6 景阳冈
▶教学目标
1会认倚著碟等17生字读准1音字泊会写冈饥碟等15字正确读写恰性命时辰等8词语
2默读课文概括事容理清课文写作序写作重点
3抓住重点语句体会武松性格特点作者塑造武松英雄形象加适语气表情动作详细讲述武松虎事
4初步学阅读古典名著方法激发学生阅读名著兴趣
▶教学重点
1默读课文概括事容理清课文写作序写作重点
2抓住重点语句体会武松性格特点作者塑造武松英雄形象
▶教学难点
加适语气表情动作详细讲述武松虎事
▶教学策略
1字词教学
教学时重点指导学生容易读错字踉读liànɡ读liánɡ指导学生读准音字泊写字教学中重点指导学生书写兼截提醒学生勿字两撇没点字学生学课文原著基础进行改编延续原作语言风格少文言色彩词句词句读正确读流利掀着肯卖酒吃等意思求学生逐词理解词语意思通读够意会
2阅读理解
读读中感受武松物形象采取种形式读学武松虎部分先读画出描写老虎武松行关键词语边读边想象时情景然组互相读读读评评评评读读指名学生感情朗读课文读交流感受体会
3表达运
文作者运种描写手法刻画物特动词运特色表现武松虎时惊心动魄场面起作文章增色训练学生讲述武松虎片段指导学生加适语气表情动作
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1会认倚著碟等17生字读准1音字泊会写冈饥碟等15字正确读写恰性命时辰等8词语
2默读课文概括事容理清课文写作序写作重点
▶教学程
板块 歌曲导入激发兴趣
1播放电视连续剧水浒传片段题歌师生曲唱
面请学猜猜首歌部电视剧题歌？（水浒传）
2水浒传书解呢？（学生交流）
3出学水浒传中物感兴趣水浒传国四古典名著部说塑造百零八位性鲜明英雄汉形象天锁定百零八位汉中位虎英雄——武松面通景阳冈认识
4板书课文题目齐读课文题目（板书：景阳冈）
5题目已交代事发生点事公谁呢？（武松）
6水浒传学讲讲武松什景阳冈？（武松许久见哥哥急着赶路回清河县寻找哥哥武郎途中路景阳冈）武松景阳冈死老虎发生什事？（武松成虎英雄阳谷知县中做步兵头）
设计意图歌曲导入激发学生学课文兴趣解武松虎前发生事情学生理解课文容做铺垫
板块二 初读事指导方法
1默读课文事换题目（指名学生说）
2篇古代白话文词句太懂筛酒哨棒等扫字词障碍样做？
预设：
生1：查工具书
生2：联系文猜
3联系文猜词语意思阅读古典名著方法学运方法学篇课文
课件出示
筛酒 吊睛白额虫 哨棒 印信
（1）指名学生读四词语老师相机正音齐读
（2）谁猜猜意思？（筛酒指倒酒吊睛白额虫指老虎哨棒防身木棒印信指印章）
4课文中难懂句子家猜猜意思吧
课件出示
景阳冈虫伤客商趁午间结伙成队冈请勿误
（1）指名学生读句子猜猜请勿误意思（指请勿误指请受伤害）
（2）样告示觉样虫？（十分凶猛怕）
（3）告示加官府印信榜文官府出榜文警示说明情况样？（十分严重危险）
5景阳冈老虎凶猛怕文中店家形容呢？
课件出示
前面景阳冈吊睛白额虫天晚出伤已伤三二十条汉性命
（1）指名学生读句子说说句话告诉什（猛虎）
（2）老虎现国家级保护动物便？（现老虎北宋时期仅老虎死民害行）
（3）教师结：老虎伤性命简直恶贯满盈武松虎快心
设计意图文古代白话文词句意思较难弄懂指导学生根文猜测词句意思重视学法指导学生初步学阅读古典名著方法
板块三 读事理清结构
1检查生字词预情况（课件出示词语）
指名读师相机正音全班齐读
2指导学生正确书写谋截（学生观察—老师范写—学生练写）
3快速浏览课文想想：事什序写？（事发展序）根出示课件容补充完整
（1）桌互相交流应该填
（2）全班交流汇报（课件出示事发展序）
4请学出笔喝酒冈虎冈全文划分成四部分（先指名学生说课件出示课文层次划分）
5四部分中认部分精彩？（虎）
6虎部分事重点喝酒冈写武松勇猛虎做铺垫请喝酒冈虎冈序话说说事容（课文写武松阳谷县家酒店开怀畅饮趁着酒兴景阳冈赤手空拳死猛虎景阳冈事）
7教师结：事部分容连接起事容种方法概括文章容
设计意图环节检查学生预情况学生汇报交流时学生整体感知课文容理清文章结构找出重点部分采长文短教方法抓住重点
第2课时
▶课时目标
1抓住重点语句体会武松性格特点作者塑造武松英雄形象学会全面物形象加适语气表情动作详细讲述武松虎事
2初步学阅读古典名著方法激发学生阅读名著兴趣
▶教学程
板块 品读课文感受形象
1阅读古典名著时候应该感受事中物形象呢？（学生交流）
2抓住物语言动作神态心理外貌等描写感受事中物形象家认武松虎部分精彩走进武松虎场面吧读部分应该关注什？（武松动作）
3请学默读课文第8—12然段边读边画出描写武松动作句子
（1）四组讨交流：武松留什印象？（学生讨）
（2）全班交流汇报
（3）教师结：学先读句子谈感受理学阅读古典名著方法运方法学课文
4老虎跳出武松开？武松做？请家文中找找（青石翻身哨棒手里闪青石旁边）武松躲老虎作者什没躲闪？（武松遭突然袭击毫防备情况闪反应防御手段体现出武松机警敏捷）
5引导学生体会武松初遇老虎反应（课件出示相关语句）
（1）指名学生读4句话初见老虎武松闪闪？（指名学生说）
预设：解敌硬拼莽夫行知知彼百战殆武松闪闪时解老虎性情真机智聪明
（2）齐读4句话感受武松机智聪明
6时刻武松摸清老虎底细闪？（）继续闪会样？（狭路相逢勇者胜时老虎死武松亡刻武松条路虎）
7武松虎？（指名学生读文中写武松虎句子）
课件出示
l 武松见虫翻身回双手抡起哨棒生气力半空劈
l 武松半截哨棒丢边两手势虫顶花皮揪住
l 武松脚虫面门眼睛里顾乱踢
l 武松左手紧紧揪住虫顶花皮空出右手提起铁锤般拳头生气力顾
（1）句子写武松虎找找字出现次？（次）
（2）描写武松虎动作词语？红笔圈出（指名读圈出词语）
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抡 劈 揪 踢 提
（3）武松虎时种法？（抡劈揪踢）
（4）法武松乱气？（）文中词语出？（势）
（5）势什意思？（见机行事情况采法）
8武松虎部分写真精彩啊齐读课文第1011然段想象时武松虎激烈场面
9试着加适语气表情动作读武松虎部分（指名学生读）
10次虎武松成家喻户晓虎英雄（板书：英雄）
11武松英雄勇谋力穷机智灵活请声读面两句子体会物心理
课件出示
l 武松吃惊酒变做冷汗出
l 定睛棒劈着虫原急树条哨棒折做两截着半手里
两句话中体会什？（武松心里害怕紧张）
12畏惧机智勇敢英雄害怕紧张时候试着话详细讲述武松虎部分加适语气表情动作先组练谁讲
13组选名讲代表台讲述事
设计意图指导学生阅读武松虎重点部分感受武松英雄形象品味武松虎部分动词运感悟作者语言特色搭建支架讲述事
板块二 整体阅读感悟
1学武松虎部分讲述惟妙惟肖请快速浏览喝酒冈两部分说说武松样刚方法先读句子谈印象
预设：
生1：武松敲着桌子道：家筛酒？’句话感受武松豪爽
2位学说武松豪爽表扬武松敲着桌子道说明样？（粗鲁没礼貌） 继续交流
生2：武松道：奇怪肯卖酒吃？’觉句话体现出武松动鲁莽
生3：店家武松说三碗冈武松少喝酒武松道：胡说难道付钱筛三碗句话出武松倔强
3句话字数三感叹号
课件出示
胡说难道付钱筛三碗
指名学生读出武松倔强倔强读出什？（爱逞）
4文中句子表现出武松爱逞？（指名学生回答）
课件出示
l 店家道：时候天快晚冈岂白白送家性命？家歇等明日凑三二十齐冈
l 武松听笑道：清河县条景阳冈少走二十遭时听说虫说样话吓虫怕
分角色读两句话说说体会（武松太逞店家劝晚独冈听执意）
5逞倔强现话说性继续交流
生4：武松道：真虎怕留家里歇莫半夜三更谋财害性命虫吓唬？’句话出疑店家样劝怀疑家谋财害命
生5：武松想：转身回酒店吧定会店家耻笑算汉回’句话表现出爱面子
6语言描写中感受武松倔强爱逞疑爱面子性格特点默读三句子写武松虎前表现
课件出示
l 武松笑道：原样吃三碗醉？
l 武松听笑道：清河县条景阳冈少说走二十遭时听说虫说样话吓虫怕
l 武松笑道：店家诡计吓唬胆家里歇怕什
指名读3句话武松说话时老笑笑什？出样特点？（笑胆说明武松浑身胆勇敢畏）
7武松虎前笑次虎笑出？
课件出示
武松石头边找毡笠转乱树林边步步挨冈
（1）全班齐读句话抓住笑字体会武松虎前状态字体现虎状态？（挨）
（2）挨字中感受什？（武松猛虎搏斗手脚酥软筋疲力）
8武松虎部分出英雄武松豪放倔强疑爱面子出实什样？（）（板书：）
9课文精彩部分武松虎作者什量笔墨写喝酒冈部分呢？（详细写两部分仅事情节发展需写勇猛虎做铺垫表现武松豪放倔强性格更全面更真实武松）
设计意图学喝酒冈两部分感受武松豪放倔强疑爱面子性格特点武松英雄文章样写物形象变更加丰满逼真信学生进步感受名著魅力
板块三 拓展延伸激发兴趣
1家静心想想现惊心动魄虎场面武松虎作者写巧写妙呢？单动作方式生动描写非常重刻画出武松物形象作者运方法？（抓住物语言动作神态心理描写）
2武松优点亲切敬缺点真实爱水浒传里作者花较篇幅文字描写武松（课件出示描写武松章回目录）
师生合作读老师读前半句学生读半句
3明末清初著名文学批评家金圣叹样评价武松
课件出示
武松天者固具鲁达阔林毒杨志正柴进良阮七快李逵真吴捷花荣雅卢俊义石秀警者
读段话读懂什？（武松真厉害兼具梁山汉许优点）
4金圣叹评价武松时英雄物解鲁智深豁达明理林凶狠杨志正气柴进善良阮七敏捷李逵直爽豪迈吴智花荣风度卢俊义方轩昂石秀机警谨慎（课件出示教材第26页资料袋）
（1）学生介绍宋江卢俊义吴李逵张五（宋江水泊梁山百零八首领卢俊义第二首领武艺高强棍棒天双吴梁山军师排名第三满腹纶通晓文韬武略足智谋常诸葛亮李逵生黝黑惯双板斧粗心胆率直忠诚时鲁莽战张身水功水中游移白条闪现）
（2）学生读记绰号（时雨宋江玉麒麟卢俊义智星吴黑旋风李逵浪里白条张）
（3）全班起背诵五位汉绰号
（4）读水浒传学台讲讲五位汉事（学生台讲事）
5水浒百零八性格鲜明丰满真实走进书全面认识英雄物品悟说语言精妙感受典魅力请学课读读水浒传英雄汉交朋友吧
设计意图出示原著中关武松回目学资料袋激发学生阅读水浒传兴趣引导学生走进典享受典
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
1抓重点感知物形象
喝酒冈两部分容冗长通学生读悟组讨方式解武松豪爽勇敢倔强点面子性格特点虎部分重点学作者运种描写手法刻画物特动词运特色表现武松虎时惊心动魄场面起作文章增色
2教学中紧扣物语言动作心理活动感受物形象
引导学生初步学阅读古典名著方法贯穿教学环节保证教学线统性教学程流畅性情感氛围谐性实现语言教学工具性情感性高度统
3学生传授学法学生会学教学节课真正目
通学生读读想想议议等活动调动学生积极性整教学程中仅学生学知识更重学生初步学阅读古典名著方法
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▶教学目标
1会认倚著碟等17生字读准1音字泊会写冈饥碟等15字正确读写恰性命时辰等8词语
2默读课文概括事容理清课文写作序写作重点
3抓住重点语句体会武松性格特点作者塑造武松英雄形象加适语气表情动作详细讲述武松虎事
4初步学阅读古典名著方法激发学生阅读名著兴趣
▶教学重点
1默读课文概括事容理清课文写作序写作重点
2抓住重点语句体会武松性格特点作者塑造武松英雄形象
▶教学难点
加适语气表情动作详细讲述武松虎事
▶教学策略
1字词教学
教学时重点指导学生容易读错字踉读liànɡ读liánɡ指导学生读准音字泊写字教学中重点指导学生书写兼截提醒学生勿字两撇没点字学生学课文原著基础进行改编延续原作语言风格少文言色彩词句词句读正确读流利掀着肯卖酒吃等意思求学生逐词理解词语意思通读够意会
2阅读理解
读读中感受武松物形象采取种形式读学武松虎部分先读画出描写老虎武松行关键词语边读边想象时情景然组互相读读读评评评评读读指名学生感情朗读课文读交流感受体会
3表达运
文作者运种描写手法刻画物特动词运特色表现武松虎时惊心动魄场面起作文章增色训练学生讲述武松虎片段指导学生加适语气表情动作
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1会认倚著碟等17生字读准1音字泊会写冈饥碟等15字正确读写恰性命时辰等8词语
2默读课文概括事容理清课文写作序写作重点
▶教学程
板块 歌曲导入激发兴趣
1播放电视连续剧水浒传片段题歌师生曲唱
面请学猜猜首歌部电视剧题歌？（水浒传）
2水浒传书解呢？（学生交流）
3出学水浒传中物感兴趣水浒传国四古典名著部说塑造百零八位性鲜明英雄汉形象天锁定百零八位汉中位虎英雄——武松面通景阳冈认识
4板书课文题目齐读课文题目（板书：景阳冈）
5题目已交代事发生点事公谁呢？（武松）
6水浒传学讲讲武松什景阳冈？（武松许久见哥哥急着赶路回清河县寻找哥哥武郎途中路景阳冈）武松景阳冈死老虎发生什事？（武松成虎英雄阳谷知县中做步兵头）
设计意图歌曲导入激发学生学课文兴趣解武松虎前发生事情学生理解课文容做铺垫
板块二 初读事指导方法
1默读课文事换题目（指名学生说）
2篇古代白话文词句太懂筛酒哨棒等扫字词障碍样做？
预设：
生1：查工具书
生2：联系文猜
3联系文猜词语意思阅读古典名著方法学运方法学篇课文
课件出示
筛酒 吊睛白额虫 哨棒 印信
（1）指名学生读四词语老师相机正音齐读
（2）谁猜猜意思？（筛酒指倒酒吊睛白额虫指老虎哨棒防身木棒印信指印章）
4课文中难懂句子家猜猜意思吧
课件出示
景阳冈虫伤客商趁午间结伙成队冈请勿误
（1）指名学生读句子猜猜请勿误意思（指请勿误指请受伤害）
（2）样告示觉样虫？（十分凶猛怕）
（3）告示加官府印信榜文官府出榜文警示说明情况样？（十分严重危险）
5景阳冈老虎凶猛怕文中店家形容呢？
课件出示
前面景阳冈吊睛白额虫天晚出伤已伤三二十条汉性命
（1）指名学生读句子说说句话告诉什（猛虎）
（2）老虎现国家级保护动物便？（现老虎北宋时期仅老虎死民害行）
（3）教师结：老虎伤性命简直恶贯满盈武松虎快心
设计意图文古代白话文词句意思较难弄懂指导学生根文猜测词句意思重视学法指导学生初步学阅读古典名著方法
板块三 读事理清结构
1检查生字词预情况（课件出示词语）
指名读师相机正音全班齐读
2指导学生正确书写谋截（学生观察—老师范写—学生练写）
3快速浏览课文想想：事什序写？（事发展序）根出示课件容补充完整
（1）桌互相交流应该填
（2）全班交流汇报（课件出示事发展序）
4请学出笔喝酒冈虎冈全文划分成四部分（先指名学生说课件出示课文层次划分）
5四部分中认部分精彩？（虎）
6虎部分事重点喝酒冈写武松勇猛虎做铺垫请喝酒冈虎冈序话说说事容（课文写武松阳谷县家酒店开怀畅饮趁着酒兴景阳冈赤手空拳死猛虎景阳冈事）
7教师结：事部分容连接起事容种方法概括文章容
设计意图环节检查学生预情况学生汇报交流时学生整体感知课文容理清文章结构找出重点部分采长文短教方法抓住重点
第2课时
▶课时目标
1抓住重点语句体会武松性格特点作者塑造武松英雄形象学会全面物形象加适语气表情动作详细讲述武松虎事
2初步学阅读古典名著方法激发学生阅读名著兴趣
▶教学程
板块 品读课文感受形象
1阅读古典名著时候应该感受事中物形象呢？（学生交流）
2抓住物语言动作神态心理外貌等描写感受事中物形象家认武松虎部分精彩走进武松虎场面吧读部分应该关注什？（武松动作）
3请学默读课文第8—12然段边读边画出描写武松动作句子
（1）四组讨交流：武松留什印象？（学生讨）
（2）全班交流汇报
（3）教师结：学先读句子谈感受理学阅读古典名著方法运方法学课文
4老虎跳出武松开？武松做？请家文中找找（青石翻身哨棒手里闪青石旁边）武松躲老虎作者什没躲闪？（武松遭突然袭击毫防备情况闪反应防御手段体现出武松机警敏捷）
5引导学生体会武松初遇老虎反应（课件出示相关语句）
（1）指名学生读4句话初见老虎武松闪闪？（指名学生说）
预设：解敌硬拼莽夫行知知彼百战殆武松闪闪时解老虎性情真机智聪明
（2）齐读4句话感受武松机智聪明
6时刻武松摸清老虎底细闪？（）继续闪会样？（狭路相逢勇者胜时老虎死武松亡刻武松条路虎）
7武松虎？（指名学生读文中写武松虎句子）
课件出示
l 武松见虫翻身回双手抡起哨棒生气力半空劈
l 武松半截哨棒丢边两手势虫顶花皮揪住
l 武松脚虫面门眼睛里顾乱踢
l 武松左手紧紧揪住虫顶花皮空出右手提起铁锤般拳头生气力顾
（1）句子写武松虎找找字出现次？（次）
（2）描写武松虎动作词语？红笔圈出（指名读圈出词语）
课件出示获取更资源请关注微信公众号学说
抡 劈 揪 踢 提
（3）武松虎时种法？（抡劈揪踢）
（4）法武松乱气？（）文中词语出？（势）
（5）势什意思？（见机行事情况采法）
8武松虎部分写真精彩啊齐读课文第1011然段想象时武松虎激烈场面
9试着加适语气表情动作读武松虎部分（指名学生读）
10次虎武松成家喻户晓虎英雄（板书：英雄）
11武松英雄勇谋力穷机智灵活请声读面两句子体会物心理
课件出示
l 武松吃惊酒变做冷汗出
l 定睛棒劈着虫原急树条哨棒折做两截着半手里
两句话中体会什？（武松心里害怕紧张）
12畏惧机智勇敢英雄害怕紧张时候试着话详细讲述武松虎部分加适语气表情动作先组练谁讲
13组选名讲代表台讲述事
设计意图指导学生阅读武松虎重点部分感受武松英雄形象品味武松虎部分动词运感悟作者语言特色搭建支架讲述事
板块二 整体阅读感悟
1学武松虎部分讲述惟妙惟肖请快速浏览喝酒冈两部分说说武松样刚方法先读句子谈印象
预设：
生1：武松敲着桌子道：家筛酒？’句话感受武松豪爽
2位学说武松豪爽表扬武松敲着桌子道说明样？（粗鲁没礼貌） 继续交流
生2：武松道：奇怪肯卖酒吃？’觉句话体现出武松动鲁莽
生3：店家武松说三碗冈武松少喝酒武松道：胡说难道付钱筛三碗句话出武松倔强
3句话字数三感叹号
课件出示
胡说难道付钱筛三碗
指名学生读出武松倔强倔强读出什？（爱逞）
4文中句子表现出武松爱逞？（指名学生回答）
课件出示
l 店家道：时候天快晚冈岂白白送家性命？家歇等明日凑三二十齐冈
l 武松听笑道：清河县条景阳冈少走二十遭时听说虫说样话吓虫怕
分角色读两句话说说体会（武松太逞店家劝晚独冈听执意）
5逞倔强现话说性继续交流
生4：武松道：真虎怕留家里歇莫半夜三更谋财害性命虫吓唬？’句话出疑店家样劝怀疑家谋财害命
生5：武松想：转身回酒店吧定会店家耻笑算汉回’句话表现出爱面子
6语言描写中感受武松倔强爱逞疑爱面子性格特点默读三句子写武松虎前表现
课件出示
l 武松笑道：原样吃三碗醉？
l 武松听笑道：清河县条景阳冈少说走二十遭时听说虫说样话吓虫怕
l 武松笑道：店家诡计吓唬胆家里歇怕什
指名读3句话武松说话时老笑笑什？出样特点？（笑胆说明武松浑身胆勇敢畏）
7武松虎前笑次虎笑出？
课件出示
武松石头边找毡笠转乱树林边步步挨冈
（1）全班齐读句话抓住笑字体会武松虎前状态字体现虎状态？（挨）
（2）挨字中感受什？（武松猛虎搏斗手脚酥软筋疲力）
8武松虎部分出英雄武松豪放倔强疑爱面子出实什样？（）（板书：）
9课文精彩部分武松虎作者什量笔墨写喝酒冈部分呢？（详细写两部分仅事情节发展需写勇猛虎做铺垫表现武松豪放倔强性格更全面更真实武松）
设计意图学喝酒冈两部分感受武松豪放倔强疑爱面子性格特点武松英雄文章样写物形象变更加丰满逼真信学生进步感受名著魅力
板块三 拓展延伸激发兴趣
1家静心想想现惊心动魄虎场面武松虎作者写巧写妙呢？单动作方式生动描写非常重刻画出武松物形象作者运方法？（抓住物语言动作神态心理描写）
2武松优点亲切敬缺点真实爱水浒传里作者花较篇幅文字描写武松（课件出示描写武松章回目录）
师生合作读老师读前半句学生读半句
3明末清初著名文学批评家金圣叹样评价武松
课件出示
武松天者固具鲁达阔林毒杨志正柴进良阮七快李逵真吴捷花荣雅卢俊义石秀警者
读段话读懂什？（武松真厉害兼具梁山汉许优点）
4金圣叹评价武松时英雄物解鲁智深豁达明理林凶狠杨志正气柴进善良阮七敏捷李逵直爽豪迈吴智花荣风度卢俊义方轩昂石秀机警谨慎（课件出示教材第26页资料袋）
（1）学生介绍宋江卢俊义吴李逵张五（宋江水泊梁山百零八首领卢俊义第二首领武艺高强棍棒天双吴梁山军师排名第三满腹纶通晓文韬武略足智谋常诸葛亮李逵生黝黑惯双板斧粗心胆率直忠诚时鲁莽战张身水功水中游移白条闪现）
（2）学生读记绰号（时雨宋江玉麒麟卢俊义智星吴黑旋风李逵浪里白条张）
（3）全班起背诵五位汉绰号
（4）读水浒传学台讲讲五位汉事（学生台讲事）
5水浒百零八性格鲜明丰满真实走进书全面认识英雄物品悟说语言精妙感受典魅力请学课读读水浒传英雄汉交朋友吧
设计意图出示原著中关武松回目学资料袋激发学生阅读水浒传兴趣引导学生走进典享受典
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
1抓重点感知物形象
喝酒冈两部分容冗长通学生读悟组讨方式解武松豪爽勇敢倔强点面子性格特点虎部分重点学作者运种描写手法刻画物特动词运特色表现武松虎时惊心动魄场面起作文章增色
2教学中紧扣物语言动作心理活动感受物形象
引导学生初步学阅读古典名著方法贯穿教学环节保证教学线统性教学程流畅性情感氛围谐性实现语言教学工具性情感性高度统
3学生传授学法学生会学教学节课真正目
通学生读读想想议议等活动调动学生积极性整教学程中仅学生学知识更重学生初步学阅读古典名著方法
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