口语交际 春游玩
［教学目标］
1学推荐春游值方说清楚玩处开展活动
2讨交流时耐心听话说完量断话
［教学重难点］
1学推荐春游处推荐理说清楚
2学会倾听
［教学课时］1课时
教学程
图片导入引出话题
课件出示教材中两幅春游场情境图引导学生说说：图朋友里开展什活动？承接两幅情境图引出次口语交际话题：春游玩
二读题明白求
1围绕题说清楚点呢？（课件出示话题点）
（1）推荐点
（2）推荐理
2课提方面觉方面需说清楚？（补充）
三出示范例引导交流
1师：应该样说做点呢？老师先家说说
课件出示范例：建议家中山公园理四：首先公园面积迷路适合三年级学生游玩第二公园仅风景优美游乐设施第三公园离学校远步行15分钟玩时间较充足第四公园里古老建筑玩时解历史举两
2师：家觉老师说样？老师样件事说清楚？
预设1：老师表达清楚老师先说点中山公园然说理说公园里组织什活动
预设2：老师首先第二第三第四等表示先次序词听明白
四分组讨互相补充
1组讨组先达成识推荐方
预设1：觉植物园玩里仅种样美丽植物片湖仅欣赏美景坐游船
预设2：觉老龙潭较里清澈泉水里面鱼泉边野炊
预设3：觉公园玩较里广场广场放风筝
2组成员针发言互相补充推荐理说清楚做简记录
五汇报交流选出佳
1组汇报畅欲言
2组评议取长补短（课件出示评议求）
预设评议：觉公园玩较里广场广场放风筝
红：说错先讲清楚想方然讲理讲组织活动
明：理组织活动说条更
3投票选出值玩两方
（1）否讲清楚什方游玩
（2）理否充分
（3）表达语言否清晰条理否清楚
六课堂结
天围绕春游玩话题进行讨通次活动什收获？
预设1：知道样建议讲清楚理较表示先序词语…………第第二……样更讲清楚意思
预设2：收获发表法时候认真倾听等说完进行补充
［教学反思］
节口语交际课学生创设贴生活情境调动学生参积极性时出示示例激发学生思维话说起较效果
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1学推荐春游值方说清楚玩处开展活动
2讨交流时耐心听话说完量断话
［教学重难点］
1学推荐春游处推荐理说清楚
2学会倾听
［教学课时］1课时
教学程
图片导入引出话题
课件出示教材中两幅春游场情境图引导学生说说：图朋友里开展什活动？承接两幅情境图引出次口语交际话题：春游玩
二读题明白求
1围绕题说清楚点呢？（课件出示话题点）
（1）推荐点
（2）推荐理
2课提方面觉方面需说清楚？（补充）
三出示范例引导交流
1师：应该样说做点呢？老师先家说说
课件出示范例：建议家中山公园理四：首先公园面积迷路适合三年级学生游玩第二公园仅风景优美游乐设施第三公园离学校远步行15分钟玩时间较充足第四公园里古老建筑玩时解历史举两
2师：家觉老师说样？老师样件事说清楚？
预设1：老师表达清楚老师先说点中山公园然说理说公园里组织什活动
预设2：老师首先第二第三第四等表示先次序词听明白
四分组讨互相补充
1组讨组先达成识推荐方
预设1：觉植物园玩里仅种样美丽植物片湖仅欣赏美景坐游船
预设2：觉老龙潭较里清澈泉水里面鱼泉边野炊
预设3：觉公园玩较里广场广场放风筝
2组成员针发言互相补充推荐理说清楚做简记录
五汇报交流选出佳
1组汇报畅欲言
2组评议取长补短（课件出示评议求）
预设评议：觉公园玩较里广场广场放风筝
红：说错先讲清楚想方然讲理讲组织活动
明：理组织活动说条更
3投票选出值玩两方
（1）否讲清楚什方游玩
（2）理否充分
（3）表达语言否清晰条理否清楚
六课堂结
天围绕春游玩话题进行讨通次活动什收获？
预设1：知道样建议讲清楚理较表示先序词语…………第第二……样更讲清楚意思
预设2：收获发表法时候认真倾听等说完进行补充
［教学反思］
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