五上口语交际《我最喜欢的人物形象》


    五第八单元口语交际喜欢物形象教学设计
    教学目标
    1喜欢物介绍家
    2分条讲述推荐理说清楚吸引听众
    3听说话抓住重点发言做出合理评价
    教学重难点
    分条讲述推荐理说清楚吸引听众
    课前准备
    1教师:课件微课视频容提示卡片
    2学生:回顾读书籍观影视作品样子完成书中表格
    教学程
    视频激趣畅聊物
    1谈话导入引出话题
    暑假里吒魔童降世热播目前票房已达48亿远远超功夫熊猫?部电影预告片(播放吒预告片)喜欢里面角吒?说说喜欢理
    2启发思考明确说求
    (1)(出示4条左右喜欢理)学提出喜欢理果理说清楚什建议?
    生回答结:喜欢理时分条讲述样表达更条理听更加清楚种方法称分条讲述法送家第贴士(出示贴士1:分条讲述理说清楚)(板书:说 分
    条讲说清楚)
    (2)听介绍什求?
    生回答出示贴士2:听说话抓住重点(板书:听 抓重点)
    (根学生发言教师板书:说 分条讲说清楚 听 抓重点)
    二初次交流学方法
    1解学情
    (1)知书影视作品喜欢中物?
    (2)(出示图片)结:阅读面真广选物书籍电影电视剧接进行场喜欢物形象交流会
    2练介绍明确首次介绍求
    课前学已完成份表格现请根表格试着先练介绍喜欢物介绍桌注意面温馨提醒哦
    出示温馨提醒:介绍时候:①分条讲说清楚②表格中容变成话听时候:抓住重点(指名读)
    师口述:准备开场白结束语然结束语样
    出示:家天家介绍喜欢物_____出_____喜欢物________________________介绍结束谢谢家
    3选取组学台介绍
    生介绍生说桌喜欢物理点(两生讲述请台学生评价:请听学评价讲学否做分条讲述说清理请台学评评听学否做抓住重点)
    4分条讲述时样听清楚便方知道讲重点呢?什窍门?
    (条结合学生讲述实际情况进行指导适运视频)
    视频容:
    家喜欢物——出书喜欢( )角色第……第二……第三……听介绍喜欢( )?
    (两录视频容唯123首先次)
    三示范讲述提升表达
    1教师点拨:介绍物形象仅做条理清晰吸引听众请学先支支招样介绍吸引?
    2指名学生交流
    学生交流结出示:
    (1)配相应表情动作
    (2)添加物语言
    (3)举具体事例
    (4)条理先概括说展开说
    (5)恰运提示卡
    3教师示范启迪
    4谁听清楚黄老师喜欢吒理?(引导交流)生说结:马抓住介绍重点起里面功劳什说呢?
    ——(出示介绍语段接着点红概括性话语)发现诀窍?(先概括展开便说清楚便听众抓重点)
    5师述:实老师介绍成功件宝物知道什?诺张提示卡实持持节目时候会样提示卡猜猜里面般会写什?(出示提示卡容)瞧关键性词记录面介绍时候点提示
    四次交流展示评价
    1练(提示提示卡)
    2桌交流助评价卡相互评价

    评价

    表达
    倾听
    分条讲
    说清楚
    事例
    先概括展开
    表情动作语言
    抓重点

    桌评




    3组推荐优秀代表(2位)交流展示学生评价
    五教师总结拓展延伸
    1教师总结:学次口语交际活动中表现积极家交流发言精彩学:介绍物时仅分条讲说清楚善听抓重点
    2教师出示作业超市拓展训练
    (1)选择喜欢物节课学方法家长介绍
    (2)选择喜欢物节课学方法朋友介绍
    板书设计
    喜欢物形象
    说 听
    分条讲说清楚 抓重点


    文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

    《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
    该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

    下载文档到电脑,查找使用更方便

    文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

    需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

    下载文档

    相关文档

    口语交际:我最喜欢的人物形象(教案)

    口语交际 我最喜欢的人物形象【教学目标】 1.愿意把自己喜欢的文学书籍或影视作品中的人物形象与同学交流,有表达的兴趣和欲望。2.能够利用整理的信息,用普通话把喜欢的人物是谁、出自哪部影视或文学...

    4年前   
    1958    0

    口语交际 我最喜欢的人物形象

    我们在阅读文学书籍或观看影视作品时,常常会被其中的一些人物吸引和感动。这些人物个性鲜明、充满魅力,让人由衷地欣赏和喜爱。本次口语交际就是来说一说“我最喜欢的人物形象”。在实际操作中,可以交流会的...

    4年前   
    4576    0

    五上口语交际《我最喜欢的人物形象》

    1.把自己最喜欢的人物介绍给大家。2.能分条讲述,把推荐的理由说清楚,吸引听众。3.听人说话能抓住重点,能对他人的发言做出合理的评价。

    4年前   
    2318    0

    「部编版」五年级上语文《口语交际:我最喜欢的人物形象》优质课教学设计

    口语交际 我最喜欢的人物形象 课题我最喜欢的人物形象 课型口语交际 授课时间1课时 教学目标1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物,态度大方,声音洪亮。2.引导学生积极地参与...

    4年前   
    968    0

    新部编版五年级上语文《口语交际:我最喜欢的人物形象》优质课教学设计

    口语交际:我最喜欢的人物形象1. 分条讲述自己最喜欢的人物形象,说清楚喜欢的人物是谁,出自哪部文学作品或影视作品,有哪些鲜明的特点,为什么喜欢这个人物。2.倾听别人的讲述,善于抓住讲述人说话的...

    4年前   
    1586    0

    「部编版」五年级上册语文《口语交际:我最喜欢的人物形象》优质课教案

    口语交际:我最喜欢的人物形象【教学目标】1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物,态度大方,声音洪亮。 2.引导学生积极地参与交际过程,在交际过程中,通过多方面评价规范口...

    2年前   
    835    0

    五年级上册语文教案 - 口语交际:我最喜欢的人物形象 人教部编版

      一、课文内容分析  “交流平台”谈的是读书时怎样才能找到好书的方法。  “词句段运用”安排了两项内容:一是读一读,还可以把书比喻成什么;二是将句子排成一段意思连贯的话。  “书写提示”安排...

    4年前   
    874    0

    口语交际:请你支持我

    口语交际:请你支持我一、明确交际话题1.下面的事例中,我们需要说服别人,让他们支持我们做吗?对的打“√”,错的打“×”。(1)找爸爸妈妈,请他们同意我暑假去参加“军事夏令营”。(  )(2)请...

    4年前   
    4210    0

    口语交际:我的暑假生活

    口语交际:我的暑假生活一、明确交际话题。1.这次口语交际的话题是(  )A.快乐生活   B.校园生活C.暑假生活 D.快乐的周末2.暑假的生活是丰富多彩的,是快乐的,是令人难忘的。...

    4年前   
    1805    0

    口语交际:我说你做

    口语交际:我说你做 参考答案: 口语交际:我说你做1.2.三本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

    4年前   
    1144    0

    口语交际:我的暑假生活(教案)

    口语交际 我的暑假生活【教学目标】 1.有表达的兴趣和欲望,愿意把自己的感受与同学交流并充满自信。2.能选择自己暑假生活中的新鲜事,用普通话把经历讲清楚,态度自然大方。3.能选择别人可能感兴趣...

    4年前   
    1687    0

    口语交际:我说你做(教案)

    口语交际《我说你做》【教学目标】 1. 初步建立口语交际的对象意识。说话有自信,能在适当的场合“大声说”“注意听”。2. 对交流有兴趣,感受交流的快乐。【教学重点】在相互的交流活动中能大声地表...

    4年前   
    2952    0

    2019人教版部编本五年级上册第8单元《口语交际:我最喜欢的人物形象》教学设计

    口语交际:我最喜欢的人物形象 教学目标: 1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物,态度大方,声音洪亮。 2.引导学生积极地参与交际过程,在交际过程中,通过多方面评价规...

    5年前   
    11346    0

    2019人教版部编本五年级上册第8单元《口语交际:我最喜欢的人物形象》教学设计

    口语交际:我最喜欢的人物形象 教学目标: 1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物,态度大方,声音洪亮。 2.引导学生积极地参与交际过程,在交际过程中,通过多方面评价规...

    5年前   
    5996    0

    《口语交际•习作 五》教学设计

     口语交际•习作 五教学目标:  1、知识与技能:交流回顾与某人初次相见时的情景,也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。2、方法与过程:完成习作:通过一两件事写出一位小伙伴的特点,也可根据...

    4年前   
    977    0

    口语交际《我爱吃的蔬菜》教学设计

    口语交际?我爱吃的蔬菜?教学设计    教学目标:  ⒈激发与人交际的兴趣,认识常见的蔬菜,愿意把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。   ⒉学习用普通话进行口语交际,能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味...

    4个月前   
    135    0

    口语交际:商量

    口语交际:商量小军:小丽,我想跟你商量一件事情。小丽:什么事呀?小军:我想和你调换一下值日的时间,因为今天是我的生日,想早一点儿回家,你看行吗?小丽:对不起,我今天已经跟妈妈约好去书店买书了。...

    4年前   
    1868    0

    口语交际:做手工

    口语交际:做手工玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上。(1)照样子,写一写。想了想  (  )了(  )  (  )了(  )懒洋洋 (    ...

    4年前   
    1879    0

    口语交际教案

    1.根据班级的实际情况,让学生制定班级公约,营造良好的学习环境,建设团结友爱的班集体。2. 引导学生清楚明了地表达自己的观点,认真听取别人的观点。

    2年前   
    528    0

    口语交际:我们与环境

    口语交际:我们与环境一、明确交际话题1.看图片读文字。2.此时,我内心的感想是:________________________________________________________...

    4年前   
    1817    0