二年级下册美术教案-第11课 水墨画树丨苏少版


     水墨画树 一、 教材分析 《水墨画树》属于“造型、表现”领域。树是我们熟悉而又不可或缺的朋友。本课水墨教学以学生熟悉、常见的树为表现对象,把较多枯燥难懂的用笔方法融入具体的事物中,使低年级学生容易接受,真正做到寓教于乐。在画树的学习过程中,让学生初步了解水墨画的基本技法,同时经过猜一猜、看一看、想一想、讲一讲、画一画、评一评等一系列的教学活动,让学生感受大自然的美,增强他们爱护树木。保护环境的意识。本课应以激发学生兴趣的教学方法入手,让学生在游戏式的水墨造型活动中,全方位、多角度地去欣赏、感知和尝试丰富的水墨造型语言,体会水墨表现树的方法和情趣。使学生在已接触水墨画的基础上,进一步熟悉水墨画工具和材料的性能,尝试表现墨色的变化,认识和尝试“侧峰”“中锋”“枯笔”等技能,并以笔墨来表现树的形象。 二、学生分析: 学情情况:二年级学生好奇心强,大胆敢于表达,形象思维活跃。但认知能力和动手能力较弱。对于水墨工具和“笔墨”学习兴趣浓厚。这些都为本节课的学习奠定了良好的基础。但同时,由于学生知识经验和欣赏水平有限,故而对水墨画独特的绘画语言和意境之美了解不多。这也为本课的教学增加了难度。 二、 教学目标 1、 学习水墨画的基本技法,能用水墨完成树的作品。 2、 在欣赏、体验、讨论、创作等活动中,逐步掌握水墨画的基本技法。 3、 感受水墨的独特韵味,激发热爱祖国传统艺术的情感。 二、 教学重难点 教学重点:初步掌握水墨画的基本技法,完成富有水墨韵味的树的作品 教学难点:能用水墨表现出树的优美姿态。 一、教学过程 (一)、课前播放水墨动画 1、同学们,课前我们欣赏的那段水墨动画,带给你哪些感受呢?(教师不需要点评,请两三个孩子回答,还有不同的感受吗?) 2、是啊!水墨画是我们中国特有的画种,用水和墨,几笔就能勾勒出一幅美妙的画面,今天,我们就要来玩玩水墨 (出示课题;水墨) 3、投影仪:先拿毛笔,蘸点水,水太多,可以在水桶边上刮一刮,还可以用桌上的纸吸一下,蘸上墨,画一笔,墨在纸上开花了,画直线,曲线,点一点,擦一擦,干了,还可以加点水继续画,我们花两分钟时间随意玩一玩,体验一下各种不同的效果吧。 (学生体验,教师巡视,发现典型) 4、老师发现小朋友画出了这三种效果(一个干,一个湿,一个淡),看看,他们有些什么不同? (教师引导学生发现“干、湿、浓、淡的变化,板书:干、湿、浓、淡) 5、这些效果又是怎么画出来的呢? *干:学生说说,上前示范,教师提炼:毛笔加点墨,水分一定要 少,可以用纸吸干,画一下,效果出来了,还可以擦一擦, 效果会更明显. *湿:这种方法肯定要多加点水,可是它除了湿的效果以外,老师还 发现,这一笔里面居然还有从浓到淡的渐变效果呢?这又是怎 么画的呢?看老师是怎么做的,拿毛笔先 蘸满水,只要笔尖上 蘸一点墨,在空的碟子里稍稍调一下,把笔躺着,你们看,渐 变的效果出来啦,笔躺着可以画出粗粗的线条,竖着用笔尖可 以画出细细的线条,笔躺着叫侧锋,竖着叫中锋(板书:中 锋、侧锋) *淡:这种淡淡的效果,就很简单了,墨碰到水,水越多,墨越淡,水 越少,墨越浓 6、今天我们就要用这些方法来画树(补充课题:画树) (二) 、新授 1、 树枝的表现 (1) 、树有树干、树枝、树叶,就感觉像是我们人得身体、手臂和一件花衣服一样。猜猜,这是树的哪一部分吗? (课件出示真实的树图片) (2) 、刚才的这些方法,哪个适合用来表现第一种树干呢?第二种呢?(学生回答,课件出示相应的水墨作品图片) (3) 为什么这么选? (学生回答,师引导:湿,这个树皮很光滑,用湿的方法画会比较合适。干:这种树皮看起来很粗糙,干的方法画出来的效果看起来也很粗糙。师总结:这种干干的效果适合我们表现粗糙的老树杆,这种水水的效果就适合表现光滑的树干或者小树枝) (4) 你会学着画画这两种的树杆吗?在大树杆上面还可以用中峰试着画画小树枝(师边说边示范画几笔小树枝) (5) 从课桌里再拿一张纸出来试着画一画? (学生作业,师点评:选取一干一湿两张画,这个小朋友画的肯定是一棵老树,这个树就比较年轻了,它的浓淡效果也很漂亮……) (6) 小朋友画的树都不错,大师们也画了许多的树,你们看! (课件播放,最后定格在“迎客松”:这是著名的黄山的迎客松,感觉就像在挥舞着手,热情的欢迎四方来客呢!) (4) 、不同的树会有各种不同的姿态(点击),你觉得这些树在做什么呢?你能来学一学吗? (师生说说) (5) 老师这有一棵调皮的树,从纸上逃走了,只留下一个影子,它会是一棵什么姿态的树呢?换个方向想想? (学生回答) (6) 好吧,让老师来把它的树干、树枝先给画出来。 (师示范:先拿毛笔蘸水,水太多,刮一下,在笔尖蘸点墨,轻轻调一下,我们要从下往上画,把毛笔躺着用侧峰来画他粗粗的树干,可以把毛笔转一转,扭一扭,这样树会显得更生动,下面粗,越往上越细,边画边慢慢把毛笔提起来,我们用笔尖中峰来画上面的小树枝,把树枝尽量长到最边上,这样才能显得更舒展。原来她是一个扭着腰的树姑娘。) (7) 我们课桌里有好多这样的树呢.拿出来,和同桌轻轻讨论下,它会是一棵什么姿态的树呢? (两学生回答) (8) 你们的想象力可真丰富啊!就让我们用今天学的知识先画画它的树干,树枝吧! (学生作业,表现树枝,点评:姿态优美,树干有力挺拔等) 2、树叶的表现 (1)、树干、树枝画出来了,那树叶呢?古人创造出了很多树叶的画法,你们看 (课件出示图片,有的用圆圈,有的用三角形,小线条,还可以用点我们可以把笔躺着画大点,竖着画小点,有的点可以挤在一起,有的躲在一边,为了让树显得更茂密些,我们还可以用淡淡的颜色侧锋渲染一下。) (2) 我们大家一起动手,给树穿件花衣服吧! 三、展评 1、小朋友画的都很认真,组长带领小组同学,互相看一看,推荐3张大家最喜欢的作品拿上来,给老师,贴在黑板上。 2、通过我们大家的努力,你们看,(点击)我们创造了,多美的一片小树林啊?小鸟都想飞过来了,小组轻声讨论一下,你们组的小鸟最想停在哪棵树上呢?组长带着你们的小鸟一起飞过来吧!为什么?是树的姿态吸引了你们?还是其他呢?每组推荐一个同学回答? (学生回答,是点评,) 3、 环保教育 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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