2020年学年组线学线学衔接计划
着疫情逐渐转开学脚步日益铿锵翘首盼开学时间日益 旦开学前未问题必定扑面纠结问题莫 线教学线教学效衔接？帮助学生利线学渡线 学目前亟解决问题更摸清学情做诊断评估 便开学做零起点教学更关注学生心理学状态促进 知识惯力等方面提升特制定线线教学衔接计划： 开学第课 学生返校期间握教学节奏开学学周期短学务重急 进行新课教学加强学生日常行规范养成学生快居家学转换 正常校园学状态佳状态进入线学收集相关疫情资料 学生疫情发生发展整体认知普防护知识学 校正确戴口罩正确洗手教育学生保持良心态养成良卫生惯 学生开始线教学安抚适应程
二 分析学情诊断评估 准确握学情进行效教学起点想线线进行效街接摸清 学生现阶段学状况尤重针现阶段三年级学生语文线学 检测情况班仔细认真试卷答题情况进行分析： 开学会班里学生次进行学情分析学生学少掌握 少掌握否牢固等等次检测出需进行摸底先 班级中进行谈话调查初步解学生线学学状态评估学质量 单元板块摸底测试方式解线学情况摸清底细全班学 生学情况进行综合分析找出学生线学中存问题样开学 教学更具针性更效
三 制定计划厘清点 明确问题老师认开学务急制定计划厘清补学知识 点开学时间未确定初拟定时间务表
时组员起现阶段学生已掌握知识点需重点掌握知识点进 行梳理便开学查漏补缺工作开展
四 遵循原巩固学 1 存求异：针网课模式学生学情况参差齐现状教 师应该具整体观梳理出性问题专门备课安排定课时实行 定点突破学生性化问题鼓励学生通回线教学视频复 反复练辅导等办法进行逐步解决
2 重基础促发展：基没稳高楼房会倒塌开 展教学衔接工作老师致认首先应保底工程进行底实 心知肚明线教学效果严重分化作学霸许构成影响锻 炼学力机会作学困难户绝头雾水学没学游戏功夫涨 视力降查漏补缺针性学非常必加强基础知识基技 复训练生字新词典句段理解积累等掌握基础知识练 基功基础进行提升训练帮助学生已学容进行巩固消化进学 新知断提高学生语文素养力
具体措施： 会新课前410钟安排定时间进行已学知识点复梳理 实复旧知学生说f枯燥程年级组讨采课文背 诵接龙听写达默写手等趣味方式穿插堂课课前力求趣 样耽误新课提高新课积极性新课教学中哉适 关联旧知进行现固性问题会集体备课安排少量课 时消化
3 阅读着重关注紧密围绕教材单元语文素谩循三 条思路： 1推荐阅读教师先读 2量阅读尊重 3指导进素养提升
超长假期学生进行量课外阅读提供时间空间便利 教师推荐学生阅读书目建议老师先进行阅读书容 致解书目分必读书目选读书目必读书目通设计阅读单 学生目阅读课阅读方法课外阅读中运选读书目 学生选择需 ＞通书目老师确认适合学生读物 选读书目阅读旨扩学生阅读量开阔学生阅读视野优化学生阅 读结构通阅读分享交¥酒升学生阅读理解力阅读鉴赏力进促 进学生阅读素养提升
4 关注差异放矢：学生居家学特殊时期家长承担学 生学陪伴监护责家庭教育理念教育方式文化程度学 氛围学风格等方面存着巨差异必然会造成学生学态度学 容学效果等方面显著差异学生两极分化难避免线学 缺少制力进生说效果堪忧类学生教师关注沟通督 促完成学务特弱学生果课文容理解建议复听微课巩 固学果基础扎实学力较弱会班级中单独建勤学 群进行放矢指导然勤学群会单独弱生增加笔头作业增加 学业负担更口头练群里声朗读课 文朗读作文谁读更流M更感情
五 转变教育理念改变方式 次疫情告诉转变学方式重视学未发展 趋势线教学非弊端种手段现场教学达 优势样发挥优势整合教育资源值思考实现教育教学效率 化
六 学生家长层面做家庭教育配合 确保衔接效果衔接成效保证师生融合家校配合4洋生长 时间居家线学学方式行惯会发生改变复课前需 家长帮助学生逐渐规范日制亍力争孩子佳状态进入线学
1 开学前孩子家长指导正常复学作息时间理 居家生活整理线学情况
2 开学家长严格控制学生电子产品时间防止孩子电子产 品形成赖保护孩子视力
3 家长积极班课教师取联系反馈孩子居家学生生活状况 合力做孩子开学学生活适应
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着疫情逐渐转开学脚步日益铿锵翘首盼开学时间日益 旦开学前未问题必定扑面纠结问题莫 线教学线教学效衔接？帮助学生利线学渡线 学目前亟解决问题更摸清学情做诊断评估 便开学做零起点教学更关注学生心理学状态促进 知识惯力等方面提升特制定线线教学衔接计划： 开学第课 学生返校期间握教学节奏开学学周期短学务重急 进行新课教学加强学生日常行规范养成学生快居家学转换 正常校园学状态佳状态进入线学收集相关疫情资料 学生疫情发生发展整体认知普防护知识学 校正确戴口罩正确洗手教育学生保持良心态养成良卫生惯 学生开始线教学安抚适应程
二 分析学情诊断评估 准确握学情进行效教学起点想线线进行效街接摸清 学生现阶段学状况尤重针现阶段三年级学生语文线学 检测情况班仔细认真试卷答题情况进行分析： 开学会班里学生次进行学情分析学生学少掌握 少掌握否牢固等等次检测出需进行摸底先 班级中进行谈话调查初步解学生线学学状态评估学质量 单元板块摸底测试方式解线学情况摸清底细全班学 生学情况进行综合分析找出学生线学中存问题样开学 教学更具针性更效
三 制定计划厘清点 明确问题老师认开学务急制定计划厘清补学知识 点开学时间未确定初拟定时间务表
时组员起现阶段学生已掌握知识点需重点掌握知识点进 行梳理便开学查漏补缺工作开展
四 遵循原巩固学 1 存求异：针网课模式学生学情况参差齐现状教 师应该具整体观梳理出性问题专门备课安排定课时实行 定点突破学生性化问题鼓励学生通回线教学视频复 反复练辅导等办法进行逐步解决
2 重基础促发展：基没稳高楼房会倒塌开 展教学衔接工作老师致认首先应保底工程进行底实 心知肚明线教学效果严重分化作学霸许构成影响锻 炼学力机会作学困难户绝头雾水学没学游戏功夫涨 视力降查漏补缺针性学非常必加强基础知识基技 复训练生字新词典句段理解积累等掌握基础知识练 基功基础进行提升训练帮助学生已学容进行巩固消化进学 新知断提高学生语文素养力
具体措施： 会新课前410钟安排定时间进行已学知识点复梳理 实复旧知学生说f枯燥程年级组讨采课文背 诵接龙听写达默写手等趣味方式穿插堂课课前力求趣 样耽误新课提高新课积极性新课教学中哉适 关联旧知进行现固性问题会集体备课安排少量课 时消化
3 阅读着重关注紧密围绕教材单元语文素谩循三 条思路： 1推荐阅读教师先读 2量阅读尊重 3指导进素养提升
超长假期学生进行量课外阅读提供时间空间便利 教师推荐学生阅读书目建议老师先进行阅读书容 致解书目分必读书目选读书目必读书目通设计阅读单 学生目阅读课阅读方法课外阅读中运选读书目 学生选择需 ＞通书目老师确认适合学生读物 选读书目阅读旨扩学生阅读量开阔学生阅读视野优化学生阅 读结构通阅读分享交¥酒升学生阅读理解力阅读鉴赏力进促 进学生阅读素养提升
4 关注差异放矢：学生居家学特殊时期家长承担学 生学陪伴监护责家庭教育理念教育方式文化程度学 氛围学风格等方面存着巨差异必然会造成学生学态度学 容学效果等方面显著差异学生两极分化难避免线学 缺少制力进生说效果堪忧类学生教师关注沟通督 促完成学务特弱学生果课文容理解建议复听微课巩 固学果基础扎实学力较弱会班级中单独建勤学 群进行放矢指导然勤学群会单独弱生增加笔头作业增加 学业负担更口头练群里声朗读课 文朗读作文谁读更流M更感情
五 转变教育理念改变方式 次疫情告诉转变学方式重视学未发展 趋势线教学非弊端种手段现场教学达 优势样发挥优势整合教育资源值思考实现教育教学效率 化
六 学生家长层面做家庭教育配合 确保衔接效果衔接成效保证师生融合家校配合4洋生长 时间居家线学学方式行惯会发生改变复课前需 家长帮助学生逐渐规范日制亍力争孩子佳状态进入线学
1 开学前孩子家长指导正常复学作息时间理 居家生活整理线学情况
2 开学家长严格控制学生电子产品时间防止孩子电子产 品形成赖保护孩子视力
3 家长积极班课教师取联系反馈孩子居家学生生活状况 合力做孩子开学学生活适应
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