口语交际：表演课剧
教学目标
1．引导学生通组合作课文中叙述性语言改编成口语性更强话
2．结合学课文学生表演中感受名著名篇中生动情节鲜明物形象激发学生阅读典作品兴趣
3．引导学生学会通表情动作等肢体语言反映物性格锻炼学生口语表达力培养学生口语交际技巧
重点难点
1分组进行剧交流讨选演出剧引导学生创编课剧
2通演绎学会通表情动作等肢体语言反映物性格名著中物性格刻画生动形象加深事中物理解
3培养创造思维力表演力
课时安排
1课时
教学程
新课导入
1．学单元认识位古典名著中代表性物印象深特喜欢物位？外学课文中印象深刻物呢？家交流(学生举手发言)
2．学介绍中解栩栩生物形象特色实语言介绍通种方法够更形象理解文学作品中物表演节课试试通表演形式喜欢物表现出吧
二交际指导
次口语交际话题演演旨通排演课剧学生进步亲名著感受中华优秀传统文化魅力提升身综合素养
1．分组讨完成活动步骤：
(1)选文学课文中选择感兴趣事
(2)改编根需事容进行适修改设计物台词动作表情量符合物身份性格等
(3)排练分角色角色记台词商量该演进行排练制作选简单道具配音乐
讨时家轮流做持积极引导发表意见组员清楚表达想法认真听取意见意见时听取合理意见尊重家决定
2．组分台表演汇报编排成果余学生观点评方方改进剧创作语言服装姿态情感效果等方面评价表演结束评出佳表演家
三交际示例
猴王出世课剧
时间：猴王出世日
点：花果山
物：石猴(角仙石中孕育出)
群猴(老猴幼猴年盛气壮猴子)
第幕：出世
[国名傲国国海海中座山名花果山山顶块仙石受天精华日产石卵孕育出石猴]
猴1猴2(走伴说)：快呀快啦石头裂开啦
猴3(连忙迎)：啊迸出猴子
石猴(伸懒腰左蹦右跳)：什方？
群猴(见石头迸裂钻出猴子惊奇走前)：花果山猴子乐园谁？
石猴(抓抓耳朵指着石头)：石头中迸出猴子希家成朋友行？
群猴(欢呼)：意意
[石猴花果山中生活食草木饮涧泉采山花觅树果动物友相处整天忧虑家成伙伴]
第二幕：探水
[天群猴松阴玩耍]
群猴(正石猴树荫玩耍)：唉玩累山涧中洗澡吧
[山涧中群猴泼水洗澡装扮玩乐]
幼猴(指着水流方)：股水知里水天反正没事寻寻源头玩吧
老猴(拍手赞)：嘞起寻找源头
幼猴(面)：
[群猴拖男挈女唤弟呼兄涧爬山源流处股瀑布飞泉]
群猴(惊喜)：水水原处远通山脚直接海波
老猴(走瀑布)：位果谁跳进山涧寻源头出毫发损者立封王知位意？
群猴(异口声)：赞成赞成
[四周片寂静家面面相觑摇着头没谁敢站出]
石猴(拥挤猴群中蹿出)：……
[见石猴闭眼睛蹲跃跳进知边水波住处]
老猴(担心)：里面样？会安全出？
幼猴(安慰道)：放心吧会事
[石猴山涧中跳出]
石猴(跳出洞口)：造化造化呀
群猴(蜂拥七嘴八舌)：样？里面水深？
老猴(关切)：问里面样？
石猴(两呵呵笑道)：没水没水边天造设住处
群猴(更疑惑)：外面水？里面见住？
石猴(进前步)：水啊遮蔽门户桥边花树洞石锅石灶石碗石盆石床石凳中间块石竭镶着花果山福水帘洞洞天座石房里面宽阔正安身处住进省受老天气
群猴(欢喜)：呀进？
石猴(蹲)：着起进吧
群猴(喜胜)：快带进进
石猴(闭眼睛蹲身子跃)：进进
老猴(走前身跃)：什怕跳行？
[胆猴子争先恐跳进胆徘徊边缘犹豫决]
幼猴1(盯着飞流直水退步抓抓腮帮沉思会)：行行跳进
跳老猴(声喊)：快吧边玩怕
幼猴1(走前翻身跃)：朋友
幼猴2(伸长脖子想探究竟迅速缩回头挠挠耳朵摆摆手胆怯)：敢跳怕
群猴(鼓励道)：面加油鼓劲快跳
幼猴2(停顿跳出)：豁出
第三幕：封王
[家进洞争抢东西互相]
老猴(厉声)：
幼猴(甘示弱)：发现总分先吧
老猴(夺)：碗定
幼猴(垂头丧气走开)：唉谁年少呢？
猴1(气愤)：占床
猴2(猴1挤)：床？分明
[家抢盆夺碗占灶争床搬移宁时直力倦神疲群猴回床]
石猴(端坐石凳)：守信进出出进家寻安居乐业方拜王？
老猴：称千岁王吧
群猴(拱伏违)：千岁王千岁王
[石猴高登王位猴子序齿排班礼拜石猴石字隐遂称美猴王]
(全剧终)
练：
面关课剧说法正确√
1课剧戏剧语言表达课文题 （ ）
2课剧改编时候注意保持原意 （ ）
3课剧学校里表演戏剧 （ ）
4设计物台词动作表情量符合物身份性格（ ）
5表演课剧课文容字差搬舞台（ ）
二交际求
1演部成功课剧应选择（ ）（选）
A情节曲折生动课文
B情节简单背课文
C容较完整课文
D物性格鲜明物动作语言相集中课文
2表演课剧前想想（ ）（选）
A物动作
B物表情
C穿什服装
D需什道具
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1．引导学生通组合作课文中叙述性语言改编成口语性更强话
2．结合学课文学生表演中感受名著名篇中生动情节鲜明物形象激发学生阅读典作品兴趣
3．引导学生学会通表情动作等肢体语言反映物性格锻炼学生口语表达力培养学生口语交际技巧
重点难点
1分组进行剧交流讨选演出剧引导学生创编课剧
2通演绎学会通表情动作等肢体语言反映物性格名著中物性格刻画生动形象加深事中物理解
3培养创造思维力表演力
课时安排
1课时
教学程
新课导入
1．学单元认识位古典名著中代表性物印象深特喜欢物位？外学课文中印象深刻物呢？家交流(学生举手发言)
2．学介绍中解栩栩生物形象特色实语言介绍通种方法够更形象理解文学作品中物表演节课试试通表演形式喜欢物表现出吧
二交际指导
次口语交际话题演演旨通排演课剧学生进步亲名著感受中华优秀传统文化魅力提升身综合素养
1．分组讨完成活动步骤：
(1)选文学课文中选择感兴趣事
(2)改编根需事容进行适修改设计物台词动作表情量符合物身份性格等
(3)排练分角色角色记台词商量该演进行排练制作选简单道具配音乐
讨时家轮流做持积极引导发表意见组员清楚表达想法认真听取意见意见时听取合理意见尊重家决定
2．组分台表演汇报编排成果余学生观点评方方改进剧创作语言服装姿态情感效果等方面评价表演结束评出佳表演家
三交际示例
猴王出世课剧
时间：猴王出世日
点：花果山
物：石猴(角仙石中孕育出)
群猴(老猴幼猴年盛气壮猴子)
第幕：出世
[国名傲国国海海中座山名花果山山顶块仙石受天精华日产石卵孕育出石猴]
猴1猴2(走伴说)：快呀快啦石头裂开啦
猴3(连忙迎)：啊迸出猴子
石猴(伸懒腰左蹦右跳)：什方？
群猴(见石头迸裂钻出猴子惊奇走前)：花果山猴子乐园谁？
石猴(抓抓耳朵指着石头)：石头中迸出猴子希家成朋友行？
群猴(欢呼)：意意
[石猴花果山中生活食草木饮涧泉采山花觅树果动物友相处整天忧虑家成伙伴]
第二幕：探水
[天群猴松阴玩耍]
群猴(正石猴树荫玩耍)：唉玩累山涧中洗澡吧
[山涧中群猴泼水洗澡装扮玩乐]
幼猴(指着水流方)：股水知里水天反正没事寻寻源头玩吧
老猴(拍手赞)：嘞起寻找源头
幼猴(面)：
[群猴拖男挈女唤弟呼兄涧爬山源流处股瀑布飞泉]
群猴(惊喜)：水水原处远通山脚直接海波
老猴(走瀑布)：位果谁跳进山涧寻源头出毫发损者立封王知位意？
群猴(异口声)：赞成赞成
[四周片寂静家面面相觑摇着头没谁敢站出]
石猴(拥挤猴群中蹿出)：……
[见石猴闭眼睛蹲跃跳进知边水波住处]
老猴(担心)：里面样？会安全出？
幼猴(安慰道)：放心吧会事
[石猴山涧中跳出]
石猴(跳出洞口)：造化造化呀
群猴(蜂拥七嘴八舌)：样？里面水深？
老猴(关切)：问里面样？
石猴(两呵呵笑道)：没水没水边天造设住处
群猴(更疑惑)：外面水？里面见住？
石猴(进前步)：水啊遮蔽门户桥边花树洞石锅石灶石碗石盆石床石凳中间块石竭镶着花果山福水帘洞洞天座石房里面宽阔正安身处住进省受老天气
群猴(欢喜)：呀进？
石猴(蹲)：着起进吧
群猴(喜胜)：快带进进
石猴(闭眼睛蹲身子跃)：进进
老猴(走前身跃)：什怕跳行？
[胆猴子争先恐跳进胆徘徊边缘犹豫决]
幼猴1(盯着飞流直水退步抓抓腮帮沉思会)：行行跳进
跳老猴(声喊)：快吧边玩怕
幼猴1(走前翻身跃)：朋友
幼猴2(伸长脖子想探究竟迅速缩回头挠挠耳朵摆摆手胆怯)：敢跳怕
群猴(鼓励道)：面加油鼓劲快跳
幼猴2(停顿跳出)：豁出
第三幕：封王
[家进洞争抢东西互相]
老猴(厉声)：
幼猴(甘示弱)：发现总分先吧
老猴(夺)：碗定
幼猴(垂头丧气走开)：唉谁年少呢？
猴1(气愤)：占床
猴2(猴1挤)：床？分明
[家抢盆夺碗占灶争床搬移宁时直力倦神疲群猴回床]
石猴(端坐石凳)：守信进出出进家寻安居乐业方拜王？
老猴：称千岁王吧
群猴(拱伏违)：千岁王千岁王
[石猴高登王位猴子序齿排班礼拜石猴石字隐遂称美猴王]
(全剧终)
练：
面关课剧说法正确√
1课剧戏剧语言表达课文题 （ ）
2课剧改编时候注意保持原意 （ ）
3课剧学校里表演戏剧 （ ）
4设计物台词动作表情量符合物身份性格（ ）
5表演课剧课文容字差搬舞台（ ）
二交际求
1演部成功课剧应选择（ ）（选）
A情节曲折生动课文
B情节简单背课文
C容较完整课文
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A物动作
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