目 录
摘 1
引言 1
（）幼传统教学背景述 1
（二）新时代教学击背景述 1
二幼教师新旧教学方法较 1
（）幼教师新旧教学方法环境创设较 1
（二）幼教师新旧教学方法课堂模式较 1
（三）幼教师新旧教学方法游戏性教学较 1
（四）幼教师新旧教学方法家园育较 1
三幼教师新旧教学方法较结 1
四幼教师新旧教学方法较意义 1
五幼教师面未新旧教学方法建议展 1
结束语 1
参考文献 1
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声 明 1
幼教师新旧教学方法较研究
[摘 ]幼园教师孩子启蒙老师年幼教育越越受家长重视式样幼教学教育台蜂拥出显然传统教学模式已满足社会需求新环境老师新求文研究通幼教师新旧教学方法较研究课堂模式环境创设教育游戏性教学家校联合教学等方面着手深入研究指出新旧教学方法优化教学模式总结出两种教育优缺点断提高幼教师身教育教学水
[关键词]新旧传统创新游戏环境
A comparative study of old and new teaching methods of preschool teachers
Pre school education major CHEN Huiyuan
AbstractThe kindergarten teacher is the first teacher for the children In recent years early childhood education has attracted more and more attention from parents Various early childhood education learning and education platforms have sprung up Obviously the traditional teaching model can no longer meet the needs of the society Under the new environment there are new requirements for teachers The purpose of this study through the comparative study of preschool teachers＇ teaching methods old and new from classroom mode creating education environment gameplay aspects of teaching parentschool cooperative education indepth study and points out the old and new teaching methods optimizing the teaching mode summarizes the advantages and disadvantages of two kinds of education continuously improve the level of preschool teachers＇ education teaching
Key wordsTraditional Innovation The game The environment
引言
（）幼传统教学背景述
众周知幼园孩子心灵记忆情感初方幼园教师作孩子启蒙老师言行影响着孩子发展赋予孩子限爱关怀外孩子德智体美劳基础幼教育教学方法显特重教学方法位老师独见解传统教学方法指培养适应性阶段性孩子整体片面孩子成完整体统教学手法统说教词法具体问题具体分析创新型教学方法指尊重孩子前提教育教学教师解清楚孩子性差异性运先进教育理念孩子进行教育尊重孩子性差异性发展希期盼眼光位朋友通发现实方存明显变化分环境创设教育课堂模式游戏性教学家园育方面出教学方法希够开发幼左右脑果味传统教学方法孩子性会表现出幼教育断受重视天作名幼园教师需断更新教育观念提高身教育教学水社会发展研究助发现传统创新型教学方法优缺点未教育教学中更予教育方
（二）新时代教学击背景述
年幼教育普遍受家长重视加二胎政策开放纷纷抓住次机会许关幼早教机构幼教网络学台雨春笋般蜂拥出教育机构托海外先进教育理念例蒙台梭利式幼园恩吉拉早教中心清全脑教育着性化关爱孩子开发幼全脑旗号进行出现颠覆传统教学理解作名幼教必须断提高身教育教学水优化课堂教学模式改革迫眉睫
二幼教师新旧教学方法较
创新型教学手法传统型教学手法幼教育学中容形式样中传统教学方式指旧式教育教学方法传统教学方式表现教育观念陈旧教育方式教学程偏离教学目标尊重孩子性差异性实施教学幼园学生活中朋友间会断摩擦面问题时传统老教师通常声呵斥压责骂方式朋友严重损害幼尊心幼园里朋友性格差异性原孩子家庭环境生长性格性格幼时味责骂压仅拉远教师孩子间距离感会加重幼心卑感传统教学必须转变教学方式应时代发展
教育环境传统教学孩子牢牢锁定位置固定机器样记忆方式幼进行传授教学教学手法传统教学强调幼通背诵诗歌文章公式等完成老师布置作业通问答测试方式检测幼接受知识力样难免造成动式教学课堂模式传统教学年龄幼编排班集体采单集中学模式
环境创设教育传统教学完全没意识环境会产生幼发展影响教师角色传统教学中教师通常导位置班集体氛围完全着教师节奏走课堂教师导整班级忽视幼心需求
家园育传统教学家长关系单纯处简单涉孩子日常交流毫涉没重视家长作没意识家校联合带积极意义
游戏性教学中传统教学方式认游戏学两者连接起幼游戏中学知识游戏玩没实践意义出传统型教学方法逐渐时代发展特二胎政策开放式样幼园幼教机构纷纷出现创新型教学方式正应时代潮流社会发展种教育教学方式包容性已逐渐社会普遍认
创新型教学指新式教学法创新型教学强调爱育爱尊重幼性差异性进行创新型教学倡导遵循幼发展规律创新精神发展培养目基础尊重理解幼许研究表明科学探究活动科学教育方式更易引导幼获创新力⑥
教育环境创新型教育首先幼心感温暖愉悦幼园充满情暖爱场环境里幼选择喜欢材料玩具幼区域中够耐心安静遵守秩序教师般会进行干预孩子动参感兴趣活动教师会支持引导教师般会时间问题扰孩子活动充分孩子创造安全感教育环境
教学手段教师结合幼思想特点行惯方面情况设计编排题教育活动幼受深刻教育①创新型教学强调学源生活然教师启发学生走进然走进生活意识带领幼观察校园景色年四季春暖花开春天硕果累累秋天者知蝉鸣夏天雪皑皑冬天教师意识带领幼走出校园走进然感悟生活提高幼观察力课堂模式创新型教学年龄分界线编排班级首先教师意识引导教室形成然谐氛围年龄段求较宽鼓励幼养成学模式课模式通常组学朋友间学幼根兴趣特长选择喜欢科目必须强调困难时首先组朋友间行解决问题解决求老师干预学期间允许幼长期研究感兴趣容允许半途废激发幼潜
教师角色创新型教育老师幼成等关系营造出种民等氛围鼓励幼畅欲言
环境创设创新型教育强调真实情景幼带感悟布置教室时首先满足幼心需求促进幼发展核心环境创造合理制宜充分利生活材料
游戏性教学中创新型教育充分考虑幼需求幼选择感兴趣游戏容创新型教育求游戏时间玩游戏空间进行延伸寓教乐游戏充分发挥出重作
家园育中创新型教育强调教师家长间密分教师应教学活动进行延伸走出教室走家庭生活社会生活邀请家长学校进行义工邀请家长幼起种花种蔬菜两者密切联系仅激发幼动学兴趣效培养幼创新力创新型教学首先肯定游戏重性强调寓教乐作创新型教学认游戏孩子天性幼动解社会唯方式游戏成简单玩耍工具游戏中幼感受快乐已种快乐学知识寓教乐运幼学生活中孩子玩时学知识两者相益彰会幼更加爱学
家园育中传统教学方式家长交流单纯处简单涉孩子日常交流毫涉没重视家长作没意识家校联合带积极意义创新型教学中首先肯定家校联合重性家长教师间必须保持密切联系时教师应教学活动进行延伸活动题走出教室走家庭生活社会生活
（）幼教师新旧教学方法环境创设较
环境创设幼发展着潜移默化影响促进幼身心健康幼园教育指导纲(试行) 指出环境重教育资源 应通环境创设利 效促进幼发展④ 环境创设应该方面改革促进幼潜影响
首先幼园环境创设分班级环境创设室外环境创设班级环境创设包括班级区域角班级题墙班级然角室外环境创设包括楼梯走廊卫生间环境布置户外环境班级区域角中分美工区阅读区益智区角色扮演区建构区五区域
区域角根幼年龄特点幼提供合适玩具学材料材料足够定示范品半成品教具难度浅深逐渐添加层次分明激发幼思考力动手力例教师通示范品展示激发幼思考漂亮灯笼底制作呢？制作完灯笼神奇魔力灯笼变亮吧教师通引导步步启发幼灯笼思考增加幼动手力通做灯笼增强幼动手力开发幼左右脑着重影响
班级题墙教师先初步设置年题线路四季改变民族传统节日文化着手初步设置题线路教育目标相结合根班级发展适题墙进行更新例中班题教育爱球妈妈教育目标增强孩子环保重视做文明卫士创设班级题墙时教师引导幼创作珍惜粮食节约水资源乱扔垃圾等等关保护环境宣传画孩子宣传画通题墙展示启发幼组动讨思考达保护环境教育目促进幼交流合作力培养
班级然角然角班级区域角相互配合区域角空闲处适增加环境创设例图书角增加颗榕树动物纷纷树书引起幼图书角关注兴趣促进幼动学力培养楼梯走廊卫生环境布置适贴安全贴士室外环境需选择全面性代表性指导性容适运图片幼宣传画方式例节约水安全电知道110119120号码意义防火防拐骗防溺水等等通展示楼梯口卫生间走廊等醒目位置达教育目促进幼危险事件预防
户外环境幼园需幼提供安全舒适活动场必草坪适种植适合气候生长花草树木例创设专门种植蔬菜方引导幼观察蔬菜生长发芽结果蔬菜前设置关蔬菜名称图片标识牌增强幼认识理解
（二）幼教师新旧教学方法课堂模式较
课堂模式样性丰富幼课堂学生活培养幼潜具极教育意义传统课堂模式导致幼动接受学知识长期幼学动性积极性独立性会变越越差改革课堂模式促进课堂模式样化首
首先课堂环境幼营造轻松民教育气氛重视幼体位动学变成动学观念转变教师方面思考引导幼动学增加幼学兴趣例复数字110找相应实物说出总数节数学课教师教学目幼机械算术110通教具加强幼数字理解教师课前准备数量水果卡片者玩具等实物放置教师里课时教师告诉朋友天班里朋友朋友迷路110家帮助动物找回家路？样幼学兴趣提升教师时引导幼找出相应实物瞧家全班数数底？时连时爱发言朋友参进幼数数字时加强数字认识记忆
样幼轻松愉快课堂环境中学知识动灌输变成动学断提高学动性
（三）幼教师新旧教学方法游戏性教学较
学龄前童模仿游戏成孩子吸引力项活动许专家指出游戏孩子天性孩子解世界手段提高智力工具（7）游戏应教学中推动幼潜着估量教育意义游戏创新迫眉睫幼童年需游戏陪伴游戏应教学中时教师做断更新游戏性教学容丰富游戏性教学模式更换种游戏模式时制宜改变游戏环境教师游戏性教学创新中首先做幼游戏教育容实践创新幼游戏性教学观念创新组织幼游戏活动形式创新实践
幼游戏教育容实践创新教师应尊重孩子性差异性前提幼年龄界限创造出符合幼年龄特点教育容教育容应满足幼游戏需求充分围绕幼出发幼中心做充分尊重幼理解幼例现孩子喜欢动画片喜羊羊灰太狼教师根动画片特点班级开展角色扮演游戏寓教乐孩子游戏中学知识感受游戏快乐
幼游戏性教学观念创新教师充分认识游戏性教学幼园教育中项缺少活动容教师首先树立先进正确科学创新教育观念游戏教学中教师通常占导位置幼动接受教学容教师改变导幼游戏观念游戏性教学动学变成动学达游戏教育目统例开展春节题活动元宵节逛庙会中分做汤圆包福袋画糖游戏实践活动教师首先幼选择感兴趣游戏容组形式组孩子参活动中动学变成动学达教育游戏高度统
组织幼游戏活动形式创新实践中教师断创新符合幼年龄特点游戏活动更新游戏活动组织形式游戏变更加精彩例开展幼实践活动包饺子中破年龄束缚选择班带班班学班模式班朋友班哥哥姐姐匹配实践中班哥哥姐姐充分顾班幼通包饺子活动拉幼间距离调节幼年龄游戏玩伴相互适应力提高幼学交技
（四）幼教师新旧教学方法家园育较
传统教育中传统教学家长关系单纯处简单涉孩子日常交流毫涉许研究表明学前教育工作中 家庭幼园密分两组成部分①幼教师应转变家园育方式教师应清楚认识教师家长间密分教师应教学活动进行延伸走出教室走家庭生活社会生活
例开展户外幼亲子运动会时教师应开展幼家长间起相互配合游戏运珍珠挖沙虫等等运珍珠活动中家长负责找珍珠幼负责运珍珠挖沙虫活动中家长幼起相互配合挖沙虫通项活动利增进幼家长间感情拉教师家长间距离利激发幼学兴趣促进幼全面发展
家园育幼潜培养着辅助作幼成长程中产生巨影响
三幼教师新旧教学方法较结
通环境创设课堂模式游戏性教学家园育四方面较研究总结出较结
相点方面传统教学方式时代发展已形成成熟模式必须肯定传统教学方式幼事业贡献新时代新求固守成规必须转变教学模式
首先传统教学创新型教学出发点样切孩子做切希祖国花朵健健康康快快乐乐成长次传统创新型教学结果希幼够爱学重视幼学业进步促进幼全面发展幼教师希幼够幼园段期间纪律秩序认识学提前做充分准备
点方面幼教育作孩子启蒙教育教育基础传统教学创新型教学间区传统教学时间沉淀已形成固定模式创新型教学应时代潮流正断推广中间课堂模式环境创设教育游戏性教学家园育方面表现出
课堂模式传统教学认教师导者课堂教学完全采师听传授方式幼动式接受学研究表明专制型教师班里幼遵守项纪律表现积极性动性独立性表现太差⑧创新型教学中教师身份变成幼亲密间朋友启发者启发幼动学变成动学教师需创设题容退边远远观察孩子孩子活动进行干预
环境创设教育传统教学完全没意识环境会幼发展产生影响忽视环境重性创新型教学首先肯定环境重性蒙特梭利认环境童间具密切关系注重环境教育孩子④创新型教育强调环境真实情景幼带感悟
游戏性教学中传统型教师通常认孩子幼园生活游戏游戏学两者间完全领域游戏指玩玩具玩滑滑梯等等学指座位安安静静认认真真接受老师传授知识
优缺点方面传统教学创新型教学种教学方式需改进方传统教学方式创新型教学方式孩子培养首先肯定学重性学提高幼心智促进幼德智体美劳全面发展学传统教学创新型教学幼生活结果相离开幼园前希幼够形成完整秩序什时间该做什活动目章法纪律缺点传统教学创新型教学传统教育学变成种动模式幼知识获取仅仅教师传授方式长期幼学动性积极性高传统教学忽视环境幼具潜移默化作传统教学满足幼方面需利幼身心健康成长传统教学没处理游戏学两者关系寓教乐作没深刻理解孩子学积极性高
创新型教育应时代潮流教育手段没推广原传统教师认识足传统教学方式社会时代潮流中已逐渐淘汰取代创新型教学方式创新型教学定根基传统教学基础课堂模式环境创设教育游戏性教学家园育四方面进行改革创新取精华糟粕批判进程推陈出新创造出种适应幼发展学模式
套学模式倡导弘扬体精神遵循创新规律创新精神培养创新型教育模型⑧创新型教学模式出现短时间获幼喜爱部分家长认幼潜产生巨影响
四幼教师新旧教学方法较意义
通创设班级环境户外环境发现创新型教学方法环境创设着重教学意义完美环境创设利幼德智体美劳全面发展利幼身心健康利引导幼动学思考利促进幼学兴趣重视环境创设培养利幼潜产生潜移默化影响
通较发现创新型教学方法课堂模式意义巨课堂环境孩子营造出种谐民氛围教师通教学方式策略动灌输模式变成学效果提高幼学积极性创新型教学方式满足幼心需求强调童纠正动学童身心潜充分发展
通较发现游戏性教学改革幼成长着重意义创新型教学方法利充分调动幼学积极性游戏性游戏性教学利启发幼动思考游戏中探索知识海洋游戏性教育利幼完善幼性促进幼身心健康发展游戏性教学幼潜着估量教育意义
通较意义出传统教学方式意义积极意义消极意义积极意义通长期集中学清楚幼解学重性通长期训练够幼明确规意识消极意义存
教育环境长期机械式训练强制规定幼限时间学抑制幼学动力教学手段长期求幼背诵种诗歌口诀动学变成动式教学幼学积极性会降低
课堂模式传统教学幼年纪承受应该拥压力幼明白强者意识分数社会发展阻碍幼童年渴谓标准果断衡量孩子发展没尊重性差异性教师角色幼教师处尊重尊重关系教师法倾听幼真实情感相处起距离感
环境创设传统教学忽视幼需求真实意义环境创设偏学化教室布置完全老师求风格进行幼精神世界物质世界法满足幼选择区域游戏区域法保障外传统教学环境创设制材料利率较低通常选择现成材料装订成缺乏想象力没重视生活环境重性游戏性教学目前突出问题没意识寓教乐意义表现教师游戏引导支持力足游戏材料准备充分学化问题出现导致幼游戏时间法保障直接导致传统教学游戏活动开展起特困难
目前发展创新型教育意义理念普遍受家长幼喜爱尊重性差异性普遍受家理解创新型教育意义倡导培养发展目尊重幼发展规律激发幼创新意识弘扬性体干涉幼幼充分时间空间发展通较新旧教学手法意义知创新型教育应时代潮流正代幼园教师正学倡导种新型学模式
五幼教师面未新旧教学方法建议展
时代断发展传统教学方法已社会潮流作名幼教工作者未面新旧教学方法时首先直保持积极进步心态
教学发展中积极参加式样教学调研种优秀教师培训课程断反思学探索出更教学方式教学方法积极学应广教学方法运趣幼教软件孩子创造式样乐趣认识中热爱孩子幼充分尊重性差异性材施教
孩子祖国花朵作名幼园教师仅孩子启蒙老师更孩子成长中指引者份工作赋予学校期家长期孩子期言行足影响着孩子发展带着样信念出发断更新教学模式优化教学结构断完善坚持正确信念未座通阳光光明道路
结束语
通幼教师新旧教学方法较研究发现传统型教学已满足社会需作名幼园教师首先肯定传统型教学幼教育事业奉献新时代需断改革创新取精华糟粕批判继承推陈出新断演化出种适应现代幼教育创新型教学综述文基传统型教学基础课程模式环境创设教育游戏性教学家园育四方面根参考文献访谈结果创新型教育做出具体改革创新出改革创新应时代发展作名幼教工作者需断更新教育系统观念适时提高身教育教学水优化幼课程整体性趣味性断开发项新课程学模式适应社会发展幼教育发展潮流
参考文献
[1] 陈敏 浅谈创新驱动域文化特色——开展幼课程教学[A] 20172
[2] 刘占兰幼园教师专业力[J]学前教育研究2012(11)39
[3] 李海雁幼园领域活动研究课程教学模式构建[J]鞍山师范学院学报201820(05)6669
[4] 袁爱英幼园环境创设幼教育影响[J]学周刊2019(08)166
[5] 肖伯安宋静幼教师教育环境创设利力影响素探究[J]课程教育研究2018(38)193194
[6] 卢庆林探究关幼创新型力培养[J]学周刊2019(04)170171
[7] 梅蔚倩 幼教育呼唤游戏精神——谈幼园游戏创新实践[A]20181
[8] 吴雯创新幼教育 新时代新求——议幼园创新教育[J]发展2018(06)9596
声 明
郑重声明：文（设计）南宁师范学师园学院学期间指导教师潘杰宁教授指导独立完成容真实存抄袭剽窃现象愿承担全部责
时完全解愿意遵守南宁师范学师园学院关保存毕业文（设计）规定中包括：
1学院权保关部门递交毕业文（设计）原件复印件
2学院采影印缩印复制方式保存毕业文（设计）
3学院学术交流目赠送交换毕业文（设计）
4学院允许毕业文（设计）查阅阅
5学院著作权法规定公布毕业文（设计）全部容部分容（保密毕业文（设计）解密遵守规定）
非科研合法律文书制约文科研成果属南宁师范学师园学院
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二〇 年 月 日
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摘 1
引言 1
（）幼传统教学背景述 1
（二）新时代教学击背景述 1
二幼教师新旧教学方法较 1
（）幼教师新旧教学方法环境创设较 1
（二）幼教师新旧教学方法课堂模式较 1
（三）幼教师新旧教学方法游戏性教学较 1
（四）幼教师新旧教学方法家园育较 1
三幼教师新旧教学方法较结 1
四幼教师新旧教学方法较意义 1
五幼教师面未新旧教学方法建议展 1
结束语 1
参考文献 1
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声 明 1
幼教师新旧教学方法较研究
[摘 ]幼园教师孩子启蒙老师年幼教育越越受家长重视式样幼教学教育台蜂拥出显然传统教学模式已满足社会需求新环境老师新求文研究通幼教师新旧教学方法较研究课堂模式环境创设教育游戏性教学家校联合教学等方面着手深入研究指出新旧教学方法优化教学模式总结出两种教育优缺点断提高幼教师身教育教学水
[关键词]新旧传统创新游戏环境
A comparative study of old and new teaching methods of preschool teachers
Pre school education major CHEN Huiyuan
AbstractThe kindergarten teacher is the first teacher for the children In recent years early childhood education has attracted more and more attention from parents Various early childhood education learning and education platforms have sprung up Obviously the traditional teaching model can no longer meet the needs of the society Under the new environment there are new requirements for teachers The purpose of this study through the comparative study of preschool teachers＇ teaching methods old and new from classroom mode creating education environment gameplay aspects of teaching parentschool cooperative education indepth study and points out the old and new teaching methods optimizing the teaching mode summarizes the advantages and disadvantages of two kinds of education continuously improve the level of preschool teachers＇ education teaching
Key wordsTraditional Innovation The game The environment
引言
（）幼传统教学背景述
众周知幼园孩子心灵记忆情感初方幼园教师作孩子启蒙老师言行影响着孩子发展赋予孩子限爱关怀外孩子德智体美劳基础幼教育教学方法显特重教学方法位老师独见解传统教学方法指培养适应性阶段性孩子整体片面孩子成完整体统教学手法统说教词法具体问题具体分析创新型教学方法指尊重孩子前提教育教学教师解清楚孩子性差异性运先进教育理念孩子进行教育尊重孩子性差异性发展希期盼眼光位朋友通发现实方存明显变化分环境创设教育课堂模式游戏性教学家园育方面出教学方法希够开发幼左右脑果味传统教学方法孩子性会表现出幼教育断受重视天作名幼园教师需断更新教育观念提高身教育教学水社会发展研究助发现传统创新型教学方法优缺点未教育教学中更予教育方
（二）新时代教学击背景述
年幼教育普遍受家长重视加二胎政策开放纷纷抓住次机会许关幼早教机构幼教网络学台雨春笋般蜂拥出教育机构托海外先进教育理念例蒙台梭利式幼园恩吉拉早教中心清全脑教育着性化关爱孩子开发幼全脑旗号进行出现颠覆传统教学理解作名幼教必须断提高身教育教学水优化课堂教学模式改革迫眉睫
二幼教师新旧教学方法较
创新型教学手法传统型教学手法幼教育学中容形式样中传统教学方式指旧式教育教学方法传统教学方式表现教育观念陈旧教育方式教学程偏离教学目标尊重孩子性差异性实施教学幼园学生活中朋友间会断摩擦面问题时传统老教师通常声呵斥压责骂方式朋友严重损害幼尊心幼园里朋友性格差异性原孩子家庭环境生长性格性格幼时味责骂压仅拉远教师孩子间距离感会加重幼心卑感传统教学必须转变教学方式应时代发展
教育环境传统教学孩子牢牢锁定位置固定机器样记忆方式幼进行传授教学教学手法传统教学强调幼通背诵诗歌文章公式等完成老师布置作业通问答测试方式检测幼接受知识力样难免造成动式教学课堂模式传统教学年龄幼编排班集体采单集中学模式
环境创设教育传统教学完全没意识环境会产生幼发展影响教师角色传统教学中教师通常导位置班集体氛围完全着教师节奏走课堂教师导整班级忽视幼心需求
家园育传统教学家长关系单纯处简单涉孩子日常交流毫涉没重视家长作没意识家校联合带积极意义
游戏性教学中传统教学方式认游戏学两者连接起幼游戏中学知识游戏玩没实践意义出传统型教学方法逐渐时代发展特二胎政策开放式样幼园幼教机构纷纷出现创新型教学方式正应时代潮流社会发展种教育教学方式包容性已逐渐社会普遍认
创新型教学指新式教学法创新型教学强调爱育爱尊重幼性差异性进行创新型教学倡导遵循幼发展规律创新精神发展培养目基础尊重理解幼许研究表明科学探究活动科学教育方式更易引导幼获创新力⑥
教育环境创新型教育首先幼心感温暖愉悦幼园充满情暖爱场环境里幼选择喜欢材料玩具幼区域中够耐心安静遵守秩序教师般会进行干预孩子动参感兴趣活动教师会支持引导教师般会时间问题扰孩子活动充分孩子创造安全感教育环境
教学手段教师结合幼思想特点行惯方面情况设计编排题教育活动幼受深刻教育①创新型教学强调学源生活然教师启发学生走进然走进生活意识带领幼观察校园景色年四季春暖花开春天硕果累累秋天者知蝉鸣夏天雪皑皑冬天教师意识带领幼走出校园走进然感悟生活提高幼观察力课堂模式创新型教学年龄分界线编排班级首先教师意识引导教室形成然谐氛围年龄段求较宽鼓励幼养成学模式课模式通常组学朋友间学幼根兴趣特长选择喜欢科目必须强调困难时首先组朋友间行解决问题解决求老师干预学期间允许幼长期研究感兴趣容允许半途废激发幼潜
教师角色创新型教育老师幼成等关系营造出种民等氛围鼓励幼畅欲言
环境创设创新型教育强调真实情景幼带感悟布置教室时首先满足幼心需求促进幼发展核心环境创造合理制宜充分利生活材料
游戏性教学中创新型教育充分考虑幼需求幼选择感兴趣游戏容创新型教育求游戏时间玩游戏空间进行延伸寓教乐游戏充分发挥出重作
家园育中创新型教育强调教师家长间密分教师应教学活动进行延伸走出教室走家庭生活社会生活邀请家长学校进行义工邀请家长幼起种花种蔬菜两者密切联系仅激发幼动学兴趣效培养幼创新力创新型教学首先肯定游戏重性强调寓教乐作创新型教学认游戏孩子天性幼动解社会唯方式游戏成简单玩耍工具游戏中幼感受快乐已种快乐学知识寓教乐运幼学生活中孩子玩时学知识两者相益彰会幼更加爱学
家园育中传统教学方式家长交流单纯处简单涉孩子日常交流毫涉没重视家长作没意识家校联合带积极意义创新型教学中首先肯定家校联合重性家长教师间必须保持密切联系时教师应教学活动进行延伸活动题走出教室走家庭生活社会生活
（）幼教师新旧教学方法环境创设较
环境创设幼发展着潜移默化影响促进幼身心健康幼园教育指导纲(试行) 指出环境重教育资源 应通环境创设利 效促进幼发展④ 环境创设应该方面改革促进幼潜影响
首先幼园环境创设分班级环境创设室外环境创设班级环境创设包括班级区域角班级题墙班级然角室外环境创设包括楼梯走廊卫生间环境布置户外环境班级区域角中分美工区阅读区益智区角色扮演区建构区五区域
区域角根幼年龄特点幼提供合适玩具学材料材料足够定示范品半成品教具难度浅深逐渐添加层次分明激发幼思考力动手力例教师通示范品展示激发幼思考漂亮灯笼底制作呢？制作完灯笼神奇魔力灯笼变亮吧教师通引导步步启发幼灯笼思考增加幼动手力通做灯笼增强幼动手力开发幼左右脑着重影响
班级题墙教师先初步设置年题线路四季改变民族传统节日文化着手初步设置题线路教育目标相结合根班级发展适题墙进行更新例中班题教育爱球妈妈教育目标增强孩子环保重视做文明卫士创设班级题墙时教师引导幼创作珍惜粮食节约水资源乱扔垃圾等等关保护环境宣传画孩子宣传画通题墙展示启发幼组动讨思考达保护环境教育目促进幼交流合作力培养
班级然角然角班级区域角相互配合区域角空闲处适增加环境创设例图书角增加颗榕树动物纷纷树书引起幼图书角关注兴趣促进幼动学力培养楼梯走廊卫生环境布置适贴安全贴士室外环境需选择全面性代表性指导性容适运图片幼宣传画方式例节约水安全电知道110119120号码意义防火防拐骗防溺水等等通展示楼梯口卫生间走廊等醒目位置达教育目促进幼危险事件预防
户外环境幼园需幼提供安全舒适活动场必草坪适种植适合气候生长花草树木例创设专门种植蔬菜方引导幼观察蔬菜生长发芽结果蔬菜前设置关蔬菜名称图片标识牌增强幼认识理解
（二）幼教师新旧教学方法课堂模式较
课堂模式样性丰富幼课堂学生活培养幼潜具极教育意义传统课堂模式导致幼动接受学知识长期幼学动性积极性独立性会变越越差改革课堂模式促进课堂模式样化首
首先课堂环境幼营造轻松民教育气氛重视幼体位动学变成动学观念转变教师方面思考引导幼动学增加幼学兴趣例复数字110找相应实物说出总数节数学课教师教学目幼机械算术110通教具加强幼数字理解教师课前准备数量水果卡片者玩具等实物放置教师里课时教师告诉朋友天班里朋友朋友迷路110家帮助动物找回家路？样幼学兴趣提升教师时引导幼找出相应实物瞧家全班数数底？时连时爱发言朋友参进幼数数字时加强数字认识记忆
样幼轻松愉快课堂环境中学知识动灌输变成动学断提高学动性
（三）幼教师新旧教学方法游戏性教学较
学龄前童模仿游戏成孩子吸引力项活动许专家指出游戏孩子天性孩子解世界手段提高智力工具（7）游戏应教学中推动幼潜着估量教育意义游戏创新迫眉睫幼童年需游戏陪伴游戏应教学中时教师做断更新游戏性教学容丰富游戏性教学模式更换种游戏模式时制宜改变游戏环境教师游戏性教学创新中首先做幼游戏教育容实践创新幼游戏性教学观念创新组织幼游戏活动形式创新实践
幼游戏教育容实践创新教师应尊重孩子性差异性前提幼年龄界限创造出符合幼年龄特点教育容教育容应满足幼游戏需求充分围绕幼出发幼中心做充分尊重幼理解幼例现孩子喜欢动画片喜羊羊灰太狼教师根动画片特点班级开展角色扮演游戏寓教乐孩子游戏中学知识感受游戏快乐
幼游戏性教学观念创新教师充分认识游戏性教学幼园教育中项缺少活动容教师首先树立先进正确科学创新教育观念游戏教学中教师通常占导位置幼动接受教学容教师改变导幼游戏观念游戏性教学动学变成动学达游戏教育目统例开展春节题活动元宵节逛庙会中分做汤圆包福袋画糖游戏实践活动教师首先幼选择感兴趣游戏容组形式组孩子参活动中动学变成动学达教育游戏高度统
组织幼游戏活动形式创新实践中教师断创新符合幼年龄特点游戏活动更新游戏活动组织形式游戏变更加精彩例开展幼实践活动包饺子中破年龄束缚选择班带班班学班模式班朋友班哥哥姐姐匹配实践中班哥哥姐姐充分顾班幼通包饺子活动拉幼间距离调节幼年龄游戏玩伴相互适应力提高幼学交技
（四）幼教师新旧教学方法家园育较
传统教育中传统教学家长关系单纯处简单涉孩子日常交流毫涉许研究表明学前教育工作中 家庭幼园密分两组成部分①幼教师应转变家园育方式教师应清楚认识教师家长间密分教师应教学活动进行延伸走出教室走家庭生活社会生活
例开展户外幼亲子运动会时教师应开展幼家长间起相互配合游戏运珍珠挖沙虫等等运珍珠活动中家长负责找珍珠幼负责运珍珠挖沙虫活动中家长幼起相互配合挖沙虫通项活动利增进幼家长间感情拉教师家长间距离利激发幼学兴趣促进幼全面发展
家园育幼潜培养着辅助作幼成长程中产生巨影响
三幼教师新旧教学方法较结
通环境创设课堂模式游戏性教学家园育四方面较研究总结出较结
相点方面传统教学方式时代发展已形成成熟模式必须肯定传统教学方式幼事业贡献新时代新求固守成规必须转变教学模式
首先传统教学创新型教学出发点样切孩子做切希祖国花朵健健康康快快乐乐成长次传统创新型教学结果希幼够爱学重视幼学业进步促进幼全面发展幼教师希幼够幼园段期间纪律秩序认识学提前做充分准备
点方面幼教育作孩子启蒙教育教育基础传统教学创新型教学间区传统教学时间沉淀已形成固定模式创新型教学应时代潮流正断推广中间课堂模式环境创设教育游戏性教学家园育方面表现出
课堂模式传统教学认教师导者课堂教学完全采师听传授方式幼动式接受学研究表明专制型教师班里幼遵守项纪律表现积极性动性独立性表现太差⑧创新型教学中教师身份变成幼亲密间朋友启发者启发幼动学变成动学教师需创设题容退边远远观察孩子孩子活动进行干预
环境创设教育传统教学完全没意识环境会幼发展产生影响忽视环境重性创新型教学首先肯定环境重性蒙特梭利认环境童间具密切关系注重环境教育孩子④创新型教育强调环境真实情景幼带感悟
游戏性教学中传统型教师通常认孩子幼园生活游戏游戏学两者间完全领域游戏指玩玩具玩滑滑梯等等学指座位安安静静认认真真接受老师传授知识
优缺点方面传统教学创新型教学种教学方式需改进方传统教学方式创新型教学方式孩子培养首先肯定学重性学提高幼心智促进幼德智体美劳全面发展学传统教学创新型教学幼生活结果相离开幼园前希幼够形成完整秩序什时间该做什活动目章法纪律缺点传统教学创新型教学传统教育学变成种动模式幼知识获取仅仅教师传授方式长期幼学动性积极性高传统教学忽视环境幼具潜移默化作传统教学满足幼方面需利幼身心健康成长传统教学没处理游戏学两者关系寓教乐作没深刻理解孩子学积极性高
创新型教育应时代潮流教育手段没推广原传统教师认识足传统教学方式社会时代潮流中已逐渐淘汰取代创新型教学方式创新型教学定根基传统教学基础课堂模式环境创设教育游戏性教学家园育四方面进行改革创新取精华糟粕批判进程推陈出新创造出种适应幼发展学模式
套学模式倡导弘扬体精神遵循创新规律创新精神培养创新型教育模型⑧创新型教学模式出现短时间获幼喜爱部分家长认幼潜产生巨影响
四幼教师新旧教学方法较意义
通创设班级环境户外环境发现创新型教学方法环境创设着重教学意义完美环境创设利幼德智体美劳全面发展利幼身心健康利引导幼动学思考利促进幼学兴趣重视环境创设培养利幼潜产生潜移默化影响
通较发现创新型教学方法课堂模式意义巨课堂环境孩子营造出种谐民氛围教师通教学方式策略动灌输模式变成学效果提高幼学积极性创新型教学方式满足幼心需求强调童纠正动学童身心潜充分发展
通较发现游戏性教学改革幼成长着重意义创新型教学方法利充分调动幼学积极性游戏性游戏性教学利启发幼动思考游戏中探索知识海洋游戏性教育利幼完善幼性促进幼身心健康发展游戏性教学幼潜着估量教育意义
通较意义出传统教学方式意义积极意义消极意义积极意义通长期集中学清楚幼解学重性通长期训练够幼明确规意识消极意义存
教育环境长期机械式训练强制规定幼限时间学抑制幼学动力教学手段长期求幼背诵种诗歌口诀动学变成动式教学幼学积极性会降低
课堂模式传统教学幼年纪承受应该拥压力幼明白强者意识分数社会发展阻碍幼童年渴谓标准果断衡量孩子发展没尊重性差异性教师角色幼教师处尊重尊重关系教师法倾听幼真实情感相处起距离感
环境创设传统教学忽视幼需求真实意义环境创设偏学化教室布置完全老师求风格进行幼精神世界物质世界法满足幼选择区域游戏区域法保障外传统教学环境创设制材料利率较低通常选择现成材料装订成缺乏想象力没重视生活环境重性游戏性教学目前突出问题没意识寓教乐意义表现教师游戏引导支持力足游戏材料准备充分学化问题出现导致幼游戏时间法保障直接导致传统教学游戏活动开展起特困难
目前发展创新型教育意义理念普遍受家长幼喜爱尊重性差异性普遍受家理解创新型教育意义倡导培养发展目尊重幼发展规律激发幼创新意识弘扬性体干涉幼幼充分时间空间发展通较新旧教学手法意义知创新型教育应时代潮流正代幼园教师正学倡导种新型学模式
五幼教师面未新旧教学方法建议展
时代断发展传统教学方法已社会潮流作名幼教工作者未面新旧教学方法时首先直保持积极进步心态
教学发展中积极参加式样教学调研种优秀教师培训课程断反思学探索出更教学方式教学方法积极学应广教学方法运趣幼教软件孩子创造式样乐趣认识中热爱孩子幼充分尊重性差异性材施教
孩子祖国花朵作名幼园教师仅孩子启蒙老师更孩子成长中指引者份工作赋予学校期家长期孩子期言行足影响着孩子发展带着样信念出发断更新教学模式优化教学结构断完善坚持正确信念未座通阳光光明道路
结束语
通幼教师新旧教学方法较研究发现传统型教学已满足社会需作名幼园教师首先肯定传统型教学幼教育事业奉献新时代需断改革创新取精华糟粕批判继承推陈出新断演化出种适应现代幼教育创新型教学综述文基传统型教学基础课程模式环境创设教育游戏性教学家园育四方面根参考文献访谈结果创新型教育做出具体改革创新出改革创新应时代发展作名幼教工作者需断更新教育系统观念适时提高身教育教学水优化幼课程整体性趣味性断开发项新课程学模式适应社会发展幼教育发展潮流
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