学数学学生兴趣培养
传统课堂教学中教师作体教学模式学生作知识动接受者发挥学生观动性现代教育中尤信息技术作导教学中必须转变种陈旧落教学方式数学课堂中培养学生数学核心素养激发学生学数学浓厚兴趣学生感受数学生活紧密联系学生够学数学知识运生活中直思考问题懈努力认真学数学新课标求刻苦钻研种教育书籍虚心验老教师请教结合家长逐渐形成教学风格数学课堂课堂课外教学中 采取种做法 培养学生学数学兴趣
利身边熟知事物导入新课激发学生学数学兴趣
学生奇心非常强烈新知识没接触东西带强烈求知欲时点畏惧心理作祟样接受新知识时心充满期会抗拒解学生特点常常利熟知事物导入新课样缓解学生畏难情绪满足强烈奇心例教学分
数初步认识时样导入新课：学天认识新数学朋友新朋友时时刻刻藏身边找？（时学生会东西成功引起学生奇）时板书分数（学生会心里产生疑问什时候新朋友呢？）
实分数朋友生活息息相关家知道分物品时均分样体现公性面家伸出双手起老师做动作老师双手抱圆表现出怀抱西瓜学生做动作然西瓜中间切开均分成2份双手摊开中份分桌份留桌分西瓜二分留西瓜二分分数样方法分份物品？（时学会非常积极踊跃动作分物品学会划着分蛋糕学会划着分月饼……）家脸洋溢着兴奋神情体会收获新知识快乐
样导入新课分数陌生知识传递身边学生熟悉事物引入新知学课堂参兴致高家真正感受数学生活紧密联系数学趣数学
二 学生身体力行感受数学生活息息相关
学生生活验限样导致想象力常常局限已验动作注意次种现象教学行四边形时
老师会提问学里见行四边形部分学会环顾教室希够教室中找部分学座位认真回忆生活历快学举手回答停车位置见行四边形停车位行四边形样回答学恍然悟生活验没生活验差距利特点数学课堂中会特注意学生身体力行动动枯燥知识变成亲身实践例教学移旋转部分知识时课呈现图形移学生没直观感受法体会数学魅力时会学站座位旁边脚砖时前方移动块砖两块砖三块砖然左右移动身体样学生直观体会移时学生改变位置物体身形状没变化教学中量采真棒想想谁更办法？名合格邮递员？等等富激情语言教学旋转部分容时学生站位置旁伸展开双臂双臂成90度夹角然旋转身体学生数学课堂产生浓厚兴趣
三 创造性媒体等辅助教学手段
新课改课堂离开媒体等信息技术辅助教学抽象知识通直观演示法助学生探究加深印象例教学长方体正方体认识课时首先课件演示图片学生图中说出物体形状？学生找出物体形状长方体正方体 然课件出示问题：想想生活中见长方体物体？接会根学生回答然导出节课教学容
教学行四边形面积时课件演示行四边形转化成长方形长方形面积推导出行四边形面积
四游戏教学贯穿整课堂
根数学学科特点学生动新奇胜心理特点常课堂中创设竞争情境引入竞争机制面数学生恰开展游戏竞赛活动学生创设竞争成功机会新知识寓游戏竞赛活动中通游戏竞赛学生产生新知识求知欲学生注意力处高度集中状态游戏中知识发展力提高学兴趣教学中做鼓励学生创造展示表现机会促进学生学赶超竞争消课堂中常枯燥感激发学生学兴趣
数学课堂教学中培养学生数学学兴趣粗浅认识培养学生数学学兴趣方
法种样学生说教师作学生学引导者材施教采取策略认真研究学生心理想法意识数学课堂注入兴奋剂创造性激发学生学兴趣调动学生学热情变学学良教学氛围学生学兴趣提高数学课堂教学效果然变良
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传统课堂教学中教师作体教学模式学生作知识动接受者发挥学生观动性现代教育中尤信息技术作导教学中必须转变种陈旧落教学方式数学课堂中培养学生数学核心素养激发学生学数学浓厚兴趣学生感受数学生活紧密联系学生够学数学知识运生活中直思考问题懈努力认真学数学新课标求刻苦钻研种教育书籍虚心验老教师请教结合家长逐渐形成教学风格数学课堂课堂课外教学中 采取种做法 培养学生学数学兴趣
利身边熟知事物导入新课激发学生学数学兴趣
学生奇心非常强烈新知识没接触东西带强烈求知欲时点畏惧心理作祟样接受新知识时心充满期会抗拒解学生特点常常利熟知事物导入新课样缓解学生畏难情绪满足强烈奇心例教学分
数初步认识时样导入新课：学天认识新数学朋友新朋友时时刻刻藏身边找？（时学生会东西成功引起学生奇）时板书分数（学生会心里产生疑问什时候新朋友呢？）
实分数朋友生活息息相关家知道分物品时均分样体现公性面家伸出双手起老师做动作老师双手抱圆表现出怀抱西瓜学生做动作然西瓜中间切开均分成2份双手摊开中份分桌份留桌分西瓜二分留西瓜二分分数样方法分份物品？（时学会非常积极踊跃动作分物品学会划着分蛋糕学会划着分月饼……）家脸洋溢着兴奋神情体会收获新知识快乐
样导入新课分数陌生知识传递身边学生熟悉事物引入新知学课堂参兴致高家真正感受数学生活紧密联系数学趣数学
二 学生身体力行感受数学生活息息相关
学生生活验限样导致想象力常常局限已验动作注意次种现象教学行四边形时
老师会提问学里见行四边形部分学会环顾教室希够教室中找部分学座位认真回忆生活历快学举手回答停车位置见行四边形停车位行四边形样回答学恍然悟生活验没生活验差距利特点数学课堂中会特注意学生身体力行动动枯燥知识变成亲身实践例教学移旋转部分知识时课呈现图形移学生没直观感受法体会数学魅力时会学站座位旁边脚砖时前方移动块砖两块砖三块砖然左右移动身体样学生直观体会移时学生改变位置物体身形状没变化教学中量采真棒想想谁更办法？名合格邮递员？等等富激情语言教学旋转部分容时学生站位置旁伸展开双臂双臂成90度夹角然旋转身体学生数学课堂产生浓厚兴趣
三 创造性媒体等辅助教学手段
新课改课堂离开媒体等信息技术辅助教学抽象知识通直观演示法助学生探究加深印象例教学长方体正方体认识课时首先课件演示图片学生图中说出物体形状？学生找出物体形状长方体正方体 然课件出示问题：想想生活中见长方体物体？接会根学生回答然导出节课教学容
教学行四边形面积时课件演示行四边形转化成长方形长方形面积推导出行四边形面积
四游戏教学贯穿整课堂
根数学学科特点学生动新奇胜心理特点常课堂中创设竞争情境引入竞争机制面数学生恰开展游戏竞赛活动学生创设竞争成功机会新知识寓游戏竞赛活动中通游戏竞赛学生产生新知识求知欲学生注意力处高度集中状态游戏中知识发展力提高学兴趣教学中做鼓励学生创造展示表现机会促进学生学赶超竞争消课堂中常枯燥感激发学生学兴趣
数学课堂教学中培养学生数学学兴趣粗浅认识培养学生数学学兴趣方
法种样学生说教师作学生学引导者材施教采取策略认真研究学生心理想法意识数学课堂注入兴奋剂创造性激发学生学兴趣调动学生学热情变学学良教学氛围学生学兴趣提高数学课堂教学效果然变良
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