第8课时 数单位换算
教学容：教材第48页第49页容练十二第1~3题
教学目标：
1进步理解数意义会进行计量单位间改写
2提高分类力较力分析力纳概括力
教学重点：名数单名数复名数意义会进行计量单位改写
教学难点：计量单位间改写方法
教学准备：媒体课件
教学程
学生活动
（二次备课）
情境导入
课件出示教材第48页情境图
想高矮序排列什方法？
师：遇单位量进行较时需转化成相单位进行排列天学数关单位换算
二预反馈
点名学生汇报预情况（重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题）
三探索新知
1学教材第48页例1
出示教材第48页例1
师：想解答面问题找出认较合理方法？
(面数改成相计量单位数)
师：现组单位讨探究80 cm改成m单位数
方法：1 cm m80 cm中801 cm80 cm m080 m
08 m
方法二：80缩100直接80数点左移动两位08080 cm080 m08 m
改写引导学生交流学生明确：低级单位数改写成高级单位数数间进率
师：1 m 45 cm改成m单位数复名数转换成单名数应该样转换？
整数部分转化直接作转换数整数部分4510045数点左移动两位点数点补0转换045 m1 m加045 m结果145 m
师：现排出高矮序？
结：80 cm08 m 132 m132 m 095 m095 m
1 m 45 cm145 m
145 m>132 m>095 m>08 m
练练：教材第49页例2面做做
2学教材第49页例2
果情境图中数转化成cm作单位数会？
利数点移动规律直接数点右移动两位出结果095 m
95 cm
132 m转化成cm表示数进率100132数点右移动两位132 cm
引导学生纳总结：高级单位数改写成低级单位数进率
四巩固练
1教材第49页例2面做做第1题(学生独立填写集体订正指名说说样想)
2教材第49页例2面做做第2题(组议议先做什独立完成集体订正)
五拓展提升
1括号里填合适单位等式成立
示例：1( m )99( cm )001( m )
2张长25 cm宽15 cm长方形纸剪正方形剩余部分面积少方分米？
（2515）×15150（ cm²）150 cm²15 dm²
六课堂总结
通节课学收获？问题？
七作业布置
练十二第1~3题
教师根学生预情况侧重点调整教学方案
组讨学生交流全班汇报
学生尝试全班交流
学生独立填写集体订正指名说说样想
板书设计
数单位换算
教学反思
成功处：节教学中引导学生发现问题分析问题解决问题放手学生探究合作交流学生搭建展示台
足处：复旧知时新知接受造成阻碍
教学建议：教学中充分运课件生动语言吸引学生探索新知引导学生联系前学计量单位间关系计量单位间进率等旧知学新课收良效果
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教学容：教材第48页第49页容练十二第1~3题
教学目标：
1进步理解数意义会进行计量单位间改写
2提高分类力较力分析力纳概括力
教学重点：名数单名数复名数意义会进行计量单位改写
教学难点：计量单位间改写方法
教学准备：媒体课件
教学程
学生活动
（二次备课）
情境导入
课件出示教材第48页情境图
想高矮序排列什方法？
师：遇单位量进行较时需转化成相单位进行排列天学数关单位换算
二预反馈
点名学生汇报预情况（重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题）
三探索新知
1学教材第48页例1
出示教材第48页例1
师：想解答面问题找出认较合理方法？
(面数改成相计量单位数)
师：现组单位讨探究80 cm改成m单位数
方法：1 cm m80 cm中801 cm80 cm m080 m
08 m
方法二：80缩100直接80数点左移动两位08080 cm080 m08 m
改写引导学生交流学生明确：低级单位数改写成高级单位数数间进率
师：1 m 45 cm改成m单位数复名数转换成单名数应该样转换？
整数部分转化直接作转换数整数部分4510045数点左移动两位点数点补0转换045 m1 m加045 m结果145 m
师：现排出高矮序？
结：80 cm08 m 132 m132 m 095 m095 m
1 m 45 cm145 m
145 m>132 m>095 m>08 m
练练：教材第49页例2面做做
2学教材第49页例2
果情境图中数转化成cm作单位数会？
利数点移动规律直接数点右移动两位出结果095 m
95 cm
132 m转化成cm表示数进率100132数点右移动两位132 cm
引导学生纳总结：高级单位数改写成低级单位数进率
四巩固练
1教材第49页例2面做做第1题(学生独立填写集体订正指名说说样想)
2教材第49页例2面做做第2题(组议议先做什独立完成集体订正)
五拓展提升
1括号里填合适单位等式成立
示例：1( m )99( cm )001( m )
2张长25 cm宽15 cm长方形纸剪正方形剩余部分面积少方分米？
（2515）×15150（ cm²）150 cm²15 dm²
六课堂总结
通节课学收获？问题？
七作业布置
练十二第1~3题
教师根学生预情况侧重点调整教学方案
组讨学生交流全班汇报
学生尝试全班交流
学生独立填写集体订正指名说说样想
板书设计
数单位换算
教学反思
成功处：节教学中引导学生发现问题分析问题解决问题放手学生探究合作交流学生搭建展示台
足处：复旧知时新知接受造成阻碍
教学建议：教学中充分运课件生动语言吸引学生探索新知引导学生联系前学计量单位间关系计量单位间进率等旧知学新课收良效果
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