三年级第一单元教学计划


    第(一)单元教学计划 单元 教学 内容 1.《大青树下的小学》2课时2.《花的学校》2课时3*.《不懂就问》2课时 口语交际1课时 习作2课时 语文园地二 2课时 计划课时 11节 单元 教材 间的 联系 本单元包括两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。其中,语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个版块。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活:有描写小学生欢乐幸福的校园生活的《大青树下的小学》;有讲述自己用童心感受的自然和学校的《花的学校》;还有讲述孙中山小时候不懂就问的《不懂就要问》。 单元 教学 目标 1.认识28个生字;会写26个生字;正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、碰触、灰雀、诚实”等重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,体会作者表达的思想感情。 4.感受大自然的美好,激发学生对大自然的热爱之情。 单元 教学 难点 1.掌握本单元的生字和重点词语。 2.培养学生自读课文理解课文内容的能力。 3.了解我国各民族儿童间的团结友爱以及他们幸福的学习生活。 4.培养学生热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。 单元 教学 措施 及设想 1、注重语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。 2、重视识字教学,要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 3、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 教具学具准备 生字卡片和多媒体课件 1.《大青树下的小学》教学设计 【教材简说】 课文描写的是在西南边疆一所建在大青树下的民族小学里,各民族的小学生在祖国的大家庭里快乐地学习生活的情景。体现了各民族之间的友爱和团结,表达了作者对民族团结的自豪、赞美之情。 【教学课时】2课时 第 一 课 时 教学 目标 1.认识10个生字,会写13个生字,能正确读写词语。 2.正确、流利地朗读课文,了解课文内容。 教学 重点 认识生字;正确读写课文中的新词。 教学 难点 识字写字,有感情地朗读课文。 教学 准备 多媒体课件 有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 第 二 课 时 教学 目标 1.了解大青树小学学生学习生活的幸福,抄写描写窗外安静的句子,并体会其中的含义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。 教学 重点 正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。 教学 难点 学生通过多种方式的朗读,如:自读、互读等,进行感悟。 教学 准备 多媒体课件。 【教学过程】 第一课时 一、插图引入,揭示课题。 1.出示课文插图,教师鼓励学生,引导学生观察、对比图中学校和自己学校的区别。 2.导入新课,引出课题:同学们穿着不同的服饰,是因为他们来自不同的民族,这所小学建在一棵大青树下。板书课题。 3.引导学生质疑:读了课题,你有什么想到的问题吗? 二、初读课文,随文识字。 1.教师巡视,指导学生自读课文。 (1)学生熟读课文,画出文中的生字、新词。 2.指导学生学习生字新词、教师重点指导“绒、摔、跤、凤”的读音及“晨、鲜、静、所”的笔顺。 (2)小组交流识字方法,自学生字、新词。 三、再读课文,整体感知。 1.指导学生再读课文,思考:你对“大青树下的小学”有怎样的了解? 2.引导学生整体把握课文内容、理清课文脉络。 (1)师指导学生概括每部分内容。 第一部分(第1自然段):写同学们上学路上和来到学校时的情景。 第二部分(第2、3自然段):写同学们上课、下课的情景。 第三部分(第4自然段):结尾点题,抒发了对民族小学的热爱之情。 四、指导写字 1、出示会写的13个生字。 (1)根据结构,归类出示八个生字。 (2)师:绒、球、汉、艳、服、扮都要注意左窄右宽。 “晨、装”要注意上收下放,要让下面的部分写得舒展一些。 2、(出示两字)师在田字格中范写范写“服”和“装” “装”字上半部分是强壮的”壮”,不要写成奖状的“状”。 3、学生练习写字,展评。 第二课时 一、复习巩固,导入课文。 1.复习生字词。 2.回顾上节课内容。 3.引导学生围绕“喜爱”和“赞美”这两个词来学习全文。 二、精读课文,探究交流。 1.引导学生自由读第1自然段,体会作者的情感。 2.齐读第2自然段,引导学生了解这一自然段有承上启下的作用。 3.引导学生默读第3自然段,通过重点语句体会作者的自豪和赞美之情。 4.引导学生反复诵读最后一自然段,以感受作者的赞美之情。 5.引导学生思维拓展:课文结尾的省略号有什么作用? 拓展:发挥想象,你还能往下写些什么内容呢? 三、回顾课文,开展活动。 1.引导学生说说对大青树下的这所小学的感受。 2.引导学生介绍自己的学校,你的学校是什么样的?同学们在学校里做什么?选一个场景说一说。 教室里操场上 大树下 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    众志成城3

    贡献于2020-02-14

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