试教黄山奇松试讲稿
尊敬位评委老师家午面试学语文教师1号考生抽试讲题目黄山奇松面试讲开始
回顾课堂导入课堂
学知道享天第奇山美称黄山四绝闻名世通节课学谁知道四绝分指什？（奇松怪石云海温泉）（黄山四绝）知道四绝中奇松特感情文中词语（情独钟）黄山会山顶陡崖边处处潇洒挺秀奇松天起黄山情饱览四绝首黄山奇松
二初读课文整体感知
老师首先带家黄山妙观松处徐霞客称黄山绝胜处玉屏楼玉屏楼前举目四奇松呢？请学快速浏览课文第二然段找出奇松名称学玉屏楼前奇松？起写三棵奇松名字（板书：迎客松陪客松送客松
三学出示务
黄山石松松奇迎客松陪客松送客松奇里呢？（题目前画？）请学先喜欢方式仔细读读第二然段然根学提示组讨交流问题：说说：A松树什特点？B名字？C作者评价高棵松？句话出？
四精读课文品读奇松
起交流三名松收眼底作者评价高棵呢？（迎客松）文中句话出
提黄山松树马会想——迎客松提黄山会马想——迎客松——齐读棵迎客松已成黄山奇松代表整黄山象征作者迎客松评价高呢？迎客松底奇呢？瞧客迎客松正翘首盼呢句子感受神奇呢？（指名交流：）
（1）姿态奇：
迎客松姿态优美枝干遒劲然饱风霜然郁郁苍苍充满生机（句子）句话中词语感受神奇？
知道遒劲意思？（笔直力粗壮雄健气势雄健力）遒劲常形容书法绘画线条种雄健力感觉读出指名读(读枝杆遒劲)（真佩服读力量）男生起读词读出力量引读：枝干（遒劲）
理解郁郁苍苍：郁郁苍苍什意思？（青翠茂盛）郁郁苍苍究竟说茂盛说青翠呢？（郁郁：茂盛样子苍苍：青翠表示颜色）
（2）精神奇：
样郁郁苍苍充满生机迎客松作者说饱风霜饱风霜四字中底包含迎客松成长程中少艰辛呢？（生长岩石缝中忍受风吹日晒风霜雨雪没泥土）
啊黄山尺高松树生长十年想知高迎客松知历少烈日暴雨风吹雨说已800岁正课文说饱风霜顽强活奇奇？仅长郁郁苍苍充满生机奇奇？身奇特家迎客松奇读出？（指名读句子齐读）（朗读听出迎客松饱风霜充满活力感受顽强）
（3）名字奇：
外迎客松奇呢？知道什迎客松？谁找相关句子指名说（读句子：丛青翠枝干斜伸出客伸出手臂热情欢迎宾客）
喻句斜伸出枝干作手臂）学图丛斜伸出枝干手臂喻贴切生动正太做迎客松客迎客松正热情欢迎呢？会说欢迎词？加动作哇真种宾感觉热情迎客松样（停顿）伸出热情手臂声读（手指句子）
正样作者样评价迎客松棵迎客松已成黄山奇松代表整黄山象征正迎客松独特魅力诗作诗赞叹：齐读（出示诗句：奇松傲立玉屏前阅沧桑色更鲜双臂垂迎天客包容四海寿千年）
五总结提升呼唤感召
学节课起走进黄山领略黄山奇松迎客松风姿真饱眼福旅行家徐霞客两次游览黄山发出样感慨：(出示）五岳山黄山岳
六作业设计拓展延伸
学天回家（出示作业）次导游爸爸妈妈介绍黄山迎客松松
试讲结束谢谢位老师聆听请问擦黑板？
数学质量检测试题命题说明
命题指导思想： 学数学课程标准学数学教学纲相关求学期学教材涉猎基础知识基技切入点贯彻学生关注位学生成长教育思想旨全面培养学生数学素养
二命题出发点： 面全体学生关注层面学生认知需求激励呵护二年级学生学数学积极性培养学生认真严谨科学学惯促进学生逐步形成良观察力分析力缜密逻辑思维力培养学生学致实践力出发点
三命题原： 检验学生基础知识基技关注学生情感线紧密联系生产生活实际强调数学知识源生活回馈生活效收猎学生已数学记忆引发学生创新意识出偏怪题努力层面学生思维均程度发展
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学知道享天第奇山美称黄山四绝闻名世通节课学谁知道四绝分指什？（奇松怪石云海温泉）（黄山四绝）知道四绝中奇松特感情文中词语（情独钟）黄山会山顶陡崖边处处潇洒挺秀奇松天起黄山情饱览四绝首黄山奇松
二初读课文整体感知
老师首先带家黄山妙观松处徐霞客称黄山绝胜处玉屏楼玉屏楼前举目四奇松呢？请学快速浏览课文第二然段找出奇松名称学玉屏楼前奇松？起写三棵奇松名字（板书：迎客松陪客松送客松
三学出示务
黄山石松松奇迎客松陪客松送客松奇里呢？（题目前画？）请学先喜欢方式仔细读读第二然段然根学提示组讨交流问题：说说：A松树什特点？B名字？C作者评价高棵松？句话出？
四精读课文品读奇松
起交流三名松收眼底作者评价高棵呢？（迎客松）文中句话出
提黄山松树马会想——迎客松提黄山会马想——迎客松——齐读棵迎客松已成黄山奇松代表整黄山象征作者迎客松评价高呢？迎客松底奇呢？瞧客迎客松正翘首盼呢句子感受神奇呢？（指名交流：）
（1）姿态奇：
迎客松姿态优美枝干遒劲然饱风霜然郁郁苍苍充满生机（句子）句话中词语感受神奇？
知道遒劲意思？（笔直力粗壮雄健气势雄健力）遒劲常形容书法绘画线条种雄健力感觉读出指名读(读枝杆遒劲)（真佩服读力量）男生起读词读出力量引读：枝干（遒劲）
理解郁郁苍苍：郁郁苍苍什意思？（青翠茂盛）郁郁苍苍究竟说茂盛说青翠呢？（郁郁：茂盛样子苍苍：青翠表示颜色）
（2）精神奇：
样郁郁苍苍充满生机迎客松作者说饱风霜饱风霜四字中底包含迎客松成长程中少艰辛呢？（生长岩石缝中忍受风吹日晒风霜雨雪没泥土）
啊黄山尺高松树生长十年想知高迎客松知历少烈日暴雨风吹雨说已800岁正课文说饱风霜顽强活奇奇？仅长郁郁苍苍充满生机奇奇？身奇特家迎客松奇读出？（指名读句子齐读）（朗读听出迎客松饱风霜充满活力感受顽强）
（3）名字奇：
外迎客松奇呢？知道什迎客松？谁找相关句子指名说（读句子：丛青翠枝干斜伸出客伸出手臂热情欢迎宾客）
喻句斜伸出枝干作手臂）学图丛斜伸出枝干手臂喻贴切生动正太做迎客松客迎客松正热情欢迎呢？会说欢迎词？加动作哇真种宾感觉热情迎客松样（停顿）伸出热情手臂声读（手指句子）
正样作者样评价迎客松棵迎客松已成黄山奇松代表整黄山象征正迎客松独特魅力诗作诗赞叹：齐读（出示诗句：奇松傲立玉屏前阅沧桑色更鲜双臂垂迎天客包容四海寿千年）
五总结提升呼唤感召
学节课起走进黄山领略黄山奇松迎客松风姿真饱眼福旅行家徐霞客两次游览黄山发出样感慨：(出示）五岳山黄山岳
六作业设计拓展延伸
学天回家（出示作业）次导游爸爸妈妈介绍黄山迎客松松
试讲结束谢谢位老师聆听请问擦黑板？
数学质量检测试题命题说明
命题指导思想： 学数学课程标准学数学教学纲相关求学期学教材涉猎基础知识基技切入点贯彻学生关注位学生成长教育思想旨全面培养学生数学素养
二命题出发点： 面全体学生关注层面学生认知需求激励呵护二年级学生学数学积极性培养学生认真严谨科学学惯促进学生逐步形成良观察力分析力缜密逻辑思维力培养学生学致实践力出发点
三命题原： 检验学生基础知识基技关注学生情感线紧密联系生产生活实际强调数学知识源生活回馈生活效收猎学生已数学记忆引发学生创新意识出偏怪题努力层面学生思维均程度发展
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