学教育毕业文合集10篇
篇
农村学教育现状改善建议
摘：国教育事业正处断发展前进阶段城市外农村学教育越越受相关部门重视针山区教育提出富裕文明谐发展目标力提升山区教育事业尤国农村学越越开始加重视想进行改变教室素养山区条件出发进行改善
关键词：农村
区教育教学质量现状研究
国物博口较教育领域没优秀高质量教育落实全面化理偏远山区教育相城市教育会显薄弱尤学生成长起步学阶段已教育方面重缺失农村教育理忽视外济政策影响山区孩子会父母城市读书造成教育资源分配完善均匀文针西部山村学教育现状研究做出浅谈
学教育
农村学教育现状
1教师结构完善
年教师流动现象研究发现普遍趋势山区教师走城县城县教师走城市造成教育资源均匀城乡差异化种流动循环性单西部教师群体中存教师流出流进情况
2优秀学生外流严重
国家长子女传统教育理念子成龙期盼着孩子更城市更公司发展孩子家庭条件家长希孩子更广阔天空样农村父母样思维城市中家长更加希孩子受较教育惜切孩子送进更校园时学校扩招优秀学生山区学生提供教学便利条件资源更加加深优秀学生外流状况
二农村学改善提升
1西部学加关注
谓尊师重教直国教育优良传统素养培养认知养成学开始更加方面关注相关教育部门需时刻号召全社会农村学予关心解方相关理员学根治起加师生理力度组建相关专业员时常教师学生家里走访解现状问题通分析加改善时时刻解学校情况做发现问题立刻解决程度学期末教师优秀学生设立奖励制度培养学校教师学生三方感情
2加深教学外界连接性
农村学身条件限教师难城市教师样更机会开阔视野认知学校需方面加重视教师教学施教者定注意教师进步扩展学学校求社会中相关教育研究者学校进行讲学学校理教师工作予评价邀请名处提升社会山区学关注更进步取更关注
三农村学教育现状实践策略
1加强教师素养提升
教师教学引导者学生天面农村学便条件限情况加强教师队伍培养定期组织教师参加种培训教学容教学方式思想认识建立师生感情等类培设置严谨规章制度教师真正意识培训重性培训容教学理念现代创新教学方式理手段等方面进行全方面提升
2制定周密校园理制度
俗话说慢工出细活农村学日常理课堂教学制定出套周密严谨计划提高学校整体水教学质量做坚实保障学校组织教职员起参讨家建议创意汇总更全面运进校园理中通严谨环环相扣形式步步展开工作保证校园利运营
3提升校园办学水品味
农村学提升教学质量时定忘校园文化重视学校变成教师学生第家园通基础建设设施弘扬文化发展校设置公告栏校园黑板报展现适合师生发展容增加师生精神文化培养丰富校园生活逢节时学校组织师生进行运动会合唱赛绘画书法赛等等程中提升整体校园精神品味
农村学教育刻容缓国相关部门应加力度投入进西部教学发展中优秀教育资源更加均匀农村列重发展象里学应时代发展解决教育完善问题应该加重视关注社会教育发展出份力
参考文献
[1]古宝东山区教育重道远县农村学校教师现状调研[A]国家教师科研专项基金科研成果（语文建设卷2）[C]20131
篇二
新课改学教育教学理方法
：着科学技术断发展学校教育取显著成效学教育作学生教育程中基础阶段学生生活事业具非常影响文针新课改背景学教育教学理存问题进行讨提出相应解决措施希够理水提高提供帮助
关键词：新课改学教育教学理方法现状措施
新课改求尊重学生体位强调教师学生成长教学理程中重点关注学生成长素质教育认真贯彻落实学定教作指导思想核心容通深入研究新课改学教育教学理中存问题加改善进步推动新课改教育发展
前学教育教学理现状
目前国学教育实际教学理情况新课改教学推广实施状况较教学方法教育理念教师队伍建设教学模式等方面显著提升样教学理模式学生方面力综合素质长足进步新课改教学实施情况目前较乐观然客观素存新课改教学发展受阻碍具体表现方面：
()硬件投入足
教学工具建设方面学校没落实改善空间学教育硬件设备方面普遍存问题学校图书馆电脑室率低媒体设备教学程中基处停滞状态学校领导校外领导检查时制造出学校拥良学环境假象时教学理截然问题存严重制约着教学理模式改革创新
(二)师资队伍建设没达标准
新课改求相教师队伍建设远远够存着定差距需进步提高学教师职业道德业务素质部分教师学生热爱工作敬业精神方面存足业务素质需进步加强教师教学观念落时代步伐息息相关外部分教师现代化教育教学手段方法運位距离达新课改求远需进步改进提高
(三)重成绩忽略学生全方面发展
新课程培养目推进学生素质教育目前学校遵循应试教育培养模式重视书知识学生死记硬背忽略学生脑思考程甚学校原设置体育音乐品德等课程课时课换成语文数学等课程忽略学生综合素质培养教学观念错误学生身心健康造成极影响
二提高学教育教学理水效措施
()加强教师队伍建设
学教育教学理关键重点建立支具高尚职业道德具硬业务素质教师队伍确保学教学工作中项工作利开展实施保障前学教育应提高体综合素质作首务作教师应身出发掌握先进教学手段理知识实际教学程中根学生实际情况制定相应教学方案教师做身作加强修养
(二)改变传统教育观念
新课改核心容基精神教师应该深刻理解认真学新课改精神求接受落实新课改观念摒弃陈旧思维改变传统教育观念培养学生全方面发展教育目标推进项工作开展学生全面发展指提高学生整体素质培养学生创造意识帮助学生形成健全高尚格品外教师成绩作衡量学生标准根新课改观念建立起新适合学生考评体系评价标准
(三)学教学理方式进行改进
进步贯彻落实新课改求学教育教学理中引进先进科学教学理模式提高课堂教学效性样仅促进教师发展更学生全面发展奠定基础学校应该充分解身实际教学情况教学动态进行时掌握制定效合理教学决策实际教学中贯彻新课改新理念增强学教师责心调动教学积极性全面提高教学质量教学水作出贡献外学校应该构建科学合理教学理评价机制着综合性元性激励性等方发展提高教师专业教学水促进学生性化全面性发展实现教学理水效提高
(四)增强学生作业针性效性
教师布置作业时容认真思考确保布置作业学生天学知识巩固帮助学校通采取作业报告形式教师作业设计加监督提高教师认真意识促教师提高作业设计重视激发教师创新思维学生提供创新性针性作业提高作业效性外教师学生作业中发现问题时总结反馈针性课堂学生指出纠正促进教学质量学质量提高
三结语
学教育说新课改改善教学理契机作教育工作者认真学教育教学理中存问题认真分析反思根新课改相关求容针性提出策建议更解决学教育教学理中存问题
参考文献：
[1]汪胜奎探究新课改学数学教学方法创新[J]西部素质教育201613：179180
[2]冯正桥新课改学教育教学理验探索[J]中国校外教育201707：99+108
[3]滕久丰张鹏翼试析新课改背景学教育教学理问题[J]中国校外教育201526：108
篇三
学教育理中理运
摘： 学教育义务制教育初期阶段学生教育说阶段基础关键教育阶段加强学生理加强教育手段效理教育事业发展推波助澜文中学教育理现状进行分析探讨教育阶段教育理中具体应
关键词： 理中学教育应方式
引言
学生正式步入学校接受九年制义务教育学开始中学阶段教育学生整教育阶段言关重中学教育授课外需传道里传道理解教育德智体美全面发展真正推动教育事业发展学生身言裨益加强中学阶段教育两年教育行业关心话题
中学教育理现状分析
教育理制度完善中学学校教育理中普遍会出现样情况教师学生教育偏形式义教师学生教育方面重点放课堂认课知识传授学生学生足够应付教育局测试行加传统教育方式极限制学生创造力想象力课堂活跃度高导致学生老师间没完全互动学生心理惧怕老师样强制性教育方式会学生认学项务抗拒学心理会着年龄增加愈发强烈[1]教育模式单教育太注重模式注重章法忽略学生文义关怀目前教育理方式始终停滞前
二
理重性阐述
中学教育需理容渗入进通方式学校学氛围更加融洽学生间互相尊重互相帮助理实现教师学生教育实践程中提升价值仅仅作学校学生间连接线教师通激励学生引导学生等方式教会学生书知识处世学生接受教育程中会更加尊敬教师教师教学方式学生会潜移默化中达德智体美全面发展效果教育渗透理工作中重目理助实现中学教育理目标理核心教育注重尊重观意识种理思想教师学生积极性完全调动起理思想受传统思想禁锢样背景教育理工作效果事半功倍
三理实际应
理渗透入教育工作初期阶段然先思想植入教育工作者理理念中中学生进行理工作程中注重中学生心理情绪变化思想变化身体变化总切学生接受知识力适应学校生活角度学生进行文关怀坚持关心学生尊重学生教师学生间增加沟通教师学校理者间沟通时汇报学生心理身体情况长教育工作中效形成学校教师学生三者间稳固三角关系维系三者间关系推动教育发展关键三者间效沟通体现教育实际教育工作中效应
理然作种理制度然项制度落实纸张构建理制度学校教育理工作重点方面建立民化决策制度学校教育工作学校理者独裁决策需理者教育局政策教师学生代表学生家长代表相互讨学生教师积极投入学校教育工作中争取做决策透明化民化[2]方面健全教学理制度理制度容教学理制度相传统教育结果教学理方式更加贴性走进心样制度更加具灵活性学生教师遵守样具文关怀制度会产生太抱怨抵触等负面情绪教师创造更教育机会学生样背景思想知识发展
学教育理中理运
构建理中激励制度评价理制度教育质理解服务型教育工作者中国教育事业服务理中增添激励制度敬业教师优秀学生进行物质奖励然物质奖励学生教师精神层面满足认感教师发展学生学促进作通激励制完全调动教师工作积极性学生学动力评价理制度象教师教师工作进行考核通评价体系教师知道工作中优点足项制度教师行业发展非常益
结束语
中学教育理工作身项复杂严肃系统性工作传统教育学校意愿导学生容易教育产生抵触心理理渗入学生会明白身重性学生积极投身教育中通学生解该授课老师相处学生言仅调动学积极性步入社会奠定基础
参考文献
[1]文英国简析理中学教育理中应华夏教师2017(2)1414
[2]江燕陈香浅析理学校理中应现代企业教育2019(14)9191
篇四
学教育理中理念启迪
摘： 社会济断发展国培养提出种样求学校教师结合身前提鉴成功教育验勇创新找理方法化理中
关键词： 学教育理化问题启示
社会济断发展国培养提出种样求学校教师结合身前提鉴成功教育验勇创新找理方法化理中面笔者进步阐述化理学教育理启示
学教育理中应理存问题
教育方法强调教师导位没重视学生体位课程中学生直动接受知识受种思想影响教师教学重点放讲解授业解答疑惑范围会认符合常理外学生学校学程中受影视教育项制度等限制课做关键工具根学校制度学生活致学生未应尊重学积极性高
学教育理中理念启迪
传统教育模式通常利分数衡量学生学成绩整体素质教师评造成学理重视三课程忽视学生综合发展学阶段处学生发展关键时期时期学生奇心较强教师教学时应根学生学发展特点选择适合方式开展教学
二化理学教育理启示
1重视学生体位
教育模式中教师始终扮演教育体角色致学生学积极性高学成绩理想制约学生全面发展教师开展化理程中应该予学生绝尊重学生做体充分发挥体作样够学生敞开心扉进动投入学中实现全面发展
关爱学生应该爱做根理思想前提条件教师工作员组织教学时必须爱作核心进行教育利关爱手段学生营造美学环境尊重学生性保证教育民化
理学生时必须做引导表扬工作学时期学生思想意识客价值素没完全成熟针种情况必须学生进行时引导予充分肯定转变仅通成绩评价方式避免学生带利影响样增强学生信进学生全面发展
2提升教师素养
想理学生教师必须发挥榜样作教师必须具高尚品德修养学生树立良榜样想达目标教师需关注专业技巧综合素质提升断学新教学观点思想全新教育思想融入教学体系中学生提供高水教育活动
3关注教师日常生活
理者应具体生活做切入点解教师生活情况时提供帮助教师奋战教学前线需完成量教学务较教学目标条件允许情况教师定奖励激发教师教学热情进提升教学品质
3强化教学理
教学方式较死板难达前教育提出求前新型教育手段广泛应便捷高效优势加快教育工作水提升时期理者提出具体求拥扎实理知识体制外掌握样化理方式达教育理创新发展求目标
前教育体制改革持续推进中存种样问题矛盾针种情况样发挥理思想激发起创新力十分重学教育理中应该重视创新求优势发挥出学校理者必须站战略位进行理制定培训方案组织业务学理效果提升提供必支持
文通分析阐述化理学教育理启示够优化学校理模式提升教学效率质量希通文阐述够学化理方面提供定参考帮助
篇五
学教育理存问题文关怀应
摘： 学生教育理活动学校活动中缺少部分重性仅体现学校否实现效理时体现培养否达目标教育员仅保证学阶段教育工作实施高质量活动应该关注学生心理活动学教育活动中应贯穿文关怀理念学生身心健康成长作追求目标关注学生未生发展方
关键词： 学教育教育理文关怀学生心理
学教育理重性
童刚开始接触真正学校教育学阶段学活动开始学阶段更玩乐学乐重渡时期传统学教育理模式中存太弊端理模式刻板师资限制约理时俱进发展突破传统教育理模式重组科学合理教育理原培养新时代需新青年
学教育理存问题文关怀应
二学教育理现问题
()教师缺乏学生心智研究
学生处生特殊阶段体现心智相成熟学校教师通常忽视学生心智方面问题关注遵循成绩定坏基原导致教师仅实际教学理程中着盲目性针性问题教学程中容易显枯燥导致学生法提升学兴趣终影响学生综合水提升
(二)师生受传统教育观念影响较
受传统教育教学观念影响教师成绩作唯标准考核学生种落思想观念程度学生仅仅关注成绩身综合素养培养法效提升
(三)缺乏高素质师资力量
教师教学中关键角色国学教师出现学历相较低情况旦参加工作培训机会造成国部分学教师教学观念法更新循守旧教学方法教育观念直接影响学生教师间沟通
三学阶段学生心理特点
()进取心制力较差
学校中部分学生会教师鼓励学肯定影响接判断时会心智未成熟导致控力强时常会否定
(二)重视感情缺乏理智
方面学生较重视学间友谊较重视老师态度总希够学老师喜爱方面学生思想感情稳定非常容易客观世界左右办事容易动缺乏理智然时会固执见时会争终会懊悔动行
(四)够独立进行评价评价
学生思想成熟判断力断增长着验积累快会愿意动接受客观评价时会进行较形成判断判断结果会生活中行做出评价
四学进行文关怀效方法
()科学协调文关怀制度理矛盾
学教育理程中文关怀制度理实发展促进统体属性价值取会出现性制度矛盾学校应该二者属性价值取进行断量做客观握违反国家教育方针政策规定原制定科学性相统标准规章制度
(二)重视教育理者———教师
学教师仅学校理者学校理中理象毫疑问
学校应该求教师怀文关怀理念教育学生时学校应关注教师心声学教育理工作中快文关怀时运教师教育理工作中设身处教师考虑真正位教师提供公机会尊重教师价值倾听教师想法关心教师身心健康
教师沉浸文关怀氛围中教师觉文关怀理念化心中
(三)重视受教育者———学生
教育理重视学生文关怀教育仅学生传授知识学生感受文关怀教育承认学生体差异生活验鼓励学生创新性思考允许学生知识提出质疑学生感受生命成长意义愉悦度生命中美童年生活
(四)建设文素养校园文化
学校理程中理者应怀文关怀理念聆听教师真正声音关心教师关注教师真正需求
心底激发出教师观动性效感种宽松谐环境教师教育教学领域展现出学生帮助教学容启发心境
建设文关怀取现代教育理程新时代教育发展重中重然学教育理中引入种理念会遇诸阻碍学校教师握协调文关怀制度理二者关系找种素契合点融汇学教育理程中达理优效果
参考文献：
[1]李务蒙基学生心理学班级理[J]中国校外教育中旬2017(8)
[2]杨晓梅新课改学教育理模式研究[J]智2013(31)
篇六
学教育方式方法优化
摘：着国家教育制度持续改革创新
学教育方式方法进行效改革创新学教师想促进教育方式方法作发挥改革传统教学理念思维结合学生学特点性化特征断改革教育体制进行样化创新
促进学教育方式方法达优化文学教育方式方法优化方略进行探讨研究旨推动学项教学活动更开展教学效果教学质量快速提高
学教育
关键词：学
教育方式方法优化方略探究
年国家教育制度断改革环境背景学教师重视教育方法方式持续革新类科目教学程中教师摒传统教学观念思维禁锢断推陈出新时俱进充分解掌握学生学状态性化特征充分尊重学生学特点丰富学教学容创新样化教学方法方式培养激发学生学兴趣促进学教育方式方法达优化
学教育方式方法优化重性分析
学教育方式方法优化够促进效提升学课堂教学效率效培养激发学生学兴趣更利调动学生学动性积极性创造性活跃课堂教学氛围逐渐提升学生学力综合素养时学教育方式方法优化够改革传统教学观念教学方式运先进教学手段方法快速效提升学课程教学品质学生学成绩更提升更实现学教育教学目标
二学教育方式方法优化方略探究
（）课程教学思维观念效革新
年新课改环境背景学教师必须变革掉传统落教学思维观念结合现代化教育发展求目标解放思想时俱进制定符合学生学特点样化教学方案样够更调动激发学生学兴趣激情拓展学生思维培养提升学生学素养提高学课程教学效率质量
（二）教学方法方式样化创新
实现学教育方式方法优化重途径创新果教师味运传统落教学方法课堂教学氛围难活跃起学生学兴趣利调动激发起利提高学课程教学效果想快实现教育方式方法优化学教师必须进行教学方法方式样化创新激发学生学兴趣教学方法模式收获教学效果例教师运分层次教学法游戏化教学法材施教法媒体教学法等综合运种者种教学方法强化学课堂教学效果断活跃课堂教学氛围培养激发学生创造力创新思维鼓励学生胆创新表达学意见想法逐渐提升学生学信心豪感促进学样化课堂教学更开展逐步实现学教育方式方法优化
（三）学生体性教学位充分尊重
学课程教学中教师课堂教学体学生处动受教位种落教学模式现状学生学积极性够更激发课堂教学氛围更缓活跃利学课堂教学效率优化现国家教育制度断革新学生体性教学位受国家教育部门更重视够促进教育教学方式方法优化教师必须充分尊重学生教学体性学生学生具体实际出发培养学生学力探究力鼓励引导学生积极动探索研究知识探索研究程中逐渐培养提高学生综合力素养
（四）重视理实践结合完善教学流程
学教师教学时够分重视理课程教学时重视实践教学完善提升理教学实践教学效融合起断完善学学科教学流程学科间相互融合渗透逐渐培养学生学兴趣学生够充分发挥观动性进行学探索学科知识容强化加深学生学教学知识理解掌握促进学生更学学科知识逐渐提升学生学力创新力时教师积极引导学生学理知识效运实践活动中实践中深刻理解体会学知识运涵价值教师教学流程引导学生做课前预课中学课复工作养成良学惯学实践中探索出适合学成长方法模式终实现教育方式方法优化
综述够更提升学课程教学效果品质实现教育方式方法优化目标教师革新旧观念创新样化教学方式方法学生够更加积极动学知识参课程教学促进学生够取更加全面成长发展
参考文献
[1]张恒关学教育方式方法优化点思考[J]速读（旬）2014（9）
[2]梁玉浅谈学教育方式方法[J]未英2018（4）
篇七
分析高师院校学教育专业教育见现状困境
摘：教育见学教育专业培养重教育实践活动文述高师学教育专业教育见前期准备程指导期评价反思困境提出突破困境方法
关键词：学教育
教育见困境突破
教育见作学教育专业培养重教育实践活动师范生获取实践性知识必环节分析前高师院校学教育专业教育见现状发现面着诸困境
学教育
高师学教育专业教育见困境
1教育见前准备足见目标务模糊
数高师院校教专业见前动员会口头传达见精神相关求见较少总结反思见时间短匆匆进入学然形式目标务数学生教育见具体务求明确笔者机问教育见学生：进入学前没做准备工作绝部分学生回答否定说明学生教育见准备充分样难保证见质量
2教育见程指导位
教育见程中指导两类教师高师院校专业指导教师二学线教育教学教师调查研究表明高校教师教育者实践素养缺失师范生教育实践床指导力足象征性指导难提出针性指导意见
线指导教师般该校教育教学力强综合素质高教师担缺乏统标准学校间存着差异实际指导程中存着指导态度力效果加学线指导教师教学务繁重指导学生法高师院校指导教师时效交流终导致指导深度差异
3教育见评价反思够见效率低
然数院校求学生见进行反思总结撰写相关材料数学生应付事少动进行反思方面高师院校指导教师缺乏反思意识教育见鲜动意识引导学生思考见中问题帮助学生提升
数学校教育见见学校指导教师出评分等级较笼统指导教师见生回学校交差更谈优点足笔带样见效率低
二高师学教育专业教育见困境突破
1提高认识明确教育见目标务
数见生教育见理解局限体验做教师感觉学层面教育见总结中仅仅验足需学显然种理解片面教育见重教专业学生明确教育见够提高方面力学方正确认识点提高教育见质量
2优化教育见指导教师队伍切实落实指导务
高师院校教育见指导教师更新观念切实提高身教育实践指导力果指导教师身深入学线解教育教学改革新动态听课研课会高师院校纸谈兵培养出优秀学教师外高师院校指导教师动积极学线指导教师沟通交流做相互促进信息享真正落实指导务
3时总结反思注重教育见效果评价
教育见作师范生培养教育实践环节质量需科学评价机制学教育专业出发根学教师特点制定科学合理教育见评价机制细化评价容种评价方式相结合鉴国外验度教育见前期准备程监督期总结反思等方面全程评价提高见效果尤落实总结反思做时动效改变学教育专业教育见见没状况
参考文献
[1]彭艳红师范生教育实践力培养困境突破[J]文学教育2018（6）
[2]黄正关学教师培养模式思考[J]教师教育研究2009（04）
[3]梁萍云做学教教学法
培养学生教育实践力[J]教育探索2008（10）
[4]刘久成高师学教育专业教育实践实施策略[J]现代教育丛2008（06）
[5]冯善斌教师教学实践力生成[J]河北教育（教学版）2007（01）
篇八
着中国济高速发展综合国力提高世界位强农村居民生活水逐渐提高农村学教育问题成级政府乡村居民关注重点热点问题农村学教育发生前未变化新教育环境时代求加快农村学教育事业健康发展位教师值深思问题文通农村学教育现状进行全面解力求寻找方法途径改善农村学教育现状中存问题针存问题提出效建议加强提高农村学教育发展强国梦培养更社会义接班
农村学教师现状
1．农村学教师稀缺缺乏高学历专业：农村客观环境较差生活条件艰苦高学历专业年轻教师愿意偏远农村工作导致农村学教师较稀缺农村学中年龄教师偏尤四十五岁教师偏思维方式教学观念相青年教师言稍微陈旧
2．农村学教师心态：身处穷乡僻壤生活信息闭塞教师长期处种疲惫状态容易产生沮丧心理造成认知度低方面某农村家长素质低侮辱甚殴教师侵犯教师合法权益事件时发生农村教师感社会位低产生卑闭偏执敌教育心理情绪
二农村学硬件设施学生现状
1．农村学资金匮乏教育硬件设施相落：年国家越越重视农村学投资建设理环境学校数量众等素政府予资金支持法够农村学够获资金建设种资金匮乏导致许学校教学环境差：简单教学楼拥挤办公楼凑数食堂学生宿舍教师没属宿舍甚偏远山区连简单硬件设施没更提块标准操场先进教学器材
2．首先农村学校学生起点低底子薄缺乏信心没良学惯约束力差等等次农村家长读书观点造批问题学生教师教育教学伤透脑筋次留守童逐年增加部分家长陈旧观点教育带前未难度学生厌学读书校养骨头等观点更加剧教师心理问题严重化
三关农村学问题思考
1．学校级部门积极沟通交流获力帮助支持：农村学言想发展创造出教学环境必须足够资金学校进行建设提高农村学教学质量学校积极级政府部门进行沟通交流获支持政府年财政预算中拨出定资金学校建设教学设施完善方面次学校社会进行效沟通寻求帮助希公益机构者型企业学校建设贡献份力量农村学学生够更教学环境进行学学校获资金校园建设教学设施完善方面时配备相关教学器材音乐课需音乐器材钢琴手风琴等体育课需篮球足球等
2．引进高学历专业构建完善师资队伍：提高农村学教学质量教学水学校必须教师聘制度进行改革首先引进高学历薪资福利定保证优厚性需政府加高学历津贴补助吸引高学历农村学进行教学引进高学历予正式编制够安心农村学工作种新鲜血液青年教师引进仅够激发农村学教学活力带创新教学观念教学想法够吸引学生注意力激发学兴趣提高农村学教学质量次校原教师实施教师考核评制度教师教学实际情况进行考核教学素质低教学效果差法胜职工作教师进行岗位调整者提前退休保证农村教师整体素质
3．司职合理配置专业化教师：农村学教师配置进行合理规范允许专业教师教授专业课程时教授课程教师兼门课仅学生会产生厌倦感影响学生学兴趣导致学生缺乏学积极性时教师教授门副科时需花费量时间精力备课种情况教师工作压力精力够充沛教学质量会产生影响
篇九
学教育软环境分析
：学教育必须定环境开展教育环境区分硬环境软环境教育软环境指硬环境外部分环境体现学校软环境家庭软环境社会软环境软环境概念引入学教育中利提升学教育质量新时期学生素质提升着重意义
关键词：学教育
软环境学校教育家庭教育
软环境概念早应济层面作硬环境相概念指般物质条件外思想定关系东西例文化制度机制等教育种类活动需特定环境进行教育环境必须区分软硬两种教室课桌仪器设备等属教育硬件相软环境指教育程中教育正常开展会产生影响部分环境体现学校软环境家庭软环境社会软环境三方面学教育中软环境分析保障教育活动进行提高教学质量需非物质性素包括教师素质水格魅力教学方法等包括家长态度家庭氛围等素文学校教育软硬件出发分析前学校软硬件存问题进行探讨提出定建议
学软环境分析
()学教育软环境涵
教育事业利推进法离开环境支撑软环境整体环境中缺部分发挥着重作学教育象年龄较孩子独特处软环境中例文化思想等会孩子产生重影响甚会影响生学教育张白纸涂画软环境思想认识方面张白纸进行描绘引导学生树立正确旧爱培养高尚情操需软环境着手进行潜移默化
（二）前学教育软环境问题
首先师资配备状况均衡前部分区教师数量然存相足情况数量足导致教师工作量增时间增长工作质量会受影响教师工作积极性效率会太高效果法显现教师宁愿乡村学教师硬环境方面农村断完善农村教学求教学务相较少教师压力反较教师遇普遍高然年工资遇调整断涨物价相然法满足教师方面需求前教师工作积极性问题影响学教育重软环境问题
次教师思想道德问题教师素质教学着较影响特教师道德素质前教师队伍中存部分教师素质低问题教师常誉类灵魂工程师学老师会成学生崇拜象言行举止常成学生模仿象学生着深远影响果够维持公正真诚公等形象会学生产生耳濡目染效果影响甚会持续生前教师队伍中部分教师道德素质高会学生教育产生利影响
次教师教学方式单赖教材前学教师问题教材认识没发生改变传统教材观认教材记载学需全部知识权威性容置疑学术性知识性容挑战教师应教材脱离教材教学程中应紧密结合教材教材中知识传授学生学生学根教材学中知识点考试重点样教材没更选择
教师角色转变够彻底教师课堂中起着中心导作知识权威体现承担着教学务学生贯服者接收者储存知识容器受传统观念影响教学模式果灌输前新课标求背道驰部分教师认教师角色需进行转变教龄相较长受传统观念影响较深教师感想原角色法摆脱法转变新课标求新角色
二学教育软环境完善策
()教师应转变角色
首先教师应学生学引路促进者学导者1946年爱德加·戴尔提出学金字塔实验表明样知识学生发现教师直接讲授记忆效果说明学方式渠道单教师讲授充分发动学生观动性仅知识学处利培养良学惯思维惯引路教师仅传递知识培养学力逐步引导促进学生性发展全面发展新课标实施程中教师核心务应具备素质
(二)教师应加强职业技锻造
教师应加强身基技提高教师书写规范性例开设专门写字课必须专业教师解决员编制问题现教师进行写字技培训非常关键果教师写字够规范美观够正确引导学生学生求更具说服力学校应教师开展写字课程坚持天天练字定时期够提高教师写字技规范性作教师尤语文老师优秀写字基技必少求相关书法理知识学语文老师掌握传授学生正确书写方法书写规律指导学生写出手规范美观字
(三)教师应充分利教学资源
教师教材奴隶做课程资源开发者建设者新课标改革国家学校实行理体制教师着更空间事课程资源开发教师应根校学生实际情况灵活运教材教学容加改革观传统教育理实践分离教师应深入分析教学实践活动然理进行反思问题科学认识通种理框架解决问题总结形成法理升华样理实践相结合断促进
学教育软环境学生素质提高着重作软环境素中教师软环境素关重文教师软环境素展开分析前存问题进行分析提出相应策希完善学教育软环境助益
参考文献：
[1]王春晖信批判挑战：教师专业发展模式探索——浙江省农村英语教师语音培训项目例[J]课程·教材·教法2013（03）
[2]梁永职前教师学科教学知识发展理实践路径[J]课程·教材·教法2013（01）
[3]王智秋基教师专业标准学教师职前培养[J]中国教育学刊2012（12）
篇十
学教育中传统文化教育
：文分析学教育中传统文化教育基现状前提丰富传统文化教学容加强师资队伍建设开展传统文化教育实践活动利信息技术拓展传统文化教育途径等反面提出促进学传统文化教育深化发展相应策希裨益
关键词：学教育传统文化教育
中国传统文化博精深加强传统文化教育提高民族凝聚力心力重保障中华民族繁荣发展具根深蒂固影响学生作祖国花朵需肩负起传承发展中国传统文化重加强学传统文化教育学教育改革发展需求中华民族长远发展需求需引起整社会高度重视
学教育中传统文化教育基现状分析
1学教育中缺乏传统文化教育首先学教育中传统文化教育容相单学教育中学校传统文化教育容局限诗歌典诵读孝道文化忽略国传统节日历法国画国乐等优秀传统文化教育传承国已适增加传统节日假期希引起社会中国传统节日文化广泛重视学错契机没传统节日文化传统俗进行宣传教育更没结合传统节日国国画国乐传统文化精髓进行传承教育没做学阶段中国传统文化启蒙教育
次学教育中传统文化教育课程安排足前国学缺乏传统文化教育理念部分学校没设置相应传统文化教育课程设置相应课程课时安排方面严重足传统文化教育容方面缺乏系统规划更没教学环节进行整体设计学教育中传统文化教育局限语文课程中古诗词鉴赏分析学教育中思想品德教育社会课程音乐书法体育课程中少涉传统文化容导致传统文化教育学教育完全脱节利学生全面发展进步更利中国传统文化传承发展
者学教育中传统文化教育师资力量限传统文化教育教师素质求高学教师仅全面解学中国传统文化面学生样特殊年龄阶段教学容教学方法方面需针性事传统文化教育学教师带更挑战然学传统文化教育发展现状语文教师承担起传统文化教育责教学方法方面相单死板阅读鉴赏典诵读没充分助媒体教学调动学生学传统文化热情积极性师资力量严重足学生动接受传统文化教育法达预期教学目标
2西方文化国传统文化击济全球化影响西方文化传入国国传统文化形成击西方文化中饮食文化节日文化网络文化学生产生深刻影响中饮食文化方面麦劳肯德基必胜客成学生爱节日文化方面西方万圣节圣诞节等学生新鲜感奇心驱力追捧中国清明端午等传统节日学生缺乏宣传教育吸引力网络游戏方面西方流行植物战僵尸坦克世界等等深受国学生喜爱饮食传统节日娱乐游戏等西方文化国传统文化形成击引深思
二学教育中强化传统文化教育效策
1丰富学传统文化教育容学传统文化教育中国家相关教育研究机构推荐优秀古典诗歌诵读篇目鼓励学生参课外阅读学生阅读中国古典名著营造定空间氛围然传统文化教育局限典诵读学阶段教育学生启蒙教育利传统文化学生进行熏陶日成长发展具重影响意义丰富学传统教育容加强传统德育教育例引进儒学里仁义孝道教育拓展传统节日文化教育结合具体民族文化俗学生进行情感熏陶培养中国传统文化兴趣帮助树立高尚品德提高学生综合素养
2重视学传统文化师资力量建设学教师综合素质传统文化教育具关键影响方面拓展师资队伍建设学传统文化教育提供充足教师资源传统文化课程进行统规划安排提供学传统文化教育整体重视程度方面加强教师传统文化素养教育鼓励教师动学钻研中国传统文化学语文社会然思想品德音乐体育等科目中渗统文化教育容采灵活教学方法活跃课堂教学气氛通师生互动学贯彻中国传统文化教育容提高教学效率
3学教育中积极开展传统文化教育实践活动学生受年龄层次影响普遍具性格活泼动特点容易新鲜趣事物产生奇心甚跃跃欲试针学生群体心理特征学校举办丰富彩传统文化关实践活动例书画展典诗歌朗诵赛传统音乐鉴赏节日节庆活动等等营造种浓烈传统文化氛围鼓励学生积极参传统文化教育实践活动学生亲身实践中深刻感受中国传统文化独特魅力增强学生传统文化认感属感积极动学传统文化担负起国家文化传承创新发展重
4充分利信息技术拓展学传统文化教育途径信息技术发展双刃剑方面带动学生学积极性方面学生受良网络信息影响误入歧途利信息技术拓展学传统文化教育途径必须引导学生树立健康网惯进通网络信息技术学中国传统文化例观百家讲坛传统文化公益坛图书中国等传统文化教育相关视频调动学生视觉听觉感官培养学传统文化兴趣爱深化学生中国传统文化理解认知拓展学生传统文化视野学课堂学课外网络学相结合够改善学传统文化教育质量
三结语
总学阶段传统文化教育仅关系中国传统文化传承发展更关系学生身心健康成长长远发展利塑造学生思想品德提高学生精神文化素养帮助学生树立正确生观价值观强化学教育中传统文化教育需引起国家学校家庭广泛重视整社会齐心协力中促进传统文化传承发展
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
篇
农村学教育现状改善建议
摘：国教育事业正处断发展前进阶段城市外农村学教育越越受相关部门重视针山区教育提出富裕文明谐发展目标力提升山区教育事业尤国农村学越越开始加重视想进行改变教室素养山区条件出发进行改善
关键词：农村
区教育教学质量现状研究
国物博口较教育领域没优秀高质量教育落实全面化理偏远山区教育相城市教育会显薄弱尤学生成长起步学阶段已教育方面重缺失农村教育理忽视外济政策影响山区孩子会父母城市读书造成教育资源分配完善均匀文针西部山村学教育现状研究做出浅谈
学教育
农村学教育现状
1教师结构完善
年教师流动现象研究发现普遍趋势山区教师走城县城县教师走城市造成教育资源均匀城乡差异化种流动循环性单西部教师群体中存教师流出流进情况
2优秀学生外流严重
国家长子女传统教育理念子成龙期盼着孩子更城市更公司发展孩子家庭条件家长希孩子更广阔天空样农村父母样思维城市中家长更加希孩子受较教育惜切孩子送进更校园时学校扩招优秀学生山区学生提供教学便利条件资源更加加深优秀学生外流状况
二农村学改善提升
1西部学加关注
谓尊师重教直国教育优良传统素养培养认知养成学开始更加方面关注相关教育部门需时刻号召全社会农村学予关心解方相关理员学根治起加师生理力度组建相关专业员时常教师学生家里走访解现状问题通分析加改善时时刻解学校情况做发现问题立刻解决程度学期末教师优秀学生设立奖励制度培养学校教师学生三方感情
2加深教学外界连接性
农村学身条件限教师难城市教师样更机会开阔视野认知学校需方面加重视教师教学施教者定注意教师进步扩展学学校求社会中相关教育研究者学校进行讲学学校理教师工作予评价邀请名处提升社会山区学关注更进步取更关注
三农村学教育现状实践策略
1加强教师素养提升
教师教学引导者学生天面农村学便条件限情况加强教师队伍培养定期组织教师参加种培训教学容教学方式思想认识建立师生感情等类培设置严谨规章制度教师真正意识培训重性培训容教学理念现代创新教学方式理手段等方面进行全方面提升
2制定周密校园理制度
俗话说慢工出细活农村学日常理课堂教学制定出套周密严谨计划提高学校整体水教学质量做坚实保障学校组织教职员起参讨家建议创意汇总更全面运进校园理中通严谨环环相扣形式步步展开工作保证校园利运营
3提升校园办学水品味
农村学提升教学质量时定忘校园文化重视学校变成教师学生第家园通基础建设设施弘扬文化发展校设置公告栏校园黑板报展现适合师生发展容增加师生精神文化培养丰富校园生活逢节时学校组织师生进行运动会合唱赛绘画书法赛等等程中提升整体校园精神品味
农村学教育刻容缓国相关部门应加力度投入进西部教学发展中优秀教育资源更加均匀农村列重发展象里学应时代发展解决教育完善问题应该加重视关注社会教育发展出份力
参考文献
[1]古宝东山区教育重道远县农村学校教师现状调研[A]国家教师科研专项基金科研成果（语文建设卷2）[C]20131
篇二
新课改学教育教学理方法
：着科学技术断发展学校教育取显著成效学教育作学生教育程中基础阶段学生生活事业具非常影响文针新课改背景学教育教学理存问题进行讨提出相应解决措施希够理水提高提供帮助
关键词：新课改学教育教学理方法现状措施
新课改求尊重学生体位强调教师学生成长教学理程中重点关注学生成长素质教育认真贯彻落实学定教作指导思想核心容通深入研究新课改学教育教学理中存问题加改善进步推动新课改教育发展
前学教育教学理现状
目前国学教育实际教学理情况新课改教学推广实施状况较教学方法教育理念教师队伍建设教学模式等方面显著提升样教学理模式学生方面力综合素质长足进步新课改教学实施情况目前较乐观然客观素存新课改教学发展受阻碍具体表现方面：
()硬件投入足
教学工具建设方面学校没落实改善空间学教育硬件设备方面普遍存问题学校图书馆电脑室率低媒体设备教学程中基处停滞状态学校领导校外领导检查时制造出学校拥良学环境假象时教学理截然问题存严重制约着教学理模式改革创新
(二)师资队伍建设没达标准
新课改求相教师队伍建设远远够存着定差距需进步提高学教师职业道德业务素质部分教师学生热爱工作敬业精神方面存足业务素质需进步加强教师教学观念落时代步伐息息相关外部分教师现代化教育教学手段方法運位距离达新课改求远需进步改进提高
(三)重成绩忽略学生全方面发展
新课程培养目推进学生素质教育目前学校遵循应试教育培养模式重视书知识学生死记硬背忽略学生脑思考程甚学校原设置体育音乐品德等课程课时课换成语文数学等课程忽略学生综合素质培养教学观念错误学生身心健康造成极影响
二提高学教育教学理水效措施
()加强教师队伍建设
学教育教学理关键重点建立支具高尚职业道德具硬业务素质教师队伍确保学教学工作中项工作利开展实施保障前学教育应提高体综合素质作首务作教师应身出发掌握先进教学手段理知识实际教学程中根学生实际情况制定相应教学方案教师做身作加强修养
(二)改变传统教育观念
新课改核心容基精神教师应该深刻理解认真学新课改精神求接受落实新课改观念摒弃陈旧思维改变传统教育观念培养学生全方面发展教育目标推进项工作开展学生全面发展指提高学生整体素质培养学生创造意识帮助学生形成健全高尚格品外教师成绩作衡量学生标准根新课改观念建立起新适合学生考评体系评价标准
(三)学教学理方式进行改进
进步贯彻落实新课改求学教育教学理中引进先进科学教学理模式提高课堂教学效性样仅促进教师发展更学生全面发展奠定基础学校应该充分解身实际教学情况教学动态进行时掌握制定效合理教学决策实际教学中贯彻新课改新理念增强学教师责心调动教学积极性全面提高教学质量教学水作出贡献外学校应该构建科学合理教学理评价机制着综合性元性激励性等方发展提高教师专业教学水促进学生性化全面性发展实现教学理水效提高
(四)增强学生作业针性效性
教师布置作业时容认真思考确保布置作业学生天学知识巩固帮助学校通采取作业报告形式教师作业设计加监督提高教师认真意识促教师提高作业设计重视激发教师创新思维学生提供创新性针性作业提高作业效性外教师学生作业中发现问题时总结反馈针性课堂学生指出纠正促进教学质量学质量提高
三结语
学教育说新课改改善教学理契机作教育工作者认真学教育教学理中存问题认真分析反思根新课改相关求容针性提出策建议更解决学教育教学理中存问题
参考文献：
[1]汪胜奎探究新课改学数学教学方法创新[J]西部素质教育201613：179180
[2]冯正桥新课改学教育教学理验探索[J]中国校外教育201707：99+108
[3]滕久丰张鹏翼试析新课改背景学教育教学理问题[J]中国校外教育201526：108
篇三
学教育理中理运
摘： 学教育义务制教育初期阶段学生教育说阶段基础关键教育阶段加强学生理加强教育手段效理教育事业发展推波助澜文中学教育理现状进行分析探讨教育阶段教育理中具体应
关键词： 理中学教育应方式
引言
学生正式步入学校接受九年制义务教育学开始中学阶段教育学生整教育阶段言关重中学教育授课外需传道里传道理解教育德智体美全面发展真正推动教育事业发展学生身言裨益加强中学阶段教育两年教育行业关心话题
中学教育理现状分析
教育理制度完善中学学校教育理中普遍会出现样情况教师学生教育偏形式义教师学生教育方面重点放课堂认课知识传授学生学生足够应付教育局测试行加传统教育方式极限制学生创造力想象力课堂活跃度高导致学生老师间没完全互动学生心理惧怕老师样强制性教育方式会学生认学项务抗拒学心理会着年龄增加愈发强烈[1]教育模式单教育太注重模式注重章法忽略学生文义关怀目前教育理方式始终停滞前
二
理重性阐述
中学教育需理容渗入进通方式学校学氛围更加融洽学生间互相尊重互相帮助理实现教师学生教育实践程中提升价值仅仅作学校学生间连接线教师通激励学生引导学生等方式教会学生书知识处世学生接受教育程中会更加尊敬教师教师教学方式学生会潜移默化中达德智体美全面发展效果教育渗透理工作中重目理助实现中学教育理目标理核心教育注重尊重观意识种理思想教师学生积极性完全调动起理思想受传统思想禁锢样背景教育理工作效果事半功倍
三理实际应
理渗透入教育工作初期阶段然先思想植入教育工作者理理念中中学生进行理工作程中注重中学生心理情绪变化思想变化身体变化总切学生接受知识力适应学校生活角度学生进行文关怀坚持关心学生尊重学生教师学生间增加沟通教师学校理者间沟通时汇报学生心理身体情况长教育工作中效形成学校教师学生三者间稳固三角关系维系三者间关系推动教育发展关键三者间效沟通体现教育实际教育工作中效应
理然作种理制度然项制度落实纸张构建理制度学校教育理工作重点方面建立民化决策制度学校教育工作学校理者独裁决策需理者教育局政策教师学生代表学生家长代表相互讨学生教师积极投入学校教育工作中争取做决策透明化民化[2]方面健全教学理制度理制度容教学理制度相传统教育结果教学理方式更加贴性走进心样制度更加具灵活性学生教师遵守样具文关怀制度会产生太抱怨抵触等负面情绪教师创造更教育机会学生样背景思想知识发展
学教育理中理运
构建理中激励制度评价理制度教育质理解服务型教育工作者中国教育事业服务理中增添激励制度敬业教师优秀学生进行物质奖励然物质奖励学生教师精神层面满足认感教师发展学生学促进作通激励制完全调动教师工作积极性学生学动力评价理制度象教师教师工作进行考核通评价体系教师知道工作中优点足项制度教师行业发展非常益
结束语
中学教育理工作身项复杂严肃系统性工作传统教育学校意愿导学生容易教育产生抵触心理理渗入学生会明白身重性学生积极投身教育中通学生解该授课老师相处学生言仅调动学积极性步入社会奠定基础
参考文献
[1]文英国简析理中学教育理中应华夏教师2017(2)1414
[2]江燕陈香浅析理学校理中应现代企业教育2019(14)9191
篇四
学教育理中理念启迪
摘： 社会济断发展国培养提出种样求学校教师结合身前提鉴成功教育验勇创新找理方法化理中
关键词： 学教育理化问题启示
社会济断发展国培养提出种样求学校教师结合身前提鉴成功教育验勇创新找理方法化理中面笔者进步阐述化理学教育理启示
学教育理中应理存问题
教育方法强调教师导位没重视学生体位课程中学生直动接受知识受种思想影响教师教学重点放讲解授业解答疑惑范围会认符合常理外学生学校学程中受影视教育项制度等限制课做关键工具根学校制度学生活致学生未应尊重学积极性高
学教育理中理念启迪
传统教育模式通常利分数衡量学生学成绩整体素质教师评造成学理重视三课程忽视学生综合发展学阶段处学生发展关键时期时期学生奇心较强教师教学时应根学生学发展特点选择适合方式开展教学
二化理学教育理启示
1重视学生体位
教育模式中教师始终扮演教育体角色致学生学积极性高学成绩理想制约学生全面发展教师开展化理程中应该予学生绝尊重学生做体充分发挥体作样够学生敞开心扉进动投入学中实现全面发展
关爱学生应该爱做根理思想前提条件教师工作员组织教学时必须爱作核心进行教育利关爱手段学生营造美学环境尊重学生性保证教育民化
理学生时必须做引导表扬工作学时期学生思想意识客价值素没完全成熟针种情况必须学生进行时引导予充分肯定转变仅通成绩评价方式避免学生带利影响样增强学生信进学生全面发展
2提升教师素养
想理学生教师必须发挥榜样作教师必须具高尚品德修养学生树立良榜样想达目标教师需关注专业技巧综合素质提升断学新教学观点思想全新教育思想融入教学体系中学生提供高水教育活动
3关注教师日常生活
理者应具体生活做切入点解教师生活情况时提供帮助教师奋战教学前线需完成量教学务较教学目标条件允许情况教师定奖励激发教师教学热情进提升教学品质
3强化教学理
教学方式较死板难达前教育提出求前新型教育手段广泛应便捷高效优势加快教育工作水提升时期理者提出具体求拥扎实理知识体制外掌握样化理方式达教育理创新发展求目标
前教育体制改革持续推进中存种样问题矛盾针种情况样发挥理思想激发起创新力十分重学教育理中应该重视创新求优势发挥出学校理者必须站战略位进行理制定培训方案组织业务学理效果提升提供必支持
文通分析阐述化理学教育理启示够优化学校理模式提升教学效率质量希通文阐述够学化理方面提供定参考帮助
篇五
学教育理存问题文关怀应
摘： 学生教育理活动学校活动中缺少部分重性仅体现学校否实现效理时体现培养否达目标教育员仅保证学阶段教育工作实施高质量活动应该关注学生心理活动学教育活动中应贯穿文关怀理念学生身心健康成长作追求目标关注学生未生发展方
关键词： 学教育教育理文关怀学生心理
学教育理重性
童刚开始接触真正学校教育学阶段学活动开始学阶段更玩乐学乐重渡时期传统学教育理模式中存太弊端理模式刻板师资限制约理时俱进发展突破传统教育理模式重组科学合理教育理原培养新时代需新青年
学教育理存问题文关怀应
二学教育理现问题
()教师缺乏学生心智研究
学生处生特殊阶段体现心智相成熟学校教师通常忽视学生心智方面问题关注遵循成绩定坏基原导致教师仅实际教学理程中着盲目性针性问题教学程中容易显枯燥导致学生法提升学兴趣终影响学生综合水提升
(二)师生受传统教育观念影响较
受传统教育教学观念影响教师成绩作唯标准考核学生种落思想观念程度学生仅仅关注成绩身综合素养培养法效提升
(三)缺乏高素质师资力量
教师教学中关键角色国学教师出现学历相较低情况旦参加工作培训机会造成国部分学教师教学观念法更新循守旧教学方法教育观念直接影响学生教师间沟通
三学阶段学生心理特点
()进取心制力较差
学校中部分学生会教师鼓励学肯定影响接判断时会心智未成熟导致控力强时常会否定
(二)重视感情缺乏理智
方面学生较重视学间友谊较重视老师态度总希够学老师喜爱方面学生思想感情稳定非常容易客观世界左右办事容易动缺乏理智然时会固执见时会争终会懊悔动行
(四)够独立进行评价评价
学生思想成熟判断力断增长着验积累快会愿意动接受客观评价时会进行较形成判断判断结果会生活中行做出评价
四学进行文关怀效方法
()科学协调文关怀制度理矛盾
学教育理程中文关怀制度理实发展促进统体属性价值取会出现性制度矛盾学校应该二者属性价值取进行断量做客观握违反国家教育方针政策规定原制定科学性相统标准规章制度
(二)重视教育理者———教师
学教师仅学校理者学校理中理象毫疑问
学校应该求教师怀文关怀理念教育学生时学校应关注教师心声学教育理工作中快文关怀时运教师教育理工作中设身处教师考虑真正位教师提供公机会尊重教师价值倾听教师想法关心教师身心健康
教师沉浸文关怀氛围中教师觉文关怀理念化心中
(三)重视受教育者———学生
教育理重视学生文关怀教育仅学生传授知识学生感受文关怀教育承认学生体差异生活验鼓励学生创新性思考允许学生知识提出质疑学生感受生命成长意义愉悦度生命中美童年生活
(四)建设文素养校园文化
学校理程中理者应怀文关怀理念聆听教师真正声音关心教师关注教师真正需求
心底激发出教师观动性效感种宽松谐环境教师教育教学领域展现出学生帮助教学容启发心境
建设文关怀取现代教育理程新时代教育发展重中重然学教育理中引入种理念会遇诸阻碍学校教师握协调文关怀制度理二者关系找种素契合点融汇学教育理程中达理优效果
参考文献：
[1]李务蒙基学生心理学班级理[J]中国校外教育中旬2017(8)
[2]杨晓梅新课改学教育理模式研究[J]智2013(31)
篇六
学教育方式方法优化
摘：着国家教育制度持续改革创新
学教育方式方法进行效改革创新学教师想促进教育方式方法作发挥改革传统教学理念思维结合学生学特点性化特征断改革教育体制进行样化创新
促进学教育方式方法达优化文学教育方式方法优化方略进行探讨研究旨推动学项教学活动更开展教学效果教学质量快速提高
学教育
关键词：学
教育方式方法优化方略探究
年国家教育制度断改革环境背景学教师重视教育方法方式持续革新类科目教学程中教师摒传统教学观念思维禁锢断推陈出新时俱进充分解掌握学生学状态性化特征充分尊重学生学特点丰富学教学容创新样化教学方法方式培养激发学生学兴趣促进学教育方式方法达优化
学教育方式方法优化重性分析
学教育方式方法优化够促进效提升学课堂教学效率效培养激发学生学兴趣更利调动学生学动性积极性创造性活跃课堂教学氛围逐渐提升学生学力综合素养时学教育方式方法优化够改革传统教学观念教学方式运先进教学手段方法快速效提升学课程教学品质学生学成绩更提升更实现学教育教学目标
二学教育方式方法优化方略探究
（）课程教学思维观念效革新
年新课改环境背景学教师必须变革掉传统落教学思维观念结合现代化教育发展求目标解放思想时俱进制定符合学生学特点样化教学方案样够更调动激发学生学兴趣激情拓展学生思维培养提升学生学素养提高学课程教学效率质量
（二）教学方法方式样化创新
实现学教育方式方法优化重途径创新果教师味运传统落教学方法课堂教学氛围难活跃起学生学兴趣利调动激发起利提高学课程教学效果想快实现教育方式方法优化学教师必须进行教学方法方式样化创新激发学生学兴趣教学方法模式收获教学效果例教师运分层次教学法游戏化教学法材施教法媒体教学法等综合运种者种教学方法强化学课堂教学效果断活跃课堂教学氛围培养激发学生创造力创新思维鼓励学生胆创新表达学意见想法逐渐提升学生学信心豪感促进学样化课堂教学更开展逐步实现学教育方式方法优化
（三）学生体性教学位充分尊重
学课程教学中教师课堂教学体学生处动受教位种落教学模式现状学生学积极性够更激发课堂教学氛围更缓活跃利学课堂教学效率优化现国家教育制度断革新学生体性教学位受国家教育部门更重视够促进教育教学方式方法优化教师必须充分尊重学生教学体性学生学生具体实际出发培养学生学力探究力鼓励引导学生积极动探索研究知识探索研究程中逐渐培养提高学生综合力素养
（四）重视理实践结合完善教学流程
学教师教学时够分重视理课程教学时重视实践教学完善提升理教学实践教学效融合起断完善学学科教学流程学科间相互融合渗透逐渐培养学生学兴趣学生够充分发挥观动性进行学探索学科知识容强化加深学生学教学知识理解掌握促进学生更学学科知识逐渐提升学生学力创新力时教师积极引导学生学理知识效运实践活动中实践中深刻理解体会学知识运涵价值教师教学流程引导学生做课前预课中学课复工作养成良学惯学实践中探索出适合学成长方法模式终实现教育方式方法优化
综述够更提升学课程教学效果品质实现教育方式方法优化目标教师革新旧观念创新样化教学方式方法学生够更加积极动学知识参课程教学促进学生够取更加全面成长发展
参考文献
[1]张恒关学教育方式方法优化点思考[J]速读（旬）2014（9）
[2]梁玉浅谈学教育方式方法[J]未英2018（4）
篇七
分析高师院校学教育专业教育见现状困境
摘：教育见学教育专业培养重教育实践活动文述高师学教育专业教育见前期准备程指导期评价反思困境提出突破困境方法
关键词：学教育
教育见困境突破
教育见作学教育专业培养重教育实践活动师范生获取实践性知识必环节分析前高师院校学教育专业教育见现状发现面着诸困境
学教育
高师学教育专业教育见困境
1教育见前准备足见目标务模糊
数高师院校教专业见前动员会口头传达见精神相关求见较少总结反思见时间短匆匆进入学然形式目标务数学生教育见具体务求明确笔者机问教育见学生：进入学前没做准备工作绝部分学生回答否定说明学生教育见准备充分样难保证见质量
2教育见程指导位
教育见程中指导两类教师高师院校专业指导教师二学线教育教学教师调查研究表明高校教师教育者实践素养缺失师范生教育实践床指导力足象征性指导难提出针性指导意见
线指导教师般该校教育教学力强综合素质高教师担缺乏统标准学校间存着差异实际指导程中存着指导态度力效果加学线指导教师教学务繁重指导学生法高师院校指导教师时效交流终导致指导深度差异
3教育见评价反思够见效率低
然数院校求学生见进行反思总结撰写相关材料数学生应付事少动进行反思方面高师院校指导教师缺乏反思意识教育见鲜动意识引导学生思考见中问题帮助学生提升
数学校教育见见学校指导教师出评分等级较笼统指导教师见生回学校交差更谈优点足笔带样见效率低
二高师学教育专业教育见困境突破
1提高认识明确教育见目标务
数见生教育见理解局限体验做教师感觉学层面教育见总结中仅仅验足需学显然种理解片面教育见重教专业学生明确教育见够提高方面力学方正确认识点提高教育见质量
2优化教育见指导教师队伍切实落实指导务
高师院校教育见指导教师更新观念切实提高身教育实践指导力果指导教师身深入学线解教育教学改革新动态听课研课会高师院校纸谈兵培养出优秀学教师外高师院校指导教师动积极学线指导教师沟通交流做相互促进信息享真正落实指导务
3时总结反思注重教育见效果评价
教育见作师范生培养教育实践环节质量需科学评价机制学教育专业出发根学教师特点制定科学合理教育见评价机制细化评价容种评价方式相结合鉴国外验度教育见前期准备程监督期总结反思等方面全程评价提高见效果尤落实总结反思做时动效改变学教育专业教育见见没状况
参考文献
[1]彭艳红师范生教育实践力培养困境突破[J]文学教育2018（6）
[2]黄正关学教师培养模式思考[J]教师教育研究2009（04）
[3]梁萍云做学教教学法
培养学生教育实践力[J]教育探索2008（10）
[4]刘久成高师学教育专业教育实践实施策略[J]现代教育丛2008（06）
[5]冯善斌教师教学实践力生成[J]河北教育（教学版）2007（01）
篇八
着中国济高速发展综合国力提高世界位强农村居民生活水逐渐提高农村学教育问题成级政府乡村居民关注重点热点问题农村学教育发生前未变化新教育环境时代求加快农村学教育事业健康发展位教师值深思问题文通农村学教育现状进行全面解力求寻找方法途径改善农村学教育现状中存问题针存问题提出效建议加强提高农村学教育发展强国梦培养更社会义接班
农村学教师现状
1．农村学教师稀缺缺乏高学历专业：农村客观环境较差生活条件艰苦高学历专业年轻教师愿意偏远农村工作导致农村学教师较稀缺农村学中年龄教师偏尤四十五岁教师偏思维方式教学观念相青年教师言稍微陈旧
2．农村学教师心态：身处穷乡僻壤生活信息闭塞教师长期处种疲惫状态容易产生沮丧心理造成认知度低方面某农村家长素质低侮辱甚殴教师侵犯教师合法权益事件时发生农村教师感社会位低产生卑闭偏执敌教育心理情绪
二农村学硬件设施学生现状
1．农村学资金匮乏教育硬件设施相落：年国家越越重视农村学投资建设理环境学校数量众等素政府予资金支持法够农村学够获资金建设种资金匮乏导致许学校教学环境差：简单教学楼拥挤办公楼凑数食堂学生宿舍教师没属宿舍甚偏远山区连简单硬件设施没更提块标准操场先进教学器材
2．首先农村学校学生起点低底子薄缺乏信心没良学惯约束力差等等次农村家长读书观点造批问题学生教师教育教学伤透脑筋次留守童逐年增加部分家长陈旧观点教育带前未难度学生厌学读书校养骨头等观点更加剧教师心理问题严重化
三关农村学问题思考
1．学校级部门积极沟通交流获力帮助支持：农村学言想发展创造出教学环境必须足够资金学校进行建设提高农村学教学质量学校积极级政府部门进行沟通交流获支持政府年财政预算中拨出定资金学校建设教学设施完善方面次学校社会进行效沟通寻求帮助希公益机构者型企业学校建设贡献份力量农村学学生够更教学环境进行学学校获资金校园建设教学设施完善方面时配备相关教学器材音乐课需音乐器材钢琴手风琴等体育课需篮球足球等
2．引进高学历专业构建完善师资队伍：提高农村学教学质量教学水学校必须教师聘制度进行改革首先引进高学历薪资福利定保证优厚性需政府加高学历津贴补助吸引高学历农村学进行教学引进高学历予正式编制够安心农村学工作种新鲜血液青年教师引进仅够激发农村学教学活力带创新教学观念教学想法够吸引学生注意力激发学兴趣提高农村学教学质量次校原教师实施教师考核评制度教师教学实际情况进行考核教学素质低教学效果差法胜职工作教师进行岗位调整者提前退休保证农村教师整体素质
3．司职合理配置专业化教师：农村学教师配置进行合理规范允许专业教师教授专业课程时教授课程教师兼门课仅学生会产生厌倦感影响学生学兴趣导致学生缺乏学积极性时教师教授门副科时需花费量时间精力备课种情况教师工作压力精力够充沛教学质量会产生影响
篇九
学教育软环境分析
：学教育必须定环境开展教育环境区分硬环境软环境教育软环境指硬环境外部分环境体现学校软环境家庭软环境社会软环境软环境概念引入学教育中利提升学教育质量新时期学生素质提升着重意义
关键词：学教育
软环境学校教育家庭教育
软环境概念早应济层面作硬环境相概念指般物质条件外思想定关系东西例文化制度机制等教育种类活动需特定环境进行教育环境必须区分软硬两种教室课桌仪器设备等属教育硬件相软环境指教育程中教育正常开展会产生影响部分环境体现学校软环境家庭软环境社会软环境三方面学教育中软环境分析保障教育活动进行提高教学质量需非物质性素包括教师素质水格魅力教学方法等包括家长态度家庭氛围等素文学校教育软硬件出发分析前学校软硬件存问题进行探讨提出定建议
学软环境分析
()学教育软环境涵
教育事业利推进法离开环境支撑软环境整体环境中缺部分发挥着重作学教育象年龄较孩子独特处软环境中例文化思想等会孩子产生重影响甚会影响生学教育张白纸涂画软环境思想认识方面张白纸进行描绘引导学生树立正确旧爱培养高尚情操需软环境着手进行潜移默化
（二）前学教育软环境问题
首先师资配备状况均衡前部分区教师数量然存相足情况数量足导致教师工作量增时间增长工作质量会受影响教师工作积极性效率会太高效果法显现教师宁愿乡村学教师硬环境方面农村断完善农村教学求教学务相较少教师压力反较教师遇普遍高然年工资遇调整断涨物价相然法满足教师方面需求前教师工作积极性问题影响学教育重软环境问题
次教师思想道德问题教师素质教学着较影响特教师道德素质前教师队伍中存部分教师素质低问题教师常誉类灵魂工程师学老师会成学生崇拜象言行举止常成学生模仿象学生着深远影响果够维持公正真诚公等形象会学生产生耳濡目染效果影响甚会持续生前教师队伍中部分教师道德素质高会学生教育产生利影响
次教师教学方式单赖教材前学教师问题教材认识没发生改变传统教材观认教材记载学需全部知识权威性容置疑学术性知识性容挑战教师应教材脱离教材教学程中应紧密结合教材教材中知识传授学生学生学根教材学中知识点考试重点样教材没更选择
教师角色转变够彻底教师课堂中起着中心导作知识权威体现承担着教学务学生贯服者接收者储存知识容器受传统观念影响教学模式果灌输前新课标求背道驰部分教师认教师角色需进行转变教龄相较长受传统观念影响较深教师感想原角色法摆脱法转变新课标求新角色
二学教育软环境完善策
()教师应转变角色
首先教师应学生学引路促进者学导者1946年爱德加·戴尔提出学金字塔实验表明样知识学生发现教师直接讲授记忆效果说明学方式渠道单教师讲授充分发动学生观动性仅知识学处利培养良学惯思维惯引路教师仅传递知识培养学力逐步引导促进学生性发展全面发展新课标实施程中教师核心务应具备素质
(二)教师应加强职业技锻造
教师应加强身基技提高教师书写规范性例开设专门写字课必须专业教师解决员编制问题现教师进行写字技培训非常关键果教师写字够规范美观够正确引导学生学生求更具说服力学校应教师开展写字课程坚持天天练字定时期够提高教师写字技规范性作教师尤语文老师优秀写字基技必少求相关书法理知识学语文老师掌握传授学生正确书写方法书写规律指导学生写出手规范美观字
(三)教师应充分利教学资源
教师教材奴隶做课程资源开发者建设者新课标改革国家学校实行理体制教师着更空间事课程资源开发教师应根校学生实际情况灵活运教材教学容加改革观传统教育理实践分离教师应深入分析教学实践活动然理进行反思问题科学认识通种理框架解决问题总结形成法理升华样理实践相结合断促进
学教育软环境学生素质提高着重作软环境素中教师软环境素关重文教师软环境素展开分析前存问题进行分析提出相应策希完善学教育软环境助益
参考文献：
[1]王春晖信批判挑战：教师专业发展模式探索——浙江省农村英语教师语音培训项目例[J]课程·教材·教法2013（03）
[2]梁永职前教师学科教学知识发展理实践路径[J]课程·教材·教法2013（01）
[3]王智秋基教师专业标准学教师职前培养[J]中国教育学刊2012（12）
篇十
学教育中传统文化教育
：文分析学教育中传统文化教育基现状前提丰富传统文化教学容加强师资队伍建设开展传统文化教育实践活动利信息技术拓展传统文化教育途径等反面提出促进学传统文化教育深化发展相应策希裨益
关键词：学教育传统文化教育
中国传统文化博精深加强传统文化教育提高民族凝聚力心力重保障中华民族繁荣发展具根深蒂固影响学生作祖国花朵需肩负起传承发展中国传统文化重加强学传统文化教育学教育改革发展需求中华民族长远发展需求需引起整社会高度重视
学教育中传统文化教育基现状分析
1学教育中缺乏传统文化教育首先学教育中传统文化教育容相单学教育中学校传统文化教育容局限诗歌典诵读孝道文化忽略国传统节日历法国画国乐等优秀传统文化教育传承国已适增加传统节日假期希引起社会中国传统节日文化广泛重视学错契机没传统节日文化传统俗进行宣传教育更没结合传统节日国国画国乐传统文化精髓进行传承教育没做学阶段中国传统文化启蒙教育
次学教育中传统文化教育课程安排足前国学缺乏传统文化教育理念部分学校没设置相应传统文化教育课程设置相应课程课时安排方面严重足传统文化教育容方面缺乏系统规划更没教学环节进行整体设计学教育中传统文化教育局限语文课程中古诗词鉴赏分析学教育中思想品德教育社会课程音乐书法体育课程中少涉传统文化容导致传统文化教育学教育完全脱节利学生全面发展进步更利中国传统文化传承发展
者学教育中传统文化教育师资力量限传统文化教育教师素质求高学教师仅全面解学中国传统文化面学生样特殊年龄阶段教学容教学方法方面需针性事传统文化教育学教师带更挑战然学传统文化教育发展现状语文教师承担起传统文化教育责教学方法方面相单死板阅读鉴赏典诵读没充分助媒体教学调动学生学传统文化热情积极性师资力量严重足学生动接受传统文化教育法达预期教学目标
2西方文化国传统文化击济全球化影响西方文化传入国国传统文化形成击西方文化中饮食文化节日文化网络文化学生产生深刻影响中饮食文化方面麦劳肯德基必胜客成学生爱节日文化方面西方万圣节圣诞节等学生新鲜感奇心驱力追捧中国清明端午等传统节日学生缺乏宣传教育吸引力网络游戏方面西方流行植物战僵尸坦克世界等等深受国学生喜爱饮食传统节日娱乐游戏等西方文化国传统文化形成击引深思
二学教育中强化传统文化教育效策
1丰富学传统文化教育容学传统文化教育中国家相关教育研究机构推荐优秀古典诗歌诵读篇目鼓励学生参课外阅读学生阅读中国古典名著营造定空间氛围然传统文化教育局限典诵读学阶段教育学生启蒙教育利传统文化学生进行熏陶日成长发展具重影响意义丰富学传统教育容加强传统德育教育例引进儒学里仁义孝道教育拓展传统节日文化教育结合具体民族文化俗学生进行情感熏陶培养中国传统文化兴趣帮助树立高尚品德提高学生综合素养
2重视学传统文化师资力量建设学教师综合素质传统文化教育具关键影响方面拓展师资队伍建设学传统文化教育提供充足教师资源传统文化课程进行统规划安排提供学传统文化教育整体重视程度方面加强教师传统文化素养教育鼓励教师动学钻研中国传统文化学语文社会然思想品德音乐体育等科目中渗统文化教育容采灵活教学方法活跃课堂教学气氛通师生互动学贯彻中国传统文化教育容提高教学效率
3学教育中积极开展传统文化教育实践活动学生受年龄层次影响普遍具性格活泼动特点容易新鲜趣事物产生奇心甚跃跃欲试针学生群体心理特征学校举办丰富彩传统文化关实践活动例书画展典诗歌朗诵赛传统音乐鉴赏节日节庆活动等等营造种浓烈传统文化氛围鼓励学生积极参传统文化教育实践活动学生亲身实践中深刻感受中国传统文化独特魅力增强学生传统文化认感属感积极动学传统文化担负起国家文化传承创新发展重
4充分利信息技术拓展学传统文化教育途径信息技术发展双刃剑方面带动学生学积极性方面学生受良网络信息影响误入歧途利信息技术拓展学传统文化教育途径必须引导学生树立健康网惯进通网络信息技术学中国传统文化例观百家讲坛传统文化公益坛图书中国等传统文化教育相关视频调动学生视觉听觉感官培养学传统文化兴趣爱深化学生中国传统文化理解认知拓展学生传统文化视野学课堂学课外网络学相结合够改善学传统文化教育质量
三结语
总学阶段传统文化教育仅关系中国传统文化传承发展更关系学生身心健康成长长远发展利塑造学生思想品德提高学生精神文化素养帮助学生树立正确生观价值观强化学教育中传统文化教育需引起国家学校家庭广泛重视整社会齐心协力中促进传统文化传承发展
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
