写影评谈学作文教学
学语文学辅导教学法应该仅仅局限语文课堂教学作文教学样适
作文教学中学辅导充分发挥出作学生写作中体现出立果作文教学中教师处处牵着学生走学生思维定格学生写枯燥极情愿写东西学生会产生厌恶畏惧心理写作效果定佳
女阳东五年级写作定爱怕学校组织电影问原答曰：完电影写影评烦死疯狂兔子说写什？写感想呀句话感想孩玩电脑否会变疯狂听哑然哭笑
影评成化严肃命题什角度欣赏部电影处入手评学生讲概念模糊难度极说电影值评特反映童题材电影更少怜孩子话讲：雷锋童年已回电影题烟胧寒水月胧沙清道明样评？六七十年代童事片优秀题鲜明突出角强性闪闪红星两八路交通员等果学生类似电影评句定评滋味板眼
说底学生怕写影评怕写作文重点缺乏素材正确引导
长期学作文教学直限制师授作文狭天中题目教师指定容逾越老师划定范围（写影评必须场电影类）样写必须遵循教师拟出种模式结果学生作文容相似写法相孩子说话缺乏童生活气息创新意识少许场合作文教学成绩什级刊物获奖发表少篇学生作定样出现种假象：作品获奖发表学生作文水定高作品辅导者修面目全非者干脆肯伸出友谊手什样东西奖作文中出现编抄套假空现象少学生心里明白作文学错已达发表水种局面作文教学令担忧
作文教学学生学中十分重课样教学作文学生乐意写作写出真实优秀作认试种方法
引导观察 获取量写作素材
种体会：孩子认真观察事情方写出作文会出色：国庆节带孩子游趟北京回家连串写出七八篇优秀游记：游天坛公园游颐园万里长城八达岭……欣喜万分孩子光容写会写增强审美力
句名言江山画确然美祖国处处诗画胜境学生参加户外活动提示引导学生做观察生活然心会陶冶学生开明心境高尚情操激发学生想写作文想抒发情感水渠成达种较高写作意境
二童作文
谓作文拘形式见闻想象写出学生写什拟题表达作文交际需抒发心情感需交流什思想抒发种情感写什样文章具体容会产生相应题目拟题实际学生选材立意表达实质学生定写作方法遣词造句畅欲言
教师必须彻底转变教学观念解放思想童生活实际思想实际出发确定作文训练容角度启发学生选材立意方面指导学生布局谋篇学生开心写作
三写科普作文
学作文训练中适量增加科普作文非常必通科普作文培养学生学科学爱科学科学精神思想具重战略意义作文教学必须突破单性枯燥性科普容引进学生作文增添新鲜血液学写科普作文光增加学生科学知识激发写作兴趣增强学生动手动脑力学校素质教育展示周中孩子班级关恐龙展板想写篇恐龙作文回家便忙开：翻阅资料查找数非常专心作文中写出：远古时代恐龙球生存少世纪恐龙什身长体重生活性化石国发现飞翼龙飞行秘密等想象恐龙什绝迹球某处高山深潭方许生存着恐龙……写完气呵成画张恐龙世界童画作事教育工作孩子写恐龙事情中惊喜科普作文学生吸引力强教师时常提出许关科普方面问题家单独解决翻翻资料做做实验写写感受收获学生思维触角越灵敏思维空间越广阔写作会心应手
四写想象作文
少年童时代充满幻想时代想象宇宙星球什样幻想天入海洋探索未知世界幻想事物写出童抒发心情感需更训练作文力培养创新意识重途径
天老师突然甩学生作文题目：假中五百万没讲求想写行学生乐开花眉开眼笑浮想联翩写出东西更百花齐放阳东更敢想：想南极考察找球仪探索中国南极路线爸妈讨南极准备什爸爸说非条破冰船时设想船设备装置写道：南极首先中国长城站中山站然重点考察南极洲热水潮——范达湖什冰天雪里唯湖水热探索企鹅冰水里机灵陆迟笨秘密抱企鹅船喂养否成功等等谁会相信样想丰富奇特合理作文竟然出位学五年级学生手说想作文力量穷
实践证明幻想发明创造动力幻想成真奇迹古中外乏例：美国莱特兄弟幻想双翼翅天空中飞翔产生类第架飞机文豪吴承恩幻想写出旷世奇作西游记华夏子孙留宝贵文化遗产想象作文智源泉发明创造者潜动力
教师鼓励学生写想象中事物激发展开理想翅膀发挥聪明智写出创造性作文
总作文教学门艺术性强学科意培养学生创新意识写作力学生写作热情积极性作文教学前锦美
朴实语言表达真情实感
杨秀英
教学实践中发现初学写作学生种错误认识：觉华丽词藻堆砌起文章文章时注重学写作技巧味收集美词佳句作文时谓集锦中词语文章中乱抄写出文章病呻吟词达意啼笑皆非
实学生作文适宜朴实华语言表达写出真情实感样动读者
做朴实语言表达真情实感呢？认学生作文中质朴语言时听感受深方真实写出情动行必雕琢词句学语文课中乏样文章值学夜工作文作者没浓墨重彩没刻意雕饰朴实语言写出陪周总理审稿时总理身边感受切总理工作天破晓吃夜宵情况样写：花生米数清颗数象没夜增加份量句朴实话总理生活简朴形象描绘出深深动读者心游金华双龙洞文文作者叶圣陶称文学师文学素养深更必说篇文章风格独特般游记表现山水美游兴浓瑰丽词句加夸饰游金华双龙洞文赢赞赏想重处简朴作者介绍外洞进入洞孔隙时写道：说孔隙容船进出样船呢？两排仰卧刚合适没法容第三样船语言朴实读身境感
然说优美语言起朴实语言格格入相反古中外少绚丽文字表达文章成朽名作范仲淹岳阳楼记作者浓墨重彩写出洞庭湖美妙景色特阴晴两种景色描写时真妙语联珠极富音乐感悲景更悲喜景更喜文章名流千古说学生阅读范围限词语然积累作文时想优美词语动样免搜肠刮肚费九牛二虎力难表达真情实感二必然会导致学生害怕作文厌恶作文
学生作文宜朴实语言表达真情实感
谈 低 年 级 说 话 训 练
梁永芝
说写基础低年级说话训练显更重句训练目标方面发展推动童已生活语言方面童意口语准确规范书面语渡写话基础说低年级说话训练作文训练基础工程应引起充分重视
训练良说话品质
谓良说话品质指说话声音响亮仪态方语言规范良口语惯教学中提出三胆声方积极倡导严格训练学生养成良说话惯形成良说话品质
低年级说话训练中教师口语场合严密规范学生良示范作
二分层进行循序渐进
根语言学规律童心理发展特点低年级说话训练应分层进行循序渐进体现出层次性阶梯性
1说完整说准确
低年级学生年龄加生活中口语意性方言影响常说半头话普通话音说方言词教师字词教学中通词说话质疑答问等方式进行说句子训练帮助学生建立句概念指导学生话说完整说通说准确教生字羊学生口头扩词羊毛教师立引导学生羊毛说句话学生说：羊毛软教师引导学生认真听辨指出软方言换词学生改柔软老师求改句子完整说遍阶段训练学生普通话话说完整说准确口语规范化阶段
2说具体说生动
句子说具体说生动说话训练更高求书面语渡重阶段阅读教学作文教学中通较句子复述质疑讨等教学活动进行效训练学生滥字造句说老师评价学朗读说某某学读学完课文谈感想说王冕童语言积累少理解深入法心想表达更具体概代遇种情况教师首先肯定孩子说然积极引导：老师（读书学王冕）？里？学生着教师点拨说话改具体老师关心×学读书声音语气王冕学认真等等
教师善指导学生认真观察体会物心境样容句子表达量句子说形象说生动图说话教学中尤重教学白兔迷路图
1教师问：什时间？什方？谁干什？学生图说：早森林里白兔采蘑菇教师表扬观察细说马话锋转：谁说样？谁说更听？继引导学生观察太阳位置观察树枝叶观察白兔神情手里篮子马学生举手变换说：茂密森林里住着爱白兔天早晨太阳公公刚起床白兔挎着篮子蹦蹦跳跳采蘑菇教师充分引导学生较两种说法学生生动形象词茂密森林太阳公公爱白兔挎着蹦蹦跳跳等板书黑板学生说话示范指导作
3序说
童脑思维缺乏逻辑序想里说里杂乱章感教师善引导学生定序说童语言组织序说话清楚明
指导学生掌握定句式说样事物活动时候××××××…………句式说时进行两项活动时边……边讲原时…………等等
指导学生定序序说八路描写八路衣着段教师指导学生总结出序全身→头→脚→胳膊然请学观察名学生序仿着句式说学生说起十分轻松
三广泛渗透长期坚持
教师图学词学句图说话等容教学时进行说话训练进入课文教学关注课文容理解忽略放弃说话训练表现明显阅读教学课堂答问教师关心答说话品质说话完整准确忽略计教师训练意识强表现说明教师没真正弄清学语文教学目没理解语教材编排意图课文非例子许写完整准确具体生动句子集合教师引导学生理解集合句子表达什意思外更形式样丰富彩句子样板进步巩固强化前期说话训练成果绝说话训练搁置倒退
说话训练贵坚持贵渗透教学生活环节中训练训练达然化训练形课堂答问际交流活动娱乐说话训练处教师善发掘素材创设实践性情境训练事训练学生说话逐步达规范表达境界
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学语文学辅导教学法应该仅仅局限语文课堂教学作文教学样适
作文教学中学辅导充分发挥出作学生写作中体现出立果作文教学中教师处处牵着学生走学生思维定格学生写枯燥极情愿写东西学生会产生厌恶畏惧心理写作效果定佳
女阳东五年级写作定爱怕学校组织电影问原答曰：完电影写影评烦死疯狂兔子说写什？写感想呀句话感想孩玩电脑否会变疯狂听哑然哭笑
影评成化严肃命题什角度欣赏部电影处入手评学生讲概念模糊难度极说电影值评特反映童题材电影更少怜孩子话讲：雷锋童年已回电影题烟胧寒水月胧沙清道明样评？六七十年代童事片优秀题鲜明突出角强性闪闪红星两八路交通员等果学生类似电影评句定评滋味板眼
说底学生怕写影评怕写作文重点缺乏素材正确引导
长期学作文教学直限制师授作文狭天中题目教师指定容逾越老师划定范围（写影评必须场电影类）样写必须遵循教师拟出种模式结果学生作文容相似写法相孩子说话缺乏童生活气息创新意识少许场合作文教学成绩什级刊物获奖发表少篇学生作定样出现种假象：作品获奖发表学生作文水定高作品辅导者修面目全非者干脆肯伸出友谊手什样东西奖作文中出现编抄套假空现象少学生心里明白作文学错已达发表水种局面作文教学令担忧
作文教学学生学中十分重课样教学作文学生乐意写作写出真实优秀作认试种方法
引导观察 获取量写作素材
种体会：孩子认真观察事情方写出作文会出色：国庆节带孩子游趟北京回家连串写出七八篇优秀游记：游天坛公园游颐园万里长城八达岭……欣喜万分孩子光容写会写增强审美力
句名言江山画确然美祖国处处诗画胜境学生参加户外活动提示引导学生做观察生活然心会陶冶学生开明心境高尚情操激发学生想写作文想抒发情感水渠成达种较高写作意境
二童作文
谓作文拘形式见闻想象写出学生写什拟题表达作文交际需抒发心情感需交流什思想抒发种情感写什样文章具体容会产生相应题目拟题实际学生选材立意表达实质学生定写作方法遣词造句畅欲言
教师必须彻底转变教学观念解放思想童生活实际思想实际出发确定作文训练容角度启发学生选材立意方面指导学生布局谋篇学生开心写作
三写科普作文
学作文训练中适量增加科普作文非常必通科普作文培养学生学科学爱科学科学精神思想具重战略意义作文教学必须突破单性枯燥性科普容引进学生作文增添新鲜血液学写科普作文光增加学生科学知识激发写作兴趣增强学生动手动脑力学校素质教育展示周中孩子班级关恐龙展板想写篇恐龙作文回家便忙开：翻阅资料查找数非常专心作文中写出：远古时代恐龙球生存少世纪恐龙什身长体重生活性化石国发现飞翼龙飞行秘密等想象恐龙什绝迹球某处高山深潭方许生存着恐龙……写完气呵成画张恐龙世界童画作事教育工作孩子写恐龙事情中惊喜科普作文学生吸引力强教师时常提出许关科普方面问题家单独解决翻翻资料做做实验写写感受收获学生思维触角越灵敏思维空间越广阔写作会心应手
四写想象作文
少年童时代充满幻想时代想象宇宙星球什样幻想天入海洋探索未知世界幻想事物写出童抒发心情感需更训练作文力培养创新意识重途径
天老师突然甩学生作文题目：假中五百万没讲求想写行学生乐开花眉开眼笑浮想联翩写出东西更百花齐放阳东更敢想：想南极考察找球仪探索中国南极路线爸妈讨南极准备什爸爸说非条破冰船时设想船设备装置写道：南极首先中国长城站中山站然重点考察南极洲热水潮——范达湖什冰天雪里唯湖水热探索企鹅冰水里机灵陆迟笨秘密抱企鹅船喂养否成功等等谁会相信样想丰富奇特合理作文竟然出位学五年级学生手说想作文力量穷
实践证明幻想发明创造动力幻想成真奇迹古中外乏例：美国莱特兄弟幻想双翼翅天空中飞翔产生类第架飞机文豪吴承恩幻想写出旷世奇作西游记华夏子孙留宝贵文化遗产想象作文智源泉发明创造者潜动力
教师鼓励学生写想象中事物激发展开理想翅膀发挥聪明智写出创造性作文
总作文教学门艺术性强学科意培养学生创新意识写作力学生写作热情积极性作文教学前锦美
朴实语言表达真情实感
杨秀英
教学实践中发现初学写作学生种错误认识：觉华丽词藻堆砌起文章文章时注重学写作技巧味收集美词佳句作文时谓集锦中词语文章中乱抄写出文章病呻吟词达意啼笑皆非
实学生作文适宜朴实华语言表达写出真情实感样动读者
做朴实语言表达真情实感呢？认学生作文中质朴语言时听感受深方真实写出情动行必雕琢词句学语文课中乏样文章值学夜工作文作者没浓墨重彩没刻意雕饰朴实语言写出陪周总理审稿时总理身边感受切总理工作天破晓吃夜宵情况样写：花生米数清颗数象没夜增加份量句朴实话总理生活简朴形象描绘出深深动读者心游金华双龙洞文文作者叶圣陶称文学师文学素养深更必说篇文章风格独特般游记表现山水美游兴浓瑰丽词句加夸饰游金华双龙洞文赢赞赏想重处简朴作者介绍外洞进入洞孔隙时写道：说孔隙容船进出样船呢？两排仰卧刚合适没法容第三样船语言朴实读身境感
然说优美语言起朴实语言格格入相反古中外少绚丽文字表达文章成朽名作范仲淹岳阳楼记作者浓墨重彩写出洞庭湖美妙景色特阴晴两种景色描写时真妙语联珠极富音乐感悲景更悲喜景更喜文章名流千古说学生阅读范围限词语然积累作文时想优美词语动样免搜肠刮肚费九牛二虎力难表达真情实感二必然会导致学生害怕作文厌恶作文
学生作文宜朴实语言表达真情实感
谈 低 年 级 说 话 训 练
梁永芝
说写基础低年级说话训练显更重句训练目标方面发展推动童已生活语言方面童意口语准确规范书面语渡写话基础说低年级说话训练作文训练基础工程应引起充分重视
训练良说话品质
谓良说话品质指说话声音响亮仪态方语言规范良口语惯教学中提出三胆声方积极倡导严格训练学生养成良说话惯形成良说话品质
低年级说话训练中教师口语场合严密规范学生良示范作
二分层进行循序渐进
根语言学规律童心理发展特点低年级说话训练应分层进行循序渐进体现出层次性阶梯性
1说完整说准确
低年级学生年龄加生活中口语意性方言影响常说半头话普通话音说方言词教师字词教学中通词说话质疑答问等方式进行说句子训练帮助学生建立句概念指导学生话说完整说通说准确教生字羊学生口头扩词羊毛教师立引导学生羊毛说句话学生说：羊毛软教师引导学生认真听辨指出软方言换词学生改柔软老师求改句子完整说遍阶段训练学生普通话话说完整说准确口语规范化阶段
2说具体说生动
句子说具体说生动说话训练更高求书面语渡重阶段阅读教学作文教学中通较句子复述质疑讨等教学活动进行效训练学生滥字造句说老师评价学朗读说某某学读学完课文谈感想说王冕童语言积累少理解深入法心想表达更具体概代遇种情况教师首先肯定孩子说然积极引导：老师（读书学王冕）？里？学生着教师点拨说话改具体老师关心×学读书声音语气王冕学认真等等
教师善指导学生认真观察体会物心境样容句子表达量句子说形象说生动图说话教学中尤重教学白兔迷路图
1教师问：什时间？什方？谁干什？学生图说：早森林里白兔采蘑菇教师表扬观察细说马话锋转：谁说样？谁说更听？继引导学生观察太阳位置观察树枝叶观察白兔神情手里篮子马学生举手变换说：茂密森林里住着爱白兔天早晨太阳公公刚起床白兔挎着篮子蹦蹦跳跳采蘑菇教师充分引导学生较两种说法学生生动形象词茂密森林太阳公公爱白兔挎着蹦蹦跳跳等板书黑板学生说话示范指导作
3序说
童脑思维缺乏逻辑序想里说里杂乱章感教师善引导学生定序说童语言组织序说话清楚明
指导学生掌握定句式说样事物活动时候××××××…………句式说时进行两项活动时边……边讲原时…………等等
指导学生定序序说八路描写八路衣着段教师指导学生总结出序全身→头→脚→胳膊然请学观察名学生序仿着句式说学生说起十分轻松
三广泛渗透长期坚持
教师图学词学句图说话等容教学时进行说话训练进入课文教学关注课文容理解忽略放弃说话训练表现明显阅读教学课堂答问教师关心答说话品质说话完整准确忽略计教师训练意识强表现说明教师没真正弄清学语文教学目没理解语教材编排意图课文非例子许写完整准确具体生动句子集合教师引导学生理解集合句子表达什意思外更形式样丰富彩句子样板进步巩固强化前期说话训练成果绝说话训练搁置倒退
说话训练贵坚持贵渗透教学生活环节中训练训练达然化训练形课堂答问际交流活动娱乐说话训练处教师善发掘素材创设实践性情境训练事训练学生说话逐步达规范表达境界
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