萝卜回（幼园中班语言活动说课稿 ）
尊敬位领导老师：家天说课题目：中班语言活动萝卜回
说教材：
萝卜回篇讲述动物相互关心童话事事中萝卜线索动物萝卜送朋友分享情节串联成篇充满爱心喜剧特色事事采反复式结构类似情节三出现中描述动物心理活动语句重复样容易幼掌握复述定新鲜感种方式幼清楚明记忆想象素符合中班幼思维特点幼接受
事中反映关心分享情感题正孩子缺失种美情感独生子女家庭结构充斥利益素快节奏社会生活现数幼缺乏关心分享情感体验进造成孩子霸道私谐社会发展宗旨背道行新纲中提出：伴交中学互助合作分享见孩子进行关爱情感教育非常重特中班孩子交热情日趋高涨已逐渐学会交时候树立起正确友善交情感态度处世起容忽视影响
结合事特点孩子年龄特点培养目标选择萝卜回事活动容希通事中善良生动物形象激发孩子关爱意识
二说教学目标：
()根新纲中总目标结合中班幼年龄特点知识技情感态度三方面提出目标：
1 初步理解事容解动物相互关爱美情感
孩子知识培养维度考虑制定中班孩子理解水处初级水倾听力需加强加事容长事线索出发幼逐步理解事容
2学复述描述动物心理活动语句
目标孩子技培养维度出发中班孩子然独立讲述日常生活中种事物讲话时会断断续续语句复述学促进幼完整讲述力时知道行动言语相互强化句心理描述关键语句提炼出语句复述增进孩子感受事情感效方法
3体验相互关心分享美情感
目标孩子情感态度培养维度出发制定关爱分享事寓意中班孩子交程中应建立情感态度制定情感目标
(二)重点难点：
重点：初步理解事容解动物相互关爱美情感
事语言技锻炼情感表述载体握事容进步挖掘教育意义初步理解事容作活动教育重点
难点：体验相互关心分享美情感
情感体验抽象中班幼理解水限孩子理解事容充分握事物形象基础移情生活验激发起孩子关爱分享美情感真正感悟作活动难点
三说教学准备：
次活动准备样物品：
知识准备：幼认识事中涉动物食物
物质准备：雪天背景图幅萝卜图片张事录音白兔猴鹿熊角色图片张脚印组合成箭头X嘴巴图片4幼关心分享生活情景图片
根中班幼认知水心理发展特点思维处具体形象阶段注意力容易分散利角色图够帮助幼理解事容时萝卜图片脚印组合成箭头清晰表现出送萝卜程孩子清楚感受种舍吃朋友分享爱传递程幼关心分享生活情景图片运唤起幼已验景促情丰富孩子表达
四说教法学法：
()教法：
新纲指出：教师应成学活动支持者合作者引导者支持引导合作三方面出发采列种教法：
创设情境诱导法：利背景图片(雪天)烘托出萝卜珍贵情景孩子进入事情境面体验关爱分享增加感情砝码
外幼情感迁移部分运创设情境诱导法孩子时伴交情境片唤起孩子关爱分享验中班孩子记忆目容易遗忘需定情境激起回忆促进孩子情感体验
设问法：德国教育家第斯慧说：教学艺术传授领激励呼唤鼓舞次欣赏前进行设问孩子带着问题进入事情节样仅增强孩子注意力孩子目倾听事利事容理解
讲述法：中班幼意注意增强运语速音量变化通生动形象讲述激发幼情感识引导幼理解事容帮助幼树立简单非观念达教育目提高教学效果突破重难点做准备
直观演示法：孩子思维处具体形象阶段抽象思维未形成事物认识赖图片模型等事然容重复涉物众容易混淆运图片直观演示孩子物形象送萝卜程更清楚握
讨交流法：新纲指出鼓励幼胆清楚表达想法感受发展幼语言表达力思维力活动中运讨交流发讨：什萝卜回动物什吃萝卜引导孩子萌发关爱分享意识
(二)学法：
孩子学采学法：
观察法：孩子生动图片总兴趣采观察法观察背景图(雪天)角色图样仅增强孩子活动参性帮助孩子抓住事线索解事容
讨谈话法：幼讨谈话中拘束说出理解法幼练说话机会充分体现新纲中提出语言力运程中发展起精神实质时讨形式孩子宽松讲话空间利孩子思维发展
视听讲结合法：样孩子通通道器官感知语言孩子理解机融合特观察送萝卜程图环节中孩子明晰角色间关系时听听讲讲利事容语言学
模仿扮演法：种方法运心理描述语句学中活动中幼尝试模仿角色心理话角色表演中体验伴间互相关心愿意分享美情感
情境体验法：情感激发需介质特中班孩子孩子处具体思维抽象思维渡阶段记忆特点语言表达力决定发生事情带着感情完整讲述出运情境体验法幅幅情景图片帮助孩子话说情抒
五说教学程：
根教材容重复语言通俗特点设计环节：
激趣导入引发疑问——完整欣赏事初步解事容——分段欣赏事结合图片进步理解事容学心理描述语句——完整欣赏事体验事情感迁移事题
1激趣导入引发疑问
师出示背景图展开谈话：什季节雪里什冷天兔子出找东西吃萝卜会样
环节重点激起幼兴趣引出事线索运观察法讨法孩子事背景解突出萝卜珍贵时讨中孩子会说出萝卜吃掉拔萝卜藏起等想法幼讨出结孩子事倾听程中产生情感突利幼事题握
2完整欣赏事初步理解事容
师设问：事里动物动物没萝卜吃掉做教师师根幼回答出示相应角色图
环节重点初步理解事容通提问法演示法帮助孩子解事角色萝卜线索发展情况
3分段欣赏事结合图片进步理解事容学心理描述语句
师分段讲述事提问：萝卜里兔子萝卜送谁想做接发生什趣事情(猴鹿熊)
教师根幼回答序摆放角色图箭头X嘴巴图片鼓励幼生动语言模仿动物心理描述语句教师组织幼幼观察送萝卜路线图次事中描述动物心理活动语言集体介绍送萝卜程
环节重点进步理解事容学心理描述语句教师通提问法直观演示法教法帮助孩子解事中情节发展序幼通视听讲结合法模仿扮演法学重复语句增进事情感理解送萝卜路线图运帮助孩子清楚解事发展序解决环节重点
4完整欣赏事体验事情感迁移事题
教师提问：萝卜谁第发现回谁手里动物什吃萝卜喜欢事中动物什通孩子讨回答教师结：动物知道关心朋友东西朋友起分享势介绍事名称
接迁移事题通提问：朋友谁样关心朋友样关心等鼓励幼讲述生活验孩子讲述困难教师播放幼生活中相互帮忙情境图片帮助孩子讲述师结：朋友间相互关心愿意分享真正朋友
环节重点活动难点体验相互关心分享美情感教师运讨交流法情境体验法激发孩子事情感握迁移孩子记忆意识时孩子情感表达语言力高定具体事物孩子生活情景图片运达景促情效果解决环节难点
活动结束
延伸活动：
1事表演2制礼物送朋友
心理学家指出积极参加体验活动记忆效果会明显提高觉种孩子参形式孩子较深刻感悟关心分享美情感情感理解升实际行动中
六说活动反思：
1孩子颗质疑心环节中孩子带着问题听事样帮助孩子进入事情景理解产生突中握事容
2境促感境中生情事蕴含美情感事唤起孩子情感理解应事身情景创设外应结合孩子日常生活情景孩子真正体验情感孩子心产生鸣
中班语言活动萝卜回说课稿谢谢位老师
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尊敬位领导老师：家天说课题目：中班语言活动萝卜回
说教材：
萝卜回篇讲述动物相互关心童话事事中萝卜线索动物萝卜送朋友分享情节串联成篇充满爱心喜剧特色事事采反复式结构类似情节三出现中描述动物心理活动语句重复样容易幼掌握复述定新鲜感种方式幼清楚明记忆想象素符合中班幼思维特点幼接受
事中反映关心分享情感题正孩子缺失种美情感独生子女家庭结构充斥利益素快节奏社会生活现数幼缺乏关心分享情感体验进造成孩子霸道私谐社会发展宗旨背道行新纲中提出：伴交中学互助合作分享见孩子进行关爱情感教育非常重特中班孩子交热情日趋高涨已逐渐学会交时候树立起正确友善交情感态度处世起容忽视影响
结合事特点孩子年龄特点培养目标选择萝卜回事活动容希通事中善良生动物形象激发孩子关爱意识
二说教学目标：
()根新纲中总目标结合中班幼年龄特点知识技情感态度三方面提出目标：
1 初步理解事容解动物相互关爱美情感
孩子知识培养维度考虑制定中班孩子理解水处初级水倾听力需加强加事容长事线索出发幼逐步理解事容
2学复述描述动物心理活动语句
目标孩子技培养维度出发中班孩子然独立讲述日常生活中种事物讲话时会断断续续语句复述学促进幼完整讲述力时知道行动言语相互强化句心理描述关键语句提炼出语句复述增进孩子感受事情感效方法
3体验相互关心分享美情感
目标孩子情感态度培养维度出发制定关爱分享事寓意中班孩子交程中应建立情感态度制定情感目标
(二)重点难点：
重点：初步理解事容解动物相互关爱美情感
事语言技锻炼情感表述载体握事容进步挖掘教育意义初步理解事容作活动教育重点
难点：体验相互关心分享美情感
情感体验抽象中班幼理解水限孩子理解事容充分握事物形象基础移情生活验激发起孩子关爱分享美情感真正感悟作活动难点
三说教学准备：
次活动准备样物品：
知识准备：幼认识事中涉动物食物
物质准备：雪天背景图幅萝卜图片张事录音白兔猴鹿熊角色图片张脚印组合成箭头X嘴巴图片4幼关心分享生活情景图片
根中班幼认知水心理发展特点思维处具体形象阶段注意力容易分散利角色图够帮助幼理解事容时萝卜图片脚印组合成箭头清晰表现出送萝卜程孩子清楚感受种舍吃朋友分享爱传递程幼关心分享生活情景图片运唤起幼已验景促情丰富孩子表达
四说教法学法：
()教法：
新纲指出：教师应成学活动支持者合作者引导者支持引导合作三方面出发采列种教法：
创设情境诱导法：利背景图片(雪天)烘托出萝卜珍贵情景孩子进入事情境面体验关爱分享增加感情砝码
外幼情感迁移部分运创设情境诱导法孩子时伴交情境片唤起孩子关爱分享验中班孩子记忆目容易遗忘需定情境激起回忆促进孩子情感体验
设问法：德国教育家第斯慧说：教学艺术传授领激励呼唤鼓舞次欣赏前进行设问孩子带着问题进入事情节样仅增强孩子注意力孩子目倾听事利事容理解
讲述法：中班幼意注意增强运语速音量变化通生动形象讲述激发幼情感识引导幼理解事容帮助幼树立简单非观念达教育目提高教学效果突破重难点做准备
直观演示法：孩子思维处具体形象阶段抽象思维未形成事物认识赖图片模型等事然容重复涉物众容易混淆运图片直观演示孩子物形象送萝卜程更清楚握
讨交流法：新纲指出鼓励幼胆清楚表达想法感受发展幼语言表达力思维力活动中运讨交流发讨：什萝卜回动物什吃萝卜引导孩子萌发关爱分享意识
(二)学法：
孩子学采学法：
观察法：孩子生动图片总兴趣采观察法观察背景图(雪天)角色图样仅增强孩子活动参性帮助孩子抓住事线索解事容
讨谈话法：幼讨谈话中拘束说出理解法幼练说话机会充分体现新纲中提出语言力运程中发展起精神实质时讨形式孩子宽松讲话空间利孩子思维发展
视听讲结合法：样孩子通通道器官感知语言孩子理解机融合特观察送萝卜程图环节中孩子明晰角色间关系时听听讲讲利事容语言学
模仿扮演法：种方法运心理描述语句学中活动中幼尝试模仿角色心理话角色表演中体验伴间互相关心愿意分享美情感
情境体验法：情感激发需介质特中班孩子孩子处具体思维抽象思维渡阶段记忆特点语言表达力决定发生事情带着感情完整讲述出运情境体验法幅幅情景图片帮助孩子话说情抒
五说教学程：
根教材容重复语言通俗特点设计环节：
激趣导入引发疑问——完整欣赏事初步解事容——分段欣赏事结合图片进步理解事容学心理描述语句——完整欣赏事体验事情感迁移事题
1激趣导入引发疑问
师出示背景图展开谈话：什季节雪里什冷天兔子出找东西吃萝卜会样
环节重点激起幼兴趣引出事线索运观察法讨法孩子事背景解突出萝卜珍贵时讨中孩子会说出萝卜吃掉拔萝卜藏起等想法幼讨出结孩子事倾听程中产生情感突利幼事题握
2完整欣赏事初步理解事容
师设问：事里动物动物没萝卜吃掉做教师师根幼回答出示相应角色图
环节重点初步理解事容通提问法演示法帮助孩子解事角色萝卜线索发展情况
3分段欣赏事结合图片进步理解事容学心理描述语句
师分段讲述事提问：萝卜里兔子萝卜送谁想做接发生什趣事情(猴鹿熊)
教师根幼回答序摆放角色图箭头X嘴巴图片鼓励幼生动语言模仿动物心理描述语句教师组织幼幼观察送萝卜路线图次事中描述动物心理活动语言集体介绍送萝卜程
环节重点进步理解事容学心理描述语句教师通提问法直观演示法教法帮助孩子解事中情节发展序幼通视听讲结合法模仿扮演法学重复语句增进事情感理解送萝卜路线图运帮助孩子清楚解事发展序解决环节重点
4完整欣赏事体验事情感迁移事题
教师提问：萝卜谁第发现回谁手里动物什吃萝卜喜欢事中动物什通孩子讨回答教师结：动物知道关心朋友东西朋友起分享势介绍事名称
接迁移事题通提问：朋友谁样关心朋友样关心等鼓励幼讲述生活验孩子讲述困难教师播放幼生活中相互帮忙情境图片帮助孩子讲述师结：朋友间相互关心愿意分享真正朋友
环节重点活动难点体验相互关心分享美情感教师运讨交流法情境体验法激发孩子事情感握迁移孩子记忆意识时孩子情感表达语言力高定具体事物孩子生活情景图片运达景促情效果解决环节难点
活动结束
延伸活动：
1事表演2制礼物送朋友
心理学家指出积极参加体验活动记忆效果会明显提高觉种孩子参形式孩子较深刻感悟关心分享美情感情感理解升实际行动中
六说活动反思：
1孩子颗质疑心环节中孩子带着问题听事样帮助孩子进入事情景理解产生突中握事容
2境促感境中生情事蕴含美情感事唤起孩子情感理解应事身情景创设外应结合孩子日常生活情景孩子真正体验情感孩子心产生鸣
中班语言活动萝卜回说课稿谢谢位老师
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