15白鹅
▶教学目标
1认识嚣吭等12生字读准音字会写吠促等15字正确读写姿态等16词语
2正确流利朗读课文体会文章语言趣味
3理解课文容感受作者白鹅喜爱情体会作者样写出鹅高傲
4较课文阅读链接白公鹅中鹅点体会两篇文章表达相似处
▶教学重难点
1感受作者白鹅喜爱情体会作者样写出鹅高傲
2朗读课文体会语言趣味
▶教学策略
1字词教学
课四字词语引导学生读中体会词语意思读懂词语趣味出
2阅读理解
首先引导学生总体握白鹅留样印象紧接着引导结合关语句概括出鹅特点重点体会鹅高傲更表现声步态吃相中句然围绕作者方面具体写白鹅高傲问题展开讨体会作者词生动形象语言幽默风趣
3朗读教学
重视朗读学生绘声绘色朗读朗读时读出鹅高傲高傲令生厌引发笑饶风趣朗读基调轻松趣读妙趣横生
4表达运
教学时引导学生体会作者运手法突出鹅特点
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1认识嚣吭等12生字读准音字会写吠促等15生字正确读写姿态等16词语
2正确流利朗读课文初步解课文容
▶教学程
板块 引入课题检查预
1复咏鹅导入新课
（1）课件出示咏鹅朗读音频
（2）师引导：记首诗作者谁 (预设：骆宾王)写首咏鹅脍炙口独偶天老师家介绍爱白鹅
（3）板书课题白鹅（生齐读课题）
（4）作者简介（出示课件）
2检查预情况学生字词
（1）师引导：昨天家预课文会认读生字果脱离课文家会认读
（2）课件出示课求会认字
（3）生开火车读师指名认读相机正音：吭供读鼻音奢侈侍读翘舌音促伺读舌音
（4）学音字
①课件出示音字
②师指名读生齐读
（5）课件出示课求会写字
①师指名认读全班齐读
②生说说样记住生字
③形声字识记促剧譬侍馆附供
④字源识记吠字
课件出示：
吠会意字 （口）+（犬）表示犬发出声
⑤指导书写：脾右边笔撇竖横折横横撇横竖特注意中间撇框撇出(视频出示书写笔)生练书空
生田字格中练写字
（6）课件出示课词语
①师指名读词语相机正音提示：供养中供读gōng 譬中譬读ｐì
②生练读词语两遍
设计意图加强学生学情况检查帮助学生掌握字音字形词义正确认读词语读准字音理解重点词语意思
板块二 整体感知学渡句
1读课文初步感知
（1）师引导：现生字送回课文中读准确？
（2）课件出示读提示
课件出示：
读课文碰难懂方读遍思考：白鹅留样印象
（3）生读师巡视相机指导
（4）生交流师适时结（出示课件）
课件出示：
高傲动物
（5）师指名读生齐读
（6）师：句话文中什作？（预设：中心句）
2读课文理清思路
（1）师：作者方面具体写白鹅高傲
（2）示例：声步态吃相三方面写
3学渡段
（1）师：里知道作者三方面写(预设：第２然段)
（2）师指名读第2然段生齐读
（3）师引导：然段文中起什作呢？（预设：承启）
（4）师结：第2然段重仅连接第1然段容告诉面然段分鹅声步态吃相三方面写出鹅高傲特点渡段文中起承启作
（5）生齐读第2然段进步体会渡段作
4课堂练字词书写
设计意图板块意帮助学生梳理课文脉络引导学生课文形成整体认识激发学课兴趣
第2课时
▶课时目标
1朗读课文体会语言趣味
2理解课文容感受作者白鹅喜爱情体会作者样写出鹅高傲
3较课文中鹅课阅读链接白公鹅中鹅点体会两篇文章相似处
▶教学程
板块 抓高傲理清脉络
1复旧知导入新课
（1）师引导：学通节课学初步解丰子恺笔白鹅谁词语说说白鹅留总体印象？
（2）板书：高傲
2快速浏览课文找出课文中高傲意思相词语
（1）师引导：找找课文中词语高傲意思相？
（2）生交流师相机出示课件：傲慢傲然架子十足
（3）师引导：初次见面白鹅高傲姿态吸引作者生活中作者更加领教高傲回忆丰子恺方面写？
（4）课件出示句子：鹅高傲更表现声步态吃相中（相机板书：声步态吃相)
设计意图复节课容整体回顾白鹅形象引导学生发现高傲意思相词语然然抓住课文中关键词高傲中心句高傲动物更重学生起复抓住关键词句学知识
板块二 挖高傲品词析句
1学第部分：声
（1）师引导：白鹅声步态吃相特点呢？请家带着问题走进课文第3然段
（2）课件出示第3然段
（3）生声朗读第3然段边读边思考：白鹅声什特点？
（4）师引导：词语感受？（生交流）
（5）相机出示：严肃郑重厉声呵斥厉声嚣引吭
（6）师追问：词语中感受什？ （示例：白鹅声音响亮教训）
2指导朗读
（1）师指导：词语表示意思说明白鹅声声凶带着样感受读读第3然段
（2）师指名读全班齐读
3启发想象
（1）师引导：假鹅会说汉语会说什？起鹅语翻译
（2）出示课件
课件出示：
鹅语翻译：
鹅声音调（严肃郑重）似（厉声呵斥）
生客进鹅必然（厉声嚣）说：……
甚篱笆外走路（引吭）说：……
（3）生练说话
①见生客白鹅会声训斥说：谁？什通报声进？没礼貌家伙
②篱笆外走路时白鹅引吭定说：谁外面走动？离远点
（4）师结：丰富想象中仅感受鹅高傲职难怪喜欢呢请家读读第3然段声中进步感受鹅高傲职
4体会情感
（1）师引导：鹅声亚狗狂吠觉鹅方面亚狗？（示例：鹅忠心责心）
（2）师引导体会作者鹅喜爱情
①师述：作者白鹅描写样高傲会读书学样语言中感受什？
②全班齐读第3然段读出作者白鹅喜爱情
设计意图板块抓住课文留白处设计鹅语翻译练目引领学生读文入境加深高傲理解感受作者白鹅喜爱情极调动学生学积极性学生拓展想象空间加强学生课文间交流
板块三 扣高傲赏读妙语
1学第二部分：步态
（1）师引导：刚学鹅声部分容感受白鹅声响亮特点白鹅步态什特点呢？赶快课文第4然段吧
（2）课件出示第4然段
（3）师提示生喜欢方式读段话边读边想象鹅鸭走路样子站起边表演边读学合作朗读
（4）师播放净角出场视频指名表演朗读表演中理解列词语
①局促安：形容举止受约束然安静样子（师指名联系生活实际说句话）
②容：慌忙镇静（师指导读出鹅步调容模样）
（5）体会写法（出示课件）
课件出示：
鸭步调急速局促安相鹅步调容模样颇京剧里净角出场
思考：鹅鸭步调进行较样写什处？
①师指名读句子回答问题
②示例：作者鸭鹅步调进行净角出场喻鹅步调更生动形象解白鹅步调容特点进步感受高傲（ 相机板书：容净角）
2学第三部分：吃相
（1）生读第5～7然段（出示课件）
课件出示：
找找：作者词语形容鹅吃饭时表现出傲慢？
三眼板 丝苟 容迫 踏步 厉声骂 昂首 架子十足
（2）根课文容选择恰词语填空（出示课件）
（3）师指名读句子回答问题
示例：鹅老爷称呼太形象白鹅确老爷吃饭时必须侍候摆老爷架子饭狗吃净昂首耍老爷脾气（相机板书：三眼板老爷）
（4）师引导：情况白鹅吃饭样子样高傲高傲表现三眼板吃法读读课文方感受白鹅吃饭时三眼板？
示例：丝苟吃法觉笑真三眼板日三餐食物固定需三样东西饭：样水样泥样草先吃口冷饭喝口水然处吃口泥草吃东西序变
（5）想象鹅狗争食画面
①生朗读第6然段
②指导配插图题目
师指导：作者段话中先描绘鹅狗—鹅狗—鹅狗—鹅狗四画面请选配插图合适题目
（6）师结：鹅狗争食程中鹅老爷三重复着种吃法三眼板丝苟
设计意图板块学生生动语言形象画面机结合起学生见景引导学生分析表先序词描绘动物吃食方式体会白鹅吃饭时三眼板吃法想象鹅狗鹅狗趣画面知觉中课文中语言通学生想象运变成学生语言
板块四 阅读迁移延伸
1学阅读链接
（1）师引导：丰子恺笔白鹅样妙趣横生读着读着忍俊禁样写白鹅俄国作家叶·诺索夫笔白公鹅课白鹅点呢？（出示课件）
课件出示：
课文白鹅说说两位作家笔鹅什点体会两篇文章表达相似处
（2）生默读课文交流
示例：两鹅特点高傲架子十足
2课堂总结
师：学节课中体会丰子恺先生文笔生动幽默语言白鹅高傲写栩栩生知觉中喜欢白鹅回顾生动趣句段积累吧
3生练感情朗读课文积累喜欢句段
设计意图实现课外迁移体现语文教学观意识培养学生语文素养实现力迁移情感化
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
课教学重点引导学生解作者样写出白鹅高傲特点领悟作者表达方法抓住白鹅高傲线索贯穿教学教学中鼓励学生读书思考感悟相结合积极动阅读活动中理解感悟白鹅高傲作者产生情感鸣
课教学思路清晰注重学生整体阅读感受白鹅高傲学生养成朗读中学交流学惯
交流程中引导学生抓重点词句解白鹅声步态吃相特点激发学生课文话学生表演鸭鹅步态播放净角出场画面学生感受鹅步态模样类文链接体会鹅吃相高傲时引导学生感受鹅吃饭时三眼板丝苟特点等体会鹅吃饭时架子十足
8* 千年梦圆
▶教学目标
1认识揽焰等9生字
2默读课文解中国航天事业发展历程梦圆激发民族豪感
3尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学重难点
1解中国航天事业发展历程梦圆激发学生民族豪感
2尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学策略
1字词教学
课四字词语较引导学生助拼音认读动积累嫦娥奔月奔读bèn
2阅读教学
引导学生读懂课文围绕什千年飞天梦实现问题展开阅读学生带着问题默读课文课文中寻找答案组织学生讨讨中帮助学生正确理解课文
3语言运
课提出问题—默读思考—讨交流思路展开教学首先引导学生提出问题：什千年飞天梦实现？激发学生阅读期然出示阅读指导学生读悟引导学生讨交流感受中国航天勇探索坚持懈默默奉献团结合作科学精神
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 1课时
▶教学程
板块 激情导入初读课文
1导入新课
（1）师导入：节课先谈话题——提祖国航天事业会想什？
（2）示例：神舟五号神舟六号神舟七号等成功升空成功着陆
（3）播放视频（神舟五号升空视频）
师配音解说：2003年10月15日午9点国九泉卫星发射中心着声巨响国行研制神舟五号飞船送太空次载航天飞船飞行实验成功全世界宣告：中国已成第三独立掌握载航天技术国家瞬间改变瞬间飞跃实现中华民族千年飞天梦想中华民族飞天梦想实现刻心深感受什
（4）生交流
2板题读题
（1）师：现登时空飞船着时间隧道起解国数千年飞天梦实现历程
（2）师板书课题（板书：千年梦圆）
（3）师指导读课题：认样读
（4）师指名读指导读出豪骄傲激动等语气
3检查预
（1）课件出示四字词语
（2）师指名读相机正音：奔读bèn
（3）生读类
①师引导：发现词语排列规律？（生交流）
②师指名回答示例：第行词语传说想象关第二行词语现代航天关
（4）词语运结合课文容中词语说句话
（5）积累四字词语
①全班齐读词语
②师引导：文中样四字词语课找找摘抄
4初读课文整体感知
(1)生喜欢方式读课文边读边思考列问题
（2）课件出示读求
课件出示：
l 课文讲什
l 载航天梦想样步步实现
（3）交流第问题解课文容（出示答案）
（4）交流第二问题理清条理（出示答案）
设计意图兴趣激发学生学动力现实积极素课前视频图片老师饱含激情配音学生情绪高涨产生进步探究欲饱满学热情提高学效率提供基保证积累课文中四字词语进行类训练学生抓住重点词概述文力
板块二 梦圆成功追根溯源
1读感悟找寻梦圆原
（1）师引导：中华民族载航天梦想什实现呢？
（2）出示课件
l 默读课文思考：什千年飞天梦实现？
l 阅读方法：找找画画感受深刻方写批注
（3）生默读课文边读边批画
（4）生汇报交流
2交流感悟解中国追寻飞天梦历程（相机出示课件）
l 中国古代早流传着嫦娥奔月神话飞天车走空中传说鲲鹏展翅九天揽月奇妙想象（富激情想象力）
l 中国明代官员万户世界历史第试验火箭天国际航天史学家公认类升空探索先驱（勇探索）
l 数百年坚定执着炎黄子孙实现飞天梦程中遭受数失败付出惨重代价始终没放弃飞离球努力（坚持懈）
l 毛泽东席苏联第颗造卫星天第二年——1958年庄重表示：搞造卫星
l 十年努力1970年4月24日寂寞辽阔茫茫太空中第次响起中国声音穿越苍穹东方红乐曲海外华振奋已中国成世界第五够发射卫星国家（默默奉献）
l 百十单位直接承担研制建设发射务广科技员工解放军官兵十余年懈努力……（团结合作）
设计意图板块教师引导量时间留学生学生展示中学知识体验学乐趣教学程中学生关注体现教师引导者角色
板块三 回顾神五点燃激情
1回顾神舟五号升空场面点燃爱国激情
（1）师导入：学千年梦圆正中华民族理想追求勇探索坚持懈达目罢休决心更着默默奉献团结合作科学精神神舟五号终利飞天次回顾激动心时刻
（2）播放神舟五号升空视频激发民族豪感
①师播放视频配音朗读
课件出示：
2003年10月１５日早晨9时酒泉卫星发射中心着声震耳欲聋巨响国行研制神舟五号飞船送太空火箭宛条蜿蜒巨龙划道绚丽曲线瞬间便消失苍穹中
②师引导：段视频什感受？
③示例：激动豪喜悦……（师指名读相机指导生读出感受）
（3）读杨利伟飞船接受采访时说三句话读出敬意
①师引导：起聆听太空声音
②音频出示杨利伟飞船接受采访时说三句话
③师指名读引导：认英雄声音应该样？
预设：洪亮铿锵力激动豪……
（求生交流读出豪感受）
④师指导朗读：怀着航天崇高敬意齐读三句话
2学第7然段感受辉煌
（1）师引导：中国已成第三独立掌握载航天技术国家继神舟五号中国航天事业喜讯呢？请读第7然段找答案
（2）生读第7然段边读边思考
（3）生汇报交流
（4）根生交流相机出示答案
3展示查找航天新成图片
（1）师述：年国航天新成远远止
（2）师次展示神舟六号神舟七号神舟八号神舟九号神舟十号相关图片
（3）师引导：知道国航天领域新成？
（4）机展示学生查找图片文字资料
4读课题升华情感
师：千年梦圆样美丽辉煌成果富激情魄力中华民族高兴豪欢欣鼓舞呢？次感情读课题作中华民族员激动告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）豪告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）骄傲告诉全世界——(生)千年梦圆
5课堂总结
师：千年飞天梦圆更高更远飞天梦缘起学满怀激情满怀感恩踏圆梦路吧老师会明天精彩表现喝彩
设计意图整体部分回整体阅读教学基流程学生次朗读课题会读感受课堂学感受融入中获思想启迪样教学仅学生感受飞船发射壮观场面学生传达两信息：国航天技术已处世界领先水二祖国未发展年轻代
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
1助样化媒体手段教学
激发学生学兴趣引起学生阅读兴趣授课时视频播放图片展示音频播放等种手段吸引学生注意力
2朗读形式样化
譬学生种身境感受课堂播放神舟五号发射时真实场景资料袋播放时抑扬顿挫声音朗诵描写发射飞船片段种抑制住澎湃心情涌学生心头学生祖国感骄傲杨利伟感骄傲时激发学生朗读欲朗读中感悟朗读中领会作者意图达精读理解教学目
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
▶教学目标
1认识嚣吭等12生字读准音字会写吠促等15字正确读写姿态等16词语
2正确流利朗读课文体会文章语言趣味
3理解课文容感受作者白鹅喜爱情体会作者样写出鹅高傲
4较课文阅读链接白公鹅中鹅点体会两篇文章表达相似处
▶教学重难点
1感受作者白鹅喜爱情体会作者样写出鹅高傲
2朗读课文体会语言趣味
▶教学策略
1字词教学
课四字词语引导学生读中体会词语意思读懂词语趣味出
2阅读理解
首先引导学生总体握白鹅留样印象紧接着引导结合关语句概括出鹅特点重点体会鹅高傲更表现声步态吃相中句然围绕作者方面具体写白鹅高傲问题展开讨体会作者词生动形象语言幽默风趣
3朗读教学
重视朗读学生绘声绘色朗读朗读时读出鹅高傲高傲令生厌引发笑饶风趣朗读基调轻松趣读妙趣横生
4表达运
教学时引导学生体会作者运手法突出鹅特点
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1认识嚣吭等12生字读准音字会写吠促等15生字正确读写姿态等16词语
2正确流利朗读课文初步解课文容
▶教学程
板块 引入课题检查预
1复咏鹅导入新课
（1）课件出示咏鹅朗读音频
（2）师引导：记首诗作者谁 (预设：骆宾王)写首咏鹅脍炙口独偶天老师家介绍爱白鹅
（3）板书课题白鹅（生齐读课题）
（4）作者简介（出示课件）
2检查预情况学生字词
（1）师引导：昨天家预课文会认读生字果脱离课文家会认读
（2）课件出示课求会认字
（3）生开火车读师指名认读相机正音：吭供读鼻音奢侈侍读翘舌音促伺读舌音
（4）学音字
①课件出示音字
②师指名读生齐读
（5）课件出示课求会写字
①师指名认读全班齐读
②生说说样记住生字
③形声字识记促剧譬侍馆附供
④字源识记吠字
课件出示：
吠会意字 （口）+（犬）表示犬发出声
⑤指导书写：脾右边笔撇竖横折横横撇横竖特注意中间撇框撇出(视频出示书写笔)生练书空
生田字格中练写字
（6）课件出示课词语
①师指名读词语相机正音提示：供养中供读gōng 譬中譬读ｐì
②生练读词语两遍
设计意图加强学生学情况检查帮助学生掌握字音字形词义正确认读词语读准字音理解重点词语意思
板块二 整体感知学渡句
1读课文初步感知
（1）师引导：现生字送回课文中读准确？
（2）课件出示读提示
课件出示：
读课文碰难懂方读遍思考：白鹅留样印象
（3）生读师巡视相机指导
（4）生交流师适时结（出示课件）
课件出示：
高傲动物
（5）师指名读生齐读
（6）师：句话文中什作？（预设：中心句）
2读课文理清思路
（1）师：作者方面具体写白鹅高傲
（2）示例：声步态吃相三方面写
3学渡段
（1）师：里知道作者三方面写(预设：第２然段)
（2）师指名读第2然段生齐读
（3）师引导：然段文中起什作呢？（预设：承启）
（4）师结：第2然段重仅连接第1然段容告诉面然段分鹅声步态吃相三方面写出鹅高傲特点渡段文中起承启作
（5）生齐读第2然段进步体会渡段作
4课堂练字词书写
设计意图板块意帮助学生梳理课文脉络引导学生课文形成整体认识激发学课兴趣
第2课时
▶课时目标
1朗读课文体会语言趣味
2理解课文容感受作者白鹅喜爱情体会作者样写出鹅高傲
3较课文中鹅课阅读链接白公鹅中鹅点体会两篇文章相似处
▶教学程
板块 抓高傲理清脉络
1复旧知导入新课
（1）师引导：学通节课学初步解丰子恺笔白鹅谁词语说说白鹅留总体印象？
（2）板书：高傲
2快速浏览课文找出课文中高傲意思相词语
（1）师引导：找找课文中词语高傲意思相？
（2）生交流师相机出示课件：傲慢傲然架子十足
（3）师引导：初次见面白鹅高傲姿态吸引作者生活中作者更加领教高傲回忆丰子恺方面写？
（4）课件出示句子：鹅高傲更表现声步态吃相中（相机板书：声步态吃相)
设计意图复节课容整体回顾白鹅形象引导学生发现高傲意思相词语然然抓住课文中关键词高傲中心句高傲动物更重学生起复抓住关键词句学知识
板块二 挖高傲品词析句
1学第部分：声
（1）师引导：白鹅声步态吃相特点呢？请家带着问题走进课文第3然段
（2）课件出示第3然段
（3）生声朗读第3然段边读边思考：白鹅声什特点？
（4）师引导：词语感受？（生交流）
（5）相机出示：严肃郑重厉声呵斥厉声嚣引吭
（6）师追问：词语中感受什？ （示例：白鹅声音响亮教训）
2指导朗读
（1）师指导：词语表示意思说明白鹅声声凶带着样感受读读第3然段
（2）师指名读全班齐读
3启发想象
（1）师引导：假鹅会说汉语会说什？起鹅语翻译
（2）出示课件
课件出示：
鹅语翻译：
鹅声音调（严肃郑重）似（厉声呵斥）
生客进鹅必然（厉声嚣）说：……
甚篱笆外走路（引吭）说：……
（3）生练说话
①见生客白鹅会声训斥说：谁？什通报声进？没礼貌家伙
②篱笆外走路时白鹅引吭定说：谁外面走动？离远点
（4）师结：丰富想象中仅感受鹅高傲职难怪喜欢呢请家读读第3然段声中进步感受鹅高傲职
4体会情感
（1）师引导：鹅声亚狗狂吠觉鹅方面亚狗？（示例：鹅忠心责心）
（2）师引导体会作者鹅喜爱情
①师述：作者白鹅描写样高傲会读书学样语言中感受什？
②全班齐读第3然段读出作者白鹅喜爱情
设计意图板块抓住课文留白处设计鹅语翻译练目引领学生读文入境加深高傲理解感受作者白鹅喜爱情极调动学生学积极性学生拓展想象空间加强学生课文间交流
板块三 扣高傲赏读妙语
1学第二部分：步态
（1）师引导：刚学鹅声部分容感受白鹅声响亮特点白鹅步态什特点呢？赶快课文第4然段吧
（2）课件出示第4然段
（3）师提示生喜欢方式读段话边读边想象鹅鸭走路样子站起边表演边读学合作朗读
（4）师播放净角出场视频指名表演朗读表演中理解列词语
①局促安：形容举止受约束然安静样子（师指名联系生活实际说句话）
②容：慌忙镇静（师指导读出鹅步调容模样）
（5）体会写法（出示课件）
课件出示：
鸭步调急速局促安相鹅步调容模样颇京剧里净角出场
思考：鹅鸭步调进行较样写什处？
①师指名读句子回答问题
②示例：作者鸭鹅步调进行净角出场喻鹅步调更生动形象解白鹅步调容特点进步感受高傲（ 相机板书：容净角）
2学第三部分：吃相
（1）生读第5～7然段（出示课件）
课件出示：
找找：作者词语形容鹅吃饭时表现出傲慢？
三眼板 丝苟 容迫 踏步 厉声骂 昂首 架子十足
（2）根课文容选择恰词语填空（出示课件）
（3）师指名读句子回答问题
示例：鹅老爷称呼太形象白鹅确老爷吃饭时必须侍候摆老爷架子饭狗吃净昂首耍老爷脾气（相机板书：三眼板老爷）
（4）师引导：情况白鹅吃饭样子样高傲高傲表现三眼板吃法读读课文方感受白鹅吃饭时三眼板？
示例：丝苟吃法觉笑真三眼板日三餐食物固定需三样东西饭：样水样泥样草先吃口冷饭喝口水然处吃口泥草吃东西序变
（5）想象鹅狗争食画面
①生朗读第6然段
②指导配插图题目
师指导：作者段话中先描绘鹅狗—鹅狗—鹅狗—鹅狗四画面请选配插图合适题目
（6）师结：鹅狗争食程中鹅老爷三重复着种吃法三眼板丝苟
设计意图板块学生生动语言形象画面机结合起学生见景引导学生分析表先序词描绘动物吃食方式体会白鹅吃饭时三眼板吃法想象鹅狗鹅狗趣画面知觉中课文中语言通学生想象运变成学生语言
板块四 阅读迁移延伸
1学阅读链接
（1）师引导：丰子恺笔白鹅样妙趣横生读着读着忍俊禁样写白鹅俄国作家叶·诺索夫笔白公鹅课白鹅点呢？（出示课件）
课件出示：
课文白鹅说说两位作家笔鹅什点体会两篇文章表达相似处
（2）生默读课文交流
示例：两鹅特点高傲架子十足
2课堂总结
师：学节课中体会丰子恺先生文笔生动幽默语言白鹅高傲写栩栩生知觉中喜欢白鹅回顾生动趣句段积累吧
3生练感情朗读课文积累喜欢句段
设计意图实现课外迁移体现语文教学观意识培养学生语文素养实现力迁移情感化
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
课教学重点引导学生解作者样写出白鹅高傲特点领悟作者表达方法抓住白鹅高傲线索贯穿教学教学中鼓励学生读书思考感悟相结合积极动阅读活动中理解感悟白鹅高傲作者产生情感鸣
课教学思路清晰注重学生整体阅读感受白鹅高傲学生养成朗读中学交流学惯
交流程中引导学生抓重点词句解白鹅声步态吃相特点激发学生课文话学生表演鸭鹅步态播放净角出场画面学生感受鹅步态模样类文链接体会鹅吃相高傲时引导学生感受鹅吃饭时三眼板丝苟特点等体会鹅吃饭时架子十足
8* 千年梦圆
▶教学目标
1认识揽焰等9生字
2默读课文解中国航天事业发展历程梦圆激发民族豪感
3尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学重难点
1解中国航天事业发展历程梦圆激发学生民族豪感
2尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学策略
1字词教学
课四字词语较引导学生助拼音认读动积累嫦娥奔月奔读bèn
2阅读教学
引导学生读懂课文围绕什千年飞天梦实现问题展开阅读学生带着问题默读课文课文中寻找答案组织学生讨讨中帮助学生正确理解课文
3语言运
课提出问题—默读思考—讨交流思路展开教学首先引导学生提出问题：什千年飞天梦实现？激发学生阅读期然出示阅读指导学生读悟引导学生讨交流感受中国航天勇探索坚持懈默默奉献团结合作科学精神
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 1课时
▶教学程
板块 激情导入初读课文
1导入新课
（1）师导入：节课先谈话题——提祖国航天事业会想什？
（2）示例：神舟五号神舟六号神舟七号等成功升空成功着陆
（3）播放视频（神舟五号升空视频）
师配音解说：2003年10月15日午9点国九泉卫星发射中心着声巨响国行研制神舟五号飞船送太空次载航天飞船飞行实验成功全世界宣告：中国已成第三独立掌握载航天技术国家瞬间改变瞬间飞跃实现中华民族千年飞天梦想中华民族飞天梦想实现刻心深感受什
（4）生交流
2板题读题
（1）师：现登时空飞船着时间隧道起解国数千年飞天梦实现历程
（2）师板书课题（板书：千年梦圆）
（3）师指导读课题：认样读
（4）师指名读指导读出豪骄傲激动等语气
3检查预
（1）课件出示四字词语
（2）师指名读相机正音：奔读bèn
（3）生读类
①师引导：发现词语排列规律？（生交流）
②师指名回答示例：第行词语传说想象关第二行词语现代航天关
（4）词语运结合课文容中词语说句话
（5）积累四字词语
①全班齐读词语
②师引导：文中样四字词语课找找摘抄
4初读课文整体感知
(1)生喜欢方式读课文边读边思考列问题
（2）课件出示读求
课件出示：
l 课文讲什
l 载航天梦想样步步实现
（3）交流第问题解课文容（出示答案）
（4）交流第二问题理清条理（出示答案）
设计意图兴趣激发学生学动力现实积极素课前视频图片老师饱含激情配音学生情绪高涨产生进步探究欲饱满学热情提高学效率提供基保证积累课文中四字词语进行类训练学生抓住重点词概述文力
板块二 梦圆成功追根溯源
1读感悟找寻梦圆原
（1）师引导：中华民族载航天梦想什实现呢？
（2）出示课件
l 默读课文思考：什千年飞天梦实现？
l 阅读方法：找找画画感受深刻方写批注
（3）生默读课文边读边批画
（4）生汇报交流
2交流感悟解中国追寻飞天梦历程（相机出示课件）
l 中国古代早流传着嫦娥奔月神话飞天车走空中传说鲲鹏展翅九天揽月奇妙想象（富激情想象力）
l 中国明代官员万户世界历史第试验火箭天国际航天史学家公认类升空探索先驱（勇探索）
l 数百年坚定执着炎黄子孙实现飞天梦程中遭受数失败付出惨重代价始终没放弃飞离球努力（坚持懈）
l 毛泽东席苏联第颗造卫星天第二年——1958年庄重表示：搞造卫星
l 十年努力1970年4月24日寂寞辽阔茫茫太空中第次响起中国声音穿越苍穹东方红乐曲海外华振奋已中国成世界第五够发射卫星国家（默默奉献）
l 百十单位直接承担研制建设发射务广科技员工解放军官兵十余年懈努力……（团结合作）
设计意图板块教师引导量时间留学生学生展示中学知识体验学乐趣教学程中学生关注体现教师引导者角色
板块三 回顾神五点燃激情
1回顾神舟五号升空场面点燃爱国激情
（1）师导入：学千年梦圆正中华民族理想追求勇探索坚持懈达目罢休决心更着默默奉献团结合作科学精神神舟五号终利飞天次回顾激动心时刻
（2）播放神舟五号升空视频激发民族豪感
①师播放视频配音朗读
课件出示：
2003年10月１５日早晨9时酒泉卫星发射中心着声震耳欲聋巨响国行研制神舟五号飞船送太空火箭宛条蜿蜒巨龙划道绚丽曲线瞬间便消失苍穹中
②师引导：段视频什感受？
③示例：激动豪喜悦……（师指名读相机指导生读出感受）
（3）读杨利伟飞船接受采访时说三句话读出敬意
①师引导：起聆听太空声音
②音频出示杨利伟飞船接受采访时说三句话
③师指名读引导：认英雄声音应该样？
预设：洪亮铿锵力激动豪……
（求生交流读出豪感受）
④师指导朗读：怀着航天崇高敬意齐读三句话
2学第7然段感受辉煌
（1）师引导：中国已成第三独立掌握载航天技术国家继神舟五号中国航天事业喜讯呢？请读第7然段找答案
（2）生读第7然段边读边思考
（3）生汇报交流
（4）根生交流相机出示答案
3展示查找航天新成图片
（1）师述：年国航天新成远远止
（2）师次展示神舟六号神舟七号神舟八号神舟九号神舟十号相关图片
（3）师引导：知道国航天领域新成？
（4）机展示学生查找图片文字资料
4读课题升华情感
师：千年梦圆样美丽辉煌成果富激情魄力中华民族高兴豪欢欣鼓舞呢？次感情读课题作中华民族员激动告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）豪告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）骄傲告诉全世界——(生)千年梦圆
5课堂总结
师：千年飞天梦圆更高更远飞天梦缘起学满怀激情满怀感恩踏圆梦路吧老师会明天精彩表现喝彩
设计意图整体部分回整体阅读教学基流程学生次朗读课题会读感受课堂学感受融入中获思想启迪样教学仅学生感受飞船发射壮观场面学生传达两信息：国航天技术已处世界领先水二祖国未发展年轻代
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
1助样化媒体手段教学
激发学生学兴趣引起学生阅读兴趣授课时视频播放图片展示音频播放等种手段吸引学生注意力
2朗读形式样化
譬学生种身境感受课堂播放神舟五号发射时真实场景资料袋播放时抑扬顿挫声音朗诵描写发射飞船片段种抑制住澎湃心情涌学生心头学生祖国感骄傲杨利伟感骄傲时激发学生朗读欲朗读中感悟朗读中领会作者意图达精读理解教学目
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
