镇五年级科学第学期期末测试质量分析
（2019—2020学年度）
整体成绩汇报
应考
实考
格率
优秀率
分
综合指数
低分
高分
1066
1066
95﹪
90﹪
46
09233
18
50
二试卷基情况分析
次考试涵盖册教材身体走进森林池塘群落农田四单元容试卷涉知识面广通填空选择判断观察实验等题型唤起学生知识回忆现试卷年试卷改进试卷中道德法治科学进行机融合种出题模式体现学生时学基础知识掌握否观察实验操作力发展情况突出学科学科间横联系考察学生灵活处理客观问题力特次测试尤重视学生实践操作力观察实验类题目占例占卷面分数40﹪
三学生答题情况分析
测试卷面成绩统计数情况综合分析部分学生基科学知识道理掌握科学探究力推理力发展校际差较部分学生实验观察实践等力欠缺面学生答题逐分析：
第题选择填空28分1—10题道德法治11—28科学题数学生分1518分间高18分低10分第2122题失分较21题22题改变时说法学生理解失分例：第21题中调节转速齿轮组第22题中左轮右轮时学中科学术语课中没提孩子做题审题时感觉生疏甚理解学生笔甚乱填答案获悉课外知识延伸拓展重外第17题失分孩子少蝙蝠发射超声波启示发明（）复时忘复学生解决问题力较呆板没运排法进行选择导致填（C）失分题分率约96﹪少数学生错误原该知识灵活运然孩子时学认真知识记忆模糊知识点间混淆清概念混淆清联系实际导致失分
第二题判断题6题6分题机械森林农田生产者消费者等等相关知识进行检测然简单题涵盖单元重知识点部分学生做全学生灵活思考审题原导致失分题分率约98﹪左右
第三题填空6分考察学生植物光合作进行进步认知区分土壤特性常见浅显分99﹪
第四题观察实验4题20分题数学生分16220分间高20分低12分
第1题学生写出池塘里食物链数学生题目列举种动物没绿色植物开始写食物链导致面积失分少部分学生分
第2题先学生常见动物分类说出分类原列举动物然生活中常见少学生法正确列举动物种类导致分类盲目完全少学生正确说明分类原原完整失分较说明学生常见动物特征类动物基特征解透彻法正确语言表述出分92﹪左右少部分学生法明确分析信息容者答题完整失分
第3题学生图形设计出承受力直板桥桥 设计创新学生喜闻乐见常见话题孩子特感兴趣发挥兴趣特长设计出座座美观坚固桥梁分率97﹪左右学生画图清楚失分
第4题斜面研究实验程题根时课时实验操作进行填写根图1图2实验异实验现象进行辨析纳总结出结题时训练题稍区部分孩子灵活应变少部分学生呆板全面答题题分率90﹪见时教学中注重学生实践力基础引导学生见识拓展提高学生知识应变力
四存问题
1基础知识掌握牢例种动物特征生活性分类植物光合作等基础知识检测中程度失分
2学生实验观察力分析问题力灵活应变力较差例观察实验第4题根实验程中呈现现象问题进行分析总结纳
3学生良学惯没养成写字规范画图规范较严重工作中加强学生良惯培养汉字书写引导
五教学建议：
1教学程中抓基础知识技培养教学中定课课中知识点进行强化逐关外进行课外拓展学进行相关联引申 便教学搞活
2 加强实验教学 培养学生实验程中思考问题 解决问题力 发挥组合作探究作 培养学生探求科学知识 兴趣 爱 增强学生学科学 科学力
3 重视科学概念教学 利概念图学生建立科学概念间联系性 提高科学概念理解力
4 优化教材 教材教 加强方法指导 加强科学生活联系 指导 学生提供运科学知识解决实际问题机会方法策略
5 寻求优化课堂教学方法策略 激发学生学兴趣 通试题分析答题分析 找出工作中足欠缺
教学工作中需转变教学观念 扬长避短 严格求学生 争取学期科学教学工作中取更成绩
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整体成绩汇报
应考
实考
格率
优秀率
分
综合指数
低分
高分
1066
1066
95﹪
90﹪
46
09233
18
50
二试卷基情况分析
次考试涵盖册教材身体走进森林池塘群落农田四单元容试卷涉知识面广通填空选择判断观察实验等题型唤起学生知识回忆现试卷年试卷改进试卷中道德法治科学进行机融合种出题模式体现学生时学基础知识掌握否观察实验操作力发展情况突出学科学科间横联系考察学生灵活处理客观问题力特次测试尤重视学生实践操作力观察实验类题目占例占卷面分数40﹪
三学生答题情况分析
测试卷面成绩统计数情况综合分析部分学生基科学知识道理掌握科学探究力推理力发展校际差较部分学生实验观察实践等力欠缺面学生答题逐分析：
第题选择填空28分1—10题道德法治11—28科学题数学生分1518分间高18分低10分第2122题失分较21题22题改变时说法学生理解失分例：第21题中调节转速齿轮组第22题中左轮右轮时学中科学术语课中没提孩子做题审题时感觉生疏甚理解学生笔甚乱填答案获悉课外知识延伸拓展重外第17题失分孩子少蝙蝠发射超声波启示发明（）复时忘复学生解决问题力较呆板没运排法进行选择导致填（C）失分题分率约96﹪少数学生错误原该知识灵活运然孩子时学认真知识记忆模糊知识点间混淆清概念混淆清联系实际导致失分
第二题判断题6题6分题机械森林农田生产者消费者等等相关知识进行检测然简单题涵盖单元重知识点部分学生做全学生灵活思考审题原导致失分题分率约98﹪左右
第三题填空6分考察学生植物光合作进行进步认知区分土壤特性常见浅显分99﹪
第四题观察实验4题20分题数学生分16220分间高20分低12分
第1题学生写出池塘里食物链数学生题目列举种动物没绿色植物开始写食物链导致面积失分少部分学生分
第2题先学生常见动物分类说出分类原列举动物然生活中常见少学生法正确列举动物种类导致分类盲目完全少学生正确说明分类原原完整失分较说明学生常见动物特征类动物基特征解透彻法正确语言表述出分92﹪左右少部分学生法明确分析信息容者答题完整失分
第3题学生图形设计出承受力直板桥桥 设计创新学生喜闻乐见常见话题孩子特感兴趣发挥兴趣特长设计出座座美观坚固桥梁分率97﹪左右学生画图清楚失分
第4题斜面研究实验程题根时课时实验操作进行填写根图1图2实验异实验现象进行辨析纳总结出结题时训练题稍区部分孩子灵活应变少部分学生呆板全面答题题分率90﹪见时教学中注重学生实践力基础引导学生见识拓展提高学生知识应变力
四存问题
1基础知识掌握牢例种动物特征生活性分类植物光合作等基础知识检测中程度失分
2学生实验观察力分析问题力灵活应变力较差例观察实验第4题根实验程中呈现现象问题进行分析总结纳
3学生良学惯没养成写字规范画图规范较严重工作中加强学生良惯培养汉字书写引导
五教学建议：
1教学程中抓基础知识技培养教学中定课课中知识点进行强化逐关外进行课外拓展学进行相关联引申 便教学搞活
2 加强实验教学 培养学生实验程中思考问题 解决问题力 发挥组合作探究作 培养学生探求科学知识 兴趣 爱 增强学生学科学 科学力
3 重视科学概念教学 利概念图学生建立科学概念间联系性 提高科学概念理解力
4 优化教材 教材教 加强方法指导 加强科学生活联系 指导 学生提供运科学知识解决实际问题机会方法策略
5 寻求优化课堂教学方法策略 激发学生学兴趣 通试题分析答题分析 找出工作中足欠缺
教学工作中需转变教学观念 扬长避短 严格求学生 争取学期科学教学工作中取更成绩
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