理学基础实务
课程标准
课程定位
理学基础实务商贸学院专业核心基础课程入学第学期开设直接培养学生理力服务时系专业续相关理课程：商务谈判财务理等奠定基础课程服务高职高专培养目标坚持理实践结合理技培养线旨培养中基层理岗位综合理技素质
理学基础实务门实践性理性科学性艺术性兼应性学科通该课程学学生树立现代理思想理念较全面解现代理基理方法基层理实践问题进行分析决策日学专业技术课程职理课程扎实理基础学生业坚实理基础职业基础
二课程目标
（）工作务职业力
表1 工作务职业力分析表
工作领域
工作务
职业力
学项目
理
学
实
务
理基概念
理艺术性技性感悟
理基础
理核心质
理者
授权问题
理思路方法
定位理
理者角色定位
思路方法
初步应现代理念理分析处理实际理问题
理思想
定位理
理者基技
理者智商情商
决策概述
熟练理解决策
决策职
决策理
决策程序影响素
理决策分类
风险型决策方法
目标理方法
组织概述
较类组织机构运作效率理解类型组织结构优劣适范围
组织职
组织设计
组织形式
组织变革组织突
组织文化
领导概述
明领导者应具备宽胸襟重意义努力 培养团队意识竞争意识
领导职
领导理
激励概述
激励理
激励原
沟通概述
沟通形式
效沟通
员配备
熟练运力资源理容原
力资源理
员配备计划
员招聘
员培训
绩效考评
控制概述
体验沟通控制重性解决常见问题
控制职
控制原程
控制技术方法
（二）课程目标
课程讲述理学基础实务基知识理思想理发展理职等学生学理基础掌握掌握理学基础实务基原理基方法通项目学训练学生进步理解掌握理基职预测决策计划组织领导激励沟通控制等理解具备中基层理岗位综合理技素质
根课程面工作务职业力求课程教学目标：
知识目标：
①熟悉理基础知识
②掌握理者素质技
③掌握理理发展阶段理新理趋势
④掌握环境分析计划编制方法
⑤掌握组织职基容
⑥掌握领导方式理
⑦掌握员配备培训绩效考评
⑧掌握控制基职
技目标：
①理艺术性技性感悟
②初步应现代理念理分析处理实际理问题
③熟练编制计划
④较类组织机构运作效率理解类型组织结构优劣适范围
⑤明领导者应具备宽胸襟重意义努力 培养团队意识竞争意识
⑥熟练运力资源理容原
⑦体验沟通控制重性解决常见问题
态度目标：
学生具备事基层理岗位综合理素质：崇高敬业精神良职业道德积极开拓精神创新意识良团队合作精神培养作领导者应具备宽容胸襟注重提高修养身作
三教学组织
业导力位职业技线单元项目课程题夯实基础适应岗位目标形成模块化课程体系具体学项目选择编排学单元基础基：理认知预测决策计划组织领导激励沟通控制理创新逻辑序二基础知识体系构建角度保持理基技基知识基理间必然关系
新行动体系课程理学基础实务分成七项目：理基础理思想计划职组织职领导职事职控制职项目中分设计学型工作务等项目具体务中根教学目标设计相应教学容教学方法
表2 教学组织表
学项目编号
学项目名称
学型工作务
学时
项目
理基础
理基概念
4
理核心质
理者
授权问题
4
理思路方法
定位理
理者角色定位
项目二
理思想
思路方法
6
定位理
理者基技
项目三
决策职
理者智商情商
14
决策概述
决策理
决策程序影响素
理决策分类
风险型决策方法
目标理方法
项目四
组织职
组织概述
12
组织设计
组织形式
组织变革组织突
组织文化
项目五
领导职
领导概述
10
领导理
激励概述
激励理
激励原
沟通概述
沟通形式
效沟通
项目六
力资源理
员配备
8
员配备计划
员招聘
员培训
绩效考评
项目七
控制职
控制概述
6
合 计
64
四教学容力求
课程教学容七项目：理基础理思想计划职组织职领导职力资源理控制职
五教学方法手段
（）教学方法
课程教学方法调动学生积极性核心启发式教学课堂讲授学生参讨相结合参式体验式交互式模拟教学等实践教学基形式种方法：案例分析专题研讨角色扮演情景剧头脑风暴法理游戏讲授等建立纸质视频电子网络等种媒体构成元化教学载体
教学程中根高职学生特点实际情况灵活采种教学方法效调动学生学兴趣促进学生积极思考实践例角色扮演仿真模拟务训练顶岗实等种教学组织形式采教学练三者结合练教学方式学组讨网络学调研分析等方式训练学生独立思考力协作攻关力解决问题力迁移学力创新力等具体言课程采取教学方法：
（1）讲授次课程开始时教师先布置次课程学生完成项目接着讲授完成项目程中需知识技说明具体求注意事项
（2）演示学生开始完成某项目前教师学生提供调查参考范例媒体录等形式演示相关方法技巧帮助学生获感性认识
（3）角色扮演教学中教师根教学求安排学生扮演调查员调查者进行情景模拟
（4）务训练教师安排指导学生完成相应项目务训练学生实际操作力
（5）课堂讨次课堂教学结束前教师指定学生代表台汇报组完成项目情况台师生互动交流安排相应课堂教学时间讨典型案例
（6）现场观摩教师根教学需安排学生公司企业进行现场观摩深入工作现场感受真实工作氛围
（7）顶岗实引入真实企业项目通学生参企业工作检验提升方面职业素养技
（二）教学手段
课程需建设理实体化教室满足教学程中理教学实践教学相互融合需需配备企业实际业务相高度仿真设备软件具备现场教学实验实训功实现教学实训合满足教学做体化求
六考核评价
进行课程教学考核评价考查学生课程基础知识基技掌握情况否具备运基理方法发现问题分析问题解决问题技检查教学效果改进教学工作提高教学质量
课程整体成绩课程考核成绩职业技认证（实践）成绩两部分组成中课程考核成绩占课程整体成绩50 职业技认证（实践）成绩占课程整体成绩30时成绩占课程整体成绩20
表4 课程整体成绩表
考核类型
成绩
权重
课程整体成绩
课程考核
100
50
100
职业技认证
100
30
时成绩
100
20
（）课程考核
1课程考核时项目进行课程考核成绩项目成绩累计
表5 课程考核成绩表
项目名称
成绩
权重
项目成绩
项目成绩权重
课程考核成绩
理基础
知识
100
04
100
03
100
技
100
04
态度
100
02
理思想
知识
100
04
100
02
技
100
04
态度
100
02
计划职
知识
100
04
100
02
技
100
04
态度
100
02
组织职
知识
100
04
100
015
技
100
04
态度
100
02
领导职
知识
100
04
100
015
技
100
02
态度
100
02
力资源理
知识
100
04
100
015
技
100
02
态度
100
02
控制职
知识
100
04
100
015
技
100
02
态度
100
02
2项目成绩知识技态度三方面考核考核提交成果作业常表现组互评结果进行考核方式采卷面实操
（二）职业技认证
课程国家 商务谈判师会计师等资格认证奠定基础课程
七说明建议
1课程标准进行理学基础实务教学指导性文件课程标准基求学生学课程应达低求
2门课程较强实践性模拟训练教学中占较例教师应做组织理
理学基础实务
课程考核方案
课程考核（改革）方案
课程名称
理学基础实务
讲教师
适专业
教学年级
课程概况
课程性质
理学基础实务贸系专业门专业基础课程系统研究理活动普遍规律般方法科学种具体理活动千差万理者处理问题时通定计划组织领导控制等职实现组织目标实施理职时容会遵循基原理原样理性理学基础实务研究象理学基础实务研究容包括生产力生产关系层建筑三方面必然许学科济科学技术科学心理学数学计算机科学等相关联吸收运关研究成果门广泛吸收学科知识边缘科学时具强实践性属应科学
二课程教学容
形成原点三维度理学基础实务场课程容体系结构原点指理学基础实务公理性概念包括：理定义理角色理决策组织环境理伦理组织文化通公理性概念导入学生建立起理学基础实务基概念成学基点三维度分时间维度：理史严格视角展开理学基础实务学泰罗制直学型组织理着时间轨迹鉴赏百年现代理学基础实务理流派观点容产生背景现实意义学生建立起理学基础实务时间隧道职维度：理职理活动容视角建立起理学基础实务工作容工作方法空间体系框架学生掌握计划组织领导控制具体方法应维度：理者视角容穿插量案例分析角色扮演讨等容配合企业参观学学生应中体验理科学艺术更实践
三课程总体培养目标
知识目标：理学基础实务门应型学科实践性强学生首先明确必备基技务求基础学必须理知识通断实践真正掌握理真谛形成基层理者必备素质技培养基层理岗位综合理技线教学中应加强环节：明确理实践中具体务求理者应具备理技务中心学必须理知识学生全面系统解现代理基原理熟悉理基职方法运树立科学理理念进步学专业课日实际理工作奠定理基础
力目标：通课程教学实训学生具备基层理岗位综合理技培养学生四职业关键力计划决策力组织事力领导沟通力控制评价力提升学生发现问题分析问题解决问题力掌握理基理基础熟悉科学理程序方法提高分析问题解决问题力形成基层理岗位需综合理技素质
素质目标：学生具备事基层理岗位综合理素质：崇高敬业精神良职业道德积极开拓精神创新意识良团队合作精神培养作领导者应具备宽容胸襟注重提高修养身作
课程考核方案
知识考核
1成绩配
知识考核项成绩占总成绩配50
2考核容
理学基础实务知识中重点章节计划职组织职领导职控制职
3考核方式
参加学院统组织期末考试闭卷考试学期末集中闭卷笔试方法进行终考核全面考查学生课程学基原理理解掌握学生课程理体系进行融会贯通力
二力考核
1成绩配
力考核项成绩占总成绩配30
2考核容
学期末举行编案例竞赛组织组进行编案例集中展示
3考核方式
求学生团队单位参编案例竞赛编案例竞赛具体做法：求学生结合课程容参书刊媒体等信息组单位利课余时间开展社会调查调研中发现问题查找线索行编写案例分析报告终教师组织组进行编案例集中展示组间进行赛赛成绩课程力考核容部分考核成绩占课程总成绩20
特需说明降低团队活动中搭便车现象发生率成绩团队集体表现团队工作中贡献度份额决定中团队集体表现成绩基数项团队竞赛表现决定贡献份额成绩数项终编案例竞赛成绩计算公式
编案例竞赛成绩团队集体表现成绩×贡献数
组长根团队成员表现分配贡献份额团队成员贡献份额总1贡献份额贡献数换算方法：团队10组长分配甲学贡献份额012甲学贡献数012（110）12
三程考核
1成绩配
程考核项成绩占总成绩配20
2考核容
（1）考勤
日常课正常考勤
（2）思想态度纪律意识
参学活跃度课堂回答问题积极独立思考力强
（3）职业素质表现
敬业精神团队意识领导组织力专业天赋特长劳动意识等方面表现
（4）时学成效评测
时作业时测评等种学程中评测成绩学效果评价
3考核方式
（1）考勤
严格考勤角度加强课堂纪律约束次课进行点名记录迟扣分次1分旷课次扣3分
（2）思想态度纪律意识
课回答问题动积极讨次2分检查性提问回答扣2分
（3）职业素质表现
杜绝出勤出工现象求学生课堂动参参方式包括：参案例研讨参组互动游戏参课堂辩等根课堂参质量频次计分组活动够积极配合组员完成务加5分参加组活动扣5分
（4）时学成效评测
时作业布置五次次分三等级AAB考察作业完成度作业书写字体抄袭现象否独立思考时鼓励学生课进行延伸学引导学生养成动挖掘现实问题探索解题方法惯求学生结合校园生活行选择感兴趣理话题独立撰写篇少500字案例分析报告根案例分析报告质量频次计分
审 核 意 见
1 教研室意见
教研室（签字）：
年 月 日
5系部审核意见
系部（签字）：
年 月 日
6教务处审核意见
教务处处长（签字）：
年 月 日
注：表式三份申请系部教务处份课程开课周前交教务处
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理学基础实务
课程标准
课程定位
理学基础实务商贸学院专业核心基础课程入学第学期开设直接培养学生理力服务时系专业续相关理课程：商务谈判财务理等奠定基础课程服务高职高专培养目标坚持理实践结合理技培养线旨培养中基层理岗位综合理技素质
理学基础实务门实践性理性科学性艺术性兼应性学科通该课程学学生树立现代理思想理念较全面解现代理基理方法基层理实践问题进行分析决策日学专业技术课程职理课程扎实理基础学生业坚实理基础职业基础
二课程目标
（）工作务职业力
表1 工作务职业力分析表
工作领域
工作务
职业力
学项目
理
学
实
务
理基概念
理艺术性技性感悟
理基础
理核心质
理者
授权问题
理思路方法
定位理
理者角色定位
思路方法
初步应现代理念理分析处理实际理问题
理思想
定位理
理者基技
理者智商情商
决策概述
熟练理解决策
决策职
决策理
决策程序影响素
理决策分类
风险型决策方法
目标理方法
组织概述
较类组织机构运作效率理解类型组织结构优劣适范围
组织职
组织设计
组织形式
组织变革组织突
组织文化
领导概述
明领导者应具备宽胸襟重意义努力 培养团队意识竞争意识
领导职
领导理
激励概述
激励理
激励原
沟通概述
沟通形式
效沟通
员配备
熟练运力资源理容原
力资源理
员配备计划
员招聘
员培训
绩效考评
控制概述
体验沟通控制重性解决常见问题
控制职
控制原程
控制技术方法
（二）课程目标
课程讲述理学基础实务基知识理思想理发展理职等学生学理基础掌握掌握理学基础实务基原理基方法通项目学训练学生进步理解掌握理基职预测决策计划组织领导激励沟通控制等理解具备中基层理岗位综合理技素质
根课程面工作务职业力求课程教学目标：
知识目标：
①熟悉理基础知识
②掌握理者素质技
③掌握理理发展阶段理新理趋势
④掌握环境分析计划编制方法
⑤掌握组织职基容
⑥掌握领导方式理
⑦掌握员配备培训绩效考评
⑧掌握控制基职
技目标：
①理艺术性技性感悟
②初步应现代理念理分析处理实际理问题
③熟练编制计划
④较类组织机构运作效率理解类型组织结构优劣适范围
⑤明领导者应具备宽胸襟重意义努力 培养团队意识竞争意识
⑥熟练运力资源理容原
⑦体验沟通控制重性解决常见问题
态度目标：
学生具备事基层理岗位综合理素质：崇高敬业精神良职业道德积极开拓精神创新意识良团队合作精神培养作领导者应具备宽容胸襟注重提高修养身作
三教学组织
业导力位职业技线单元项目课程题夯实基础适应岗位目标形成模块化课程体系具体学项目选择编排学单元基础基：理认知预测决策计划组织领导激励沟通控制理创新逻辑序二基础知识体系构建角度保持理基技基知识基理间必然关系
新行动体系课程理学基础实务分成七项目：理基础理思想计划职组织职领导职事职控制职项目中分设计学型工作务等项目具体务中根教学目标设计相应教学容教学方法
表2 教学组织表
学项目编号
学项目名称
学型工作务
学时
项目
理基础
理基概念
4
理核心质
理者
授权问题
4
理思路方法
定位理
理者角色定位
项目二
理思想
思路方法
6
定位理
理者基技
项目三
决策职
理者智商情商
14
决策概述
决策理
决策程序影响素
理决策分类
风险型决策方法
目标理方法
项目四
组织职
组织概述
12
组织设计
组织形式
组织变革组织突
组织文化
项目五
领导职
领导概述
10
领导理
激励概述
激励理
激励原
沟通概述
沟通形式
效沟通
项目六
力资源理
员配备
8
员配备计划
员招聘
员培训
绩效考评
项目七
控制职
控制概述
6
合 计
64
四教学容力求
课程教学容七项目：理基础理思想计划职组织职领导职力资源理控制职
五教学方法手段
（）教学方法
课程教学方法调动学生积极性核心启发式教学课堂讲授学生参讨相结合参式体验式交互式模拟教学等实践教学基形式种方法：案例分析专题研讨角色扮演情景剧头脑风暴法理游戏讲授等建立纸质视频电子网络等种媒体构成元化教学载体
教学程中根高职学生特点实际情况灵活采种教学方法效调动学生学兴趣促进学生积极思考实践例角色扮演仿真模拟务训练顶岗实等种教学组织形式采教学练三者结合练教学方式学组讨网络学调研分析等方式训练学生独立思考力协作攻关力解决问题力迁移学力创新力等具体言课程采取教学方法：
（1）讲授次课程开始时教师先布置次课程学生完成项目接着讲授完成项目程中需知识技说明具体求注意事项
（2）演示学生开始完成某项目前教师学生提供调查参考范例媒体录等形式演示相关方法技巧帮助学生获感性认识
（3）角色扮演教学中教师根教学求安排学生扮演调查员调查者进行情景模拟
（4）务训练教师安排指导学生完成相应项目务训练学生实际操作力
（5）课堂讨次课堂教学结束前教师指定学生代表台汇报组完成项目情况台师生互动交流安排相应课堂教学时间讨典型案例
（6）现场观摩教师根教学需安排学生公司企业进行现场观摩深入工作现场感受真实工作氛围
（7）顶岗实引入真实企业项目通学生参企业工作检验提升方面职业素养技
（二）教学手段
课程需建设理实体化教室满足教学程中理教学实践教学相互融合需需配备企业实际业务相高度仿真设备软件具备现场教学实验实训功实现教学实训合满足教学做体化求
六考核评价
进行课程教学考核评价考查学生课程基础知识基技掌握情况否具备运基理方法发现问题分析问题解决问题技检查教学效果改进教学工作提高教学质量
课程整体成绩课程考核成绩职业技认证（实践）成绩两部分组成中课程考核成绩占课程整体成绩50 职业技认证（实践）成绩占课程整体成绩30时成绩占课程整体成绩20
表4 课程整体成绩表
考核类型
成绩
权重
课程整体成绩
课程考核
100
50
100
职业技认证
100
30
时成绩
100
20
（）课程考核
1课程考核时项目进行课程考核成绩项目成绩累计
表5 课程考核成绩表
项目名称
成绩
权重
项目成绩
项目成绩权重
课程考核成绩
理基础
知识
100
04
100
03
100
技
100
04
态度
100
02
理思想
知识
100
04
100
02
技
100
04
态度
100
02
计划职
知识
100
04
100
02
技
100
04
态度
100
02
组织职
知识
100
04
100
015
技
100
04
态度
100
02
领导职
知识
100
04
100
015
技
100
02
态度
100
02
力资源理
知识
100
04
100
015
技
100
02
态度
100
02
控制职
知识
100
04
100
015
技
100
02
态度
100
02
2项目成绩知识技态度三方面考核考核提交成果作业常表现组互评结果进行考核方式采卷面实操
（二）职业技认证
课程国家 商务谈判师会计师等资格认证奠定基础课程
七说明建议
1课程标准进行理学基础实务教学指导性文件课程标准基求学生学课程应达低求
2门课程较强实践性模拟训练教学中占较例教师应做组织理
理学基础实务
课程考核方案
课程考核（改革）方案
课程名称
理学基础实务
讲教师
适专业
教学年级
课程概况
课程性质
理学基础实务贸系专业门专业基础课程系统研究理活动普遍规律般方法科学种具体理活动千差万理者处理问题时通定计划组织领导控制等职实现组织目标实施理职时容会遵循基原理原样理性理学基础实务研究象理学基础实务研究容包括生产力生产关系层建筑三方面必然许学科济科学技术科学心理学数学计算机科学等相关联吸收运关研究成果门广泛吸收学科知识边缘科学时具强实践性属应科学
二课程教学容
形成原点三维度理学基础实务场课程容体系结构原点指理学基础实务公理性概念包括：理定义理角色理决策组织环境理伦理组织文化通公理性概念导入学生建立起理学基础实务基概念成学基点三维度分时间维度：理史严格视角展开理学基础实务学泰罗制直学型组织理着时间轨迹鉴赏百年现代理学基础实务理流派观点容产生背景现实意义学生建立起理学基础实务时间隧道职维度：理职理活动容视角建立起理学基础实务工作容工作方法空间体系框架学生掌握计划组织领导控制具体方法应维度：理者视角容穿插量案例分析角色扮演讨等容配合企业参观学学生应中体验理科学艺术更实践
三课程总体培养目标
知识目标：理学基础实务门应型学科实践性强学生首先明确必备基技务求基础学必须理知识通断实践真正掌握理真谛形成基层理者必备素质技培养基层理岗位综合理技线教学中应加强环节：明确理实践中具体务求理者应具备理技务中心学必须理知识学生全面系统解现代理基原理熟悉理基职方法运树立科学理理念进步学专业课日实际理工作奠定理基础
力目标：通课程教学实训学生具备基层理岗位综合理技培养学生四职业关键力计划决策力组织事力领导沟通力控制评价力提升学生发现问题分析问题解决问题力掌握理基理基础熟悉科学理程序方法提高分析问题解决问题力形成基层理岗位需综合理技素质
素质目标：学生具备事基层理岗位综合理素质：崇高敬业精神良职业道德积极开拓精神创新意识良团队合作精神培养作领导者应具备宽容胸襟注重提高修养身作
课程考核方案
知识考核
1成绩配
知识考核项成绩占总成绩配50
2考核容
理学基础实务知识中重点章节计划职组织职领导职控制职
3考核方式
参加学院统组织期末考试闭卷考试学期末集中闭卷笔试方法进行终考核全面考查学生课程学基原理理解掌握学生课程理体系进行融会贯通力
二力考核
1成绩配
力考核项成绩占总成绩配30
2考核容
学期末举行编案例竞赛组织组进行编案例集中展示
3考核方式
求学生团队单位参编案例竞赛编案例竞赛具体做法：求学生结合课程容参书刊媒体等信息组单位利课余时间开展社会调查调研中发现问题查找线索行编写案例分析报告终教师组织组进行编案例集中展示组间进行赛赛成绩课程力考核容部分考核成绩占课程总成绩20
特需说明降低团队活动中搭便车现象发生率成绩团队集体表现团队工作中贡献度份额决定中团队集体表现成绩基数项团队竞赛表现决定贡献份额成绩数项终编案例竞赛成绩计算公式
编案例竞赛成绩团队集体表现成绩×贡献数
组长根团队成员表现分配贡献份额团队成员贡献份额总1贡献份额贡献数换算方法：团队10组长分配甲学贡献份额012甲学贡献数012（110）12
三程考核
1成绩配
程考核项成绩占总成绩配20
2考核容
（1）考勤
日常课正常考勤
（2）思想态度纪律意识
参学活跃度课堂回答问题积极独立思考力强
（3）职业素质表现
敬业精神团队意识领导组织力专业天赋特长劳动意识等方面表现
（4）时学成效评测
时作业时测评等种学程中评测成绩学效果评价
3考核方式
（1）考勤
严格考勤角度加强课堂纪律约束次课进行点名记录迟扣分次1分旷课次扣3分
（2）思想态度纪律意识
课回答问题动积极讨次2分检查性提问回答扣2分
（3）职业素质表现
杜绝出勤出工现象求学生课堂动参参方式包括：参案例研讨参组互动游戏参课堂辩等根课堂参质量频次计分组活动够积极配合组员完成务加5分参加组活动扣5分
（4）时学成效评测
时作业布置五次次分三等级AAB考察作业完成度作业书写字体抄袭现象否独立思考时鼓励学生课进行延伸学引导学生养成动挖掘现实问题探索解题方法惯求学生结合校园生活行选择感兴趣理话题独立撰写篇少500字案例分析报告根案例分析报告质量频次计分
审 核 意 见
1 教研室意见
教研室（签字）：
年 月 日
5系部审核意见
系部（签字）：
年 月 日
6教务处审核意见
教务处处长（签字）：
年 月 日
注：表式三份申请系部教务处份课程开课周前交教务处
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