浅谈在小学道德与法治课教学中进行中华优秀传统文化教育

浅谈道德法治课教学中进行中华优秀传统文化教育
西街学 程芳芳
作名学道德法治课教师认国际文化元化环境学阶段结合道德法治课少年童选行中华优秀文化教育传承弘扬值德育教师思考现实问题面粗浅谈谈方面实践思考：
加强德育教师身建设提高教师文化道德修养
清末思想家教育家黄宗羲说道未闻业未精惑解非师矣传统文化教育列品德教学重目标藴含道德价值观体现教材具体章节求教师必须熟悉国传统文化容注意搜集积累传统文化研究资料积极阅读国传统文化历史典籍蒙学读物传统文化进行钻研消化力求融会贯通样道德法治课教学容机结合起觉渗透教学中启发学生理解国传统文化优秀成果教师丰富传统文化知识武装厚积薄发旁征博引教学中心应手胸成竹容易学生产生信服感敬重感亲师信道觉接受老师指导教育
二教学中充分尊重学生性公位学生
引导学生通学合作探究调动学生积极性动性创造性通丰富彩课堂教学课外实践活动学生参式体验式活动中体验较优秀传统文化感悟认优秀传统文化传承弘扬优秀传统文化面会具体谈谈时课堂教学中具体操作
课堂教学中进行渗透：利课堂教学阵进行优秀传统文化教育学生教材中许中华优秀传统文化关备课中善挖掘利课堂教学作传统文化教育阵
教学设计精心认真研读课标教材基础传统文化教材巧妙结合渗透节课中教学方法样结合学生年龄特点课堂中学生体利媒体趣味活动讲事类赛表演等种形式吸引学生注意力激发学兴趣全体学积极参
三助典诗词名言警句积累诵读强化传统文化学生思想道德品质教育培养
诗词国传统文化宝库中艺术瑰宝璀璨明珠许古诗词里蕴含忧国忧民乐观豁达追求生哲理思想品德文精神脉相承通 信知朋友交言信学生懂中国古代先哲十分注重诚实守信视立身样传统文化教育社会分世俗化物欲化倾起抵制克服作利引导学生正确处理诚信利益关系形成健康积极价值观
四学校家庭社会合力进行优秀传统文化教育
学生健康成长文化素质养成受家庭环境学校氛围社会背景等方面素影响构建学校家庭社会三位体教育程度优化三方现资源配置形成学校社会家庭三方司职合作监督齐头进整体联动筑教育长城创造利学生传统文化素养长远发展良氛围
总中华传统文化博精深教学提供广泛丰富德育教育资源结合优秀传统文化进行教学时应课堂核心学校家庭社会方面教育相互合力坚持古推陈出新粗存精取精华糟粕选择合适教学切入点断创新教学方法教学手段断充实教材容达培育践行社会义核心价值观实现立德树根务
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