教师力提升培训总结3篇
篇
衷感谢领导搭建学提高台位教师鲜活实例丰富知识涵精湛理阐述动心思想重新焕发激情燃起斗志确实感受益非浅
理解教师职业提升素养
教师代表着学生老师代表着学生学生作教师师德必备新课程理念指引首先教师文化传递者师者传道授业解惑知识传递角度反映教师重性次教师榜样学高师身正范正意思里涉做问题学生师性实际做种认感时学生受教育程格完善程教师格力量形估量教师真正成学生引路第三教师理者教师较强组织领导理协调力教学更效率更促进学生发展第四教师父母作名教师富爱心教师学生爱应私等父母孩子说教师父母教师善发现学生闪光点发展需第五教师朋友谓良师益友强调教师学生交心师生间融洽度亲力达知心朋友样教师学生心理辅导者教师必须懂教育学心理学健康心理学等应解学生心理特点心理困惑心理压力等予时帮助排解培养学生健康心理品质作教师仅具定专业水准更具优秀心理品质道德意识
二 新教育教学理念心理学基础指引工作
培训面实际工作提供许方法策略培训中位事教育年教学验丰富专家根实际验介绍教师点方法留深刻印象谈教师发展问题位专家强调适时调整更新身知识结构终身学做法谈面困难克服问题位专家提出加强教师间团结合作方法教学教法验方面通说课听课评课指导更加明确堂课标准适时改进教学方法策略艺术眼光教学争取精益求精
通班工作指导方法深化尤学生理班级具体事例深刻意识做育工作首先提升感悟力
三角色转换
培训未工作充满信心动力刚刚步入教师工作新生活新责新工作充满热情方法缺少验样形成心理矛盾次培训中尤教师心理调适方面衡获更方法种鼓励鼓励新教师适应教学环境生活环境际关系环境鼓励更加理性认识社会认识角色鼓励做名终身学型老师做名够断适应新知识新问题新环境老师鼓励坚持创新教学中发挥聪明智争取教学中获更发展鼓励未工作充满信心动力
教师行业获成首先热爱职业热爱学生热爱教育事业教育教学程中断学断提高工作中求回报刻苦钻研切份热爱执着教学中墨守陈规断发展断思索适合学生教学方式样终身价值够体现
四学会终身学提高身力
1终身学仅提升身专业知识学更方面教育学心理学课程改革理念等等时学会做事际交教师事交道工作果善观察研究思考处理学生家长事间关系相说工作起会更心应手
2提升魅力作名教师首先学生喜欢喜欢听课进喜欢听指导求魅力断提升积累验中获种优雅心境学生相处程中获学生信赖书老师读书提升实践中反思做位优秀民教师
2热爱学生 真诚面镜子种敌武器学生花样年龄青少年真诚什方式动获信呢教师生涯中着学生职业热爱坚决走
3断反思想工作中断提高教学水少环节断反思改进教师职业没更断反思积累中获属验方法种方法深化种理便做名教师高境界
新起点需新奋斗新奋斗需旗帜作引导次培训面旗帜思想行动实践工作切实指导鼓励明确定位坚定信念奉献精神良心态高度责心热爱学生行动进取意识断规范行做名真正合格教师
教师伟职业开学前次新教师培训终踏讲台成名教师时兴奋难言表终站讲台实现生价值学知识传授学生转眼间三月渐渐体会作名教师酸甜苦辣
通次教师培训非常意义短短五天培训非常短暂宝贵容涉教育教学工作必起指导作教育教学工作力定会提高
篇二
教育质培养塑造发展弘扬培植学生体性增强学生体意识发展学生体力塑造学生体格已成现代教育追求目标新课程改革实施程中逐渐认识教师课程改革成败关键切教育改革终发生课堂教师素质教育言关重时代变迁基础教育课程改革需重新思考教师教学基功时代发展高度重新定义教师教学基功教师教育教学实践中磨练升华出新时代教师需教学基功
学校教育中实施学生体教育关键教师学生体发展重点课堂教育中首务建设支利学生体发展教师队伍提高教师课堂教学力促进学生体发展教师教育教学力提高应该注重教师培训继续教育校培训时求教师身学关注身专业发展提高
教学力指教师定教学情境中定教学知识教学技利完成教学目标促进学生生命发展表现出性心理特征科学性艺术性统作名教师具备握教材力教学方案设计力教学容驾驭力教学语言表达力选择运教学方法教学媒体力解学生力等外应具备力：
教师教学力认识
教师教学力教师进行高效教学核心力学者认教师教学力结构包括具体学科教学力般教学力教学认知力三种具体述种力构成：1认识力表现敏锐观察力丰富想象力良记忆力尤逻辑思维力创造性力等2设计力表现教学设计力包括确定教学目标分析教材选择运教学策略实施教学评价力等3传播力包括语言表达力非语言表达力运现代教育技术力等4组织力包括组织教学力组织学生进行种课外活动力组织培养学生优秀集体力思想教育力协调外部方面教育力量力组织理活动力等5交力包括教育教学中师生交力
二加强职教师培训
职教师种形式继续教育应成教师成长发展关键素农村学教师成长程持续发展程必须通继续教育教师生涯持续发展基础保持教师知识源永枯竭职培训应意安排时断时续活动应持续断常性工作样真正教师持续发展基础
传统职培训方式相校培训更加关注教师学校课堂教学实践力发展更激发学校教师参热情教师培训更具活力更效益校培训应紧紧围绕着学校教师实际状况发展需重视教师已实际验现存缺陷教师培训校教学工作紧密结合基础断着样性开放性转变注重方式灵活性样性
三课堂教学组织理调控力
课堂教学组织理调控力位教师必备力教师核心力目课堂教学创造良秩序氛围保证课堂教学然序进行教师仅教学容进行精心设计合理选择教学手段维持课堂纪律调动学生积极性时准备效处理课堂出现突发事件营造积极活跃教学气氛取佳教学效果力资质理课堂教学贯穿教学活动始终
四掌握新理念新求
21世纪教师必须具备创新破前教学常规灵活运处理教材处理分科综合持续均衡增强课程容社会生活联系改变课程注重知识传授倾强调形成积极动学态度获知识技程成学会学形成正确价值观程加强课程容学生生活现代社会科技发展联系关注学生学兴趣改变强调接受学死记硬背机械训练现状倡导学生动参乐探究勤动手培养学生收集处理信息力分析解决问题力交流合作力教会学生新学方式利课件设计精美板书进行教学活动创新等
教师创新力指教师综合已知识信息验产生独特新颖教学方法教学手段教育技新成果力培养高素质创新力学生教师必须具备高素质创新意识创新力教师应该勇创新观念循守旧工作中断创新达培养创新目
总职教师应该科学发展观科学观指导教学实践中结合身特点学科专业特点体会探索提高教学力教学水途径断优化教学容掌握教学方法教学程中进步摸索循序渐进发挥身优势汲取丰富知识知识教学中逐步完善起提升身教学力基础
篇三
x月xx日午县xx高中参加20XX年xx县学教师全员力提升培训次培训旨提高县学教师师德修养专业知识课堂教学力课题研究力等切实提高县学教师教育教学理教学技实践力等方面水通倾听XX专家优秀教学手蕊教师精彩讲座受益匪浅针XX专家效提高语文课堂教学实效关键返璞真课题启发思考
学语文教学改革促进教师专业发展增强学生语文综合素养全面提升等方面取成效应该说目睹诸原学语文新课程实施程中出现符合语文新课标精神偏离语文学科性质特点教学行较作线学语文教师课程改革浪潮中握语文课堂固色做真正意义语文教学呢注意语文学科特点准确握语文课程性质语文课堂教学返璞真实现真正意义语文色
1立足文明确目标方显色
语文教学离开字词句段篇离开听说读写离开感悟积累运等实实语言实践活动堂真实色语文课需师生关注文学生文零距离接触通阅读感受语言文字魅力通语言文字咀嚼品味积淀知识传承民族文化通挖掘文获丰富情感体验文字里行间体会物心情深入理解文促进言语力提高
握语文教学固色展现真实效课堂教什教学什学应回文阅读体验中紧扣文重点确定教学目标学生文阅读体验着眼点扎扎实实教学生充分识写读背时间学生理解掌握积累运字词句段等基础语文知识技样失语文课堂教学固色实现真正意义返璞真语文课堂教学
2读读中感悟现色
语文课程标准明确指出：阅读教学学生教师文间话程话体学生读书阅读教学体环节语文课堂教学应该占课堂教学板块语文教学应该重视朗读朗朗书声回课堂回校园应该学生学会享受朗读心吟诵心文产生鸣朗读成学生语文学日常功课读学语文益方法书读百遍义见反复朗读加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪说朗读语文课堂教学首务语文课堂教学色提高语文教学质量条重路径
许会说语文课堂教学程中少学生读书没见成效否该反思什呢公开课中会老师学生种方式读书齐读组读开火车读分男女读等等形式样五花八门课堂谓书声琅琅余音绕梁次读书老师没布置读书求学生没明确读书目样没明确目朗读岂种走场形式语文课堂教学中读关键盲目读教师学生进行针性读书训练教材特点出发学生实际出发安排学生读书努力做：首先明确目标读书方法什时候该种教师应予引导训练学生读中感知感悟培养语感受熏陶读中积累语言初读感知——精度领悟——品读玩味——诵读积累次学生留足够读书时间般情况时间效率成正课堂安排学生读书时间少会影响着阅读教学质量课堂学生充分读书时间切忌走场
3加强语言文字训练突现色
语文课教师引导学生学语文课学生学理解运祖国语言文字课学生听说读写综合实践课引导学生提高语文综合素养课语文课堂特强调加强语言文字训练扎实训练课堂闪光时学生力提高例：练说文章容力生俱概括文章容学生必须具备种语文力语文课堂中教师注重训练学生掌握种力训练方式样教师训练学生抓住文章重点词语进行说话方式概括文章容理解容语言训练合二课堂中应努力训练成课堂旋律学生字里行间寻觅探索课堂真正成学生学堂语文课堂教学色
4运真实效评价语言更现色
新课标理念语文课堂教学倡导激励性评价知时起原富真情激励性评价变虚伪许公开课常样场景 位学生刚回答完简单问题刚结束段课文朗读老师马说真棒真聪明等等单调重复评价没引起学生兴奋类评价漠然置样课堂评价岂种形式
课堂评价仅仅表现鉴定行语言式评价更应该教师种手势眼神种默许种赞微笑等等学生激励赞许激发学生强烈学欲保持旺盛学精神提高发展信心
教学法教定法着新课程改革进程教学程中注重新方法新思维运忘语文学科身特点握语文课程性质原语问味回语文色返璞真简简单单扎扎实实切实效提高语文课堂教学
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衷感谢领导搭建学提高台位教师鲜活实例丰富知识涵精湛理阐述动心思想重新焕发激情燃起斗志确实感受益非浅
理解教师职业提升素养
教师代表着学生老师代表着学生学生作教师师德必备新课程理念指引首先教师文化传递者师者传道授业解惑知识传递角度反映教师重性次教师榜样学高师身正范正意思里涉做问题学生师性实际做种认感时学生受教育程格完善程教师格力量形估量教师真正成学生引路第三教师理者教师较强组织领导理协调力教学更效率更促进学生发展第四教师父母作名教师富爱心教师学生爱应私等父母孩子说教师父母教师善发现学生闪光点发展需第五教师朋友谓良师益友强调教师学生交心师生间融洽度亲力达知心朋友样教师学生心理辅导者教师必须懂教育学心理学健康心理学等应解学生心理特点心理困惑心理压力等予时帮助排解培养学生健康心理品质作教师仅具定专业水准更具优秀心理品质道德意识
二 新教育教学理念心理学基础指引工作
培训面实际工作提供许方法策略培训中位事教育年教学验丰富专家根实际验介绍教师点方法留深刻印象谈教师发展问题位专家强调适时调整更新身知识结构终身学做法谈面困难克服问题位专家提出加强教师间团结合作方法教学教法验方面通说课听课评课指导更加明确堂课标准适时改进教学方法策略艺术眼光教学争取精益求精
通班工作指导方法深化尤学生理班级具体事例深刻意识做育工作首先提升感悟力
三角色转换
培训未工作充满信心动力刚刚步入教师工作新生活新责新工作充满热情方法缺少验样形成心理矛盾次培训中尤教师心理调适方面衡获更方法种鼓励鼓励新教师适应教学环境生活环境际关系环境鼓励更加理性认识社会认识角色鼓励做名终身学型老师做名够断适应新知识新问题新环境老师鼓励坚持创新教学中发挥聪明智争取教学中获更发展鼓励未工作充满信心动力
教师行业获成首先热爱职业热爱学生热爱教育事业教育教学程中断学断提高工作中求回报刻苦钻研切份热爱执着教学中墨守陈规断发展断思索适合学生教学方式样终身价值够体现
四学会终身学提高身力
1终身学仅提升身专业知识学更方面教育学心理学课程改革理念等等时学会做事际交教师事交道工作果善观察研究思考处理学生家长事间关系相说工作起会更心应手
2提升魅力作名教师首先学生喜欢喜欢听课进喜欢听指导求魅力断提升积累验中获种优雅心境学生相处程中获学生信赖书老师读书提升实践中反思做位优秀民教师
2热爱学生 真诚面镜子种敌武器学生花样年龄青少年真诚什方式动获信呢教师生涯中着学生职业热爱坚决走
3断反思想工作中断提高教学水少环节断反思改进教师职业没更断反思积累中获属验方法种方法深化种理便做名教师高境界
新起点需新奋斗新奋斗需旗帜作引导次培训面旗帜思想行动实践工作切实指导鼓励明确定位坚定信念奉献精神良心态高度责心热爱学生行动进取意识断规范行做名真正合格教师
教师伟职业开学前次新教师培训终踏讲台成名教师时兴奋难言表终站讲台实现生价值学知识传授学生转眼间三月渐渐体会作名教师酸甜苦辣
通次教师培训非常意义短短五天培训非常短暂宝贵容涉教育教学工作必起指导作教育教学工作力定会提高
篇二
教育质培养塑造发展弘扬培植学生体性增强学生体意识发展学生体力塑造学生体格已成现代教育追求目标新课程改革实施程中逐渐认识教师课程改革成败关键切教育改革终发生课堂教师素质教育言关重时代变迁基础教育课程改革需重新思考教师教学基功时代发展高度重新定义教师教学基功教师教育教学实践中磨练升华出新时代教师需教学基功
学校教育中实施学生体教育关键教师学生体发展重点课堂教育中首务建设支利学生体发展教师队伍提高教师课堂教学力促进学生体发展教师教育教学力提高应该注重教师培训继续教育校培训时求教师身学关注身专业发展提高
教学力指教师定教学情境中定教学知识教学技利完成教学目标促进学生生命发展表现出性心理特征科学性艺术性统作名教师具备握教材力教学方案设计力教学容驾驭力教学语言表达力选择运教学方法教学媒体力解学生力等外应具备力：
教师教学力认识
教师教学力教师进行高效教学核心力学者认教师教学力结构包括具体学科教学力般教学力教学认知力三种具体述种力构成：1认识力表现敏锐观察力丰富想象力良记忆力尤逻辑思维力创造性力等2设计力表现教学设计力包括确定教学目标分析教材选择运教学策略实施教学评价力等3传播力包括语言表达力非语言表达力运现代教育技术力等4组织力包括组织教学力组织学生进行种课外活动力组织培养学生优秀集体力思想教育力协调外部方面教育力量力组织理活动力等5交力包括教育教学中师生交力
二加强职教师培训
职教师种形式继续教育应成教师成长发展关键素农村学教师成长程持续发展程必须通继续教育教师生涯持续发展基础保持教师知识源永枯竭职培训应意安排时断时续活动应持续断常性工作样真正教师持续发展基础
传统职培训方式相校培训更加关注教师学校课堂教学实践力发展更激发学校教师参热情教师培训更具活力更效益校培训应紧紧围绕着学校教师实际状况发展需重视教师已实际验现存缺陷教师培训校教学工作紧密结合基础断着样性开放性转变注重方式灵活性样性
三课堂教学组织理调控力
课堂教学组织理调控力位教师必备力教师核心力目课堂教学创造良秩序氛围保证课堂教学然序进行教师仅教学容进行精心设计合理选择教学手段维持课堂纪律调动学生积极性时准备效处理课堂出现突发事件营造积极活跃教学气氛取佳教学效果力资质理课堂教学贯穿教学活动始终
四掌握新理念新求
21世纪教师必须具备创新破前教学常规灵活运处理教材处理分科综合持续均衡增强课程容社会生活联系改变课程注重知识传授倾强调形成积极动学态度获知识技程成学会学形成正确价值观程加强课程容学生生活现代社会科技发展联系关注学生学兴趣改变强调接受学死记硬背机械训练现状倡导学生动参乐探究勤动手培养学生收集处理信息力分析解决问题力交流合作力教会学生新学方式利课件设计精美板书进行教学活动创新等
教师创新力指教师综合已知识信息验产生独特新颖教学方法教学手段教育技新成果力培养高素质创新力学生教师必须具备高素质创新意识创新力教师应该勇创新观念循守旧工作中断创新达培养创新目
总职教师应该科学发展观科学观指导教学实践中结合身特点学科专业特点体会探索提高教学力教学水途径断优化教学容掌握教学方法教学程中进步摸索循序渐进发挥身优势汲取丰富知识知识教学中逐步完善起提升身教学力基础
篇三
x月xx日午县xx高中参加20XX年xx县学教师全员力提升培训次培训旨提高县学教师师德修养专业知识课堂教学力课题研究力等切实提高县学教师教育教学理教学技实践力等方面水通倾听XX专家优秀教学手蕊教师精彩讲座受益匪浅针XX专家效提高语文课堂教学实效关键返璞真课题启发思考
学语文教学改革促进教师专业发展增强学生语文综合素养全面提升等方面取成效应该说目睹诸原学语文新课程实施程中出现符合语文新课标精神偏离语文学科性质特点教学行较作线学语文教师课程改革浪潮中握语文课堂固色做真正意义语文教学呢注意语文学科特点准确握语文课程性质语文课堂教学返璞真实现真正意义语文色
1立足文明确目标方显色
语文教学离开字词句段篇离开听说读写离开感悟积累运等实实语言实践活动堂真实色语文课需师生关注文学生文零距离接触通阅读感受语言文字魅力通语言文字咀嚼品味积淀知识传承民族文化通挖掘文获丰富情感体验文字里行间体会物心情深入理解文促进言语力提高
握语文教学固色展现真实效课堂教什教学什学应回文阅读体验中紧扣文重点确定教学目标学生文阅读体验着眼点扎扎实实教学生充分识写读背时间学生理解掌握积累运字词句段等基础语文知识技样失语文课堂教学固色实现真正意义返璞真语文课堂教学
2读读中感悟现色
语文课程标准明确指出：阅读教学学生教师文间话程话体学生读书阅读教学体环节语文课堂教学应该占课堂教学板块语文教学应该重视朗读朗朗书声回课堂回校园应该学生学会享受朗读心吟诵心文产生鸣朗读成学生语文学日常功课读学语文益方法书读百遍义见反复朗读加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪说朗读语文课堂教学首务语文课堂教学色提高语文教学质量条重路径
许会说语文课堂教学程中少学生读书没见成效否该反思什呢公开课中会老师学生种方式读书齐读组读开火车读分男女读等等形式样五花八门课堂谓书声琅琅余音绕梁次读书老师没布置读书求学生没明确读书目样没明确目朗读岂种走场形式语文课堂教学中读关键盲目读教师学生进行针性读书训练教材特点出发学生实际出发安排学生读书努力做：首先明确目标读书方法什时候该种教师应予引导训练学生读中感知感悟培养语感受熏陶读中积累语言初读感知——精度领悟——品读玩味——诵读积累次学生留足够读书时间般情况时间效率成正课堂安排学生读书时间少会影响着阅读教学质量课堂学生充分读书时间切忌走场
3加强语言文字训练突现色
语文课教师引导学生学语文课学生学理解运祖国语言文字课学生听说读写综合实践课引导学生提高语文综合素养课语文课堂特强调加强语言文字训练扎实训练课堂闪光时学生力提高例：练说文章容力生俱概括文章容学生必须具备种语文力语文课堂中教师注重训练学生掌握种力训练方式样教师训练学生抓住文章重点词语进行说话方式概括文章容理解容语言训练合二课堂中应努力训练成课堂旋律学生字里行间寻觅探索课堂真正成学生学堂语文课堂教学色
4运真实效评价语言更现色
新课标理念语文课堂教学倡导激励性评价知时起原富真情激励性评价变虚伪许公开课常样场景 位学生刚回答完简单问题刚结束段课文朗读老师马说真棒真聪明等等单调重复评价没引起学生兴奋类评价漠然置样课堂评价岂种形式
课堂评价仅仅表现鉴定行语言式评价更应该教师种手势眼神种默许种赞微笑等等学生激励赞许激发学生强烈学欲保持旺盛学精神提高发展信心
教学法教定法着新课程改革进程教学程中注重新方法新思维运忘语文学科身特点握语文课程性质原语问味回语文色返璞真简简单单扎扎实实切实效提高语文课堂教学
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