民教育出版社
四年级册刻教案
教学目标：
学运动中物动作画法
结合学生校园生活创作幅刻作品
培养童绘画表达兴趣热爱校园生活感情
教学重点：
抓住物动作特征运鲜艳色彩具视觉击力构图表现
教学难点：
物动态表现构图形式美感色彩胆运画面气氛渲染
教学准备：
教具选择：课件优秀学生作品
学具准备：绘画等工具收集校园活动中片
教学程：
导入活动
请学慢慢闭眼睛老师起回忆难忘事情里？谁？做什事情？操场学起做游戏？天升旗仪式荣幸成班级持？天跳绳赛？（冥想形式勾起学生美生活回忆激发表现欲）
二 展开活动
1老师部分学活动中镜头起正干什？（播放镜头）
引导观讨表述画面传达容
镜头1——弹琴 物居中突出弹钢琴
动作：弹钢琴物表情：认真
镜头2——志愿者哥哥弟弟系鞋带 蹲动作体倾斜通图片孩子爱心乐助
镜头3——清理校园垃圾 构图开阔仅仅清理环境卫生突出前远处学透视关系远
镜头4——跳绳 天相信家难忘第团队活动赛班级获胜整跳绳程中离开位学参赛者认真班学表情感觉特担心次跳绳没跳影响班级荣誉定成美育方面学生集体荣誉感
成功家开心笑脸
2 片中做什？什心情呢？请请学谈谈瞬间物心情
3 刻呀欢乐时间偷走快留——什形式留住刻呢？ （摄影摄绘画形式留精彩瞬间）
4 复杂物动态该表现呢？应该抓住物特征呢？表情特征 动作特征 适背景
A表情特征：样微笑 笑容张甜美开心笑张笑容中出意笑笑容特开心希学天样开心笑
天画刻定开心会学回忆出刻心情定抓住物表情表情中体会时心情男孩表情表现出心情
B动态特征：表现动作呢？现黑色火柴做什呢？火柴表现动态物两物位学火柴形式画画呢？（互动调动孩子积极性）学试火柴概括物动态火柴做什呢刻做什呢？（学生互动 通火柴动态说说刻做什）
火柴穿衣服
C 适背景
出示学生优秀作品感受美术表现中刻
①踢球——（根相机中踢球图片改变蜡笔水粉画）物动作夸画面充满动感具定喜剧色彩（根活动图片改变绘画作品更具感染力艺术生活手拉手：艺术源生活高生活范例中画面直观学生阐释知识点化解难点学生创作起定引导作）
5校园中愉快活动精彩纷呈想留住刻中
学生铅笔作业草稿快速勾勒出活动动态组动作必计较物形体例夸张表达物动作表情注意正侧面表现衣服会动作产生变化关节处衣纹等（阶段性解学生动作表现情况否概念化程式化表现通学生互评解决部分问题）
6构思画面讨：
①重点表现学动态简略画学作衬托
②添加适背景画面更完整涂喜欢颜色尝试种绘画工具综合运画面丰富彩
7学生练教师巡回指导 （练前构思交流训练学生恰运已知识力避免学生潜移默化受教师成化表现影响学生启发学生学生引导学生生成姿彩画面）
三 延伸活动
1展示作品说说创意构思
2 相互欣赏相互评价相互讨画面构图动态描写色彩处理等方面进行适评述
3 老师点评鼓励学生创作性作品进行表扬 （进行欣赏评述提高学生作品描述力审美力相互学相互包容学会关注关爱）
四 结束活动
1 结束语：校园生活美瞬间定格成永久回忆老师希项学活动中更学笑脸课试着连环画形式表现喜欢活动 （鼓励学生积极参校园活动中体验更快乐学活动两误）
2 整理桌面工具理
评价方式：鼓励创意作品时予肯定表扬
学生评生生互评教师点评
积极参校园生活绘画欣赏创作程评价
教学反思：
课旨学生根记忆感受充分利掌握形色知识方法进行感性表现充分宣泄快乐情绪培养学生运动形象观察力记忆力表现力教学中采：欣赏感受——引导回忆——综合体验——观察分析——欣赏评述——创造表现——交流评析教学程序运骨架模型引导学生观察运动时体态特征学生理解体骨骼运动规律样学生够绘画时教明确物部分具体形态然利动态骨线简单结构概括物基动态骨线基础进行具体描绘展示物动态画法通简单解物动态趋势运动态骨线帮助绘画帮助学生快掌握物表现方法降低绘画难度教学引导未针学生格式化固疾加深入学生出现眼高手低现象
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四年级册刻教案
教学目标：
学运动中物动作画法
结合学生校园生活创作幅刻作品
培养童绘画表达兴趣热爱校园生活感情
教学重点：
抓住物动作特征运鲜艳色彩具视觉击力构图表现
教学难点：
物动态表现构图形式美感色彩胆运画面气氛渲染
教学准备：
教具选择：课件优秀学生作品
学具准备：绘画等工具收集校园活动中片
教学程：
导入活动
请学慢慢闭眼睛老师起回忆难忘事情里？谁？做什事情？操场学起做游戏？天升旗仪式荣幸成班级持？天跳绳赛？（冥想形式勾起学生美生活回忆激发表现欲）
二 展开活动
1老师部分学活动中镜头起正干什？（播放镜头）
引导观讨表述画面传达容
镜头1——弹琴 物居中突出弹钢琴
动作：弹钢琴物表情：认真
镜头2——志愿者哥哥弟弟系鞋带 蹲动作体倾斜通图片孩子爱心乐助
镜头3——清理校园垃圾 构图开阔仅仅清理环境卫生突出前远处学透视关系远
镜头4——跳绳 天相信家难忘第团队活动赛班级获胜整跳绳程中离开位学参赛者认真班学表情感觉特担心次跳绳没跳影响班级荣誉定成美育方面学生集体荣誉感
成功家开心笑脸
2 片中做什？什心情呢？请请学谈谈瞬间物心情
3 刻呀欢乐时间偷走快留——什形式留住刻呢？ （摄影摄绘画形式留精彩瞬间）
4 复杂物动态该表现呢？应该抓住物特征呢？表情特征 动作特征 适背景
A表情特征：样微笑 笑容张甜美开心笑张笑容中出意笑笑容特开心希学天样开心笑
天画刻定开心会学回忆出刻心情定抓住物表情表情中体会时心情男孩表情表现出心情
B动态特征：表现动作呢？现黑色火柴做什呢？火柴表现动态物两物位学火柴形式画画呢？（互动调动孩子积极性）学试火柴概括物动态火柴做什呢刻做什呢？（学生互动 通火柴动态说说刻做什）
火柴穿衣服
C 适背景
出示学生优秀作品感受美术表现中刻
①踢球——（根相机中踢球图片改变蜡笔水粉画）物动作夸画面充满动感具定喜剧色彩（根活动图片改变绘画作品更具感染力艺术生活手拉手：艺术源生活高生活范例中画面直观学生阐释知识点化解难点学生创作起定引导作）
5校园中愉快活动精彩纷呈想留住刻中
学生铅笔作业草稿快速勾勒出活动动态组动作必计较物形体例夸张表达物动作表情注意正侧面表现衣服会动作产生变化关节处衣纹等（阶段性解学生动作表现情况否概念化程式化表现通学生互评解决部分问题）
6构思画面讨：
①重点表现学动态简略画学作衬托
②添加适背景画面更完整涂喜欢颜色尝试种绘画工具综合运画面丰富彩
7学生练教师巡回指导 （练前构思交流训练学生恰运已知识力避免学生潜移默化受教师成化表现影响学生启发学生学生引导学生生成姿彩画面）
三 延伸活动
1展示作品说说创意构思
2 相互欣赏相互评价相互讨画面构图动态描写色彩处理等方面进行适评述
3 老师点评鼓励学生创作性作品进行表扬 （进行欣赏评述提高学生作品描述力审美力相互学相互包容学会关注关爱）
四 结束活动
1 结束语：校园生活美瞬间定格成永久回忆老师希项学活动中更学笑脸课试着连环画形式表现喜欢活动 （鼓励学生积极参校园活动中体验更快乐学活动两误）
2 整理桌面工具理
评价方式：鼓励创意作品时予肯定表扬
学生评生生互评教师点评
积极参校园生活绘画欣赏创作程评价
教学反思：
课旨学生根记忆感受充分利掌握形色知识方法进行感性表现充分宣泄快乐情绪培养学生运动形象观察力记忆力表现力教学中采：欣赏感受——引导回忆——综合体验——观察分析——欣赏评述——创造表现——交流评析教学程序运骨架模型引导学生观察运动时体态特征学生理解体骨骼运动规律样学生够绘画时教明确物部分具体形态然利动态骨线简单结构概括物基动态骨线基础进行具体描绘展示物动态画法通简单解物动态趋势运动态骨线帮助绘画帮助学生快掌握物表现方法降低绘画难度教学引导未针学生格式化固疾加深入学生出现眼高手低现象
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