北师版三年级数学册教学计划3篇
教材简析：
单元教学容第学段统计概率部分部分容教材安排奖牌组猜猜体育中数学三版块容通单元学进步发展学生统计观念体会事件发生性根统计图表中数作出分析伴交流想法
1奖牌组结合具体生活情景体会解决问题程解均数意义求均数方法样性体会求均数必性
2猜猜学生历性试验程知道事件发生性列出简单试验发生结果
3抛纸杯目学生体验简单试验发生结果三种发生性样教学时教师分面步进行：（1）学生猜想纸杯落种结果（2）猜猜出现种结果性？种性？（3）验证结果
4摸球先帮助学生弄清楚问题条件求填空然分组进行摸球游戏验证填结果
5体育中数学学生通实际问题探索体会解决问题策略样性
6体操表演中队列问题需综合应图形法知识分析解决赛场次运种解决问题策略样化分析图解列表等
二学情分析：
单元学前学生已学整数简单法掌握求均数需知识教师应该均数实际意义作重点时前面数学知识学探究学生式学探究式学力定提高初步具备数学思维力
三教学目标：
1通丰富实例解均数意义体会学均数必性会求简单数均数（结果整数）
２根统计图表中数提出回答简单问题伴交换想法
３够列出简单实验发生结果知道事件发生性
４简单事件发生性作出描述伴交换想法
四教学建议：
１部分容5课时进行教学课堂进行巩固练
２统计读懂统计图表教学重点
统计教学重点放制作统计图表技应该放根数作出必推断怕简单推断会学生体会统计必性
３学生具体试验操作活动中加深性体验
单元学学生仅知道事情发生发生进步体会事情发生性性猜猜部分教学容时教师创设活动情景学生历试验活动罗列某种事情发生结果
五教学重难点：
教学重点：1均数意义求法2解简单统计图表3事件发生性
教学难点：1均数求法2解事件性意义
六题处理：
1通课件生活事例认识事件发生性
2关注学生思考程
3学生动参统计图表中
七教学准备：
教师准备：1电脑课件2球
学生准备：1图钉纸箱（装两黄球两白球）
225圆形纸片
八课时划分：
单元9课时：
2课时
猜猜2课时
体育中数学1课时
单元测试4课时
篇二
学生情况分析：
班学生73数学生学积极性高课认真听讲课时完成作业已形成良学惯少数学生学性差学动课开差课作业完成时做作业速度慢准确率高时甚忘做作业班级中存严重问题学期学生养成良学态度形成良学惯数学教学中培养提高学困生数学知识理解力
二教材分析教学目标：
（）数代数
1第单元元角分数
结合购物具体情境初步理解数意义认读写简单数感受较数程会计算位数加减运算解决相关简单问题运数表示日常生活中事物进行交流
2第三单元法
会计算两位数两位数法结合具体情境进行估算解释估算程灵活运方法解决生活中简单问题结果合理性进行判断
3第五单元分数
结合具体情境直观操作初步理解分数意义认读写简单分数感受较分数程会计算分母分数（分母10）加减运算解决相关简单问题运分数表示日常生活中事物进行交流
（二）空间图形1第二单元称移旋转
结合实例感知移旋转称现象方格纸画出简单图形水方竖直方移图形通观察操作认识轴称图形方格纸画出简单图形轴称图形
2第四单元面积
结合实例认识面积含义选单位估计测量图形面积体会统面积单位必性体会认识面积单位（厘米2米2千米2公顷）会进行简单面积换算探索掌握长方形正方形面积公式估算定长方形正方形面积
（三）统计概率
第六单元统计性通丰富实例解均数意义体会学均数必性会求简单数均数（结果整数）根统计图表中数提出回答简单问题伴交换想法够列出简单试验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述伴交换想法
（四）实践活动
册教材安排森林旅游旅游中数学体育中数学等3较实践活动外正文练中提供实践活动：
1商店调查3种商品价格做记录
2找找生活中数伴说说
3调查家两月水电费开支情况记录通分析数感受伴说说
4收集称图形图案片班里展览
5纸剪出喜欢图形通称移旋转绘制幅图案
6设计旅游计划
7厨房铺砖设计方案
8制作七巧板
9调查学身高计算组均身高约少
10报刊找出均数关信息伴交流
历系列观察操作制作调查推理等实践活动合作交流程中获良情感体验获积累更数学活动初步验够运学知识方法解决简单问题感受数学日常生活中作
三教材编写意图特色：
第单元元角分数结合购物具体情境初步理解数意义认读写简单数感受较数程会计算位数加减运算会解决相关简单问题运数表示日常生活中事物进行交流
第二单元称移旋转结合实例感知移旋转称象方格纸画出简单图形水方竖直方移图形通观察操作认识轴称图形方格纸画出简单图形轴称图形
第三单元法会计算两位数两位数法结合具体情进行估算解释估算程灵活运方法解决生活中简单问题结果合理性进行判断
第四单元面积结合实例认识面积含义选单位估计测量面积体会统面积单位必性体会认识面积单位（方厘米方米方千米公顷）会进行简单面积换算探索掌握长方形正方形面积公式估算定长方形正方形面积
第五单元认识分数结合具体情境直观操作初肯理解分数意义认读写简单分数感受较分数程会计算分母分数（分母10）加减运算解决相关简单问题运分数表示日常生活中事物进行交流
第六单元统计性通丰富实例解均数意义体会学均数必性会求简单数均数根统计图表中数提出回答简单问题伴交换想法够列出简单试验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述伴交换想法
四教材教学建议：数学教学数学活动教学师生间生生间交互动发展程册教材教学提出建议
（）学生具体生动情境中学理解
（二）学生足够时间通独立思考探索建构数学意义学生机会讨交流彼想法
（三）加强估算（测）力培养鼓励解决问题策略算法样化
（四）重视培养学生应数学意识独立解决问题力
五教材评价建议评价目全面解学生学状况激励学生学热情促进生全面发展评价教师反思改进教学力手段
（）结合学数学程评价学生数学概念知识理解
学生理解例题结合学生懂数表示商品单价会数表示商品单价进会较商品单价（数表示）程评价否初步理解生活中数意义关系数认识什实质性发展
（二）恰评价学生基知识基技掌握发展利进行续学奠定必基础评价基知识基技割裂数学知识知识知识技（四）三年级学生学数学情感态度评价特关注学数学信心积极态度良学惯养成
通时观察：学生参班级讨中试图解决问题中独立组学中时表现出数学学情感态度观察评价原始方法惟方法学生口头表达书面作业实践作业师生课外交谈中提供价值信息情感态度进行量化评价学生体情感态度发展作较客观描述性评价更需通时教学程解学生想法行动表现
间联系评价关注学生否体验意识种联系重 通基知识基技必评价希学生增进种见识：数学知识技互相孤立盘散沙棵树生长着机整体
（三）重视评价学生提出问题解决问题力
提出问题力关注学生问题意识具体情境中数量信息利程度提出问题新颖性合理性复杂性解决问题程中关注学生否独立解决问题克服困难毅力思维策略水否表达解决问题致程结果否愿意伴合作等方面时学生提供评价知道老师期明白进步努力方增强学生信心提高解决问题力十分必
六教学进度安排
周次教学容
1买文具货三家
2买书寄书
3森林旅游轴称图形镜子中数学
4移旋转欣赏设计机动
5找规律住新房
6电影院练
7整理复（）旅游中数学
8什面积量量
9摆摆铺面
10练二分分（）分分（二）
11吃西瓜机动
12练三整理复（二）
13猜猜
14体育中数学总复
15总复
16总复
17总复
篇三
学生基情况分析：
班59数学生学积极性高课认真听讲课时完成作业已形成良学惯少数学生 学性差学动 课开差课作业完成时做作业速度慢准确率高时甚忘做作业学期学生养成良学态度形成良学惯数学教学中培养提高学困生数学知识理解力
二教材分析教学目标：
（）数代数
1．第单元元角分数
结合购物具体情境初步理解数意义认读写简单数感受较数程会计算位数加减运算解决相关简单问题运数表示日常生活中事物进行交流
2．第三单元法
会计算两位数两位数法结合具体情境进行估算解释估算程灵活运方法解决生活中简单问题结果合理性进行判断
3．第五单元分数
结合具体情境直观操作初步理解分数意义认读写简单分数感受较分数程会计算分母分数（分母10）加减运算解决相关简单问题运分数表示日常生活中事物进行交流
（二）空间图形
1．第二单元称移旋转
结合实例感知移旋转称现象方格纸画出简单图形水方竖直方移图形通观察操作认识轴称图形方格纸画出简单图形轴称图形
2．第四单元面积
结合实例认识面积含义选单位估计测量图形面积体会统面积单位必性体会认识面积单位（厘米2米2千米2公顷）会进行简单面积换算探索掌握长方形正方形面积公式估算定长方形正方形面积
（三）统计概率
第六单元统计性通丰富实例解均数意义体会学均数必性会求简单数均数（结果整数）根统计图表中数提出回答简单问题伴交换想法够列出简单试验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述伴交换想法
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教材简析：
单元教学容第学段统计概率部分部分容教材安排奖牌组猜猜体育中数学三版块容通单元学进步发展学生统计观念体会事件发生性根统计图表中数作出分析伴交流想法
1奖牌组结合具体生活情景体会解决问题程解均数意义求均数方法样性体会求均数必性
2猜猜学生历性试验程知道事件发生性列出简单试验发生结果
3抛纸杯目学生体验简单试验发生结果三种发生性样教学时教师分面步进行：（1）学生猜想纸杯落种结果（2）猜猜出现种结果性？种性？（3）验证结果
4摸球先帮助学生弄清楚问题条件求填空然分组进行摸球游戏验证填结果
5体育中数学学生通实际问题探索体会解决问题策略样性
6体操表演中队列问题需综合应图形法知识分析解决赛场次运种解决问题策略样化分析图解列表等
二学情分析：
单元学前学生已学整数简单法掌握求均数需知识教师应该均数实际意义作重点时前面数学知识学探究学生式学探究式学力定提高初步具备数学思维力
三教学目标：
1通丰富实例解均数意义体会学均数必性会求简单数均数（结果整数）
２根统计图表中数提出回答简单问题伴交换想法
３够列出简单实验发生结果知道事件发生性
４简单事件发生性作出描述伴交换想法
四教学建议：
１部分容5课时进行教学课堂进行巩固练
２统计读懂统计图表教学重点
统计教学重点放制作统计图表技应该放根数作出必推断怕简单推断会学生体会统计必性
３学生具体试验操作活动中加深性体验
单元学学生仅知道事情发生发生进步体会事情发生性性猜猜部分教学容时教师创设活动情景学生历试验活动罗列某种事情发生结果
五教学重难点：
教学重点：1均数意义求法2解简单统计图表3事件发生性
教学难点：1均数求法2解事件性意义
六题处理：
1通课件生活事例认识事件发生性
2关注学生思考程
3学生动参统计图表中
七教学准备：
教师准备：1电脑课件2球
学生准备：1图钉纸箱（装两黄球两白球）
225圆形纸片
八课时划分：
单元9课时：
2课时
猜猜2课时
体育中数学1课时
单元测试4课时
篇二
学生情况分析：
班学生73数学生学积极性高课认真听讲课时完成作业已形成良学惯少数学生学性差学动课开差课作业完成时做作业速度慢准确率高时甚忘做作业班级中存严重问题学期学生养成良学态度形成良学惯数学教学中培养提高学困生数学知识理解力
二教材分析教学目标：
（）数代数
1第单元元角分数
结合购物具体情境初步理解数意义认读写简单数感受较数程会计算位数加减运算解决相关简单问题运数表示日常生活中事物进行交流
2第三单元法
会计算两位数两位数法结合具体情境进行估算解释估算程灵活运方法解决生活中简单问题结果合理性进行判断
3第五单元分数
结合具体情境直观操作初步理解分数意义认读写简单分数感受较分数程会计算分母分数（分母10）加减运算解决相关简单问题运分数表示日常生活中事物进行交流
（二）空间图形1第二单元称移旋转
结合实例感知移旋转称现象方格纸画出简单图形水方竖直方移图形通观察操作认识轴称图形方格纸画出简单图形轴称图形
2第四单元面积
结合实例认识面积含义选单位估计测量图形面积体会统面积单位必性体会认识面积单位（厘米2米2千米2公顷）会进行简单面积换算探索掌握长方形正方形面积公式估算定长方形正方形面积
（三）统计概率
第六单元统计性通丰富实例解均数意义体会学均数必性会求简单数均数（结果整数）根统计图表中数提出回答简单问题伴交换想法够列出简单试验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述伴交换想法
（四）实践活动
册教材安排森林旅游旅游中数学体育中数学等3较实践活动外正文练中提供实践活动：
1商店调查3种商品价格做记录
2找找生活中数伴说说
3调查家两月水电费开支情况记录通分析数感受伴说说
4收集称图形图案片班里展览
5纸剪出喜欢图形通称移旋转绘制幅图案
6设计旅游计划
7厨房铺砖设计方案
8制作七巧板
9调查学身高计算组均身高约少
10报刊找出均数关信息伴交流
历系列观察操作制作调查推理等实践活动合作交流程中获良情感体验获积累更数学活动初步验够运学知识方法解决简单问题感受数学日常生活中作
三教材编写意图特色：
第单元元角分数结合购物具体情境初步理解数意义认读写简单数感受较数程会计算位数加减运算会解决相关简单问题运数表示日常生活中事物进行交流
第二单元称移旋转结合实例感知移旋转称象方格纸画出简单图形水方竖直方移图形通观察操作认识轴称图形方格纸画出简单图形轴称图形
第三单元法会计算两位数两位数法结合具体情进行估算解释估算程灵活运方法解决生活中简单问题结果合理性进行判断
第四单元面积结合实例认识面积含义选单位估计测量面积体会统面积单位必性体会认识面积单位（方厘米方米方千米公顷）会进行简单面积换算探索掌握长方形正方形面积公式估算定长方形正方形面积
第五单元认识分数结合具体情境直观操作初肯理解分数意义认读写简单分数感受较分数程会计算分母分数（分母10）加减运算解决相关简单问题运分数表示日常生活中事物进行交流
第六单元统计性通丰富实例解均数意义体会学均数必性会求简单数均数根统计图表中数提出回答简单问题伴交换想法够列出简单试验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述伴交换想法
四教材教学建议：数学教学数学活动教学师生间生生间交互动发展程册教材教学提出建议
（）学生具体生动情境中学理解
（二）学生足够时间通独立思考探索建构数学意义学生机会讨交流彼想法
（三）加强估算（测）力培养鼓励解决问题策略算法样化
（四）重视培养学生应数学意识独立解决问题力
五教材评价建议评价目全面解学生学状况激励学生学热情促进生全面发展评价教师反思改进教学力手段
（）结合学数学程评价学生数学概念知识理解
学生理解例题结合学生懂数表示商品单价会数表示商品单价进会较商品单价（数表示）程评价否初步理解生活中数意义关系数认识什实质性发展
（二）恰评价学生基知识基技掌握发展利进行续学奠定必基础评价基知识基技割裂数学知识知识知识技（四）三年级学生学数学情感态度评价特关注学数学信心积极态度良学惯养成
通时观察：学生参班级讨中试图解决问题中独立组学中时表现出数学学情感态度观察评价原始方法惟方法学生口头表达书面作业实践作业师生课外交谈中提供价值信息情感态度进行量化评价学生体情感态度发展作较客观描述性评价更需通时教学程解学生想法行动表现
间联系评价关注学生否体验意识种联系重 通基知识基技必评价希学生增进种见识：数学知识技互相孤立盘散沙棵树生长着机整体
（三）重视评价学生提出问题解决问题力
提出问题力关注学生问题意识具体情境中数量信息利程度提出问题新颖性合理性复杂性解决问题程中关注学生否独立解决问题克服困难毅力思维策略水否表达解决问题致程结果否愿意伴合作等方面时学生提供评价知道老师期明白进步努力方增强学生信心提高解决问题力十分必
六教学进度安排
周次教学容
1买文具货三家
2买书寄书
3森林旅游轴称图形镜子中数学
4移旋转欣赏设计机动
5找规律住新房
6电影院练
7整理复（）旅游中数学
8什面积量量
9摆摆铺面
10练二分分（）分分（二）
11吃西瓜机动
12练三整理复（二）
13猜猜
14体育中数学总复
15总复
16总复
17总复
篇三
学生基情况分析：
班59数学生学积极性高课认真听讲课时完成作业已形成良学惯少数学生 学性差学动 课开差课作业完成时做作业速度慢准确率高时甚忘做作业学期学生养成良学态度形成良学惯数学教学中培养提高学困生数学知识理解力
二教材分析教学目标：
（）数代数
1．第单元元角分数
结合购物具体情境初步理解数意义认读写简单数感受较数程会计算位数加减运算解决相关简单问题运数表示日常生活中事物进行交流
2．第三单元法
会计算两位数两位数法结合具体情境进行估算解释估算程灵活运方法解决生活中简单问题结果合理性进行判断
3．第五单元分数
结合具体情境直观操作初步理解分数意义认读写简单分数感受较分数程会计算分母分数（分母10）加减运算解决相关简单问题运分数表示日常生活中事物进行交流
（二）空间图形
1．第二单元称移旋转
结合实例感知移旋转称现象方格纸画出简单图形水方竖直方移图形通观察操作认识轴称图形方格纸画出简单图形轴称图形
2．第四单元面积
结合实例认识面积含义选单位估计测量图形面积体会统面积单位必性体会认识面积单位（厘米2米2千米2公顷）会进行简单面积换算探索掌握长方形正方形面积公式估算定长方形正方形面积
（三）统计概率
第六单元统计性通丰富实例解均数意义体会学均数必性会求简单数均数（结果整数）根统计图表中数提出回答简单问题伴交换想法够列出简单试验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述伴交换想法
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