护理教学查房规范
进步巩固护理床带教教学质量提高实护士医疗护理基知识床动手力现制定护理教学查房规范请科室参执行
查房目
1巩固学生学知识
2培养学生学力
3培养学生发现问题解决问题力
4提高语言表达动手操作力
5提高护理教学质量
二查房形式
1护理技查房（2030分钟）：观摩验护士技术操作示范规范基础专科护理操作规程床应操作技技巧等通演示录现场操作等形式层次护士均成教师角色参加员护士护生优质护理病例展示健康教育实施方法等达教学示范传帮带作
2床案例查房（3060分钟）：病区责护士带教老师组织护理教学活动选择典型病例提出查房目达教学目标运护理程序方法通收集资料确定护理问题制订护理计划实施护理措施反馈护理效果等程学讨帮助护士掌握运护理程序思维方法进步解新专业知识发现床护理工作中值注意问题方法教学程中规范护理流程解新理掌握新进展
3床带教查房：带教老师负责组织护士实护生参加重点护理基础知识理根实护生需确定查房容形式围绕实护生床工作中重点难点月进行12次床带教查房操作演示案例点评病例讨等
三护理教学查房实施
()评估
1病：①病情：否适合查房需②心理：合作程度
2护生：知识技表达
3环境
(二)准备
1带教老师：①选择病例②精心备课③制定计划(时间查房形式容重点参加者等)④设置问题引导学生思考
2护生：①熟悉病例掌握病情②复疾病知识查阅资料③病沟通解身心状况
3病：①解释查房目知情意②查房天：查解释
(三)查房员出入室序
1入室序：护士→带教老师(组织者)→员职称→实生
2出室序：带教老师(组织者)→护士→职称→实生
(四)床边查房站位
床头
带教老师 护生甲
护士长
护士 护生乙
床尾(受邀科室护士实护生等)
(五)实施程
1护理技查房程序
查房者评估病
查房者示范讲解(理结合实践)
学生提问老师予作答引导启发
（强调操作中容易忽略问题注意事项）
级护士带教组长护长进行纳总结
2床案例查房程序：带教老师讲述查房目容→护生甲汇报病情→护生乙床边评估收集资料(询问病史护理体查专科体查)健康宣教→展开讨完成问题解答→总结
(1)查房者实护士报告病情程序
简病史
史
敏史
辅助检查结果治疗
患者日病情
日护理问题护理措施护理效果
(2)分析讨：①带教老师(组织者)实护士汇报病史体格检查进行纠误②带教老师结合收集资料进行整理病生理心理社会等方面进行分析③讨实护士提出护理问题否正确护理措施否健康宣教否正确全面
(3)提问总结：①带教老师(组织者)提问级护士实护士病情关问题②带教老师回答护士护生需帮助解决问题综合分析判断病目前存问题需进步解决问题③组织者结合病例介绍关国外新进展
（六）评价
1查房目否达
2现存问题否解决提供护理干预否
3学生理专科知识否巩固
四护理教学查房需注意问题
1护理题突出
2恰运护理程序
3流形式
五护理教学查房制度
1病区12月组织护理教学查房时查房时间报护理部
2教学查房进行评价：护理部制定护理教学查房评价标准科室教学查房进行抽查评价分作年终评选优秀带教科室
3次教学查房均应填写教学查房记录表 (放床带教文件夹备查)查房结束教学秘书科护长持评估结交流验全面提高教学意识带教水
4教学办护理部定期抽查科示范教学查房
护理部
2009
附件：
广东省中医院护理教学查房记录表
科室
时间
带教老师
参加学生数
教学目
1掌握：
2熟悉：
3解：
教学查房容（简病史等）
讨容
参加员
（签名）
带教老师签名： 带教秘书签名：
附件二：
广东省中医院护理教学查房质量评估表
科室： 带教老师： 年 月 日
序号
容
评 价 等 级
权重
优
(1)
良(08)
中
(06)
差
(04)
1
教学准备：预先选病例熟悉病情全面掌握期演变情况
10
2
教学目：符合教学纲求结合科床特点明确教学目
10
3
教学容：重视基础理知识床技培养突出重点定深广度
10
4
体格检查：体查示范操作规范手法序正确熟练注意爱伤观念
10
5
床分析：结合病例展开深入讨正确分析护理计划突出中医特色
10
6
启发教育：正确引导学生进行科学床思维耐心解答学生提出关问题
10
7
纳总结：时纠正学生足引导学生纳总结学容收获
10
8
教学方法：思路清晰逻辑性强理联系实际注意培养学生床动手力
10
9
教学态度：注意医德医风教育师表谈吐文雅体恤病衣装整洁
10
10
教学效果：教学具吸引力效果带教结束理解教师讲重点容
10
意
见
评估者姓名：
总
分
注：1表作床教学质量评估资料注意保存
2表10项目权重相项相加计算总分
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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进步巩固护理床带教教学质量提高实护士医疗护理基知识床动手力现制定护理教学查房规范请科室参执行
查房目
1巩固学生学知识
2培养学生学力
3培养学生发现问题解决问题力
4提高语言表达动手操作力
5提高护理教学质量
二查房形式
1护理技查房（2030分钟）：观摩验护士技术操作示范规范基础专科护理操作规程床应操作技技巧等通演示录现场操作等形式层次护士均成教师角色参加员护士护生优质护理病例展示健康教育实施方法等达教学示范传帮带作
2床案例查房（3060分钟）：病区责护士带教老师组织护理教学活动选择典型病例提出查房目达教学目标运护理程序方法通收集资料确定护理问题制订护理计划实施护理措施反馈护理效果等程学讨帮助护士掌握运护理程序思维方法进步解新专业知识发现床护理工作中值注意问题方法教学程中规范护理流程解新理掌握新进展
3床带教查房：带教老师负责组织护士实护生参加重点护理基础知识理根实护生需确定查房容形式围绕实护生床工作中重点难点月进行12次床带教查房操作演示案例点评病例讨等
三护理教学查房实施
()评估
1病：①病情：否适合查房需②心理：合作程度
2护生：知识技表达
3环境
(二)准备
1带教老师：①选择病例②精心备课③制定计划(时间查房形式容重点参加者等)④设置问题引导学生思考
2护生：①熟悉病例掌握病情②复疾病知识查阅资料③病沟通解身心状况
3病：①解释查房目知情意②查房天：查解释
(三)查房员出入室序
1入室序：护士→带教老师(组织者)→员职称→实生
2出室序：带教老师(组织者)→护士→职称→实生
(四)床边查房站位
床头
带教老师 护生甲
护士长
护士 护生乙
床尾(受邀科室护士实护生等)
(五)实施程
1护理技查房程序
查房者评估病
查房者示范讲解(理结合实践)
学生提问老师予作答引导启发
（强调操作中容易忽略问题注意事项）
级护士带教组长护长进行纳总结
2床案例查房程序：带教老师讲述查房目容→护生甲汇报病情→护生乙床边评估收集资料(询问病史护理体查专科体查)健康宣教→展开讨完成问题解答→总结
(1)查房者实护士报告病情程序
简病史
史
敏史
辅助检查结果治疗
患者日病情
日护理问题护理措施护理效果
(2)分析讨：①带教老师(组织者)实护士汇报病史体格检查进行纠误②带教老师结合收集资料进行整理病生理心理社会等方面进行分析③讨实护士提出护理问题否正确护理措施否健康宣教否正确全面
(3)提问总结：①带教老师(组织者)提问级护士实护士病情关问题②带教老师回答护士护生需帮助解决问题综合分析判断病目前存问题需进步解决问题③组织者结合病例介绍关国外新进展
（六）评价
1查房目否达
2现存问题否解决提供护理干预否
3学生理专科知识否巩固
四护理教学查房需注意问题
1护理题突出
2恰运护理程序
3流形式
五护理教学查房制度
1病区12月组织护理教学查房时查房时间报护理部
2教学查房进行评价：护理部制定护理教学查房评价标准科室教学查房进行抽查评价分作年终评选优秀带教科室
3次教学查房均应填写教学查房记录表 (放床带教文件夹备查)查房结束教学秘书科护长持评估结交流验全面提高教学意识带教水
4教学办护理部定期抽查科示范教学查房
护理部
2009
附件：
广东省中医院护理教学查房记录表
科室
时间
带教老师
参加学生数
教学目
1掌握：
2熟悉：
3解：
教学查房容（简病史等）
讨容
参加员
（签名）
带教老师签名： 带教秘书签名：
附件二：
广东省中医院护理教学查房质量评估表
科室： 带教老师： 年 月 日
序号
容
评 价 等 级
权重
优
(1)
良(08)
中
(06)
差
(04)
1
教学准备：预先选病例熟悉病情全面掌握期演变情况
10
2
教学目：符合教学纲求结合科床特点明确教学目
10
3
教学容：重视基础理知识床技培养突出重点定深广度
10
4
体格检查：体查示范操作规范手法序正确熟练注意爱伤观念
10
5
床分析：结合病例展开深入讨正确分析护理计划突出中医特色
10
6
启发教育：正确引导学生进行科学床思维耐心解答学生提出关问题
10
7
纳总结：时纠正学生足引导学生纳总结学容收获
10
8
教学方法：思路清晰逻辑性强理联系实际注意培养学生床动手力
10
9
教学态度：注意医德医风教育师表谈吐文雅体恤病衣装整洁
10
10
教学效果：教学具吸引力效果带教结束理解教师讲重点容
10
意
见
评估者姓名：
总
分
注：1表作床教学质量评估资料注意保存
2表10项目权重相项相加计算总分
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