信息化课堂教学典型案例
信息化课堂学生体教师起组织推动作求教师创设够培养学生高级思维力感知学容获更强成感学环境现中职德育课职业道德法律例选取劳动合审核签订题探讨信息化课堂实践课教学象中职学校艺术设计专业广告设计年级学生节课前已学民事法律关系基容掌握法维护权益方式解合基知识具备学节课容基础知识
教学目标 根教学纲求学生实际情况教材进行处理确定课教学目标
（1）知识目标：掌握劳动合霸王条款解常见劳动合风险
（2）力目标：基具备识霸王条款力规避劳动合中风险
（3）情感目标：引导学生坚持权利义务统增强劳动者维权意识
教学重点：劳动合中权利义务等效条款
教学难点：劳动合中竞业协议条款押金条款中常见风险
二教学策略 教学中采情境案例教学法采组合作方式学生课前学知识课化知识课拓展知识
课求职作战环节学生兴趣力分四求职分队组两名求职者两名企业方代表课模拟学生完成求职面试劳动合签订程
教学程中教师运案例分析务驱动创设情境闯关游戏动画视频贯穿课堂激发学生学积极性鼓励学生助信息化手段探究提高效率
课前台形成历史数学力偏进行智分组组学学微课尝试初拟劳动合初拟合传台等专家点评课中助学台互动投票拖拽游戏机选头脑风暴组讨电子白板等信息化手段学生全方位参课堂中成课堂课学生形成识效条款贴士布置求职公益广告作业促学生专业课知识运普法学法程中实现学效果升华
三教学流程 1 课前学生登录教学台完成老师布置务：
（1）学微课——劳动合必备条款
（2）拟订合——微课学基础分四组拟定劳动合（淘宝美工组商场宣传组广告公司组公众号运营组）传台等律师点评
2 课教师引导学生回顾合初拟情况通环节仅检验学生课前微课学情况学生前导知识——合订立进行回顾
教师展示专业律师四组学课前拟劳动合分指出存问题：劳动者权利义务试期竞业协议押金缴纳工作容方面存效条款明确课教学务——找出初拟合中效条款进行修订四十五分钟课堂分三模块具体安排
模块：识霸王——权利义务等效条款 教师播放视频装修工受伤提出模棱两问题：双方意合条款定效？学生通台中投票功展示观点接着教师邀请双方观点学进行辩教师台事先学生选取适合学知识接受力水相关法条解释链接学生环节中学提供支持时台中机选功调动学参课堂积极性着讨深入逐渐突出课教学重点——劳资双方权利义务等条款属霸王条款接着学生通参加劳动者权利义务拖拽游戏理清学生思路检验课堂学效果
否存单位权利劳动者侵犯案例呢？着学深入学已够动发现问题教师展示台中单位权利侵犯动画案例引导学注意劳资双方权利侵犯劳动者单位具备劳动维权意识电子白板推送第条求职贴士——权利义务需牢记
模块二：避风险————违反法律法规强制规定效条款
部分难度提升教师组首先提供份劳动合组劳动合教师学生初拟合中出现错误翻版合中已疑似问题条款进行提示学生需运台资源找出劳动合中存陷阱提出修改意见总结出条七字求职贴士推送电子白板组学进行挑战质疑
环节中台提供学学资源智记录学生学程实现学生做中学学中做效果
学生通点击台教学资源案例资源获取积分
时进行挑战质疑时运案例资源作支撑观点
遇模棱两问题时教师根实际情况启动台中头脑风暴活动真实记录学生想感教师时调整教学策略提供数支持通环节信息化教学策略运组学生找出竞业协议押金缴纳休息休假功容存效条款总结出竞业协议莫含糊押金缴纳意休息休假清楚工作容需明确求职贴士
前面知识积累台学进度迹循基础学生进入初拟合修订程修订劳动合传台教师进行评价分完成学生运思维导图软件回顾课堂容整理课堂思路台组学组学分
模块三：签合——签约前验程序 环节中修改初拟合环节中分高组进行合签订仪式组学通观合签订仪式总结出合签订程关键步骤学生通参加签约仪式复前面学职场礼仪
教师解企业时加份慎重签订合前减份动审阅合时份细心劳动合中安全隐患加减贴士结束课
课知识点（识霸王避风险签合）均已传授完毕课针广告专业学生布置规避劳动合风险题结合课学知识创作公益宣传广告作业法律知识专业技相结合检验学生学效果完成课堂升华延伸
四信息化手段运意图 课运信息化手段体现两方面（1）台交互功加信息化资源改变学模式台功模块集合测试讨统计选抢答等学生喜闻乐见学手段台整合教学视频手绘动画游戏等学生易接受信息化资源破传统学模式实现课外学贯通学生参游戏调查讨投票等老师学均互动6次传统课堂中均互动次相效提升学生学兴趣参度增强学生思维表达力学生喜爱手机板变成学工具意思方式学意义容（2）运信息化手段实现学生元评价教师务程性评价予学生针性指导校外专业律师点评实现课前课效果学生组互评拖拽游戏动生成分完成角度考核评价
案例说明
该案例苏教版学年级数学统计研究性学项目信息技术数学教学中应展示课刘起等设计青岛市太路学王隽老师实施教学项研究性学分两阶段进行第阶段1课时课堂教学第二阶段学生课组进行动探究活动召开统计家汇报会学生展示统计资料阶段学进行综合评价
2 案例分析
该案例首先学者进行分析指出学者思维特征已学验提出应信息技术设计生动趣直观形象数学活动思想接着描述学目标应课程标准提出采探究式学方式教师作信息广播者问题情境创设者尝试点拨引导者知识反馈调整者学生学教师帮助通组合作交流学等方式利计算机尝试探索发现新知教学理念教学方式
该课堂教学分五阶段进行教学导入阶段教师学生引入生动卡通世界神龙俱乐部里介绍楼生日屋二楼鲜花房水果房三楼游乐城激发学生学兴趣教学第二阶段通生日屋里卡通形象设置问题情景学生计算机动手解决问题进行全班交流初步解统计思想教学第三阶段学生机进入水果屋鲜花屋神龙求动手解决问题进步学统计教学第四阶段维持学生兴趣积极性教师设置教学游戏学生玩游戏程中强化巩固学知识教师引导学生学数学知识生活密切联系解决实际问题
附：教学活动设计
（） 教学准备阶段
课前教师准备：
1 教师创设情境设计引导性问题
2 查询关统计网站载必资料
3 确定学生评价方面标准制定评价量规框架
4 预计教学中出现问题准备应策略
课前学生掌握操作技：会利鼠标拖拉单击双击回击数字键回车键
（二）整教学程叙述
第阶段：课堂教学1课时
教学活动容时间
教师活动
学生活动
信息技术手段
备注
创设情境（3分钟）
1介绍新朋友——神龙带学神龙俱乐部做客
2家住里：www123 com网找找
3进入神龙俱乐部什？画面展示三层楼布局（楼生日屋二楼鲜花房水果房三楼游乐城）想先参观里？
1学生听教师讲述
2动手操作网找神龙俱乐部
3描述画面景象进入第层参观
1输入网址进入神龙俱乐部真正实现网络环境教学
2展示神龙俱乐部喜欢情境中学数学
创设具体情境声画茂种感官刺激吸引学生注意力
激发学生学兴趣调动学积极性
二简单统计（25分钟）
１参观生日屋分类理理客解统计
1参观生日屋课件演示神龙生日画面谁？
2客分分知道猴子猪狗生日屋
3神龙高兴皱起眉头该准备少喜欢吃食物呢？数快清楚？请客理理谁办法巧妙
4介绍方法通广播教室广播
5学样竖着排理理
6画面知道什？数数客神龙考考家猴子狗？谁象神龙样提出问题学生互相提问
7回忆刚帮神龙程分分理理数数统计
8帮助神龙解决问题会想什？
1学生观课件演示
2学生观察画面说说客
3学生思考中动利拖拉鼠标根已知识分类理理
4学生汇报展示种方法位讨评选出方法
5说说样理理样方法理理客
6学生互动互相提问描述更更全面信息
7先想想位互相说说样进行统计
8学生感受帮助喜悦
1演示俱乐部画面充分调动学生积极性
2演示热闹生日场面根学生回答闪动相关容
3学生分类整理程动态化操作中充分展示思维程孩子专注投入学程中
4通广播教室进行广播学生时方法发挥网络优势达资源享
5计算机理理巩固接受新知识
6提供学生描述量信息
7帮助学生回忆统计程
友机交互方式学生时解情况达反馈目计算机操作学生更快感受数整理程形成统计意识
鼓励学生发现问题解决问题乐交流合作
独立思考基础合作交流开拓学生思维
成功情感体验增强学生学数学信心
２参观鲜花房水果房进步分类理理数量少会填写统计表
1神龙请家继续参观二楼鲜花房水果房
2鲜花房水果房学生根力喜欢点击进入神龙求操作
3果遇什问题组学请教
4介绍喜欢房间
1学生动手操作拖动鼠标分分理理
2数数填写统计表进步完善统计程
3组中交流说说知道什扩信息交流
4通广播房间情况
1画面演示神龙提出问题引导学生分类整理
2学生正确分类理理填完统计表计算机予判断奖励
3根学生选择房间学生更合作学机会接受更信息
神龙提出问题增强学趣味性运现代技术辅助教学异根学生爱进行选择学生更独立思维空间实现发展
三实战练游乐城
（7分钟）
神龙请家游乐城情游戏完成游戏够奖励谁先完成
1 快乐舞台
画面展示学跳舞唱歌演奏情景
2 聪明桥
画面演示学桥情景神龙提出问题桥（）桥（）（）
加油ONETWOTHREE真棒
学生观察画面根神龙提问分分理理数数填写统计表
学生观察画面根提出问题确定分类标准数数进行统计
制作游戏程序学生利计算机作完成神龙提出问题正确输入够数量朋友祝贺完成题会胜利画面
游戏中综合运学知识提高解决问题力学生体会成功乐趣培养学生灵活思维
四竞争神龙者
（4分钟）
1神龙授予位学者称号推选两位学参加请台参加竞选
2通网络学生投票展示选举结果
3快知道结果谁领
1参加竞选学生台简单介绍
2学生键选出心目中者显示选举结果学生数数票数选出者
3体会计算机领统计领
通学生键盘输入网络整理计算机显示结果充分体现信息技术高效准确统计学生感受统计现实生活中应
信息技术手段加快统计速度学生更容易接受时现实情境中体验理解统计知识
创设具体情境声画茂种感官刺激吸引学生注意力激发学生学兴趣调动学积极性
五课堂结
（1分钟）
1找找画画生活中统计？课学起做做
2音乐声中结束愉快旅程
1神龙者带领学舞蹈快乐课
2完成趣开放性作业
艺术数学综合学生感受快乐学数学知识生活密切联系解决实际问题
学生初步形成统计意识动手操作中发现解决问题方法
3 案例点评
数学统计思想形象思维学年级学生言教学难度较学生意注意约保持20分钟左右该课程建构义理指导应信息技术设计生动趣直观形象教学情景数学活动化抽象直观深深吸引学生注意力学生兴趣盎然参学活动中整课堂教学中教师利网络课件神龙俱乐部创设声画茂轻松愉快教学情景问题情景调动学积极性利孩子喜欢卡通游戏增强学趣味性师生关系民谐融洽学生操作计算机程中体验数整理程形成统计意识体现做中学思想
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信息化课堂学生体教师起组织推动作求教师创设够培养学生高级思维力感知学容获更强成感学环境现中职德育课职业道德法律例选取劳动合审核签订题探讨信息化课堂实践课教学象中职学校艺术设计专业广告设计年级学生节课前已学民事法律关系基容掌握法维护权益方式解合基知识具备学节课容基础知识
教学目标 根教学纲求学生实际情况教材进行处理确定课教学目标
（1）知识目标：掌握劳动合霸王条款解常见劳动合风险
（2）力目标：基具备识霸王条款力规避劳动合中风险
（3）情感目标：引导学生坚持权利义务统增强劳动者维权意识
教学重点：劳动合中权利义务等效条款
教学难点：劳动合中竞业协议条款押金条款中常见风险
二教学策略 教学中采情境案例教学法采组合作方式学生课前学知识课化知识课拓展知识
课求职作战环节学生兴趣力分四求职分队组两名求职者两名企业方代表课模拟学生完成求职面试劳动合签订程
教学程中教师运案例分析务驱动创设情境闯关游戏动画视频贯穿课堂激发学生学积极性鼓励学生助信息化手段探究提高效率
课前台形成历史数学力偏进行智分组组学学微课尝试初拟劳动合初拟合传台等专家点评课中助学台互动投票拖拽游戏机选头脑风暴组讨电子白板等信息化手段学生全方位参课堂中成课堂课学生形成识效条款贴士布置求职公益广告作业促学生专业课知识运普法学法程中实现学效果升华
三教学流程 1 课前学生登录教学台完成老师布置务：
（1）学微课——劳动合必备条款
（2）拟订合——微课学基础分四组拟定劳动合（淘宝美工组商场宣传组广告公司组公众号运营组）传台等律师点评
2 课教师引导学生回顾合初拟情况通环节仅检验学生课前微课学情况学生前导知识——合订立进行回顾
教师展示专业律师四组学课前拟劳动合分指出存问题：劳动者权利义务试期竞业协议押金缴纳工作容方面存效条款明确课教学务——找出初拟合中效条款进行修订四十五分钟课堂分三模块具体安排
模块：识霸王——权利义务等效条款 教师播放视频装修工受伤提出模棱两问题：双方意合条款定效？学生通台中投票功展示观点接着教师邀请双方观点学进行辩教师台事先学生选取适合学知识接受力水相关法条解释链接学生环节中学提供支持时台中机选功调动学参课堂积极性着讨深入逐渐突出课教学重点——劳资双方权利义务等条款属霸王条款接着学生通参加劳动者权利义务拖拽游戏理清学生思路检验课堂学效果
否存单位权利劳动者侵犯案例呢？着学深入学已够动发现问题教师展示台中单位权利侵犯动画案例引导学注意劳资双方权利侵犯劳动者单位具备劳动维权意识电子白板推送第条求职贴士——权利义务需牢记
模块二：避风险————违反法律法规强制规定效条款
部分难度提升教师组首先提供份劳动合组劳动合教师学生初拟合中出现错误翻版合中已疑似问题条款进行提示学生需运台资源找出劳动合中存陷阱提出修改意见总结出条七字求职贴士推送电子白板组学进行挑战质疑
环节中台提供学学资源智记录学生学程实现学生做中学学中做效果
学生通点击台教学资源案例资源获取积分
时进行挑战质疑时运案例资源作支撑观点
遇模棱两问题时教师根实际情况启动台中头脑风暴活动真实记录学生想感教师时调整教学策略提供数支持通环节信息化教学策略运组学生找出竞业协议押金缴纳休息休假功容存效条款总结出竞业协议莫含糊押金缴纳意休息休假清楚工作容需明确求职贴士
前面知识积累台学进度迹循基础学生进入初拟合修订程修订劳动合传台教师进行评价分完成学生运思维导图软件回顾课堂容整理课堂思路台组学组学分
模块三：签合——签约前验程序 环节中修改初拟合环节中分高组进行合签订仪式组学通观合签订仪式总结出合签订程关键步骤学生通参加签约仪式复前面学职场礼仪
教师解企业时加份慎重签订合前减份动审阅合时份细心劳动合中安全隐患加减贴士结束课
课知识点（识霸王避风险签合）均已传授完毕课针广告专业学生布置规避劳动合风险题结合课学知识创作公益宣传广告作业法律知识专业技相结合检验学生学效果完成课堂升华延伸
四信息化手段运意图 课运信息化手段体现两方面（1）台交互功加信息化资源改变学模式台功模块集合测试讨统计选抢答等学生喜闻乐见学手段台整合教学视频手绘动画游戏等学生易接受信息化资源破传统学模式实现课外学贯通学生参游戏调查讨投票等老师学均互动6次传统课堂中均互动次相效提升学生学兴趣参度增强学生思维表达力学生喜爱手机板变成学工具意思方式学意义容（2）运信息化手段实现学生元评价教师务程性评价予学生针性指导校外专业律师点评实现课前课效果学生组互评拖拽游戏动生成分完成角度考核评价
案例说明
该案例苏教版学年级数学统计研究性学项目信息技术数学教学中应展示课刘起等设计青岛市太路学王隽老师实施教学项研究性学分两阶段进行第阶段1课时课堂教学第二阶段学生课组进行动探究活动召开统计家汇报会学生展示统计资料阶段学进行综合评价
2 案例分析
该案例首先学者进行分析指出学者思维特征已学验提出应信息技术设计生动趣直观形象数学活动思想接着描述学目标应课程标准提出采探究式学方式教师作信息广播者问题情境创设者尝试点拨引导者知识反馈调整者学生学教师帮助通组合作交流学等方式利计算机尝试探索发现新知教学理念教学方式
该课堂教学分五阶段进行教学导入阶段教师学生引入生动卡通世界神龙俱乐部里介绍楼生日屋二楼鲜花房水果房三楼游乐城激发学生学兴趣教学第二阶段通生日屋里卡通形象设置问题情景学生计算机动手解决问题进行全班交流初步解统计思想教学第三阶段学生机进入水果屋鲜花屋神龙求动手解决问题进步学统计教学第四阶段维持学生兴趣积极性教师设置教学游戏学生玩游戏程中强化巩固学知识教师引导学生学数学知识生活密切联系解决实际问题
附：教学活动设计
（） 教学准备阶段
课前教师准备：
1 教师创设情境设计引导性问题
2 查询关统计网站载必资料
3 确定学生评价方面标准制定评价量规框架
4 预计教学中出现问题准备应策略
课前学生掌握操作技：会利鼠标拖拉单击双击回击数字键回车键
（二）整教学程叙述
第阶段：课堂教学1课时
教学活动容时间
教师活动
学生活动
信息技术手段
备注
创设情境（3分钟）
1介绍新朋友——神龙带学神龙俱乐部做客
2家住里：www123 com网找找
3进入神龙俱乐部什？画面展示三层楼布局（楼生日屋二楼鲜花房水果房三楼游乐城）想先参观里？
1学生听教师讲述
2动手操作网找神龙俱乐部
3描述画面景象进入第层参观
1输入网址进入神龙俱乐部真正实现网络环境教学
2展示神龙俱乐部喜欢情境中学数学
创设具体情境声画茂种感官刺激吸引学生注意力
激发学生学兴趣调动学积极性
二简单统计（25分钟）
１参观生日屋分类理理客解统计
1参观生日屋课件演示神龙生日画面谁？
2客分分知道猴子猪狗生日屋
3神龙高兴皱起眉头该准备少喜欢吃食物呢？数快清楚？请客理理谁办法巧妙
4介绍方法通广播教室广播
5学样竖着排理理
6画面知道什？数数客神龙考考家猴子狗？谁象神龙样提出问题学生互相提问
7回忆刚帮神龙程分分理理数数统计
8帮助神龙解决问题会想什？
1学生观课件演示
2学生观察画面说说客
3学生思考中动利拖拉鼠标根已知识分类理理
4学生汇报展示种方法位讨评选出方法
5说说样理理样方法理理客
6学生互动互相提问描述更更全面信息
7先想想位互相说说样进行统计
8学生感受帮助喜悦
1演示俱乐部画面充分调动学生积极性
2演示热闹生日场面根学生回答闪动相关容
3学生分类整理程动态化操作中充分展示思维程孩子专注投入学程中
4通广播教室进行广播学生时方法发挥网络优势达资源享
5计算机理理巩固接受新知识
6提供学生描述量信息
7帮助学生回忆统计程
友机交互方式学生时解情况达反馈目计算机操作学生更快感受数整理程形成统计意识
鼓励学生发现问题解决问题乐交流合作
独立思考基础合作交流开拓学生思维
成功情感体验增强学生学数学信心
２参观鲜花房水果房进步分类理理数量少会填写统计表
1神龙请家继续参观二楼鲜花房水果房
2鲜花房水果房学生根力喜欢点击进入神龙求操作
3果遇什问题组学请教
4介绍喜欢房间
1学生动手操作拖动鼠标分分理理
2数数填写统计表进步完善统计程
3组中交流说说知道什扩信息交流
4通广播房间情况
1画面演示神龙提出问题引导学生分类整理
2学生正确分类理理填完统计表计算机予判断奖励
3根学生选择房间学生更合作学机会接受更信息
神龙提出问题增强学趣味性运现代技术辅助教学异根学生爱进行选择学生更独立思维空间实现发展
三实战练游乐城
（7分钟）
神龙请家游乐城情游戏完成游戏够奖励谁先完成
1 快乐舞台
画面展示学跳舞唱歌演奏情景
2 聪明桥
画面演示学桥情景神龙提出问题桥（）桥（）（）
加油ONETWOTHREE真棒
学生观察画面根神龙提问分分理理数数填写统计表
学生观察画面根提出问题确定分类标准数数进行统计
制作游戏程序学生利计算机作完成神龙提出问题正确输入够数量朋友祝贺完成题会胜利画面
游戏中综合运学知识提高解决问题力学生体会成功乐趣培养学生灵活思维
四竞争神龙者
（4分钟）
1神龙授予位学者称号推选两位学参加请台参加竞选
2通网络学生投票展示选举结果
3快知道结果谁领
1参加竞选学生台简单介绍
2学生键选出心目中者显示选举结果学生数数票数选出者
3体会计算机领统计领
通学生键盘输入网络整理计算机显示结果充分体现信息技术高效准确统计学生感受统计现实生活中应
信息技术手段加快统计速度学生更容易接受时现实情境中体验理解统计知识
创设具体情境声画茂种感官刺激吸引学生注意力激发学生学兴趣调动学积极性
五课堂结
（1分钟）
1找找画画生活中统计？课学起做做
2音乐声中结束愉快旅程
1神龙者带领学舞蹈快乐课
2完成趣开放性作业
艺术数学综合学生感受快乐学数学知识生活密切联系解决实际问题
学生初步形成统计意识动手操作中发现解决问题方法
3 案例点评
数学统计思想形象思维学年级学生言教学难度较学生意注意约保持20分钟左右该课程建构义理指导应信息技术设计生动趣直观形象教学情景数学活动化抽象直观深深吸引学生注意力学生兴趣盎然参学活动中整课堂教学中教师利网络课件神龙俱乐部创设声画茂轻松愉快教学情景问题情景调动学积极性利孩子喜欢卡通游戏增强学趣味性师生关系民谐融洽学生操作计算机程中体验数整理程形成统计意识体现做中学思想
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