课题
古诗二首
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
杨海霞
教学
目标
1会读莺拂等11生字会写课诗童等8生字积累堤柳等生字拓展词语
2正确流利朗读古诗背诵古诗
3想象画面话说出诗句描述春天美景
4．朗读想象中体验春天美背诵古诗积累优美诗句
5．培养学生祖国优秀文化然热爱情
教学
重点
1 会读莺拂等11生字会写课诗童等8生字积累堤柳等生字拓展词语
2 正确流利诵读古诗背诵古诗
教学
难点
通朗读培养学生感受美欣赏美力通想象领悟诗表达思想感情
教学素材
1搜集诗歌作者关资料诗中描写景物相关文字图片等
2课件
第课时
教学
目标
1 会认莺拂堤柳醉5生字会写诗村童3生字积累堤柳等生字拓展词语
2正确流利朗读课文理解诗歌意背诵古诗
3想象画面话说出诗句描述春天美景
教具
准备
生字卡片媒体课件学生课外积累文字图片等
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
激趣导入积累词语
二三月间公园里学校中处春暖花开景象天老师想带家首古诗中找找山村春天呢（板书课题：村居）
学生朗读课题
作者简介：（课件出示2）
高鼎 清代期诗字象字拙吾仁（浙江省杭州市）高鼎生活鸦片战争约咸丰年间（1851～1861）村居写首名关放风筝诗著拙吾诗稿
联系学生生活实际学生心中勾起春天美回忆快学生带学中
新课教学（ ）分钟
二读古诗
1请家读古诗喜欢符号标记应重点注意方（认识字懂词难写字等）（课件出示3）
提示：莺韵母ing念成in
趁韵母eneng
鸢读成yān（课件出示4）
2画出诗中含堤柳生词尝试着说分含堤柳词
3课件展示节奏划分引导学生掌握古诗节奏（课件出示5）
节奏划分：草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 童散学早 忙趁东风放纸鸢
学朗读时候语速稍慢读出春天赞美情语气中带着活泼开心（课件出示6）
4学生朗读反复诵读古诗
5全班交流指名朗读古诗纠正字音学生间互相做出评价
三学生字
1进行学想想什方法记住字形
学生汇报交流（课件出示7）
例：诗讠+寺 （寺庙旁说话）
村木+寸
童立+里
2教师针会写字进行书写指导（课件出示8）
诗：左窄右宽结构书写寺丢掉点
村：左窄右宽结构书写木字旁笔变捺点
童：结构书写里横画较注意田字格里布局分布
四品悟古诗
1学说理解诗句基础背诗首诗意讲什呢？
学生分组讨交流组长汇报教师课件展示（课件出示9）
草生长黄莺飞翔正春光明媚二月
轻拂堤杨柳沉醉春天烟雾中
村子里孩子早早放学回家
急忙趁着浩荡东风快活放起风筝
2教师引导学生逐句分析
草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟（课件出示10）
（1）师：早春二月山村冰冷沉静？样美景？
草吐出嫩绿新芽黄莺飞快乐歌唱河堤杨柳陶醉迷春色中春风吹拂轻轻柔柔山村变成充满生命力世界
①读读古诗会发现
②学生读诗
③什？请学生汇报
④带感受读出？指名读文
重点引导学生通长飞拂醉等字眼体会早春二月勃勃生机
（2）觉诗句中字词？说说理（课件出示11）
预设：草长莺飞四字春天切景物写活仿佛感受种万物复苏欣欣荣气氛眼前涌动着春脉搏
诗醉字写活杨柳娇姿写活杨柳柔态写活杨柳神韵（课件出示12）
（3）瞧草吐出嫩绿新芽黄莺飞快乐歌唱河堤杨柳陶醉迷春色中春风吹拂轻轻柔柔山村变成充满生命力世界想配合美丽画面读读？
（4）什发现什感受？说家听？
（5）美妙感觉想家定读句
童散学早忙趁东风放纸鸢（课件出示13）
（1）春光想做什呢？（指名说）
放风筝（板书：童散学早忙趁东风放纸鸢 ）
（2）配合画面说说句诗描绘情景？
预设：第三四句写物活动描述群活泼童春光里放风筝生动情景孩子放学回早趁着刮起东风放起风筝欢声笑语春天更加富气
（3）读句什感受？说家听？ （课件出示14）
重点引导学生通早忙趁体会孩童欢畅心情
学生汇报
（4）意思想法想法融进诗里读出？想想加入放风筝队伍？样吧起放飞心爱纸鸢边诗歌表达心情
四背诵全诗
1交流快速背诗方法
预设：
生甲：唱诗方法背诗
生乙：理解诗意基础背诗理解句诗歌意思然连起讲什意思背诗
2教师边展示课配图边引导学生联想诗句描绘美景：早春山村草长莺飞杨柳孩子心爱风筝放飞美春景图呀（课件出示15）仅吸引诗高鼎迷住家相信首古诗定背
3生背
4集体配乐吟诵
读古诗学生初步懂读古诗方法：划分朗读节奏样古诗读韵味十足
交流识字方法巩固学生识字
选取重点生字进行重点指导汉字结构写法占格位置讲解兼顾写字美观
诗歌意理解起浅入胜循序渐进符合学生认知规律加深学生古诗理解
体会诗歌语言写作坚实基础
诗歌中重点字展开想象想象春天生机勃勃景象培养学生想象力
部分学放风筝放风筝时快乐记忆犹新学生说欢快心情学生话说培养学生口语表达力
背诵古诗积累古诗
课堂结拓展延伸（ ）分钟
五作业布置（课件出示16）
1背诵古诗
2搜集诗古诗名句进行整理
板书设计
草长莺飞二月天
拂提杨柳醉春烟
村居
童散学早
忙趁东风放纸鸢
课堂作业新设计
1选择正确读音
堤(tí dī ) 莺(yīnɡ yīn) 拂(fú fu) 醉(zìu zuì) 柳(liǔ niǔ)
2选选
（1）忙趁东风放纸鸢中纸鸢意思( )
A蝴蝶 B燕子 C风筝
（2）东风指（ ）
A春风 B东边刮风 C 吹东边风
（3）拂堤杨柳醉春烟中春烟指（ ）
A春天烟雾 B春天水汽 C做饭燃起烟
3填填说说诗句意思
放学早忙趁 放纸鸢 句写 生动情景诗句意思
答案
1 dī yīnɡ fú zuì liǔ
2（1）C （2）A （3）A
3童 东风 群活泼童春光里放风筝 村里孩子放学急忙跑回家趁着东风风筝放蓝天
教学反思
俗话说书读百遍义见教学村居课时先学生带入青草萋萋百花盛开花香四溢教学情景中美丽春天里老师采种朗读形式（：读组读集体读赛读等）学生读出古诗韵味初步感知整首古诗基础老师学生配哑语吟诵古诗肢体语言帮助学生进步理解古诗意思头脑中模模糊糊创造出古诗特意境
整堂课教学中老师没学生说说古诗意思没句句讲解古诗文学生吟诵中感悟语言歌声中想象意境舞蹈中创造图画学生学兴趣盎然课结束韵味永存
第二课时
教学
目标
1会认咏妆等6生字会写碧妆绿丝剪等5生字
2正确流利诵读咏柳背诵古诗
3想象画面话说说诗句描述春天美景
4理解诗意体会诗喜爱春光思想感情
教具
准备
媒体课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
知诗解题意
师：学知觉中春天脚步轻快飞行燕子吹面寒杨柳风羞红脸桃花柳枝轻摇柔柳组成光彩夺目春天什？（出示：杨柳图）天学咏柳
1关作者知道少？（课件出示18）
贺知章（659～约744） 唐代诗字季真号四明狂客越州永兴（浙江杭州市萧山区西）证圣进士官秘书监乡道士饮酒性狂放李白友善张旭包融张虚合称吴中四士工书法尤擅草隶诗存二十首祭神乐章应制诗写景作较清新通俗回乡偶书咏柳传诵颇广
2题目咏柳什意思？（课件出示19）
咏：歌唱赞美咏柳歌唱美柳树
3指导朗读
①教师范读诗歌节奏：
碧玉妆成树高万条垂绿丝绦
知细叶谁／裁出二月春风似／剪刀（课件出示20）
家朗读首诗时候边读边想象柳树姿态仿佛柳树眼前轻轻柔柔碧绿美丽喜爱惊叹语气读（课件出示21）
②学生读
③集体交流知名朗读古诗纠正字音学生间互相作出评价
4作者样歌颂柳树呢？请家次轻声读古诗画出理解词语利手中工具书查查理解诗句意思
创设种情境吸引学生听课兴趣学生快进入角色出示杨柳图直观学生马会联想柳树理解变容易
理解诗题意思样面学诗歌意思基础
划分朗读节奏学生读散韵味
新课
教学
（ ）分钟
二释字词明诗意
碧玉妆成树高 万条垂绿丝绦
妆：（课件演示妆演变程）左右结构注意女写法意思装饰扮（课件出示22）
般谁扮？诗说谁扮？
﹝通课件演示妆演变程仅帮助学生熟记字形解字义更重通字更深刻解句话意思诗开始杨柳化身成位美﹞
丝：横托住半部分
绦：丝编成绳带
丝绦：形容丝丝丝带般柳条
理解重点词语意思引导学生串连诗意：柳树碧玉装扮成美女样千万枝柳条绿色丝带（课件出示23）
知细叶谁裁出 二月春风似剪刀（课件出示24）
剪：结构裁剪刀剪子片状物体分成干部分课件展示剪刀引导学生理解
理解重点词语意思引导学生串连诗意：知道细嫩柳叶谁剪裁？剪刀二月春风啊（课件出示25）
碧玉样梳妆成高高柳树
千丝万缕柳枝垂绿色丝条
知道细细柳叶谁裁剪出
乍暖寒二月春风恰似剪刀
三想意境悟诗情
1读第句话说说眼前出现幅样画面？（课件出示26）
预设：似位姿态婀娜美出现面前千条万缕垂丝变成裙带
2觉句中字说说理（课件出示27）
预设：句高字衬托出美婷婷袅袅风姿句垂字暗示出纤腰风中摇摆
谁通诵读美妙画面读出？
点名读学生说画面
3视形捉摸春风作者似剪刀形象化请家展开想象翅膀剪出什？（课件出示28）
示例：草剪绿色毯枫树叶子剪手掌……
正然活力象征春予美想象
﹝助生动形象喻拓展孩子思维培养学生口头表达力﹞
总结：诗柳树歌咏春风春风作剪刀说美创造者赞美裁出春天作者诗文读出心中春赞美
诗通赞美柳树进赞美春天讴歌春限创造力表达诗春天限热爱（课件出示29）
﹝引导学生根古诗理解感情朗读做文真诚交流达感情升华﹞
先理解诗歌中重点词语理解词语扫理解中障碍理解整句诗帮助具体语言环境中学生字通理解字义结合图片引导学生话说说首诗概意思
诗句联想生活中画面语文教学生活联系起语文生活
赏析诗歌中重点词语加深学生诗歌理解
春风喻成剪刀非常贴切生动喻直观单独学生理解突破学生理解中难点
诗歌进行总结加深学生诗歌理解
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四横观拓视野
课堂结：春天正走吟着春天诗春天撞满怀……
教师布置作业：（课件出示3031）
请面三首诗中选首喜爱背诵课搜集相关资料解诗意
朱熹春日杜甫绝句（迟日江山丽）叶绍翁游园值
游园值（叶绍翁）
应怜屐齿印苍苔
扣柴扉久开
春色满园关住
枝红杏出墙
绝句（杜甫）
迟日江山丽
春风花草香
泥融飞燕子
沙暖睡鸳鸯
春 日（朱熹）
胜日寻芳泗水滨
边光景时新
等闲识东风面万紫千红总春
课外背诵首脍炙口描写春天古诗拓展学生学容
板书
容
碧玉妆成树高
万条垂绿丝绦
咏柳 赞美柳树赞美春天
知细叶谁裁出
二月春风似剪刀
课堂作业新设计
1拼音写词语
bì lǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo
（ ） （ ） （ ）
2解释列词语诗句
妆： 树： 绦：
裁： 似： 万条：
知细叶谁裁出二月春风似剪刀：
3填空
（1）首________诗通________表达诗________________
（2）诗前三句描写________整首诗通________进________讴歌春________
（3）贺知章字________晚年号________________族________少时诗文知名
4背诵课文两首诗做面题目
（1）组词
碧( ) 垂( ) 裁( ) 似( ) 诗（ ） 村（ ）
壁( ) 睡( ) 栽( ) ( ) （ ） 树（ ）
（2）填空两首诗写 季节景物第首诗写景物写
表现童 第二首诗喻修辞手法句
（3） 判断列说法正误
①诗二月春风作剪刀赞美春天伟创造力（ ）
②村居中醉说诗喝醉酒景象（ ）
③两首古诗作者唐代诗（ ）
答案
1 碧绿 化妆 剪刀
2 妆：化妆树：满树绦：丝编成绳带文中指丝绦般柳丝裁：裁剪似：万条：指条知道细细柳叶谁裁剪出乍暖寒二月春风恰似剪刀
3（1）咏物 赞美柳树 春天 限热爱（2）柳树 赞美柳树 赞美春天 限创造力 （3）季真 四明狂客 汉 唐
4（1） 碧玉 垂 裁剪 相似 古诗 村子
墙壁 睡觉 栽树 等 树木
（2）春 天真活泼 知细叶谁裁出二月春风似剪刀
（3）①√ ②× ③×
教学反思
语文新课标中明确指出语文学科具工具性文性节古诗教学课引导学生掌握学古诗方法语文学科工具性具体体现授鱼授渔教学程中学生创设情境搭建台通理解字词意思通遍遍诵读进步体会诗表达思想感情
整节课流程进行咏理解柳树远认识作者观察想象体现出春限热爱情课堂中呈现足处老师表现学生发挥少没做学生老师辅教学中定突出学生体性
果课前先学生画幅眼中柳树写两句赞美柳树话学生提前色彩方面感知碧玉妆成般柳树形态方面感知万条绿丝绦样学生古诗容较容易理解
备课素材
教材分析
村居清代诗高鼎作描绘早春二月乡村田野迷景色散学童竞放风筝欢快情景诗采白描手法语言朴素诗情淳厚意境悠远寓情景第句写 春景： 通春草初长黄莺飞鸣杨柳拂堤三种典型事物呈现出派生机勃勃早春图第二句写童乐：通放学童迎着春风放飞风筝情快乐享受春天美
首诗处处洋溢着浓郁乡村生活情趣字里行间流露出诗春天喜悦赞美诵读诗激发学生热爱春天热爱然美情愫
咏柳作者唐代诗贺知章咏柳歌咏柳树意思首诗通写柳树美姿态蓬勃生机赞美春风丰富想象形象喻见春风生动形象表现出抒发作者春回时喜悦欢快心情
作者介绍
高鼎(18511861)清代期诗字象字拙吾仁（浙江省杭州市）高鼎生活鸦片战争约咸丰年间（1851～1861）甚事迹诗合时代般提写首名关放风筝村居诗著拙吾诗稿
贺知章（659～约744） 唐代诗字季真号四明狂客越州永兴（浙江杭州市萧山区西）证圣进士官秘书监乡道士饮酒性狂放李白友善张旭包融张虚合称吴中四士工书法尤擅草隶诗存二十首祭神乐章应制诗写景作较清新通俗回乡偶书咏柳传诵颇广
文章相关资料介绍
风筝：称纸鸢鹞子民间玩具细竹扎成骨架糊薄纸系长线（绳）玩时利风力升入空中造型兽鸟虫鱼等现塑料代纸竹相传汉初韩信作初名纸鸢五代时纸鸢系竹哨风入竹哨声筝鸣名
柳树：杨柳科柳属植物泛称落叶乔木灌木枝条柔韧叶常狭长花雌雄异株柔荑花序苞片全缘花腺体雄蕊两花柱常具两枚两裂柱头柱头极短种子具毛约520种中国257种122变种常见垂柳旱柳杞柳等
课作业
基础积累巩固
列加点字注音补充完整
莺飞 y 拂堤 f 童 t 杨柳 iǔ
化妆 zh 垂 ch 剪刀 j 裁衣 c
二根拼音写词语
ɡǔ shī shān cūn bì lǜ yì sī jiǎn dāo
三填填
咏柳
碧玉 树高
万条垂 绦
知细叶谁裁出
二月春风似
阅读力提升
四阅读两首古诗完成练
1春烟诗中什意思？
2诗歌____字___字静止杨柳格化
3诗歌描写出幅样画面？超30字
4诗歌通童散学早忙趁东风放纸鸢情景表现样中心思想？
思维创新拓展
五练笔
春天垂柳拂面样子会想什呢？请句生动话试着写写吧：
春天河边垂柳
答案
īnɡ ú ónɡ l uānɡ uí iǎn ái
二古诗 山村 碧绿 丝 剪刀
三妆成 绿丝 剪刀
四1春天水泽草木间蒸发雾气
2拂 醉
3江南二月然风光里童放学高高兴兴放着风筝
4孩子天真烂漫春天勃勃生机
五示例：姑娘秀发轻轻拂动着水面
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课题
古诗二首
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
杨海霞
教学
目标
1会读莺拂等11生字会写课诗童等8生字积累堤柳等生字拓展词语
2正确流利朗读古诗背诵古诗
3想象画面话说出诗句描述春天美景
4．朗读想象中体验春天美背诵古诗积累优美诗句
5．培养学生祖国优秀文化然热爱情
教学
重点
1 会读莺拂等11生字会写课诗童等8生字积累堤柳等生字拓展词语
2 正确流利诵读古诗背诵古诗
教学
难点
通朗读培养学生感受美欣赏美力通想象领悟诗表达思想感情
教学素材
1搜集诗歌作者关资料诗中描写景物相关文字图片等
2课件
第课时
教学
目标
1 会认莺拂堤柳醉5生字会写诗村童3生字积累堤柳等生字拓展词语
2正确流利朗读课文理解诗歌意背诵古诗
3想象画面话说出诗句描述春天美景
教具
准备
生字卡片媒体课件学生课外积累文字图片等
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
激趣导入积累词语
二三月间公园里学校中处春暖花开景象天老师想带家首古诗中找找山村春天呢（板书课题：村居）
学生朗读课题
作者简介：（课件出示2）
高鼎 清代期诗字象字拙吾仁（浙江省杭州市）高鼎生活鸦片战争约咸丰年间（1851～1861）村居写首名关放风筝诗著拙吾诗稿
联系学生生活实际学生心中勾起春天美回忆快学生带学中
新课教学（ ）分钟
二读古诗
1请家读古诗喜欢符号标记应重点注意方（认识字懂词难写字等）（课件出示3）
提示：莺韵母ing念成in
趁韵母eneng
鸢读成yān（课件出示4）
2画出诗中含堤柳生词尝试着说分含堤柳词
3课件展示节奏划分引导学生掌握古诗节奏（课件出示5）
节奏划分：草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 童散学早 忙趁东风放纸鸢
学朗读时候语速稍慢读出春天赞美情语气中带着活泼开心（课件出示6）
4学生朗读反复诵读古诗
5全班交流指名朗读古诗纠正字音学生间互相做出评价
三学生字
1进行学想想什方法记住字形
学生汇报交流（课件出示7）
例：诗讠+寺 （寺庙旁说话）
村木+寸
童立+里
2教师针会写字进行书写指导（课件出示8）
诗：左窄右宽结构书写寺丢掉点
村：左窄右宽结构书写木字旁笔变捺点
童：结构书写里横画较注意田字格里布局分布
四品悟古诗
1学说理解诗句基础背诗首诗意讲什呢？
学生分组讨交流组长汇报教师课件展示（课件出示9）
草生长黄莺飞翔正春光明媚二月
轻拂堤杨柳沉醉春天烟雾中
村子里孩子早早放学回家
急忙趁着浩荡东风快活放起风筝
2教师引导学生逐句分析
草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟（课件出示10）
（1）师：早春二月山村冰冷沉静？样美景？
草吐出嫩绿新芽黄莺飞快乐歌唱河堤杨柳陶醉迷春色中春风吹拂轻轻柔柔山村变成充满生命力世界
①读读古诗会发现
②学生读诗
③什？请学生汇报
④带感受读出？指名读文
重点引导学生通长飞拂醉等字眼体会早春二月勃勃生机
（2）觉诗句中字词？说说理（课件出示11）
预设：草长莺飞四字春天切景物写活仿佛感受种万物复苏欣欣荣气氛眼前涌动着春脉搏
诗醉字写活杨柳娇姿写活杨柳柔态写活杨柳神韵（课件出示12）
（3）瞧草吐出嫩绿新芽黄莺飞快乐歌唱河堤杨柳陶醉迷春色中春风吹拂轻轻柔柔山村变成充满生命力世界想配合美丽画面读读？
（4）什发现什感受？说家听？
（5）美妙感觉想家定读句
童散学早忙趁东风放纸鸢（课件出示13）
（1）春光想做什呢？（指名说）
放风筝（板书：童散学早忙趁东风放纸鸢 ）
（2）配合画面说说句诗描绘情景？
预设：第三四句写物活动描述群活泼童春光里放风筝生动情景孩子放学回早趁着刮起东风放起风筝欢声笑语春天更加富气
（3）读句什感受？说家听？ （课件出示14）
重点引导学生通早忙趁体会孩童欢畅心情
学生汇报
（4）意思想法想法融进诗里读出？想想加入放风筝队伍？样吧起放飞心爱纸鸢边诗歌表达心情
四背诵全诗
1交流快速背诗方法
预设：
生甲：唱诗方法背诗
生乙：理解诗意基础背诗理解句诗歌意思然连起讲什意思背诗
2教师边展示课配图边引导学生联想诗句描绘美景：早春山村草长莺飞杨柳孩子心爱风筝放飞美春景图呀（课件出示15）仅吸引诗高鼎迷住家相信首古诗定背
3生背
4集体配乐吟诵
读古诗学生初步懂读古诗方法：划分朗读节奏样古诗读韵味十足
交流识字方法巩固学生识字
选取重点生字进行重点指导汉字结构写法占格位置讲解兼顾写字美观
诗歌意理解起浅入胜循序渐进符合学生认知规律加深学生古诗理解
体会诗歌语言写作坚实基础
诗歌中重点字展开想象想象春天生机勃勃景象培养学生想象力
部分学放风筝放风筝时快乐记忆犹新学生说欢快心情学生话说培养学生口语表达力
背诵古诗积累古诗
课堂结拓展延伸（ ）分钟
五作业布置（课件出示16）
1背诵古诗
2搜集诗古诗名句进行整理
板书设计
草长莺飞二月天
拂提杨柳醉春烟
村居
童散学早
忙趁东风放纸鸢
课堂作业新设计
1选择正确读音
堤(tí dī ) 莺(yīnɡ yīn) 拂(fú fu) 醉(zìu zuì) 柳(liǔ niǔ)
2选选
（1）忙趁东风放纸鸢中纸鸢意思( )
A蝴蝶 B燕子 C风筝
（2）东风指（ ）
A春风 B东边刮风 C 吹东边风
（3）拂堤杨柳醉春烟中春烟指（ ）
A春天烟雾 B春天水汽 C做饭燃起烟
3填填说说诗句意思
放学早忙趁 放纸鸢 句写 生动情景诗句意思
答案
1 dī yīnɡ fú zuì liǔ
2（1）C （2）A （3）A
3童 东风 群活泼童春光里放风筝 村里孩子放学急忙跑回家趁着东风风筝放蓝天
教学反思
俗话说书读百遍义见教学村居课时先学生带入青草萋萋百花盛开花香四溢教学情景中美丽春天里老师采种朗读形式（：读组读集体读赛读等）学生读出古诗韵味初步感知整首古诗基础老师学生配哑语吟诵古诗肢体语言帮助学生进步理解古诗意思头脑中模模糊糊创造出古诗特意境
整堂课教学中老师没学生说说古诗意思没句句讲解古诗文学生吟诵中感悟语言歌声中想象意境舞蹈中创造图画学生学兴趣盎然课结束韵味永存
第二课时
教学
目标
1会认咏妆等6生字会写碧妆绿丝剪等5生字
2正确流利诵读咏柳背诵古诗
3想象画面话说说诗句描述春天美景
4理解诗意体会诗喜爱春光思想感情
教具
准备
媒体课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
知诗解题意
师：学知觉中春天脚步轻快飞行燕子吹面寒杨柳风羞红脸桃花柳枝轻摇柔柳组成光彩夺目春天什？（出示：杨柳图）天学咏柳
1关作者知道少？（课件出示18）
贺知章（659～约744） 唐代诗字季真号四明狂客越州永兴（浙江杭州市萧山区西）证圣进士官秘书监乡道士饮酒性狂放李白友善张旭包融张虚合称吴中四士工书法尤擅草隶诗存二十首祭神乐章应制诗写景作较清新通俗回乡偶书咏柳传诵颇广
2题目咏柳什意思？（课件出示19）
咏：歌唱赞美咏柳歌唱美柳树
3指导朗读
①教师范读诗歌节奏：
碧玉妆成树高万条垂绿丝绦
知细叶谁／裁出二月春风似／剪刀（课件出示20）
家朗读首诗时候边读边想象柳树姿态仿佛柳树眼前轻轻柔柔碧绿美丽喜爱惊叹语气读（课件出示21）
②学生读
③集体交流知名朗读古诗纠正字音学生间互相作出评价
4作者样歌颂柳树呢？请家次轻声读古诗画出理解词语利手中工具书查查理解诗句意思
创设种情境吸引学生听课兴趣学生快进入角色出示杨柳图直观学生马会联想柳树理解变容易
理解诗题意思样面学诗歌意思基础
划分朗读节奏学生读散韵味
新课
教学
（ ）分钟
二释字词明诗意
碧玉妆成树高 万条垂绿丝绦
妆：（课件演示妆演变程）左右结构注意女写法意思装饰扮（课件出示22）
般谁扮？诗说谁扮？
﹝通课件演示妆演变程仅帮助学生熟记字形解字义更重通字更深刻解句话意思诗开始杨柳化身成位美﹞
丝：横托住半部分
绦：丝编成绳带
丝绦：形容丝丝丝带般柳条
理解重点词语意思引导学生串连诗意：柳树碧玉装扮成美女样千万枝柳条绿色丝带（课件出示23）
知细叶谁裁出 二月春风似剪刀（课件出示24）
剪：结构裁剪刀剪子片状物体分成干部分课件展示剪刀引导学生理解
理解重点词语意思引导学生串连诗意：知道细嫩柳叶谁剪裁？剪刀二月春风啊（课件出示25）
碧玉样梳妆成高高柳树
千丝万缕柳枝垂绿色丝条
知道细细柳叶谁裁剪出
乍暖寒二月春风恰似剪刀
三想意境悟诗情
1读第句话说说眼前出现幅样画面？（课件出示26）
预设：似位姿态婀娜美出现面前千条万缕垂丝变成裙带
2觉句中字说说理（课件出示27）
预设：句高字衬托出美婷婷袅袅风姿句垂字暗示出纤腰风中摇摆
谁通诵读美妙画面读出？
点名读学生说画面
3视形捉摸春风作者似剪刀形象化请家展开想象翅膀剪出什？（课件出示28）
示例：草剪绿色毯枫树叶子剪手掌……
正然活力象征春予美想象
﹝助生动形象喻拓展孩子思维培养学生口头表达力﹞
总结：诗柳树歌咏春风春风作剪刀说美创造者赞美裁出春天作者诗文读出心中春赞美
诗通赞美柳树进赞美春天讴歌春限创造力表达诗春天限热爱（课件出示29）
﹝引导学生根古诗理解感情朗读做文真诚交流达感情升华﹞
先理解诗歌中重点词语理解词语扫理解中障碍理解整句诗帮助具体语言环境中学生字通理解字义结合图片引导学生话说说首诗概意思
诗句联想生活中画面语文教学生活联系起语文生活
赏析诗歌中重点词语加深学生诗歌理解
春风喻成剪刀非常贴切生动喻直观单独学生理解突破学生理解中难点
诗歌进行总结加深学生诗歌理解
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四横观拓视野
课堂结：春天正走吟着春天诗春天撞满怀……
教师布置作业：（课件出示3031）
请面三首诗中选首喜爱背诵课搜集相关资料解诗意
朱熹春日杜甫绝句（迟日江山丽）叶绍翁游园值
游园值（叶绍翁）
应怜屐齿印苍苔
扣柴扉久开
春色满园关住
枝红杏出墙
绝句（杜甫）
迟日江山丽
春风花草香
泥融飞燕子
沙暖睡鸳鸯
春 日（朱熹）
胜日寻芳泗水滨
边光景时新
等闲识东风面万紫千红总春
课外背诵首脍炙口描写春天古诗拓展学生学容
板书
容
碧玉妆成树高
万条垂绿丝绦
咏柳 赞美柳树赞美春天
知细叶谁裁出
二月春风似剪刀
课堂作业新设计
1拼音写词语
bì lǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo
（ ） （ ） （ ）
2解释列词语诗句
妆： 树： 绦：
裁： 似： 万条：
知细叶谁裁出二月春风似剪刀：
3填空
（1）首________诗通________表达诗________________
（2）诗前三句描写________整首诗通________进________讴歌春________
（3）贺知章字________晚年号________________族________少时诗文知名
4背诵课文两首诗做面题目
（1）组词
碧( ) 垂( ) 裁( ) 似( ) 诗（ ） 村（ ）
壁( ) 睡( ) 栽( ) ( ) （ ） 树（ ）
（2）填空两首诗写 季节景物第首诗写景物写
表现童 第二首诗喻修辞手法句
（3） 判断列说法正误
①诗二月春风作剪刀赞美春天伟创造力（ ）
②村居中醉说诗喝醉酒景象（ ）
③两首古诗作者唐代诗（ ）
答案
1 碧绿 化妆 剪刀
2 妆：化妆树：满树绦：丝编成绳带文中指丝绦般柳丝裁：裁剪似：万条：指条知道细细柳叶谁裁剪出乍暖寒二月春风恰似剪刀
3（1）咏物 赞美柳树 春天 限热爱（2）柳树 赞美柳树 赞美春天 限创造力 （3）季真 四明狂客 汉 唐
4（1） 碧玉 垂 裁剪 相似 古诗 村子
墙壁 睡觉 栽树 等 树木
（2）春 天真活泼 知细叶谁裁出二月春风似剪刀
（3）①√ ②× ③×
教学反思
语文新课标中明确指出语文学科具工具性文性节古诗教学课引导学生掌握学古诗方法语文学科工具性具体体现授鱼授渔教学程中学生创设情境搭建台通理解字词意思通遍遍诵读进步体会诗表达思想感情
整节课流程进行咏理解柳树远认识作者观察想象体现出春限热爱情课堂中呈现足处老师表现学生发挥少没做学生老师辅教学中定突出学生体性
果课前先学生画幅眼中柳树写两句赞美柳树话学生提前色彩方面感知碧玉妆成般柳树形态方面感知万条绿丝绦样学生古诗容较容易理解
备课素材
教材分析
村居清代诗高鼎作描绘早春二月乡村田野迷景色散学童竞放风筝欢快情景诗采白描手法语言朴素诗情淳厚意境悠远寓情景第句写 春景： 通春草初长黄莺飞鸣杨柳拂堤三种典型事物呈现出派生机勃勃早春图第二句写童乐：通放学童迎着春风放飞风筝情快乐享受春天美
首诗处处洋溢着浓郁乡村生活情趣字里行间流露出诗春天喜悦赞美诵读诗激发学生热爱春天热爱然美情愫
咏柳作者唐代诗贺知章咏柳歌咏柳树意思首诗通写柳树美姿态蓬勃生机赞美春风丰富想象形象喻见春风生动形象表现出抒发作者春回时喜悦欢快心情
作者介绍
高鼎(18511861)清代期诗字象字拙吾仁（浙江省杭州市）高鼎生活鸦片战争约咸丰年间（1851～1861）甚事迹诗合时代般提写首名关放风筝村居诗著拙吾诗稿
贺知章（659～约744） 唐代诗字季真号四明狂客越州永兴（浙江杭州市萧山区西）证圣进士官秘书监乡道士饮酒性狂放李白友善张旭包融张虚合称吴中四士工书法尤擅草隶诗存二十首祭神乐章应制诗写景作较清新通俗回乡偶书咏柳传诵颇广
文章相关资料介绍
风筝：称纸鸢鹞子民间玩具细竹扎成骨架糊薄纸系长线（绳）玩时利风力升入空中造型兽鸟虫鱼等现塑料代纸竹相传汉初韩信作初名纸鸢五代时纸鸢系竹哨风入竹哨声筝鸣名
柳树：杨柳科柳属植物泛称落叶乔木灌木枝条柔韧叶常狭长花雌雄异株柔荑花序苞片全缘花腺体雄蕊两花柱常具两枚两裂柱头柱头极短种子具毛约520种中国257种122变种常见垂柳旱柳杞柳等
课作业
基础积累巩固
列加点字注音补充完整
莺飞 y 拂堤 f 童 t 杨柳 iǔ
化妆 zh 垂 ch 剪刀 j 裁衣 c
二根拼音写词语
ɡǔ shī shān cūn bì lǜ yì sī jiǎn dāo
三填填
咏柳
碧玉 树高
万条垂 绦
知细叶谁裁出
二月春风似
阅读力提升
四阅读两首古诗完成练
1春烟诗中什意思？
2诗歌____字___字静止杨柳格化
3诗歌描写出幅样画面？超30字
4诗歌通童散学早忙趁东风放纸鸢情景表现样中心思想？
思维创新拓展
五练笔
春天垂柳拂面样子会想什呢？请句生动话试着写写吧：
春天河边垂柳
答案
īnɡ ú ónɡ l uānɡ uí iǎn ái
二古诗 山村 碧绿 丝 剪刀
三妆成 绿丝 剪刀
四1春天水泽草木间蒸发雾气
2拂 醉
3江南二月然风光里童放学高高兴兴放着风筝
4孩子天真烂漫春天勃勃生机
五示例：姑娘秀发轻轻拂动着水面
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