关于班主任如何应对信任危机确立自身角色的问题

关班应信危机确立身角色问题

着时代变化现老师绝威严家高呼着师生等学生应该拥权老师推道德制高点旦犯错会遭众审视目光现说老师高危职业真毫夸张作名代班需面仅仅孩子学孩子心理孩子家长心理等等……
班遭受信危机？放八九十年代根发生事情吧现真少见学生时代碰两次两位班截然两种处理方法导致两种结果
案例
学二年级班陈老师二十岁年轻女老师关心学生学心班造成重点班天会布置作业见学生家长天孩子做布置学务陈老师布置家庭作业挺孩子然没额外时间完成学校课程外学学生家长次提建议果家长选择联系报社通报纸举报陈老师布置作业行
案例二
高二新班施老师三十岁左右女老师第次班脾气较暴躁总事情班级学发火总喜欢隔壁班班作较引起全班满全班致决定学校写举报信请求学校换班
两位班行学生家长举报第案例中陈老师顶住压力选择辞职然教两年够感觉时心位优秀老师样结局较惜第二案例施老师班会课入手先反思缺点放班面子道歉改正做出榜样示范针学生年龄特点采说理法全班进行温柔现身说理心理疏导方法分班集体进行心理教育努力班关系变特融洽
实样事情应该会作班应该处理样事件呢首先重应该沟通老师做事情出发点学生学生家长说法否正确合理作名教育工作者应该合理方法沟通运专业知识进行说理做家长合作者学生间光知识传递者更格塑造者身心保健者示范者身份班运·家访班队课者沟通方式学生家长进行沟通然班会做妥方作名教育工作者需时反思行处理方式否妥否适合孩子时做出改进错误中求进步班应该拥强心理素质遇困境时冷静思考问题解剖家长合作帮助学生
班班集体孩子说起着重角色什困难班应该调整情绪积极乐观态度面处理家校间联系处理师生间关系正确处理应扮演角色
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