教学容
等式性质解方程
教学目标
1．学生进步理解掌握等式性质等式两边数（数时0外）结果然等式性质
2．学生掌握利相应性质解步计算方程
教学重难点：
学生理解掌握等式两边 (0数)等式性质
教学准备：
媒体课件
容
教
学
程
揭示课题：
1提问：
什方程？什等式性质？
2．天节课继续学等式性质解方程
板书课题：等式性质解方程
二先学交流展示
（）学例5
1．出示例5图
（1）引导学生仔细观察例5图图填空
（2）提问：左边天图相什发现？写出等式？结合学生回答教师板书：
x20 2x20×2
3x60 3x÷360÷3
什？写出式子？
2．通图算式什发现？
组合作交流等式两边时数结果然等式
观察较 X20 2X20×2
3．请家练意写等式
（1）请等式两边时数计算观察等式？等式两边时数等式？
（2）时0？
组讨交流认等式会什性质呢？
4．通刚活动什发现？
5．引导学生初步总结等式性质(关)
6．板书等式性质：
等式两边时等0数结果然等式
7．试试
生独立填写书集体核
说说根什填写？
（二）学例6
1．出示挂图指名读题时求学生仔细观察例6图
2．长方形面积样计算？
3．根题意样列出方程？
指名口答说说想？
板书：40X960
4．计算时方程两边？什？
5．生独立计算指名黑板
订正
6．计算出X24样确定数否正确？
请家口算检验题目否求检验养成检验惯
7．结：刚计算例6程中方程两边时40根什？
什等式两边时40等式成立？
8．练练：生独立完成
指名黑板师巡视集体订正
三质疑拓展检测反馈
1．练第6题
先组里说说题应该样解指名口答
生独立解方程集体订正
提醒学生适简化解方程中间环节
2．练第7题
生独立列方程指名说说样想？
四课终总结：
节课学什知识？
认应该注意什问题？
板书设计
等式性质解方程
等式两边时等0数结果然等式
40x960
解： 40x÷40960÷40
x24
答：试验田宽24米
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教学目标
1．学生进步理解掌握等式性质等式两边数（数时0外）结果然等式性质
2．学生掌握利相应性质解步计算方程
教学重难点：
学生理解掌握等式两边 (0数)等式性质
教学准备：
媒体课件
容
教
学
程
揭示课题：
1提问：
什方程？什等式性质？
2．天节课继续学等式性质解方程
板书课题：等式性质解方程
二先学交流展示
（）学例5
1．出示例5图
（1）引导学生仔细观察例5图图填空
（2）提问：左边天图相什发现？写出等式？结合学生回答教师板书：
x20 2x20×2
3x60 3x÷360÷3
什？写出式子？
2．通图算式什发现？
组合作交流等式两边时数结果然等式
观察较 X20 2X20×2
3．请家练意写等式
（1）请等式两边时数计算观察等式？等式两边时数等式？
（2）时0？
组讨交流认等式会什性质呢？
4．通刚活动什发现？
5．引导学生初步总结等式性质(关)
6．板书等式性质：
等式两边时等0数结果然等式
7．试试
生独立填写书集体核
说说根什填写？
（二）学例6
1．出示挂图指名读题时求学生仔细观察例6图
2．长方形面积样计算？
3．根题意样列出方程？
指名口答说说想？
板书：40X960
4．计算时方程两边？什？
5．生独立计算指名黑板
订正
6．计算出X24样确定数否正确？
请家口算检验题目否求检验养成检验惯
7．结：刚计算例6程中方程两边时40根什？
什等式两边时40等式成立？
8．练练：生独立完成
指名黑板师巡视集体订正
三质疑拓展检测反馈
1．练第6题
先组里说说题应该样解指名口答
生独立解方程集体订正
提醒学生适简化解方程中间环节
2．练第7题
生独立列方程指名说说样想？
四课终总结：
节课学什知识？
认应该注意什问题？
板书设计
等式性质解方程
等式两边时等0数结果然等式
40x960
解： 40x÷40960÷40
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答：试验田宽24米
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