学年级册语文美丽路知识点教案教学反思
字：鹿嗡皱鸭捂推
词：散步苍蝇脑袋扫帚浇水
重点句子：
1鸭先生屋前条长长路路铺着花花绿绿鹅卵石路旁开着五颜六色鲜花
2朋友喜欢美丽路散散步说说话久路堆积许垃圾苍蝇路嗡嗡飞飞美丽路见
3鸭先生推辆车扫帚认真清扫路垃圾兔姑娘鹿先生见赶帮忙提着洒水壶花浇浇水路洗洗澡没久条干干净净路出现
4鸭先生朋友说：美丽路直起吧
容：
美丽路讲群动物保护条美丽路事告诉保持环境卫生养成良卫生惯美行会破坏美丽环境
学年级册语文美丽路教案
教学目标
1认识先鹿等14生字会写先干等6字
2正确流利感情朗读课文分角色朗读中读角色语气
3爱护环境卫生愿行动
教学重点
识记生字感情朗读课文
教学时数
2课时
教学准备
生字卡片课件图片动物头饰
教学程
第课时
激发兴趣引入新课
天老师带学郊游出示课件（条长长路路铺着花花绿绿鹅卵石两旁美丽鲜花绿树）方样？（指名说）美丽路发生趣事呢？请学书开第11课助拼音读读课文板书课题：11美丽路
（初读感知增强读书目性激发学生学兴趣）
二初读课文学生字
1学生助拼音读课文互相检查字音交流读句子实困难请教师帮忙
2教师出示生字卡片指名认读会读会读分类摆放
3认读生字竞赛：学生选择喜欢生字说出识字方法
4课件出示带生字句子指名读桌读挑战学读（例：鸭先生推辆车扫帚认真清扫路垃圾）
［设计意图（面全体分层教学利培养学生识字力合作学力］
三朗读感悟
1学生边媒体动画边听教师范读初步解课文写什事
2学生读先读准字音学读轻声音节边读边想：篇课文里角色？喜欢？（指名读）
3教师范读会读中句子学生较带问号句号感叹号句子表达语气然练读
4分角色读文
（1）体会读选择喜欢角色读读注意叙述性语言角色话语气
（2）桌交流读读完学扮演角色读角色谁读
（3）戴头饰组分角色谁读谁演全班评议
（理解基础感情朗读学生体会文章情感次升华种形式朗读仅培养学生朗读力学生物化达作者心息相通）
（4）读第8然段鸭先生话讨思考：怪句话什意思？觉路变脏怪谁？（指名说）教师相机进行引导
（5）组合作角色朗读边读边议：鸭先生样美丽路找回？
四想象说话
出示挂图（容两朋友美丽路走启发想象──两朋友边走边说什？模仿文中句子说话更鼓励学生说出文中句子
（想象说话重启发学生思维培养想象力语言表达力）
五巩固识字指导写字
1出示字卡开火车读
2做游戏猜字谜
3四组交流识字方法
4出示田字格中生字认读
5学生观察先干赶起4字田字格中位置：发现什？（赶起走字旁重点指导偏旁写法）
6学生先描红写字找学伙伴老师评价果第次评价满写直评价满意止
7独立完成剩写字练
第二课时
巩固生字（摘五彩苹果）
朋友节课学篇课文呢？想想继续学呀
（板书）节课学学奖励家老师带许苹果想？（老师求想苹果先读准生字扩词做？）
二导入朗读
呀学生字真正成朋友老师真高兴美丽路底什样子呢？请学开书声朗读
1检查朗读1～8然段重点评议否读出疑问感叹语气
2师：美丽路找回？继续学9～12然段
3指名读9～12然段教师重点指导学生抓重点词句感悟读文
学年级册语文美丽路教学反思
美丽路篇关环境卫生童话事告诉学生保护环境卫生养成良卫生惯知道美行惯会破坏美丽环境文中情境优美语言生动趣物角色较篇指导朗读材料
课教学中学生课文5—8然段演演学生组合成剧组先分组演全班抽组进行赛评出表演成功学颁发表演奖学生积极性高参演员精心表演观众兴致勃勃观张张表情丰富脸面似告诉：样活动喜欢课容表演拓展学生学语文渠道调动学生探究参语文实践活动积极性学生性活动中充分施展
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字：鹿嗡皱鸭捂推
词：散步苍蝇脑袋扫帚浇水
重点句子：
1鸭先生屋前条长长路路铺着花花绿绿鹅卵石路旁开着五颜六色鲜花
2朋友喜欢美丽路散散步说说话久路堆积许垃圾苍蝇路嗡嗡飞飞美丽路见
3鸭先生推辆车扫帚认真清扫路垃圾兔姑娘鹿先生见赶帮忙提着洒水壶花浇浇水路洗洗澡没久条干干净净路出现
4鸭先生朋友说：美丽路直起吧
容：
美丽路讲群动物保护条美丽路事告诉保持环境卫生养成良卫生惯美行会破坏美丽环境
学年级册语文美丽路教案
教学目标
1认识先鹿等14生字会写先干等6字
2正确流利感情朗读课文分角色朗读中读角色语气
3爱护环境卫生愿行动
教学重点
识记生字感情朗读课文
教学时数
2课时
教学准备
生字卡片课件图片动物头饰
教学程
第课时
激发兴趣引入新课
天老师带学郊游出示课件（条长长路路铺着花花绿绿鹅卵石两旁美丽鲜花绿树）方样？（指名说）美丽路发生趣事呢？请学书开第11课助拼音读读课文板书课题：11美丽路
（初读感知增强读书目性激发学生学兴趣）
二初读课文学生字
1学生助拼音读课文互相检查字音交流读句子实困难请教师帮忙
2教师出示生字卡片指名认读会读会读分类摆放
3认读生字竞赛：学生选择喜欢生字说出识字方法
4课件出示带生字句子指名读桌读挑战学读（例：鸭先生推辆车扫帚认真清扫路垃圾）
［设计意图（面全体分层教学利培养学生识字力合作学力］
三朗读感悟
1学生边媒体动画边听教师范读初步解课文写什事
2学生读先读准字音学读轻声音节边读边想：篇课文里角色？喜欢？（指名读）
3教师范读会读中句子学生较带问号句号感叹号句子表达语气然练读
4分角色读文
（1）体会读选择喜欢角色读读注意叙述性语言角色话语气
（2）桌交流读读完学扮演角色读角色谁读
（3）戴头饰组分角色谁读谁演全班评议
（理解基础感情朗读学生体会文章情感次升华种形式朗读仅培养学生朗读力学生物化达作者心息相通）
（4）读第8然段鸭先生话讨思考：怪句话什意思？觉路变脏怪谁？（指名说）教师相机进行引导
（5）组合作角色朗读边读边议：鸭先生样美丽路找回？
四想象说话
出示挂图（容两朋友美丽路走启发想象──两朋友边走边说什？模仿文中句子说话更鼓励学生说出文中句子
（想象说话重启发学生思维培养想象力语言表达力）
五巩固识字指导写字
1出示字卡开火车读
2做游戏猜字谜
3四组交流识字方法
4出示田字格中生字认读
5学生观察先干赶起4字田字格中位置：发现什？（赶起走字旁重点指导偏旁写法）
6学生先描红写字找学伙伴老师评价果第次评价满写直评价满意止
7独立完成剩写字练
第二课时
巩固生字（摘五彩苹果）
朋友节课学篇课文呢？想想继续学呀
（板书）节课学学奖励家老师带许苹果想？（老师求想苹果先读准生字扩词做？）
二导入朗读
呀学生字真正成朋友老师真高兴美丽路底什样子呢？请学开书声朗读
1检查朗读1～8然段重点评议否读出疑问感叹语气
2师：美丽路找回？继续学9～12然段
3指名读9～12然段教师重点指导学生抓重点词句感悟读文
学年级册语文美丽路教学反思
美丽路篇关环境卫生童话事告诉学生保护环境卫生养成良卫生惯知道美行惯会破坏美丽环境文中情境优美语言生动趣物角色较篇指导朗读材料
课教学中学生课文5—8然段演演学生组合成剧组先分组演全班抽组进行赛评出表演成功学颁发表演奖学生积极性高参演员精心表演观众兴致勃勃观张张表情丰富脸面似告诉：样活动喜欢课容表演拓展学生学语文渠道调动学生探究参语文实践活动积极性学生性活动中充分施展
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