卖火柴女孩第二课时教学设计
（2018—2019学年度第二学期）
教材简析
卖火柴女孩教版义务教育课程标准实验教科书六年级册第四组篇精讲课文
篇课文安徒生篇著名童话讲卖火柴女孩年夜冻死街头事事表达作者穷苦民悲惨遭遇深切情文火柴线索重点写女孩五次划着火柴女孩产生美幻象讲女孩冻死
学情分析
课第二课时第课时（事发生历史背景时间背景环境渲染女孩外貌描写）解课深入学做铺垫采第次点燃火柴部分师生学第二次第三次第四次点燃火柴学方法样降低难度
教学目标
知识目标：
1正确流利感情朗读课文
2理解课文容感受卖火柴女孩命运悲惨
力目标：培养学生独立阅读力朗读力
情感目标：激发学生卖火柴女孩悲惨命运情
教学重难点
女孩次次擦燃火柴种种幻象中体会命运悲惨
感悟含义深刻语句思想感情
教学准备
媒体课件
教学程
复导入新课
1学节课认识怜卖火柴女孩年夜忍受着寒冷饥饿街卖火柴没欢乐没关爱痛苦坐墙角里觉冷冷想暖擦燃火柴女孩次擦火柴什？
2读510然段画出幻象句子声读出
二学课文510然段
（）品读幻象中幸福
1学生读文画句子
2学生反馈品读感悟（课件展示5次幻象句子指导感情朗读读出女孩幻象中幸福）
设计理念：体会幻象越美幻象消失旦联系更凄然面较作基础
3美幻象学想想女孩什会产生幻象？
4教师根反馈结：现实中女孩冷饿没欢乐没疼爱渴温暖温饱渴爱渴幸福次次擦燃火柴
渡：火柴终究灭呀火柴灭女孩渴没？读课文找出火柴灭关句子
（二）品读现实中痛苦
1学生找句子
2学生反馈
（1）坐手里根烧火柴梗
（2）时候火柴灭面前堵厚冷墙
（3）见圣诞树烛光越升越高成天空中闪烁星星颗星星落天空中划出道细长红光
3指导学生读出女孩幻象消失失伤心现实痛苦
4次品读奶奶句子体会女孩心情现实痛苦
渡： 美时光次次消失唯疼爱奶奶出现时急迫起
① 示句子：奶奶女孩起啊请带走吧知道火柴灭„„会见
②指导朗读读出女孩见奶奶迫切激动祈求等心情
③句话感叹号表达什？
5留住奶奶女孩次擦燃火柴次前四次相特第次擦火柴明显
较句子：
敢成火柴里抽出根墙擦燃暖暖手？终抽出根
赶紧擦着火柴
（1）读读前两次擦火柴抓住重点词想想表达意思什
（2）指导朗读
设计理念：运句子较引导学生发现残酷现实迫女孩开始犹豫果断渴幻景永消逝
6留住奶奶女孩惜浪费火柴整火柴发出强烈光白天样明亮奶奶没现样高样美丽奶奶女孩抱起搂怀里
（1）出示句子：俩光明快乐中飞走越飞越高飞没寒冷没饥饿没痛苦方
（2）理解句话
（3）指导感情朗读
三学课文1112然段深化课文题
1配乐师深情朗读
2质疑：
①女孩死什嘴带着微笑？
②女孩悲惨冻死街头幸作者什说幸福呢？
3出示句子：幸福着奶奶起走新年幸福中
4句话中两幸福样理解？
5教师引导 （前幸福女孩死前美幻象中度幸福幸福说女孩死没寒冷饥饿痛苦彻底幸福）
6时社会穷苦孩子说死等幸福告诉什呢？（社会冷酷情）
7学带着样感情齐读两然段
设计理念：通强烈体会女孩面寒冷饥饿面痛苦美幻象深层次衬托女孩命运悲惨社会冷漠
四回顾全文总结写法
安徒生爷爷含着辛酸泪写事通残酷现实美丽幻象种表达方法虚实结合幻象越美现实越痛苦样表达方法什处？（更突出女孩生活悲惨）
五拓展延伸升华情感
学卖火柴女孩相觉生活样？应该珍惜想想：假卖火柴女孩身边想说什？做什？
设计理念：女孩命运悲惨幸福较撞击学生美心灵学生懂珍惜美生活
六课堂总结
卖火柴女孩事感动读者生写百篇童话受全世界童喜爱希学心阅读相信定会受益匪浅
七作业
1阅读安徒生作品
2朗读课题
3问什写句话送卖火柴女孩
板书设计：
14卖火柴女孩
现实 幻景
（残酷悲惨）——————— （美幸福）
寒冷 （温暖） 火炉
饥饿 （食物） 烤鹅
痛苦 （欢乐） 圣诞树
孤独 （疼爱） 奶奶
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（2018—2019学年度第二学期）
教材简析
卖火柴女孩教版义务教育课程标准实验教科书六年级册第四组篇精讲课文
篇课文安徒生篇著名童话讲卖火柴女孩年夜冻死街头事事表达作者穷苦民悲惨遭遇深切情文火柴线索重点写女孩五次划着火柴女孩产生美幻象讲女孩冻死
学情分析
课第二课时第课时（事发生历史背景时间背景环境渲染女孩外貌描写）解课深入学做铺垫采第次点燃火柴部分师生学第二次第三次第四次点燃火柴学方法样降低难度
教学目标
知识目标：
1正确流利感情朗读课文
2理解课文容感受卖火柴女孩命运悲惨
力目标：培养学生独立阅读力朗读力
情感目标：激发学生卖火柴女孩悲惨命运情
教学重难点
女孩次次擦燃火柴种种幻象中体会命运悲惨
感悟含义深刻语句思想感情
教学准备
媒体课件
教学程
复导入新课
1学节课认识怜卖火柴女孩年夜忍受着寒冷饥饿街卖火柴没欢乐没关爱痛苦坐墙角里觉冷冷想暖擦燃火柴女孩次擦火柴什？
2读510然段画出幻象句子声读出
二学课文510然段
（）品读幻象中幸福
1学生读文画句子
2学生反馈品读感悟（课件展示5次幻象句子指导感情朗读读出女孩幻象中幸福）
设计理念：体会幻象越美幻象消失旦联系更凄然面较作基础
3美幻象学想想女孩什会产生幻象？
4教师根反馈结：现实中女孩冷饿没欢乐没疼爱渴温暖温饱渴爱渴幸福次次擦燃火柴
渡：火柴终究灭呀火柴灭女孩渴没？读课文找出火柴灭关句子
（二）品读现实中痛苦
1学生找句子
2学生反馈
（1）坐手里根烧火柴梗
（2）时候火柴灭面前堵厚冷墙
（3）见圣诞树烛光越升越高成天空中闪烁星星颗星星落天空中划出道细长红光
3指导学生读出女孩幻象消失失伤心现实痛苦
4次品读奶奶句子体会女孩心情现实痛苦
渡： 美时光次次消失唯疼爱奶奶出现时急迫起
① 示句子：奶奶女孩起啊请带走吧知道火柴灭„„会见
②指导朗读读出女孩见奶奶迫切激动祈求等心情
③句话感叹号表达什？
5留住奶奶女孩次擦燃火柴次前四次相特第次擦火柴明显
较句子：
敢成火柴里抽出根墙擦燃暖暖手？终抽出根
赶紧擦着火柴
（1）读读前两次擦火柴抓住重点词想想表达意思什
（2）指导朗读
设计理念：运句子较引导学生发现残酷现实迫女孩开始犹豫果断渴幻景永消逝
6留住奶奶女孩惜浪费火柴整火柴发出强烈光白天样明亮奶奶没现样高样美丽奶奶女孩抱起搂怀里
（1）出示句子：俩光明快乐中飞走越飞越高飞没寒冷没饥饿没痛苦方
（2）理解句话
（3）指导感情朗读
三学课文1112然段深化课文题
1配乐师深情朗读
2质疑：
①女孩死什嘴带着微笑？
②女孩悲惨冻死街头幸作者什说幸福呢？
3出示句子：幸福着奶奶起走新年幸福中
4句话中两幸福样理解？
5教师引导 （前幸福女孩死前美幻象中度幸福幸福说女孩死没寒冷饥饿痛苦彻底幸福）
6时社会穷苦孩子说死等幸福告诉什呢？（社会冷酷情）
7学带着样感情齐读两然段
设计理念：通强烈体会女孩面寒冷饥饿面痛苦美幻象深层次衬托女孩命运悲惨社会冷漠
四回顾全文总结写法
安徒生爷爷含着辛酸泪写事通残酷现实美丽幻象种表达方法虚实结合幻象越美现实越痛苦样表达方法什处？（更突出女孩生活悲惨）
五拓展延伸升华情感
学卖火柴女孩相觉生活样？应该珍惜想想：假卖火柴女孩身边想说什？做什？
设计理念：女孩命运悲惨幸福较撞击学生美心灵学生懂珍惜美生活
六课堂总结
卖火柴女孩事感动读者生写百篇童话受全世界童喜爱希学心阅读相信定会受益匪浅
七作业
1阅读安徒生作品
2朗读课题
3问什写句话送卖火柴女孩
板书设计：
14卖火柴女孩
现实 幻景
（残酷悲惨）——————— （美幸福）
寒冷 （温暖） 火炉
饥饿 （食物） 烤鹅
痛苦 （欢乐） 圣诞树
孤独 （疼爱） 奶奶
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