青山处处埋忠骨教学设计反思
课题
青山处处埋忠骨
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学字词会认彭拟等9生字理解字义识记字形正确读写彭拟等14生字正确读写拟定锻炼等词语
2默读课文说说课文两部分分写什容
3课文中画出描写毛席动作语言神态语句体会心世界
4结合课文说说青山处处埋忠骨须马革裹尸理解
教学
重点
解课文两部容毛席动作语言神态语句体会心世界结合课文说说青山处处埋忠骨须马革裹尸理解
教学
难点
毛席动作语言神态语句体会心世界深刻领会毛席作父亲领袖常情感伟胸怀
第课时
教学
目标
1学字词会认彭拟等9生字理解字义识记字形正确读写彭拟等14生字正确读写拟定锻炼等词语
2默读课文说说课文两部分分写什容理清文章结构
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
创设情境激情导入
1教师播放中国民志愿军战歌请学欣赏
2播放完毕谈话交流：歌词中什说保卫祖国保家乡？
3节课学发生抗美援时期事（板书课题：青山处处埋忠骨）学生齐读课题请学分组交流课前解课文关资料谈谈课文感知
4简介毛席
毛泽东字润笔名子湖南湘潭中国革命家战略家理家诗中国产中国民解放军中华民国缔造者领袖毛泽东思想创立者1949年1976年毛泽东中华民国高领导
5相关资料毛岸英简介毛席知毛岸英牺牲时说话
6导入学：天学课文毛岸英牺牲毛席究竟毛岸英遗体运回祖国安葬安葬鲜做决定艰难程
歌曲导入学生通歌词初步解抗美援激发学兴趣
解中位置关系写作篇文章背景助学生理解课文感受物
新课
教学
二初读课文解决字词
1学生默读课文求：
（1）默读课文读准字音读通句子
（2）遇感受深刻语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导
三读感知理清结构
1学生声朗读课文想想：课文两部分分写什容
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结
全文毛席思想感情变化线索先写彭德怀鲜发关毛岸英牺牲电报容毛席收电报巨悲痛写彭司令请示否毛岸英遗骨运回国鲜方面求岸英葬鲜面两种抉择毛席矛盾心理做出爱子葬鲜艰难痛楚决定写毛席强忍悲痛电报写青山处处埋忠骨须马革裹尸批示
（板书：（）毛岸英牺牲毛席巨悲痛（二）青山处处埋忠骨须马革裹尸）
四读课文整体感知
学生读课文深入感知课文容
鼓励学生种方法理解词语养成良学惯基础
环节设计教师帮助学生找梳理结构方法帮助学生整体握课文容学作者组织材料方法
课堂结拓展延伸
五课堂总结布置背诵
1节课学生字词解课文关资料解课文容
2请学课继续搜集阅读关资料毛席亲更解
第二课时
教学
目标
1课文中画出描写毛席动作语言神态语句体会心世界
2结合课文说说青山处处埋忠骨须马革裹尸理解
教具准备
课件
导入
复检查导入新课
1检查指名学生分然段合作读课文
2谈话导入新课：节课初读课文学文中生字词语初步解课文容节课通作者毛席动作语言神态描述体会毛席心世界感受毛席作父亲领袖常情感伟胸怀
检查朗读环节设计节课做衔接学生进步感知课文容学新课做准备
新课
教学
二读课文深入探究
1学生喜欢方式读课文边读边圈画出令深受感动语句反复朗读仔细体会物情感句子旁边写感受
2组学互相交流组长整理记录组学发言
3组派代表做汇报发言集体交流教师相机引导结
（1）呈现电报容
①电报谁发？发？容什？（学生发言）
②见封电报起毛席整整天没说句话支接着支吸着烟桌子饭菜已热次
毛席接封电报什感受里出？（毛席动作描写中感受毛席失爱子悲痛心情）
③谈话渡：接长子毛岸英牺牲电报作父亲毛席会想什？（学生发言）
④指导朗读毛席动作中感受泽东失爱子悲痛心情
（2）岸英毛席心爱长子……岸英安安回身边？次会……
①段话描写什？（毛席回忆起毛岸英次次分离原）中解毛岸英什？（中解毛岸英成长历）感受什？（想聚少离日子作父亲总心酸欣慰岸英领袖子居严格求前三次分离安安回父亲身边）
②请次会……省略容补起？（a次会牺牲呢？b次会回呢？c次会回呢？……）
③里省略号感受什？（毛席感震惊简直敢相信愿意相信真表现毛席悲痛）
④指导朗读毛席心里活动描写中感受毛席失爱子震惊悲痛心情
⑤简介毛岸英成长历毛岸英片
⑥学生阅读关毛岸英资料解毛岸英历许磨难成长起
（3）岸英岸英毛席食指着紧锁眉头情禁喃喃着
①指导朗读毛席语言动作神态描写中体会毛岸英牺牲毛席悲痛心情
②谈话渡：彭总司令请示中央军委否岸英遗骨运回国烈士毛岸英尊重领袖毛席爱戴体贴鲜方面说岸英志鲜民解放事业牺牲鲜民子求毛岸英遗体安葬鲜中国优秀女崇敬面两种抉择毛席心里想呢？（学生交流）
（4）席站起……子活着相见见见遗骨吧席想
①语句中体会什？（父亲子然种感情毛席想子奔赴鲜战场时工作繁忙未相送作父亲谁想死子见面呢？求作席做合情合理普普通通父亲形象跃然纸）（板书：普通父亲）
②段话通物什描写表现毛席心情？（动作神态心理活动）
③引导学生练朗读指名读师生评议学生齐读引导学生感受普普通通父亲心情
（5）然种想法快消……尊重鲜民意愿吧
①千千万万志愿军烈士安葬鲜？句话什意思？（千千万万志愿军烈士安葬鲜）
②毛席做出什决定？（毛席做出尊重鲜民意愿毛岸英遗体安葬鲜艰难痛楚决定）
③毛席决定中感受什？（感受毛席超胸怀）（板书：超胸怀）
④指导朗读朗读中表现出毛席超胸怀
（6）秘书电报记录稿交席签字瞬间席意识踌躇会……示意秘书记录稿放面
①段话中踌躇描写毛席什？（心理活动）中感受什？（秘书电报记录稿交毛席签字时迟疑毛席做艰难抉择）
②毛席踌躇什？（难道岸英真回？父子真相见？）
③黯然目光感受什？（毛席历着巨悲痛）
④毛席转窗外指指写字台示意连串动作中体会出什？（连串动作方面表现毛席时然沉浸爱子限思念中旦签字意味着毛席永远见爱子毛岸英永远留异国乡真艰难抉择啊处细节描写进步表现出毛席伟）
⑤指导朗读朗读中表现出毛席矛盾心理
⑥毛席做出样抉择？（毛岸英遗体安葬鲜）里知道？（出示面课件）
（7）第二天早秘书毛席卧室毛席已出记录稿放枕头面泪水湿枕巾
青山处处埋忠骨须马革裹尸
①毛席已出记录稿放枕头面泪水湿枕巾透句话仿佛什？（仿佛夜深静时位慈爱父亲床辗转反侧仿佛听漫漫长夜位慈爱父亲床失声痛哭啊老丧子谁哀痛读着句话心里忽沉时刻千言万语万言千语变苍白力泪水湿枕巾留深深震撼：毛席更伟）
②谁谈谈青山处处埋忠骨须马革裹尸两诗句理解？（学生抒见教师相机引导）
马革裹尸出处
③教师结：记录稿放枕头面泪水湿枕巾青山处处埋忠骨须马革裹尸批示够想象天晚毛席作父亲领袖时矛盾复杂心理说毛席位父亲更伟领袖请学感情朗读者部分课文朗读中表现出位父亲朗读中表现出位领袖伟（学生朗读）
三学描写物方法
1谈话引导：作者叙述中感受毛席常情感超胸怀课文体现物情感世界什值学处呢？
2组交流组长整理组学发言
3组派代表做汇报发言全班交流教师评议引导学生通举例进行说明
（1）通毛席动作语言神态细致刻画反映毛席心世界
（2）通心理描写突出性格特点
继续训练学生动笔墨读书惯
学完环节学生带着感情读读段课文加深课文理解培养学生阅读力相互促进相益彰
课堂结拓展延伸
四课堂总结布置作业
1容总结：文讲毛席爱子毛岸英抗美援战争中光荣牺牲毛席知噩耗极度痛苦心情岸英遗体否葬抉择程
2写法总结：文写作方法特点通毛席动作语言神态细致刻画反映毛席心世界通心理描写突出毛席性格特点
3布置作业
选
（1）中国革命事业解放事业毛席先失包括毛岸英六位亲请搜集关资料展示学
（2）学完课文毛席伟产生新认识果兴趣学学完单元办张关毛席手抄建议手抄报围绕普通伟组织材料
（3）学课描写物写作方法通语言动作神态等方面描写表现做某件事时踌躇心理
课堂总结学生遍回顾课文容明确中心升华感情
板书
容
青山处处埋忠骨
（）毛岸英牺牲毛席巨悲痛 ——普通父亲
（二）青山处处埋忠骨须马革裹尸 ——超胸怀
教学反思
青山处处埋忠骨篇课文部编教版五年级册第四单元篇讲读课文全文毛席思想感情变化线索先写彭德怀鲜发关毛岸英牺牲电报容毛席收电报巨悲痛写彭司令请示送回岸英遗体鲜方面求岸英葬鲜意见分歧面两种抉择毛席矛盾心理作出爱子葬鲜艰难痛楚决定表现毛席常情感超胸怀
教学时努力引领学生走入情境力做孩子门身境感悟：课前播放中国民志愿军战歌讲解时代背景学生带入抗美援时代课堂观毛岸英片学生真实感受样年轻牺牲惜学生感受毛席面失爱子悲痛心情学生握课文情感基调毛席失爱子悲痛伟宽广胸怀震撼学心灵
教学篇课文目标通重点语句朗读感悟解代伟作普通情感世界感受产阶级革命家旷达心胸私襟怀通毛席动作语言神态细致刻画反映心世界
引导学生读悟合作探究通毛席动作语言神态细致刻画反映毛席心世界语言描写：席情禁喃喃念着子名字岸英岸英动作描写：毛席食指着紧锁眉头毛席整整天没说句话支接着支吸着烟桌子饭菜已热次神态描写：席站起仰起头着天花板强忍着心中悲痛目光中流露出限眷恋传神细节描写朴实华生动形象表现毛席着普通样丧子痛着伟物胸怀充分真实反映产阶级革命家具革命牺牲切崇高品质伟精神
引导学生读悟合作探究通心理描写突出性格特点文毛席心理活动刻画非常真实细腻课文中彭总司令求岸英遗体运回祖国领袖爱戴体贴鲜方面求岸英遗体葬鲜中国优秀女崇敬岸英遗体运回祖国留鲜毛席时思考问题子活着相见见见遗骨吧父亲子然种感情毛席想子奔赴鲜战场时工作繁忙未相送作父亲谁想死子见面呢？求作席做合情合理父子情深简简单单句话中袒露遗战土血肉躯父母生国家席搞特殊千千万万志愿军烈士安葬鲜岸英子鲜民子尊重鲜民意愿吧想父母鲜战场牺牲女相见特殊呢？做出子葬鲜艰难痛楚决定伟父爱延续位国家领袖局考虑问题理智伟宽阔胸怀国际义精神见证
篇课文重情字份情博厚深沉凝重课堂指导学生抓住重点句段反复品读体会感悟朗读表达情感学生朗读中走进毛席作普通作毛岸英父亲情感世界课堂鼓励学生朗读字里行间体验感受份情感知伟毛席作情感世界……
教学永远缺憾课时教学中认足方存足存两方面：
引导学生词语品味位许问题表述够清晰简明学生出色表现评价语较单学生起激励作
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课题
青山处处埋忠骨
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学字词会认彭拟等9生字理解字义识记字形正确读写彭拟等14生字正确读写拟定锻炼等词语
2默读课文说说课文两部分分写什容
3课文中画出描写毛席动作语言神态语句体会心世界
4结合课文说说青山处处埋忠骨须马革裹尸理解
教学
重点
解课文两部容毛席动作语言神态语句体会心世界结合课文说说青山处处埋忠骨须马革裹尸理解
教学
难点
毛席动作语言神态语句体会心世界深刻领会毛席作父亲领袖常情感伟胸怀
第课时
教学
目标
1学字词会认彭拟等9生字理解字义识记字形正确读写彭拟等14生字正确读写拟定锻炼等词语
2默读课文说说课文两部分分写什容理清文章结构
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
创设情境激情导入
1教师播放中国民志愿军战歌请学欣赏
2播放完毕谈话交流：歌词中什说保卫祖国保家乡？
3节课学发生抗美援时期事（板书课题：青山处处埋忠骨）学生齐读课题请学分组交流课前解课文关资料谈谈课文感知
4简介毛席
毛泽东字润笔名子湖南湘潭中国革命家战略家理家诗中国产中国民解放军中华民国缔造者领袖毛泽东思想创立者1949年1976年毛泽东中华民国高领导
5相关资料毛岸英简介毛席知毛岸英牺牲时说话
6导入学：天学课文毛岸英牺牲毛席究竟毛岸英遗体运回祖国安葬安葬鲜做决定艰难程
歌曲导入学生通歌词初步解抗美援激发学兴趣
解中位置关系写作篇文章背景助学生理解课文感受物
新课
教学
二初读课文解决字词
1学生默读课文求：
（1）默读课文读准字音读通句子
（2）遇感受深刻语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导
三读感知理清结构
1学生声朗读课文想想：课文两部分分写什容
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结
全文毛席思想感情变化线索先写彭德怀鲜发关毛岸英牺牲电报容毛席收电报巨悲痛写彭司令请示否毛岸英遗骨运回国鲜方面求岸英葬鲜面两种抉择毛席矛盾心理做出爱子葬鲜艰难痛楚决定写毛席强忍悲痛电报写青山处处埋忠骨须马革裹尸批示
（板书：（）毛岸英牺牲毛席巨悲痛（二）青山处处埋忠骨须马革裹尸）
四读课文整体感知
学生读课文深入感知课文容
鼓励学生种方法理解词语养成良学惯基础
环节设计教师帮助学生找梳理结构方法帮助学生整体握课文容学作者组织材料方法
课堂结拓展延伸
五课堂总结布置背诵
1节课学生字词解课文关资料解课文容
2请学课继续搜集阅读关资料毛席亲更解
第二课时
教学
目标
1课文中画出描写毛席动作语言神态语句体会心世界
2结合课文说说青山处处埋忠骨须马革裹尸理解
教具准备
课件
导入
复检查导入新课
1检查指名学生分然段合作读课文
2谈话导入新课：节课初读课文学文中生字词语初步解课文容节课通作者毛席动作语言神态描述体会毛席心世界感受毛席作父亲领袖常情感伟胸怀
检查朗读环节设计节课做衔接学生进步感知课文容学新课做准备
新课
教学
二读课文深入探究
1学生喜欢方式读课文边读边圈画出令深受感动语句反复朗读仔细体会物情感句子旁边写感受
2组学互相交流组长整理记录组学发言
3组派代表做汇报发言集体交流教师相机引导结
（1）呈现电报容
①电报谁发？发？容什？（学生发言）
②见封电报起毛席整整天没说句话支接着支吸着烟桌子饭菜已热次
毛席接封电报什感受里出？（毛席动作描写中感受毛席失爱子悲痛心情）
③谈话渡：接长子毛岸英牺牲电报作父亲毛席会想什？（学生发言）
④指导朗读毛席动作中感受泽东失爱子悲痛心情
（2）岸英毛席心爱长子……岸英安安回身边？次会……
①段话描写什？（毛席回忆起毛岸英次次分离原）中解毛岸英什？（中解毛岸英成长历）感受什？（想聚少离日子作父亲总心酸欣慰岸英领袖子居严格求前三次分离安安回父亲身边）
②请次会……省略容补起？（a次会牺牲呢？b次会回呢？c次会回呢？……）
③里省略号感受什？（毛席感震惊简直敢相信愿意相信真表现毛席悲痛）
④指导朗读毛席心里活动描写中感受毛席失爱子震惊悲痛心情
⑤简介毛岸英成长历毛岸英片
⑥学生阅读关毛岸英资料解毛岸英历许磨难成长起
（3）岸英岸英毛席食指着紧锁眉头情禁喃喃着
①指导朗读毛席语言动作神态描写中体会毛岸英牺牲毛席悲痛心情
②谈话渡：彭总司令请示中央军委否岸英遗骨运回国烈士毛岸英尊重领袖毛席爱戴体贴鲜方面说岸英志鲜民解放事业牺牲鲜民子求毛岸英遗体安葬鲜中国优秀女崇敬面两种抉择毛席心里想呢？（学生交流）
（4）席站起……子活着相见见见遗骨吧席想
①语句中体会什？（父亲子然种感情毛席想子奔赴鲜战场时工作繁忙未相送作父亲谁想死子见面呢？求作席做合情合理普普通通父亲形象跃然纸）（板书：普通父亲）
②段话通物什描写表现毛席心情？（动作神态心理活动）
③引导学生练朗读指名读师生评议学生齐读引导学生感受普普通通父亲心情
（5）然种想法快消……尊重鲜民意愿吧
①千千万万志愿军烈士安葬鲜？句话什意思？（千千万万志愿军烈士安葬鲜）
②毛席做出什决定？（毛席做出尊重鲜民意愿毛岸英遗体安葬鲜艰难痛楚决定）
③毛席决定中感受什？（感受毛席超胸怀）（板书：超胸怀）
④指导朗读朗读中表现出毛席超胸怀
（6）秘书电报记录稿交席签字瞬间席意识踌躇会……示意秘书记录稿放面
①段话中踌躇描写毛席什？（心理活动）中感受什？（秘书电报记录稿交毛席签字时迟疑毛席做艰难抉择）
②毛席踌躇什？（难道岸英真回？父子真相见？）
③黯然目光感受什？（毛席历着巨悲痛）
④毛席转窗外指指写字台示意连串动作中体会出什？（连串动作方面表现毛席时然沉浸爱子限思念中旦签字意味着毛席永远见爱子毛岸英永远留异国乡真艰难抉择啊处细节描写进步表现出毛席伟）
⑤指导朗读朗读中表现出毛席矛盾心理
⑥毛席做出样抉择？（毛岸英遗体安葬鲜）里知道？（出示面课件）
（7）第二天早秘书毛席卧室毛席已出记录稿放枕头面泪水湿枕巾
青山处处埋忠骨须马革裹尸
①毛席已出记录稿放枕头面泪水湿枕巾透句话仿佛什？（仿佛夜深静时位慈爱父亲床辗转反侧仿佛听漫漫长夜位慈爱父亲床失声痛哭啊老丧子谁哀痛读着句话心里忽沉时刻千言万语万言千语变苍白力泪水湿枕巾留深深震撼：毛席更伟）
②谁谈谈青山处处埋忠骨须马革裹尸两诗句理解？（学生抒见教师相机引导）
马革裹尸出处
③教师结：记录稿放枕头面泪水湿枕巾青山处处埋忠骨须马革裹尸批示够想象天晚毛席作父亲领袖时矛盾复杂心理说毛席位父亲更伟领袖请学感情朗读者部分课文朗读中表现出位父亲朗读中表现出位领袖伟（学生朗读）
三学描写物方法
1谈话引导：作者叙述中感受毛席常情感超胸怀课文体现物情感世界什值学处呢？
2组交流组长整理组学发言
3组派代表做汇报发言全班交流教师评议引导学生通举例进行说明
（1）通毛席动作语言神态细致刻画反映毛席心世界
（2）通心理描写突出性格特点
继续训练学生动笔墨读书惯
学完环节学生带着感情读读段课文加深课文理解培养学生阅读力相互促进相益彰
课堂结拓展延伸
四课堂总结布置作业
1容总结：文讲毛席爱子毛岸英抗美援战争中光荣牺牲毛席知噩耗极度痛苦心情岸英遗体否葬抉择程
2写法总结：文写作方法特点通毛席动作语言神态细致刻画反映毛席心世界通心理描写突出毛席性格特点
3布置作业
选
（1）中国革命事业解放事业毛席先失包括毛岸英六位亲请搜集关资料展示学
（2）学完课文毛席伟产生新认识果兴趣学学完单元办张关毛席手抄建议手抄报围绕普通伟组织材料
（3）学课描写物写作方法通语言动作神态等方面描写表现做某件事时踌躇心理
课堂总结学生遍回顾课文容明确中心升华感情
板书
容
青山处处埋忠骨
（）毛岸英牺牲毛席巨悲痛 ——普通父亲
（二）青山处处埋忠骨须马革裹尸 ——超胸怀
教学反思
青山处处埋忠骨篇课文部编教版五年级册第四单元篇讲读课文全文毛席思想感情变化线索先写彭德怀鲜发关毛岸英牺牲电报容毛席收电报巨悲痛写彭司令请示送回岸英遗体鲜方面求岸英葬鲜意见分歧面两种抉择毛席矛盾心理作出爱子葬鲜艰难痛楚决定表现毛席常情感超胸怀
教学时努力引领学生走入情境力做孩子门身境感悟：课前播放中国民志愿军战歌讲解时代背景学生带入抗美援时代课堂观毛岸英片学生真实感受样年轻牺牲惜学生感受毛席面失爱子悲痛心情学生握课文情感基调毛席失爱子悲痛伟宽广胸怀震撼学心灵
教学篇课文目标通重点语句朗读感悟解代伟作普通情感世界感受产阶级革命家旷达心胸私襟怀通毛席动作语言神态细致刻画反映心世界
引导学生读悟合作探究通毛席动作语言神态细致刻画反映毛席心世界语言描写：席情禁喃喃念着子名字岸英岸英动作描写：毛席食指着紧锁眉头毛席整整天没说句话支接着支吸着烟桌子饭菜已热次神态描写：席站起仰起头着天花板强忍着心中悲痛目光中流露出限眷恋传神细节描写朴实华生动形象表现毛席着普通样丧子痛着伟物胸怀充分真实反映产阶级革命家具革命牺牲切崇高品质伟精神
引导学生读悟合作探究通心理描写突出性格特点文毛席心理活动刻画非常真实细腻课文中彭总司令求岸英遗体运回祖国领袖爱戴体贴鲜方面求岸英遗体葬鲜中国优秀女崇敬岸英遗体运回祖国留鲜毛席时思考问题子活着相见见见遗骨吧父亲子然种感情毛席想子奔赴鲜战场时工作繁忙未相送作父亲谁想死子见面呢？求作席做合情合理父子情深简简单单句话中袒露遗战土血肉躯父母生国家席搞特殊千千万万志愿军烈士安葬鲜岸英子鲜民子尊重鲜民意愿吧想父母鲜战场牺牲女相见特殊呢？做出子葬鲜艰难痛楚决定伟父爱延续位国家领袖局考虑问题理智伟宽阔胸怀国际义精神见证
篇课文重情字份情博厚深沉凝重课堂指导学生抓住重点句段反复品读体会感悟朗读表达情感学生朗读中走进毛席作普通作毛岸英父亲情感世界课堂鼓励学生朗读字里行间体验感受份情感知伟毛席作情感世界……
教学永远缺憾课时教学中认足方存足存两方面：
引导学生词语品味位许问题表述够清晰简明学生出色表现评价语较单学生起激励作
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