六年级（）道德法治期末考试质量分析报告（通版）
试卷特点
试题侧重基础知识考察考察范围广知识点全面套试题传递正量培养负责公民题突出德育立意力立意统发挥考试育功
二学生答题情况 学生成绩较理想学生答卷认真书写较工整
三教学工作分析
（） 收获：
1 完成教学务：
开学初制定教学计划利完成六年级（）道德法治教学务
2 提升学生汉字书写力错字减少 关注学生汉字书写时纠正学生错字
3 养成记忆知识点惯 夯实基础知识教会学生记忆方法
（二） 足
1 完成教学务较快学生应该学讨环节数教师包办剥夺学生部分权利学生失兴趣
2 错字存教师阅卷时发现卷中错字
3 学生学科力较差学生阅读力差逻辑力差灵活运力差
（三） 改进措施
1 研读教材精选教学容侧重学生阅读力理解力逻辑力训练设计层次教学问题问题交学生调动积极思考问题学生学中思考领悟
2 继续加强汉字书写规范消灭错字
3 探究学科记忆方法学生短时间牢记知识时积极探究提升力方法学生学知识运生活中实现陶行知先生提出教学合
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试题侧重基础知识考察考察范围广知识点全面套试题传递正量培养负责公民题突出德育立意力立意统发挥考试育功
二学生答题情况 学生成绩较理想学生答卷认真书写较工整
三教学工作分析
（） 收获：
1 完成教学务：
开学初制定教学计划利完成六年级（）道德法治教学务
2 提升学生汉字书写力错字减少 关注学生汉字书写时纠正学生错字
3 养成记忆知识点惯 夯实基础知识教会学生记忆方法
（二） 足
1 完成教学务较快学生应该学讨环节数教师包办剥夺学生部分权利学生失兴趣
2 错字存教师阅卷时发现卷中错字
3 学生学科力较差学生阅读力差逻辑力差灵活运力差
（三） 改进措施
1 研读教材精选教学容侧重学生阅读力理解力逻辑力训练设计层次教学问题问题交学生调动积极思考问题学生学中思考领悟
2 继续加强汉字书写规范消灭错字
3 探究学科记忆方法学生短时间牢记知识时积极探究提升力方法学生学知识运生活中实现陶行知先生提出教学合
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