初中数学实践综合应领域课程研究
文21名教师进行访谈初中数学实践综合应相关课程进行研究2名教师表示没必开设实践综合应领域原教师课程没认学生水限19位教师认实践综合应相关课程加深学生数学理解学生欣赏数学价值非常必许教师提引入实践综合应课程提高学生创新思维学兴趣教学效果角度教学实践确实证明实践综合应课程具述方面應效果
课程实践综合应领域重意义
（）实践综合应课程理解
中国新课程改革标准明确指出实践综合应课程容深化学生空间想象力
力代数力统计力具积极意义该领域教学容充分体现新课程改革教学程中应采教学方法技巧学生提供展示运实践台力效提高学生操作力实践力未教学实践中教师逐步认识实践综合应课程学生发展中重意义
（二）实施初中数学实践综合应课程重性
新课程改革中实践综合应课程初中数学课堂新教学环节教师实施素质教育重表现该领域课程成数学教学新类型实践综合应学生课堂活动社会实践日常生活密切相关实践综合应领域教学课程强调学生课堂学体教师教学行应围绕学生发展基础研究适合学生发展教学方法思路逐步提高学生社会实践水应数学力数学转化生活中常技方法培养学生思维提高学生创新力方面教学课程学生提供广阔发展台学生数学课堂课提高数学水教师教学程中学生提出种问题通身团队力量学生逐步解决问题充分利种资源快速提高整体素质外教师采该课程时应准确握教学模式实施质特点全面贯彻新课程改革项标准效提高教学质量教学发展相结合协进步
二初中数学实践综合应课程研究
（）实践综合应课程重视学生数学创新力培养
国新课程改革教师教学学生学增添越越标准明确规定教师应教学程中充分发挥学生学力创新力学生学中发展团结互助协作意识数学课堂教学中教师应学生积极动参课堂讨互动亲实践应通数学课程理解掌握数学知识提高数学成绩求学生老师指导帮助掌握学数学效方法技巧培养学生思考力独立解决问题初中数学教学中教师应充分利实践综合应领域教学理念方法该领域课程应实践教授学生数学知识外教师应培养学生独立思考力提高学生数学兴趣培养学生热爱思考学力
（二）该领域课程应侧重积极构建学生知识结构
新时期教学程强调教师学生素质教育重性基素质教育数学教学应体现学生知识结构培养数学课堂教学程中教师仅关注学生知识水发展扩展引导学生积累总结知识结构帮助学生构建科学全面数学知识结构学生实践中感受数学魅力乐趣例教师谈圆柱体表面积计算时教学验中教师首先学生讲授数学公式推理应然问学生根公式容区域解决数学问题新课程改革教师教学新标准规定根实践综合应课程容教师应学生做更指导工作首先联系问题前教师应该学生询问该题相关问题便学生够利现知识进行组讨总结解决问题方法算法公式该方法提高学生学力具积极意义
（三）教师教学程产生积极影响
数学生学惯性素质思维方式逐渐形成课堂学中教师教学方法思想教学语言学生成长产生影响新课程改革实施教师教学中充分采素质教育学生体新教育改革特色新教育改革实施背景实践综合应课程教育强调学生课堂导位该领域课程着重提高学生课堂活动中参度热情乐趣学生亲参数学课堂种教学活动实践断发现种数学问题逐步发展思维逻辑提高独立解决问题力
三结束语
述调查结果表明历新课程改革实践综合应学生数学理解纳类推理等方面存显着差异该领域课程研究提高数学水外新课程改革目标义务教育数学课程标准基致课程设置实施成果角度必
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文21名教师进行访谈初中数学实践综合应相关课程进行研究2名教师表示没必开设实践综合应领域原教师课程没认学生水限19位教师认实践综合应相关课程加深学生数学理解学生欣赏数学价值非常必许教师提引入实践综合应课程提高学生创新思维学兴趣教学效果角度教学实践确实证明实践综合应课程具述方面應效果
课程实践综合应领域重意义
（）实践综合应课程理解
中国新课程改革标准明确指出实践综合应课程容深化学生空间想象力
力代数力统计力具积极意义该领域教学容充分体现新课程改革教学程中应采教学方法技巧学生提供展示运实践台力效提高学生操作力实践力未教学实践中教师逐步认识实践综合应课程学生发展中重意义
（二）实施初中数学实践综合应课程重性
新课程改革中实践综合应课程初中数学课堂新教学环节教师实施素质教育重表现该领域课程成数学教学新类型实践综合应学生课堂活动社会实践日常生活密切相关实践综合应领域教学课程强调学生课堂学体教师教学行应围绕学生发展基础研究适合学生发展教学方法思路逐步提高学生社会实践水应数学力数学转化生活中常技方法培养学生思维提高学生创新力方面教学课程学生提供广阔发展台学生数学课堂课提高数学水教师教学程中学生提出种问题通身团队力量学生逐步解决问题充分利种资源快速提高整体素质外教师采该课程时应准确握教学模式实施质特点全面贯彻新课程改革项标准效提高教学质量教学发展相结合协进步
二初中数学实践综合应课程研究
（）实践综合应课程重视学生数学创新力培养
国新课程改革教师教学学生学增添越越标准明确规定教师应教学程中充分发挥学生学力创新力学生学中发展团结互助协作意识数学课堂教学中教师应学生积极动参课堂讨互动亲实践应通数学课程理解掌握数学知识提高数学成绩求学生老师指导帮助掌握学数学效方法技巧培养学生思考力独立解决问题初中数学教学中教师应充分利实践综合应领域教学理念方法该领域课程应实践教授学生数学知识外教师应培养学生独立思考力提高学生数学兴趣培养学生热爱思考学力
（二）该领域课程应侧重积极构建学生知识结构
新时期教学程强调教师学生素质教育重性基素质教育数学教学应体现学生知识结构培养数学课堂教学程中教师仅关注学生知识水发展扩展引导学生积累总结知识结构帮助学生构建科学全面数学知识结构学生实践中感受数学魅力乐趣例教师谈圆柱体表面积计算时教学验中教师首先学生讲授数学公式推理应然问学生根公式容区域解决数学问题新课程改革教师教学新标准规定根实践综合应课程容教师应学生做更指导工作首先联系问题前教师应该学生询问该题相关问题便学生够利现知识进行组讨总结解决问题方法算法公式该方法提高学生学力具积极意义
（三）教师教学程产生积极影响
数学生学惯性素质思维方式逐渐形成课堂学中教师教学方法思想教学语言学生成长产生影响新课程改革实施教师教学中充分采素质教育学生体新教育改革特色新教育改革实施背景实践综合应课程教育强调学生课堂导位该领域课程着重提高学生课堂活动中参度热情乐趣学生亲参数学课堂种教学活动实践断发现种数学问题逐步发展思维逻辑提高独立解决问题力
三结束语
述调查结果表明历新课程改革实践综合应学生数学理解纳类推理等方面存显着差异该领域课程研究提高数学水外新课程改革目标义务教育数学课程标准基致课程设置实施成果角度必
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