新音乐教师选调考试音乐课程标准试题
（全面版）
填空题
1国现行基础教育课程体系两适应：适应(全面推进素质教育)求二适应(时代发展)求
2新编教材三特点：(准)：二(新)三(实)
3课程标准基框架(前言) (课程目标) (容标准) (实施建议)(附录)五部分
4新世纪新求必须具备四学会学知学做学会(生活)学会(生存)
5目前课程设置存少弊端表现(难繁偏旧)
6加纳德元智力理智力划分九种：语言智力逻辑数学智力空间视赏智力 (音乐智力)运动身体协调智力省智力际智力然智力存智力
7音乐教育功：陶冶情操 (美化心灵)启迪智慧 (促进智) (丰富生活)增进健康：开发右脑 (培养创新)
8音乐(文学科)重领域
9音乐典型(美感教育)(情感教育)音乐教育然成实施美育途径
10交基属性(互动性)(互惠性)
11性教育(划教育)相立教育
12 表现包括(演唱表现) (演奏表现) (综合性艺术表现) (识读乐谱表现) 创造包括探索音响音乐 (兴创造)创作实践
13综合课程三种基形式：知识逻辑结构线组织教材二题解决问题线组织教材三学生活动线组织教材综合课程设计原(浅广新)
14倡导(发展性评价)注重学生素质综合考查强调评价指标元化改变单纯书面测验倡导利种方法综合评价学生情感态度价值观创新意识实践力等方面进步变化 发展性评价重程强调学生次机会
15课程标准干分(层面)分(领域)分(学段)呈现
16(情感) (态度)(价值观)置首位体现课程新理念
17音乐课程标准课程目标三维度：①(情感态度价值观)②(程方法)⑧(知识技)
18音乐学科容包括四方面 (音乐基础知识) (音乐基技) (音乐创作历史背景) (音乐相关文化)
19课程标准音乐课程目标分三学段表述第学段： (12年级)第二学段： (3石年级)：第三学段： (79年级)
20课程标准音乐课程容分四教学领域：音乐感受鉴赏 (音乐表现)(音乐创造)音乐相关文化四部分相互联系相互补充相互渗透
21课程标准中音乐课程容(少年童歌曲)颂歌 (抒情歌曲)叙事歌曲 (艺术歌曲)通俗歌曲等类体裁类歌曲(合唱)组歌室乐协奏曲 (歌剧舞剧音乐)体裁歌曲乐曲音乐形式(独唱)独奏齐唱 (合唱)齐奏合奏
22创造包括(探索音响音乐) (兴创造)(创作实践)三部分容
23音乐相关文化包括(音乐社会生活) (音乐姊妹艺术) (音乐艺术)外学科三方面
24识读乐谱教学生动(音乐)载体学生感性积累认识基础进行学通熟悉(歌曲)(乐曲)识读乐谱五线谱教学应采(首调唱名法)
25音乐课程评价原(导性原) (科学性原) (整体性原) (操作性原)
26音乐评价方式方法包括： (形成性评价终结性评价相结合) (定性述评定量测评相结合) (评互评评相结合) (班级音乐会)充分体现评价民性营造谐团结评价气氛
27{基础教育课程改革纲(试行)规定实行(国家) (方) (学校)三级课程理
28编写音乐教材(课程标准)音乐教材包括学生(教科书)教师(参考书)相匹配(音响教材)
29根课程标准编写教材占教材容(75％)左右余25％左右留(方教材)(校教材)
30教师参考书包括容： (教学目标) (教材分析) (教学建议)关参考书目等
31新课程教学方法特点(教)教材()教材(教)
32新课程观认重视学生(验)关注(社会)贴(生活)情感体验理智具等位
33新知识观认学生掌握知识程实质种(探究)程 (选择)程 (创造)程学生科学精神创新精神正确世界观形成程
34新学生观坚持(学生)法强调学生(发展)学生(独特)学生具(独立意义)
35新教师观认视教师(参者) (合作者) (引导者促进者)教师学生学力培养者学生生引路教师务仅仅传道授业解惑更应引导学生(学会学) (学会做事) (学会合作) (学生生存)
36新教学观强调教学教学(交)(互动)程中教师学生分享彼思考验知识交流彼情感体现观念丰富教学容求新发现达享进实现(教学相长)(发展)
37新课堂观认现代课堂观特点：第课堂教师表演舞台师生间(交互动)舞台第二课堂学生进行训练场引导学生(发展)场：第三课堂传授知识方更应该(探究)知识方第四课堂教师教学行模式化运作台教师教育智慧充分(展现)台
38现代学方式具(动性) (独立性) (体验性) (问题性)等受世界重视(研究性学方式)
39音乐优质课标准(美体验) (美探索) (美熏陶) (美享受) (美成长)
1．新课程三维课程目标指（知识技程方法情感态度价值观）
2．新课程高宗旨核心理念（切学生发展）
3．新课程倡导学方式（学合作学探究学）
4．综合实践活动四领域（研究性学社区服务社会实践信息技术教育劳动技术教育）
5．教材改革应利引导学生利已（知识）（生活验）动探索知识发生发展
1音乐（ ）核心基理念应贯穿教学全程潜移默化中培养学生（ ）（ ）
2音乐教学应该师生（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）全程
3（ ）学音乐基动力学生音乐保持密切联系享受音乐音乐美化生前提
4教学容应重视学生（ ）相结合加强音乐课社会生活联系
5义务教育阶段音乐课务培养音乐专门应（ ）学生（ ）开发中受益
6学生权利独特方式学音乐享受音乐乐趣参种（ ）表达智慧
7音乐课教学程（ ）（ ）程音乐教学领域应重视学生（ ）
8中学音乐课程中音乐创造目通音乐丰富学生（ ）开发学生（ ）音乐创造活动评价应着眼（ ）程
9音乐教学中提倡学科综合音乐（ ）（ ）影视美术等艺术综合实施中综合应（ ）教学线通具体音乐材料构建起艺术门类学科联系
10音乐教学评价机制中（ ）（ ）评价出发点建立（ ）评价应包括（ ）（ ）
（ ）三层次采（ ）（ ）（ ）等中评价方式
11通种效途径方式引导学生走进音乐亲身参音乐活动程中喜爱音乐掌握音乐（ ）（ ）初步养成（ ）音乐良惯终身爱音乐奠定基础
12通提供（ ）（ ）音乐教学情景激发学生音乐奇心探究愿引导学生进行（ ）特点探究创造活动重视发展学生（ ）探究程
13．音乐基础知识中基表现素（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等音乐常见结构音乐体裁形式等基础知识效促进学生音乐审美力形成发展
14音乐教学中评价容包括（ ） （ ）（ ）
15新课程教材编写遵守（ ）原（ ）原（ ）原（ ）原（ ）原（ ）原
二判断题
1．教师课程传递者执行者（ × ）
2．两班教材横较学生学质量（ × ）
3．生活验知识重组成部分 （ √ ）
4．新课程强调程方法教学中学生体验系统知识掌握辅（ × ）
5．注重程意思教师解决问题时讲清结果更注重讲清解决问题思维程 （ √ ）
1律动刺激激发学生感受音乐情绪音乐产生兴趣（）
2律动表演简单动作（错）
3艺术创新学生动参音乐体验音乐佳方式鼓励学生种方式进行音乐创造（）
4材施教根教材指定容进行教学（错）
5学校切教育活动学生体面全体学生课程基理念（）
6学校课外音乐活动培养音乐尖子（错）
7学校音乐课堂教学停留传授层面（错 ）
8音乐教育存提高普矛盾（错）
9律动刺激激发学生感受音乐情绪音乐产生兴趣（）
10设计导入环节目集中学生注意力（错）
11音乐教学目标学生达目标（错）
12培养学生表现力必须引导学生参音乐实践活动（ ）
三概念题
1教学媒体：指教师学生间进行教学活动中介说教学间进行信息交流种工具具储存释放教学信息功
2教学程：指达定教学历活动程序达音乐教学目标历项教学活动总称
3文涵：指类社会生活中种文化现象天生活中具体活生生真实世界渗透类生存领域
4元音乐文化：指国家区民族风格种音乐文化
5仿真型教学情境：教师运语言实物音乐媒体等手段学生创设生动真实情境激发学生积极情感充分调动学生学积极性学生身境中领略音乐艺术魅力
6真实型教学情境：指学生参乡村社区学校班级等音乐艺术实践中情感受体验表现音乐带愉悦获成功喜悦
7问题型教学情境：指某问题探究台教学中学容学求知心理间制造种协调学生引入种问题关情境程协调（质疑）—探究—发现—解决问题
8合作学型教学情境：指学生创设种民等谐学氛围通师生间学生学生间具体合作活动开拓学生思路调动学动性合作中配合竞争培养学生交协作竞争力
9音乐教学模式：指定音乐教学思想教学理指导组织音乐教学建立起种教学活动基结构形式
10情境陶冶模式：基特点音乐教学活动中通语言描绘音乐渲染实物演示等现代教育技术手段学生创设种情感认知相互促进教学情境学生身境产生鸣导致情理统情感体验升道理性认识
四问答题
1音乐课程总目标
2课程目标中教学程方法包括？
3音乐课程标准容中四领域进行表述？
4实施音乐新课程标准教学中应注意问题？
5音乐课程评价原？评价方式方法？
1试述课程标准音乐教学纲什区 (P2)
2现行教材难繁偏旧表现方
3课程标准制定体现转变 (P20)
4音乐教育功 (P29)
5什说音乐课实施美育途径 (P30)
6试述音乐教育情感作 (P32)
7试述音乐教育基理念——性发展 (P45)
8综合课程学生影响 (P53)
9什评价机制中重视发展性评价 (P60)
10音乐课程标准新理念什情感态度价值观置首位 (P65)
11什说程方法设课程目标体验新教学观念 (P71)
12三学段目标设置什 (P78)
13音乐表现包括方面 (P84)
14感受鉴赏演唱演奏识读乐谱创造五容教学时应注意什(P91)
15音乐课评价基原什 (P93)
16面新课程思想应转变 (PL00)
17面新课程应树立新教育观念 (P105)
18新课程
19认音乐教学中运研究性学方式
20学音乐课程标准感受
1常音乐教学模式？
答：传受接受教学模式示范模仿教学模式学辅导教学模式启发诱导教学模式游戏教学模式参教学模式情境陶冶模式探究发现教学模式引导创造教学模式（答四种算通）
2教师音乐教学媒体时注意什？
答：（1）注意教学媒体播放出声音质量美感够充分引起学生学兴趣（2）选择教学素材容务必教学目标相吻合
（3）明确教学中起导作关键素教师教学媒体教师学生
间情感素教学媒体代
3教学程设计包括阶段？
答：教学程设计般包含三阶段：（1）起始阶段教学设计（2）展开阶段教学设计（3）结束阶段教学设计
4什单课？优缺点什？
答：单课指节课完成项教学务课优点容集中系统性强
学生获鲜明相完整印象效解决某方面问题教学容单会
学生感枯燥利集中注意力
5什综合课？优点什？操作中注意什？
答：综合课指节课完成两项教学务课优点容种形式进
行组合容丰富形式样课堂教学生动活泼妙趣横生操作中注意教学
容合理安排否会出现教学容混乱次颠倒现象
6什变声期？教师应该样引导学生变声期嗓音保护？
答：变声期童声末期成嗓音渡正常生理变化程时期教师引导学
生注意嗓音保护特男生声带变化较持续时间较长教师
注意练声演唱音域音区演唱时间调整控制
7样理解兴趣老师？
答：兴趣三阶段回答（1）趣阶段 （2）乐趣阶段（3）志趣阶段
8设计课堂教学导入时注意什？
答：（1）课堂导入针性（2）课堂导入启发性（3）课堂导入新颖性
（4）课堂导入趣味性（5）课堂导入简洁性
1．新课改中求教师角色应转变？
答：传统知识传说者学活动参者引导者合作者转变
传统教学支配者控制者学生组织者促进者指导者转变
传统静态知识占者动态研究者学者转变
2．新课程理念教材？
答：领会教材精神做心中数
关注现实生活挖掘丰富课程资源
充分发挥教师教学中创造力分析教材挖掘教材超越教材发发展教材
3．认接受学已时法？
答：学生学方式般接受发现两种两种学方式存价值彼相辅相成关系传统学方式分突出强调接受掌握学生学成纯粹动接受记忆程转变学方式改变种状态探究学程离开意义接受学
4．认评价分等级作新课程理念评价具功？
答：促进学生发展教师提高改进教学实践功
目标导激励教育监督反馈调控等功
五案例分析题
1．结合教育教学实际谈谈面漫画启示什
青蛙老师教学生样捕捉蚊蝇
答：（1）师生关系应等民
（2）知识获应单纯教师传授应充分学生做学学生历知识发生发展程探究重学
（3）课程容应体现生活性实践性
2请谈谈列情况处理策
课堂教学会遇许难预料偶发事件般说教学中偶发事件意外情况分三类：第类属课堂纪律方面问题第二类属学方面意外情况学生会进行质疑问难发表种种法时教师慎造成板书字口误等引起学生哄笑骚动…… 第三类属外干扰分散学生注意力
答：（1）面现状惊奇慌乱追究批评采取种宽容态度焦点恶作剧身发散开量避免学生成焦点学生注意中心回教师安排方
（2）学方面意外情况学生发难引起偶发事件教师抓住种教学难点创见部分引导学生深入研究提高教学质量教师身疏忽造成良影响般态度温承认事实改正然渡原教学轨道
(3)第三类偶发事件般采热处理教师针某突发事件趁热铁正面教育巧妙转入正题应注意浪费太时间更言辞激烈教室学关点止
六 学科新课程理实践
1音乐课程评价原（4分）
答：导性原 科学性原
整体性原 操作性原
2请说出音乐课标中三层面四领域（8分）
答：三层面：情感态度价值观程方法知识技
四领域：感受鉴赏表现创造音乐相关文化
3音乐课程基理念？（10分）
答：1音乐审美核心 2兴趣爱动力 3面全体学生 4注重性发展
5重视音乐实践 6鼓励音乐创造 7提倡学科综合 8弘扬民族音乐
9理解元文化 10完善评价机制
4教学设计：请采体验探究合作方法设计欣赏课课时教学设计
答：（教学目标4分 重难点 4 分 教学程 6分 意图4分）
七述题
1谈谈什课堂教学中注重学生音乐实践活动？
答：（1）音乐艺术实践音乐艺术质规律阐述（2）音乐艺术实践提高音乐教学效果途径阐述
2请阐述表现创造领域音乐教学中作？
答：两方面阐述：（1）培养增强学生信心（2）增强学生合作意识团队精神（参考培训教材新课程教学设计第81页）
3新课程生活化拓展包括方面？
答：四方面阐述（1）音乐心具愉悦鼓舞力量（2）音乐促进
心智活动效率（3）音乐增进心理生理健康（4）音乐增进群体凝聚力促进
工作效力提高（参考培训教材新课程教学设计第54页）
4教学实际谈谈样理解音乐教材资源拓展延伸？
答：音乐教材资源拓展延伸涵盖非常丰富容广阔空间三方面考虑：
（1）音乐教材资源基础开发拓展（2）充分利具区民族学校特色音乐
教学中更具方特色音乐教材资源音乐教学更具方特色（3）积极开发利现
代信息技术利网络系统交流课程资源音乐教学服务（参考培训教材新课程教学设计第93页）
5表现包括方面？结合实际选择中点说说某学段中样实施
第部分：音乐教育基理实践（15分）
填空题（空15分6分）
音乐课程标准课程性质价值原音乐教学纲学科性质较
教学纲学科性质 课程标准课程性质价值
●实施美育重途径
●培养学生德智体全面
发展提高全民族素质建设社会义精神文明着重作
●九年义务教育阶段必修课
●文学科重领域
● 实施美育途径
● 基础教育阶段门必修课
未阐述 ●审美体验价值
● 创造性发展价值
● 社会交价值
●文化传承价值
二问答题 ( 9分)
根音乐教学程中学生获信息源活动方式简述前中学常教学方法
答：①体验性音乐教学方法：音乐欣赏法演示法参观法
②实践性音乐教学方法：练法律动教学法创作教学法游戏教学法
③语言性音乐教学法：教授法谈话法（提问法问答法）讨法读书指导法
④ 探究性音乐教学方法：探究发现通创设情境激发学生学动机观察分析综合较引导学生角度分析出结
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（全面版）
填空题
1国现行基础教育课程体系两适应：适应(全面推进素质教育)求二适应(时代发展)求
2新编教材三特点：(准)：二(新)三(实)
3课程标准基框架(前言) (课程目标) (容标准) (实施建议)(附录)五部分
4新世纪新求必须具备四学会学知学做学会(生活)学会(生存)
5目前课程设置存少弊端表现(难繁偏旧)
6加纳德元智力理智力划分九种：语言智力逻辑数学智力空间视赏智力 (音乐智力)运动身体协调智力省智力际智力然智力存智力
7音乐教育功：陶冶情操 (美化心灵)启迪智慧 (促进智) (丰富生活)增进健康：开发右脑 (培养创新)
8音乐(文学科)重领域
9音乐典型(美感教育)(情感教育)音乐教育然成实施美育途径
10交基属性(互动性)(互惠性)
11性教育(划教育)相立教育
12 表现包括(演唱表现) (演奏表现) (综合性艺术表现) (识读乐谱表现) 创造包括探索音响音乐 (兴创造)创作实践
13综合课程三种基形式：知识逻辑结构线组织教材二题解决问题线组织教材三学生活动线组织教材综合课程设计原(浅广新)
14倡导(发展性评价)注重学生素质综合考查强调评价指标元化改变单纯书面测验倡导利种方法综合评价学生情感态度价值观创新意识实践力等方面进步变化 发展性评价重程强调学生次机会
15课程标准干分(层面)分(领域)分(学段)呈现
16(情感) (态度)(价值观)置首位体现课程新理念
17音乐课程标准课程目标三维度：①(情感态度价值观)②(程方法)⑧(知识技)
18音乐学科容包括四方面 (音乐基础知识) (音乐基技) (音乐创作历史背景) (音乐相关文化)
19课程标准音乐课程目标分三学段表述第学段： (12年级)第二学段： (3石年级)：第三学段： (79年级)
20课程标准音乐课程容分四教学领域：音乐感受鉴赏 (音乐表现)(音乐创造)音乐相关文化四部分相互联系相互补充相互渗透
21课程标准中音乐课程容(少年童歌曲)颂歌 (抒情歌曲)叙事歌曲 (艺术歌曲)通俗歌曲等类体裁类歌曲(合唱)组歌室乐协奏曲 (歌剧舞剧音乐)体裁歌曲乐曲音乐形式(独唱)独奏齐唱 (合唱)齐奏合奏
22创造包括(探索音响音乐) (兴创造)(创作实践)三部分容
23音乐相关文化包括(音乐社会生活) (音乐姊妹艺术) (音乐艺术)外学科三方面
24识读乐谱教学生动(音乐)载体学生感性积累认识基础进行学通熟悉(歌曲)(乐曲)识读乐谱五线谱教学应采(首调唱名法)
25音乐课程评价原(导性原) (科学性原) (整体性原) (操作性原)
26音乐评价方式方法包括： (形成性评价终结性评价相结合) (定性述评定量测评相结合) (评互评评相结合) (班级音乐会)充分体现评价民性营造谐团结评价气氛
27{基础教育课程改革纲(试行)规定实行(国家) (方) (学校)三级课程理
28编写音乐教材(课程标准)音乐教材包括学生(教科书)教师(参考书)相匹配(音响教材)
29根课程标准编写教材占教材容(75％)左右余25％左右留(方教材)(校教材)
30教师参考书包括容： (教学目标) (教材分析) (教学建议)关参考书目等
31新课程教学方法特点(教)教材()教材(教)
32新课程观认重视学生(验)关注(社会)贴(生活)情感体验理智具等位
33新知识观认学生掌握知识程实质种(探究)程 (选择)程 (创造)程学生科学精神创新精神正确世界观形成程
34新学生观坚持(学生)法强调学生(发展)学生(独特)学生具(独立意义)
35新教师观认视教师(参者) (合作者) (引导者促进者)教师学生学力培养者学生生引路教师务仅仅传道授业解惑更应引导学生(学会学) (学会做事) (学会合作) (学生生存)
36新教学观强调教学教学(交)(互动)程中教师学生分享彼思考验知识交流彼情感体现观念丰富教学容求新发现达享进实现(教学相长)(发展)
37新课堂观认现代课堂观特点：第课堂教师表演舞台师生间(交互动)舞台第二课堂学生进行训练场引导学生(发展)场：第三课堂传授知识方更应该(探究)知识方第四课堂教师教学行模式化运作台教师教育智慧充分(展现)台
38现代学方式具(动性) (独立性) (体验性) (问题性)等受世界重视(研究性学方式)
39音乐优质课标准(美体验) (美探索) (美熏陶) (美享受) (美成长)
1．新课程三维课程目标指（知识技程方法情感态度价值观）
2．新课程高宗旨核心理念（切学生发展）
3．新课程倡导学方式（学合作学探究学）
4．综合实践活动四领域（研究性学社区服务社会实践信息技术教育劳动技术教育）
5．教材改革应利引导学生利已（知识）（生活验）动探索知识发生发展
1音乐（ ）核心基理念应贯穿教学全程潜移默化中培养学生（ ）（ ）
2音乐教学应该师生（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）全程
3（ ）学音乐基动力学生音乐保持密切联系享受音乐音乐美化生前提
4教学容应重视学生（ ）相结合加强音乐课社会生活联系
5义务教育阶段音乐课务培养音乐专门应（ ）学生（ ）开发中受益
6学生权利独特方式学音乐享受音乐乐趣参种（ ）表达智慧
7音乐课教学程（ ）（ ）程音乐教学领域应重视学生（ ）
8中学音乐课程中音乐创造目通音乐丰富学生（ ）开发学生（ ）音乐创造活动评价应着眼（ ）程
9音乐教学中提倡学科综合音乐（ ）（ ）影视美术等艺术综合实施中综合应（ ）教学线通具体音乐材料构建起艺术门类学科联系
10音乐教学评价机制中（ ）（ ）评价出发点建立（ ）评价应包括（ ）（ ）
（ ）三层次采（ ）（ ）（ ）等中评价方式
11通种效途径方式引导学生走进音乐亲身参音乐活动程中喜爱音乐掌握音乐（ ）（ ）初步养成（ ）音乐良惯终身爱音乐奠定基础
12通提供（ ）（ ）音乐教学情景激发学生音乐奇心探究愿引导学生进行（ ）特点探究创造活动重视发展学生（ ）探究程
13．音乐基础知识中基表现素（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等音乐常见结构音乐体裁形式等基础知识效促进学生音乐审美力形成发展
14音乐教学中评价容包括（ ） （ ）（ ）
15新课程教材编写遵守（ ）原（ ）原（ ）原（ ）原（ ）原（ ）原
二判断题
1．教师课程传递者执行者（ × ）
2．两班教材横较学生学质量（ × ）
3．生活验知识重组成部分 （ √ ）
4．新课程强调程方法教学中学生体验系统知识掌握辅（ × ）
5．注重程意思教师解决问题时讲清结果更注重讲清解决问题思维程 （ √ ）
1律动刺激激发学生感受音乐情绪音乐产生兴趣（）
2律动表演简单动作（错）
3艺术创新学生动参音乐体验音乐佳方式鼓励学生种方式进行音乐创造（）
4材施教根教材指定容进行教学（错）
5学校切教育活动学生体面全体学生课程基理念（）
6学校课外音乐活动培养音乐尖子（错）
7学校音乐课堂教学停留传授层面（错 ）
8音乐教育存提高普矛盾（错）
9律动刺激激发学生感受音乐情绪音乐产生兴趣（）
10设计导入环节目集中学生注意力（错）
11音乐教学目标学生达目标（错）
12培养学生表现力必须引导学生参音乐实践活动（ ）
三概念题
1教学媒体：指教师学生间进行教学活动中介说教学间进行信息交流种工具具储存释放教学信息功
2教学程：指达定教学历活动程序达音乐教学目标历项教学活动总称
3文涵：指类社会生活中种文化现象天生活中具体活生生真实世界渗透类生存领域
4元音乐文化：指国家区民族风格种音乐文化
5仿真型教学情境：教师运语言实物音乐媒体等手段学生创设生动真实情境激发学生积极情感充分调动学生学积极性学生身境中领略音乐艺术魅力
6真实型教学情境：指学生参乡村社区学校班级等音乐艺术实践中情感受体验表现音乐带愉悦获成功喜悦
7问题型教学情境：指某问题探究台教学中学容学求知心理间制造种协调学生引入种问题关情境程协调（质疑）—探究—发现—解决问题
8合作学型教学情境：指学生创设种民等谐学氛围通师生间学生学生间具体合作活动开拓学生思路调动学动性合作中配合竞争培养学生交协作竞争力
9音乐教学模式：指定音乐教学思想教学理指导组织音乐教学建立起种教学活动基结构形式
10情境陶冶模式：基特点音乐教学活动中通语言描绘音乐渲染实物演示等现代教育技术手段学生创设种情感认知相互促进教学情境学生身境产生鸣导致情理统情感体验升道理性认识
四问答题
1音乐课程总目标
2课程目标中教学程方法包括？
3音乐课程标准容中四领域进行表述？
4实施音乐新课程标准教学中应注意问题？
5音乐课程评价原？评价方式方法？
1试述课程标准音乐教学纲什区 (P2)
2现行教材难繁偏旧表现方
3课程标准制定体现转变 (P20)
4音乐教育功 (P29)
5什说音乐课实施美育途径 (P30)
6试述音乐教育情感作 (P32)
7试述音乐教育基理念——性发展 (P45)
8综合课程学生影响 (P53)
9什评价机制中重视发展性评价 (P60)
10音乐课程标准新理念什情感态度价值观置首位 (P65)
11什说程方法设课程目标体验新教学观念 (P71)
12三学段目标设置什 (P78)
13音乐表现包括方面 (P84)
14感受鉴赏演唱演奏识读乐谱创造五容教学时应注意什(P91)
15音乐课评价基原什 (P93)
16面新课程思想应转变 (PL00)
17面新课程应树立新教育观念 (P105)
18新课程
19认音乐教学中运研究性学方式
20学音乐课程标准感受
1常音乐教学模式？
答：传受接受教学模式示范模仿教学模式学辅导教学模式启发诱导教学模式游戏教学模式参教学模式情境陶冶模式探究发现教学模式引导创造教学模式（答四种算通）
2教师音乐教学媒体时注意什？
答：（1）注意教学媒体播放出声音质量美感够充分引起学生学兴趣（2）选择教学素材容务必教学目标相吻合
（3）明确教学中起导作关键素教师教学媒体教师学生
间情感素教学媒体代
3教学程设计包括阶段？
答：教学程设计般包含三阶段：（1）起始阶段教学设计（2）展开阶段教学设计（3）结束阶段教学设计
4什单课？优缺点什？
答：单课指节课完成项教学务课优点容集中系统性强
学生获鲜明相完整印象效解决某方面问题教学容单会
学生感枯燥利集中注意力
5什综合课？优点什？操作中注意什？
答：综合课指节课完成两项教学务课优点容种形式进
行组合容丰富形式样课堂教学生动活泼妙趣横生操作中注意教学
容合理安排否会出现教学容混乱次颠倒现象
6什变声期？教师应该样引导学生变声期嗓音保护？
答：变声期童声末期成嗓音渡正常生理变化程时期教师引导学
生注意嗓音保护特男生声带变化较持续时间较长教师
注意练声演唱音域音区演唱时间调整控制
7样理解兴趣老师？
答：兴趣三阶段回答（1）趣阶段 （2）乐趣阶段（3）志趣阶段
8设计课堂教学导入时注意什？
答：（1）课堂导入针性（2）课堂导入启发性（3）课堂导入新颖性
（4）课堂导入趣味性（5）课堂导入简洁性
1．新课改中求教师角色应转变？
答：传统知识传说者学活动参者引导者合作者转变
传统教学支配者控制者学生组织者促进者指导者转变
传统静态知识占者动态研究者学者转变
2．新课程理念教材？
答：领会教材精神做心中数
关注现实生活挖掘丰富课程资源
充分发挥教师教学中创造力分析教材挖掘教材超越教材发发展教材
3．认接受学已时法？
答：学生学方式般接受发现两种两种学方式存价值彼相辅相成关系传统学方式分突出强调接受掌握学生学成纯粹动接受记忆程转变学方式改变种状态探究学程离开意义接受学
4．认评价分等级作新课程理念评价具功？
答：促进学生发展教师提高改进教学实践功
目标导激励教育监督反馈调控等功
五案例分析题
1．结合教育教学实际谈谈面漫画启示什
青蛙老师教学生样捕捉蚊蝇
答：（1）师生关系应等民
（2）知识获应单纯教师传授应充分学生做学学生历知识发生发展程探究重学
（3）课程容应体现生活性实践性
2请谈谈列情况处理策
课堂教学会遇许难预料偶发事件般说教学中偶发事件意外情况分三类：第类属课堂纪律方面问题第二类属学方面意外情况学生会进行质疑问难发表种种法时教师慎造成板书字口误等引起学生哄笑骚动…… 第三类属外干扰分散学生注意力
答：（1）面现状惊奇慌乱追究批评采取种宽容态度焦点恶作剧身发散开量避免学生成焦点学生注意中心回教师安排方
（2）学方面意外情况学生发难引起偶发事件教师抓住种教学难点创见部分引导学生深入研究提高教学质量教师身疏忽造成良影响般态度温承认事实改正然渡原教学轨道
(3)第三类偶发事件般采热处理教师针某突发事件趁热铁正面教育巧妙转入正题应注意浪费太时间更言辞激烈教室学关点止
六 学科新课程理实践
1音乐课程评价原（4分）
答：导性原 科学性原
整体性原 操作性原
2请说出音乐课标中三层面四领域（8分）
答：三层面：情感态度价值观程方法知识技
四领域：感受鉴赏表现创造音乐相关文化
3音乐课程基理念？（10分）
答：1音乐审美核心 2兴趣爱动力 3面全体学生 4注重性发展
5重视音乐实践 6鼓励音乐创造 7提倡学科综合 8弘扬民族音乐
9理解元文化 10完善评价机制
4教学设计：请采体验探究合作方法设计欣赏课课时教学设计
答：（教学目标4分 重难点 4 分 教学程 6分 意图4分）
七述题
1谈谈什课堂教学中注重学生音乐实践活动？
答：（1）音乐艺术实践音乐艺术质规律阐述（2）音乐艺术实践提高音乐教学效果途径阐述
2请阐述表现创造领域音乐教学中作？
答：两方面阐述：（1）培养增强学生信心（2）增强学生合作意识团队精神（参考培训教材新课程教学设计第81页）
3新课程生活化拓展包括方面？
答：四方面阐述（1）音乐心具愉悦鼓舞力量（2）音乐促进
心智活动效率（3）音乐增进心理生理健康（4）音乐增进群体凝聚力促进
工作效力提高（参考培训教材新课程教学设计第54页）
4教学实际谈谈样理解音乐教材资源拓展延伸？
答：音乐教材资源拓展延伸涵盖非常丰富容广阔空间三方面考虑：
（1）音乐教材资源基础开发拓展（2）充分利具区民族学校特色音乐
教学中更具方特色音乐教材资源音乐教学更具方特色（3）积极开发利现
代信息技术利网络系统交流课程资源音乐教学服务（参考培训教材新课程教学设计第93页）
5表现包括方面？结合实际选择中点说说某学段中样实施
第部分：音乐教育基理实践（15分）
填空题（空15分6分）
音乐课程标准课程性质价值原音乐教学纲学科性质较
教学纲学科性质 课程标准课程性质价值
●实施美育重途径
●培养学生德智体全面
发展提高全民族素质建设社会义精神文明着重作
●九年义务教育阶段必修课
●文学科重领域
● 实施美育途径
● 基础教育阶段门必修课
未阐述 ●审美体验价值
● 创造性发展价值
● 社会交价值
●文化传承价值
二问答题 ( 9分)
根音乐教学程中学生获信息源活动方式简述前中学常教学方法
答：①体验性音乐教学方法：音乐欣赏法演示法参观法
②实践性音乐教学方法：练法律动教学法创作教学法游戏教学法
③语言性音乐教学法：教授法谈话法（提问法问答法）讨法读书指导法
④ 探究性音乐教学方法：探究发现通创设情境激发学生学动机观察分析综合较引导学生角度分析出结
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