课题
第106页例1相关练
课型
新授课
课时
1课时
教材解读
先学生观察情境图提出问题解决问题引导学生估算（解释估算作）然引导试着列竖式组评互评总结数加法方法整数加法计算方法进行计算
学目标
知识技：结合具体情境分析解决问题进步体会数加法意义
程方法：探讨观察较中理解数加法算理总结出数进位加法计算方法语言表达出通说说议议算算等课堂活动提高学生动探索解决数学问题力
情感态度价值观：培养学生问题意识探索精神认真计算良惯
重难点
教学重点难点：理解数进位加法算理计算方法
教法学法
总结纳法
教学准备
媒体课件
教师导学 （5分钟左右）
教师
学生
性化修改
复铺垫激趣导入
教师：前学数加法学记？请家回忆计算方法
2说说数加法整数加法什异计算时注意什？
教师：天继续学数加法（教师板书课题）
教师：面起学新知识解决学心中疑惑
1算算
22+14 194+06 35+28 176+92 学生开火车形式完成
２．学生思考提问回答
体学 （5分钟左右）
1媒体出示第106页例1情景图
教师：请学仔细观察幅图说说幅图中获信息？准备样解决例1中提出问题？学生观察情境图先独立思考桌讨基础全班交流
学提示：
（１）幅图中获信息？
（２）单名数换算成复名数进行估算？
（３）仔细观察算式前学数加法什处？
交流助学 （15分钟左右
（1）观察分析引发思考
教师：知道李伯伯家应付水费天然气费少元需家月交两项费合起
教师：仔细观察算式前学数加法什处？引导学生说出该题两位数加位数进位加法
（2）独立试算探索
（2）独立试算探索
试试学生尝试独立计算教师巡视观察
（3）讨分析明晰算法
教师：计算道题？试试学生尝试独立计算教师巡视观察
练促学 （10分钟左右）
1学生独立计算教师指名板演集体订正
2抽学生台扮演集体订正
1谁算快
627+28933 967+10381545+96
2计算列题验算
364+048 2156+674 785+919
提升延学 （5分钟左右）
4结合练议议认计算数加法时注意什？
教师：天数学课什收获？什问题？
板书设计
数进位加法
例1 2483+5167643(元)
2483
+516
7643
答李伯伯家应付消费天然气费7643元
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1课时
教材解读
先学生观察情境图提出问题解决问题引导学生估算（解释估算作）然引导试着列竖式组评互评总结数加法方法整数加法计算方法进行计算
学目标
知识技：结合具体情境分析解决问题进步体会数加法意义
程方法：探讨观察较中理解数加法算理总结出数进位加法计算方法语言表达出通说说议议算算等课堂活动提高学生动探索解决数学问题力
情感态度价值观：培养学生问题意识探索精神认真计算良惯
重难点
教学重点难点：理解数进位加法算理计算方法
教法学法
总结纳法
教学准备
媒体课件
教师导学 （5分钟左右）
教师
学生
性化修改
复铺垫激趣导入
教师：前学数加法学记？请家回忆计算方法
2说说数加法整数加法什异计算时注意什？
教师：天继续学数加法（教师板书课题）
教师：面起学新知识解决学心中疑惑
1算算
22+14 194+06 35+28 176+92 学生开火车形式完成
２．学生思考提问回答
体学 （5分钟左右）
1媒体出示第106页例1情景图
教师：请学仔细观察幅图说说幅图中获信息？准备样解决例1中提出问题？学生观察情境图先独立思考桌讨基础全班交流
学提示：
（１）幅图中获信息？
（２）单名数换算成复名数进行估算？
（３）仔细观察算式前学数加法什处？
交流助学 （15分钟左右
（1）观察分析引发思考
教师：知道李伯伯家应付水费天然气费少元需家月交两项费合起
教师：仔细观察算式前学数加法什处？引导学生说出该题两位数加位数进位加法
（2）独立试算探索
（2）独立试算探索
试试学生尝试独立计算教师巡视观察
（3）讨分析明晰算法
教师：计算道题？试试学生尝试独立计算教师巡视观察
练促学 （10分钟左右）
1学生独立计算教师指名板演集体订正
2抽学生台扮演集体订正
1谁算快
627+28933 967+10381545+96
2计算列题验算
364+048 2156+674 785+919
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4结合练议议认计算数加法时注意什？
教师：天数学课什收获？什问题？
板书设计
数进位加法
例1 2483+5167643(元)
2483
+516
7643
答李伯伯家应付消费天然气费7643元
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