第1单元 数收集整理
第1课时 数收集整理（1）
教学容
教材第2页练第12题
教学目标
知识技：学生历数收集整理分析做出判断程体会统计必性
程方法：认识简单统计表根统计表回答简单问题
情感态度价值观：学会合作积累解决问题验体会数学生活密切联系
教学重难点
学会收集数认识简单统计表根统计表回答简单问题
教学程
创设情境引入新课
学新学期开始学校学订做校服面4种颜色选种颜色合适呢？
知道种颜色数学喜欢呢？
生：全校学中调查组进行调查
师：真聪明刚说调查实进行统计（揭示课题：统计）统计出喜欢种颜色学生数首先进行数收集面起调查喜欢种颜色学生数
二亲历统计程体会收集数形式程
1．收集数
师：四种颜色中喜欢种颜色？什？
师：想知道喜欢种颜色学？应该样调查呢？
生发言
师：采举手起立画√○作记号等方式收集数方式中举手快速简捷面举手方式进行调查
请听规：选种颜色老师说出种颜色时喜欢种颜色学举手？
师：选两种颜色选？什？
师：呀收集数方式采种方式做重复遗漏说选择次现开始举手调查
2．整理数
师：刚学已通举手种方式选出喜欢颜色老师知道负责订做校服员知道该办呢？
生发言
师：真会想办法现举次手张表中统计出喜欢种颜色数？（出示统计表）
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
数
喜欢红色请举手请学生数出数教师记录统计表中采样方式统计余三种颜色数
3．认识简单统计表
师：学刚统计结果表格形式展示出种表格简单统计表仔细观察统计表
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
数
9
6
15
8
师：懂什？
4．根统计表解决问题
师：张统计表第行表示学喜欢种颜色第二行表示喜欢种颜色数统计表直接出种数少学根信息分析解决问题面请家根统计表中信息解决面问题
（1）全班（ ）
生：想知道全班少应该喜欢四种颜色数全部合起：9＋6＋15＋8＝38（）全班38
师：真聪明谁解决第二问题？
（2）喜欢（ ）色数
生：较喜欢种颜色数19＞9＞8＞6通出：喜欢蓝色数
师：真会思考孩子解决问题？
（3）果班订做校服选择（ ）色合适全校选种颜色做校服合适？什？
三巩固练
学面老师请刚学知识解决数学书第4页练相关问题敢挑战？
1．完成练第1题
2．完成练第2题
四课堂结
学通天学什收获？
学生交流教师总结：统计时先收集数收集数举手起立画记号等方式选择种方式做重复遗漏收集完数数进行整理数进行整理记录填入表格做统计表通表格数想信息
板书设计
收集数认识简单统计表
例1学校学订做校服面4种颜色选种颜色合适？知道种颜色数学喜欢呢？
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
数
9
6
15
8
（1）全班（ 38 ）
（2）喜欢（ 蓝 ）色数
（3）果班订做校服选择（ 蓝 ）色合适全校选种颜色做校服合适？什？
班级收集数够具定局限性代表全校学生喜应收集班数进行全面收集整理终出结
第1单元 数收集整理
第2课时 数收集整理（2）
教学容
教材第3页做做练第34题
教学目标
知识技：解统计数方法
程方法：根统计表回答简单问题
情感态度价值观：学会合作积累解决问题验体会数学生活密切联系
教学重难点
学会统计数方法进步认识统计表根统计表回答简单问题
教学程
引入新课
教师谈话：学新学期已开始天学生活正逐渐步入正轨天老师请帮忙老师评选名数学课代表
教师出示评选条件：
1 数学成绩优秀
2 数学成绩般非常希提高数学成绩
3 愿意家服务乐意数学老师帮忙
师：想推荐谁数学科代表？
学生发言说出理
教师根学生回答筛选出两位学生名字写黑板：张三李四
二互动新授
问题导入：学校举办讲事赛二（2）班王明明陈菲两位学中选位参加赛选谁呢？出示教材第3页例2统计结果填入表
姓名
王明明
陈菲
票数
（1）根统计结果应该选（ ）参加赛
（2）两位学缺勤没参加投票果投票结果会样？
1．理解题意
通读题知道什？知道该选谁参加赛先确定选举方法选择记录结果方法
2．选举方法
采取记名投票方式决定谁参加赛参加投票学王明明陈菲中选位写纸找学统计两票数谁票数谁参加讲事赛
师：全班学进行记名投票组组长纸条收齐等统计投票数
3．统计投票数方法
师：学选举结果组长手中现统计出谁票数知道谁参加讲事赛喜欢种方法统计投票数呢？
生发言
师：统计投票数方法样名画正字方法统计名√方法统计画○方法统计……选画正字方法统计吧
生起参统计投票数程
4．整理数
师：整理结果样呢？
生：王明明15票陈菲22票
师：知道？
生：正字笔代表票正字代表五票王明明3正字15票陈菲4正字2票22票
真会思考孩子
5．完成统计表
现面统计结果填入张统计表中
姓名
王明明
陈菲
票数
15
22
6．根统计表回答问题
请学根统计表回答面问题
（1）根统计结果应该选（ ）参加赛
生：观察统计表知陈菲票数王明明应该选陈菲参加赛
师：仅会观察会较真干现请家解决第二问题
（2）两位学缺勤没参加投票果投票结果会样呢？
生1：果投王明明票王明明15＋2＝17（票）然陈菲少结果没改变应该选陈菲参加赛
生2：果投陈菲票陈菲票数更应该选陈菲参加赛
生3：果中投王明明投陈菲王明明15＋1＝16（票）陈菲22＋1＝23（票）然陈菲票数应该选陈菲参加赛
三巩固练
1．完成第3页做做调查班学喜欢里春游
学生先选喜欢点然汇报画正字方法进行数统计整理整理数记录结果填入统计表
2．完成第4页练第3题
学生先根画正字统计表完成第（1）题填写简单统计表分解决第（2）题第（3）题第（3）题月夏天冬天学生说说想法
3．完成第5页练第4题
学生先根统计数方法完成第（1）题填写简单统计表解决第（2）题第（2）题果观察10分钟种车通数量？学生说说想法学生明白：10分钟轿车通32辆说明轿车已普遍成喜欢交通工具果观察10分钟轿车通数量
四纳总结
师：学通学什收获？（学生发言）
天学统计数方法收集整理数方法采画正字√画○等方法中画正字方法方便快捷定注意正字代表5数时统计表帮分析解决生活中实际问题
板书设计
统计数方法
例2 学校举办讲事赛
王明明 陈菲 王明明 陈菲 王明明 陈菲
正 正 正 √√√√ √√√√ ○○○ ○○○○
正 正 √√√√ √√√√ ○○○ ○○○○
正 正 √√√√ √√√√ ○○○ ○○○○
√√√ √√√√ ○○○ ○○○○
√√√√ ○○○ ○○○○
√√ ○○
0
王明明
陈菲
票数
15
22
（1）根统计结果应该选（ 陈菲 ）参加赛
（2）两位学缺勤没参加投票果投票结果会样呢？
缺勤两位学投票陈菲票数王明明会选陈菲参加赛
第1单元 数收集整理
第 1 单元综合训练
教学容
教材第56页练第567题
教学目标
知识技：进步掌握统计数方法
程方法：根统计表熟练回答简单实际问题
情感态度价值观：学会合作积累解决问题验体会数学生活密切联系
教学重难点
掌握统计数方法进步认识统计表统计图根统计表灵活解决生活中实际问题
教学程
复单元容
1．简单统计表
师：单元中首先认识简单统计表知道什统计表？统计表作什呢？
生1：统计结果表格形式展示出种表格简单统计表
生2统计表直接出种数少
2．收集整理数
师：进行统计时首先收集数收集数进行整理收集整理数时方法学会呢？
生1：收集整理数方法采画正字√画○等方法中采画正字方法方便快捷
师：画正字时需注意呢？
生2：画正字方法记录时定注意正字代表5数
二解决生活中实际问题
1．完成第5页练第5题
2．完成第6页练第6题
3．完成第6页练第7题
告诉学生实统计表制成统计图第（2）问发现什？特注意格子表示1份电视报涂格子表示份电视报
三全课总结
什新收获？想调查生活中问题？
第2单元 表法（）
第1课时 均分（1）
教学容
教材第7～8页例1做做第12题
教学目标
1．学生建立均分概念知道均分份分结果样
2．通分分活动培养学生动手操作力概括力
教学重难点
重点：历均分分东西实践活动中建立均分概念掌握均分物品种方法
教具学具
准备教科书第7页参观科技馆食物情境放图课件例1容学生准备实物卡片
教学程
课前准备
1．出示教材第7页情境图精灵聪聪身份说二（1）班明天参观科技园朋友正忙着准备食物呢准备食物
2．学生观察画面请学生说说解情况
二导入新课
1．教学例1引入均分
帮助二（1）班朋友准备食物？请组二（1）班朋友分配食物
（1）讨分配方案突出种食物应该份样
（2）动手分分分请组代表展示分配结果
（3）学生观察组二（1）班朋友准备食物中发现：份中种食物样说明：份分样均分
三巩固拓展
1出示教材第8页做做第1题
请学生题说说题意
联系前面讲均分定义仔细观察认真分析
2出示教材第8页做做第2题
学生正方形卡片代枫叶数数分分分桌讨：（ ）片枫叶（ ）片份均分成（ ）份然分结果填空
四课堂结
师：请学生回忆节课学什知识？
师总结：节课知道什做均分解均分基定义份分样均分知道生活中实际问题均分相关知识解决学会均分学生活会处
板书设计
第二单元 表法（）
第1课时 均分（）
份分样均分
第2单元 表法（）
第2课时 均分（2）
教学容
教材第9页例2练二第1～3题
教学目标
1．学生解均分基方法解均分基操作
2．通分分活动培养学生动手操作力概括力
教学重难点
重点：历均分分东西实践活动中建立均分概念掌握均分物品种方法
难点：掌握均分方法解决简单实际问题
教具学具
教材第8页例2情境图片实物卡片
教学程
课前准备
1．出示教材教材第8页例2情境图先学生观察引导学生读懂题意捕捉信息发现问题
2．通仔细观察学生说说解情况
二导入新课
1．教学例2尝试均分物品
（1）教科书第9页例2提出：18橘子均分成6份
（2）请组实物图卡片（○卡片）分分
（3）交流请学生说说样分分结果
（4）教师纳均分方法：18橘子均分成6份次份分份分样
2．独立进行均分
（1）学生棒代矿泉水独立完成12瓶矿泉水均分成3份
（2）交流请学生说说样分
三巩固拓展
1．完成练二第1题
提问：8根火腿肠均分4朋友（强调均分 ）面三种分法种分发？
学生判断交流反馈：分法1均分分法2分法3均分均分成4份错
2．完成练二第2题
提问：贴纸？均贴3条线指均分成份？份少？条线应贴？
尝试解决画画
3．完成练二第3题
提问：12风车均分成3份份（ ）说说样分
四课堂结
师：请学生回忆节课学什知识？
师总结：节课学会东西均分成份东西均分成份次份放次份放两……份分样生活中现象均分希家注意观察发现均分现象学老师父母起交流讨
板书设计
第二单元 表法（）
第2课时 均分（二）
均分方法：分分
第2单元 表法（）
第3课时 均分（3）
教学容
教材第10页例3练二第45题
教学目标
1．巩固均分概念知道均分份分结果样
2．初步体验法运算生活实际密切关系
3．通分分活动培养学生动手操作力初步抽象概括力
教具准备
筷子苹果盘子棒电子课件
教学重难点
掌握物品份均分方法学生充分历均分程建立均分概念
教学程
创设情境谈话引入
1．节课18桔子均分成6份记分？（均分）
节课继续学均分
2．出示教材第10页例3——分果冻情境图（显示解决问题办法）
师：瞧图中朋友正帮学分果冻呢请学仔细观察画面说说中获信息图中朋友碰什问题？
3学生观察画面交流信息
二互动新授
1感知份
师：请学读读例3题目题目中2份什意思？
请出8学具2份分分分成份？
学生合作摆摆（学生动手操作教师巡视）
指名黑板分学注意观察分方法
交流：分成份？什？（回答学生予奖励）
结合媒体演示教师总结：8果冻2份分成4份
谈话：刚8果冻2份均分现8果冻4份分？分成份？
学生合作4份分
交流反馈：8果冻4份分成2份
教师结：样2份4份方法8果冻均分均分方法概括成份分
三巩固练
1完成第10页做做第1题巩固均分分法
（1）谈话：面分果冻方法分棒请出准备12根棒
（2）读题明确分法
（3）学生动手操作完成填空指名黑板分注意观察分法否正确
（4）补充：12根棒根份分？学生分分指名黑板演示分法（学生助学具动手分分说说分法）（3根份4根份）
（5）总结：刚1根份2根份3根份4根份6根份分法12根棒均分均分方法份分
2完成教材第10页做做第2题
首先学生观察画面：图画什？（16杯子）
（1）求明确样圈动手圈独立完成填空
（2）学生交流答案想法
3完成教材练二第5题
森林里动物分食物瞧熊宝宝分蜂蜜
引导学生读题理解4罐分熊表示4罐份
学生独立圈圈填出数
然学生交流分程结果学生说出4罐蜂蜜圈起……通圈圈说说学生进步解均分方法加深均分认识
4 完成教材练二第6题
猴子正分玉米呢数数少玉米？（14）
情境图呈现分玉米活动练时先学生观察画面根画面提供信息问题确定14玉米2装袋学生独立圈圈完成分玉米务
接着提问：18玉米装袋？
引导：14玉米2装袋装7袋18玉米1442袋9袋画画画4圈圈9袋
四课堂结
师：节课学知识？
学生发言
教师结：节课认识均分物品份分成份学生活中会常遇均分东西时候希准快东西进行均分配
板书设计
均分（2）
8果冻2份分成份？
份分→均分
第2单元 表法（）
第4课时 法（1）
教学容
教材第13页例4练三第1 ～3题
教学目标
l．学生知道法含义懂数均分成份求份少法计算
2．学生初步学会法算式写法
教学重难点
重点：正确理解法运算意义
难点：法算式读法写法
教具准备
教材第13页例题4图片学具
教学程
引入新课
1．出示12竹笋4篮子
出示题目：12竹笋均放4盘子里盘放（ ）
提问：均放4盘子里什意思(强调：盘放样)
结：12竹笋放4盘子里12竹笋均分成4份份3
样12竹笋均放4盘子里15橘子均分成5份等属东西均分成份求份少问题均分数学种新方法——法表示(板书课题：法)
二新授课
1．前学加法减法法符号法符号÷
指导书写：写号时先画短横点横线直两点齐
2．出示教材第13页例4
教学12竹笋均放4盘子里盘放（ ）道题应该样列式
（1）分竹笋(12)12写号前面
（2）12均分成份(4份)4写号面
（3）份(3)3写等号面
教师边说边板书：12÷4＝3
（4）教学12÷4＝3法算式表示12均分成4份份3算式读作：124等3
3．出示：15÷3＝5
请学读读法算式(153等5)
请学说说法算式表示什意思(表示15均分成3份份5)
三巩固练
1．完成教材第13页做做
通学生均分写算式次体会法意义巩固法算式写法读法
2．完成教材第15页练三第1题
3．完成教材第15页练三第2题
4．完成教材第15页练三第3题
学生讨写算式说说什样列算式
10西瓜均分放2框里面分西瓜数10写号前面均放2箩筐中均分份数2写号面箩筐中装55写等号面
学生练中进步解法意义巩固法算式认识
板书设计
第3课时 法含义读写法
12竹笋均放4盘里盘放（ ）
12 ÷ 4 3
读作：124等3
第2单元 表法（）
第5课时 法（2）
教学容
教材第14页例5练三第4～6题
教学目标
1．学生知道法含义懂数分成份求分少份法计算
2．学生掌握法部分名称
教学重难点
重点：理解掌握法算式表示意义培养学生运学知识解决实际问题力
难点：理解掌握法算式表示意义法算式部分名称
教具准备
教材第14页例题5图片学具
教学程
引入新课
1．师：天继续学法初步认识
2．分圆片：教师出8圆片
圆片分学学分2分学？接着教师学生注意观察老师样分学生知道教师圆片先2分学(教师分时候时出2圆片分位学)出2圆片分第三位学出2圆片分第四位学2圆片分位学分完问学生：分学？学生观察答：8圆片学2圆片分4学
师：想想刚老师样分桌学互相说说
二新授课
1．出示教材第14页例题5
(1)师引导学生理解4放盘说明什意思(份4竹笋)
(2)学具动手摆摆20竹笋4放盘放盘(学生动手操作教师巡视操作误学生予指导)
学生分完教师请学黑板前面演示分程(教师强调四四分4放盘4份)
(3)学生回顾分程结果提问：刚样分？分结果样
结：分竹笋时候4竹笋放盘求放盘？实际数量分成份求分成少份种方法法计算
(4)指导算式写法
①竹笋数量20表示分总数量写号前面4放盘份4写号面分结果放5盘5分份数写等号面
板书20 ÷ 4 ＝ 5
②学生说说法20÷4＝5表示什意思(表示204分份分成5份)
③认识法部分名称
20 ÷ 4 ＝ 5
数 数 商
(5)结：天继续学法数量分成份求分成少份法计算认识法部分名称
2．练教材第14页做做第1题
提问：少圆片堆圆片分成堆(先学生动手摆摆)
样列法算式(摆圆片12号前面写12堆6号面写6分成2堆等号面写2)请学读读法算式(126等3)说说法算式部分名称法算式表示什(126份分分成2份)
3．练教材第14页做做第2题
说说算式读算式表示意思举例子说明出发？先学生说说桌互相说说
三巩固练
1．完成教材第15页练三第4题
灯泡12灯座装2灯泡装（ ）灯座学生没2灯泡铅笔圈圈
灯泡12数应该写？（12）灯座装2灯泡表示份？数应该写？（2份数写2）装（ ）灯座商应该写？（12÷26）
完成学生说说法算式表示什
2．完成教材第15页练三第5题
学生独立完成教师讲评
3．完成教材第15页练三第6题
求学生认真读题话说说题目意思然列式说明算式中数数商算式中部分表示意思学生够灵活运法表示均分
板书设计
第4课时 认识法部分名称
20竹笋4放盘放（ 5 ）盘
法部分名称： 20 ÷ 4 5
数 数 商
第2单元 表法（）
第6课时 练课
教学容
教材练三第6～11题
教学目标
巩固法含义法部分名称面学2～6法口诀求商基础
教学重难点
重点：查漏补缺反馈出现问题进步理解掌握法意义培养学生运学知识解决实际问题力
难点：培养学生操作力初步抽象力养成良学惯
教学程
旧知巩固
谈话：数学源生活生活中处处数学身边找找数学学知识解决实际问题想想生活中方数学否举出例子？
数学知识解决生活中问题？
二探究新知
1．完成教材练三第6题
教师写文字卡片呈现学生学生思考时间独立试写互相交流教师板书出相应算式学生说说算式中部分名称
2．完成教材练三第7题
组合作圆片○摆摆填数
交流反馈：14÷72
学生说出算式表示意义说出部分名称
样方法完成面三题
3．完成教材练三第8题
图写算式呈现学生实物图请学生写出法算式法算式练时先助画面情境调动学生积极性学生根实物图写出法算式法算式学生展示写出算式说说算式表示意思法法联系然渗透
学生独立完成教师巡视师指名汇报样计算
三巩固迁移
1．复完成引导学生完成教材练三第9题
（1）请学生观察图解信息？说桌听听
引导回答：10÷25表示10海贝均分成2份份55圈圈表示10海贝2份分分成5份22圈
（2）指名回答教师板书算式说说算式表示意思
（3）样方法完成第2题
2．完成教材练三第10题
根题目求桌合作圆片均分互相说说写出法算式
分析：图1表示12圆片6份分成2份12圆片均分成2份份6
列式：12÷62 12÷26
样方法完成图2
学生独立完成然全班讲评重点问学生什样列式？
3．引导学生完成教材练三第11题
先背诵法口诀表出示题卡通抽卡游戏进行练
四课堂结
天学什收获呢？
读知道？
板书设计
第5课时 法初步认识练课
12÷26 18÷63
12÷62 18÷36
第2单元 表法（）
第7课时 2～6法口诀求商（1）
教学容
教材第18页例1练四第1～2题
教学目标
1．初步学会法口诀求商
2．历探索法计算方法程解想法口诀求商思路
教学重难点
重点：通解尝试算法体会法口诀求商优点
难点：培养学生合理选择计算方法力
教具学具准备
例1情境图放图练四第3题制作信箱信（算式卡片）学生准备12○卡片
教学程
复
1．说出数说出句口诀
6×2 4×3 2×5 3×3
2．填空
2×（ ）4 3×（ ）6 4×（ ）8
（ ）×312 （ ）×420 5×（ ）15
说说（ ）里数句法口诀想出
3．12○卡片均分分写出法算式
请学生交流分法写出法算式
二新课
1．引出法算式12÷3
呈现例1放图讲述猴妈妈猴分桃事
提出第1问题：12桃猴分3分猴？
请学生列出法算式：12÷3
2．探讨计算方法
（1）引导：会动手分分方法解决分猴问题果动手操作学具样算出结果呢？请组探讨计算方法
（2）交流请学生说说探讨出计算方法
（3）根学生探讨情况予积极评价突出强调：法口诀想商
3．尝试法口诀求商
（1）出示例1第2问题学生列出算式
（2）请学生法口诀想：商？
（3）交流请学生说说想商程句口诀
（4）交流想商程
根学生交流教师重述：求12÷4商想4相12三四十二商3
三练
1．练四第1题
画面请学生解决朋友气球问题学生说说题意计算
2．练四第2题
（1）学生根画面信息完成填空
（2）学生独立填写法算式
（3）交流请学生说说法算式实际含义说出句法口诀想商
四总结
1．学通节课学收获呢？
2．教师总结：天探讨法计算方法发现法口诀求商计算时数相数句口诀求商节课朋友学会少新知识节课继续学法计算相信朋友会更收获
板书设计
2～6法口诀求商
12桃猴分3分猴？
12÷34
想：三（ ）十二 商4
第2单元 表法（）
第8课时 2～6法口诀求商（2）
教学容
教材第19页例2练四第3～5题
教学目标
学生初步学会2～6法口诀求商方法2～6法口诀进行较简单法计算（数超36）
教学重难点
重点：通解尝试算法体会法口诀求商优点
难点：培养学生合理选择计算方法力
教学程
复引入
1口算说出口诀
4×2 6×5 2×9 6×3
5×5 3×4 2×4 5×4
20÷4 30÷5 12÷3 10÷2
学生口算说出数说说计算时句口诀
2导入新课
师：节课学会法口诀求商节课继续学法口诀求商中新知识
二互动新授
1谈话：学王师傅包子铺天开张起吧（出示例2图）
（1）谈谈途中什信息（观察收集信息）
师：屉蒸笼装4包子6屜知道少包子？（学生回答）
教师追问：什法计算？样列式？（求少包子表示64相加少法计算列式：4×624）
师：计算道算式时句口诀？（四六二十四）
（2）教师提问：提出什样问题转变成法算式？
学生图改变题目教师出示：24包子4屉装少屉？
样列式？（24÷46）
样算？句口诀？（四六二十四）
（3）师：样问？（学生发言）
教师出示题目：24包子装6屜屜装少？
样列式？（24÷64）
样算？句口诀？（四六二十四）
2探究法算式间关系
师：观察黑板3算式什发现？
学生语言描述发现规律（根学生探讨情况予积极评价突出强调：法间关系算变化算理理解）
教师结：通观察学少发现规律4624三数三数表示意思样然4624三道算式中意思完全样条件问题样算式请家想想4624法算式中分什？法算式中分什？学发现刚计算三道算式中道法两道法句法口诀？（四六二十四）样说句法口诀写出三道算式四六二十四：4×62424÷4624÷64
3出示句口诀学生写出三道算式
三六十八
根学生交流教师重述：法算式转换成两法算式相应问题变成求中数三数中两数相等数反两数相等数
三巩固拓展
1学生独立完成教材第19页做做第1题
先学生说说题意计算计算桌互相说说样想出商
2学生独立完成教材第19页做做第2题
学生观察组中3道题想想样快求出题商道题口诀什
3学生独立完成教材练五第5题
学生根朋友参加二三足游戏情境写出法算式法算式练时注意学生口述图意提出问题写出算式
交流方法请学生说说法算式实际意义说出句口诀想商根法口诀想商加深法关系解
四课堂结
师：节课学知识？
学生发言
教师结：节课复法口诀求商时发现法处罚间联系组算式三数中两数相等数反两数相等数学法算式里法算式里部分间关系找样关系计算法时想法算法
板书笔记
第2课时 2～6法口诀求商（二）
4×624
24÷46 24÷64
四六二十四
第2单元 表法（）
第9课时 练课
教学容
教材第21～22页练四
教学目标
1．复巩固2～6法口诀求商熟练掌握学表法知识
2．通练提高学生计算力监察力加强认知结构系统化培养学生综合运知识力
教学重难点
重点：查漏补缺反馈出现问题提高学生计算力检查力
难点：加强认知结构系统化培养学生综合运知识力
教学程
1．序背积362～6法口诀
2．二（ ）八 二（ ）十 （ ）六十二
三（ ）九 （ ）三六 三（ ）十二
3．读出面法算式说出法算式中部分名称法算式表示意思
9÷3＝3 8÷4＝2
12÷3＝4 l2÷6＝2
4．第35题采游戏形式进行
5．第47题采活动形式进行练
6．第69题采赛形式进行练
7．学生开课阅读第8题四组说说题意提醒学生天学方法计算
8．教师提问学生回答填写：算122等样想？句口诀？口诀括号里应填什？商？122等？基础独立做12÷ 6＝□教师巡视注意差生辅导集体订正
9．第11题教师说明题意带着学生先做做题时求学生边计算边说说思路说出句法口诀果想起句法口诀法算式面法算式教师巡视集体订正订正时学生说样想学较学生直接说法口诀必说想相步简化学生思维计算困难学生应先想法想口诀商方法切实掌握法口诀求商方法
10．完成第12题题均分实际问题先学生根直观图口述解决问题关信息数学生独立解决提出问题
11．师生总结练课容熟练总结出法口诀求商方法
第2单元 表法（）
第10课时 解决问题
教学容
教材第23页例3练五第1～3题
教学目标
1．学生初步学会解答简单法应题会写单位名称
2．通提供丰富现实具探索性学活动学生感知生活数学紧密联系激发学生数学兴趣逐步发展学生数学思维力创新意识
教学重难点
根幅图写出两法算式
教学准备
教师准备8球拍图3捆萝卜图16根棒学生准备18根棒
教学程
复准备
1．说说均分样分物品
2．操作练先学生出8根棒均分成4份摆桌子左面学生摆完指名说说样摆教师根学生回答黑板贴出棒问：什方法计算？样列式？然棒面板书：
8÷4＝2
学生出8根棒2根份分成份摆桌子右面学生摆完仿面提问教学程教师黑板贴出棒写出法算式：
8÷2＝4
教师引导学生观察分结果法算式：两次分棒结果相？（）法算式相？（相）什？（分方法样法算式）果分结果确定种方法分？（）天学：法解决简单实际问题
二新课
教学例3教师出示15蚕宝宝说明意图：图写出法算式
先学生分组讨：幅图样写出两法算式？什？然学生发言
师：想出什样法算式？（15÷3＝5）样想？（15蚕宝宝均分成3份份5）少学意种写法？
师：写法？（15÷5＝3）样想？（15蚕宝宝5分成份分成3份）少学意种写法？种写法呢？少学认两种写法？请两名认写两法算式学说说样想
时学生说意思正确语言暂时求高学生说明理时黑板前具体分全班学分法
教师结：两种分法分结果确定种方法分成通天学知道幅图够根分法写出两法算式
三课堂练
1．完成教材练五第12题
（1）学生图中搜索解决问题需信息独立解决书中提出问题
教师巡视指导
（2）做完学选择道题桌交流样计算？
2．完成教材练五第3题
（1）学生读题根问题选择相应条件进行解答
（2）全班校追问：什样计算？
四课堂结
师：通天学什收获？
学生发言
教师结：节课帮助红明分蚕宝宝问题中学会法计算均分问题整体均分成份求份少者整体份求均分成份求均少问题法计算
板书设计
第4课时 法解决简单实际问题
红：15蚕宝宝均放3纸盒里纸盒放？
15÷35（）
明：15蚕宝宝纸盒里放5纸盒？
15÷53（）
第2单元 表法（）
第11课时 整理复
教学容
教材第26页整理复练六第1～4题
复目标
1．学生具体情境中体会法运算含义
2．会读写法算式知道法算式部分名称
3．学生初步认识法间关系够较熟练2～6法口诀求商
4．学生初步学会根法意义解决简单实际问题
5．结合教学学生受爱学爱劳动爱护然教育培养学生认真观察独立思考等良学惯
复重难点
重点：2～6法口诀求商方法解决问题
难点：法含义法运算解决简单实际问题
复程
旧知巩固
1．组赛背口诀
2．四组说说单元学什知识
3．全班汇报四组讨结果
4．师生梳理第2单元容：（1）法含义（2）2～6法口诀求商（3）法解决简单实际问题
5．面（1）（2）（3）方面进行复
（1）法意义
A教师呈现课26页第12题实物图学生根实物图填写法算式法算式求学生指出法算式中数数商
B学生相互说说3算式间关系
C练（教师出示法算式法算式学生说出算式中数数商出示句法口诀计算算式学生进步解法法间关系）
（2）2～6法口诀求商
A老师出示鸟鹿选汽球图面采倒计时方法抢算
B算快朋友结合具体算式说说样想商
C组织四组参赛单位摘果游戏学生欢乐气氛中熟练法口诀求商方法
（3）法解决简单实际问题
A教师出示课26页情境图
B学生展示法计算问题
C学生独立解决问题
D学生四组中交流解决问题方法
6．师生结节课收获
二巩固迁移
1开者口算（完成教材练六第1题）
教师出示口算卡片学生口算引导学生直接写出数
2引导学生完成教材练六第2题
学生逐题列式解决交流时说说列式理
3引导学生完成教材练六第3题
（1）出示情境图学生图组中提出问题进行解答
（2）全班交流汇报评价
4出示教材练六第4题复法应题
（1）先学生独立读题寻找已知条件求问题列式
（2）交流说说道题列式方法什样列式？
（3）较四道题发现解决问题时注意什？
5联系身边事提出法计算问题
三课堂结
通天学什收获？
结：学节课整理复关法口诀求商法应题解决问题时定细心分析数量关系找出正确解答方法
板书设计
第5课时 整理复
表法（）
法初步认识：均分：份分样
数÷数商
法计算——运法口诀求商
解决问题：法解决简单实际问题
第3单元 图形运动（）
第1课时 轴称图形
教学容
教材第2829页例1练七第1～3题
教学目标
知识技：（１）初步认识轴称图形基特征
（２）学生理解称轴含义画出轴称图形称轴
程方法：通学生动手操作等实践活动培养学生观察力想象力
情感态度价值观：学生学活动中学生学会欣赏数学里面美
教学重难点
认识轴称图形基特征判断出轴称图形画出轴称图形称轴
教学准备
图片纸盒剪刀等常规学品
教学程
事导入激发兴趣
出示教材第28页单元题图
谈话：学游乐场？玩具家玩？场景肯定陌生家介绍游乐场里玩项目？（请认识学生介绍项目）
结：瞧游乐场玩高高空缆车摩天轮面火车滑滑梯飞机朋友里玩高兴放风筝呢里仅玩藏着数学知识想想认识呢？节课样游乐场里学数学知识
二探究新知感受称
1．引导观察感知称
什说图形王国里蜻蜓蝴蝶树叶家子呢？
学生发言
想法面请学仔细观察图形左边右边说说发现什？发现组学说说
学生互相讨交流想法发言
2．认识轴称图形
图形左边右边折起会发生什情况呢？
想法正确？验证
（学生手中图形折试试）
教师结：图形折果两边图形够完全重合样图形做轴称图形（板书课题：轴称图形认识）
3．动手剪轴称图形
现学知道蜻蜓蝴蝶树叶什图形王国里家吧（ 轴称图形 ）
称东西：穿衣服剪刀戴眼镜东西称老师纸剪出图形什？（松树飞机爱心桃等）请学仔细观察图形称？折折
学生讨发言
4．认识称轴
刚学双手剪出美丽轴称图形然剪出图案样请仔细观察轴称图形中间什？（条折痕）条折痕直线做称轴
5．距离说说生活中称
三巩固深化拓展延伸
1．显身手（辨称）
指导学生完成教材第29页做做
判断列物体轴称图形请画出称轴
引导学生头脑中图形折左右两部分否完全重合
2．找称轴（玩称）
完成教材练七第12题
谈话：生活中图形轴称图形老师收集图形里轴称图形？样辨认？
出示第1题图形学生组交流说说法指名汇报
教师结：里五角星乒乓球拍飞机图案折完全重合轴称图形指出称轴？（学生互相指指师指名台指）
谈话：接触10阿拉伯数字里轴称图形找出？
出示第2题数字图学生寻找
交流汇报
3．猜图形画图形（猜称）
完成教材练七第3题连连
（1）说说面图案分师张图片着纸剪连连
学生连线教师巡视指名汇报
四全课总结（赏称）
师：通节课学什收获？
学生谈收获
师：节课生活中称现象解轴称图形留心观察发现生活中处处见轴称图形正图形生活装扮美丽
称种美数学美生活中具体体现留心观察处找称足迹
第3单元 图形运动（）
第2课时 移
教学容
教材第30页例2练七第4～6题
教学目标
1 学生初步感受生活中移现象初步体会移特点
2．通学生讨合作交流培养学生合作参意识动手力
3．培养学生应意识
4．学生体会格子图中数物体移动距离方法
教学重难点
感知移现象学生正确判断区旋转移现象
教具学具准备
课件教材第121页学具剪
教学程
感受移
1教师谈话：学节课游乐场中认识轴称图形天节课继续走进游乐场学更数学知识
播放游乐场动画视频（视频中包括：开火车旋转飞机缆车滑梯等游乐项目）
提出观察求：请学观察认真思考画面物体运动运动？（课件出示游乐场场景图：开火车旋转飞机缆车滑梯等）
提问：项目家玩？谁家示范呢？（引导学生手势身体模仿游乐项目玩法）
学生手势等表示时教师示范
2玩具运动方式相？根运动方式分类码？（学生汇报结果分成两类类缆车滑滑梯类旋转飞机飓风车）
学生汇报分类结果说说分类理
3谈话：观察认真会分类缆车滑滑梯样运动移旋转飞机飓风车样运动旋转节课起认识移
二互动探究
1．交流预容
昨天晚学预移容朋友通预知道什？什问题？
2．举生活中例子
（1）刚朋友说预时解关移知识现家举生活中认移例子身体演示家？
教师中间插移画面介绍生活中移
（2）刚朋友表演条直线移直线运动移？注意：学生展示种形式移
3出判断题：找出运动中全移组（全移组中加入曲线移物体）
判断时候先排移组然重点讨全移组
4．结移质：
样判断种运动移？移运动样运动？
5．练：鱼图（提求时强调：作移）
三巩固拓展
1．课件出示：房子（烟筒鸟屋檐鸟）
请观察房子做什运动？（移）
移动烟筒鸟说：移动5格（）
屋檐鸟说：移动4格（错）
2．移动房子：
整座房子移动少格？（学生发表意见说说数）学生做法进行评价
3．出示：房子右移动图全班起完成（ ）移动（ ）格
4．练：动手完成教材第30页做做
出课前准备教材第121页学具样子做陀螺
组合作制作制作陀螺试着玩玩（开始玩起太利教师先学生示范）
四课堂结
谈话：话说说什移？通节课学收获？
学生发言
教师结：节课认识移现象滑滑梯推拉窗户样（着直线）运动现象移现象课走出教室找找生活中移
板书设计
第2课时 移
移：物体图形直线方移动身没发生方变化
移现象：观光梯缆车推拉窗滑滑梯……
第3单元 图形运动（）
第3课时 旋 转
教学容
教材第31页例3练七第7～9题
教学目标
1学生通生活中例子初步感知旋转种常见现象
2通学生操做体会旋转培养学生动手实践力
3培养学生应数学意识
教学重难点
感知旋转现象学生正确判断区旋转移现象
教学程
体会感受
观察电风扇风车等旋转物体样类现象做什呢？
判断：生活中物体运动属旋转呢？举例呢？
二感受旋转方
1．展示两类方旋转物体学生进行分类
2．说说什样分
3．出示钟面学生观察秒针样旋转
4．结：样类秒针样左右转动作时针转动相反转动逆时针旋转
三巩固拓展
1．完成教材练七第7题
师：生活中事物知道移现象旋转现象？学先独立想想
学生独立题判断思考
请学生说出判断移现象节课学旋转现象然请学生说说判断
2．完成教材练七第8题
谈话：瞧移旋转生活中应真广刚学说钟面指针 运动旋转老师里钟面写出分针12旋转面位置时间？
课件出示3钟面图
分针走3时候分？（15分）
分针走1时候分？（5分）
分针走10时候分呢？（50分）
3．完成教材练七第9题
课件出示题目求组合作圆片制作数字转盘
两组游戏转两次计算出两数积谁积
四展示旋转美创造旋转美
出示紫荆花图旋转创造出美丽图案
五课堂结
通节课学学旋转现象解呢？
学生交流
教师总结：旋转生活中移种现象特点围绕点转动常见较典型旋转现象钟表时针分针秒针旋转果物体旋转方钟表指针方样说时针旋转相反做逆时针旋转
板书设计
第3课时 旋转
旋转：物体围绕点轴转动
旋转现象：电风扇风车拧水龙头方盘转动转动风车
第3单元 图形运动（）
第4课时 剪剪
教学容
教材32页例4
教学目标
1学生剪出连续称图案
2培养学生形象思维帮助学生建立初步空间观念
3培养学生边思考边操作良学品质
4学生剪出漂亮图案培养学生审美力
教学重难点
剪出样图形
教学准备
彩纸数张剪刀铅笔等
教学程
揭示课题
学老师知道喜欢剪纸节课起剪剪
[设计意图]开门见山直入课题学生明白节课做什
二探索新知
1猜猜老师里张纸折然开口(折痕)折边画出半请家猜猜着画线剪开会什取名字吧
[设计意图]唤起学生称图形回忆意识画注意面探究新知做准备
2出示投影眼功夫变成现样子学生回答予肯定
成什样请家说说样快剪出两连续
(1)组讨组员张纸边思考边折然方法说伙伴听方法学生进行演示集体汇报
方法1：纸连续折两次画出半孩
方法2：纸里外翻着折折三次画出半
方法3：纸端连续里折3次画出半
方法4：纸折次画出完整
(2)试试鼓励学生想法动手试试学生活动程中教师收集出现作品评评议议里里时帮学生订正
(3)结：剪出两完整连续真件简单事呢请家注意问题
3巩固体验请学重新选择方法快速度剪次
学生活动次剪次想想果张长方形纸折三次剪出孩说理
[设计意图]做法鼓励学生积极思考开动脑筋充分体现新课精神学生做学意识培养学生空间观念
4发挥想象创意出示教师作品学生予评价时作品展示桌
三总结评价
节课掌握什领
板书设计
第4课时 剪剪
剪出连续称图案
剪出漂亮图案
第3单元 图形运动（）
第3单元综合训练
教学容
教材练七相关容
教学目标
1．整理练图形变换巩固移旋转表象
2．培养学生动手实践力
3．培养学生合作交流互相帮助合作意识
教学重难点
重点：感知旋转画移图形感受图形身蕴含丰富形态美
难点：引导学生发挥想象开思路进行创作
教具学具准备
课件视频展示台常规学具
教学程
复引入
1谈话：学通样单元学学知识？
2结渡：单元认识轴称图形移旋转两种现象说说移旋转？（课件出示练七第7题图）
学生独立判断师指名汇报逐说出样判断教师注意引导学生准确语言进行表达
二强化提高动手操作
1拼拼（完成教材练七第10题）
出示第121页学具学生出学具拼拼
说说拼出什图形
2剪剪（完成教材练七第11题）
出正方形纸求剪剪
根图中折法剪掉部分想象剪出形状
展示学生作品
3完成教材练七第12题
学生独立思考独立完成解决桌间相互交流
师请学生说说剪法样想
学生回答出教师全班讲评分析
4完成练七第13题
谈话：学爱镜子？脸着镜子镜子里面会出现边样图明图形着镜子镜子里面出现半（课件演示）知道什图形？（蝴蝶）
什发现？
教师结镜子时镜子外物体镜子图前变左右相反发生变化镜面称现象镜面称图形学轴称图形
出示半边天坛笑脸青蛙雪花等图案学生想办法利镜面称判断出完整图片什指出图形称轴
5完成教材练七第14题
学生独立判断说说什图形
学生练教师巡视指导
五课堂结
通天节课什收获？
教师结：节课复轴称图形移旋转现象学剪出漂亮轴称图形判断移旋转课停发现脚步生活中寻找更数学知识做生活
板书设计
第4课时 单元综合练
轴称图形 移现象 旋转现象
第4单元 表法（二）
第1课时 78法口诀求商
教学容
教材第37页第38页例1做做
教学目标
1学生明确78法口诀求商算理初步会78法口诀求商算出法算式数
2通学生探索合作交流培养学生语言表达力分析判断力激发学生学兴趣
教学重难点
掌握法口诀求商方法进步掌握关法基应题解答方法通说说做做突破难点
教具学具准备
题图实物投影口算卡片
教学程
复引入
1．列口诀补充完整
（ ）八五十六 四（ ）三十二
五（ ）三十五 （ ）七二十八
二（ ）十六 七（ ）四十九
2列法口诀说出道法算式两道法算式
四六二十四
3计算面题
18÷6 21÷3
（说说样求商）
4导入新课
谈话：已学会2～6法口诀求商节课起学样78法口诀求商
二互动新授
1出示教材第37页单元题图
谈话：天欢乐节日朋友高兴分组带布置教室装饰品起吧
图说说图朋友做什？（引导学生观察情境图收集数学信息）
交流反馈：
第组做红旗挂教室
第二组做49颗星分7组
谈话：根信息提出问题？（学生发言教师作适提示引导）
（1） 第二组做49颗星分7组均组颗？
2出示例1
（1）谈话：先解决第问题求均行面？什方法计算？想？
教师展示课件例1图
（2）引导学生解决问题列出算式
结：整体均分成份求份少法计算列式：56÷8
（3）引导学生出算式商问：计算？（想7×856口诀：七八五十六想法算法）
（4）学生独立解决：挂7行呢？够解决？学生说出计算结果求商程家说说
56÷78
（5）刚计算56÷756÷8时句口诀？（八五十六）
句口诀算出两道法算式计算式想法算法方法
3试试
（1）解决第二问题
第二组做49颗星分7组提出什问题？样列式（学生输出问题列式）
（组分颗？列式49÷77口诀：七七四十九）
（2）完成教材第38页做做第1～3题
第13题求学生独立计算说说样求商集体订正
第2题引导学生认真读题感受方程思想填空说说思路方法合理教师均肯定鼓励
三课堂结
师：节课什收获？
学生发言
教师结：天学中仅帮学解决数学问题进步学会利法口诀求商法中家熟记口诀快算出法商
板书设计
第1课时 78法口诀求商
例1 7× 856 口诀：七八五十六
56 ÷8（ 7 ） 想：（七）八五十六
56 ÷7（ 8 ） 想：七（八）五十六
第4单元 表法（二）
第2课时 9法口诀求商
教学容
教材第39页例2做做
教学目标
1学生明确9法口诀求商算理初步会9法口诀求商算出法算式数
2通学生探索合作交流培养学生语言表达例分析判断力激发学生学兴趣
教学重难点
掌握法口诀求商方法进步掌握关法基应题解答方法通说说做做突破难点
教具学具准备
题图实物投影口算卡片
教学程
复引入
1．列口诀补充完整
二九十八 三九二十七
四九三十六 五九四十五
六九五十四 七九六十三
2列法口诀说出道法算式两道法算式
四九三十六
3计算面题
18÷2 54÷6
（说说样求商）
4导入新课
谈话：已学会7～8法口诀求商节课起学样9法口诀求商
二互动新授
1出示教材第37页单元题图
谈话：天接着节课布置教室装饰品起吧
图说说图朋友做什？（引导学生观察情境图收集数学信息）
交流反馈：
第组做红旗挂教室
第二组做49颗星分7组
第三组带27心形气球9摆行
谈话：根信息提出问题？（学生发言教师作适提示引导）天帮助第三组学布置教室吧
第三组带27心形气球9摆行摆行？
2出示例2
（1）出示问题三27心形气球9摆行
学生行提问列式写出数
集体交流
师：27心形气球9摆行求什？（摆少行？）
列式：27÷93 口诀：三九二十七
追问：根三九二十七想关道法算式？（27÷39）
（2）引导学生解决问题列出算式
结：整体均分成份求份少法计算列式：27÷9
（3）引导学生出算式商问：计算？（想3×927口诀：三九二十七想法算法）
（4）刚计算27÷327÷9时句口诀？（三九二十七）
句口诀算出两道法算式计算时想法算法方法
三． 巩固练
完成教材第39页做做第1～3题
（1）逐题出示题目学生独立完成
（2）校答案学生说说相应法口诀
四课堂结
师：节课什收获？
学生发言
教师结：天学中仅帮学解决数学问题进步学会利法口诀求商法中家熟记口诀快算出法商
板书设计
第1课时 9法口诀求商
例2 3× 927 口诀：三九二十七
27 ÷9（3） 想：（三）九二十七
27 ÷3（9） 想：（三）九二十七
第4单元 表法（二）
第3 课时 练课
教学容
教材练八相关容
教学目标
1进步巩固利789法口诀求商熟练进行法求商
2进步发展学生解决问题力
教学重难点
重点：熟练应法口诀求商
难点：培养学生思维力正确计算力
教具学具准备
题图课件实物投影口算卡片口诀卡
教学程
旧知巩固引入新知
1节课学利789口诀求商会算？试试
出示教材练八第1题学生口算说出法口诀
2导入
节课继续学法口诀求商
二探究新知
1完成教材练八第2题
（1）实物投影出示情境图
（2）引导学生找信息思考图中已知信息需解决什问题次求学生找出相应数量关系：求需台？样想24里面3？法计算24÷38（台）果6台电脑样安排？样想：24均分成6份份？法计算：24÷64（）
2完成教材练八第3题
算算算式填合适括号里
（1）引导学生审题明白题目求什（>知道算式序排列）
（2）引导学生根计算出数算式进行排列（强调写原算式写答案）
3完成教材练八第4题
谈话：猴子正进行摘桃子赛猴子先摘桃子呢？会口诀桃子摘？桌两分工算列谁算快
汇报交流教师抽题学生说说计算方法
4完成教材练八第5题
出示表格
说说商求（数÷数商）
三巩固迁移
1完成教材练八第67题
出示插图仔细观察掌握信息
认真分析数量关系
学生讨解决书问题
提出什问题？
2完成教材练八第8题
(1)组赛形式完成第组做第列第二组做第二列……完成正确率高时少组获胜学生参数直接写书
（2）时间谁
3完成教材练八第9题
出示题目分析题目意思填出算式
学生填写汇报交流
4数学游戏
组单位桌合作出示卡片说出算式
四课堂结
通天学解决问题呢？
教师结：节课复789法口诀求商部分学已熟练应口诀准确求出商希学生活中遇类似题目时学致
板书设计
第3课时 练八
2 24÷64（） 24÷38（台）
6 54÷69（盒）
7 48÷86（） 24÷83（）
第4单元 表法（二）
第4课时 解决问题
教学容
教材第42页例3练九第234题
教学目标
1学生初步解求数里包含数应题结构特征数量关系正确进行解答
2培养学生正确理解题意认真分析数量关系合理完整解答良惯
3学生会语言表达问题致程结果
教学重难点
重点：理解里数含义学会转化方法解决简单实际问题
难点：运学知识解决简单实际问题
教具学具准备
课件实物投影仪常规学具
教学程
复引入
1出示题
（1）12苹果份4分成份？
出示题目学生读题列式计算
引导：12里面4？12÷43表示什？（表示12里面包含34）
（2）12苹果均分成3分份？
列式：12÷3412里34
2揭题：法表示数里包含数天学求数里包含数应题
二互动新授
1教学例3
（1）课件出示例3图
谈话：学老师商店购物吧
课件出示熊球仪皮球价钱
师：56元钱想买球仪请问买？
出示问题：56元买球仪？
谈话：求问题必须先知道信息？（商品价钱总价钱）
刚购物程什意思谁句话表达？（56元里面8元）
求买求56元里面8元
提问：应该什方法算？样列式？（法计算56÷8 ）
数？样算？（7法口诀：七八五十六）
数7表示什？写什单位名称？（7表示买7）
学生回答教师板书：56÷87（）口答：买7球仪
（2）检验
谈话：计算？什理？
教师结：刚求出买7球仪球仪8元756元7×856（元）符合题目意思算
2课件出示汽车图
谈话：老师想买两汽车价钱红遮住红样提示：果24元买6辆汽车辆汽车少钱？根问题求出汽车价钱？
（1）学生独立思考尝试解决
（2）组交流解决？什样做？
（3）反馈评价
结：汽车价钱求24里面6样问题法计算
列式：24÷64（元）
引导口答：辆汽车4元
（4）谈话：解决题方法检验？桌互相说说
指名汇报检查方法
3提出数学问题解答？
学生互相提数学问题指名汇报集体交流
4刚解决两道题什点？
学生讨
结：两道题求数里面数应题总数份数分求分成样数份求份法算
三巩固练
1完成教材练九第23题
独立思考尝试解决
组交流样解决？什样做？
反馈评价
指名学生讲讲思考程
2完成教材练九第4题
完成第（1）（2）题学生独立做教师巡视做完学生说说想法说说相方方
完成第（3）题提出法解决问题解答？
学生提出数学问题教师巡视适时点评
四课堂结
师：说说天学知识？天学什建议告诉家？
学生发言
教师结：节课解决数里面问题法计算算式写单位计算完成时求出答案代入原题进行检验
板书设计
第3课时 法解决问题（）
例3： 56元买球仪？ 56÷87（）
想想：辆汽车少元？ 24÷64（元）
第4单元 表法（二）
第5课时 练课
教学容
教材第4344页练九相关容
教学目标
1巩固复法口诀求商
2学生进步理解数里含义体会数量间相关系
教学重难点
学生理实际问题中抽象出数里数量关系程会解决实际问题
教学准备
图片表格实物投影常规学具
教学程
复旧知
1．口算（完成练九第1题）
出示口算卡片学生说出数
2．谈话：天老师带学童话世界玩玩请学利领解决数学问题？
二探究新知
1走迷宫投影出示教材练九第5题
谈话：学玩迷宫天起完成教材练九第5题走迷宫入口出发写出道算式数利走出迷宫
2桥（完成教材练九第7题）
出示题目学生独立完成
校答案学生说说相应法口诀
3完成教材练九第8题
谁填快
学生参数直接写书通加减口算练提高学生口算力
教师巡视学生出现问题时解决
三解决问题
1完成教材练九第6题
（1）仔细观察插图说说信息问题
读价目表
解决问题：18坐辆碰碰车？
求问题需条件？（碰碰车辆坐）
表示什？（18里面3）样列式？（18÷36（辆））
（2）根条件提出法法解决问题解答？
2完成教材练九第9题
学生读题理解题目意思
解决2问题（现少元？现原便宜少元？）
3组合作完成练九面思考题
提示：数次
四课堂结
节课收获？
学生说说体会收获
第4单元 表法（二）
第6课时 整理复
教学容
教材第45页整理复练十相关容
教学目标
复关法口诀法口诀求商计算容整理1～9口诀求商方法引导学生掌握法排列规律学生初步学会选择相关信息进行分析推理进步解问题解决办法
教学重难点
重点：沟通法联系掌握口诀求商方法
难点：应表知识倍概念解决实际问题
教具学具准备
口算卡片实物投影情境图教材第45页算式口诀表学具盒
教学程
巩固旧知
1师：学前天学知识？
2复（教材练十第1题）
出示口算卡片开火车口算
谈话：单元学法口诀求商法解决问题节课知识进行整理
二探究新知
1整理法表
（1）谈话：学法知道学法算式？法算式写出？
组合作桌出准备法卡片分工合作定序排排
教师引导：想什序进行整理？（口诀表整理商相整理数相整理）
学生合作整理师指名汇报整理结果
（2）出示教材第45页法表
谈话：乐乐没整理完表格已整理部分出样整理德玛？（数相整理）
余算式填出？
2组合作卡片进行活动
找出数67算式
三巩固迁移
1学生独立完成该教材练十第1题
算出结果然序排列起
2完成教材练十第3题
学生搜集信息提出问题解决问题
求组里面说说然指名回答解决问题（1）（2）
教师学生提问题板书出组织学生解决问题解决问题时学生说说中数量关系
3完成教材练十第4题
组织学生交流说说解题策略
师生纳解题般思路：先根错误商求出颠倒数4×624根数重新求商42÷67
四课堂结
师：节课什收获？
教师结：节课整理已学法算式表回家爸爸妈妈合作法卡片互相考考方谁快速说出数
板书设计
第5课时 整理复
（1）编法口诀表
（2）口令游戏
第5单元 混合运算
第1课时 混合运算（1）
教学容
教材第47页例1练十第1～3题
教学目标
知识技：掌握级混合运算运算序够进行正确运算
程方法：通情境理解加减混合运算序通知识迁移应加减混合运算学会解答级两步混合运算
情感态度价值观：培养良学惯数学意识
教学重难点
掌握含级两步计算方法正确计算知道混合运算运算序
教具学具准备
投影仪练
教学程
激趣引入
1口算
23+5 326 7×6 72÷9 6730
38+5 28÷4 4×5 452 36÷9
学生口算说出数
2开火车连算
教师卡片先出示前两数出示第三数
4+5 93
157 8+4
3×8 24÷6
36÷9 4×8
54÷9 6×2
3算算
5814+6
交流：记道题样序计算？（加减左右序进行计算）
学生独立计算
二互动新授
1加减问题
师：起两算式
（1）2+97
（2）5324+38
师：观察两算式应该样计算呢？
生：先算532429（）加午3867
师：老师想问问样减法加法综合算式应该先计算步呢？
教师总结：通刚学知道算式中果减法加法应该先算步呢？
学生：左右
2问题
真孩子明遇什困难想请家帮算算想法写练
15÷3×5
师引导观察算式提问：知道想？
学生：先算15÷35 算3×515
师：学真棒快帮明解决问题想想样法法综合算式应该先记算步呢？
学生：左右
15÷3×5
5×5
25
先算15÷3出5商5原算式中×5写行接着计算5×5结果25写第三行25整算式结果
算式中加减法左右算（板书）
三巩固应
1．完成教材练十第1题
订正时学生说说算式里面含运算样序进行计算
2完成教材练十第2题
学生独立计算组交流说说计算方法
3完成教材练十第3题
张荷叶算式计算？学生判断说说判断方法说说方里改正
集体交流
四课堂结
通节课学什收获？
师生总结科街学容应该注意问题
教师结：没括号算里加减法法左右序次计算
板书设计
第1课时 没括号统计混合运算两步式题
5324+38 15÷3×5
29+38 5×5
67 25
第5单元 混合运算
第2课时 混合运算（2）
教学容
教材第48页例2练十第4～6题
教学目标
知识技：掌握两级混合运算运算序够进行正确运算
程方法：通情境理解加运算序通知识迁移应加减混合运算学会解答两级两部混合运算
情感态度价值观：培养良学惯数学意识
教学重难点
掌握含两级两步计算方法正确计算知道混合运算运算序
教学准备
投影仪练
教学程
复引入
1脱式计算
354+27 6×3÷2
学生计算说说计算程
2谈话：节课知道混合运算里加减级级计算道算式里加减时左右序计算果道算式里加减法法办呢？节课继续学混合运算
二互动新授——加问题
1出示例2
谈话：跷跷板乐园学玩开心呀仔细观察翘翘板少？跷跷板？草坪少？（3跷跷板跷跷板4草坪7）
提问：跷跷板乐园少？样计算？（学生回答）
根学生回答教师进行适时引导
方法：分步计算先算翘翘板少算少
4×312（） 12+719（）
方法二：列综合算式
4×3+77+4×37+（4×3）
教师提问：观察算式发现什？（道算式里法加法）
教师说明：4×3+77+4×3样没括号算式里果惩罚加减法先算法算加减法法前
2谈话：果法换成法应该办呢？
出示：208÷2 81÷92
师：法级法换成法计算时先算法运算算加减运算
学生计算指名两位学生写投影片订正时注意书写格式
20 – 8 ÷ 2 81 ÷ 9 + 2
20 4 9 + 2
16 11
3结计算方法
谈话：观察黑板四题总结法加减法混合运算计算序？（学生发言）
教师结：没括号算式里果法加减法先算算加减
4反馈练
完成教材第48页做做剩两题
圈出第步先算什说说理
三巩固应
1完成教材练十第4题
先学生说说：法加减法应该先算什算什算什
2完成教材练十第5题
学生先计算出左边数右边数进行较
学生独立较集体交流说说计算方法
3完成教材练十第6题
先填空列出综合算式
学生先懂树叶数列式计算
学生计算写出计算结果
四课堂结
师：通节课学什收获？
学生发言
师生结：没括号算式里法加减法先算法法加减法先算法
板书设计
第2课时 含两级混合运算
20 – 8 ÷ 2 81 ÷ 9 + 2
20 4 9+ 2
16 11
没括号算式里法加减法先算法法加减法先算法
第5单元 混合运算
第3课时 混合运算（3）
教学容
教材第49页例3做做
教学目标
1．知识技：掌握括号混合运算运算序够进行正确运算
2．程方法：通情境理解括号加运算序通知识迁移应括号加减混合运算学会解答括号两部混合运算
3．情感态度价值观：培养良学惯数学意识
教学重难点
掌握含括号两步计算方法正确计算知道括号混合运算运算序
教具学具准备
投影仪练
教学程
导入新课
1口算说说列运算序
（1）出示：568+9 49÷7×4
说说两题什样题目先算什算什？（两题级运算左右序计算）
2出示：7×75 7742÷7 156×2
说说两题什样题目先算什算什？（含两级混合运算先算算加减）
学生口算说出数
2敏更粗心孩子计算156×2时候结果18知道计算时犯什错误？
学生讨指名回答
出结：156×2减两级运算应该先算法诉案件发结果师3明出结果18说明先运算减法运算法运算序错误
追问：156×2果先算减法办法？办呢？
预设：添括号
3揭示课题：含括号混合运算
二互动新授——括号问题
1出示156×2
师：括号作算式里添括号括号里面加减先算括号里面算式
教师填括号：（156）×2
现道题变成先算什？（括号里156）算什？
计算？学生练计算
师生交流
（156）×2
9 × 2
18
提问：果明解决道题算？（）计算混合运算时候明样粗心定先分析先算步算步免计算错误样算式里括号先算括号里面
2教学例3
谈话：7×757742÷7两道题老师加括号7×（75）（7742）÷7计算序没变化先算什算什？
出示例题学生试着子做做教师巡视参学生学寻找错例
计算完集体交流
交流时请学生说先算步算步
计算？翻开课第49页核
桌互相交流校
3反馈练
完成教材第49页做做第1题
学生出练学生计算划出第步先算什第二步算什桌互相交流
三练提升
1完成教材第49页做做第2题
说说道题应先算什计算
变式原题较什相方方
计算序什方？
组两题数发现什？
2完成教材第49页做做第3题
先填空列综合算式
学生交流汇报学成果
教师提示交流容包括：问题解决步列式含义列综合算式时注意什
教师适时评析错例
教师强调追问：说说列出综合算式表示什意思数量关系样列式第步求出什？
四课堂结
师：节课学会什？算式里括号应先算什？
学生发言
教师结节课学会计算算式里括号混合运算算式里括号应该先算括号里面算式
板书设计
第3课时 含括号混合运算
（156）×2
9 ×2
18
算式里括号先算括号里面
第5单元 混合运算
第4课时 练课
教学容
教材第50～52页练十相关容
教学目标
1．知识技：掌握两级混合运算运算序够进行正确运算两步计算应题练题
2．程方法：通情境理解加运算序通知识迁移应加减混合运算学会解答问题
3．情感态度价值观：培养良学惯数学意识
教学重难点
掌握含两级两步计算方法正确计算学会混合运算运算序解答问题
教具学具准备
投影仪常规学具
教学程
知识回顾
谈话：学已学会简单混合运算请根学知识回答面问题
1没括号四混合运算中先算（ ）算（ ）果算式中加法减法法法运算序（ ）果算式中括号先算（ ）
2脱式计算
(1) (37–28)×4 (2) 8×6–30
(3) 42–30÷6 (4) 19+6×5
(5) 35÷(28–21) (6) 5×(28÷4)
先指名回答道题运算序学生独立完成计算然集体订正
二强化练
1 完成教材练十第8题
先学生桌说说道题运算序学生独立计算
组两题运算序数发现什？
结：面两题没括号先算法算加减法面行括号先算括号里面算式
2 完成教材练十第9题
出示表格根提示写出减数减数数数
学生说说步求什组织学生讨否符合解决问题序弄清样列式错误学生明白什加括号括号算式中起什作
集体交流说说列式方法
3完成教材练十第10题
先指名回答道题运算序学生独立完成计算
4完成教材练十第11题
三提高练
1 完成教材练十第12题
图说出图表示什意思
提问：求总数先求出什？（右边熊少元？）列式4×832（元）
左边右边相加
25+3257（元）
2 完成教材练十第13题
学生读题找出已知条件求问题
提示：连续两问问题先解决问题解决问题？
全班校教师节学生错例适追问
3 完成教材练十第14题
算合成综合算式
组交流说说想法列综合算式说说步表示意思
三课堂结
师：节课什收获？
学生发言
第5单元 混合运算
第5课时 解决问题
教学容
教材第53页例4练十二第12题
教学目标
1学生初步掌握两步文字题结构特点分析方法知道先算什算什正确列综合算式解答进步加强四运算概念理解运算序括号应训练
2学生学会读文字题分析题目表示数量关系进培养学生分析综合力
3学生养成认真审题觉检验良惯发展学生连贯序层次进行思考
教学重难点
分析文字叙述题意题意混合运算序列出综合算式解答般二步应题
教具学具准备
尺子投影仪练
教学程
复引入
面算式合成综合算式
1 45405 5×420
2 35287 14÷72
3 876324 24÷64
列出式子时谁写前面谁写面？什？
学生讨教师注意巡视掌握信息进行指导
讨学生尝试列出综合算式学生列式说说烈士方法括号什作？
二互动新授
1教学例4
屏幕出示例4教学情境图引导学生认真观察
（1）理解图意
观察画面说说画面讲什事？学生说屏幕获信息
（2）思考样求出剩烤少次？（先知道剩少）
教师边讲解边图形表示出已知条件求问题
师：烤90面包包括已考36没烤部分次烤9部分均分？（剩）
道题先求什？（剩少）
然剩分成9份求出剩烤少次
次烤9烤次？
（3）独立尝试解答例4
学生列式解答
指名汇报
903654（）
步求什？（没烤面包少？）
54÷96（次）
步求什？（剩面包烤次？）
（4）谈话：刚解决道题分步解答列出综合算式？
学生尝试解答教师巡视指导组织学生全班交流教师板书：
（9036）÷9
54÷9
6（次）
组织学生讨第种解法否符合解决问题序弄清样列式错误第二种解法学生明白什加括号？括号算式中起什作？
学生齐读两遍
想想综合算式解答时什加括号
（5）检验
学生交流检验方法
教师引导学生结
三巩固练
1完成教材练十二第1题
独立尝试前面样列出综合算式解答？
先做桌交流解题思路
教师巡视时捕捉差异资源
2完成教材练十二第2题
先指名说先算什算什然学生独立计算集体订正
四课堂结
师：节课什收获？
学生发言
教师结：天节课学综合算式解决实际问题问题需步骤解决解答样问题时定想先算什算什需先算加括号进行计算
第5单元 混合运算
第6课时 整理复
教学容
教材第57页整理复练十三相关容
教学目标
1．掌握两级混合运算运算序够进行正确运算两步计算应题练题
2．通情境理解加运算序学会解答问题
3．培养良学惯数学意识
教学重难点
熟练掌握混合运算计算序系统梳理知识纳单元学知识
教具学具准备
媒体课件练常规学具
教学程
导入新课
谈话：单元结束知道单元学知识？
学生回答
引导学生说出混合运算综合算式解决两步式题
节课部分知识进行整理复
二整理复
1混合运算
谈话：单元学混合运算？（级加减两级加减括号）
会算？桌互相出两道单元综合算式交换解答
桌结果算出请方说说应该先算什算什？检查
教师筹集代表性进行展示说说计算序
2完成教材第57页第2题
观察情境图图中读懂什？（康馨枝3元百合枝5元）
明提出什问题？（想买4枝康馨1枝百合少钱？）
桌交流步步思考会列综合算式表示思路？先求什求什？
独立解决红提出问题：带10元钱两种花买1枝剩少钱？
学生列式计算说出计算方法
三提高练
1完成教材练十三第1题
观察算式数说说发现什？
样子出题出组样算式
2完成教材练十三第1题
学生读题独立解答
指名班汇报答案说说思考程想法学生发表意见
3 完成教材练十三第3题
学生观察图形阅读题目
谈话：算什方法解决问题？思考独立完成
全班交流师指名回答
4 完成教材练十三第4题（思考题）
认真读题组讨说说明错里样求出正确数
提示：根错答案寻找原数求出正确数
四课堂结
师：节课学会什？
教师结：节课复混合运算运算序综合算式解决两步计算式题部分学已掌握知识解决实际问题真棒
板书设计
第6课时 整理复
混合运算
综合算式解决两步计算式题
第6单元 余数法
第1课时 余数法（1）
教学容
教材第59～60页例1练十四第1题
教学目标
理解余数法意义运余数法解决简单实际问题发展应意识
教学重难点
学生历试商程理解算理掌握试商程掌握余数法计算方法知道余数数
教具学具准备
7草莓磁扣
教学程
导入新课
谈话：学学法法表示物品均分成份份少生活中时时刻刻法交道法身边节课继续学法关知识
二探索新知
1．出示例1认识余数
（1）出示6草莓磁扣黑板
谈话：老师准备6草莓6草莓2摆盘摆盘？样列式？
6÷23（盘）
学生出准备草莓2摆盘摆摆
结：6草莓2摆盘摆3盘正摆完
（2）思考第二问题：7草莓2摆盘结果样？
说说样摆？
请学生交流摆放结果
摆三盘剩
7÷23（盘）······1（）
引入余数概念
里剩1天学余数余数两数相时够剩数
三练巩固
完成教材练十四第1题
学生圈圈独立完成教师时学生指出错误原正确计算方法
四课堂结
师：节课中学会知识？学生发言
教师结：节课摆摆圈圈中认识余数法物品均分时正分完没分完剩余部分种天学余数
板书设计
第六单元 余数法
第课时余数法（1）
例16÷23（盘）
7÷23（盘）······1（）
第6单元 余数法
第2课时 余数法（2）
教学容
教材第61页例2练十四第2题
教学目标
理解余数法意义运余数法解决简单实际问题发展应意识
教学重难点
学生历试商程理解算理掌握试商程掌握余数法计算方法知道余数数
教具学具准备
学具棒干
教学程
导入新课
谈话：学节课初步解余数法生活中时时刻刻法交道法身边节课起更深入学解关余数法相关知识
二探索新知
1．相关法练
学先起算算面算式
15÷4 3······3 19÷ 6 3······1
25÷ 9 2······7 42÷ 8 5······2
45÷ 6 7······3 63÷ 8 7······7
46÷ 5 9······1 17÷ 5 3······2
学算完家仔细观察算式发现什样规律呢？
学生讨总结
学善观察接通书例2更清楚解答问题
2教学例2
8根棒摆正方形？ 9根棒摆正方形…
解决问题准备什方法进行计算？
教师根学生回答板书：
8根 8÷42（）
9根 9÷42（）······1（根）
10根 10÷42（）······2（根）
11根 11÷42（）······3（根）
12根 12÷43（）
观察道题余数数发现什？
余数○数
结：请记住计算余数法余数定数根规律请完成教材第61页做做
学生读题教师引导理解棒摆五边形需5根棒果剩余会剩根？果白三角形呢？
学生组讨互相说说理
教师校级：余数数白城五边形剩4321根白城三角形剩21根
三练巩固
完成教材练十四第12题
学生圈圈独立完成教师时学生处错误原正确计算方法进步明确余数数
四课堂结
师：节课中学会知识？计算余数法中应该注意什？什问题问？
学生发言
教师结：节课余数法中发现重规律余数法算式中余数定数
板书设计
8根 8÷42（）
9根 9÷42（）······1（根）
10根 10÷42（）······2（根）
11根 11÷42（）······3（根）
12根 12÷43（）
观察道题余数数发现什？
余数○数
第6单元 余数法
第3课时 余数法（3）
教学容
教材第6263页例3例4练十四第34题
教学目标
1理解余数法意义学生历试商程理解算理掌握试商程掌握余数法计算方法
2培养学生初步观察概括力发展应意识学会合作合作交流思考程结果
教学重难点
商取值单位前致性 掌握试商程掌握余数法竖式计算方法法竖式正确书写
教具学具准备
棒棒
教学程
创设情境激趣引入
喜欢摆图？班学摆图高兴摆正方形想？
二探索新知
1．例3 出示挂图引导学生观察
（1） 请学找找图中数学信息想想根数学信息提出数学问题？
学生讨提出数学问题
（2）解决第问题： 13根棒4根分组结果样？
解决问题准备什方法进行计算？
教师根学生回答板书：
13÷43（组）……1（根）
组织学生说说算式部分表示意义
（3） 教学竖式写法
教师板书竖式 讲解部分名称
请学生练练写竖式
提醒学生注意：数位定齐
（4） 组解决：16根棒4分1组分组？
师根学生回答板书横式竖式
（5）观察较：观察面两道算式观察数余数发现什？
引导学生回答：余数定数
2．练巩固
（1）练P62做做
请学生独立完成然集体订正
先棒摆摆完成括号里填空然进行竖式计算书中方框里填商余数
位学生竖式投影仪展示说说想全班集体讲评
引导学生总结法竖式书写步骤重点总结位数积写法
引导学生两题进行较说说什相点点
（2）补充练
先摆摆计算
① 9根棒2根份分（ ）份剩（ ）根
板书：9÷2 （ ）……（ ）
② 11苹果均分4（ ）剩（ ）
板书：11÷4（ ） ……（ ）
3 教学例4
出示题目： 43÷7（ ） ……（ ）
解决问题准备什方法进行计算？
学生想法43里面67六七四十二商6分掉42余1
想法二：商师6六七四十二4243余1七七四十九49436尚师76
……
教师根学生回答板书：
43÷76……1
次提醒学生注意：做余数法题时余数定数计算完应种方法进行检验果发现余数等数说明计算错应时纠正
4完成教材第64页做做
三课堂总结
通节课学学会余数法竖式写法计算式注意余数定数课请找找生活中问题天学方法解决
第6单元 余数法
第4课时 练课
教学容
教材第6566页十四相关容
教学目标
1通练加深学生余数法理解学会解决计算余数法关实际问题
2学生参学评价活动程中通学生互评反思提高观察分析推理概括实践力发展学生智力
教学重难点
引导学生巩固余数法竖式计算方法利余数数规律解决问题
教学准备
投影仪练
教学程
知识回顾
谈话：智慧爷爷班带江北组面竞赛中获红旗爷爷奖杯送信心？
二练巩固
1速算游戏谁快写出面题商组间调换改互相评价
26÷4 71÷8 32÷7
29÷3 56÷8 38÷5
70÷9 56÷6 55÷7
2竖式计算（完成教材练十四第8题）
全班分四组组做应2题调换检查互相评价师指题请学生说说试商程
3连连（完成教材练十四第9题）
学生口算连线集体交流说说计算方法
4完成教材练十四第10题
学生计算计算仔细观察两题说说什发现？
引导结：商×数+余数数
5．判断（完成教材练十四第11题）
学生手势进行标示说说题计算否正确指名说说理
三综合应
1完成教材练十四第12题
学生阅读题目书做题
学生计算说说计算方法
2完成教材练十四第13题
学生观察图形读题理解题目意思
什方法计算？样列式？试商？
说说计算方法
3谈话知道出发算式中余数数
□÷8□……□中余数？什？（7数时8余数数7）
4完成教材练十四第15题（思考题）
四课堂结
天家表现出色尤××组表现突出智慧爷爷奖杯颁发请组长领奖家掌声鼓励
第6单元 余数法
第5课时 解决问题（1）
教学容
教材第67页例5练十五第12题
教学目标
1理解余数法意义运余数法解决简单实际问题发展应意识
2进步加深学生余数法理解提高学生运数学知识力综合应知识分析解决实际问题
教学重难点
运余数法解决简单实际问题理解少含义初步学会简单纳进行条理思考
教具学具准备
情境图练
教学程
复引入
先圈圈填空
（1）9★4分份分成（ ）份剩（ ）
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
（2）14◆均分成4份份（ ）剩（ ）
◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆
二探索新知
1出示教材第67页例522学划船条船坐4少租（ ）条船
引导学生观察
（1）请学解决问题：准备什方法进行计算？求22里4法计算
22÷45（条）……2（）
（2）组解决：列式计算
说说样试商？
请学生交流方法
谈话：答案中出需4条船余24条船够？剩2办？
提出问题：少需少条船？
追问：题目中少什意思？（学生交流讨引导学生理解少）
然引导学生思考果5条船坐22名学生？什准备1条船？
少准备5条6条呢？请学组讨
学生分组讨教师巡视参讨
教师：刚学讨非常激烈现谁愿意家汇报组讨情况？
学生回答分析结果
教师读学生分析做出肯定鼓励然转入问题研究
师：生活中碰样问题根实际情况答案进
2检验
学生组交流进行检验
3完成教材第67页做做第2题
教师出示种面包价钱
（1）初始问题：丽10元钱买3元面包买？
学生读题理解题意独立列算式
口述：卖3余1元
谈话：买少？里什意思？
学生讨回答：买3剩1元购买1面包？（够）
卖少？（3）
三巩固练
1完成教材第67页做做第1题
教师出示题目学生读题
读题找出已知条件求问题求少运少次运完菠萝？
学生列式
讨少运少次运完菠萝？剩3箱办？（运次）
口答：少运4运完菠萝
2完成教材练十五第1题
学生读题独立列式解答
50÷86（天）……2（）
口答：少7天做完
3完成练十五第2题
学生读题独立列式指名说说解题思路
四课堂结
师：节课学会什？生活中遇见类似题目？
学生尝试说说
板书设计
第5课时 余数法应题
第6单元 余数法
第6课时 解决问题（2）
教学容
教材第68页例6练十五第45题
教学目标
1培养学生初步观察概括力运余数法解决简单实际问题发展应意识学会合作交流思考程结果
2结合问题情况较分析问题体验解决问题力
教学重难点
运余数法找规律解决简单实际问题
教学准备
媒体课件练
教学程
复引入
学校买回50篮球均分9班级班级分剩？
二探索新知
1．出示例6找规律引导学生观察
（1）请学解决问题：准备什方法进行计算？求26里3法计算
（2）组解决：列式计算
说说样试商？
请学生交流方法
结：通观察知道组旗排列规律：3面旗循环周期分：黄红红序排列计算出第16面旗应该什颜色？什方法计算？
学生讨交流出结：计算出第16面旗历周期法计算
学生列式竖式计算：16÷35（组）……1（面）
师：余1面实第16面说明第16面旗某组里面第1面应该黄色
检查解答否正确？
（1）学生数方法进行检验
（2）刚例6旗子排列接着摆知道第27面旗什颜色？
（3）学生讨说说样计算计算汇报交流教师板书
3面组分仔细观察组面什颜色？（红色）
第27面某组面说明什颜色？（红）
三巩固应
1完成教材练十五第4题
学生找出题目中已知条件求问题
组圈圈根图意求出？什方法计算？（学生列式解答）
师指名列式
2 完成练十五第5题
先学生独立解决集体交流说说计算方法
提出数学问题解答？
学生提问师生评讲
3提高题：写出算式？次序写道算式
18÷□□……□
18÷□□……□
18÷□□……□
18÷□□……□
四课堂结
师：说说天学什？认学样？
学生发言
教师结：节课计算余数法方法找出规律排列事物中某位置物体课件数学生活息息相关课带着数学眼光观察生活解决什问题
板书设计
第6课时 找规律
第7单元 万数认识
第1课时 1000数认识（1）
教学容
教材第75页例1练十六第12题
教学目标
1．通直观数数学生认识计数单位百千掌握数数方法掌握10百千建立数概念培养数感
2．初步理解相邻计数单位间十进关系
教学重难点
熟练数千数
教学准备
教学挂图课件计数器十方块
教学程
复引入
1计数器商拨出面数说说组成
23 65 96
2数数：1010数10数10011数91数99
问：99加1少？
学生发言
3导入：会100开始接着数？
天开始学更数
二探究新知
1．数认识
出示教材第74页单元题图
1000？（估计说清）
演示教材第75页例题1
（1）数10（ ）
边演示边数 数？
（2）十十数10十（ ）
（3）果数更数想数？什？
引导学生说：百百数10百1000
2．计数单位间十进关系
1010 10十100 10百1000（板书）
3．组学
（1）数数（100——1000）
（2）找出认难数方说说什？解决困难？
师：请百完书数前行？觉数什时候呢？没更更快速方法呢？
根学生说全班齐读
师：千天学新计算单位前面学计数单位呢（（）十百）
师：通刚数数发现什？
学生说出（）十百千间十进制关系知道数位
4．数数练
（1）集体数教材第75页 做做
（2）数数接龙游戏
三巩固新知
1巩固拓展：想想数数
二百二百数数千
二百（ ）百（ ）百（ ）百千
三百三百数
三百（ ）百（ ）百数（ ）百千
2完成教材练十六第1题
根题目求连续输出面5数
3完成教材练十六第2题
（1）九百八十五起数数千
（2）八百六十起十十数数千
（3）百七百百数数千
四课堂结
师：节课学会什饿？
学生发言
教师结：节课动手摆摆拨拨知道十十千里面十百知道样写出百千数相应计算
板书设计
1000数认识
1010
10十100
10百1000
第7单元 万数认识
第2课时 1000数认识（2）
教学容
教材第76页例2练十六第3题
教学目标
学生掌握三位数组成学会正确数位序读写三位数理解四计算做准备
教学重难点
掌握读数写数方法
教具学具准备
计数器课件10方块学具盒
教学程
复引入
1．位数两位数读写法
（1）学生口头举出位数两两位数（求两位数应包括末尾0末尾0两种情况）
（2）提问式结读数写数什位开始末尾0读读
二探究新知
1．教学P76例2
（1）出示计数器
讨：计数器数位表表示1000数
教师出示计数器进行提问：
①右起第位第二位第三位第四位表示什数位？
②数位计数单位什？
（2）教师分计数器百位十位位拨两珠子
提问：百位十位位2珠子表示什意思？
结：2珠子数位表示意思
（3）三位数读写法
讨：计数器数位表表示1000数
① 带0三位数计数器表示235
② 中间带0三位数计数器表示302
③ 末尾带0三位数计数器表示420
学生边演示边汇报总结
2．练
完成教材第77页 做做第12题
桌互相练第1题师请学生读
学生拨数写数
三巩固拓展
完成教材练十六第3题
着计数器写出数回答问题
四课堂结
师：通节课学学什领？读写位数时候注意什？
学生发言
教师结：节课基础解认识百十合起百十数中间出现零时读出末尾零时候零读出
第7单元 万数认识
第3课时 1000数认识（3）
教学容
教材第77页例3练十六第4题
教学目标
初步培养学生分析较抽象概括力培养学认真观察思索良学惯
教学重难点
中间0千数读写发展学生数感估算意识
教具学具准备
课件10方块学具盒
教学程
复引入
位数两位数读写法
（1）学生口头举出位数两两位数（求两位数应包括末尾0末尾0两种情况）
（2）提问式结读数写数什位开始末尾0读读
二探究新知
1．练
（1）读出面数
234 520 806 721 910 900
（2）写出面数
三百六十二 四百零四 六百五十 七百
（3）完成教材第77页 做做第12题
桌互相练第1题师请学生读
学生拨数写数
2教学教材第77页例31000里少10？
3．三位数百位位数位位数十位0三位数少？
4．013三数字组成少三位数
三发展练
1．教学教材第77页例31000里少10？
2．三位数百位位数位位数十位0三位数少？
3．013三数字组成少三位数？
四巩固拓展
完成教材练十六第4题
观察图数数蜜蜂少
学生方法数交流说说数数方法写出数读出
五课堂结
师：通节课学学什领？读写位数时候注意什？
学生发言
教师结：节课基础解认识百十亿合起百十数中间出现零时读出末尾零时候零读出
第7单元 万数认识
第4课时 10000数认识（1）
教学容
教材第82页例5练十七第12题
教学目标
1．通直观数数学生认识计数单位百千万掌握数数方法掌握10千万建立数概念培养数感
2．初步理解相邻计数单位间十进关系
教学重难点
熟练数万数
教具学具准备
教学挂图计数器数位序空表格计数器学具盒
教学程
情境引入
课件出示南京长江桥
师：学南京长江桥南京长江桥位江苏省南京市鼓楼区关浦口区间长江座桥知道公路桥长少？
课件出示：南京长江桥公路桥长4589米铁路桥长6772米
读出数？节课起认识数
二探究新知
1．认识万
10000？
演示教材第82页例题5情境图
（1）数10（ ）
边演示边数 数？
（2）十十数10十（ ）
（3）果数更数想数？什？
引导学生说千千数10千10000
2．计数单位间十进关系
1010 10十100 10千10000（板书）
3．组学
（1）数数（1000——10000）
（2）教学例6找出认难数方说说什？解决困难？
2458（ ）十（ ）百（ ）千（ ）万组成
4．数数练
（1）完成教材第84页做做第1题
数数少张明信片
谈话：仔细观察捆少张？（100张）10捆呢？数数少捆
学生数数汇报交流
（2）完成教材第84页做做 第2题
先写出数读读说说书组成
（3）完成教材练十七第1题
图数格子数数变成1cm正方形里面少方格？
学生数数汇报（100）
横行少样正方形？（10）少方格？（1000）
提问：两横行呢？……
（4）完成教材练十七第2题
图写出数组成写数集体交流
三课堂结
师：说说天什收获
（纳整理节课知识）
学生发言
板书设计
1010
10十100
10千10000
第7单元 万数认识
第5课时 10000数认识（2）
教学容
教材第83～86页例6例7例8练十七第56题
教学目标
1．通生活中万数调查收集整理学生初步感受位数培养学 生实际分析力
2．学生掌握万数读法会正确读出万数
3．培养学生动手力口头表达力
4．培养学生组合作意识力
5．发挥学生创造性动性
教学重难点
理解中间末尾0四位数读法写法
教具学具准备
计数器收集生活中数资料计数器
教学程
课前收集资料感知四五位数
学生课前收集资料写卡纸贴黑板昨天学收集电脑价格现请学贴黑板家成果
二分类
黑板数请先轻轻试着读读然观察数特点 数分分类
生：两类数类中零类没零
三互动新授
1读数
（1）教学例7
出示例图
师：数学知道组成知道什点？数读写呢？
请学生说说说例7数室友千百十组成
（2）学生读出黑板数教师板书
3090读作三千零九十
（3）师：读数什发现？
书中0读出0读出教师板书学生发现什样0读出什样0读出
2．没零数读法
觉类数读起较容易？谁读读？
读数什方法？高位起数位序读
万位读万千位读千百位读百……
3．零数读法
零数会读？找出类数？
板书出示：中间0连续0读0
会读数？（末尾0数）找出末尾0数
读数什办法？
板书出示：末尾0读
4写数
教学例8
刚朋友收集价格没展示出现请学报报记
出示板书：万万位写千千位写百百位写……
谁报报（0数）
出示板书：中间末尾位单位没位写0
四练巩固
1完成教材第86页做做第1题
学生独立完成
师请学生核
2完成教材第86页做做第2题
右面空格填适数说出格表示少？
学生标出370065009900说说找数方法
3完成教材练十七第56题
（1）第5题学生写出数
请名学生说出写出数全班核
说说样判断数中0分代表0
（2）第6题说说数组成学生填写书
五课堂结
师：节课学容？
学生发言
第7单元 万数认识
第6课时 练课
教学容
教材第8889页练十七相关容
教学目标
1学生进步掌握万类型数读法写法正确熟练读写万数
2进步加深学生万数意义理解
教学重难点
中间末尾0数读写规律填数
教学准备
媒体课件投影仪课前调查数算盘练
教学程
旧知复
1课件出示教材练十七第4题填空题
学生根题目说出数位序表填写书
2出示课前调查数完成教材练十七第14题
3导入新课
节课复10000数认识
二巩固数读写
1完成教材练十七第3题
谈话：记算盘？算盘道横梁珠子统分两部分梁珠子表示5梁珠子表示？
出示算盘图问：读出什数？
学生读书说出数组成
2完成教材练十七第7题
出示情境图
回答：25张100元师（ ）元
组讨指名汇报说说想法
指名回答说说理
4完成教材练十七第9题
齐读段话数写横线面教师检查书写情况注意检查0数写法
5完成该教材练十七第10题
三课堂结
师：节课什收获？
教师结：节课复10000数认识读法写法
第7单元 万数认识
第7课时 10000数较
教学容
教材第90页例9练十八相关容
教学目标
1．学生更清楚解万数序掌握较数方法
2．培养学生逻辑思维力做事认真良学惯
教学重难点
重点：会较万数
难点：号正确
教学准备
教学课件挂图10张数字卡片
教学程
引入新课
昨天请学调查关家电器价格谁说说调查结果（指名汇报）
电冰箱2413元洗衣机825元彩电4593元电脑4998元
学真干清楚天价格信息较万数（板书课题：较万数）
二新授
1．例9中意选择两样商品谁贵谁便宜？□○□样形式写？
2．式子整理面编号分分类？（分类）
①940<1899 ②135<2365 ③2365>1899
④940<2365 ⑤135<940 ⑥1899>135
3．老师出示：第类①④⑤ 第二类②③⑥
请学想想议议认位数相较位数较呢？（组讨）
（1）问：谁结合例子说说？（指名学生回答）
问：果二位数三位数三位数四位数四位数五位数呢？
（2）谁说说位数相数较呢？千位百位十位相位呢？千位百位十位位相呢？
三巩固练
1．找收集样商品朋友两价格
2．○里填 ＞＜＝ （ 屏幕回答 ）
299○302 4780○3987 1010○999
6029○6031 3248○3249 1456○1456
3．三朋友三数排队请排
羽： 1010＞936＞963
舟： 1010＞963＞936
健： 936＞963＞1010
4．游戏：找座位
请四位学台张数字卡片请四位学互相帮忙合作老师求组成数字
四课堂结
天节课学什领？
学生发言
教师结：节课学会较万数课校园街家中等方寻找数字信息天学知识数关系桌交流桌评判较结果否正确
五练巩固
P90 做做
六作业
练十八第1～3题
第7单元 万数认识
第8课时 似数
教学容
教材第91页例10练十八第45题
教学目标
1．结合现实素材学生认识似数结合实际进行估计
2．通教学活动培养学生数感
3．知识生活实际结合学生体会似数生活中作意义
教学重难点
初步理解似数意义
教具学具准备
豆子透明碗教学课件挂图学具盒等
教学程
游戏引入
猜数：教师学生悄悄指定4位数学生猜猜什数猜程中提示学生猜数否目标数接猜中止
二探究新知
1．教学例10
（1）出示题图似数约10000请猜猜运动员准确数少？猜中提问：想数？
（2）较100009985两数
指出：9985准确数10000似数需准确数情况选择似数方便记忆
（3）数似数唯
求准确情况会选择数表示新长镇数？什？
结：般情况选择接整十整百整千数方便记忆
2．生活中数学
似数
举例：二年级学304说约300
购物总价钱2998元说约3000元
学生举例
3． 练：完成教材第91页做做
三课堂作业
练十八第4～6题
四课堂结
师说说通节课学什收获？
学生发言
教师结：节课学会样写万数似数通常师找接准确数整十整百整千数生活中碰需准确数时候似数进行描述
五课务
完成教材练十八第7～12题
第7单元 万数认识
第9课时 整百整千数加减法（1）
教学容
教材第95页例11例12练十九第123题
教学目标
1．灵活选择适方法进行整百整千加减法口算
2．通探索计算方法解决生活中实际问题培养独立思考动探索精神学积极合作意识
3．体验数学生活密切联系形成良思维惯
教学重难点
整百整千加减法口算方法
教具学具准备
教学挂图课前收集关整百整千数
教学程
引入新课
1．学生汇报课前收集资料情况部分数板书
2．观察数特点说说数组成
二探究新知
1．教学例11
（1）刚家收集许生活中整百整千数强收集两数张爷爷家新买台彩电1000元台电冰箱2000元请学帮算算花少元？
（2）学生选择喜欢口算方法计算
（3）学生介绍算法纳种算法较方法优劣学生挑选适合方法
2．教学例12
（1）学生出加法减法问题
文艺书籍：50种
科学书籍：80种
学参考书籍：130种
（2）根学提出问题口算回答说说算
（3）较组数例10数口算时
（4）进步口算：900+600 1500－600
三联系实际应
1．学选择课前收集数互相提出加法减法口算问题
2．挑战赛：完成教材第95页做做第1题
3．捉鼠赛完成教材练十九第1～4题
四课堂结
师：通节课学什收获？
学生发言
教师结：节课学会计算整百整千数加减法计算时利数组成计算转化成位数进行计算填末尾0注意相位商数直接相加减
五作业
完成教材第96页做做第2题
第7单元 万数认识
第10课时 整百整千数加减法（2）
教学容
教材第96页例13练十九第45题
教学目标
1．通练巩固前面学整百整千数加减法知识加深学生万数估算认识
2．通练提高整百整千数加减法计算速度计算准确率
3．加深学生学知识应意识
教学重难点
提高整百整千数加减法计算速度加深学生万数估算认识
教学准备
教学课件练常规学具
教学程
口算练
1．口算中道题请学生说说做法
900－300 500+400 2000+5000 8000—3000
300+50 4000+300 3500—500 600+7000
800+900 4500+700 3300—800
2．口算计时赛
二数学游戏
1．猜价格：例：提示：彩电约3000元
2．送信：P84 第 4题
谈话：节课学会整百整千数加减法节课明明提出新问题愿意试试？
三互动新授
教学例13
（1）刚家收集许生活中整百整千数强收集两数张爷爷家新买台电话机358元台电吹风218元请学帮算算500元够？
师：求500元够够思考问题？
果学生回答困难进步作引导：
师：思考求500元够够两数量进行较？
学生明白解决够够样问题两数量进行较里现500元钱购物需钱进行较
师：现钱数钱数两数量中数量知道？应该样解决问题？
引导学生说出先算两件商品花少钱500元进行较
学生选择喜欢方法计算358超300218超200300+200500
说500元买两玩具够
思考？方法检验？
学生讨说说检验方法
学生语言表述检验程教师适时引导
（3）学生介绍算法500元够700呢？
四巩固练
1完成教材练十九第5题
出示表格先学生说说题意明白题意独立完成
2思维训练：估算面题
263+337+195+105 203+298+302+97
五课堂结
师：学节课起学什容？估算方法解决什样问题？
学生发言
教师结：节课学会估算解决实际问题估算生活中途果碰想例题样需实际计算问题估算方法迅速解决
第8单元 克千克
第1课时 认识克千克
教学容
教材第100～102页例1例2练二十相关容
教学目标
1 通调查交流学生解常质量单位计量工具
2 估估称称掂掂实践活动中感知1克物品重建立克概念
3 培养学生物品质量估计力提高学生操作力
教学重难点
重点：进步解克质量单位概念够老师提供秤称量物体质量
难点：建立1克概念
教学准备
教具：媒体课件天盘秤适量生活品枚2分硬币黄豆干口香糖水果
学具：1学生进行课前调查解物品质量秤
2准备天电子秤2分硬币1克黄豆较轻物品
教学程
课前口算训练
1．天老师带法法口算题请卡片进行解答
（指名学生答题）
2．做法题目放天左边法题目放天右边
3．通刚实验表明天左右两边放样重物体托盘会保持衡
二情境引入
1解质量单位
谈话：课前超市解物品呢重量愿意解道德信息家交流？
学生交流
根学生回答教师适时板书：500克100克5公斤等
教师指出：计量物品轻重克公斤千克吨作单位计量单位中公斤斤两中国传统计量单位直克千克吨国际通计量单位生活中常见克千克节课认识计量单位——克
调查活动中发现工具称出物品重？
教师媒体课件根学生回答机出示集中常见秤作必补充说明
三认识重量单位——克（g）
1．教学例1请手掂掂包盐硬币放天天会边沉？
请手掂掂硬币团棉花果放天天会边沉？
盐硬币重学快知道硬币棉花容易判断间差轻物体克衡量
板书：克认识
2．实验：出5克砝码放天左边断边加2分硬币直两端衡
3．掂掂1克重
4．称1克米2克瓜子5克黄豆说说称
5 练 P101做做
三认识重量单位——千克(kg)
1．刚认识克实际生活中词表示重量呢？
板书：克千克认识
教学例2常见台秤千克单位
请台秤放标示重量零食称出1千克然统计1千克底少克
学生汇报板书：1千克1000克
2．便称1千克物品然参观组
(视学生表现发信封学生场开)
3．学生根信封中容购物采取成信购物方式说说购物
4．练 P103做做
5．课堂作业 练二十第1～4题
板书设计
克认识
千克认识
1千克1000克
第8单元 克千克
第2课时 解决问题
教学容
教材第104页例3练二十相关容
教学目标
1实践观察推算活动中质量单位解决实际问题学生深刻体会质量单位实际生活紧密联系实际生活中非常
2培养学生想象力实际应力
教学重难点
重点：进步感受物体相
难点：应估算策略解决实际问题
教学程
旧知复
1．课前位学生选两件物品填调查表
调查表
物品重量 物品数
1千克（苹果） （ ）
1千克（盐） （ ）袋
2．学生汇报进行调查
物品估计重量括号里填质量单位
苹果重200（ ）
瓶墨水重100（ ）
事书重210（ ）
鸡重3（ ）
山羊重（ ）
枚2分硬币重（ ）
袋方便面重105（ ）
3填填
3000克（ ）千克 1000克（ ）千克
7千克（ ）克 5千克（ ）克
4000克（ ）千克 2000克（ ）千克
二互动新授
教学例3
出示题目：王奶奶摘20苹果估计约重少千克
（1） 题目中告诉信息？（王奶奶摘20苹果）
提出什问题？（苹果约重少千克？）
师：解决问题时遇什情况？样思考？
指名汇报：求问题必须知道1千克苹果概少
教师谈话：苹果通调查摩恩知道苹果41千克中等苹果约51千克问题概根苹果估计分组进行第二两组解决果苹果1千克420约重少千克第三四两组解决果苹果1千克520约重少千克
学生分组解决问题
（2）汇报交流
果4苹果重1千克苹果重少千克？道题什方法计算？什？
列式：20÷45（千克）
果5苹果1千克苹果重少千克？道题什方法计算？
指名回答：20÷54（千克）
（3）计算？组交换检验方组学计算否合理
学生相互检验师指名汇报检验方法
引导口答
三巩固应
1完成教材第104页做做
估计24梨约重少千克
引导学生课前调查数进行计算
学生独立思考独立解答
汇报交流说出解题方法
2完成练二十第10题
先学生说说课前调查500克鸡蛋少引导学生算出1千克鸡蛋少
组合作估估65鸡蛋约重少千克
学生计算师指名汇报说说解题思路
四课堂结
师：节课知识解决什问题？
学生发言
教师结学估算生活中处砸希生活中心发现做生活
课调查教材练二十第4题数填写课表格里面
板书设计
解决问题
克千克
1千克1000克
第9单元 数学广角——推理
第1课时 推理（1）
教学容
教材第109页例1练二十第12题
教学目标
1 理简单推理程初步获简单推理验
2 培养学生初步观察分析推理力
3 体会数学思想方法生活中途激发学生学数学信心探索数学兴趣
教学重难点
根已知条件通活动判断出结感受简单推理程
教具学具准备
投影仪硬币橡皮枚简单媒体课件语文书数学书品德书常规学具
教学程
引入新课
做游戏猜猜硬币边手里面
1教师两手握拳放
（1）瞎猜
师：节课老师带礼物藏手里猜猜老师左手藏什？右手藏什？
学生漫边际猜
（2）犹豫猜
师：呀样猜着老师点提示：两东西分硬币橡皮
生1：边硬币边橡皮
生2：边橡皮边硬币
师：两种答案确定办？
生提示吧
（3）确定猜
师：边硬币
生：边橡皮边硬币
师：刚学根老师话判断出橡皮硬币分手天学简单推理课节课起玩游戏游戏猜猜
二探究新知
1教师设计学生猜
师：请两位学老师起台表演分着语文书数学书
明语文书老师数学书
请学猜猜红什数？（数学书）
2出示例1情境图
（1）谈话：红丽刚玩样游戏请认真观察说说懂什
指名回答找条件？
红：语文书
师：句话直接告诉红语文书第条件句话进行推理推理出什呢？（排出红数学书品德生活书）
丽：数学书
师：第二条件句话推理出什？（丽语文书品德生活）
追问：红语文书句话更确认丽语文书什书？（品德生活）
（2）师果样推理程觉点混乱难理解图表示呢？
指名汇报名书名携程两行进行连线：
组讨：根前面推理分析信息进行连线
汇报出：刚数学书丽品德生活
3狗名字
媒体课件出示教材第109页做做第1题
谈话：三狗分欢欢乐乐笑笑
出示条件提出问题引导学生分析解答问题
列表作答
4猜猜冬雨班
出示教材第109页做做第2题
提问：刚猜猜时学会什推理方法？
5结：猜猜时先找出条件出条件排信息划伤简单图帮助理清思路接继续方法解决问题
三巩固拓展
1完成教材练二十第1题
什动物卡片？学生根条件先排推理
2完成教材练二十第2题
请三位学台表演学猜猜拍少？
四课堂结
学天猜猜游戏中学猜方法回家请爸爸妈妈起玩猜猜游戏
第9单元 数学广角——推理
第2课时 推理（2）
教学容
教材第110页例2练二十第4～7题
教学目标
1通观察猜测实验推理等活动学生利表格排法进行推理判断培养初步逻辑推理力
2会运规律解决实际问题激发学生创造思维
教学重难点
重点：运排猜测等方法推算出方位数字
难点：条理阐述推理程
教学程
练引入
1面四方格里填1～4四数字快速知道方格里A什数？
3
A
3
2
A
3
1
2
A
① ② ③
提问：表格直接确定A？（③号）①号表格里124②号表格里A师1师4
2结：课件推算第四数时候空格里出现三数确定第四数空格越越确定里重数学思想天节课应种数学思想探索新问题
二互动新授
1教学例2
（1）谈话学听说名侦探柯南？天遇样难题解开密码密码B藏表格里
出示例2：课方格中行没咧1～4四数数行列出现次B应该？
3
2
A
B
2
3
1
提问：题目中读懂什饿？求数？想题型学填写时候注意什？（行列1～4四数字数行列出现次求B）
（2）谈话：知道眼刚知道B应该呢？组里说说想法
学生分组讨教师巡视指导
指名交流说说想法
提问：想？（学生发言教师注意适时引导）
学生回答根学生回答教师引导学生说出推理方法
谈话：先空格行列出现三数样确定空格应填写数行出现三数？（A行列）
（2）根学生回答教师引导程：
A竖行两格分31A？（24）
A横行两格师B 2A ？（4）
数字A表示4填入表格：
3
2
4
B
2
3
1
现B横行出现4B2B？（23）
B竖行面已出现3B3B1
B表示数字1填写表格里面
3
2
4
1
2
3
1
（4）根刚推算方法先找已知三数 确定第四数推理出方格里面数？
出课前准备表格根推算填填
学生汇报交流说说想法
2完成做做
教师仿刚方法引导学生思考
三巩固应
1思考
甲乙丙三语文老师数学老师体育老师甲乙常体育老师羽毛球乙带学生找数学老师辅导数学甲乙丙分什老师？
学生桌互相讨节课学图示方法表示出
学生讨独立完成集体交流指名说说想法教师图示标出排程
2分组完成教材练二十第45题
学生分组第二两组完成第4题第三四两组完成第5题
学生独立思考说出数集体交流
3完成教材练二十第6题
学生桌讨空格里填数
指名汇报答案集体订正
4完成教材练二十第7题
学生组讨教材符号表示出集体交流说说想法
四课堂结
师：学时间真快节课快结束通节课学新收获？
学生发言
教师结：节课应推算四格数字方法推算出空格里数回神探柯南数学推算意思？学勤思考会发现实柯南样聪明点困难
第10单元 总复
第1课时 表法余数法
教学容
教材第116页第12题第118页第12题第119页第1416题
教学目标
1学生更加明确什样情况法解决问题复法计算时先学生说说样计算道法题然进行巩固练更掌握表法余数法
2通复练学生熟练掌握法口诀求商方法明白法意义解决简单问题
教学重难点
重点：学生容易出错容进行针性练
难点：运知识解决问题
教学程
谈话引入
天起复相关法知识
（板书课题：复表法余数法）
二复
1口算练
20÷4 21÷7 16÷2 27÷3
36÷6 48÷8 40÷5 81÷9
先独立做练说说样算
2课件出示第114页第1题第（1）题
找出算式中法式题
桌间选题说说表示含义什方法求商
3练二十二第1题
学生独立填写
说说算式表示意义
4练二十二第2题
竖式计算
学生独立完成集体订正
抽两题学生说说法竖式步含义
计算时注意什问题？
5练二十二第12题
谁算快
6练二十二第14题
课件出示图
想想：什样数学问题法解决？
组讨交流口答
7练二十二第16题
课件出示图
叙述图意求买双袜子划算？应该样较？（算出种袜子双少钱进行较）
学生计算说出种袜子划算
三巩固练
1口算
35÷5 6÷3 16÷8 27÷9
14÷7 8×6 45÷5 56÷8
40÷8 42÷7 63÷7 8÷2
2里填+×÷算式成立
24 618 8 42 21 37
20 525 6 636 30 56
3竖式计算
40÷6 58÷9 61÷7
四课堂结
什收获？法计算中注意什？
五步训练
教学敬请选新领程相关题
教学反思
复课练中学生练悟教师失时机点评创造氛围学生讨买种袜子划算放手学生探究引导学生悟出数学规律数学思想方法出解题技巧练计算时学生独立练通具体交流讲评进步巩固均分理解计算方法理解知道法口诀求商方法间联系
第10单元 总复
第2课时 混合运算万数认识
教学容
教材第116页第34题第117页第568题第118页第13题第119页第15题
教学目标
1学生更掌握混合运算序正确进行两步计算混合运算
2通练培养学生分析解决问题力发展思维灵活性敏捷性
教学重难点
重点：正确进行两步计算混合运算掌握数读写数组成
难点：运知识解决问题理解似数
教学程
复整理混合运算
1口答列题运算序（课件出示）
63÷9+4 48+3666 557×5
（8436）÷8 48÷（82） 5×9+6
2学生结混合运算两步式题运算序
没括号算式里加减法法左右序计算法加减法法加减法先算法括号算式里先算括号里面
3课件出示教材第114页第1题第（2）～（6）题
（1）第（2）题找出算式中加减法式题
①先独立计算
②订正交流
笔算加减法时注意什？
（2）第（3）题找出算式中混合运算式题
学生独立练
说说运算序
（3）第（4）题计数器表示2000+700+83000+600
结果读读写写
交流：读写万数
（4）第（5）题2708接千？
学生回答
说出数接3000呢？
桌间互相说说
（5）第（6）题说出生活中法法解决问题？
独立思考分组讨
集体交流
选喜欢问题写解答
二巩固练
1完成练二十二第3题
独立完成
结：计算两步计算混合运算时定序步步算注意书写格式
2练
40÷83 1003525 4×5+3
40÷（83） 100（3525） 4×（5+3）
学生独立完成
较异处
问：什题目中数字相结果？
指出：计算时清运算符号弄清运算序
3完成练二十二第8题
先学生清题意审题
学生独立完成集体订正
订正时学生说解题思路
三复整理万数认识
1复万数认识
回忆学万数知识？
（万数数数读数写数数组成数位含义数序较似数整百整千数加减法……）
2读数写数复
（1）出示收集生活中万数（课件出示）
①长江全长6300千米实验学希工程捐款6408元
②果园果树4995棵事书406页
③青5分钟踢毽子292台电视机价格2980元
④读读？（指名学生回答）
说说位数读法特中间零读法
读数时（ ）位读起千位读（ ）百位读（ ）中间0两0（ ）末尾0（ ）
(2)写出列数（课件出示）
三千八百 五百六十 二千零四十九
六千零二 四千五百零七
学生独写完桌校
说说写数方法（高位开始位没位写0）
四巩固练
1复数读写
练二十二第4题
独立练桌间互相检查
2复数组成
（1）练二十二第5题
独立完成
集体订正
（2）练二十二第13题
学生独立练集体交流
3复似数
练二十二第6题
写出红色数似数
学生独立完成说说样想
4复较数
练二十二第15题
出示统计表说说统计表中读懂什？
跳3次取远作成绩句话理解？
排出名次
五拓展应
1买东西
（1）（美妈妈100元买1书包剩钱买笔记？
（2）买1书1支笔需少钱？
（3）买1书包4笔记需少钱？
学生独立完成集体订正
订正时学生说解题思路
2综合练
（1）猜数游戏：请学生答案写题卡然起举起
①数千位十位6余位0
②39991数
③2千3百2组成数
④四位数少1数
（写出读读）
（2）请0258数组成四位数四位数读出
写出少四位数写出读读（序思考）
六课堂结
通节课复收获？
七步训练
教学敬请选新领程相关题
教学反思
练题中设计说运算序计算解决问题种类型选取学生中出现典型错误问题学生中学生解决样学生纠正错误体验帮助解决问题乐趣
养成认真仔细惯
节课通系列知识复：万数读写万数组成学生感受数意义唤起学生已知识回忆培养数感提高课堂效率复方式采独立思考探究合作交流方式充分调动学生复热情学生积极投入复中时学生紧紧围绕万数认识开展练利学生建立正确认知结构加深学生知识理解提高学生实际应知识力
第10单元 总复
第3课时 克千克图形运动
教学容
教材第117页第7910题第119页第17题
教学目标
1复克千克时注意培养学生形成正确质量概念
2复图形变换时学生正确认识图形移旋转现象轴称图形认识
教学重难点
重难点：注意培养学生形成较质量单位概念复图形变换时学生认识图形移旋转现象
教学程
旧知巩固引入新知
师：节课复万数计算现做道计算题请家出口算卡
100+300 13030 720+100 150+340
12050 230+70 2000+500 1000700
1100400 86080 14040 800+1200
学生独立完成全班交流订正
二师生互动探究新知
1复克千克图形变换
（1）提问：学期认识质量单位？般什样物品克什样物品千克？请举例说明
克千克字母表示？
克千克什样关系？（1000克1千克）
（2）质量算算解决实际生活中问题利已学知识解决实际生活中问题
（3）家想想关质量单位知识没复呢？
2复轴称图形移旋转
出示教材第115页第2题
说说剪出什图形？
组合作讨种图形剪？
剪剪组学分工剪出书图形
组里说说剪图形中没轴称图形？果彩色笔描出称轴
（1）找找图移旋转现象
（2）说说生活中里轴称图形移旋转现象（升降机观光缆车）
学生根掌握情况进行回答集体交流
三巩固迁移
1完成教材练二十二第7题
图说说物体重
2完成教材练二十二第9题
找出轴称图形说说理
3完成教材练二十二第10题
涂出教材三角形移图形
4判断
（1）8千克油8千克糖较8千克油更重 （ ）
（2）妈妈身高162厘米体重80克 （ ）
学生独立完成全班交流汇报
四课堂结
通天节复课什收获？运学会知识解决身边问题？
教师结：节课复克千克轴称图形移旋转现象课完成教材练二十二第17题调查500克蔬菜价格填表格里
五步训练
教学敬请选新领程相关题
板书设计
复克千克图形运动
1000克1千克
轴称图形 移 旋转
第10单元 总复
第4课时 数收集整理
教学容
教材第118页第11题
教学目标
复统计注意学生历统计程学生搜集整理数完成统计图表懂统计图表回答问题
教学重难点
重点：复统计时注意学生历统计程学生搜集整理数完成统计图表根统计图表回答问题
难点：学知识灵活应具体问题中
教学程
谈话引入
天起复数收集整理
（板书课题：复数收集整理）
二复练
1学期学数收集整理方面知识？
学生组交流汇报
画图形画符号画正字方法进行数收集整理
整理结果统计表表示出
2课件出示练二十二第11题次历统计程
（1）说说什方法进行整理
（2）整理结果填入统计表中
（3）学生完成全班评价
（4）根统计表回答：
A根调查结果认该校应准备种体育器材？
B提出数学问题解答？
三拓展练
1面张贝收集学喜欢阅读课外书情况
科技书：√√√√
童话书：△△△△△△△△△△△△
漫画书：正正正
趣味数学：☆☆☆☆☆☆☆☆
期刊：○○○○
根面调查完成表
课外书种类
科技书
童话书
漫画书
趣味数学
期刊
喜欢读数
4
12
18
8
4
〖
（1）喜欢阅读（ ）书数
（2）喜欢阅读童话书喜欢阅读趣味数学数（ ）
（3）喜欢阅读（ ）数（ ）数样
（4）提出什问题？
2检查班节课布置课调查完成情况（完成教材练二十二第17题调查500克蔬菜价格填表格里）喜欢方法记录制成统计图表提出问题解决
学生独立思考练
四课堂结
师：通天节课什收获？
教师结：节课复数收集整理学期学满意？表现画红花吧
学生评价教师予鼓励肯定
五步训练
教学敬请选新领程相关题
板书设计
复数收集整理
收集数 分析统计表
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第1课时 数收集整理（1）
教学容
教材第2页练第12题
教学目标
知识技：学生历数收集整理分析做出判断程体会统计必性
程方法：认识简单统计表根统计表回答简单问题
情感态度价值观：学会合作积累解决问题验体会数学生活密切联系
教学重难点
学会收集数认识简单统计表根统计表回答简单问题
教学程
创设情境引入新课
学新学期开始学校学订做校服面4种颜色选种颜色合适呢？
知道种颜色数学喜欢呢？
生：全校学中调查组进行调查
师：真聪明刚说调查实进行统计（揭示课题：统计）统计出喜欢种颜色学生数首先进行数收集面起调查喜欢种颜色学生数
二亲历统计程体会收集数形式程
1．收集数
师：四种颜色中喜欢种颜色？什？
师：想知道喜欢种颜色学？应该样调查呢？
生发言
师：采举手起立画√○作记号等方式收集数方式中举手快速简捷面举手方式进行调查
请听规：选种颜色老师说出种颜色时喜欢种颜色学举手？
师：选两种颜色选？什？
师：呀收集数方式采种方式做重复遗漏说选择次现开始举手调查
2．整理数
师：刚学已通举手种方式选出喜欢颜色老师知道负责订做校服员知道该办呢？
生发言
师：真会想办法现举次手张表中统计出喜欢种颜色数？（出示统计表）
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
数
喜欢红色请举手请学生数出数教师记录统计表中采样方式统计余三种颜色数
3．认识简单统计表
师：学刚统计结果表格形式展示出种表格简单统计表仔细观察统计表
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
数
9
6
15
8
师：懂什？
4．根统计表解决问题
师：张统计表第行表示学喜欢种颜色第二行表示喜欢种颜色数统计表直接出种数少学根信息分析解决问题面请家根统计表中信息解决面问题
（1）全班（ ）
生：想知道全班少应该喜欢四种颜色数全部合起：9＋6＋15＋8＝38（）全班38
师：真聪明谁解决第二问题？
（2）喜欢（ ）色数
生：较喜欢种颜色数19＞9＞8＞6通出：喜欢蓝色数
师：真会思考孩子解决问题？
（3）果班订做校服选择（ ）色合适全校选种颜色做校服合适？什？
三巩固练
学面老师请刚学知识解决数学书第4页练相关问题敢挑战？
1．完成练第1题
2．完成练第2题
四课堂结
学通天学什收获？
学生交流教师总结：统计时先收集数收集数举手起立画记号等方式选择种方式做重复遗漏收集完数数进行整理数进行整理记录填入表格做统计表通表格数想信息
板书设计
收集数认识简单统计表
例1学校学订做校服面4种颜色选种颜色合适？知道种颜色数学喜欢呢？
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
数
9
6
15
8
（1）全班（ 38 ）
（2）喜欢（ 蓝 ）色数
（3）果班订做校服选择（ 蓝 ）色合适全校选种颜色做校服合适？什？
班级收集数够具定局限性代表全校学生喜应收集班数进行全面收集整理终出结
第1单元 数收集整理
第2课时 数收集整理（2）
教学容
教材第3页做做练第34题
教学目标
知识技：解统计数方法
程方法：根统计表回答简单问题
情感态度价值观：学会合作积累解决问题验体会数学生活密切联系
教学重难点
学会统计数方法进步认识统计表根统计表回答简单问题
教学程
引入新课
教师谈话：学新学期已开始天学生活正逐渐步入正轨天老师请帮忙老师评选名数学课代表
教师出示评选条件：
1 数学成绩优秀
2 数学成绩般非常希提高数学成绩
3 愿意家服务乐意数学老师帮忙
师：想推荐谁数学科代表？
学生发言说出理
教师根学生回答筛选出两位学生名字写黑板：张三李四
二互动新授
问题导入：学校举办讲事赛二（2）班王明明陈菲两位学中选位参加赛选谁呢？出示教材第3页例2统计结果填入表
姓名
王明明
陈菲
票数
（1）根统计结果应该选（ ）参加赛
（2）两位学缺勤没参加投票果投票结果会样？
1．理解题意
通读题知道什？知道该选谁参加赛先确定选举方法选择记录结果方法
2．选举方法
采取记名投票方式决定谁参加赛参加投票学王明明陈菲中选位写纸找学统计两票数谁票数谁参加讲事赛
师：全班学进行记名投票组组长纸条收齐等统计投票数
3．统计投票数方法
师：学选举结果组长手中现统计出谁票数知道谁参加讲事赛喜欢种方法统计投票数呢？
生发言
师：统计投票数方法样名画正字方法统计名√方法统计画○方法统计……选画正字方法统计吧
生起参统计投票数程
4．整理数
师：整理结果样呢？
生：王明明15票陈菲22票
师：知道？
生：正字笔代表票正字代表五票王明明3正字15票陈菲4正字2票22票
真会思考孩子
5．完成统计表
现面统计结果填入张统计表中
姓名
王明明
陈菲
票数
15
22
6．根统计表回答问题
请学根统计表回答面问题
（1）根统计结果应该选（ ）参加赛
生：观察统计表知陈菲票数王明明应该选陈菲参加赛
师：仅会观察会较真干现请家解决第二问题
（2）两位学缺勤没参加投票果投票结果会样呢？
生1：果投王明明票王明明15＋2＝17（票）然陈菲少结果没改变应该选陈菲参加赛
生2：果投陈菲票陈菲票数更应该选陈菲参加赛
生3：果中投王明明投陈菲王明明15＋1＝16（票）陈菲22＋1＝23（票）然陈菲票数应该选陈菲参加赛
三巩固练
1．完成第3页做做调查班学喜欢里春游
学生先选喜欢点然汇报画正字方法进行数统计整理整理数记录结果填入统计表
2．完成第4页练第3题
学生先根画正字统计表完成第（1）题填写简单统计表分解决第（2）题第（3）题第（3）题月夏天冬天学生说说想法
3．完成第5页练第4题
学生先根统计数方法完成第（1）题填写简单统计表解决第（2）题第（2）题果观察10分钟种车通数量？学生说说想法学生明白：10分钟轿车通32辆说明轿车已普遍成喜欢交通工具果观察10分钟轿车通数量
四纳总结
师：学通学什收获？（学生发言）
天学统计数方法收集整理数方法采画正字√画○等方法中画正字方法方便快捷定注意正字代表5数时统计表帮分析解决生活中实际问题
板书设计
统计数方法
例2 学校举办讲事赛
王明明 陈菲 王明明 陈菲 王明明 陈菲
正 正 正 √√√√ √√√√ ○○○ ○○○○
正 正 √√√√ √√√√ ○○○ ○○○○
正 正 √√√√ √√√√ ○○○ ○○○○
√√√ √√√√ ○○○ ○○○○
√√√√ ○○○ ○○○○
√√ ○○
0
王明明
陈菲
票数
15
22
（1）根统计结果应该选（ 陈菲 ）参加赛
（2）两位学缺勤没参加投票果投票结果会样呢？
缺勤两位学投票陈菲票数王明明会选陈菲参加赛
第1单元 数收集整理
第 1 单元综合训练
教学容
教材第56页练第567题
教学目标
知识技：进步掌握统计数方法
程方法：根统计表熟练回答简单实际问题
情感态度价值观：学会合作积累解决问题验体会数学生活密切联系
教学重难点
掌握统计数方法进步认识统计表统计图根统计表灵活解决生活中实际问题
教学程
复单元容
1．简单统计表
师：单元中首先认识简单统计表知道什统计表？统计表作什呢？
生1：统计结果表格形式展示出种表格简单统计表
生2统计表直接出种数少
2．收集整理数
师：进行统计时首先收集数收集数进行整理收集整理数时方法学会呢？
生1：收集整理数方法采画正字√画○等方法中采画正字方法方便快捷
师：画正字时需注意呢？
生2：画正字方法记录时定注意正字代表5数
二解决生活中实际问题
1．完成第5页练第5题
2．完成第6页练第6题
3．完成第6页练第7题
告诉学生实统计表制成统计图第（2）问发现什？特注意格子表示1份电视报涂格子表示份电视报
三全课总结
什新收获？想调查生活中问题？
第2单元 表法（）
第1课时 均分（1）
教学容
教材第7～8页例1做做第12题
教学目标
1．学生建立均分概念知道均分份分结果样
2．通分分活动培养学生动手操作力概括力
教学重难点
重点：历均分分东西实践活动中建立均分概念掌握均分物品种方法
教具学具
准备教科书第7页参观科技馆食物情境放图课件例1容学生准备实物卡片
教学程
课前准备
1．出示教材第7页情境图精灵聪聪身份说二（1）班明天参观科技园朋友正忙着准备食物呢准备食物
2．学生观察画面请学生说说解情况
二导入新课
1．教学例1引入均分
帮助二（1）班朋友准备食物？请组二（1）班朋友分配食物
（1）讨分配方案突出种食物应该份样
（2）动手分分分请组代表展示分配结果
（3）学生观察组二（1）班朋友准备食物中发现：份中种食物样说明：份分样均分
三巩固拓展
1出示教材第8页做做第1题
请学生题说说题意
联系前面讲均分定义仔细观察认真分析
2出示教材第8页做做第2题
学生正方形卡片代枫叶数数分分分桌讨：（ ）片枫叶（ ）片份均分成（ ）份然分结果填空
四课堂结
师：请学生回忆节课学什知识？
师总结：节课知道什做均分解均分基定义份分样均分知道生活中实际问题均分相关知识解决学会均分学生活会处
板书设计
第二单元 表法（）
第1课时 均分（）
份分样均分
第2单元 表法（）
第2课时 均分（2）
教学容
教材第9页例2练二第1～3题
教学目标
1．学生解均分基方法解均分基操作
2．通分分活动培养学生动手操作力概括力
教学重难点
重点：历均分分东西实践活动中建立均分概念掌握均分物品种方法
难点：掌握均分方法解决简单实际问题
教具学具
教材第8页例2情境图片实物卡片
教学程
课前准备
1．出示教材教材第8页例2情境图先学生观察引导学生读懂题意捕捉信息发现问题
2．通仔细观察学生说说解情况
二导入新课
1．教学例2尝试均分物品
（1）教科书第9页例2提出：18橘子均分成6份
（2）请组实物图卡片（○卡片）分分
（3）交流请学生说说样分分结果
（4）教师纳均分方法：18橘子均分成6份次份分份分样
2．独立进行均分
（1）学生棒代矿泉水独立完成12瓶矿泉水均分成3份
（2）交流请学生说说样分
三巩固拓展
1．完成练二第1题
提问：8根火腿肠均分4朋友（强调均分 ）面三种分法种分发？
学生判断交流反馈：分法1均分分法2分法3均分均分成4份错
2．完成练二第2题
提问：贴纸？均贴3条线指均分成份？份少？条线应贴？
尝试解决画画
3．完成练二第3题
提问：12风车均分成3份份（ ）说说样分
四课堂结
师：请学生回忆节课学什知识？
师总结：节课学会东西均分成份东西均分成份次份放次份放两……份分样生活中现象均分希家注意观察发现均分现象学老师父母起交流讨
板书设计
第二单元 表法（）
第2课时 均分（二）
均分方法：分分
第2单元 表法（）
第3课时 均分（3）
教学容
教材第10页例3练二第45题
教学目标
1．巩固均分概念知道均分份分结果样
2．初步体验法运算生活实际密切关系
3．通分分活动培养学生动手操作力初步抽象概括力
教具准备
筷子苹果盘子棒电子课件
教学重难点
掌握物品份均分方法学生充分历均分程建立均分概念
教学程
创设情境谈话引入
1．节课18桔子均分成6份记分？（均分）
节课继续学均分
2．出示教材第10页例3——分果冻情境图（显示解决问题办法）
师：瞧图中朋友正帮学分果冻呢请学仔细观察画面说说中获信息图中朋友碰什问题？
3学生观察画面交流信息
二互动新授
1感知份
师：请学读读例3题目题目中2份什意思？
请出8学具2份分分分成份？
学生合作摆摆（学生动手操作教师巡视）
指名黑板分学注意观察分方法
交流：分成份？什？（回答学生予奖励）
结合媒体演示教师总结：8果冻2份分成4份
谈话：刚8果冻2份均分现8果冻4份分？分成份？
学生合作4份分
交流反馈：8果冻4份分成2份
教师结：样2份4份方法8果冻均分均分方法概括成份分
三巩固练
1完成第10页做做第1题巩固均分分法
（1）谈话：面分果冻方法分棒请出准备12根棒
（2）读题明确分法
（3）学生动手操作完成填空指名黑板分注意观察分法否正确
（4）补充：12根棒根份分？学生分分指名黑板演示分法（学生助学具动手分分说说分法）（3根份4根份）
（5）总结：刚1根份2根份3根份4根份6根份分法12根棒均分均分方法份分
2完成教材第10页做做第2题
首先学生观察画面：图画什？（16杯子）
（1）求明确样圈动手圈独立完成填空
（2）学生交流答案想法
3完成教材练二第5题
森林里动物分食物瞧熊宝宝分蜂蜜
引导学生读题理解4罐分熊表示4罐份
学生独立圈圈填出数
然学生交流分程结果学生说出4罐蜂蜜圈起……通圈圈说说学生进步解均分方法加深均分认识
4 完成教材练二第6题
猴子正分玉米呢数数少玉米？（14）
情境图呈现分玉米活动练时先学生观察画面根画面提供信息问题确定14玉米2装袋学生独立圈圈完成分玉米务
接着提问：18玉米装袋？
引导：14玉米2装袋装7袋18玉米1442袋9袋画画画4圈圈9袋
四课堂结
师：节课学知识？
学生发言
教师结：节课认识均分物品份分成份学生活中会常遇均分东西时候希准快东西进行均分配
板书设计
均分（2）
8果冻2份分成份？
份分→均分
第2单元 表法（）
第4课时 法（1）
教学容
教材第13页例4练三第1 ～3题
教学目标
l．学生知道法含义懂数均分成份求份少法计算
2．学生初步学会法算式写法
教学重难点
重点：正确理解法运算意义
难点：法算式读法写法
教具准备
教材第13页例题4图片学具
教学程
引入新课
1．出示12竹笋4篮子
出示题目：12竹笋均放4盘子里盘放（ ）
提问：均放4盘子里什意思(强调：盘放样)
结：12竹笋放4盘子里12竹笋均分成4份份3
样12竹笋均放4盘子里15橘子均分成5份等属东西均分成份求份少问题均分数学种新方法——法表示(板书课题：法)
二新授课
1．前学加法减法法符号法符号÷
指导书写：写号时先画短横点横线直两点齐
2．出示教材第13页例4
教学12竹笋均放4盘子里盘放（ ）道题应该样列式
（1）分竹笋(12)12写号前面
（2）12均分成份(4份)4写号面
（3）份(3)3写等号面
教师边说边板书：12÷4＝3
（4）教学12÷4＝3法算式表示12均分成4份份3算式读作：124等3
3．出示：15÷3＝5
请学读读法算式(153等5)
请学说说法算式表示什意思(表示15均分成3份份5)
三巩固练
1．完成教材第13页做做
通学生均分写算式次体会法意义巩固法算式写法读法
2．完成教材第15页练三第1题
3．完成教材第15页练三第2题
4．完成教材第15页练三第3题
学生讨写算式说说什样列算式
10西瓜均分放2框里面分西瓜数10写号前面均放2箩筐中均分份数2写号面箩筐中装55写等号面
学生练中进步解法意义巩固法算式认识
板书设计
第3课时 法含义读写法
12竹笋均放4盘里盘放（ ）
12 ÷ 4 3
读作：124等3
第2单元 表法（）
第5课时 法（2）
教学容
教材第14页例5练三第4～6题
教学目标
1．学生知道法含义懂数分成份求分少份法计算
2．学生掌握法部分名称
教学重难点
重点：理解掌握法算式表示意义培养学生运学知识解决实际问题力
难点：理解掌握法算式表示意义法算式部分名称
教具准备
教材第14页例题5图片学具
教学程
引入新课
1．师：天继续学法初步认识
2．分圆片：教师出8圆片
圆片分学学分2分学？接着教师学生注意观察老师样分学生知道教师圆片先2分学(教师分时候时出2圆片分位学)出2圆片分第三位学出2圆片分第四位学2圆片分位学分完问学生：分学？学生观察答：8圆片学2圆片分4学
师：想想刚老师样分桌学互相说说
二新授课
1．出示教材第14页例题5
(1)师引导学生理解4放盘说明什意思(份4竹笋)
(2)学具动手摆摆20竹笋4放盘放盘(学生动手操作教师巡视操作误学生予指导)
学生分完教师请学黑板前面演示分程(教师强调四四分4放盘4份)
(3)学生回顾分程结果提问：刚样分？分结果样
结：分竹笋时候4竹笋放盘求放盘？实际数量分成份求分成少份种方法法计算
(4)指导算式写法
①竹笋数量20表示分总数量写号前面4放盘份4写号面分结果放5盘5分份数写等号面
板书20 ÷ 4 ＝ 5
②学生说说法20÷4＝5表示什意思(表示204分份分成5份)
③认识法部分名称
20 ÷ 4 ＝ 5
数 数 商
(5)结：天继续学法数量分成份求分成少份法计算认识法部分名称
2．练教材第14页做做第1题
提问：少圆片堆圆片分成堆(先学生动手摆摆)
样列法算式(摆圆片12号前面写12堆6号面写6分成2堆等号面写2)请学读读法算式(126等3)说说法算式部分名称法算式表示什(126份分分成2份)
3．练教材第14页做做第2题
说说算式读算式表示意思举例子说明出发？先学生说说桌互相说说
三巩固练
1．完成教材第15页练三第4题
灯泡12灯座装2灯泡装（ ）灯座学生没2灯泡铅笔圈圈
灯泡12数应该写？（12）灯座装2灯泡表示份？数应该写？（2份数写2）装（ ）灯座商应该写？（12÷26）
完成学生说说法算式表示什
2．完成教材第15页练三第5题
学生独立完成教师讲评
3．完成教材第15页练三第6题
求学生认真读题话说说题目意思然列式说明算式中数数商算式中部分表示意思学生够灵活运法表示均分
板书设计
第4课时 认识法部分名称
20竹笋4放盘放（ 5 ）盘
法部分名称： 20 ÷ 4 5
数 数 商
第2单元 表法（）
第6课时 练课
教学容
教材练三第6～11题
教学目标
巩固法含义法部分名称面学2～6法口诀求商基础
教学重难点
重点：查漏补缺反馈出现问题进步理解掌握法意义培养学生运学知识解决实际问题力
难点：培养学生操作力初步抽象力养成良学惯
教学程
旧知巩固
谈话：数学源生活生活中处处数学身边找找数学学知识解决实际问题想想生活中方数学否举出例子？
数学知识解决生活中问题？
二探究新知
1．完成教材练三第6题
教师写文字卡片呈现学生学生思考时间独立试写互相交流教师板书出相应算式学生说说算式中部分名称
2．完成教材练三第7题
组合作圆片○摆摆填数
交流反馈：14÷72
学生说出算式表示意义说出部分名称
样方法完成面三题
3．完成教材练三第8题
图写算式呈现学生实物图请学生写出法算式法算式练时先助画面情境调动学生积极性学生根实物图写出法算式法算式学生展示写出算式说说算式表示意思法法联系然渗透
学生独立完成教师巡视师指名汇报样计算
三巩固迁移
1．复完成引导学生完成教材练三第9题
（1）请学生观察图解信息？说桌听听
引导回答：10÷25表示10海贝均分成2份份55圈圈表示10海贝2份分分成5份22圈
（2）指名回答教师板书算式说说算式表示意思
（3）样方法完成第2题
2．完成教材练三第10题
根题目求桌合作圆片均分互相说说写出法算式
分析：图1表示12圆片6份分成2份12圆片均分成2份份6
列式：12÷62 12÷26
样方法完成图2
学生独立完成然全班讲评重点问学生什样列式？
3．引导学生完成教材练三第11题
先背诵法口诀表出示题卡通抽卡游戏进行练
四课堂结
天学什收获呢？
读知道？
板书设计
第5课时 法初步认识练课
12÷26 18÷63
12÷62 18÷36
第2单元 表法（）
第7课时 2～6法口诀求商（1）
教学容
教材第18页例1练四第1～2题
教学目标
1．初步学会法口诀求商
2．历探索法计算方法程解想法口诀求商思路
教学重难点
重点：通解尝试算法体会法口诀求商优点
难点：培养学生合理选择计算方法力
教具学具准备
例1情境图放图练四第3题制作信箱信（算式卡片）学生准备12○卡片
教学程
复
1．说出数说出句口诀
6×2 4×3 2×5 3×3
2．填空
2×（ ）4 3×（ ）6 4×（ ）8
（ ）×312 （ ）×420 5×（ ）15
说说（ ）里数句法口诀想出
3．12○卡片均分分写出法算式
请学生交流分法写出法算式
二新课
1．引出法算式12÷3
呈现例1放图讲述猴妈妈猴分桃事
提出第1问题：12桃猴分3分猴？
请学生列出法算式：12÷3
2．探讨计算方法
（1）引导：会动手分分方法解决分猴问题果动手操作学具样算出结果呢？请组探讨计算方法
（2）交流请学生说说探讨出计算方法
（3）根学生探讨情况予积极评价突出强调：法口诀想商
3．尝试法口诀求商
（1）出示例1第2问题学生列出算式
（2）请学生法口诀想：商？
（3）交流请学生说说想商程句口诀
（4）交流想商程
根学生交流教师重述：求12÷4商想4相12三四十二商3
三练
1．练四第1题
画面请学生解决朋友气球问题学生说说题意计算
2．练四第2题
（1）学生根画面信息完成填空
（2）学生独立填写法算式
（3）交流请学生说说法算式实际含义说出句法口诀想商
四总结
1．学通节课学收获呢？
2．教师总结：天探讨法计算方法发现法口诀求商计算时数相数句口诀求商节课朋友学会少新知识节课继续学法计算相信朋友会更收获
板书设计
2～6法口诀求商
12桃猴分3分猴？
12÷34
想：三（ ）十二 商4
第2单元 表法（）
第8课时 2～6法口诀求商（2）
教学容
教材第19页例2练四第3～5题
教学目标
学生初步学会2～6法口诀求商方法2～6法口诀进行较简单法计算（数超36）
教学重难点
重点：通解尝试算法体会法口诀求商优点
难点：培养学生合理选择计算方法力
教学程
复引入
1口算说出口诀
4×2 6×5 2×9 6×3
5×5 3×4 2×4 5×4
20÷4 30÷5 12÷3 10÷2
学生口算说出数说说计算时句口诀
2导入新课
师：节课学会法口诀求商节课继续学法口诀求商中新知识
二互动新授
1谈话：学王师傅包子铺天开张起吧（出示例2图）
（1）谈谈途中什信息（观察收集信息）
师：屉蒸笼装4包子6屜知道少包子？（学生回答）
教师追问：什法计算？样列式？（求少包子表示64相加少法计算列式：4×624）
师：计算道算式时句口诀？（四六二十四）
（2）教师提问：提出什样问题转变成法算式？
学生图改变题目教师出示：24包子4屉装少屉？
样列式？（24÷46）
样算？句口诀？（四六二十四）
（3）师：样问？（学生发言）
教师出示题目：24包子装6屜屜装少？
样列式？（24÷64）
样算？句口诀？（四六二十四）
2探究法算式间关系
师：观察黑板3算式什发现？
学生语言描述发现规律（根学生探讨情况予积极评价突出强调：法间关系算变化算理理解）
教师结：通观察学少发现规律4624三数三数表示意思样然4624三道算式中意思完全样条件问题样算式请家想想4624法算式中分什？法算式中分什？学发现刚计算三道算式中道法两道法句法口诀？（四六二十四）样说句法口诀写出三道算式四六二十四：4×62424÷4624÷64
3出示句口诀学生写出三道算式
三六十八
根学生交流教师重述：法算式转换成两法算式相应问题变成求中数三数中两数相等数反两数相等数
三巩固拓展
1学生独立完成教材第19页做做第1题
先学生说说题意计算计算桌互相说说样想出商
2学生独立完成教材第19页做做第2题
学生观察组中3道题想想样快求出题商道题口诀什
3学生独立完成教材练五第5题
学生根朋友参加二三足游戏情境写出法算式法算式练时注意学生口述图意提出问题写出算式
交流方法请学生说说法算式实际意义说出句口诀想商根法口诀想商加深法关系解
四课堂结
师：节课学知识？
学生发言
教师结：节课复法口诀求商时发现法处罚间联系组算式三数中两数相等数反两数相等数学法算式里法算式里部分间关系找样关系计算法时想法算法
板书笔记
第2课时 2～6法口诀求商（二）
4×624
24÷46 24÷64
四六二十四
第2单元 表法（）
第9课时 练课
教学容
教材第21～22页练四
教学目标
1．复巩固2～6法口诀求商熟练掌握学表法知识
2．通练提高学生计算力监察力加强认知结构系统化培养学生综合运知识力
教学重难点
重点：查漏补缺反馈出现问题提高学生计算力检查力
难点：加强认知结构系统化培养学生综合运知识力
教学程
1．序背积362～6法口诀
2．二（ ）八 二（ ）十 （ ）六十二
三（ ）九 （ ）三六 三（ ）十二
3．读出面法算式说出法算式中部分名称法算式表示意思
9÷3＝3 8÷4＝2
12÷3＝4 l2÷6＝2
4．第35题采游戏形式进行
5．第47题采活动形式进行练
6．第69题采赛形式进行练
7．学生开课阅读第8题四组说说题意提醒学生天学方法计算
8．教师提问学生回答填写：算122等样想？句口诀？口诀括号里应填什？商？122等？基础独立做12÷ 6＝□教师巡视注意差生辅导集体订正
9．第11题教师说明题意带着学生先做做题时求学生边计算边说说思路说出句法口诀果想起句法口诀法算式面法算式教师巡视集体订正订正时学生说样想学较学生直接说法口诀必说想相步简化学生思维计算困难学生应先想法想口诀商方法切实掌握法口诀求商方法
10．完成第12题题均分实际问题先学生根直观图口述解决问题关信息数学生独立解决提出问题
11．师生总结练课容熟练总结出法口诀求商方法
第2单元 表法（）
第10课时 解决问题
教学容
教材第23页例3练五第1～3题
教学目标
1．学生初步学会解答简单法应题会写单位名称
2．通提供丰富现实具探索性学活动学生感知生活数学紧密联系激发学生数学兴趣逐步发展学生数学思维力创新意识
教学重难点
根幅图写出两法算式
教学准备
教师准备8球拍图3捆萝卜图16根棒学生准备18根棒
教学程
复准备
1．说说均分样分物品
2．操作练先学生出8根棒均分成4份摆桌子左面学生摆完指名说说样摆教师根学生回答黑板贴出棒问：什方法计算？样列式？然棒面板书：
8÷4＝2
学生出8根棒2根份分成份摆桌子右面学生摆完仿面提问教学程教师黑板贴出棒写出法算式：
8÷2＝4
教师引导学生观察分结果法算式：两次分棒结果相？（）法算式相？（相）什？（分方法样法算式）果分结果确定种方法分？（）天学：法解决简单实际问题
二新课
教学例3教师出示15蚕宝宝说明意图：图写出法算式
先学生分组讨：幅图样写出两法算式？什？然学生发言
师：想出什样法算式？（15÷3＝5）样想？（15蚕宝宝均分成3份份5）少学意种写法？
师：写法？（15÷5＝3）样想？（15蚕宝宝5分成份分成3份）少学意种写法？种写法呢？少学认两种写法？请两名认写两法算式学说说样想
时学生说意思正确语言暂时求高学生说明理时黑板前具体分全班学分法
教师结：两种分法分结果确定种方法分成通天学知道幅图够根分法写出两法算式
三课堂练
1．完成教材练五第12题
（1）学生图中搜索解决问题需信息独立解决书中提出问题
教师巡视指导
（2）做完学选择道题桌交流样计算？
2．完成教材练五第3题
（1）学生读题根问题选择相应条件进行解答
（2）全班校追问：什样计算？
四课堂结
师：通天学什收获？
学生发言
教师结：节课帮助红明分蚕宝宝问题中学会法计算均分问题整体均分成份求份少者整体份求均分成份求均少问题法计算
板书设计
第4课时 法解决简单实际问题
红：15蚕宝宝均放3纸盒里纸盒放？
15÷35（）
明：15蚕宝宝纸盒里放5纸盒？
15÷53（）
第2单元 表法（）
第11课时 整理复
教学容
教材第26页整理复练六第1～4题
复目标
1．学生具体情境中体会法运算含义
2．会读写法算式知道法算式部分名称
3．学生初步认识法间关系够较熟练2～6法口诀求商
4．学生初步学会根法意义解决简单实际问题
5．结合教学学生受爱学爱劳动爱护然教育培养学生认真观察独立思考等良学惯
复重难点
重点：2～6法口诀求商方法解决问题
难点：法含义法运算解决简单实际问题
复程
旧知巩固
1．组赛背口诀
2．四组说说单元学什知识
3．全班汇报四组讨结果
4．师生梳理第2单元容：（1）法含义（2）2～6法口诀求商（3）法解决简单实际问题
5．面（1）（2）（3）方面进行复
（1）法意义
A教师呈现课26页第12题实物图学生根实物图填写法算式法算式求学生指出法算式中数数商
B学生相互说说3算式间关系
C练（教师出示法算式法算式学生说出算式中数数商出示句法口诀计算算式学生进步解法法间关系）
（2）2～6法口诀求商
A老师出示鸟鹿选汽球图面采倒计时方法抢算
B算快朋友结合具体算式说说样想商
C组织四组参赛单位摘果游戏学生欢乐气氛中熟练法口诀求商方法
（3）法解决简单实际问题
A教师出示课26页情境图
B学生展示法计算问题
C学生独立解决问题
D学生四组中交流解决问题方法
6．师生结节课收获
二巩固迁移
1开者口算（完成教材练六第1题）
教师出示口算卡片学生口算引导学生直接写出数
2引导学生完成教材练六第2题
学生逐题列式解决交流时说说列式理
3引导学生完成教材练六第3题
（1）出示情境图学生图组中提出问题进行解答
（2）全班交流汇报评价
4出示教材练六第4题复法应题
（1）先学生独立读题寻找已知条件求问题列式
（2）交流说说道题列式方法什样列式？
（3）较四道题发现解决问题时注意什？
5联系身边事提出法计算问题
三课堂结
通天学什收获？
结：学节课整理复关法口诀求商法应题解决问题时定细心分析数量关系找出正确解答方法
板书设计
第5课时 整理复
表法（）
法初步认识：均分：份分样
数÷数商
法计算——运法口诀求商
解决问题：法解决简单实际问题
第3单元 图形运动（）
第1课时 轴称图形
教学容
教材第2829页例1练七第1～3题
教学目标
知识技：（１）初步认识轴称图形基特征
（２）学生理解称轴含义画出轴称图形称轴
程方法：通学生动手操作等实践活动培养学生观察力想象力
情感态度价值观：学生学活动中学生学会欣赏数学里面美
教学重难点
认识轴称图形基特征判断出轴称图形画出轴称图形称轴
教学准备
图片纸盒剪刀等常规学品
教学程
事导入激发兴趣
出示教材第28页单元题图
谈话：学游乐场？玩具家玩？场景肯定陌生家介绍游乐场里玩项目？（请认识学生介绍项目）
结：瞧游乐场玩高高空缆车摩天轮面火车滑滑梯飞机朋友里玩高兴放风筝呢里仅玩藏着数学知识想想认识呢？节课样游乐场里学数学知识
二探究新知感受称
1．引导观察感知称
什说图形王国里蜻蜓蝴蝶树叶家子呢？
学生发言
想法面请学仔细观察图形左边右边说说发现什？发现组学说说
学生互相讨交流想法发言
2．认识轴称图形
图形左边右边折起会发生什情况呢？
想法正确？验证
（学生手中图形折试试）
教师结：图形折果两边图形够完全重合样图形做轴称图形（板书课题：轴称图形认识）
3．动手剪轴称图形
现学知道蜻蜓蝴蝶树叶什图形王国里家吧（ 轴称图形 ）
称东西：穿衣服剪刀戴眼镜东西称老师纸剪出图形什？（松树飞机爱心桃等）请学仔细观察图形称？折折
学生讨发言
4．认识称轴
刚学双手剪出美丽轴称图形然剪出图案样请仔细观察轴称图形中间什？（条折痕）条折痕直线做称轴
5．距离说说生活中称
三巩固深化拓展延伸
1．显身手（辨称）
指导学生完成教材第29页做做
判断列物体轴称图形请画出称轴
引导学生头脑中图形折左右两部分否完全重合
2．找称轴（玩称）
完成教材练七第12题
谈话：生活中图形轴称图形老师收集图形里轴称图形？样辨认？
出示第1题图形学生组交流说说法指名汇报
教师结：里五角星乒乓球拍飞机图案折完全重合轴称图形指出称轴？（学生互相指指师指名台指）
谈话：接触10阿拉伯数字里轴称图形找出？
出示第2题数字图学生寻找
交流汇报
3．猜图形画图形（猜称）
完成教材练七第3题连连
（1）说说面图案分师张图片着纸剪连连
学生连线教师巡视指名汇报
四全课总结（赏称）
师：通节课学什收获？
学生谈收获
师：节课生活中称现象解轴称图形留心观察发现生活中处处见轴称图形正图形生活装扮美丽
称种美数学美生活中具体体现留心观察处找称足迹
第3单元 图形运动（）
第2课时 移
教学容
教材第30页例2练七第4～6题
教学目标
1 学生初步感受生活中移现象初步体会移特点
2．通学生讨合作交流培养学生合作参意识动手力
3．培养学生应意识
4．学生体会格子图中数物体移动距离方法
教学重难点
感知移现象学生正确判断区旋转移现象
教具学具准备
课件教材第121页学具剪
教学程
感受移
1教师谈话：学节课游乐场中认识轴称图形天节课继续走进游乐场学更数学知识
播放游乐场动画视频（视频中包括：开火车旋转飞机缆车滑梯等游乐项目）
提出观察求：请学观察认真思考画面物体运动运动？（课件出示游乐场场景图：开火车旋转飞机缆车滑梯等）
提问：项目家玩？谁家示范呢？（引导学生手势身体模仿游乐项目玩法）
学生手势等表示时教师示范
2玩具运动方式相？根运动方式分类码？（学生汇报结果分成两类类缆车滑滑梯类旋转飞机飓风车）
学生汇报分类结果说说分类理
3谈话：观察认真会分类缆车滑滑梯样运动移旋转飞机飓风车样运动旋转节课起认识移
二互动探究
1．交流预容
昨天晚学预移容朋友通预知道什？什问题？
2．举生活中例子
（1）刚朋友说预时解关移知识现家举生活中认移例子身体演示家？
教师中间插移画面介绍生活中移
（2）刚朋友表演条直线移直线运动移？注意：学生展示种形式移
3出判断题：找出运动中全移组（全移组中加入曲线移物体）
判断时候先排移组然重点讨全移组
4．结移质：
样判断种运动移？移运动样运动？
5．练：鱼图（提求时强调：作移）
三巩固拓展
1．课件出示：房子（烟筒鸟屋檐鸟）
请观察房子做什运动？（移）
移动烟筒鸟说：移动5格（）
屋檐鸟说：移动4格（错）
2．移动房子：
整座房子移动少格？（学生发表意见说说数）学生做法进行评价
3．出示：房子右移动图全班起完成（ ）移动（ ）格
4．练：动手完成教材第30页做做
出课前准备教材第121页学具样子做陀螺
组合作制作制作陀螺试着玩玩（开始玩起太利教师先学生示范）
四课堂结
谈话：话说说什移？通节课学收获？
学生发言
教师结：节课认识移现象滑滑梯推拉窗户样（着直线）运动现象移现象课走出教室找找生活中移
板书设计
第2课时 移
移：物体图形直线方移动身没发生方变化
移现象：观光梯缆车推拉窗滑滑梯……
第3单元 图形运动（）
第3课时 旋 转
教学容
教材第31页例3练七第7～9题
教学目标
1学生通生活中例子初步感知旋转种常见现象
2通学生操做体会旋转培养学生动手实践力
3培养学生应数学意识
教学重难点
感知旋转现象学生正确判断区旋转移现象
教学程
体会感受
观察电风扇风车等旋转物体样类现象做什呢？
判断：生活中物体运动属旋转呢？举例呢？
二感受旋转方
1．展示两类方旋转物体学生进行分类
2．说说什样分
3．出示钟面学生观察秒针样旋转
4．结：样类秒针样左右转动作时针转动相反转动逆时针旋转
三巩固拓展
1．完成教材练七第7题
师：生活中事物知道移现象旋转现象？学先独立想想
学生独立题判断思考
请学生说出判断移现象节课学旋转现象然请学生说说判断
2．完成教材练七第8题
谈话：瞧移旋转生活中应真广刚学说钟面指针 运动旋转老师里钟面写出分针12旋转面位置时间？
课件出示3钟面图
分针走3时候分？（15分）
分针走1时候分？（5分）
分针走10时候分呢？（50分）
3．完成教材练七第9题
课件出示题目求组合作圆片制作数字转盘
两组游戏转两次计算出两数积谁积
四展示旋转美创造旋转美
出示紫荆花图旋转创造出美丽图案
五课堂结
通节课学学旋转现象解呢？
学生交流
教师总结：旋转生活中移种现象特点围绕点转动常见较典型旋转现象钟表时针分针秒针旋转果物体旋转方钟表指针方样说时针旋转相反做逆时针旋转
板书设计
第3课时 旋转
旋转：物体围绕点轴转动
旋转现象：电风扇风车拧水龙头方盘转动转动风车
第3单元 图形运动（）
第4课时 剪剪
教学容
教材32页例4
教学目标
1学生剪出连续称图案
2培养学生形象思维帮助学生建立初步空间观念
3培养学生边思考边操作良学品质
4学生剪出漂亮图案培养学生审美力
教学重难点
剪出样图形
教学准备
彩纸数张剪刀铅笔等
教学程
揭示课题
学老师知道喜欢剪纸节课起剪剪
[设计意图]开门见山直入课题学生明白节课做什
二探索新知
1猜猜老师里张纸折然开口(折痕)折边画出半请家猜猜着画线剪开会什取名字吧
[设计意图]唤起学生称图形回忆意识画注意面探究新知做准备
2出示投影眼功夫变成现样子学生回答予肯定
成什样请家说说样快剪出两连续
(1)组讨组员张纸边思考边折然方法说伙伴听方法学生进行演示集体汇报
方法1：纸连续折两次画出半孩
方法2：纸里外翻着折折三次画出半
方法3：纸端连续里折3次画出半
方法4：纸折次画出完整
(2)试试鼓励学生想法动手试试学生活动程中教师收集出现作品评评议议里里时帮学生订正
(3)结：剪出两完整连续真件简单事呢请家注意问题
3巩固体验请学重新选择方法快速度剪次
学生活动次剪次想想果张长方形纸折三次剪出孩说理
[设计意图]做法鼓励学生积极思考开动脑筋充分体现新课精神学生做学意识培养学生空间观念
4发挥想象创意出示教师作品学生予评价时作品展示桌
三总结评价
节课掌握什领
板书设计
第4课时 剪剪
剪出连续称图案
剪出漂亮图案
第3单元 图形运动（）
第3单元综合训练
教学容
教材练七相关容
教学目标
1．整理练图形变换巩固移旋转表象
2．培养学生动手实践力
3．培养学生合作交流互相帮助合作意识
教学重难点
重点：感知旋转画移图形感受图形身蕴含丰富形态美
难点：引导学生发挥想象开思路进行创作
教具学具准备
课件视频展示台常规学具
教学程
复引入
1谈话：学通样单元学学知识？
2结渡：单元认识轴称图形移旋转两种现象说说移旋转？（课件出示练七第7题图）
学生独立判断师指名汇报逐说出样判断教师注意引导学生准确语言进行表达
二强化提高动手操作
1拼拼（完成教材练七第10题）
出示第121页学具学生出学具拼拼
说说拼出什图形
2剪剪（完成教材练七第11题）
出正方形纸求剪剪
根图中折法剪掉部分想象剪出形状
展示学生作品
3完成教材练七第12题
学生独立思考独立完成解决桌间相互交流
师请学生说说剪法样想
学生回答出教师全班讲评分析
4完成练七第13题
谈话：学爱镜子？脸着镜子镜子里面会出现边样图明图形着镜子镜子里面出现半（课件演示）知道什图形？（蝴蝶）
什发现？
教师结镜子时镜子外物体镜子图前变左右相反发生变化镜面称现象镜面称图形学轴称图形
出示半边天坛笑脸青蛙雪花等图案学生想办法利镜面称判断出完整图片什指出图形称轴
5完成教材练七第14题
学生独立判断说说什图形
学生练教师巡视指导
五课堂结
通天节课什收获？
教师结：节课复轴称图形移旋转现象学剪出漂亮轴称图形判断移旋转课停发现脚步生活中寻找更数学知识做生活
板书设计
第4课时 单元综合练
轴称图形 移现象 旋转现象
第4单元 表法（二）
第1课时 78法口诀求商
教学容
教材第37页第38页例1做做
教学目标
1学生明确78法口诀求商算理初步会78法口诀求商算出法算式数
2通学生探索合作交流培养学生语言表达力分析判断力激发学生学兴趣
教学重难点
掌握法口诀求商方法进步掌握关法基应题解答方法通说说做做突破难点
教具学具准备
题图实物投影口算卡片
教学程
复引入
1．列口诀补充完整
（ ）八五十六 四（ ）三十二
五（ ）三十五 （ ）七二十八
二（ ）十六 七（ ）四十九
2列法口诀说出道法算式两道法算式
四六二十四
3计算面题
18÷6 21÷3
（说说样求商）
4导入新课
谈话：已学会2～6法口诀求商节课起学样78法口诀求商
二互动新授
1出示教材第37页单元题图
谈话：天欢乐节日朋友高兴分组带布置教室装饰品起吧
图说说图朋友做什？（引导学生观察情境图收集数学信息）
交流反馈：
第组做红旗挂教室
第二组做49颗星分7组
谈话：根信息提出问题？（学生发言教师作适提示引导）
（1） 第二组做49颗星分7组均组颗？
2出示例1
（1）谈话：先解决第问题求均行面？什方法计算？想？
教师展示课件例1图
（2）引导学生解决问题列出算式
结：整体均分成份求份少法计算列式：56÷8
（3）引导学生出算式商问：计算？（想7×856口诀：七八五十六想法算法）
（4）学生独立解决：挂7行呢？够解决？学生说出计算结果求商程家说说
56÷78
（5）刚计算56÷756÷8时句口诀？（八五十六）
句口诀算出两道法算式计算式想法算法方法
3试试
（1）解决第二问题
第二组做49颗星分7组提出什问题？样列式（学生输出问题列式）
（组分颗？列式49÷77口诀：七七四十九）
（2）完成教材第38页做做第1～3题
第13题求学生独立计算说说样求商集体订正
第2题引导学生认真读题感受方程思想填空说说思路方法合理教师均肯定鼓励
三课堂结
师：节课什收获？
学生发言
教师结：天学中仅帮学解决数学问题进步学会利法口诀求商法中家熟记口诀快算出法商
板书设计
第1课时 78法口诀求商
例1 7× 856 口诀：七八五十六
56 ÷8（ 7 ） 想：（七）八五十六
56 ÷7（ 8 ） 想：七（八）五十六
第4单元 表法（二）
第2课时 9法口诀求商
教学容
教材第39页例2做做
教学目标
1学生明确9法口诀求商算理初步会9法口诀求商算出法算式数
2通学生探索合作交流培养学生语言表达例分析判断力激发学生学兴趣
教学重难点
掌握法口诀求商方法进步掌握关法基应题解答方法通说说做做突破难点
教具学具准备
题图实物投影口算卡片
教学程
复引入
1．列口诀补充完整
二九十八 三九二十七
四九三十六 五九四十五
六九五十四 七九六十三
2列法口诀说出道法算式两道法算式
四九三十六
3计算面题
18÷2 54÷6
（说说样求商）
4导入新课
谈话：已学会7～8法口诀求商节课起学样9法口诀求商
二互动新授
1出示教材第37页单元题图
谈话：天接着节课布置教室装饰品起吧
图说说图朋友做什？（引导学生观察情境图收集数学信息）
交流反馈：
第组做红旗挂教室
第二组做49颗星分7组
第三组带27心形气球9摆行
谈话：根信息提出问题？（学生发言教师作适提示引导）天帮助第三组学布置教室吧
第三组带27心形气球9摆行摆行？
2出示例2
（1）出示问题三27心形气球9摆行
学生行提问列式写出数
集体交流
师：27心形气球9摆行求什？（摆少行？）
列式：27÷93 口诀：三九二十七
追问：根三九二十七想关道法算式？（27÷39）
（2）引导学生解决问题列出算式
结：整体均分成份求份少法计算列式：27÷9
（3）引导学生出算式商问：计算？（想3×927口诀：三九二十七想法算法）
（4）刚计算27÷327÷9时句口诀？（三九二十七）
句口诀算出两道法算式计算时想法算法方法
三． 巩固练
完成教材第39页做做第1～3题
（1）逐题出示题目学生独立完成
（2）校答案学生说说相应法口诀
四课堂结
师：节课什收获？
学生发言
教师结：天学中仅帮学解决数学问题进步学会利法口诀求商法中家熟记口诀快算出法商
板书设计
第1课时 9法口诀求商
例2 3× 927 口诀：三九二十七
27 ÷9（3） 想：（三）九二十七
27 ÷3（9） 想：（三）九二十七
第4单元 表法（二）
第3 课时 练课
教学容
教材练八相关容
教学目标
1进步巩固利789法口诀求商熟练进行法求商
2进步发展学生解决问题力
教学重难点
重点：熟练应法口诀求商
难点：培养学生思维力正确计算力
教具学具准备
题图课件实物投影口算卡片口诀卡
教学程
旧知巩固引入新知
1节课学利789口诀求商会算？试试
出示教材练八第1题学生口算说出法口诀
2导入
节课继续学法口诀求商
二探究新知
1完成教材练八第2题
（1）实物投影出示情境图
（2）引导学生找信息思考图中已知信息需解决什问题次求学生找出相应数量关系：求需台？样想24里面3？法计算24÷38（台）果6台电脑样安排？样想：24均分成6份份？法计算：24÷64（）
2完成教材练八第3题
算算算式填合适括号里
（1）引导学生审题明白题目求什（>知道算式序排列）
（2）引导学生根计算出数算式进行排列（强调写原算式写答案）
3完成教材练八第4题
谈话：猴子正进行摘桃子赛猴子先摘桃子呢？会口诀桃子摘？桌两分工算列谁算快
汇报交流教师抽题学生说说计算方法
4完成教材练八第5题
出示表格
说说商求（数÷数商）
三巩固迁移
1完成教材练八第67题
出示插图仔细观察掌握信息
认真分析数量关系
学生讨解决书问题
提出什问题？
2完成教材练八第8题
(1)组赛形式完成第组做第列第二组做第二列……完成正确率高时少组获胜学生参数直接写书
（2）时间谁
3完成教材练八第9题
出示题目分析题目意思填出算式
学生填写汇报交流
4数学游戏
组单位桌合作出示卡片说出算式
四课堂结
通天学解决问题呢？
教师结：节课复789法口诀求商部分学已熟练应口诀准确求出商希学生活中遇类似题目时学致
板书设计
第3课时 练八
2 24÷64（） 24÷38（台）
6 54÷69（盒）
7 48÷86（） 24÷83（）
第4单元 表法（二）
第4课时 解决问题
教学容
教材第42页例3练九第234题
教学目标
1学生初步解求数里包含数应题结构特征数量关系正确进行解答
2培养学生正确理解题意认真分析数量关系合理完整解答良惯
3学生会语言表达问题致程结果
教学重难点
重点：理解里数含义学会转化方法解决简单实际问题
难点：运学知识解决简单实际问题
教具学具准备
课件实物投影仪常规学具
教学程
复引入
1出示题
（1）12苹果份4分成份？
出示题目学生读题列式计算
引导：12里面4？12÷43表示什？（表示12里面包含34）
（2）12苹果均分成3分份？
列式：12÷3412里34
2揭题：法表示数里包含数天学求数里包含数应题
二互动新授
1教学例3
（1）课件出示例3图
谈话：学老师商店购物吧
课件出示熊球仪皮球价钱
师：56元钱想买球仪请问买？
出示问题：56元买球仪？
谈话：求问题必须先知道信息？（商品价钱总价钱）
刚购物程什意思谁句话表达？（56元里面8元）
求买求56元里面8元
提问：应该什方法算？样列式？（法计算56÷8 ）
数？样算？（7法口诀：七八五十六）
数7表示什？写什单位名称？（7表示买7）
学生回答教师板书：56÷87（）口答：买7球仪
（2）检验
谈话：计算？什理？
教师结：刚求出买7球仪球仪8元756元7×856（元）符合题目意思算
2课件出示汽车图
谈话：老师想买两汽车价钱红遮住红样提示：果24元买6辆汽车辆汽车少钱？根问题求出汽车价钱？
（1）学生独立思考尝试解决
（2）组交流解决？什样做？
（3）反馈评价
结：汽车价钱求24里面6样问题法计算
列式：24÷64（元）
引导口答：辆汽车4元
（4）谈话：解决题方法检验？桌互相说说
指名汇报检查方法
3提出数学问题解答？
学生互相提数学问题指名汇报集体交流
4刚解决两道题什点？
学生讨
结：两道题求数里面数应题总数份数分求分成样数份求份法算
三巩固练
1完成教材练九第23题
独立思考尝试解决
组交流样解决？什样做？
反馈评价
指名学生讲讲思考程
2完成教材练九第4题
完成第（1）（2）题学生独立做教师巡视做完学生说说想法说说相方方
完成第（3）题提出法解决问题解答？
学生提出数学问题教师巡视适时点评
四课堂结
师：说说天学知识？天学什建议告诉家？
学生发言
教师结：节课解决数里面问题法计算算式写单位计算完成时求出答案代入原题进行检验
板书设计
第3课时 法解决问题（）
例3： 56元买球仪？ 56÷87（）
想想：辆汽车少元？ 24÷64（元）
第4单元 表法（二）
第5课时 练课
教学容
教材第4344页练九相关容
教学目标
1巩固复法口诀求商
2学生进步理解数里含义体会数量间相关系
教学重难点
学生理实际问题中抽象出数里数量关系程会解决实际问题
教学准备
图片表格实物投影常规学具
教学程
复旧知
1．口算（完成练九第1题）
出示口算卡片学生说出数
2．谈话：天老师带学童话世界玩玩请学利领解决数学问题？
二探究新知
1走迷宫投影出示教材练九第5题
谈话：学玩迷宫天起完成教材练九第5题走迷宫入口出发写出道算式数利走出迷宫
2桥（完成教材练九第7题）
出示题目学生独立完成
校答案学生说说相应法口诀
3完成教材练九第8题
谁填快
学生参数直接写书通加减口算练提高学生口算力
教师巡视学生出现问题时解决
三解决问题
1完成教材练九第6题
（1）仔细观察插图说说信息问题
读价目表
解决问题：18坐辆碰碰车？
求问题需条件？（碰碰车辆坐）
表示什？（18里面3）样列式？（18÷36（辆））
（2）根条件提出法法解决问题解答？
2完成教材练九第9题
学生读题理解题目意思
解决2问题（现少元？现原便宜少元？）
3组合作完成练九面思考题
提示：数次
四课堂结
节课收获？
学生说说体会收获
第4单元 表法（二）
第6课时 整理复
教学容
教材第45页整理复练十相关容
教学目标
复关法口诀法口诀求商计算容整理1～9口诀求商方法引导学生掌握法排列规律学生初步学会选择相关信息进行分析推理进步解问题解决办法
教学重难点
重点：沟通法联系掌握口诀求商方法
难点：应表知识倍概念解决实际问题
教具学具准备
口算卡片实物投影情境图教材第45页算式口诀表学具盒
教学程
巩固旧知
1师：学前天学知识？
2复（教材练十第1题）
出示口算卡片开火车口算
谈话：单元学法口诀求商法解决问题节课知识进行整理
二探究新知
1整理法表
（1）谈话：学法知道学法算式？法算式写出？
组合作桌出准备法卡片分工合作定序排排
教师引导：想什序进行整理？（口诀表整理商相整理数相整理）
学生合作整理师指名汇报整理结果
（2）出示教材第45页法表
谈话：乐乐没整理完表格已整理部分出样整理德玛？（数相整理）
余算式填出？
2组合作卡片进行活动
找出数67算式
三巩固迁移
1学生独立完成该教材练十第1题
算出结果然序排列起
2完成教材练十第3题
学生搜集信息提出问题解决问题
求组里面说说然指名回答解决问题（1）（2）
教师学生提问题板书出组织学生解决问题解决问题时学生说说中数量关系
3完成教材练十第4题
组织学生交流说说解题策略
师生纳解题般思路：先根错误商求出颠倒数4×624根数重新求商42÷67
四课堂结
师：节课什收获？
教师结：节课整理已学法算式表回家爸爸妈妈合作法卡片互相考考方谁快速说出数
板书设计
第5课时 整理复
（1）编法口诀表
（2）口令游戏
第5单元 混合运算
第1课时 混合运算（1）
教学容
教材第47页例1练十第1～3题
教学目标
知识技：掌握级混合运算运算序够进行正确运算
程方法：通情境理解加减混合运算序通知识迁移应加减混合运算学会解答级两步混合运算
情感态度价值观：培养良学惯数学意识
教学重难点
掌握含级两步计算方法正确计算知道混合运算运算序
教具学具准备
投影仪练
教学程
激趣引入
1口算
23+5 326 7×6 72÷9 6730
38+5 28÷4 4×5 452 36÷9
学生口算说出数
2开火车连算
教师卡片先出示前两数出示第三数
4+5 93
157 8+4
3×8 24÷6
36÷9 4×8
54÷9 6×2
3算算
5814+6
交流：记道题样序计算？（加减左右序进行计算）
学生独立计算
二互动新授
1加减问题
师：起两算式
（1）2+97
（2）5324+38
师：观察两算式应该样计算呢？
生：先算532429（）加午3867
师：老师想问问样减法加法综合算式应该先计算步呢？
教师总结：通刚学知道算式中果减法加法应该先算步呢？
学生：左右
2问题
真孩子明遇什困难想请家帮算算想法写练
15÷3×5
师引导观察算式提问：知道想？
学生：先算15÷35 算3×515
师：学真棒快帮明解决问题想想样法法综合算式应该先记算步呢？
学生：左右
15÷3×5
5×5
25
先算15÷3出5商5原算式中×5写行接着计算5×5结果25写第三行25整算式结果
算式中加减法左右算（板书）
三巩固应
1．完成教材练十第1题
订正时学生说说算式里面含运算样序进行计算
2完成教材练十第2题
学生独立计算组交流说说计算方法
3完成教材练十第3题
张荷叶算式计算？学生判断说说判断方法说说方里改正
集体交流
四课堂结
通节课学什收获？
师生总结科街学容应该注意问题
教师结：没括号算里加减法法左右序次计算
板书设计
第1课时 没括号统计混合运算两步式题
5324+38 15÷3×5
29+38 5×5
67 25
第5单元 混合运算
第2课时 混合运算（2）
教学容
教材第48页例2练十第4～6题
教学目标
知识技：掌握两级混合运算运算序够进行正确运算
程方法：通情境理解加运算序通知识迁移应加减混合运算学会解答两级两部混合运算
情感态度价值观：培养良学惯数学意识
教学重难点
掌握含两级两步计算方法正确计算知道混合运算运算序
教学准备
投影仪练
教学程
复引入
1脱式计算
354+27 6×3÷2
学生计算说说计算程
2谈话：节课知道混合运算里加减级级计算道算式里加减时左右序计算果道算式里加减法法办呢？节课继续学混合运算
二互动新授——加问题
1出示例2
谈话：跷跷板乐园学玩开心呀仔细观察翘翘板少？跷跷板？草坪少？（3跷跷板跷跷板4草坪7）
提问：跷跷板乐园少？样计算？（学生回答）
根学生回答教师进行适时引导
方法：分步计算先算翘翘板少算少
4×312（） 12+719（）
方法二：列综合算式
4×3+77+4×37+（4×3）
教师提问：观察算式发现什？（道算式里法加法）
教师说明：4×3+77+4×3样没括号算式里果惩罚加减法先算法算加减法法前
2谈话：果法换成法应该办呢？
出示：208÷2 81÷92
师：法级法换成法计算时先算法运算算加减运算
学生计算指名两位学生写投影片订正时注意书写格式
20 – 8 ÷ 2 81 ÷ 9 + 2
20 4 9 + 2
16 11
3结计算方法
谈话：观察黑板四题总结法加减法混合运算计算序？（学生发言）
教师结：没括号算式里果法加减法先算算加减
4反馈练
完成教材第48页做做剩两题
圈出第步先算什说说理
三巩固应
1完成教材练十第4题
先学生说说：法加减法应该先算什算什算什
2完成教材练十第5题
学生先计算出左边数右边数进行较
学生独立较集体交流说说计算方法
3完成教材练十第6题
先填空列出综合算式
学生先懂树叶数列式计算
学生计算写出计算结果
四课堂结
师：通节课学什收获？
学生发言
师生结：没括号算式里法加减法先算法法加减法先算法
板书设计
第2课时 含两级混合运算
20 – 8 ÷ 2 81 ÷ 9 + 2
20 4 9+ 2
16 11
没括号算式里法加减法先算法法加减法先算法
第5单元 混合运算
第3课时 混合运算（3）
教学容
教材第49页例3做做
教学目标
1．知识技：掌握括号混合运算运算序够进行正确运算
2．程方法：通情境理解括号加运算序通知识迁移应括号加减混合运算学会解答括号两部混合运算
3．情感态度价值观：培养良学惯数学意识
教学重难点
掌握含括号两步计算方法正确计算知道括号混合运算运算序
教具学具准备
投影仪练
教学程
导入新课
1口算说说列运算序
（1）出示：568+9 49÷7×4
说说两题什样题目先算什算什？（两题级运算左右序计算）
2出示：7×75 7742÷7 156×2
说说两题什样题目先算什算什？（含两级混合运算先算算加减）
学生口算说出数
2敏更粗心孩子计算156×2时候结果18知道计算时犯什错误？
学生讨指名回答
出结：156×2减两级运算应该先算法诉案件发结果师3明出结果18说明先运算减法运算法运算序错误
追问：156×2果先算减法办法？办呢？
预设：添括号
3揭示课题：含括号混合运算
二互动新授——括号问题
1出示156×2
师：括号作算式里添括号括号里面加减先算括号里面算式
教师填括号：（156）×2
现道题变成先算什？（括号里156）算什？
计算？学生练计算
师生交流
（156）×2
9 × 2
18
提问：果明解决道题算？（）计算混合运算时候明样粗心定先分析先算步算步免计算错误样算式里括号先算括号里面
2教学例3
谈话：7×757742÷7两道题老师加括号7×（75）（7742）÷7计算序没变化先算什算什？
出示例题学生试着子做做教师巡视参学生学寻找错例
计算完集体交流
交流时请学生说先算步算步
计算？翻开课第49页核
桌互相交流校
3反馈练
完成教材第49页做做第1题
学生出练学生计算划出第步先算什第二步算什桌互相交流
三练提升
1完成教材第49页做做第2题
说说道题应先算什计算
变式原题较什相方方
计算序什方？
组两题数发现什？
2完成教材第49页做做第3题
先填空列综合算式
学生交流汇报学成果
教师提示交流容包括：问题解决步列式含义列综合算式时注意什
教师适时评析错例
教师强调追问：说说列出综合算式表示什意思数量关系样列式第步求出什？
四课堂结
师：节课学会什？算式里括号应先算什？
学生发言
教师结节课学会计算算式里括号混合运算算式里括号应该先算括号里面算式
板书设计
第3课时 含括号混合运算
（156）×2
9 ×2
18
算式里括号先算括号里面
第5单元 混合运算
第4课时 练课
教学容
教材第50～52页练十相关容
教学目标
1．知识技：掌握两级混合运算运算序够进行正确运算两步计算应题练题
2．程方法：通情境理解加运算序通知识迁移应加减混合运算学会解答问题
3．情感态度价值观：培养良学惯数学意识
教学重难点
掌握含两级两步计算方法正确计算学会混合运算运算序解答问题
教具学具准备
投影仪常规学具
教学程
知识回顾
谈话：学已学会简单混合运算请根学知识回答面问题
1没括号四混合运算中先算（ ）算（ ）果算式中加法减法法法运算序（ ）果算式中括号先算（ ）
2脱式计算
(1) (37–28)×4 (2) 8×6–30
(3) 42–30÷6 (4) 19+6×5
(5) 35÷(28–21) (6) 5×(28÷4)
先指名回答道题运算序学生独立完成计算然集体订正
二强化练
1 完成教材练十第8题
先学生桌说说道题运算序学生独立计算
组两题运算序数发现什？
结：面两题没括号先算法算加减法面行括号先算括号里面算式
2 完成教材练十第9题
出示表格根提示写出减数减数数数
学生说说步求什组织学生讨否符合解决问题序弄清样列式错误学生明白什加括号括号算式中起什作
集体交流说说列式方法
3完成教材练十第10题
先指名回答道题运算序学生独立完成计算
4完成教材练十第11题
三提高练
1 完成教材练十第12题
图说出图表示什意思
提问：求总数先求出什？（右边熊少元？）列式4×832（元）
左边右边相加
25+3257（元）
2 完成教材练十第13题
学生读题找出已知条件求问题
提示：连续两问问题先解决问题解决问题？
全班校教师节学生错例适追问
3 完成教材练十第14题
算合成综合算式
组交流说说想法列综合算式说说步表示意思
三课堂结
师：节课什收获？
学生发言
第5单元 混合运算
第5课时 解决问题
教学容
教材第53页例4练十二第12题
教学目标
1学生初步掌握两步文字题结构特点分析方法知道先算什算什正确列综合算式解答进步加强四运算概念理解运算序括号应训练
2学生学会读文字题分析题目表示数量关系进培养学生分析综合力
3学生养成认真审题觉检验良惯发展学生连贯序层次进行思考
教学重难点
分析文字叙述题意题意混合运算序列出综合算式解答般二步应题
教具学具准备
尺子投影仪练
教学程
复引入
面算式合成综合算式
1 45405 5×420
2 35287 14÷72
3 876324 24÷64
列出式子时谁写前面谁写面？什？
学生讨教师注意巡视掌握信息进行指导
讨学生尝试列出综合算式学生列式说说烈士方法括号什作？
二互动新授
1教学例4
屏幕出示例4教学情境图引导学生认真观察
（1）理解图意
观察画面说说画面讲什事？学生说屏幕获信息
（2）思考样求出剩烤少次？（先知道剩少）
教师边讲解边图形表示出已知条件求问题
师：烤90面包包括已考36没烤部分次烤9部分均分？（剩）
道题先求什？（剩少）
然剩分成9份求出剩烤少次
次烤9烤次？
（3）独立尝试解答例4
学生列式解答
指名汇报
903654（）
步求什？（没烤面包少？）
54÷96（次）
步求什？（剩面包烤次？）
（4）谈话：刚解决道题分步解答列出综合算式？
学生尝试解答教师巡视指导组织学生全班交流教师板书：
（9036）÷9
54÷9
6（次）
组织学生讨第种解法否符合解决问题序弄清样列式错误第二种解法学生明白什加括号？括号算式中起什作？
学生齐读两遍
想想综合算式解答时什加括号
（5）检验
学生交流检验方法
教师引导学生结
三巩固练
1完成教材练十二第1题
独立尝试前面样列出综合算式解答？
先做桌交流解题思路
教师巡视时捕捉差异资源
2完成教材练十二第2题
先指名说先算什算什然学生独立计算集体订正
四课堂结
师：节课什收获？
学生发言
教师结：天节课学综合算式解决实际问题问题需步骤解决解答样问题时定想先算什算什需先算加括号进行计算
第5单元 混合运算
第6课时 整理复
教学容
教材第57页整理复练十三相关容
教学目标
1．掌握两级混合运算运算序够进行正确运算两步计算应题练题
2．通情境理解加运算序学会解答问题
3．培养良学惯数学意识
教学重难点
熟练掌握混合运算计算序系统梳理知识纳单元学知识
教具学具准备
媒体课件练常规学具
教学程
导入新课
谈话：单元结束知道单元学知识？
学生回答
引导学生说出混合运算综合算式解决两步式题
节课部分知识进行整理复
二整理复
1混合运算
谈话：单元学混合运算？（级加减两级加减括号）
会算？桌互相出两道单元综合算式交换解答
桌结果算出请方说说应该先算什算什？检查
教师筹集代表性进行展示说说计算序
2完成教材第57页第2题
观察情境图图中读懂什？（康馨枝3元百合枝5元）
明提出什问题？（想买4枝康馨1枝百合少钱？）
桌交流步步思考会列综合算式表示思路？先求什求什？
独立解决红提出问题：带10元钱两种花买1枝剩少钱？
学生列式计算说出计算方法
三提高练
1完成教材练十三第1题
观察算式数说说发现什？
样子出题出组样算式
2完成教材练十三第1题
学生读题独立解答
指名班汇报答案说说思考程想法学生发表意见
3 完成教材练十三第3题
学生观察图形阅读题目
谈话：算什方法解决问题？思考独立完成
全班交流师指名回答
4 完成教材练十三第4题（思考题）
认真读题组讨说说明错里样求出正确数
提示：根错答案寻找原数求出正确数
四课堂结
师：节课学会什？
教师结：节课复混合运算运算序综合算式解决两步计算式题部分学已掌握知识解决实际问题真棒
板书设计
第6课时 整理复
混合运算
综合算式解决两步计算式题
第6单元 余数法
第1课时 余数法（1）
教学容
教材第59～60页例1练十四第1题
教学目标
理解余数法意义运余数法解决简单实际问题发展应意识
教学重难点
学生历试商程理解算理掌握试商程掌握余数法计算方法知道余数数
教具学具准备
7草莓磁扣
教学程
导入新课
谈话：学学法法表示物品均分成份份少生活中时时刻刻法交道法身边节课继续学法关知识
二探索新知
1．出示例1认识余数
（1）出示6草莓磁扣黑板
谈话：老师准备6草莓6草莓2摆盘摆盘？样列式？
6÷23（盘）
学生出准备草莓2摆盘摆摆
结：6草莓2摆盘摆3盘正摆完
（2）思考第二问题：7草莓2摆盘结果样？
说说样摆？
请学生交流摆放结果
摆三盘剩
7÷23（盘）······1（）
引入余数概念
里剩1天学余数余数两数相时够剩数
三练巩固
完成教材练十四第1题
学生圈圈独立完成教师时学生指出错误原正确计算方法
四课堂结
师：节课中学会知识？学生发言
教师结：节课摆摆圈圈中认识余数法物品均分时正分完没分完剩余部分种天学余数
板书设计
第六单元 余数法
第课时余数法（1）
例16÷23（盘）
7÷23（盘）······1（）
第6单元 余数法
第2课时 余数法（2）
教学容
教材第61页例2练十四第2题
教学目标
理解余数法意义运余数法解决简单实际问题发展应意识
教学重难点
学生历试商程理解算理掌握试商程掌握余数法计算方法知道余数数
教具学具准备
学具棒干
教学程
导入新课
谈话：学节课初步解余数法生活中时时刻刻法交道法身边节课起更深入学解关余数法相关知识
二探索新知
1．相关法练
学先起算算面算式
15÷4 3······3 19÷ 6 3······1
25÷ 9 2······7 42÷ 8 5······2
45÷ 6 7······3 63÷ 8 7······7
46÷ 5 9······1 17÷ 5 3······2
学算完家仔细观察算式发现什样规律呢？
学生讨总结
学善观察接通书例2更清楚解答问题
2教学例2
8根棒摆正方形？ 9根棒摆正方形…
解决问题准备什方法进行计算？
教师根学生回答板书：
8根 8÷42（）
9根 9÷42（）······1（根）
10根 10÷42（）······2（根）
11根 11÷42（）······3（根）
12根 12÷43（）
观察道题余数数发现什？
余数○数
结：请记住计算余数法余数定数根规律请完成教材第61页做做
学生读题教师引导理解棒摆五边形需5根棒果剩余会剩根？果白三角形呢？
学生组讨互相说说理
教师校级：余数数白城五边形剩4321根白城三角形剩21根
三练巩固
完成教材练十四第12题
学生圈圈独立完成教师时学生处错误原正确计算方法进步明确余数数
四课堂结
师：节课中学会知识？计算余数法中应该注意什？什问题问？
学生发言
教师结：节课余数法中发现重规律余数法算式中余数定数
板书设计
8根 8÷42（）
9根 9÷42（）······1（根）
10根 10÷42（）······2（根）
11根 11÷42（）······3（根）
12根 12÷43（）
观察道题余数数发现什？
余数○数
第6单元 余数法
第3课时 余数法（3）
教学容
教材第6263页例3例4练十四第34题
教学目标
1理解余数法意义学生历试商程理解算理掌握试商程掌握余数法计算方法
2培养学生初步观察概括力发展应意识学会合作合作交流思考程结果
教学重难点
商取值单位前致性 掌握试商程掌握余数法竖式计算方法法竖式正确书写
教具学具准备
棒棒
教学程
创设情境激趣引入
喜欢摆图？班学摆图高兴摆正方形想？
二探索新知
1．例3 出示挂图引导学生观察
（1） 请学找找图中数学信息想想根数学信息提出数学问题？
学生讨提出数学问题
（2）解决第问题： 13根棒4根分组结果样？
解决问题准备什方法进行计算？
教师根学生回答板书：
13÷43（组）……1（根）
组织学生说说算式部分表示意义
（3） 教学竖式写法
教师板书竖式 讲解部分名称
请学生练练写竖式
提醒学生注意：数位定齐
（4） 组解决：16根棒4分1组分组？
师根学生回答板书横式竖式
（5）观察较：观察面两道算式观察数余数发现什？
引导学生回答：余数定数
2．练巩固
（1）练P62做做
请学生独立完成然集体订正
先棒摆摆完成括号里填空然进行竖式计算书中方框里填商余数
位学生竖式投影仪展示说说想全班集体讲评
引导学生总结法竖式书写步骤重点总结位数积写法
引导学生两题进行较说说什相点点
（2）补充练
先摆摆计算
① 9根棒2根份分（ ）份剩（ ）根
板书：9÷2 （ ）……（ ）
② 11苹果均分4（ ）剩（ ）
板书：11÷4（ ） ……（ ）
3 教学例4
出示题目： 43÷7（ ） ……（ ）
解决问题准备什方法进行计算？
学生想法43里面67六七四十二商6分掉42余1
想法二：商师6六七四十二4243余1七七四十九49436尚师76
……
教师根学生回答板书：
43÷76……1
次提醒学生注意：做余数法题时余数定数计算完应种方法进行检验果发现余数等数说明计算错应时纠正
4完成教材第64页做做
三课堂总结
通节课学学会余数法竖式写法计算式注意余数定数课请找找生活中问题天学方法解决
第6单元 余数法
第4课时 练课
教学容
教材第6566页十四相关容
教学目标
1通练加深学生余数法理解学会解决计算余数法关实际问题
2学生参学评价活动程中通学生互评反思提高观察分析推理概括实践力发展学生智力
教学重难点
引导学生巩固余数法竖式计算方法利余数数规律解决问题
教学准备
投影仪练
教学程
知识回顾
谈话：智慧爷爷班带江北组面竞赛中获红旗爷爷奖杯送信心？
二练巩固
1速算游戏谁快写出面题商组间调换改互相评价
26÷4 71÷8 32÷7
29÷3 56÷8 38÷5
70÷9 56÷6 55÷7
2竖式计算（完成教材练十四第8题）
全班分四组组做应2题调换检查互相评价师指题请学生说说试商程
3连连（完成教材练十四第9题）
学生口算连线集体交流说说计算方法
4完成教材练十四第10题
学生计算计算仔细观察两题说说什发现？
引导结：商×数+余数数
5．判断（完成教材练十四第11题）
学生手势进行标示说说题计算否正确指名说说理
三综合应
1完成教材练十四第12题
学生阅读题目书做题
学生计算说说计算方法
2完成教材练十四第13题
学生观察图形读题理解题目意思
什方法计算？样列式？试商？
说说计算方法
3谈话知道出发算式中余数数
□÷8□……□中余数？什？（7数时8余数数7）
4完成教材练十四第15题（思考题）
四课堂结
天家表现出色尤××组表现突出智慧爷爷奖杯颁发请组长领奖家掌声鼓励
第6单元 余数法
第5课时 解决问题（1）
教学容
教材第67页例5练十五第12题
教学目标
1理解余数法意义运余数法解决简单实际问题发展应意识
2进步加深学生余数法理解提高学生运数学知识力综合应知识分析解决实际问题
教学重难点
运余数法解决简单实际问题理解少含义初步学会简单纳进行条理思考
教具学具准备
情境图练
教学程
复引入
先圈圈填空
（1）9★4分份分成（ ）份剩（ ）
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
（2）14◆均分成4份份（ ）剩（ ）
◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆
二探索新知
1出示教材第67页例522学划船条船坐4少租（ ）条船
引导学生观察
（1）请学解决问题：准备什方法进行计算？求22里4法计算
22÷45（条）……2（）
（2）组解决：列式计算
说说样试商？
请学生交流方法
谈话：答案中出需4条船余24条船够？剩2办？
提出问题：少需少条船？
追问：题目中少什意思？（学生交流讨引导学生理解少）
然引导学生思考果5条船坐22名学生？什准备1条船？
少准备5条6条呢？请学组讨
学生分组讨教师巡视参讨
教师：刚学讨非常激烈现谁愿意家汇报组讨情况？
学生回答分析结果
教师读学生分析做出肯定鼓励然转入问题研究
师：生活中碰样问题根实际情况答案进
2检验
学生组交流进行检验
3完成教材第67页做做第2题
教师出示种面包价钱
（1）初始问题：丽10元钱买3元面包买？
学生读题理解题意独立列算式
口述：卖3余1元
谈话：买少？里什意思？
学生讨回答：买3剩1元购买1面包？（够）
卖少？（3）
三巩固练
1完成教材第67页做做第1题
教师出示题目学生读题
读题找出已知条件求问题求少运少次运完菠萝？
学生列式
讨少运少次运完菠萝？剩3箱办？（运次）
口答：少运4运完菠萝
2完成教材练十五第1题
学生读题独立列式解答
50÷86（天）……2（）
口答：少7天做完
3完成练十五第2题
学生读题独立列式指名说说解题思路
四课堂结
师：节课学会什？生活中遇见类似题目？
学生尝试说说
板书设计
第5课时 余数法应题
第6单元 余数法
第6课时 解决问题（2）
教学容
教材第68页例6练十五第45题
教学目标
1培养学生初步观察概括力运余数法解决简单实际问题发展应意识学会合作交流思考程结果
2结合问题情况较分析问题体验解决问题力
教学重难点
运余数法找规律解决简单实际问题
教学准备
媒体课件练
教学程
复引入
学校买回50篮球均分9班级班级分剩？
二探索新知
1．出示例6找规律引导学生观察
（1）请学解决问题：准备什方法进行计算？求26里3法计算
（2）组解决：列式计算
说说样试商？
请学生交流方法
结：通观察知道组旗排列规律：3面旗循环周期分：黄红红序排列计算出第16面旗应该什颜色？什方法计算？
学生讨交流出结：计算出第16面旗历周期法计算
学生列式竖式计算：16÷35（组）……1（面）
师：余1面实第16面说明第16面旗某组里面第1面应该黄色
检查解答否正确？
（1）学生数方法进行检验
（2）刚例6旗子排列接着摆知道第27面旗什颜色？
（3）学生讨说说样计算计算汇报交流教师板书
3面组分仔细观察组面什颜色？（红色）
第27面某组面说明什颜色？（红）
三巩固应
1完成教材练十五第4题
学生找出题目中已知条件求问题
组圈圈根图意求出？什方法计算？（学生列式解答）
师指名列式
2 完成练十五第5题
先学生独立解决集体交流说说计算方法
提出数学问题解答？
学生提问师生评讲
3提高题：写出算式？次序写道算式
18÷□□……□
18÷□□……□
18÷□□……□
18÷□□……□
四课堂结
师：说说天学什？认学样？
学生发言
教师结：节课计算余数法方法找出规律排列事物中某位置物体课件数学生活息息相关课带着数学眼光观察生活解决什问题
板书设计
第6课时 找规律
第7单元 万数认识
第1课时 1000数认识（1）
教学容
教材第75页例1练十六第12题
教学目标
1．通直观数数学生认识计数单位百千掌握数数方法掌握10百千建立数概念培养数感
2．初步理解相邻计数单位间十进关系
教学重难点
熟练数千数
教学准备
教学挂图课件计数器十方块
教学程
复引入
1计数器商拨出面数说说组成
23 65 96
2数数：1010数10数10011数91数99
问：99加1少？
学生发言
3导入：会100开始接着数？
天开始学更数
二探究新知
1．数认识
出示教材第74页单元题图
1000？（估计说清）
演示教材第75页例题1
（1）数10（ ）
边演示边数 数？
（2）十十数10十（ ）
（3）果数更数想数？什？
引导学生说：百百数10百1000
2．计数单位间十进关系
1010 10十100 10百1000（板书）
3．组学
（1）数数（100——1000）
（2）找出认难数方说说什？解决困难？
师：请百完书数前行？觉数什时候呢？没更更快速方法呢？
根学生说全班齐读
师：千天学新计算单位前面学计数单位呢（（）十百）
师：通刚数数发现什？
学生说出（）十百千间十进制关系知道数位
4．数数练
（1）集体数教材第75页 做做
（2）数数接龙游戏
三巩固新知
1巩固拓展：想想数数
二百二百数数千
二百（ ）百（ ）百（ ）百千
三百三百数
三百（ ）百（ ）百数（ ）百千
2完成教材练十六第1题
根题目求连续输出面5数
3完成教材练十六第2题
（1）九百八十五起数数千
（2）八百六十起十十数数千
（3）百七百百数数千
四课堂结
师：节课学会什饿？
学生发言
教师结：节课动手摆摆拨拨知道十十千里面十百知道样写出百千数相应计算
板书设计
1000数认识
1010
10十100
10百1000
第7单元 万数认识
第2课时 1000数认识（2）
教学容
教材第76页例2练十六第3题
教学目标
学生掌握三位数组成学会正确数位序读写三位数理解四计算做准备
教学重难点
掌握读数写数方法
教具学具准备
计数器课件10方块学具盒
教学程
复引入
1．位数两位数读写法
（1）学生口头举出位数两两位数（求两位数应包括末尾0末尾0两种情况）
（2）提问式结读数写数什位开始末尾0读读
二探究新知
1．教学P76例2
（1）出示计数器
讨：计数器数位表表示1000数
教师出示计数器进行提问：
①右起第位第二位第三位第四位表示什数位？
②数位计数单位什？
（2）教师分计数器百位十位位拨两珠子
提问：百位十位位2珠子表示什意思？
结：2珠子数位表示意思
（3）三位数读写法
讨：计数器数位表表示1000数
① 带0三位数计数器表示235
② 中间带0三位数计数器表示302
③ 末尾带0三位数计数器表示420
学生边演示边汇报总结
2．练
完成教材第77页 做做第12题
桌互相练第1题师请学生读
学生拨数写数
三巩固拓展
完成教材练十六第3题
着计数器写出数回答问题
四课堂结
师：通节课学学什领？读写位数时候注意什？
学生发言
教师结：节课基础解认识百十合起百十数中间出现零时读出末尾零时候零读出
第7单元 万数认识
第3课时 1000数认识（3）
教学容
教材第77页例3练十六第4题
教学目标
初步培养学生分析较抽象概括力培养学认真观察思索良学惯
教学重难点
中间0千数读写发展学生数感估算意识
教具学具准备
课件10方块学具盒
教学程
复引入
位数两位数读写法
（1）学生口头举出位数两两位数（求两位数应包括末尾0末尾0两种情况）
（2）提问式结读数写数什位开始末尾0读读
二探究新知
1．练
（1）读出面数
234 520 806 721 910 900
（2）写出面数
三百六十二 四百零四 六百五十 七百
（3）完成教材第77页 做做第12题
桌互相练第1题师请学生读
学生拨数写数
2教学教材第77页例31000里少10？
3．三位数百位位数位位数十位0三位数少？
4．013三数字组成少三位数
三发展练
1．教学教材第77页例31000里少10？
2．三位数百位位数位位数十位0三位数少？
3．013三数字组成少三位数？
四巩固拓展
完成教材练十六第4题
观察图数数蜜蜂少
学生方法数交流说说数数方法写出数读出
五课堂结
师：通节课学学什领？读写位数时候注意什？
学生发言
教师结：节课基础解认识百十亿合起百十数中间出现零时读出末尾零时候零读出
第7单元 万数认识
第4课时 10000数认识（1）
教学容
教材第82页例5练十七第12题
教学目标
1．通直观数数学生认识计数单位百千万掌握数数方法掌握10千万建立数概念培养数感
2．初步理解相邻计数单位间十进关系
教学重难点
熟练数万数
教具学具准备
教学挂图计数器数位序空表格计数器学具盒
教学程
情境引入
课件出示南京长江桥
师：学南京长江桥南京长江桥位江苏省南京市鼓楼区关浦口区间长江座桥知道公路桥长少？
课件出示：南京长江桥公路桥长4589米铁路桥长6772米
读出数？节课起认识数
二探究新知
1．认识万
10000？
演示教材第82页例题5情境图
（1）数10（ ）
边演示边数 数？
（2）十十数10十（ ）
（3）果数更数想数？什？
引导学生说千千数10千10000
2．计数单位间十进关系
1010 10十100 10千10000（板书）
3．组学
（1）数数（1000——10000）
（2）教学例6找出认难数方说说什？解决困难？
2458（ ）十（ ）百（ ）千（ ）万组成
4．数数练
（1）完成教材第84页做做第1题
数数少张明信片
谈话：仔细观察捆少张？（100张）10捆呢？数数少捆
学生数数汇报交流
（2）完成教材第84页做做 第2题
先写出数读读说说书组成
（3）完成教材练十七第1题
图数格子数数变成1cm正方形里面少方格？
学生数数汇报（100）
横行少样正方形？（10）少方格？（1000）
提问：两横行呢？……
（4）完成教材练十七第2题
图写出数组成写数集体交流
三课堂结
师：说说天什收获
（纳整理节课知识）
学生发言
板书设计
1010
10十100
10千10000
第7单元 万数认识
第5课时 10000数认识（2）
教学容
教材第83～86页例6例7例8练十七第56题
教学目标
1．通生活中万数调查收集整理学生初步感受位数培养学 生实际分析力
2．学生掌握万数读法会正确读出万数
3．培养学生动手力口头表达力
4．培养学生组合作意识力
5．发挥学生创造性动性
教学重难点
理解中间末尾0四位数读法写法
教具学具准备
计数器收集生活中数资料计数器
教学程
课前收集资料感知四五位数
学生课前收集资料写卡纸贴黑板昨天学收集电脑价格现请学贴黑板家成果
二分类
黑板数请先轻轻试着读读然观察数特点 数分分类
生：两类数类中零类没零
三互动新授
1读数
（1）教学例7
出示例图
师：数学知道组成知道什点？数读写呢？
请学生说说说例7数室友千百十组成
（2）学生读出黑板数教师板书
3090读作三千零九十
（3）师：读数什发现？
书中0读出0读出教师板书学生发现什样0读出什样0读出
2．没零数读法
觉类数读起较容易？谁读读？
读数什方法？高位起数位序读
万位读万千位读千百位读百……
3．零数读法
零数会读？找出类数？
板书出示：中间0连续0读0
会读数？（末尾0数）找出末尾0数
读数什办法？
板书出示：末尾0读
4写数
教学例8
刚朋友收集价格没展示出现请学报报记
出示板书：万万位写千千位写百百位写……
谁报报（0数）
出示板书：中间末尾位单位没位写0
四练巩固
1完成教材第86页做做第1题
学生独立完成
师请学生核
2完成教材第86页做做第2题
右面空格填适数说出格表示少？
学生标出370065009900说说找数方法
3完成教材练十七第56题
（1）第5题学生写出数
请名学生说出写出数全班核
说说样判断数中0分代表0
（2）第6题说说数组成学生填写书
五课堂结
师：节课学容？
学生发言
第7单元 万数认识
第6课时 练课
教学容
教材第8889页练十七相关容
教学目标
1学生进步掌握万类型数读法写法正确熟练读写万数
2进步加深学生万数意义理解
教学重难点
中间末尾0数读写规律填数
教学准备
媒体课件投影仪课前调查数算盘练
教学程
旧知复
1课件出示教材练十七第4题填空题
学生根题目说出数位序表填写书
2出示课前调查数完成教材练十七第14题
3导入新课
节课复10000数认识
二巩固数读写
1完成教材练十七第3题
谈话：记算盘？算盘道横梁珠子统分两部分梁珠子表示5梁珠子表示？
出示算盘图问：读出什数？
学生读书说出数组成
2完成教材练十七第7题
出示情境图
回答：25张100元师（ ）元
组讨指名汇报说说想法
指名回答说说理
4完成教材练十七第9题
齐读段话数写横线面教师检查书写情况注意检查0数写法
5完成该教材练十七第10题
三课堂结
师：节课什收获？
教师结：节课复10000数认识读法写法
第7单元 万数认识
第7课时 10000数较
教学容
教材第90页例9练十八相关容
教学目标
1．学生更清楚解万数序掌握较数方法
2．培养学生逻辑思维力做事认真良学惯
教学重难点
重点：会较万数
难点：号正确
教学准备
教学课件挂图10张数字卡片
教学程
引入新课
昨天请学调查关家电器价格谁说说调查结果（指名汇报）
电冰箱2413元洗衣机825元彩电4593元电脑4998元
学真干清楚天价格信息较万数（板书课题：较万数）
二新授
1．例9中意选择两样商品谁贵谁便宜？□○□样形式写？
2．式子整理面编号分分类？（分类）
①940<1899 ②135<2365 ③2365>1899
④940<2365 ⑤135<940 ⑥1899>135
3．老师出示：第类①④⑤ 第二类②③⑥
请学想想议议认位数相较位数较呢？（组讨）
（1）问：谁结合例子说说？（指名学生回答）
问：果二位数三位数三位数四位数四位数五位数呢？
（2）谁说说位数相数较呢？千位百位十位相位呢？千位百位十位位相呢？
三巩固练
1．找收集样商品朋友两价格
2．○里填 ＞＜＝ （ 屏幕回答 ）
299○302 4780○3987 1010○999
6029○6031 3248○3249 1456○1456
3．三朋友三数排队请排
羽： 1010＞936＞963
舟： 1010＞963＞936
健： 936＞963＞1010
4．游戏：找座位
请四位学台张数字卡片请四位学互相帮忙合作老师求组成数字
四课堂结
天节课学什领？
学生发言
教师结：节课学会较万数课校园街家中等方寻找数字信息天学知识数关系桌交流桌评判较结果否正确
五练巩固
P90 做做
六作业
练十八第1～3题
第7单元 万数认识
第8课时 似数
教学容
教材第91页例10练十八第45题
教学目标
1．结合现实素材学生认识似数结合实际进行估计
2．通教学活动培养学生数感
3．知识生活实际结合学生体会似数生活中作意义
教学重难点
初步理解似数意义
教具学具准备
豆子透明碗教学课件挂图学具盒等
教学程
游戏引入
猜数：教师学生悄悄指定4位数学生猜猜什数猜程中提示学生猜数否目标数接猜中止
二探究新知
1．教学例10
（1）出示题图似数约10000请猜猜运动员准确数少？猜中提问：想数？
（2）较100009985两数
指出：9985准确数10000似数需准确数情况选择似数方便记忆
（3）数似数唯
求准确情况会选择数表示新长镇数？什？
结：般情况选择接整十整百整千数方便记忆
2．生活中数学
似数
举例：二年级学304说约300
购物总价钱2998元说约3000元
学生举例
3． 练：完成教材第91页做做
三课堂作业
练十八第4～6题
四课堂结
师说说通节课学什收获？
学生发言
教师结：节课学会样写万数似数通常师找接准确数整十整百整千数生活中碰需准确数时候似数进行描述
五课务
完成教材练十八第7～12题
第7单元 万数认识
第9课时 整百整千数加减法（1）
教学容
教材第95页例11例12练十九第123题
教学目标
1．灵活选择适方法进行整百整千加减法口算
2．通探索计算方法解决生活中实际问题培养独立思考动探索精神学积极合作意识
3．体验数学生活密切联系形成良思维惯
教学重难点
整百整千加减法口算方法
教具学具准备
教学挂图课前收集关整百整千数
教学程
引入新课
1．学生汇报课前收集资料情况部分数板书
2．观察数特点说说数组成
二探究新知
1．教学例11
（1）刚家收集许生活中整百整千数强收集两数张爷爷家新买台彩电1000元台电冰箱2000元请学帮算算花少元？
（2）学生选择喜欢口算方法计算
（3）学生介绍算法纳种算法较方法优劣学生挑选适合方法
2．教学例12
（1）学生出加法减法问题
文艺书籍：50种
科学书籍：80种
学参考书籍：130种
（2）根学提出问题口算回答说说算
（3）较组数例10数口算时
（4）进步口算：900+600 1500－600
三联系实际应
1．学选择课前收集数互相提出加法减法口算问题
2．挑战赛：完成教材第95页做做第1题
3．捉鼠赛完成教材练十九第1～4题
四课堂结
师：通节课学什收获？
学生发言
教师结：节课学会计算整百整千数加减法计算时利数组成计算转化成位数进行计算填末尾0注意相位商数直接相加减
五作业
完成教材第96页做做第2题
第7单元 万数认识
第10课时 整百整千数加减法（2）
教学容
教材第96页例13练十九第45题
教学目标
1．通练巩固前面学整百整千数加减法知识加深学生万数估算认识
2．通练提高整百整千数加减法计算速度计算准确率
3．加深学生学知识应意识
教学重难点
提高整百整千数加减法计算速度加深学生万数估算认识
教学准备
教学课件练常规学具
教学程
口算练
1．口算中道题请学生说说做法
900－300 500+400 2000+5000 8000—3000
300+50 4000+300 3500—500 600+7000
800+900 4500+700 3300—800
2．口算计时赛
二数学游戏
1．猜价格：例：提示：彩电约3000元
2．送信：P84 第 4题
谈话：节课学会整百整千数加减法节课明明提出新问题愿意试试？
三互动新授
教学例13
（1）刚家收集许生活中整百整千数强收集两数张爷爷家新买台电话机358元台电吹风218元请学帮算算500元够？
师：求500元够够思考问题？
果学生回答困难进步作引导：
师：思考求500元够够两数量进行较？
学生明白解决够够样问题两数量进行较里现500元钱购物需钱进行较
师：现钱数钱数两数量中数量知道？应该样解决问题？
引导学生说出先算两件商品花少钱500元进行较
学生选择喜欢方法计算358超300218超200300+200500
说500元买两玩具够
思考？方法检验？
学生讨说说检验方法
学生语言表述检验程教师适时引导
（3）学生介绍算法500元够700呢？
四巩固练
1完成教材练十九第5题
出示表格先学生说说题意明白题意独立完成
2思维训练：估算面题
263+337+195+105 203+298+302+97
五课堂结
师：学节课起学什容？估算方法解决什样问题？
学生发言
教师结：节课学会估算解决实际问题估算生活中途果碰想例题样需实际计算问题估算方法迅速解决
第8单元 克千克
第1课时 认识克千克
教学容
教材第100～102页例1例2练二十相关容
教学目标
1 通调查交流学生解常质量单位计量工具
2 估估称称掂掂实践活动中感知1克物品重建立克概念
3 培养学生物品质量估计力提高学生操作力
教学重难点
重点：进步解克质量单位概念够老师提供秤称量物体质量
难点：建立1克概念
教学准备
教具：媒体课件天盘秤适量生活品枚2分硬币黄豆干口香糖水果
学具：1学生进行课前调查解物品质量秤
2准备天电子秤2分硬币1克黄豆较轻物品
教学程
课前口算训练
1．天老师带法法口算题请卡片进行解答
（指名学生答题）
2．做法题目放天左边法题目放天右边
3．通刚实验表明天左右两边放样重物体托盘会保持衡
二情境引入
1解质量单位
谈话：课前超市解物品呢重量愿意解道德信息家交流？
学生交流
根学生回答教师适时板书：500克100克5公斤等
教师指出：计量物品轻重克公斤千克吨作单位计量单位中公斤斤两中国传统计量单位直克千克吨国际通计量单位生活中常见克千克节课认识计量单位——克
调查活动中发现工具称出物品重？
教师媒体课件根学生回答机出示集中常见秤作必补充说明
三认识重量单位——克（g）
1．教学例1请手掂掂包盐硬币放天天会边沉？
请手掂掂硬币团棉花果放天天会边沉？
盐硬币重学快知道硬币棉花容易判断间差轻物体克衡量
板书：克认识
2．实验：出5克砝码放天左边断边加2分硬币直两端衡
3．掂掂1克重
4．称1克米2克瓜子5克黄豆说说称
5 练 P101做做
三认识重量单位——千克(kg)
1．刚认识克实际生活中词表示重量呢？
板书：克千克认识
教学例2常见台秤千克单位
请台秤放标示重量零食称出1千克然统计1千克底少克
学生汇报板书：1千克1000克
2．便称1千克物品然参观组
(视学生表现发信封学生场开)
3．学生根信封中容购物采取成信购物方式说说购物
4．练 P103做做
5．课堂作业 练二十第1～4题
板书设计
克认识
千克认识
1千克1000克
第8单元 克千克
第2课时 解决问题
教学容
教材第104页例3练二十相关容
教学目标
1实践观察推算活动中质量单位解决实际问题学生深刻体会质量单位实际生活紧密联系实际生活中非常
2培养学生想象力实际应力
教学重难点
重点：进步感受物体相
难点：应估算策略解决实际问题
教学程
旧知复
1．课前位学生选两件物品填调查表
调查表
物品重量 物品数
1千克（苹果） （ ）
1千克（盐） （ ）袋
2．学生汇报进行调查
物品估计重量括号里填质量单位
苹果重200（ ）
瓶墨水重100（ ）
事书重210（ ）
鸡重3（ ）
山羊重（ ）
枚2分硬币重（ ）
袋方便面重105（ ）
3填填
3000克（ ）千克 1000克（ ）千克
7千克（ ）克 5千克（ ）克
4000克（ ）千克 2000克（ ）千克
二互动新授
教学例3
出示题目：王奶奶摘20苹果估计约重少千克
（1） 题目中告诉信息？（王奶奶摘20苹果）
提出什问题？（苹果约重少千克？）
师：解决问题时遇什情况？样思考？
指名汇报：求问题必须知道1千克苹果概少
教师谈话：苹果通调查摩恩知道苹果41千克中等苹果约51千克问题概根苹果估计分组进行第二两组解决果苹果1千克420约重少千克第三四两组解决果苹果1千克520约重少千克
学生分组解决问题
（2）汇报交流
果4苹果重1千克苹果重少千克？道题什方法计算？什？
列式：20÷45（千克）
果5苹果1千克苹果重少千克？道题什方法计算？
指名回答：20÷54（千克）
（3）计算？组交换检验方组学计算否合理
学生相互检验师指名汇报检验方法
引导口答
三巩固应
1完成教材第104页做做
估计24梨约重少千克
引导学生课前调查数进行计算
学生独立思考独立解答
汇报交流说出解题方法
2完成练二十第10题
先学生说说课前调查500克鸡蛋少引导学生算出1千克鸡蛋少
组合作估估65鸡蛋约重少千克
学生计算师指名汇报说说解题思路
四课堂结
师：节课知识解决什问题？
学生发言
教师结学估算生活中处砸希生活中心发现做生活
课调查教材练二十第4题数填写课表格里面
板书设计
解决问题
克千克
1千克1000克
第9单元 数学广角——推理
第1课时 推理（1）
教学容
教材第109页例1练二十第12题
教学目标
1 理简单推理程初步获简单推理验
2 培养学生初步观察分析推理力
3 体会数学思想方法生活中途激发学生学数学信心探索数学兴趣
教学重难点
根已知条件通活动判断出结感受简单推理程
教具学具准备
投影仪硬币橡皮枚简单媒体课件语文书数学书品德书常规学具
教学程
引入新课
做游戏猜猜硬币边手里面
1教师两手握拳放
（1）瞎猜
师：节课老师带礼物藏手里猜猜老师左手藏什？右手藏什？
学生漫边际猜
（2）犹豫猜
师：呀样猜着老师点提示：两东西分硬币橡皮
生1：边硬币边橡皮
生2：边橡皮边硬币
师：两种答案确定办？
生提示吧
（3）确定猜
师：边硬币
生：边橡皮边硬币
师：刚学根老师话判断出橡皮硬币分手天学简单推理课节课起玩游戏游戏猜猜
二探究新知
1教师设计学生猜
师：请两位学老师起台表演分着语文书数学书
明语文书老师数学书
请学猜猜红什数？（数学书）
2出示例1情境图
（1）谈话：红丽刚玩样游戏请认真观察说说懂什
指名回答找条件？
红：语文书
师：句话直接告诉红语文书第条件句话进行推理推理出什呢？（排出红数学书品德生活书）
丽：数学书
师：第二条件句话推理出什？（丽语文书品德生活）
追问：红语文书句话更确认丽语文书什书？（品德生活）
（2）师果样推理程觉点混乱难理解图表示呢？
指名汇报名书名携程两行进行连线：
组讨：根前面推理分析信息进行连线
汇报出：刚数学书丽品德生活
3狗名字
媒体课件出示教材第109页做做第1题
谈话：三狗分欢欢乐乐笑笑
出示条件提出问题引导学生分析解答问题
列表作答
4猜猜冬雨班
出示教材第109页做做第2题
提问：刚猜猜时学会什推理方法？
5结：猜猜时先找出条件出条件排信息划伤简单图帮助理清思路接继续方法解决问题
三巩固拓展
1完成教材练二十第1题
什动物卡片？学生根条件先排推理
2完成教材练二十第2题
请三位学台表演学猜猜拍少？
四课堂结
学天猜猜游戏中学猜方法回家请爸爸妈妈起玩猜猜游戏
第9单元 数学广角——推理
第2课时 推理（2）
教学容
教材第110页例2练二十第4～7题
教学目标
1通观察猜测实验推理等活动学生利表格排法进行推理判断培养初步逻辑推理力
2会运规律解决实际问题激发学生创造思维
教学重难点
重点：运排猜测等方法推算出方位数字
难点：条理阐述推理程
教学程
练引入
1面四方格里填1～4四数字快速知道方格里A什数？
3
A
3
2
A
3
1
2
A
① ② ③
提问：表格直接确定A？（③号）①号表格里124②号表格里A师1师4
2结：课件推算第四数时候空格里出现三数确定第四数空格越越确定里重数学思想天节课应种数学思想探索新问题
二互动新授
1教学例2
（1）谈话学听说名侦探柯南？天遇样难题解开密码密码B藏表格里
出示例2：课方格中行没咧1～4四数数行列出现次B应该？
3
2
A
B
2
3
1
提问：题目中读懂什饿？求数？想题型学填写时候注意什？（行列1～4四数字数行列出现次求B）
（2）谈话：知道眼刚知道B应该呢？组里说说想法
学生分组讨教师巡视指导
指名交流说说想法
提问：想？（学生发言教师注意适时引导）
学生回答根学生回答教师引导学生说出推理方法
谈话：先空格行列出现三数样确定空格应填写数行出现三数？（A行列）
（2）根学生回答教师引导程：
A竖行两格分31A？（24）
A横行两格师B 2A ？（4）
数字A表示4填入表格：
3
2
4
B
2
3
1
现B横行出现4B2B？（23）
B竖行面已出现3B3B1
B表示数字1填写表格里面
3
2
4
1
2
3
1
（4）根刚推算方法先找已知三数 确定第四数推理出方格里面数？
出课前准备表格根推算填填
学生汇报交流说说想法
2完成做做
教师仿刚方法引导学生思考
三巩固应
1思考
甲乙丙三语文老师数学老师体育老师甲乙常体育老师羽毛球乙带学生找数学老师辅导数学甲乙丙分什老师？
学生桌互相讨节课学图示方法表示出
学生讨独立完成集体交流指名说说想法教师图示标出排程
2分组完成教材练二十第45题
学生分组第二两组完成第4题第三四两组完成第5题
学生独立思考说出数集体交流
3完成教材练二十第6题
学生桌讨空格里填数
指名汇报答案集体订正
4完成教材练二十第7题
学生组讨教材符号表示出集体交流说说想法
四课堂结
师：学时间真快节课快结束通节课学新收获？
学生发言
教师结：节课应推算四格数字方法推算出空格里数回神探柯南数学推算意思？学勤思考会发现实柯南样聪明点困难
第10单元 总复
第1课时 表法余数法
教学容
教材第116页第12题第118页第12题第119页第1416题
教学目标
1学生更加明确什样情况法解决问题复法计算时先学生说说样计算道法题然进行巩固练更掌握表法余数法
2通复练学生熟练掌握法口诀求商方法明白法意义解决简单问题
教学重难点
重点：学生容易出错容进行针性练
难点：运知识解决问题
教学程
谈话引入
天起复相关法知识
（板书课题：复表法余数法）
二复
1口算练
20÷4 21÷7 16÷2 27÷3
36÷6 48÷8 40÷5 81÷9
先独立做练说说样算
2课件出示第114页第1题第（1）题
找出算式中法式题
桌间选题说说表示含义什方法求商
3练二十二第1题
学生独立填写
说说算式表示意义
4练二十二第2题
竖式计算
学生独立完成集体订正
抽两题学生说说法竖式步含义
计算时注意什问题？
5练二十二第12题
谁算快
6练二十二第14题
课件出示图
想想：什样数学问题法解决？
组讨交流口答
7练二十二第16题
课件出示图
叙述图意求买双袜子划算？应该样较？（算出种袜子双少钱进行较）
学生计算说出种袜子划算
三巩固练
1口算
35÷5 6÷3 16÷8 27÷9
14÷7 8×6 45÷5 56÷8
40÷8 42÷7 63÷7 8÷2
2里填+×÷算式成立
24 618 8 42 21 37
20 525 6 636 30 56
3竖式计算
40÷6 58÷9 61÷7
四课堂结
什收获？法计算中注意什？
五步训练
教学敬请选新领程相关题
教学反思
复课练中学生练悟教师失时机点评创造氛围学生讨买种袜子划算放手学生探究引导学生悟出数学规律数学思想方法出解题技巧练计算时学生独立练通具体交流讲评进步巩固均分理解计算方法理解知道法口诀求商方法间联系
第10单元 总复
第2课时 混合运算万数认识
教学容
教材第116页第34题第117页第568题第118页第13题第119页第15题
教学目标
1学生更掌握混合运算序正确进行两步计算混合运算
2通练培养学生分析解决问题力发展思维灵活性敏捷性
教学重难点
重点：正确进行两步计算混合运算掌握数读写数组成
难点：运知识解决问题理解似数
教学程
复整理混合运算
1口答列题运算序（课件出示）
63÷9+4 48+3666 557×5
（8436）÷8 48÷（82） 5×9+6
2学生结混合运算两步式题运算序
没括号算式里加减法法左右序计算法加减法法加减法先算法括号算式里先算括号里面
3课件出示教材第114页第1题第（2）～（6）题
（1）第（2）题找出算式中加减法式题
①先独立计算
②订正交流
笔算加减法时注意什？
（2）第（3）题找出算式中混合运算式题
学生独立练
说说运算序
（3）第（4）题计数器表示2000+700+83000+600
结果读读写写
交流：读写万数
（4）第（5）题2708接千？
学生回答
说出数接3000呢？
桌间互相说说
（5）第（6）题说出生活中法法解决问题？
独立思考分组讨
集体交流
选喜欢问题写解答
二巩固练
1完成练二十二第3题
独立完成
结：计算两步计算混合运算时定序步步算注意书写格式
2练
40÷83 1003525 4×5+3
40÷（83） 100（3525） 4×（5+3）
学生独立完成
较异处
问：什题目中数字相结果？
指出：计算时清运算符号弄清运算序
3完成练二十二第8题
先学生清题意审题
学生独立完成集体订正
订正时学生说解题思路
三复整理万数认识
1复万数认识
回忆学万数知识？
（万数数数读数写数数组成数位含义数序较似数整百整千数加减法……）
2读数写数复
（1）出示收集生活中万数（课件出示）
①长江全长6300千米实验学希工程捐款6408元
②果园果树4995棵事书406页
③青5分钟踢毽子292台电视机价格2980元
④读读？（指名学生回答）
说说位数读法特中间零读法
读数时（ ）位读起千位读（ ）百位读（ ）中间0两0（ ）末尾0（ ）
(2)写出列数（课件出示）
三千八百 五百六十 二千零四十九
六千零二 四千五百零七
学生独写完桌校
说说写数方法（高位开始位没位写0）
四巩固练
1复数读写
练二十二第4题
独立练桌间互相检查
2复数组成
（1）练二十二第5题
独立完成
集体订正
（2）练二十二第13题
学生独立练集体交流
3复似数
练二十二第6题
写出红色数似数
学生独立完成说说样想
4复较数
练二十二第15题
出示统计表说说统计表中读懂什？
跳3次取远作成绩句话理解？
排出名次
五拓展应
1买东西
（1）（美妈妈100元买1书包剩钱买笔记？
（2）买1书1支笔需少钱？
（3）买1书包4笔记需少钱？
学生独立完成集体订正
订正时学生说解题思路
2综合练
（1）猜数游戏：请学生答案写题卡然起举起
①数千位十位6余位0
②39991数
③2千3百2组成数
④四位数少1数
（写出读读）
（2）请0258数组成四位数四位数读出
写出少四位数写出读读（序思考）
六课堂结
通节课复收获？
七步训练
教学敬请选新领程相关题
教学反思
练题中设计说运算序计算解决问题种类型选取学生中出现典型错误问题学生中学生解决样学生纠正错误体验帮助解决问题乐趣
养成认真仔细惯
节课通系列知识复：万数读写万数组成学生感受数意义唤起学生已知识回忆培养数感提高课堂效率复方式采独立思考探究合作交流方式充分调动学生复热情学生积极投入复中时学生紧紧围绕万数认识开展练利学生建立正确认知结构加深学生知识理解提高学生实际应知识力
第10单元 总复
第3课时 克千克图形运动
教学容
教材第117页第7910题第119页第17题
教学目标
1复克千克时注意培养学生形成正确质量概念
2复图形变换时学生正确认识图形移旋转现象轴称图形认识
教学重难点
重难点：注意培养学生形成较质量单位概念复图形变换时学生认识图形移旋转现象
教学程
旧知巩固引入新知
师：节课复万数计算现做道计算题请家出口算卡
100+300 13030 720+100 150+340
12050 230+70 2000+500 1000700
1100400 86080 14040 800+1200
学生独立完成全班交流订正
二师生互动探究新知
1复克千克图形变换
（1）提问：学期认识质量单位？般什样物品克什样物品千克？请举例说明
克千克字母表示？
克千克什样关系？（1000克1千克）
（2）质量算算解决实际生活中问题利已学知识解决实际生活中问题
（3）家想想关质量单位知识没复呢？
2复轴称图形移旋转
出示教材第115页第2题
说说剪出什图形？
组合作讨种图形剪？
剪剪组学分工剪出书图形
组里说说剪图形中没轴称图形？果彩色笔描出称轴
（1）找找图移旋转现象
（2）说说生活中里轴称图形移旋转现象（升降机观光缆车）
学生根掌握情况进行回答集体交流
三巩固迁移
1完成教材练二十二第7题
图说说物体重
2完成教材练二十二第9题
找出轴称图形说说理
3完成教材练二十二第10题
涂出教材三角形移图形
4判断
（1）8千克油8千克糖较8千克油更重 （ ）
（2）妈妈身高162厘米体重80克 （ ）
学生独立完成全班交流汇报
四课堂结
通天节复课什收获？运学会知识解决身边问题？
教师结：节课复克千克轴称图形移旋转现象课完成教材练二十二第17题调查500克蔬菜价格填表格里
五步训练
教学敬请选新领程相关题
板书设计
复克千克图形运动
1000克1千克
轴称图形 移 旋转
第10单元 总复
第4课时 数收集整理
教学容
教材第118页第11题
教学目标
复统计注意学生历统计程学生搜集整理数完成统计图表懂统计图表回答问题
教学重难点
重点：复统计时注意学生历统计程学生搜集整理数完成统计图表根统计图表回答问题
难点：学知识灵活应具体问题中
教学程
谈话引入
天起复数收集整理
（板书课题：复数收集整理）
二复练
1学期学数收集整理方面知识？
学生组交流汇报
画图形画符号画正字方法进行数收集整理
整理结果统计表表示出
2课件出示练二十二第11题次历统计程
（1）说说什方法进行整理
（2）整理结果填入统计表中
（3）学生完成全班评价
（4）根统计表回答：
A根调查结果认该校应准备种体育器材？
B提出数学问题解答？
三拓展练
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科技书：√√√√
童话书：△△△△△△△△△△△△
漫画书：正正正
趣味数学：☆☆☆☆☆☆☆☆
期刊：○○○○
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（3）喜欢阅读（ ）数（ ）数样
（4）提出什问题？
2检查班节课布置课调查完成情况（完成教材练二十二第17题调查500克蔬菜价格填表格里）喜欢方法记录制成统计图表提出问题解决
学生独立思考练
四课堂结
师：通天节课什收获？
教师结：节课复数收集整理学期学满意？表现画红花吧
学生评价教师予鼓励肯定
五步训练
教学敬请选新领程相关题
板书设计
复数收集整理
收集数 分析统计表
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