中学数学教学文总结报告五篇
篇
摘：着教育改革断深入新时代教师学生教育着更高期探索教育发展中深度学逐渐受教育工作者重视文章通阐述数学深度学必性剖析高中数学教学深度学影响提出促进数学深度学高中教学策略旨促进教师改变高中数学教学方式引导学生进行数学深度学促进高中数学教学领域改革
关键词：深度学数学教学
着课程改革断推进深度学成素质教育种新教育理念数学课程教学中进步提升教学质量教学效果深度学模式逐步成师生关注焦点数学深度学中利培养学生理性思维更利培养学生注重学身知识间关联性层次性[1]文章深度学理基础高中深度学现状影响高中数学深度学素进行详细述分析提出促进数学深度学高中教学策略期促进深度学高中数学教学中应
数学深度学必性
（）深度学提高学生学力
深度学作新课程倡导种学方式更注重培养学生学意识更突出数学学容联系性更利提高学生学力激发学生学动性积极性促进学兴趣养成提高学效率学生逐步转变学方式培养学生数学学乐学力进行数学深度学更适应时代发展进步促进学生综合素质全面发展
（二）深度学提高解决问题力
着时代发展学生具备深度学力更利培养身问题独特思考形成独特见解实现思维惯养成数学深度学定程度促进学生深度思考反复实践程学生进行深度学更利培养学生进行独立思考学中发现问题解决问题力学生逐步形成学思考解决学惯提高解决问题力
（三）深度学促进学生全面发展
着国教育逐步素质教育转变培养适应社会发展全面发展创新型需教师树立正确教师观转变教学模式更新教学观念紧教学改革发展方高中数学教学注重培养学生深度学力帮助学生学中注重系统性逻辑性充分发挥学生学动性促进学生综合素质全面发展断适应社会时代需求[2]
二高中数学教学深度学影响分析
（）家庭文化角度分析
目前家庭教育形式温馨家庭环境氛围良教养方式助学生学认知家庭素孩子学影响起着关键作目前家长孩子学重视够甚重视孩子快乐成长缺乏知识学引导家长时转变更新教育观念断尝试接触新知识学孩子树立榜样孩子学时家长进行学学课外知识孩子树立榜样避免孩子学时受外界影响导致学精力集中时家长科教师进行沟通时掌握学生表现日常生活中家长孩子沟通帮助孩子成长时解决孩子学生活中困惑孩子成长成需家庭断支持帮助
（二）教师角度分析
教师作教学参者导者需教师数学实际教学中引导学生进行深度学[3]教师应试教育味追求教学进度学生关注够导致学生思想层面缺少引导教师实践教学中断总结转变教学思想循守旧注重培养学生数学反思力数学思维力丰富教学形式提高课堂生动性注重学生接受力科学合理进行教学设计明确深度学高中数学教学中作引导学生进行深度学促进高中数学教学实践发展
（三）学生角度分析
目前高中数学知识点零碎高中数学容更抽象更加难懂涉范围较广思维层次更高学生数学学记忆理解增加难度时高中阶段学生正处青春身心发展阶段群体意识易受伴群体影响叛逆倾导致学动机强学信心足控力相较差学生教师帮助时纠正学观念端正学态度动学学生间彼鼓励营造谐友积极动学氛围
三促进数学深度学高中教学策略
（）全面宏观握开展单元教学
高中数学教学涉容较教师进行数学深度学教学中首先通审视教材宏观全面握教学容教学容进行分解制定单元教学目标注重单元教学容相关性逐步推进单元教学逐步引导学生思考学中培养学生数分析力推理力单元教学中教师根实际制定教学设计学生清晰认识明确方注重学知识系统性科学性单元教学完成时开展章知识点回顾总结
（二）设置问题意境培养学生发散思维
教师高中数学教学中充分培养学生学动性积极性教学中增加教学趣味性通设置教学问题意境培养学生学兴趣创设情境程中注重数学知识点转换通具体抽象特般教学原进行设置积极引导学生数学学中积极思考养成发散思维教学中教学容简难层层推进学生数学学中解决问题反复练中进步提高问题解决力
（三）构建数学思维导图完善知识体系
高中数学知识点较需教师学生知识点进行整合灵活应解决实际问题高中数学教学中引导学生建立知识体系认知引导学生构建数学概念图思维导图实现知识联接克服知识点遗漏帮助学生构建知识网络学生制定思维导图中已学知识进行回顾丰富数学元认知思维导图引导学生角度解决学生活中问题促进思维视化
（四）充分助信息技术提高学效率
着互联网技术通信技术断进步教师助信息技术进行数学深度学教学课前预阶段教师助媒体微课动态视频等信息技术学生设置教学容动态媒体方面利数学知识巩固利知识体系构建促进学生深度学课堂中教师助信息技术直观展示数学知识函数教学中教师助画板直观学生展示作图程仅促进学生理解更引起学兴趣课复中网络教学资源反复利学生学完知识点课堂中迷惑方进行回顾进步促进知识点消化理解
四结语
着教育断发展高中教学改革断深入探索基深度学理高中数学教学中教学模式十分必深度学促进教师改变教学思维教学方式信息技术教育知识相结合改变教学策略更利培养学生注重深度学注重思维养成注重知识整体性逻辑性文章通深度学高中数学教学策略进行研究促进数学深度学理高中数学教学中应构建高中数学教学策略促进作期通深度学改进学生数学学高中数学教学改革提供鉴参考
篇二
媒体课件融入高中数学课堂
着教育信息化逐步推进国家信息技术硬件软件断投入课堂采媒体教学已变司空见惯数学门研究数量结构变化空间模型等概念科学强调抽象化逻辑推理传统数学教学需突破重点难点花费量时间精力然便然未必取效果媒体课件变抽象形象化静动化繁简声色兼备助取传统教学法拟教学效果
媒体课件理指导
媒体课件制作需理指导样辅助教学效果优化行义学理建构义学理制作数学课件两指导思想功特点行义学理认强化学成功关键环境条件学两重素学行结果学程种断尝试直成功程样刺激会样反应学够通选择性强化形成建构义学理认学已知识基础建构新知识程强调认知程中学生观动性联系思考意义建构关键学者积极动外部刺激原知识机结合收理想效果学生获知识教师直接予学生定情境必素帮助通意义建构方法获
二媒体课件课堂教学融合
媒体课件文字图声音动画等种元素融体教学程中节省数学老师实物描述画图板书计算等等量时间样时间传达学生更信息开拓学生视野时锻炼学生思维媒体课件辅助教学推动教育教学现代化提高课堂效率等方面起积极作功没媒体课件程中暴露出问题足里提建议：
首先数学课堂学生思维力求赋予板书特作板书必省板书教师教学程中配合语言媒体等运文字符号图表学生传播信息教学行方式恰处板书够充分协调师生活动老师板书程学生交流程予学生充分时间思考程进步突出课堂教学重点更利学生记忆冷冰冰机交流更达数学教学效果备课时应预设容采呈现方式
第二老师观动性决定着节课质量媒体课件定程序束缚常常会样幕：老师提出问题请学生回答提问始终课件中已备答案老师急满头汗学生面面相蹙脸茫然……知道媒体课件事先设计制作实际形中限制老师课种模式课件老师课件编程序次讲解学生课件中答案回答缺乏灵活性新课程改革强调程性学求学生体老师更充引导者身份课堂会出现诸确定素素老师场应变力处理需突发状况体现课件中课件需实际课堂教学灵活性完全考虑适时候奔跑中屏幕休息会师生间留互动空间学生真正参教学活动中学想学会学坚持学
第三掌握数学课堂节奏媒体课件进退学生反馈信息时准确处理教学节奏应张驰快慢结合学生难清懂部分应放慢速度重复演示学生充足时间然媒体课件优势里黑板容量限擦掉没媒体课件时切换想容教学程中需回忆前面信息需前面容进行者屏幕播放快学生观察提出问题时候媒体非常方便需课件页面设置钮根实际容配相应超级链接样达目
第四教学程中明确教学目标突出教学重点舍求末老师采媒体教学时定舍教学构思布局花时间应明确告知学生节课教学目标学生猜样防止学生想入非非
学生根老师提供教学目标潜意识里搜索回忆相关旧知识更建构新知识
第五学总伴着遗忘新课改强调建构知识完全摒弃强化作知道学程知识建构程通建构新旧知识联系获知识样知识种短时记忆牢固容易遗忘抵抗遗忘？需行义强化理短时记忆中信息复制粘贴长时记忆中永久保存数学教学中增进记忆强化必老师适通视觉刺激复述（听觉刺激）纳总结做笔记练提问实验作业系统复测试等等种手段达强化目合理行建构思想提高教学效性
媒体课件制作指导理媒体课件两方面探讨媒体课件数学课堂融合希广奋斗线老师帮助
篇三
摘：年国教育事业断发展中教育模式教学课程断改革国家高中数学教学标准提出更高求国教育水断提高目前基传统模式影响学生数学知识学中知道味做题做笔记等知道阅读独立思考文根新课程改革述阅读学法高中数学学中重性阅读学法高中数学中简单运分析培养学生高中数学中阅读力策略手段
关键词：高中数学阅读学应分析
引言：着社会发展进步目前国越越重视基础教育课程教育模式高中数学门课程提出更高教学水准阅读力数学知识中变缺高中生必须具备数学阅读力高中数学知识学程中应该注重培养学生阅读数学惯学力学力阅读惯培养够学生学积极性提高学生思维力提升学效率更掌握吸收数学知识
阅读学法高中数学中应方式
11课前预阅读课巩固阅读
阅读学法高中数学中两种运方式：数学课前预阅读课巩固阅读首先学生课前进行预阅读够增强学生积极动学力学生进行预阅读前老师学生说清楚具体预重点容学生预阅读时候更方预前老师提学生思考问题学生阅读预中独立思考问题样增强学生学积极性锻炼学生思维解题力次课巩固阅读促进学生数学知识消化吸收加强学生数学知识记忆学知识进行思考巩固时老师课巩固阅读予学生帮助学生阅读中遇懂问题时帮助学解决问题达课巩固阅读效果目性
12融合贯通方法深入理解知识
数学知识课程中相互联系新知识旧知识存着定联系知识结合学生更加解数学知识结构数学阅读方法需学生新旧知识联系结合起独立思考理解数学知识灵活运数学知识数学阅读够学生角度思考数学问题
13反复阅读容法
数学知识学中仅需学生知识进行反复阅读分析作教师更应该反复阅读知识反复理解数学知识容含义阅读程中抓住阅读重点样更帮助学生理解数学知识概念学程中引导学生更解知识重点学生更阅读知识奠定基础
二高中数学中阅读法培养策略方法
21培养高中生数学阅读意识
首先老师培养高中生数学阅读意识找准方法引导学生进行阅读训练样提高学生独立思考力促进学生思维解题力学生先开始重视数学阅读觉阅读重性针课数学概念数学题目阅读分析阅读里面断提高思维力做题前先阅读题读遍锻炼阅读力学生进行阅读时候引导学生进行独立思考数学问题样真正提升学生数学阅读力提升阅读力前提数学阅读意识
22培养高中生阅读兴趣
兴趣老师老师应该培养学生数学阅读兴趣学生阅读产生强烈兴趣学生更理解数学知识含义教学程中老师应该根学生性格特点教学教材需创设问题培养学生阅读兴趣学生进行阅读前设计问题学生阅读中独立思考问题学生阅读中带着奇心问题求知欲激发学生阅读兴趣学生更阅读首先应该培养学生阅读兴趣
23断加强高中生阅读力惯
阅读学光阅读数字知识需阅读中思考数学问题阅读时记觉难点知识重点知识老师重点引导培养学生独立思考阅读力阅读惯阅读中学生胆思考想象感受阅读知识带学生乐趣阅读中老师营造积极学氛围学生沟通交流阅读感想培养学生数学阅读兴趣形成阅读惯培养学生阅读惯力学生快速掌握知识达教学目
结束语：高中生数学阅读学中树立良阅读方式学惯根实际学情况阅读思考数学知识容阅读程中抓住知识重点样更掌握学方法老师学生进行学阅读时候教授学生阅读方法样老师仅达教学效果增强学生解题思维力阅读方法提升学生解题效率坚持数学阅读教学够教学成果达定效果取意想进展
篇四
摘：次考试高中科成绩中学生分数差距数学高中数学成门老师深受重视学科新课改推进老师高中数学教学发生许变化已破传统教学观转变成种着时代发展需变化教学方法断创新出新教学方法角度培养学生数学思维力提高学生成绩文高中数学教学方法出发进行创新研究实施探讨学生够高中学数学什领悟更加透彻
关键词：高中数学 新课改 教学方法 创新 实施探讨
引言：高中数学教学方法改革创新前提改变教学理念老师教学先锋者教学中位代相传统高中数学教学方法新课改高中数学教学仅课堂活跃提高学生观动性样老师提高教学质量学生更加喜欢数学
现阶段高中数学教学中缺陷
四五十年代时候前苏联教育学家凯罗夫编教育学国教育影响潜移默化长期国教育方法中教育呈认知走样会忽视掉学生素：学生学程中情感体现高中数学教学方法样种传统思想形成种传统教学方法思想狭隘质种填鸭式教学样教学方法然学生错成绩学生数学学积极性会逐渐降低时学生没办法形成发散性思维长远角度影响学生创造力久久学生没数学学力没学兴趣明显符合新课改时代求
二高中数学教学方法创新重性
高中数学教学目标高中教材教学课程学完学透教学活动提高学生数学成绩培养学生数学素养实现学生终身发展学生提高身综合素质着促进作着社会发展越越快速许企业全型需迫眉睫高中数学教学承担着培养学生数学力综合力担子适应社会需未社会提供出需高中数学教学发展重点高中数学教学方法断创新更学生造成社会企业缺乏
三高中数学教学方法创新研究
1开拓创新教育途径提升知识灵活运力
学生获取新知识时候必须种创造力教育方式高中数学学质展现数学思维程老师课堂应该注意位学生参率位学生解知识点形成传统方式结作重点形成程忽略外更着课容头尾读学生真正获取应该学生发现分析解决问题等方面入手学生获取知识程中够创新思维力提升外通强化数学知识运题目中学生创新意识激发：学生做高中数学题时候道题通种方法出答案遇疑难时通学交流解决问题想出种解决方案样学生仅提高高中数学答题力形成新认知体系
2鼓励学生胆发言带动课堂氛围
高中数学课课堂氛围学生学效率形中会提升数学门严谨学科老师句话涵产生定误解严谨等整节数学课老师作体学生接受知识做笔记课堂学生情况课堂没生机学生说枯燥全班着老师思维转动占极部分换角度进行思索果老师课堂鼓励学生胆发言疑难课堂进行提出课堂气氛带动起充满活力样绝数学生疑惑课堂解决趁热铁样学生知识点握更牢固学效率提高数学成绩提升
3利计算机开拓学生视野突破教学中重难点
网络互联网时代天极普遍拥着穷知识课外学生通计算机网络巩固补充课知识点高中数学课堂老师正确引导学生利计算机查找需资料样学生课题更加深入解通网络仅学生体现预知课知识点学生课知识点进行巩固加深进帮助学生提升成绩时计算机中许神奇实工具老师运课堂教学中样更方便学生理解计算机动图数学模型展现更加简单化突破传统教学中数学模型学生难理解重难点问题
四新课改高中数学教学方法实施探讨
1老师教学思想进行转变实现教学方法创新
目前言国许数学教学模式没进行转化老师教学观念没进行更新换代课堂老师学生间没互动老师课目仅完成教学目标相应务样环境学生数学兴趣降成绩滑教学活动根没办法完成着新课改进入高中数学课堂高中数学教学方法创新带转机老师教育领导者首先应该转变错误教育理念吸引学生新颖方法带动学生学数学积极性课堂效率提高学生新精神面貌
2老师做榜样树立终身学信念
高中数学仅学生说门逻辑推理思维强综合性学科老师说高中数学教学中老师必须丰富数学知识教学生老师师表身拥深厚专业知识严谨数学思维教学活动中轻松解决学生问题老师作知识传授领导者必须学生树立榜样学生活老学老观念日常生活中注意积累常识样学生进行教学活动时候仅拓宽眼界教会学生角度问题解决问题学生逐渐形成套解题技巧数学思维力
3学生兴趣出发开展教学活动
兴趣老师高中数学学例外兴趣形中默默影响着变更高中数学教学中学生说兴趣重方面学生基础样性格样数学掌握力强弱分老师学生兴趣入手教学活动中激发学生数学兴趣程中老师根教学活动中学生学状况进行创新出新鲜教学方法争取更学生积极参新型教学方法教学活动中进步开展提升学生数学
结束语
高中数学教学方法创新老师说机遇巨挑战高中数学老师助创新进步提升样教学中学生更帮助学生更轻松掌握知识老师传统教学方法进行转变需时间慢慢适应总说学生学高中数学仅仅考试需更重培养数学思维力逐渐成全型
篇五
摘：安全意识关重仅关系学生安全性学生未发展定影响现阶段学科安全意识加强渗透积极安全意识传递学生高中数学课安全意识进行适渗透高中生感受数学知识安全间关系提升数学应意识高中生具备更强安全意识未高中生行业发展促进作文分析高中数学课安全意识培育希数学课改革关重
关键词：数学课堂安全意识培育研究
前言：学校素质教育重战场现阶段学生展开安全教育学校重务安全意识学科教学融合起种趋势高中生身定安全意识年断出现校园事学生安全问题加强关注高中数学课安全意识进行渗透然引入安全意识教育希高中生提升安全意识帮助
什重视安全意识教育
年国校园安全事断发生食物中毒交通事等情况断出现方面风险客观存方面现阶段诸学生没足够安全意识高中生思维想法已较成熟诸高中生身没接触安全风险没亲身历安全事没足够安全意识高中校园中出现安全事较常见长远发展未高中生进入行业行业生产营安全第准教师认安全意识教育学校领导者班责实安全意识方面相关学科加强安全意识渗透高中生保持良安全意识发展基础安全风险消灭源头[1]
二数学课堂教学中安全意识培育
（）预设反思
教师数学课教学加护进行制定时候需结合课程容特点教材中容进行挖掘尤安全教育素材章节中安全问题进行预设然展开适分析学生时刻受安全意识教育学概率时候教师引入彩票案例高中生展开概率计算实践教师引入社会骗局法分子网络彩票名义进行诈骗高中生解网络安全风险强化安全意识时运数学知识识骗局非常帮助高中生数学学更加积极[2]实际高中生已较成熟生活历相初中生学生更加丰富加高中数学课学涉面非常广教师结合课知识适安全意识进行渗透时生活案例进行引入锻炼高中生数学应力助数学知识实际问题进行解决促进高中生实践力提升
（二）适渗透
现阶段高中数学课教材容编排非常广泛涉容定学难度实容高中生实际生活直接联系教师高中数学课安全意识展开适渗透找安全意识授课容间联系然高中生觉安全意识进行体验机事件概率生活中安全事身机发生教师解决问题中案例编制成题高中生解决问题时候实现安全事解实安全事角度然定机性安全隐患进行控制[3]断类安全隐患进行控制发生安全事概率会降低生产生活更加安全国化工业断发展旦化工企业出现安全事会造成非常危害生产理中加强类隐患控制排查提升生产安全性教师需安全意识适渗透方面高中生时刻受安全意识引导教育安全意识真正进入学生脑海中提醒高中生保持安全意识杜绝类安全隐患
（三）机制引导
时候教学中会遇情况教师需结合身验机智积极应情况高中生展开适引导身高中生定控力问题会出现换季情况高中生会注意更换衣物注重保暖导致出现流行感呕吐样情况遇情况时候教师需高中生进行妥善安排高中生教师保持关心身安全意识时刻保持学函数实际函数表示方法解题方法中函数图中非常重部分教师高中生解球类运动中注重发力方控制避免造成伤害注意高中生传递安全方面常识知识高中生会课件跑步惯时候教师提醒高中生天气转凉情况课件跑出身汗会增加流行感率
（四）加强师生互动
数学课教师高中生传授安全意识需注重师生互动效性实际安全意识种觉意识需高中生时刻保持教师高中生传授安全意识需高中生教师教育足够认需安全意识高中生高度重视教师需安全意识教育中高中生间充分互动高中生教师间展开等互动交流安全意识断渗透高中生脑海中
结：总安全意识保持生产生活中类安全隐患存高中生说进入学生活然步入社会接触安全隐患会断增加未发展需保持足够安全意识高中数学课教师注重安全意识渗透教育高中生保持良安全意识长远发展做准备仅供参考
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摘：着教育改革断深入新时代教师学生教育着更高期探索教育发展中深度学逐渐受教育工作者重视文章通阐述数学深度学必性剖析高中数学教学深度学影响提出促进数学深度学高中教学策略旨促进教师改变高中数学教学方式引导学生进行数学深度学促进高中数学教学领域改革
关键词：深度学数学教学
着课程改革断推进深度学成素质教育种新教育理念数学课程教学中进步提升教学质量教学效果深度学模式逐步成师生关注焦点数学深度学中利培养学生理性思维更利培养学生注重学身知识间关联性层次性[1]文章深度学理基础高中深度学现状影响高中数学深度学素进行详细述分析提出促进数学深度学高中教学策略期促进深度学高中数学教学中应
数学深度学必性
（）深度学提高学生学力
深度学作新课程倡导种学方式更注重培养学生学意识更突出数学学容联系性更利提高学生学力激发学生学动性积极性促进学兴趣养成提高学效率学生逐步转变学方式培养学生数学学乐学力进行数学深度学更适应时代发展进步促进学生综合素质全面发展
（二）深度学提高解决问题力
着时代发展学生具备深度学力更利培养身问题独特思考形成独特见解实现思维惯养成数学深度学定程度促进学生深度思考反复实践程学生进行深度学更利培养学生进行独立思考学中发现问题解决问题力学生逐步形成学思考解决学惯提高解决问题力
（三）深度学促进学生全面发展
着国教育逐步素质教育转变培养适应社会发展全面发展创新型需教师树立正确教师观转变教学模式更新教学观念紧教学改革发展方高中数学教学注重培养学生深度学力帮助学生学中注重系统性逻辑性充分发挥学生学动性促进学生综合素质全面发展断适应社会时代需求[2]
二高中数学教学深度学影响分析
（）家庭文化角度分析
目前家庭教育形式温馨家庭环境氛围良教养方式助学生学认知家庭素孩子学影响起着关键作目前家长孩子学重视够甚重视孩子快乐成长缺乏知识学引导家长时转变更新教育观念断尝试接触新知识学孩子树立榜样孩子学时家长进行学学课外知识孩子树立榜样避免孩子学时受外界影响导致学精力集中时家长科教师进行沟通时掌握学生表现日常生活中家长孩子沟通帮助孩子成长时解决孩子学生活中困惑孩子成长成需家庭断支持帮助
（二）教师角度分析
教师作教学参者导者需教师数学实际教学中引导学生进行深度学[3]教师应试教育味追求教学进度学生关注够导致学生思想层面缺少引导教师实践教学中断总结转变教学思想循守旧注重培养学生数学反思力数学思维力丰富教学形式提高课堂生动性注重学生接受力科学合理进行教学设计明确深度学高中数学教学中作引导学生进行深度学促进高中数学教学实践发展
（三）学生角度分析
目前高中数学知识点零碎高中数学容更抽象更加难懂涉范围较广思维层次更高学生数学学记忆理解增加难度时高中阶段学生正处青春身心发展阶段群体意识易受伴群体影响叛逆倾导致学动机强学信心足控力相较差学生教师帮助时纠正学观念端正学态度动学学生间彼鼓励营造谐友积极动学氛围
三促进数学深度学高中教学策略
（）全面宏观握开展单元教学
高中数学教学涉容较教师进行数学深度学教学中首先通审视教材宏观全面握教学容教学容进行分解制定单元教学目标注重单元教学容相关性逐步推进单元教学逐步引导学生思考学中培养学生数分析力推理力单元教学中教师根实际制定教学设计学生清晰认识明确方注重学知识系统性科学性单元教学完成时开展章知识点回顾总结
（二）设置问题意境培养学生发散思维
教师高中数学教学中充分培养学生学动性积极性教学中增加教学趣味性通设置教学问题意境培养学生学兴趣创设情境程中注重数学知识点转换通具体抽象特般教学原进行设置积极引导学生数学学中积极思考养成发散思维教学中教学容简难层层推进学生数学学中解决问题反复练中进步提高问题解决力
（三）构建数学思维导图完善知识体系
高中数学知识点较需教师学生知识点进行整合灵活应解决实际问题高中数学教学中引导学生建立知识体系认知引导学生构建数学概念图思维导图实现知识联接克服知识点遗漏帮助学生构建知识网络学生制定思维导图中已学知识进行回顾丰富数学元认知思维导图引导学生角度解决学生活中问题促进思维视化
（四）充分助信息技术提高学效率
着互联网技术通信技术断进步教师助信息技术进行数学深度学教学课前预阶段教师助媒体微课动态视频等信息技术学生设置教学容动态媒体方面利数学知识巩固利知识体系构建促进学生深度学课堂中教师助信息技术直观展示数学知识函数教学中教师助画板直观学生展示作图程仅促进学生理解更引起学兴趣课复中网络教学资源反复利学生学完知识点课堂中迷惑方进行回顾进步促进知识点消化理解
四结语
着教育断发展高中教学改革断深入探索基深度学理高中数学教学中教学模式十分必深度学促进教师改变教学思维教学方式信息技术教育知识相结合改变教学策略更利培养学生注重深度学注重思维养成注重知识整体性逻辑性文章通深度学高中数学教学策略进行研究促进数学深度学理高中数学教学中应构建高中数学教学策略促进作期通深度学改进学生数学学高中数学教学改革提供鉴参考
篇二
媒体课件融入高中数学课堂
着教育信息化逐步推进国家信息技术硬件软件断投入课堂采媒体教学已变司空见惯数学门研究数量结构变化空间模型等概念科学强调抽象化逻辑推理传统数学教学需突破重点难点花费量时间精力然便然未必取效果媒体课件变抽象形象化静动化繁简声色兼备助取传统教学法拟教学效果
媒体课件理指导
媒体课件制作需理指导样辅助教学效果优化行义学理建构义学理制作数学课件两指导思想功特点行义学理认强化学成功关键环境条件学两重素学行结果学程种断尝试直成功程样刺激会样反应学够通选择性强化形成建构义学理认学已知识基础建构新知识程强调认知程中学生观动性联系思考意义建构关键学者积极动外部刺激原知识机结合收理想效果学生获知识教师直接予学生定情境必素帮助通意义建构方法获
二媒体课件课堂教学融合
媒体课件文字图声音动画等种元素融体教学程中节省数学老师实物描述画图板书计算等等量时间样时间传达学生更信息开拓学生视野时锻炼学生思维媒体课件辅助教学推动教育教学现代化提高课堂效率等方面起积极作功没媒体课件程中暴露出问题足里提建议：
首先数学课堂学生思维力求赋予板书特作板书必省板书教师教学程中配合语言媒体等运文字符号图表学生传播信息教学行方式恰处板书够充分协调师生活动老师板书程学生交流程予学生充分时间思考程进步突出课堂教学重点更利学生记忆冷冰冰机交流更达数学教学效果备课时应预设容采呈现方式
第二老师观动性决定着节课质量媒体课件定程序束缚常常会样幕：老师提出问题请学生回答提问始终课件中已备答案老师急满头汗学生面面相蹙脸茫然……知道媒体课件事先设计制作实际形中限制老师课种模式课件老师课件编程序次讲解学生课件中答案回答缺乏灵活性新课程改革强调程性学求学生体老师更充引导者身份课堂会出现诸确定素素老师场应变力处理需突发状况体现课件中课件需实际课堂教学灵活性完全考虑适时候奔跑中屏幕休息会师生间留互动空间学生真正参教学活动中学想学会学坚持学
第三掌握数学课堂节奏媒体课件进退学生反馈信息时准确处理教学节奏应张驰快慢结合学生难清懂部分应放慢速度重复演示学生充足时间然媒体课件优势里黑板容量限擦掉没媒体课件时切换想容教学程中需回忆前面信息需前面容进行者屏幕播放快学生观察提出问题时候媒体非常方便需课件页面设置钮根实际容配相应超级链接样达目
第四教学程中明确教学目标突出教学重点舍求末老师采媒体教学时定舍教学构思布局花时间应明确告知学生节课教学目标学生猜样防止学生想入非非
学生根老师提供教学目标潜意识里搜索回忆相关旧知识更建构新知识
第五学总伴着遗忘新课改强调建构知识完全摒弃强化作知道学程知识建构程通建构新旧知识联系获知识样知识种短时记忆牢固容易遗忘抵抗遗忘？需行义强化理短时记忆中信息复制粘贴长时记忆中永久保存数学教学中增进记忆强化必老师适通视觉刺激复述（听觉刺激）纳总结做笔记练提问实验作业系统复测试等等种手段达强化目合理行建构思想提高教学效性
媒体课件制作指导理媒体课件两方面探讨媒体课件数学课堂融合希广奋斗线老师帮助
篇三
摘：年国教育事业断发展中教育模式教学课程断改革国家高中数学教学标准提出更高求国教育水断提高目前基传统模式影响学生数学知识学中知道味做题做笔记等知道阅读独立思考文根新课程改革述阅读学法高中数学学中重性阅读学法高中数学中简单运分析培养学生高中数学中阅读力策略手段
关键词：高中数学阅读学应分析
引言：着社会发展进步目前国越越重视基础教育课程教育模式高中数学门课程提出更高教学水准阅读力数学知识中变缺高中生必须具备数学阅读力高中数学知识学程中应该注重培养学生阅读数学惯学力学力阅读惯培养够学生学积极性提高学生思维力提升学效率更掌握吸收数学知识
阅读学法高中数学中应方式
11课前预阅读课巩固阅读
阅读学法高中数学中两种运方式：数学课前预阅读课巩固阅读首先学生课前进行预阅读够增强学生积极动学力学生进行预阅读前老师学生说清楚具体预重点容学生预阅读时候更方预前老师提学生思考问题学生阅读预中独立思考问题样增强学生学积极性锻炼学生思维解题力次课巩固阅读促进学生数学知识消化吸收加强学生数学知识记忆学知识进行思考巩固时老师课巩固阅读予学生帮助学生阅读中遇懂问题时帮助学解决问题达课巩固阅读效果目性
12融合贯通方法深入理解知识
数学知识课程中相互联系新知识旧知识存着定联系知识结合学生更加解数学知识结构数学阅读方法需学生新旧知识联系结合起独立思考理解数学知识灵活运数学知识数学阅读够学生角度思考数学问题
13反复阅读容法
数学知识学中仅需学生知识进行反复阅读分析作教师更应该反复阅读知识反复理解数学知识容含义阅读程中抓住阅读重点样更帮助学生理解数学知识概念学程中引导学生更解知识重点学生更阅读知识奠定基础
二高中数学中阅读法培养策略方法
21培养高中生数学阅读意识
首先老师培养高中生数学阅读意识找准方法引导学生进行阅读训练样提高学生独立思考力促进学生思维解题力学生先开始重视数学阅读觉阅读重性针课数学概念数学题目阅读分析阅读里面断提高思维力做题前先阅读题读遍锻炼阅读力学生进行阅读时候引导学生进行独立思考数学问题样真正提升学生数学阅读力提升阅读力前提数学阅读意识
22培养高中生阅读兴趣
兴趣老师老师应该培养学生数学阅读兴趣学生阅读产生强烈兴趣学生更理解数学知识含义教学程中老师应该根学生性格特点教学教材需创设问题培养学生阅读兴趣学生进行阅读前设计问题学生阅读中独立思考问题学生阅读中带着奇心问题求知欲激发学生阅读兴趣学生更阅读首先应该培养学生阅读兴趣
23断加强高中生阅读力惯
阅读学光阅读数字知识需阅读中思考数学问题阅读时记觉难点知识重点知识老师重点引导培养学生独立思考阅读力阅读惯阅读中学生胆思考想象感受阅读知识带学生乐趣阅读中老师营造积极学氛围学生沟通交流阅读感想培养学生数学阅读兴趣形成阅读惯培养学生阅读惯力学生快速掌握知识达教学目
结束语：高中生数学阅读学中树立良阅读方式学惯根实际学情况阅读思考数学知识容阅读程中抓住知识重点样更掌握学方法老师学生进行学阅读时候教授学生阅读方法样老师仅达教学效果增强学生解题思维力阅读方法提升学生解题效率坚持数学阅读教学够教学成果达定效果取意想进展
篇四
摘：次考试高中科成绩中学生分数差距数学高中数学成门老师深受重视学科新课改推进老师高中数学教学发生许变化已破传统教学观转变成种着时代发展需变化教学方法断创新出新教学方法角度培养学生数学思维力提高学生成绩文高中数学教学方法出发进行创新研究实施探讨学生够高中学数学什领悟更加透彻
关键词：高中数学 新课改 教学方法 创新 实施探讨
引言：高中数学教学方法改革创新前提改变教学理念老师教学先锋者教学中位代相传统高中数学教学方法新课改高中数学教学仅课堂活跃提高学生观动性样老师提高教学质量学生更加喜欢数学
现阶段高中数学教学中缺陷
四五十年代时候前苏联教育学家凯罗夫编教育学国教育影响潜移默化长期国教育方法中教育呈认知走样会忽视掉学生素：学生学程中情感体现高中数学教学方法样种传统思想形成种传统教学方法思想狭隘质种填鸭式教学样教学方法然学生错成绩学生数学学积极性会逐渐降低时学生没办法形成发散性思维长远角度影响学生创造力久久学生没数学学力没学兴趣明显符合新课改时代求
二高中数学教学方法创新重性
高中数学教学目标高中教材教学课程学完学透教学活动提高学生数学成绩培养学生数学素养实现学生终身发展学生提高身综合素质着促进作着社会发展越越快速许企业全型需迫眉睫高中数学教学承担着培养学生数学力综合力担子适应社会需未社会提供出需高中数学教学发展重点高中数学教学方法断创新更学生造成社会企业缺乏
三高中数学教学方法创新研究
1开拓创新教育途径提升知识灵活运力
学生获取新知识时候必须种创造力教育方式高中数学学质展现数学思维程老师课堂应该注意位学生参率位学生解知识点形成传统方式结作重点形成程忽略外更着课容头尾读学生真正获取应该学生发现分析解决问题等方面入手学生获取知识程中够创新思维力提升外通强化数学知识运题目中学生创新意识激发：学生做高中数学题时候道题通种方法出答案遇疑难时通学交流解决问题想出种解决方案样学生仅提高高中数学答题力形成新认知体系
2鼓励学生胆发言带动课堂氛围
高中数学课课堂氛围学生学效率形中会提升数学门严谨学科老师句话涵产生定误解严谨等整节数学课老师作体学生接受知识做笔记课堂学生情况课堂没生机学生说枯燥全班着老师思维转动占极部分换角度进行思索果老师课堂鼓励学生胆发言疑难课堂进行提出课堂气氛带动起充满活力样绝数学生疑惑课堂解决趁热铁样学生知识点握更牢固学效率提高数学成绩提升
3利计算机开拓学生视野突破教学中重难点
网络互联网时代天极普遍拥着穷知识课外学生通计算机网络巩固补充课知识点高中数学课堂老师正确引导学生利计算机查找需资料样学生课题更加深入解通网络仅学生体现预知课知识点学生课知识点进行巩固加深进帮助学生提升成绩时计算机中许神奇实工具老师运课堂教学中样更方便学生理解计算机动图数学模型展现更加简单化突破传统教学中数学模型学生难理解重难点问题
四新课改高中数学教学方法实施探讨
1老师教学思想进行转变实现教学方法创新
目前言国许数学教学模式没进行转化老师教学观念没进行更新换代课堂老师学生间没互动老师课目仅完成教学目标相应务样环境学生数学兴趣降成绩滑教学活动根没办法完成着新课改进入高中数学课堂高中数学教学方法创新带转机老师教育领导者首先应该转变错误教育理念吸引学生新颖方法带动学生学数学积极性课堂效率提高学生新精神面貌
2老师做榜样树立终身学信念
高中数学仅学生说门逻辑推理思维强综合性学科老师说高中数学教学中老师必须丰富数学知识教学生老师师表身拥深厚专业知识严谨数学思维教学活动中轻松解决学生问题老师作知识传授领导者必须学生树立榜样学生活老学老观念日常生活中注意积累常识样学生进行教学活动时候仅拓宽眼界教会学生角度问题解决问题学生逐渐形成套解题技巧数学思维力
3学生兴趣出发开展教学活动
兴趣老师高中数学学例外兴趣形中默默影响着变更高中数学教学中学生说兴趣重方面学生基础样性格样数学掌握力强弱分老师学生兴趣入手教学活动中激发学生数学兴趣程中老师根教学活动中学生学状况进行创新出新鲜教学方法争取更学生积极参新型教学方法教学活动中进步开展提升学生数学
结束语
高中数学教学方法创新老师说机遇巨挑战高中数学老师助创新进步提升样教学中学生更帮助学生更轻松掌握知识老师传统教学方法进行转变需时间慢慢适应总说学生学高中数学仅仅考试需更重培养数学思维力逐渐成全型
篇五
摘：安全意识关重仅关系学生安全性学生未发展定影响现阶段学科安全意识加强渗透积极安全意识传递学生高中数学课安全意识进行适渗透高中生感受数学知识安全间关系提升数学应意识高中生具备更强安全意识未高中生行业发展促进作文分析高中数学课安全意识培育希数学课改革关重
关键词：数学课堂安全意识培育研究
前言：学校素质教育重战场现阶段学生展开安全教育学校重务安全意识学科教学融合起种趋势高中生身定安全意识年断出现校园事学生安全问题加强关注高中数学课安全意识进行渗透然引入安全意识教育希高中生提升安全意识帮助
什重视安全意识教育
年国校园安全事断发生食物中毒交通事等情况断出现方面风险客观存方面现阶段诸学生没足够安全意识高中生思维想法已较成熟诸高中生身没接触安全风险没亲身历安全事没足够安全意识高中校园中出现安全事较常见长远发展未高中生进入行业行业生产营安全第准教师认安全意识教育学校领导者班责实安全意识方面相关学科加强安全意识渗透高中生保持良安全意识发展基础安全风险消灭源头[1]
二数学课堂教学中安全意识培育
（）预设反思
教师数学课教学加护进行制定时候需结合课程容特点教材中容进行挖掘尤安全教育素材章节中安全问题进行预设然展开适分析学生时刻受安全意识教育学概率时候教师引入彩票案例高中生展开概率计算实践教师引入社会骗局法分子网络彩票名义进行诈骗高中生解网络安全风险强化安全意识时运数学知识识骗局非常帮助高中生数学学更加积极[2]实际高中生已较成熟生活历相初中生学生更加丰富加高中数学课学涉面非常广教师结合课知识适安全意识进行渗透时生活案例进行引入锻炼高中生数学应力助数学知识实际问题进行解决促进高中生实践力提升
（二）适渗透
现阶段高中数学课教材容编排非常广泛涉容定学难度实容高中生实际生活直接联系教师高中数学课安全意识展开适渗透找安全意识授课容间联系然高中生觉安全意识进行体验机事件概率生活中安全事身机发生教师解决问题中案例编制成题高中生解决问题时候实现安全事解实安全事角度然定机性安全隐患进行控制[3]断类安全隐患进行控制发生安全事概率会降低生产生活更加安全国化工业断发展旦化工企业出现安全事会造成非常危害生产理中加强类隐患控制排查提升生产安全性教师需安全意识适渗透方面高中生时刻受安全意识引导教育安全意识真正进入学生脑海中提醒高中生保持安全意识杜绝类安全隐患
（三）机制引导
时候教学中会遇情况教师需结合身验机智积极应情况高中生展开适引导身高中生定控力问题会出现换季情况高中生会注意更换衣物注重保暖导致出现流行感呕吐样情况遇情况时候教师需高中生进行妥善安排高中生教师保持关心身安全意识时刻保持学函数实际函数表示方法解题方法中函数图中非常重部分教师高中生解球类运动中注重发力方控制避免造成伤害注意高中生传递安全方面常识知识高中生会课件跑步惯时候教师提醒高中生天气转凉情况课件跑出身汗会增加流行感率
（四）加强师生互动
数学课教师高中生传授安全意识需注重师生互动效性实际安全意识种觉意识需高中生时刻保持教师高中生传授安全意识需高中生教师教育足够认需安全意识高中生高度重视教师需安全意识教育中高中生间充分互动高中生教师间展开等互动交流安全意识断渗透高中生脑海中
结：总安全意识保持生产生活中类安全隐患存高中生说进入学生活然步入社会接触安全隐患会断增加未发展需保持足够安全意识高中数学课教师注重安全意识渗透教育高中生保持良安全意识长远发展做准备仅供参考
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