第七单元集体备课
单元题物品质围绕题编排古诗三首文言文二诺曼底号遇难记黄继光四篇课文文章通物语言动作描写表现物品质古诗三首中诗表现诗高洁品质歌颂士奋勇精神文言文二中事体现物勤奋毅力品质诺曼底号遇难记讲述诺曼底号轮船撞哈尔威船长沉着冷静指挥船员开展救援工作终命丧海感事表现哈尔威船长舍高尚品质黄继光讲述甘岭战役中黄继光着枪林弹雨摧毁敌火力点胸膛堵住敌枪口终英勇献身感事表现黄继光怕牺牲崇高品质
单元语文素课文中梯度序列
容
课时
教学目标
古诗三首
3
1认识29生字读准1音字会写32字正确读写10词语
2正确流利感情朗读课文背诵古诗三首默写芙蓉楼送辛渐
3助注释抓关键词语理解文言文二中句话意思
4理解课文容物语言动作等描写中感受物品质
5感受船长哈尔威黄继光危急关头容面死亡舍崇高精神英雄形象
文言文二
2
诺曼底号遇难记
2
黄继光
1
口语交际
1
1选择创设情境分组讨面情况介绍明确介绍象目介绍容
2学种方法描写物特点方法
作
2
语文园
2
1回顾单元课文学交流描写物特点方法
27描写物词语中认识9生字
3解6古读书关成语知道事含义
4仿例句写组连续动作
5积累名言
21 古诗三首
▶教学目标
1认识芙蓉等6生字读准音字单会写芙蓉等8字
2感情朗读课文背诵古诗三首默写芙蓉楼送辛渐
3读懂诗意感悟诗情读出画面体会诗句表现精神品格
▶教学重难点
1理解古诗容体会诗句表现精神品格
2积累古诗
▶教学策略
1字词教学
学方法认识课6生字重点指导音字单读音注意读错芙声调指导雁壶书写壶字笔少画
2阅读理解
读促悟悟中想象引导学生采读品悟学方式通阅读合理想象补白情境充分朗读等方式感悟诗表达意境体会诗句中蕴含深意诗高尚纯洁精神品格
3表达运
学作者物抒怀景抒情方法
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 3课时
第1课时
芙蓉楼送辛渐
▶课时目标
1认识芙蓉洛3生字会写芙蓉洛壶4字
2感情朗读芙蓉楼送辛渐背诵默写芙蓉楼送辛渐
3体会诗意感悟诗情读出画面感受诗会横遭谤议贬谪改变志气决心激发学生立志做品质高洁决心
▶教学程
板块 激趣导入渐入诗境
1激趣导入
（1）出示课题：古诗三首
（2）师引导：学古诗记熟首古诗？背诵家听听？
（3）生交流师适时点评
（4）师导入：中国诗歌国度尤唐诗古典文学中璀璨明珠天节课学三首古诗诗告诉什道理诗中蕴含诗样情感情怀带样感受
2生朗读课文懂方标注疑问
设计意图新课标兴趣培养贯穿始终古诗教学学生兴趣培养尤重视教学时学生熟悉诗句入手学生畏惧乐纳新时通老师简点评学生传达古诗句着穷魅力中情理韵味理念时紧扣课教学重难点体会诗意领会诗情润物细声中流淌
板块二 初读古诗识记生字
1初读古诗
（1）课件出示芙蓉楼送辛渐
（2）生朗读诗歌求：助课文注音读准字音助课文注释读懂诗句难读诗句读遍
（3）师指名开火车读诗句相机纠正字音组赛朗读读通读句诗桌互读边读边互相指正师指三名生读引导读出诗节奏
2学求会认会写字
（1）课件出示求会认生字组成词语
（2）师指名读带拼音词语全班齐读
（3）师指名读掉拼音词语全班齐读
（4）课件出示求会写字
（5）生声认读师引导：字形角度观察四字记住难？什方法？
（6）师指名交流相机讲解
①讲解示例：壶结构士冖业组成注意面士十土
②播放壶字演变视频
③完视频师引导：壶字书写时注意什？（提示：面士写正确）
④师指导书写壶引导学生观察壶字田字格里占位指导学生描红书写
设计意图正确书写汉字基础理解汉字意思视频演示壶字演变生动直观学生记住壶面士字头做正确识记正确书写
板块三 品读诗文入情入境
1诗题入手解背景
（1）课件出示诗题芙蓉楼送辛渐
（2）关注诗题中事件——送
①师引导：读诗先读题诗题中送字解信息呢？疑问呢？提出疑问前文中注释解决疑问
②生交流
③师相机出示课件
课件出示：
黄鹤楼送孟浩然广陵 送杜少府蜀州 送元二安西
送友 晓出净慈寺送林子方
④师引导：读诗题发现什？
⑤生读诗题
⑥示例：诗题目出写朋友远行诗朋友送行
⑦师引导：知道送诗？（师相机出示课件）
课件出示：
董 赠汪伦 山中送
（3）引导关注诗题中物点——辛渐芙蓉楼
①师引导生读诗题尝试完整句子说说诗题意思
②示例：作者芙蓉楼方送友辛渐
③简介芙蓉楼辛渐写作背景
（4）关注诗王昌龄
①师引导：首名送诗诗王昌龄什会写出伟传世作呢？
②课件出示王昌龄资料
③生默课件出示资料快速中提取信息
2品读诗文入境入情
（1）课件出示古诗生朗读
（2）师引导：王昌龄首送诗表达出朋友间深情厚谊舍情？送诗什相点点？
（3）体会情感
①师引导：静心注释仔细读读诗中体会诗样情感呢？
②生交流
示例1：第12句诗中体会诗凄凉伤感孤独心情
示例2：第34句诗中体会作者高尚坚定品格
（4）学诗句寒雨连江夜入吴
①生朗读句诗师引导：句诗读出样感觉？诗中词传达出种情感？（相机出示课件）
②师：什样雨称寒雨呢？诗什提夜？
示例：俗话说场秋雨场寒尤雨夜晚渲染作者友惜黯淡气氛
③（课件出示图片）师引导想象：脑海中浮现样画面？
示例：秋雨蒙蒙绵绵绝夜色渐浓王昌龄辛渐江边抬眼江面雨雾弥漫凄清静谧
④师结：迷蒙烟雨笼罩着吴江天寒意仅弥漫满江烟雨中更沁透两离心头
⑤师指名朗读诗句引导读出体会
（5）学诗句明送客楚山孤
①师指名读诗句引导：句诗中读出什？
示例：明天刚刚亮出诗朋友早出门许彻夜未眠孤字直接写出作者心情（板书：楚山孤）
②师指名读求读出理解
③师引导生继续图：幅样画面？
示例：诗朋友江边惜远处山见证着惜情景
④师相机引导：作者眼里孤独仅仅楚山孤独诗心（板书：孤独）
⑤师指导：带着限离愁齐读两句诗（师指名读全班齐读）
（6）学诗句洛阳亲友相问片冰心玉壶
①师引导：王昌龄会朋友说什呢？
②师指名读第34句诗
③师引导朗读：诗特意江宁送朋友吴润州然送君千里终时诗站江边觉夜秋雨寒意连连江中远山孤傲耸峙离愁绪溢满心头诗想朋友马会洛阳会见洛阳亲友诗想朋友告诉亲友……
④生齐读第34句诗
⑤师引导想象：友辛渐回见家乡亲友猜想王昌龄家乡会亲友？亲友见辛渐会问什？
⑥生交流
⑦师引导朗读：王昌龄想友告诉亲友什？王昌龄想送辛渐时句嘱托话——
⑧生齐读：片冰心玉壶（课件出示：片冰心玉壶）
⑨师生合作朗读
（师）友问起时王昌龄会豪迈说——（生）片冰心玉壶
（师）结发妻子问起时王昌龄会深情说——（生）片冰心玉壶
（师）年迈双亲问起时王昌龄旧坚定说——（生）片冰心玉壶
师引导理解：冰玉什特点？王昌龄遍遍心底呐喊想表明什？
示例：两次贬诗然坚定信念然改变冰清玉洁高尚品质
（板书：顽强纯洁清廉正直）
3总结全诗领悟写法
（1）（课件出示全诗）师引导：次走进首诗走进王昌龄齐读整首诗
（2）感情朗读送诗送朋友表达真情表白送诗魅力越读越出诗中样意境越读越感受诗情谊深远（生读）
（3）生读师指名读
（4）师结：秋雨绵绵江水悠悠寒意阵阵两夜行分朋友天未明早起两惜远处楚山见证着切寒雨孤山分离愁更诗心声呀——少凄风冷雨诗心坚磐石然孤身冰清玉洁果真寓情景情景交融具匠心啊
4默写古诗
5拓展练收集送诗体会诗中表达情感
设计意图古诗教学训练学生语言活跃学生思维效方式教学中始终做：诵读原理解基础感悟目标读诗题知作者读诗句知诗意读诗境知诗情整体感知创设情境体会诗意渲染意境体会诗情画意感受古诗魅力
▶板书设计
第2课时
塞曲
▶课时目标
1读准音字单会写雁字
2正确流利感情朗读塞曲背诵古诗
3读懂塞曲读出画面读懂诗意解诗中描写士雪夜追敌情景感受诗士畏艰辛英勇畏气概赞美情
▶教学程
板块 复导入温知新
1复导入
（1）师：已学首流传千古送诗芙蓉楼送辛渐谁背背？（师指名背诵）
（2）觉首送诗熟悉送诗表达情感样？（生交流）
（3）师引导：学芙蓉楼送辛渐时解王昌龄边塞诗实唐诗容进行分类：送诗田园诗思乡诗边塞诗等天学首边塞诗（板书：边塞诗）
（4）初步解边塞诗
①课件出示资料
②师：快速浏览资料中获信息？（生交流）
2板题读题
（1）课件出示诗题
（2）师指名读诗题
设计意图温知新学生需养成学惯复旧知识引入新课潜移默化中引导学生瞻前顾进行牵引联想
板块二 初读古诗识记生字
1初读古诗
（1）课件出示古诗
（2）生朗读读通读古诗读时候注意字读音反复读遍读正确读熟
（3）师检查生读书情况适时引导读组竞读读通读句诗桌互读互相指正师指名读出诗节奏
2学求会认会写字
（1）课件出示求认识字
①师指名读词语强调：单音字单单读chán
②师指名读文中单注释全班齐读词语
（2）指导书写师重点指导雁字书写
①生声认读师引导：字形角度观察记住字难？什方法？
②生交流
课件出示：
雁种候鸟 （字形）+ （鸟）表示字队形飞行鸟群
造字义：名词种惯字形迁徙型候鸟
③师：关雁字资料识记字什帮助？
④示例：记住雁字形队伍飞行鸟群写时候记住两单旁
⑤区分雁燕师引导：样区分雁燕
⑥课件出示燕字演变程
课件出示：
燕甲骨文种翅膀尖长尾巴剪形候鸟造字义：种喜欢民居筑巢候鸟
⑦师引导：燕字雁字资料想想样区分两字
⑧师指导书写雁：观察雁字田字格里占位然描红书写
设计意图初读诗文引导学生读听学读组读桌互读等避免初读停留形式弊端教学求会认会写字时学生特容易写错音字引入课件资料呈现学生知道写字结合字起源意思
板块三 品读诗文入情入境
1初读解意解作者
（1）课件出示诗题：塞曲
（2）师指名读诗题适时引导：诗题中解信息？疑问呢？提出疑问前文中注释解决疑问疑问？
（3）师适时讲解：塞边界意思塞曲边界歌曲唐代种歌曲名称容描写边疆战斗生活
（4）课件出示资料解作者
①师引导：解作者学古诗读懂古诗帮助
②出示课件
课件出示：
卢纶：参军写关军队生活诗歌容充实富生气
③师指名读思考：资料中信息印象深？
④生交流
⑤师简介：卢纶塞曲组诗六首里选第三首
2品读理解诗意
（1）课件出示古诗
（2）生朗读师指名读
（3）理解诗意
①师引导：静心课文注释仔细读读助注释说说句诗意思
②示例：月黑风高夜晚敌军偷偷逃跑宿雁惊飞军发现单潜逃率领轻骑追击正准备出发际场纷纷扬扬雪飘然刹间弓刀落满雪花
③师引导：谁两句话概括首诗？
④示例：单趁着夜色逃跑军率领轻骑追赶
⑤师引导：谁两字概括首诗容？诗句中重点字
⑥示例：前两句写单逃跑诗中逃两句写军追逐单诗句中逐（相机板书：逃逐）
3细读诗句体会诗情
（1）解读逃
①课件出示第12句诗
②师指名回答：单什时候逃跑？（预设：夜晚）（板书：夜）
③师势引导：样夜晚？（预设：夜黑风高夜深静）
④师：想象单逃跑时情景？词形容逃跑时单？
⑤示例：狼狈堪惊恐万状（相机板书：狼狈堪惊恐万状）
⑥师指名读读出单惊恐狼狈
⑦生齐读
（2）解读逐
①课件出示第34句诗
②师指名读引导：军追捕单？（预设：率领轻骑追赶）
③师引导：句没直接写军样追赶具体写什呢？
④示例：写军正追赶时场雪飘然
⑤师指名读相机引导：关注诗中字？（相机板书：满）
⑥示例：满字满字里写出突雪天气严寒
⑦师结：满字生动形象现塞外环境恶劣正满字突显士畏严寒英勇畏精神品质（相机板书：环境恶劣英勇畏）
⑧师指名读指导读出士赞美情
4课堂总结
（1）朗读全诗
（2）师总结：诗情景交融单月黑雁飞高情景溃逃军雪满弓刀情景准备追击逃追力渲染紧张气氛全诗没写雪追敌程没直接写激烈战斗场面留丰富想象
5拓展延伸
（1）师引导续写古诗：诗读里事情没讲完作者卖关子：士究竟追单没？发挥想象写写
（2）首塞曲通描述士雪夜追敌展示士英勇畏气概剩五首塞曲写什呢？课请学找读读互相交流
设计意图塞曲首诗情景交融教学时景入手景入情前两句重点品读逃感受单惊恐心情想象狼狈样子两句逐入手感受士畏艰险奋勇追敌豪迈气概发挥想象续写追敌场面弥补容足加深诗情理解
▶板书设计
第3课时
墨梅
▶课时目标
1认识砚乾坤3生字会写砚乾坤3字
2正确流利感情朗读墨梅背诵古诗
3读懂墨梅诗意感悟诗情读出画面体会诗中梅特点品性
▶教学程
板块 初读知诗美
1激趣导课认识梅花
（1）欣赏梅花图片师：梅花样感受？（课件出示种梅花图案）
（2）示例：梅园中色梅花红艳似火粉红似霞洁白似雪
（3）师引导回忆赞美梅花诗句（相机出示课件）
2解读墨梅初探特点
（1）（课件出示墨梅图）师引导：幅图中梅花刚图片什样？
（2）（生交流）师结：相传古月光映梅影窗纸想浓浓淡淡水墨画梅花——墨梅
（3）师引导：墨梅图什感受？（生交流）
3关注诗知品性
（1）认识诗
①课件出示王冕资料
②师：快速浏览资料获信息？（生交流）
（2）导入诗文
①师引入：王冕爱梅天家洗砚池边梅树开花淡雅色彩宜清香王冕沉醉挥墨画幅墨梅图画意境更加深远画题首诗
②课件出示图文
（3）课件出示诗文生读读
4初读墨梅读出节奏
（1）生朗读注意读遍诗读正确读流利读出古诗节奏
（2）师检查朗读：指名读相机正音：砚乾坤
（3）师：诗第句里生字＼[板书：砚（yàn）＼]知道文房四宝指——笔墨纸砚
（4）师指名读诗中洗砚池注释引导：读出王冕样品质？（预设：勤奋励）
（5）师：诗第4句词——乾坤（板书：乾坤）（师指名读引导读）注释乾坤什意思？
（6）师指名读：请位学准确流利读读首古诗
（7）师结：位学读字正腔圆老师听出家面停顿洗砚面停顿读出古诗节奏通常七言诗样二二三方式停顿样古诗节奏读出
（8）师：老师手势起首诗节奏读读（生齐读）
设计意图古诗学兴趣重图片入手学生兴趣走进作者解作者生学生知道理解古诗时关注作者初读古诗教学生节奏读引导学生明白文体特点时初读时意识学生助文中注释更快理解诗句
板块二 品读知诗意
1读解基意思
（1）师指导：理解字句意思？方读懂？做记号（生朗读）
（2）师引导交流
2引导质疑
（1）师引导：觉读懂首诗？
（2）生质疑
设计意图课堂学生新课堂理念样做充分尊重学生体位学合作交流中理解诗意时引导学生胆质疑理解诗涵
板块三 读知诗味
1知淡味
（1）（课件出示墨梅图）师引导：王冕笔墨梅留什印象？
（2）师引导诗中词语概括：果诗中词语概括——淡墨痕
（3）师指导朗读：画纸淡淡墨痕迹诗中云朵朵花开淡墨痕
（4）师指名读读出淡雅味道（生齐读）
（5）师引导：树梅花怒放枝头王冕笔梅花众没水仙灵气没玫瑰艳丽没牡丹华贵独属孤傲冷清王冕会淡雅梅花钟爱呢？家记刚王冕介绍？样？
（6）示例：王冕性格孤傲鄙视权贵诗作情民苦难谴责豪门权贵轻视功名利禄
（7）（课件出示资料生默读）师引导：读资料觉王冕样？
课件出示：
l 元达官贵千金求画王冕拒绝
l 老朋友泰华举荐做官王冕谢绝
l 明开国皇帝朱元璋赏识华决定重王冕选择退隐山林
（8）师指名交流（出示课件）
课件出示：
淡泊名利
（9）师结：王冕淡泊名利笔淡淡墨痕朵朵梅花啊
（10）生齐读：朵朵花开淡墨痕
2知清味
（1）师引导：王冕什会名利淡呢？者说王冕重什呢？诗句回答
（2）生：夸颜色留清气满乾坤
（3）课件出示诗句
（4）师引导：读两句诗静静想想结合王冕品性说说两句诗中词语新认识
（5）生交流
示例1：颜色仅指墨梅素雅清丽指作者淡泊清明
示例2：清气仅指梅花淡淡幽香指作者清白正气
（6）师结：恬淡开着梅花王冕心声写呀
3知诗味
（1）课件出示墨梅图诗
（2）引读第12句诗
①师引读：洗砚池头梅花绽放画纸淡墨铺陈（生齐读：家洗砚池头树朵朵花开淡墨痕）
②师引导：王冕心中透着淡淡墨香孤傲梅花呀（生读：家洗砚池头树朵朵花开淡墨痕）
（3）合作朗读第34句诗
①师引导：王冕呀拒绝达官贵拒绝朋友甚拒绝赏识皇帝样便没欣赏华害怕？
②师指名读：夸颜色留清气满乾坤
③师引导：做重做清白正气重
（4）配乐诵读
①师引导：六百年朗朗乾坤留王冕身正气
②播放音乐：梅花三弄古琴曲师范读指名读
（5）师引导背诵诗句
4知手法
（1）师引导：王冕梅花淡雅清香表达志抒发情怀种手法什？（板书：托物言志）
（2）出示课件
课件出示：
画梅须具梅气骨梅花样清
（3）生齐读
（4）拓展延伸
①师引导：古许文雅士王冕样梅花表达情怀
②出示课件
课件出示：
l 遥知雪暗香 ——王安石
l 零落成泥碾作尘香 ——陆游
l 疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏 ——林逋
l 山花烂漫时丛中笑 ——毛泽东
l 夸颜色留清气满乾坤 ——王冕
③拓展延伸师求生课收集背诵赞美梅花古诗词
设计意图新课标中中段古诗教学提出明确求：诵读优秀诗文注意诵读程中体会情感见诵读古诗学重务初读读准字音读读出节奏品读读出诗意悟出诗情识字解意悟情诵读中进行诵读中巩固诵读中体会
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
古诗凝聚中华民族文化精髓宝贵文化遗产学古诗老师指导学生走进古诗体会诗中蕴含情感意蕴教学中通创设情境讲解背景补充资料现意境补白续写激情引读反复诵读方法调动学生积极性加深学生理解激活学生思维激发学生创造力提高学生审美力思维力鉴赏力促进作然古诗语言凝练语音动听涵丰富意蕴悠远等特点类文链接理解仁者见仁智者见智诗表达情怀意会言传采种方法调动学生种感官参中诗情画意学生脑海中会古诗韵律美意境美形象美流淌学生心里
8* 千年梦圆
▶教学目标
1认识揽焰等9生字
2默读课文解中国航天事业发展历程梦圆激发民族豪感
3尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学重难点
1解中国航天事业发展历程梦圆激发学生民族豪感
2尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学策略
1字词教学
课四字词语较引导学生助拼音认读动积累嫦娥奔月奔读bèn
2阅读教学
引导学生读懂课文围绕什千年飞天梦实现问题展开阅读学生带着问题默读课文课文中寻找答案组织学生讨讨中帮助学生正确理解课文
3语言运
课提出问题—默读思考—讨交流思路展开教学首先引导学生提出问题：什千年飞天梦实现？激发学生阅读期然出示阅读指导学生读悟引导学生讨交流感受中国航天勇探索坚持懈默默奉献团结合作科学精神
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 1课时
▶教学程
板块 激情导入初读课文
1导入新课
（1）师导入：节课先谈话题——提祖国航天事业会想什？
（2）示例：神舟五号神舟六号神舟七号等成功升空成功着陆
（3）播放视频（神舟五号升空视频）
师配音解说：2003年10月15日午9点国九泉卫星发射中心着声巨响国行研制神舟五号飞船送太空次载航天飞船飞行实验成功全世界宣告：中国已成第三独立掌握载航天技术国家瞬间改变瞬间飞跃实现中华民族千年飞天梦想中华民族飞天梦想实现刻心深感受什
（4）生交流
2板题读题
（1）师：现登时空飞船着时间隧道起解国数千年飞天梦实现历程
（2）师板书课题（板书：千年梦圆）
（3）师指导读课题：认样读
（4）师指名读指导读出豪骄傲激动等语气
3检查预
（1）课件出示四字词语
（2）师指名读相机正音：奔读bèn
（3）生读类
①师引导：发现词语排列规律？（生交流）
②师指名回答示例：第行词语传说想象关第二行词语现代航天关
（4）词语运结合课文容中词语说句话
（5）积累四字词语
①全班齐读词语
②师引导：文中样四字词语课找找摘抄
4初读课文整体感知
(1)生喜欢方式读课文边读边思考列问题
（2）课件出示读求
课件出示：
l 课文讲什
l 载航天梦想样步步实现
（3）交流第问题解课文容（出示答案）
（4）交流第二问题理清条理（出示答案）
设计意图兴趣激发学生学动力现实积极素课前视频图片老师饱含激情配音学生情绪高涨产生进步探究欲饱满学热情提高学效率提供基保证积累课文中四字词语进行类训练学生抓住重点词概述文力
板块二 梦圆成功追根溯源
1读感悟找寻梦圆原
（1）师引导：中华民族载航天梦想什实现呢？
（2）出示课件
l 默读课文思考：什千年飞天梦实现？
l 阅读方法：找找画画感受深刻方写批注
（3）生默读课文边读边批画
（4）生汇报交流
2交流感悟解中国追寻飞天梦历程（相机出示课件）
l 中国古代早流传着嫦娥奔月神话飞天车走空中传说鲲鹏展翅九天揽月奇妙想象（富激情想象力）
l 中国明代官员万户世界历史第试验火箭天国际航天史学家公认类升空探索先驱（勇探索）
l 数百年坚定执着炎黄子孙实现飞天梦程中遭受数失败付出惨重代价始终没放弃飞离球努力（坚持懈）
l 毛泽东席苏联第颗造卫星天第二年——1958年庄重表示：搞造卫星
l 十年努力1970年4月24日寂寞辽阔茫茫太空中第次响起中国声音穿越苍穹东方红乐曲海外华振奋已中国成世界第五够发射卫星国家（默默奉献）
l 百十单位直接承担研制建设发射务广科技员工解放军官兵十余年懈努力……（团结合作）
设计意图板块教师引导量时间留学生学生展示中学知识体验学乐趣教学程中学生关注体现教师引导者角色
板块三 回顾神五点燃激情
1回顾神舟五号升空场面点燃爱国激情
（1）师导入：学千年梦圆正中华民族理想追求勇探索坚持懈达目罢休决心更着默默奉献团结合作科学精神神舟五号终利飞天次回顾激动心时刻
（2）播放神舟五号升空视频激发民族豪感
①师播放视频配音朗读
课件出示：
2003年10月１５日早晨9时酒泉卫星发射中心着声震耳欲聋巨响国行研制神舟五号飞船送太空火箭宛条蜿蜒巨龙划道绚丽曲线瞬间便消失苍穹中
②师引导：段视频什感受？
③示例：激动豪喜悦……（师指名读相机指导生读出感受）
（3）读杨利伟飞船接受采访时说三句话读出敬意
①师引导：起聆听太空声音
②音频出示杨利伟飞船接受采访时说三句话
③师指名读引导：认英雄声音应该样？
预设：洪亮铿锵力激动豪……
（求生交流读出豪感受）
④师指导朗读：怀着航天崇高敬意齐读三句话
2学第7然段感受辉煌
（1）师引导：中国已成第三独立掌握载航天技术国家继神舟五号中国航天事业喜讯呢？请读第7然段找答案
（2）生读第7然段边读边思考
（3）生汇报交流
（4）根生交流相机出示答案
3展示查找航天新成图片
（1）师述：年国航天新成远远止
（2）师次展示神舟六号神舟七号神舟八号神舟九号神舟十号相关图片
（3）师引导：知道国航天领域新成？
（4）机展示学生查找图片文字资料
4读课题升华情感
师：千年梦圆样美丽辉煌成果富激情魄力中华民族高兴豪欢欣鼓舞呢？次感情读课题作中华民族员激动告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）豪告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）骄傲告诉全世界——(生)千年梦圆
5课堂总结
师：千年飞天梦圆更高更远飞天梦缘起学满怀激情满怀感恩踏圆梦路吧老师会明天精彩表现喝彩
设计意图整体部分回整体阅读教学基流程学生次朗读课题会读感受课堂学感受融入中获思想启迪样教学仅学生感受飞船发射壮观场面学生传达两信息：国航天技术已处世界领先水二祖国未发展年轻代
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
1助样化媒体手段教学
激发学生学兴趣引起学生阅读兴趣授课时视频播放图片展示音频播放等种手段吸引学生注意力
2朗读形式样化
譬学生种身境感受课堂播放神舟五号发射时真实场景资料袋播放时抑扬顿挫声音朗诵描写发射飞船片段种抑制住澎湃心情涌学生心头学生祖国感骄傲杨利伟感骄傲时激发学生朗读欲朗读中感悟朗读中领会作者意图达精读理解教学目
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
单元题物品质围绕题编排古诗三首文言文二诺曼底号遇难记黄继光四篇课文文章通物语言动作描写表现物品质古诗三首中诗表现诗高洁品质歌颂士奋勇精神文言文二中事体现物勤奋毅力品质诺曼底号遇难记讲述诺曼底号轮船撞哈尔威船长沉着冷静指挥船员开展救援工作终命丧海感事表现哈尔威船长舍高尚品质黄继光讲述甘岭战役中黄继光着枪林弹雨摧毁敌火力点胸膛堵住敌枪口终英勇献身感事表现黄继光怕牺牲崇高品质
单元语文素课文中梯度序列
容
课时
教学目标
古诗三首
3
1认识29生字读准1音字会写32字正确读写10词语
2正确流利感情朗读课文背诵古诗三首默写芙蓉楼送辛渐
3助注释抓关键词语理解文言文二中句话意思
4理解课文容物语言动作等描写中感受物品质
5感受船长哈尔威黄继光危急关头容面死亡舍崇高精神英雄形象
文言文二
2
诺曼底号遇难记
2
黄继光
1
口语交际
1
1选择创设情境分组讨面情况介绍明确介绍象目介绍容
2学种方法描写物特点方法
作
2
语文园
2
1回顾单元课文学交流描写物特点方法
27描写物词语中认识9生字
3解6古读书关成语知道事含义
4仿例句写组连续动作
5积累名言
21 古诗三首
▶教学目标
1认识芙蓉等6生字读准音字单会写芙蓉等8字
2感情朗读课文背诵古诗三首默写芙蓉楼送辛渐
3读懂诗意感悟诗情读出画面体会诗句表现精神品格
▶教学重难点
1理解古诗容体会诗句表现精神品格
2积累古诗
▶教学策略
1字词教学
学方法认识课6生字重点指导音字单读音注意读错芙声调指导雁壶书写壶字笔少画
2阅读理解
读促悟悟中想象引导学生采读品悟学方式通阅读合理想象补白情境充分朗读等方式感悟诗表达意境体会诗句中蕴含深意诗高尚纯洁精神品格
3表达运
学作者物抒怀景抒情方法
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 3课时
第1课时
芙蓉楼送辛渐
▶课时目标
1认识芙蓉洛3生字会写芙蓉洛壶4字
2感情朗读芙蓉楼送辛渐背诵默写芙蓉楼送辛渐
3体会诗意感悟诗情读出画面感受诗会横遭谤议贬谪改变志气决心激发学生立志做品质高洁决心
▶教学程
板块 激趣导入渐入诗境
1激趣导入
（1）出示课题：古诗三首
（2）师引导：学古诗记熟首古诗？背诵家听听？
（3）生交流师适时点评
（4）师导入：中国诗歌国度尤唐诗古典文学中璀璨明珠天节课学三首古诗诗告诉什道理诗中蕴含诗样情感情怀带样感受
2生朗读课文懂方标注疑问
设计意图新课标兴趣培养贯穿始终古诗教学学生兴趣培养尤重视教学时学生熟悉诗句入手学生畏惧乐纳新时通老师简点评学生传达古诗句着穷魅力中情理韵味理念时紧扣课教学重难点体会诗意领会诗情润物细声中流淌
板块二 初读古诗识记生字
1初读古诗
（1）课件出示芙蓉楼送辛渐
（2）生朗读诗歌求：助课文注音读准字音助课文注释读懂诗句难读诗句读遍
（3）师指名开火车读诗句相机纠正字音组赛朗读读通读句诗桌互读边读边互相指正师指三名生读引导读出诗节奏
2学求会认会写字
（1）课件出示求会认生字组成词语
（2）师指名读带拼音词语全班齐读
（3）师指名读掉拼音词语全班齐读
（4）课件出示求会写字
（5）生声认读师引导：字形角度观察四字记住难？什方法？
（6）师指名交流相机讲解
①讲解示例：壶结构士冖业组成注意面士十土
②播放壶字演变视频
③完视频师引导：壶字书写时注意什？（提示：面士写正确）
④师指导书写壶引导学生观察壶字田字格里占位指导学生描红书写
设计意图正确书写汉字基础理解汉字意思视频演示壶字演变生动直观学生记住壶面士字头做正确识记正确书写
板块三 品读诗文入情入境
1诗题入手解背景
（1）课件出示诗题芙蓉楼送辛渐
（2）关注诗题中事件——送
①师引导：读诗先读题诗题中送字解信息呢？疑问呢？提出疑问前文中注释解决疑问
②生交流
③师相机出示课件
课件出示：
黄鹤楼送孟浩然广陵 送杜少府蜀州 送元二安西
送友 晓出净慈寺送林子方
④师引导：读诗题发现什？
⑤生读诗题
⑥示例：诗题目出写朋友远行诗朋友送行
⑦师引导：知道送诗？（师相机出示课件）
课件出示：
董 赠汪伦 山中送
（3）引导关注诗题中物点——辛渐芙蓉楼
①师引导生读诗题尝试完整句子说说诗题意思
②示例：作者芙蓉楼方送友辛渐
③简介芙蓉楼辛渐写作背景
（4）关注诗王昌龄
①师引导：首名送诗诗王昌龄什会写出伟传世作呢？
②课件出示王昌龄资料
③生默课件出示资料快速中提取信息
2品读诗文入境入情
（1）课件出示古诗生朗读
（2）师引导：王昌龄首送诗表达出朋友间深情厚谊舍情？送诗什相点点？
（3）体会情感
①师引导：静心注释仔细读读诗中体会诗样情感呢？
②生交流
示例1：第12句诗中体会诗凄凉伤感孤独心情
示例2：第34句诗中体会作者高尚坚定品格
（4）学诗句寒雨连江夜入吴
①生朗读句诗师引导：句诗读出样感觉？诗中词传达出种情感？（相机出示课件）
②师：什样雨称寒雨呢？诗什提夜？
示例：俗话说场秋雨场寒尤雨夜晚渲染作者友惜黯淡气氛
③（课件出示图片）师引导想象：脑海中浮现样画面？
示例：秋雨蒙蒙绵绵绝夜色渐浓王昌龄辛渐江边抬眼江面雨雾弥漫凄清静谧
④师结：迷蒙烟雨笼罩着吴江天寒意仅弥漫满江烟雨中更沁透两离心头
⑤师指名朗读诗句引导读出体会
（5）学诗句明送客楚山孤
①师指名读诗句引导：句诗中读出什？
示例：明天刚刚亮出诗朋友早出门许彻夜未眠孤字直接写出作者心情（板书：楚山孤）
②师指名读求读出理解
③师引导生继续图：幅样画面？
示例：诗朋友江边惜远处山见证着惜情景
④师相机引导：作者眼里孤独仅仅楚山孤独诗心（板书：孤独）
⑤师指导：带着限离愁齐读两句诗（师指名读全班齐读）
（6）学诗句洛阳亲友相问片冰心玉壶
①师引导：王昌龄会朋友说什呢？
②师指名读第34句诗
③师引导朗读：诗特意江宁送朋友吴润州然送君千里终时诗站江边觉夜秋雨寒意连连江中远山孤傲耸峙离愁绪溢满心头诗想朋友马会洛阳会见洛阳亲友诗想朋友告诉亲友……
④生齐读第34句诗
⑤师引导想象：友辛渐回见家乡亲友猜想王昌龄家乡会亲友？亲友见辛渐会问什？
⑥生交流
⑦师引导朗读：王昌龄想友告诉亲友什？王昌龄想送辛渐时句嘱托话——
⑧生齐读：片冰心玉壶（课件出示：片冰心玉壶）
⑨师生合作朗读
（师）友问起时王昌龄会豪迈说——（生）片冰心玉壶
（师）结发妻子问起时王昌龄会深情说——（生）片冰心玉壶
（师）年迈双亲问起时王昌龄旧坚定说——（生）片冰心玉壶
师引导理解：冰玉什特点？王昌龄遍遍心底呐喊想表明什？
示例：两次贬诗然坚定信念然改变冰清玉洁高尚品质
（板书：顽强纯洁清廉正直）
3总结全诗领悟写法
（1）（课件出示全诗）师引导：次走进首诗走进王昌龄齐读整首诗
（2）感情朗读送诗送朋友表达真情表白送诗魅力越读越出诗中样意境越读越感受诗情谊深远（生读）
（3）生读师指名读
（4）师结：秋雨绵绵江水悠悠寒意阵阵两夜行分朋友天未明早起两惜远处楚山见证着切寒雨孤山分离愁更诗心声呀——少凄风冷雨诗心坚磐石然孤身冰清玉洁果真寓情景情景交融具匠心啊
4默写古诗
5拓展练收集送诗体会诗中表达情感
设计意图古诗教学训练学生语言活跃学生思维效方式教学中始终做：诵读原理解基础感悟目标读诗题知作者读诗句知诗意读诗境知诗情整体感知创设情境体会诗意渲染意境体会诗情画意感受古诗魅力
▶板书设计
第2课时
塞曲
▶课时目标
1读准音字单会写雁字
2正确流利感情朗读塞曲背诵古诗
3读懂塞曲读出画面读懂诗意解诗中描写士雪夜追敌情景感受诗士畏艰辛英勇畏气概赞美情
▶教学程
板块 复导入温知新
1复导入
（1）师：已学首流传千古送诗芙蓉楼送辛渐谁背背？（师指名背诵）
（2）觉首送诗熟悉送诗表达情感样？（生交流）
（3）师引导：学芙蓉楼送辛渐时解王昌龄边塞诗实唐诗容进行分类：送诗田园诗思乡诗边塞诗等天学首边塞诗（板书：边塞诗）
（4）初步解边塞诗
①课件出示资料
②师：快速浏览资料中获信息？（生交流）
2板题读题
（1）课件出示诗题
（2）师指名读诗题
设计意图温知新学生需养成学惯复旧知识引入新课潜移默化中引导学生瞻前顾进行牵引联想
板块二 初读古诗识记生字
1初读古诗
（1）课件出示古诗
（2）生朗读读通读古诗读时候注意字读音反复读遍读正确读熟
（3）师检查生读书情况适时引导读组竞读读通读句诗桌互读互相指正师指名读出诗节奏
2学求会认会写字
（1）课件出示求认识字
①师指名读词语强调：单音字单单读chán
②师指名读文中单注释全班齐读词语
（2）指导书写师重点指导雁字书写
①生声认读师引导：字形角度观察记住字难？什方法？
②生交流
课件出示：
雁种候鸟 （字形）+ （鸟）表示字队形飞行鸟群
造字义：名词种惯字形迁徙型候鸟
③师：关雁字资料识记字什帮助？
④示例：记住雁字形队伍飞行鸟群写时候记住两单旁
⑤区分雁燕师引导：样区分雁燕
⑥课件出示燕字演变程
课件出示：
燕甲骨文种翅膀尖长尾巴剪形候鸟造字义：种喜欢民居筑巢候鸟
⑦师引导：燕字雁字资料想想样区分两字
⑧师指导书写雁：观察雁字田字格里占位然描红书写
设计意图初读诗文引导学生读听学读组读桌互读等避免初读停留形式弊端教学求会认会写字时学生特容易写错音字引入课件资料呈现学生知道写字结合字起源意思
板块三 品读诗文入情入境
1初读解意解作者
（1）课件出示诗题：塞曲
（2）师指名读诗题适时引导：诗题中解信息？疑问呢？提出疑问前文中注释解决疑问疑问？
（3）师适时讲解：塞边界意思塞曲边界歌曲唐代种歌曲名称容描写边疆战斗生活
（4）课件出示资料解作者
①师引导：解作者学古诗读懂古诗帮助
②出示课件
课件出示：
卢纶：参军写关军队生活诗歌容充实富生气
③师指名读思考：资料中信息印象深？
④生交流
⑤师简介：卢纶塞曲组诗六首里选第三首
2品读理解诗意
（1）课件出示古诗
（2）生朗读师指名读
（3）理解诗意
①师引导：静心课文注释仔细读读助注释说说句诗意思
②示例：月黑风高夜晚敌军偷偷逃跑宿雁惊飞军发现单潜逃率领轻骑追击正准备出发际场纷纷扬扬雪飘然刹间弓刀落满雪花
③师引导：谁两句话概括首诗？
④示例：单趁着夜色逃跑军率领轻骑追赶
⑤师引导：谁两字概括首诗容？诗句中重点字
⑥示例：前两句写单逃跑诗中逃两句写军追逐单诗句中逐（相机板书：逃逐）
3细读诗句体会诗情
（1）解读逃
①课件出示第12句诗
②师指名回答：单什时候逃跑？（预设：夜晚）（板书：夜）
③师势引导：样夜晚？（预设：夜黑风高夜深静）
④师：想象单逃跑时情景？词形容逃跑时单？
⑤示例：狼狈堪惊恐万状（相机板书：狼狈堪惊恐万状）
⑥师指名读读出单惊恐狼狈
⑦生齐读
（2）解读逐
①课件出示第34句诗
②师指名读引导：军追捕单？（预设：率领轻骑追赶）
③师引导：句没直接写军样追赶具体写什呢？
④示例：写军正追赶时场雪飘然
⑤师指名读相机引导：关注诗中字？（相机板书：满）
⑥示例：满字满字里写出突雪天气严寒
⑦师结：满字生动形象现塞外环境恶劣正满字突显士畏严寒英勇畏精神品质（相机板书：环境恶劣英勇畏）
⑧师指名读指导读出士赞美情
4课堂总结
（1）朗读全诗
（2）师总结：诗情景交融单月黑雁飞高情景溃逃军雪满弓刀情景准备追击逃追力渲染紧张气氛全诗没写雪追敌程没直接写激烈战斗场面留丰富想象
5拓展延伸
（1）师引导续写古诗：诗读里事情没讲完作者卖关子：士究竟追单没？发挥想象写写
（2）首塞曲通描述士雪夜追敌展示士英勇畏气概剩五首塞曲写什呢？课请学找读读互相交流
设计意图塞曲首诗情景交融教学时景入手景入情前两句重点品读逃感受单惊恐心情想象狼狈样子两句逐入手感受士畏艰险奋勇追敌豪迈气概发挥想象续写追敌场面弥补容足加深诗情理解
▶板书设计
第3课时
墨梅
▶课时目标
1认识砚乾坤3生字会写砚乾坤3字
2正确流利感情朗读墨梅背诵古诗
3读懂墨梅诗意感悟诗情读出画面体会诗中梅特点品性
▶教学程
板块 初读知诗美
1激趣导课认识梅花
（1）欣赏梅花图片师：梅花样感受？（课件出示种梅花图案）
（2）示例：梅园中色梅花红艳似火粉红似霞洁白似雪
（3）师引导回忆赞美梅花诗句（相机出示课件）
2解读墨梅初探特点
（1）（课件出示墨梅图）师引导：幅图中梅花刚图片什样？
（2）（生交流）师结：相传古月光映梅影窗纸想浓浓淡淡水墨画梅花——墨梅
（3）师引导：墨梅图什感受？（生交流）
3关注诗知品性
（1）认识诗
①课件出示王冕资料
②师：快速浏览资料获信息？（生交流）
（2）导入诗文
①师引入：王冕爱梅天家洗砚池边梅树开花淡雅色彩宜清香王冕沉醉挥墨画幅墨梅图画意境更加深远画题首诗
②课件出示图文
（3）课件出示诗文生读读
4初读墨梅读出节奏
（1）生朗读注意读遍诗读正确读流利读出古诗节奏
（2）师检查朗读：指名读相机正音：砚乾坤
（3）师：诗第句里生字＼[板书：砚（yàn）＼]知道文房四宝指——笔墨纸砚
（4）师指名读诗中洗砚池注释引导：读出王冕样品质？（预设：勤奋励）
（5）师：诗第4句词——乾坤（板书：乾坤）（师指名读引导读）注释乾坤什意思？
（6）师指名读：请位学准确流利读读首古诗
（7）师结：位学读字正腔圆老师听出家面停顿洗砚面停顿读出古诗节奏通常七言诗样二二三方式停顿样古诗节奏读出
（8）师：老师手势起首诗节奏读读（生齐读）
设计意图古诗学兴趣重图片入手学生兴趣走进作者解作者生学生知道理解古诗时关注作者初读古诗教学生节奏读引导学生明白文体特点时初读时意识学生助文中注释更快理解诗句
板块二 品读知诗意
1读解基意思
（1）师指导：理解字句意思？方读懂？做记号（生朗读）
（2）师引导交流
2引导质疑
（1）师引导：觉读懂首诗？
（2）生质疑
设计意图课堂学生新课堂理念样做充分尊重学生体位学合作交流中理解诗意时引导学生胆质疑理解诗涵
板块三 读知诗味
1知淡味
（1）（课件出示墨梅图）师引导：王冕笔墨梅留什印象？
（2）师引导诗中词语概括：果诗中词语概括——淡墨痕
（3）师指导朗读：画纸淡淡墨痕迹诗中云朵朵花开淡墨痕
（4）师指名读读出淡雅味道（生齐读）
（5）师引导：树梅花怒放枝头王冕笔梅花众没水仙灵气没玫瑰艳丽没牡丹华贵独属孤傲冷清王冕会淡雅梅花钟爱呢？家记刚王冕介绍？样？
（6）示例：王冕性格孤傲鄙视权贵诗作情民苦难谴责豪门权贵轻视功名利禄
（7）（课件出示资料生默读）师引导：读资料觉王冕样？
课件出示：
l 元达官贵千金求画王冕拒绝
l 老朋友泰华举荐做官王冕谢绝
l 明开国皇帝朱元璋赏识华决定重王冕选择退隐山林
（8）师指名交流（出示课件）
课件出示：
淡泊名利
（9）师结：王冕淡泊名利笔淡淡墨痕朵朵梅花啊
（10）生齐读：朵朵花开淡墨痕
2知清味
（1）师引导：王冕什会名利淡呢？者说王冕重什呢？诗句回答
（2）生：夸颜色留清气满乾坤
（3）课件出示诗句
（4）师引导：读两句诗静静想想结合王冕品性说说两句诗中词语新认识
（5）生交流
示例1：颜色仅指墨梅素雅清丽指作者淡泊清明
示例2：清气仅指梅花淡淡幽香指作者清白正气
（6）师结：恬淡开着梅花王冕心声写呀
3知诗味
（1）课件出示墨梅图诗
（2）引读第12句诗
①师引读：洗砚池头梅花绽放画纸淡墨铺陈（生齐读：家洗砚池头树朵朵花开淡墨痕）
②师引导：王冕心中透着淡淡墨香孤傲梅花呀（生读：家洗砚池头树朵朵花开淡墨痕）
（3）合作朗读第34句诗
①师引导：王冕呀拒绝达官贵拒绝朋友甚拒绝赏识皇帝样便没欣赏华害怕？
②师指名读：夸颜色留清气满乾坤
③师引导：做重做清白正气重
（4）配乐诵读
①师引导：六百年朗朗乾坤留王冕身正气
②播放音乐：梅花三弄古琴曲师范读指名读
（5）师引导背诵诗句
4知手法
（1）师引导：王冕梅花淡雅清香表达志抒发情怀种手法什？（板书：托物言志）
（2）出示课件
课件出示：
画梅须具梅气骨梅花样清
（3）生齐读
（4）拓展延伸
①师引导：古许文雅士王冕样梅花表达情怀
②出示课件
课件出示：
l 遥知雪暗香 ——王安石
l 零落成泥碾作尘香 ——陆游
l 疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏 ——林逋
l 山花烂漫时丛中笑 ——毛泽东
l 夸颜色留清气满乾坤 ——王冕
③拓展延伸师求生课收集背诵赞美梅花古诗词
设计意图新课标中中段古诗教学提出明确求：诵读优秀诗文注意诵读程中体会情感见诵读古诗学重务初读读准字音读读出节奏品读读出诗意悟出诗情识字解意悟情诵读中进行诵读中巩固诵读中体会
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
古诗凝聚中华民族文化精髓宝贵文化遗产学古诗老师指导学生走进古诗体会诗中蕴含情感意蕴教学中通创设情境讲解背景补充资料现意境补白续写激情引读反复诵读方法调动学生积极性加深学生理解激活学生思维激发学生创造力提高学生审美力思维力鉴赏力促进作然古诗语言凝练语音动听涵丰富意蕴悠远等特点类文链接理解仁者见仁智者见智诗表达情怀意会言传采种方法调动学生种感官参中诗情画意学生脑海中会古诗韵律美意境美形象美流淌学生心里
8* 千年梦圆
▶教学目标
1认识揽焰等9生字
2默读课文解中国航天事业发展历程梦圆激发民族豪感
3尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学重难点
1解中国航天事业发展历程梦圆激发学生民族豪感
2尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学策略
1字词教学
课四字词语较引导学生助拼音认读动积累嫦娥奔月奔读bèn
2阅读教学
引导学生读懂课文围绕什千年飞天梦实现问题展开阅读学生带着问题默读课文课文中寻找答案组织学生讨讨中帮助学生正确理解课文
3语言运
课提出问题—默读思考—讨交流思路展开教学首先引导学生提出问题：什千年飞天梦实现？激发学生阅读期然出示阅读指导学生读悟引导学生讨交流感受中国航天勇探索坚持懈默默奉献团结合作科学精神
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 1课时
▶教学程
板块 激情导入初读课文
1导入新课
（1）师导入：节课先谈话题——提祖国航天事业会想什？
（2）示例：神舟五号神舟六号神舟七号等成功升空成功着陆
（3）播放视频（神舟五号升空视频）
师配音解说：2003年10月15日午9点国九泉卫星发射中心着声巨响国行研制神舟五号飞船送太空次载航天飞船飞行实验成功全世界宣告：中国已成第三独立掌握载航天技术国家瞬间改变瞬间飞跃实现中华民族千年飞天梦想中华民族飞天梦想实现刻心深感受什
（4）生交流
2板题读题
（1）师：现登时空飞船着时间隧道起解国数千年飞天梦实现历程
（2）师板书课题（板书：千年梦圆）
（3）师指导读课题：认样读
（4）师指名读指导读出豪骄傲激动等语气
3检查预
（1）课件出示四字词语
（2）师指名读相机正音：奔读bèn
（3）生读类
①师引导：发现词语排列规律？（生交流）
②师指名回答示例：第行词语传说想象关第二行词语现代航天关
（4）词语运结合课文容中词语说句话
（5）积累四字词语
①全班齐读词语
②师引导：文中样四字词语课找找摘抄
4初读课文整体感知
(1)生喜欢方式读课文边读边思考列问题
（2）课件出示读求
课件出示：
l 课文讲什
l 载航天梦想样步步实现
（3）交流第问题解课文容（出示答案）
（4）交流第二问题理清条理（出示答案）
设计意图兴趣激发学生学动力现实积极素课前视频图片老师饱含激情配音学生情绪高涨产生进步探究欲饱满学热情提高学效率提供基保证积累课文中四字词语进行类训练学生抓住重点词概述文力
板块二 梦圆成功追根溯源
1读感悟找寻梦圆原
（1）师引导：中华民族载航天梦想什实现呢？
（2）出示课件
l 默读课文思考：什千年飞天梦实现？
l 阅读方法：找找画画感受深刻方写批注
（3）生默读课文边读边批画
（4）生汇报交流
2交流感悟解中国追寻飞天梦历程（相机出示课件）
l 中国古代早流传着嫦娥奔月神话飞天车走空中传说鲲鹏展翅九天揽月奇妙想象（富激情想象力）
l 中国明代官员万户世界历史第试验火箭天国际航天史学家公认类升空探索先驱（勇探索）
l 数百年坚定执着炎黄子孙实现飞天梦程中遭受数失败付出惨重代价始终没放弃飞离球努力（坚持懈）
l 毛泽东席苏联第颗造卫星天第二年——1958年庄重表示：搞造卫星
l 十年努力1970年4月24日寂寞辽阔茫茫太空中第次响起中国声音穿越苍穹东方红乐曲海外华振奋已中国成世界第五够发射卫星国家（默默奉献）
l 百十单位直接承担研制建设发射务广科技员工解放军官兵十余年懈努力……（团结合作）
设计意图板块教师引导量时间留学生学生展示中学知识体验学乐趣教学程中学生关注体现教师引导者角色
板块三 回顾神五点燃激情
1回顾神舟五号升空场面点燃爱国激情
（1）师导入：学千年梦圆正中华民族理想追求勇探索坚持懈达目罢休决心更着默默奉献团结合作科学精神神舟五号终利飞天次回顾激动心时刻
（2）播放神舟五号升空视频激发民族豪感
①师播放视频配音朗读
课件出示：
2003年10月１５日早晨9时酒泉卫星发射中心着声震耳欲聋巨响国行研制神舟五号飞船送太空火箭宛条蜿蜒巨龙划道绚丽曲线瞬间便消失苍穹中
②师引导：段视频什感受？
③示例：激动豪喜悦……（师指名读相机指导生读出感受）
（3）读杨利伟飞船接受采访时说三句话读出敬意
①师引导：起聆听太空声音
②音频出示杨利伟飞船接受采访时说三句话
③师指名读引导：认英雄声音应该样？
预设：洪亮铿锵力激动豪……
（求生交流读出豪感受）
④师指导朗读：怀着航天崇高敬意齐读三句话
2学第7然段感受辉煌
（1）师引导：中国已成第三独立掌握载航天技术国家继神舟五号中国航天事业喜讯呢？请读第7然段找答案
（2）生读第7然段边读边思考
（3）生汇报交流
（4）根生交流相机出示答案
3展示查找航天新成图片
（1）师述：年国航天新成远远止
（2）师次展示神舟六号神舟七号神舟八号神舟九号神舟十号相关图片
（3）师引导：知道国航天领域新成？
（4）机展示学生查找图片文字资料
4读课题升华情感
师：千年梦圆样美丽辉煌成果富激情魄力中华民族高兴豪欢欣鼓舞呢？次感情读课题作中华民族员激动告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）豪告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）骄傲告诉全世界——(生)千年梦圆
5课堂总结
师：千年飞天梦圆更高更远飞天梦缘起学满怀激情满怀感恩踏圆梦路吧老师会明天精彩表现喝彩
设计意图整体部分回整体阅读教学基流程学生次朗读课题会读感受课堂学感受融入中获思想启迪样教学仅学生感受飞船发射壮观场面学生传达两信息：国航天技术已处世界领先水二祖国未发展年轻代
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
1助样化媒体手段教学
激发学生学兴趣引起学生阅读兴趣授课时视频播放图片展示音频播放等种手段吸引学生注意力
2朗读形式样化
譬学生种身境感受课堂播放神舟五号发射时真实场景资料袋播放时抑扬顿挫声音朗诵描写发射飞船片段种抑制住澎湃心情涌学生心头学生祖国感骄傲杨利伟感骄傲时激发学生朗读欲朗读中感悟朗读中领会作者意图达精读理解教学目
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
