教学设计
谁爱
谁爱教学设计
年级学科：219语文
教师：韩泽猛
属部门：教务处
教材版：基础语文·西北学出版社2017年8月第版
教学容分析：
谁爱魏巍缩写片抗美援背景文艺通讯作品篇文章谁爱旨贯穿全文题重立意深远学生通学够掌握通讯写作方法理解抗美援中志愿军战士公忘私立志报国甘奉献高尚情怀
二 教学目标
1通课文学学生解抗美援中涌现光辉务事迹
2通容理解学生知道数先烈新中国奋斗献身求回报伟情怀
3通思政建设培养学生爱爱国爱军情怀
三教学重难点
1课文选材组材特点
2文章三典型事例表达容传递出志愿军战士精神题
四学者特征分析
着眼学生发展力求发挥教师带动作学生体性结合体充分思想政治教育融入课堂中学生历史基础第二次世界战雅尔塔体系美苏冷战鲜战争等解够深入缺乏深入认识需课堂中部分容加说明样够帮助学生更认识志愿军战士歌泣光辉事迹勇忘私精神更起思政教育作
五 教学程
（） 导入新课
1949年1月1950年6月韩双方三八线附发生2000起纠纷1950年6月26日美国派遣空军协助韩国作战美国飞机轰炸丹东中国领土安全造成严重威胁威胁国家利益中国决定组织志愿军入帮助鲜民志愿军鲜期间美军装备补占巨优势志愿军陷入非常艰苦战斗中发生许歌泣事天起魏巍篇通讯文稿谁爱篇文稿中描写事
（二） 背景介绍
第二次世界战（播放视频图片）
雅尔塔体系（播放视频图片）
鲜战争（幻灯片播放视频图片）
（三） 作者简介
（四） 文体介绍
1 通讯叙述描写表达方式具体生动形象反应新闻事件典型物货典型验新闻体裁
2 特点
文学性新闻性评性完整性生动性（幻灯片展示）
3 分类
物通讯事件通讯工作通讯风貌通讯
（五） 学生分组朗读课文
1组15段 2组612段 3组1315段
（六） 整体感知
问：课文写件事分件？
析：三件事松骨峰战斗马玉祥烈火救童防空洞谈话
（七） 课文精读
1 前三段写什？
析：志愿军战士品质意志气质胸怀（位学课文原文回答呢？）
2 （1）第567段写松骨峰战斗事表现出什？
析：表现出志愿军革命英雄义精神
（2） 找学生事进行讲述
（3） 播放鲜战场老兵访谈视频纪录片图片等反应鲜战争惨烈资料
问：家完什感想？（找三名学生回答引导学生回答革命先辈牺牲精神奉献精神畏精神等）
生：先烈勇奉献甚献出生命勇敢战斗精神值学
3 （1）911段写马玉明火场救童事表现出什？
析：表现出志愿军国际义精神
（2） 找学生片段事进行复述
（3） 播放影资料
4防空洞谈话体现出志愿军战士什品质
分析：爱国义精神国际义精神
播放影资料（北广深等城市繁花民安居乐业情景迎接志愿军骨灰回国视频汶川震98抗洪中涌现出舍光辉事迹东北西藏南海等边境线解放军艰辛）
问：学什忧虑坐教室里学什？
（播放利亚叙利亚伊拉克门等武装突热门生活产生影响影资料）
析：引导学生国家强解放军保家卫国方面回答
5三事序颠倒？什？
析：先读者塑造群体形象体形象提示三事例思想基础根原三者逻辑联系
6 纳文旨
析：通鲜战场三事例反映中国民志愿军鲜战场表现英雄气概革命英雄义国际义爱国义精神告诉珍惜天易幸福生活爱爱国爱军
事迹
歌颂象
点
情感
题
表现精神
松骨峰战斗
连队
歌颂英雄群体
战场
侵略者恨
抗美
英雄义精神
烈火救童
马玉祥
英雄体
鲜民家里
鲜民爱
援
国际义精神
防空洞谈话
战士
英雄整体
防空洞
祖国民限忠诚
保家卫国
爱国义精神
（八）板书设计（幻灯片放映）
（九）作业：观70周年国庆阅兵式写出观感
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年级学科：219语文
教师：韩泽猛
属部门：教务处
教材版：基础语文·西北学出版社2017年8月第版
教学容分析：
谁爱魏巍缩写片抗美援背景文艺通讯作品篇文章谁爱旨贯穿全文题重立意深远学生通学够掌握通讯写作方法理解抗美援中志愿军战士公忘私立志报国甘奉献高尚情怀
二 教学目标
1通课文学学生解抗美援中涌现光辉务事迹
2通容理解学生知道数先烈新中国奋斗献身求回报伟情怀
3通思政建设培养学生爱爱国爱军情怀
三教学重难点
1课文选材组材特点
2文章三典型事例表达容传递出志愿军战士精神题
四学者特征分析
着眼学生发展力求发挥教师带动作学生体性结合体充分思想政治教育融入课堂中学生历史基础第二次世界战雅尔塔体系美苏冷战鲜战争等解够深入缺乏深入认识需课堂中部分容加说明样够帮助学生更认识志愿军战士歌泣光辉事迹勇忘私精神更起思政教育作
五 教学程
（） 导入新课
1949年1月1950年6月韩双方三八线附发生2000起纠纷1950年6月26日美国派遣空军协助韩国作战美国飞机轰炸丹东中国领土安全造成严重威胁威胁国家利益中国决定组织志愿军入帮助鲜民志愿军鲜期间美军装备补占巨优势志愿军陷入非常艰苦战斗中发生许歌泣事天起魏巍篇通讯文稿谁爱篇文稿中描写事
（二） 背景介绍
第二次世界战（播放视频图片）
雅尔塔体系（播放视频图片）
鲜战争（幻灯片播放视频图片）
（三） 作者简介
（四） 文体介绍
1 通讯叙述描写表达方式具体生动形象反应新闻事件典型物货典型验新闻体裁
2 特点
文学性新闻性评性完整性生动性（幻灯片展示）
3 分类
物通讯事件通讯工作通讯风貌通讯
（五） 学生分组朗读课文
1组15段 2组612段 3组1315段
（六） 整体感知
问：课文写件事分件？
析：三件事松骨峰战斗马玉祥烈火救童防空洞谈话
（七） 课文精读
1 前三段写什？
析：志愿军战士品质意志气质胸怀（位学课文原文回答呢？）
2 （1）第567段写松骨峰战斗事表现出什？
析：表现出志愿军革命英雄义精神
（2） 找学生事进行讲述
（3） 播放鲜战场老兵访谈视频纪录片图片等反应鲜战争惨烈资料
问：家完什感想？（找三名学生回答引导学生回答革命先辈牺牲精神奉献精神畏精神等）
生：先烈勇奉献甚献出生命勇敢战斗精神值学
3 （1）911段写马玉明火场救童事表现出什？
析：表现出志愿军国际义精神
（2） 找学生片段事进行复述
（3） 播放影资料
4防空洞谈话体现出志愿军战士什品质
分析：爱国义精神国际义精神
播放影资料（北广深等城市繁花民安居乐业情景迎接志愿军骨灰回国视频汶川震98抗洪中涌现出舍光辉事迹东北西藏南海等边境线解放军艰辛）
问：学什忧虑坐教室里学什？
（播放利亚叙利亚伊拉克门等武装突热门生活产生影响影资料）
析：引导学生国家强解放军保家卫国方面回答
5三事序颠倒？什？
析：先读者塑造群体形象体形象提示三事例思想基础根原三者逻辑联系
6 纳文旨
析：通鲜战场三事例反映中国民志愿军鲜战场表现英雄气概革命英雄义国际义爱国义精神告诉珍惜天易幸福生活爱爱国爱军
事迹
歌颂象
点
情感
题
表现精神
松骨峰战斗
连队
歌颂英雄群体
战场
侵略者恨
抗美
英雄义精神
烈火救童
马玉祥
英雄体
鲜民家里
鲜民爱
援
国际义精神
防空洞谈话
战士
英雄整体
防空洞
祖国民限忠诚
保家卫国
爱国义精神
（八）板书设计（幻灯片放映）
（九）作业：观70周年国庆阅兵式写出观感
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