草原教案
课题
草原
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学字词会认会写毯陈等8生字理解字义识记字形正确读写绿毯渲染勾勒拘束会心摔跤等词语
2读感悟想象草原迷景色受美熏陶
3揣摩优美语句体会课文表达特点学作者抒发情感方法
4通理解蒙汉民深情厚谊激发学生草原热爱情
5背诵第然段
教学
重点
深入理解课文容体会蒙汉民深情厚谊
教学
难点
体会课文表达特点学作者抒发情感方法
第课时
教学
目标
1正确读写8生字理解绿毯惊叹回味等词语
2正确朗读课文理清文章结构
3品味课文美景背诵课文第然段
教具
准备
课件：歌曲天堂老舍先生简介词语解释草原风景图片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
创设情境激情导入
1出示课件2教师播放腾格尔歌曲天堂请学欣赏
2播放完毕谈话导入：首歌唱出什方美丽景色？草原定知道天课（板书课题：草原）学生齐读课题草原请学分组交流课前解关草原资料谈谈草原感知
天作家老舍起走进蒙古走进辽阔草原
2 简介作者写作背景出示课件3
老舍原名舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日）字舍予笔名老舍满族正红旗生北京中国现代说家著名作家杰出语言师民艺术家中华民国第位获民艺术家’称号作家长篇说骆驼祥子产生较国际影响老舍文学语言通俗简易朴实华幽默诙谐具较强北京韵味
四十年前老舍先生蒙古草原参观访问记录时草原见感天紧老舍先生脚步走进草原感受草原伦美丽风光淳朴热情民族风情
草原歌曲导入创设出草原蓝天白云碧千里氛围学生初步感受草原美激发学兴趣
解作者写作篇文章背景助学生理解课文感受真情
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文解决字词
1学生读课文求：
（1）声流利读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导出示课件45
（1）翠色欲流：欲流快流出形容绿色浓润流淌似
（2）渲染：国画种画法水墨淡色彩涂染画面分出层次加强艺术效果喻夸形容
（3）洒脱：（言谈举止风格）然拘束
（4）迂回：回旋环绕
（5）碧千里：千里形容宽广形容十分广阔片绿色
（6）襟飘带舞：衣襟裙带迎风飘动
（7）鄂温克：国少数民族分布蒙古黑龙江省
（8）天涯：形容极远方
（9）勾勒：线条画出轮廓
三读感知理清结构
1学生声朗读课文想想：作者方面介绍草原？什序材料串接起？方留深刻印象？
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结
（板书：初见草原迎客客话）
四细读课文品味美景
1老舍先生笔草原底什样呢？请学仔细阅读文章第然段想想草原景色底美里语句中感受画出关句子想想语句带样感受
2学生作批注品读探究
3学生组交流学结果教师适时引导学生抓重点词句交流感受
4教师根交流结果纳：（先写草原景象抓住天空空气丘羊群景物天空面序写写产生感想）作者样抓住景物特点运生动语言描绘草原美丽景色？
教师重点导读理解语句：羊群会丘会走里边绿毯绣白色花（句话运样修辞手法？什作什？体会喻生动形象）
种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗（句话写草原美丽风光作者留深深感慨字里行间流露出作者草原感叹赞美）（板书：风光美）
五图片展示欣赏美景
出示课件6媒体出示草原风景图片草原歌曲请草原草原约定辽阔草原等配乐学生感官感受草原美景
鼓励学生种方法识记生字理解词语体现学生学体性动性觉性提高学力培养学生爱写字动理解词语兴趣教会学生正确写字方法理解词语方法养成良学惯基础
环节设计教师帮助学生找梳理结构方法帮助学生整体握课文容学作者组织材料方法
环节设计学生学探究文话够作者话学生成课堂真正学课文欣赏优美文章基础
环节教学生抓住重点语句理解文章体会作者情感设计理解文章重方法
图片声音刺激学生感官学生更直接感受草原风光美助学生深刻理解课文留深刻印象
课堂结拓展延伸（ ）分钟
六课堂总结布置背诵
1节课学生字词老舍先生道欣赏草原美丽风景想数学种动想马草原呼吸清新空气仰蔚蓝天空切记脑海中吧
2请学课背诵课文第然段
背诵优美段落学生积累优美语句提高学生语文素养培养学生语文爱
课堂作业新设计
读拼音写汉字
达慕会赛马骑手手执马biān（ ）字排开身穿华丽衣shang（ ）扎着彩色腰带洋溢着青春活力声令听见马tí（ ）声响群jīn（ ）飘带舞道彩hóng（ ）般绿tǎn（ ）飞远方
射箭摔jiāo（ ）等赛吸引着众牧民许漂亮蒙古族姑娘rěn（ ）住羞sè（ ）面庞婀娜身姿悦耳笑声赛场添道靓丽风景
二面画线字选择正确意思填相应括号里
疾：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速猛烈
群马疾驰（ ） 疾恶仇（ ） 积劳成疾（ ） 疾苦（ ）
三写出列词语义词
寂静（ ） 羞涩（ ） 拘束（ ） 洒脱（ ） 回味（ ）
四结合课文容选择正确答案
1种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗句话中种境界指（ ）
A草原天空明朗空气清鲜碧千里翠色欲流种诗画情境
B天底碧千里茫茫
C四面丘绿丘绿
D羊群白色花丘中国画
2境界里连骏马牛时候静立动回味着草原限乐趣句子理解正确（ ）
A作者出骏马牛心思
B作者根时情景想象
C骏马牛确实回味草原乐趣
答案
鞭 裳 蹄 襟 虹 毯 跤 忍 涩
二④ ③ ① ②
三安静 害羞 拘谨 潇洒 体会
四1A 2B
第二课时
教学
目标
1探究学课文抓住重点词语理解课文容
2理解课文容时增强热爱草原草原民感情
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生背诵课文第然段
2谈话导入新课：节课学课文第然段领略草原美丽风光节课继续老舍先生走进蒙古族民蒙古包感受蒙古族民热情友
检查背诵环节设计节课做衔接学生重温草原美丽景色激发情感学新课做准备
新课
教学
（ ）分钟
二初入草原感受洒脱
出示课件8汽车走百五十里达目百五十里全草原走百五十里草原草原行车十分洒脱方错走初入草原听见点声音见什东西忽飞忽落鸟
指名读说说句话中读懂什？什懂问题？
重点理解洒脱：
（1）洒脱词结合文换成什词？（拘束……）
（2）语句出草原行车十分洒脱？（方错走）
（3）教师描述学生感受：洒脱没红灯绿灯障碍没行车辆拥堵路翠色欲流收眼底忽飞忽落鸟相伴令少呀
（4）指导朗读表现洒脱：谁读出种洒脱感觉家赛赛
三深读感悟体会热情
1导入：草原美景令陶醉行车洒脱令草原民族风情更令难忘老舍先生道走蒙古包会会蒙古族胞
2读课文25然段思考：果词概括草原民特点想什？（热情客）
3草原民热情客方面出？
学生回答教师指导纠正
4请学试试词语前面加情字组成词会更深切感受草原民滚烫心呢？（板书：情美）
出示课件9
迎接 相见 款 联欢 话
（1）现请学认真读读课文读完组学起想想词语加词前面合适
（2）学生发言填词教师点拨指导课件完成填空次填：热情 激情 盛情 情 深情
（3）交流结：
热情迎接 激情相见 盛情款 情联欢 深情话
（板书：热情迎接 盛情款 深情话）
5老舍先生访问草原序步步感受草原深情？
（1）热情迎接：
①语句感受份热情？
阵风吹似——真快表现草原民迎接远方客急切心情
条彩虹飞什彩虹喻？——仅穿着色衣服更重喻种热情
立刻拨转马头欢呼着飞驰着……想象时车马相遇情景果场会什感受？
②草原民扑面热情令感动否读出草原民热情？感情朗读段话
（2）激情相见：
①否想象时相见样情形──学生兴表演教师机采访：刚说什？听懂蒙古族语？果听懂认说什？
②感情朗读读出激动兴奋情
（3）盛情款：
①出什款远方客？
②吃喝忘歌助兴宾拘束乐融融
③感情朗读
（4）情联欢：
①联欢项目什呢？
②说明：蒙古喜爱传统项目骑善射歌善舞蒙古力美展示
（5）深情话：
①出示课件：出示课件10背景夕阳西草原难舍难分离音乐（蒙语演唱蒙古）响起
②教师导引：夕阳西宾双方站蒙古包外着际草原分耳边悠扬马头琴声质朴高亢蒙古民歌回响嘴里喷香奶茶鲜美羊肉回味穷脑海中雄健力明快强烈蒙古舞蹈然历历目手握着手样热握着握住散……真──舍难舍难分（引导学生说出表示舍离成语）
③正──出示课件11蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
太阳已偏西谁肯走句话表达感情？（句话表达蒙古族民汉族民深厚情谊惜感情）
带着惜情集体朗读句话
抓住重点词语洒脱理解课文环节学生解草原开车情形引导学生角度解草原特点
环节词语概括文段容设计考查学生概括力整体握文章力
设计填空环节培养学生概括力准确运词语力
学生分组学逐步感受草原民热情培养学生合作探究力优秀文欣赏力
次学迎接相见款联欢话环节感受作者语言特点学文章写作方法
学完环节学生带着感情读读段课文加深课文理解培养学生阅读力相互促进相益彰
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四课堂总结布置作业
1课文具体写作者见草原美景蒙古族民热情客远道迎客盛情款客情景草原风光美蒙古族民迎客客情美留深刻印象草原美丽风光深深陶醉草原民热情客更深受感动民族团结互助家心愿学中华民族团结业贡献份力量吧
2作业
（1）抄写课文中优美句子
（2）背诵课文第然段
课堂总结学生遍回顾课文中描写美景草原民热情明确中心升华感情
抄写背诵两道作业题布置学生勤积累提高语文素养
板书
容
风光美（初见草原）
热情迎接（迎客）
盛情款（客）
深情话（话）
草原
情美
课堂作业新设计
括号里填合适词语
空气（ ） 歌声（ ） 天空（ ）
草原（ ） 骏马（ ） 线条（ ）
二阅读草原片段回答问题
次草原里天处更爱空气清鲜天空明朗总想高歌曲表示满心愉快天底碧千里茫茫四面丘绿丘（ ）羊群会丘会走里边绿毯绣白色花丘线条柔美（ ）（ ）样处翠色欲流轻轻流入云际种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗境界里连骏马牛时候静立动回味草原（ ）
1根课文容短文补充完整
2作者片段中概括草原特点__________________
3简说说文中写景物表达作者什样心情？
4写出列词语义词
惊叹（ ） 柔美（ ） 奇丽（ ）
5读读短文中画线句子边绿毯指______________白色花指__________________中国画指____________________样写感觉_______________________
三填空
草原著名作家 写篇散文通具体记叙描写表现草原秀美 蒙古族民 作者
诗句表达热爱草原赞美草原民真挚情感
答案
清新 嘹亮 湛蓝 辽阔 奔驰 柔
二1绿 绿色渲染 墨线勾勒中国画 限乐趣
2空气清新天空明朗碧千里
3天空气丘羊群愉悦
4感叹 优美 瑰丽
5草 羊群 丘 草原风光美丽
三老舍 然风光 热情客 蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
教学反思
反思整教学程认成功处两方面：
助媒体进入美意境
利媒体教学手段化理性感性化静止抽象生动形象富表现力特殊功子草原风情——草原精华景点场面呈现学生面前学生视觉听觉感受草原美学生快陶醉然景色美音乐美中激发学生学兴趣
二尊重学生性化理解关注学生独特感悟体会
节课教学中坚持鼓励学生文进行性化开放性阅读理解想着样学生认识文理解统教学设计中草原民迎接远客部分问学生：什前迎接草原民作彩虹学生回答种样合理予肯定鼓励学生胆想象踊跃发言接问题：蒙古族民见原客什马交谈立刻拨转马头？学生样出五花八门答案学生评价教学生设身处想象样充分调动学生求异思维发散思维学生想象容丰富语言表达更切合心实际
教学永远缺憾课时教学中认足方存足存两方面：
1学生学动性没发挥老师二五段学中放手够学生学质疑解决问题力没充分锻炼
2面学生出色表现时找出更合适评价语时候明明知道学生表现急找合适话语进行评价惯真棒极等遍足果反复会变枯燥味失表扬意义
教学中指导者角度出发更加注重培养学生探究力认真学课堂评价语言争取恰分时位评价学生
备课素材
教材分析
篇散文字里行间浸润着浓郁草原风情：碧千里草原风光欢迎远客盛情款深情话动情景令难忘怀文作者第次访问蒙古草原时见闻感通见闻感赞美草原美丽风光民族间团结
文层次井然作者事情发展序叙述先描写草原秀美景色描写草原迎客场面草原联欢情形作者移步换景景简明力含义丰富诗句结束全文安排序脉络清楚衔接紧密推进然课文写景语言优美善运喻拟写法形似神似生动贴切时失纯朴简练生动感三情景交融描写然风光客相见联欢惜处处流露出作者赞美情
作者介绍
舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日）字舍予笔名老舍满族正红旗名舒庆春生北京中国现代说家著名作家杰出语言师民艺术家新中国第位获民艺术家称号作家著长篇说坡生日猫城记牛天赐传骆驼祥子等短篇说赶集等老舍文学语言通俗简易朴实华幽默诙谐具较强北京韵味
1966年8月24日中国作家老舍堪忍受红卫兵暴力批斗北京太湖投湖1978年初老舍反恢复民艺术家称号
文章相关资料介绍
奶茶：
奶茶原中国北方游牧民族日常饮品少已千年历史元起传遍世界目前中国印度阿拉伯英国马西亚新加坡等区种类奶茶流行
中国境维吾尔族乌孜克族哈萨克族柯尔克孜族藏族蒙古族等均制作奶茶惯新疆奶茶原料茶牛奶羊奶乌孜克族烧奶茶般铜壶铝锅先茶水煮沸然加入牛奶烧煮搅匀茶乳完全交融加适量食盐成饮时奶茶盛入碗中稍加酥油羊油胡椒
藏族蒙古族奶茶砖茶羊奶牛奶酥油煮成加盐调理味道偏咸南方港式奶茶称丝袜奶茶饮奶茶惯起源英国午茶制法红茶混浓鲜奶加糖制成乳量糖份较冷热饮均 奶茶藏族蒙古族牧民日常生活中缺少饮料奶茶茶叶青砖茶砖茶含丰富维生素C单宁蛋白质酸芳香油等体必须营养成分奶茶包括时流行港式奶茶丝袜奶茶鸳鸯奶茶果汁雪泡冰红茶绿茶泡沫红茶绿茶调味茶饮酷乐冻芋头妈妈优格八系列200品种奶茶般做法先茶捣碎放入白水锅中煮茶水烧开煮茶水较浓时漏勺捞茶叶继续烧片刻边煮边勺搅拌茶水浓缩加入适量鲜牛奶奶粉勺搅拌茶乳交融次开锅成馥郁芬芳奶茶
奶豆腐：奶干蒙古语称胡乳达蒙古族牧民家中常见奶食品牛奶羊奶马奶等凝固发酵成食物形状类似普通豆腐豆腐豆腐名味道微酸微甜乳香浓郁牧民爱吃常泡奶茶中食出远门干粮解渴充饥做成拔丝奶豆腐宴席道风味名菜
手抓羊肉：手抓羊肉国西北蒙藏回维等民族喜爱传统食物相传千年历史原手抓食名吃法三种热吃(切片笼蒸热蘸三合油)冷吃(切片直接蘸精盐)煎吃(底锅煎热边煎边吃)特点肉味鲜美腻膻色香俱全
鄂温克：鄂温克族东北亚区民族居住俄罗斯西伯利亚中国蒙古黑龙江两省区蒙古国少量分布俄国称埃文基鄂温克鄂温克族民族称意思住山林中
鄂温克民族语言文化具独特性属阿尔泰语系日常生活中鄂温克数民族语言没民族文字
鄂温克游牧发展定居事畜牧业生产方式群传统文化具极丰富性突出服饰文化饮食文化
蒙古包：蒙古族牧民居住种房子适牧业生产游牧生活
蒙古包包宽敞舒适特制木架做围栏支撑两三层羊毛毡围裹成马鬃驼毛拧成绳子捆绑成顶部支架盖篷布呈天幕状圆形尖顶开天窗面盖着四方块羊毛毡通风采光便搭建便拆卸移动适轮牧走场居住
蒙古包独特制作技艺体现蒙古族审美观高超技蒙古包着代观赏价值时具实价值艺术价值济价值
陈巴尔虎旗：隶属蒙古治区呼伦贝尔市位中国蒙古治区呼伦贝尔市西北部处呼伦贝尔草原腹东部东北部分牙克石市额尔古纳市接壤东南海拉尔区毗邻南边接着鄂温克族治旗西新巴尔虎左旗交接西北俄罗斯隔额尔古纳河相中俄边境线总长1939公里（系水界）
课文相关资料
歌曲1
美丽草原家
作曲：阿拉腾奥勒
作词：火华
美丽草原家风吹绿草遍花
彩蝶纷飞百鸟唱弯碧水映晚霞
骏马似彩云朵牛羊似珍珠撒
啊啊哈嗬咿
牧羊姑娘放声唱愉快歌声满天涯
牧羊姑娘放声唱愉快歌声满天涯
美丽草原家水清草美爱
草原绿色海毡包白莲花
牧民描绘幸福景春光万里美画
啊啊哈嗬咿
牧羊姑娘放声唱愉快歌声满天涯
牧羊姑娘放声唱愉快歌声满天涯
歌曲2
天堂
填词：腾格尔
谱曲：腾格尔
蓝蓝天空清清湖水
哎耶绿绿草原家
哎耶奔驰骏马洁白羊群
哎耶姑娘家哎耶
爱家家天堂
老舍文章
蒙风光（节选）
1961年夏天——作家画家音乐家舞蹈家歌唱家等二十应蒙古治区乌兰夫志邀请中央文化部民族事务委员会中国文联进行组织蒙古东部西部参观访问八星期陪蒙古文化局布赫志安排参观程序甚长时间林区牧区农区渔场风景区工业基古迹学校展览馆参加处文艺活动交流验互相学处受领导志族民欢迎帮助十分感激
作引面愿分段介绍蒙风光
渔场
渔场东海太湖祖国北边离满洲里远说达赉湖信边疆北边够鱼请里会认识祖国辽阔蒙古仅风沙骆驼前说样蒙古什塞外资源丰富宝建设祖国必少宝
说：里水深鱼厚吃湖中鱼非常肥美水鱼肥三条河流入湖中三条河草原湖水碧千顷——草原青未绿波前湖飞翔着许白鸥碧岸翠湖青天白鸥间游荡着渔船等迷美景
游湖开船位广东青年长十分英俊肩阔腰圆身力气热爱座湖怕冬天严寒什天南北兴高采烈里工作喜爱文学读少文学名著喜爱文学藏温暖图书馆里碰碰北国冬季坚冰出鱼支援蒙古穷宝藏没肯动手采取便连鱼会死水里惜忘位青年姓名相信会原谅会求名求利里
风景区
札兰屯真愧塞颗珍珠幽美呀象苏杭明媚没天山万古积雪气势独具风格幽美迷没什工雕饰纯系然山川草木谁指出里景谁否认处处美丽没什石碑刻着什什烟树什什奇观纯朴方静静等着游没游呢没关系意装饰起游索诗词便充满纯朴诗情词韵
四面山奇峰没古寺静静青天绣成翠环环中间条河河岸里里少便长着绿柳白杨头黄牛群白羊阳光方低着头吃草见牧童许恐怕藏柳荫钓鱼呢河岸绿高坡绿绿色直接远远青山种绿色梦里忘象细致染心灵里
绿草中少花呀石竹桔梗许说名毫矜持开着色花吐着种香味招数风蝶闲散忙碌飞飞必找亭必找石礅便坐绿吧风清凉日光暖凉暖间想闭眼睡谓陶醉许样吧？
夕阳山该回路处绿草木总厌里片荞麦开着密密白花里片高粱微风里摇动着红穗必须立定常东西放里仿佛众正荞麦高粱越觉全部风景然然幽美亲切间屋金黄瓜哟半天仿佛没见
札兰屯蒙古五分美说成十分呢？点便苏杭桂林山水作较假非话公说法便千秋天苍苍野茫茫里越发显恰非里单纯宣传美景指出希矫正蒙古种正确法知道点实际情况象札兰屯美丽者听口外关外等名词便想起八月飞雪万里流沙生畏
载九六年十月十三日民日报
课作业
基础积累巩固
熟读课文√画出文中加点字正确读音
1丘线条柔美绿色渲（xuān xuàn）染墨线勾勒（lè lēi）中国画样处翠色欲流轻轻流入云际
2远远见条迂（yù yū）回明玻璃带子——河
3牛羊起马群隐（yǐn wěn）隐鞭子轻响
4马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟（jǐn jīn）飘带舞条彩虹飞
5见立刻拨（bá bō）转马头欢呼着飞驰着汽车左右前面引路
二辨字组词
竟（ ） 陈（ ） 啼（ ） 稍（ ）
境（ ） 阵（ ） 蹄（ ） 捎（ ）
蛟（ ） 虹（ ） 毯（ ） 便（ ）
跤（ ） 红（ ） 毡（ ） 鞭（ ）
三求写句子
1草羊群绿毯白色花（缩句）
2骏马牛静立动回味草原限乐趣（仿写句子）
3草原民远客语言通草原民远客十分亲热（合适关联词语两句子连成句话）
阅读力提升
四课文整体梳理：文中叙述序列环节排列起
深情话 盛情款 情联欢 热情迎接 激情相见
五重点段落品析
访问陈巴尔虎旗汽车走百五十里达目百五十里全草原走百五十里草原草原行车十分洒脱方错走初入草原听见点声音见什东西忽飞忽落鸟走许久远远见条迂回明玻璃带子——河牛羊起马群隐隐鞭子轻响快快忽然阵风吹远处丘出现群马马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟飘带舞条彩虹飞十里外欢迎远客见立刻拨转马头欢呼着飞驰着汽车左右前面引路静寂草原热闹起：欢呼声车声马蹄声响成片车着马飞丘见座蒙古包
1 百五十里全草原走百五十里草原句话方面介绍草原？（ ）
（1）颜色 （2）形状 （3）气味 （4）
2 阵风吹似说明什？
3十里外欢迎远客句话中出什？
4段描写中感受美丽草原风光外感受什？请写出吧
思维创新拓展
六请发挥想象蒙古包会说什？做什呢？（发挥）
参考答案：
1xuàn lè 2 yū 3yǐn 4jīn 5bō
二 究竟 环境 陈设 阵雨 啼 马蹄 稍微 稍走 蛟龙 摔跤 彩虹 红色 毛毯 毡子 方便 鞭子
三1羊群花
2鸟枝头鸣 歌唱幸福美新生活
3草原民远客然语言通十分亲热
四热情迎接 激情相见 盛情款 情联欢 深情话
五1（4）2说明牧民骑马速度快3句话中出牧民老远迎客说明十分热情客4感受草原民粗犷豪放热情客性格
六示例：蒙古包微笑着说：欢迎草原作客草原美丽景色饱眼福吧草原美食更饱口福说完端出奶茶手抓羊肉招
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课题
草原
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
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目标
1学字词会认会写毯陈等8生字理解字义识记字形正确读写绿毯渲染勾勒拘束会心摔跤等词语
2读感悟想象草原迷景色受美熏陶
3揣摩优美语句体会课文表达特点学作者抒发情感方法
4通理解蒙汉民深情厚谊激发学生草原热爱情
5背诵第然段
教学
重点
深入理解课文容体会蒙汉民深情厚谊
教学
难点
体会课文表达特点学作者抒发情感方法
第课时
教学
目标
1正确读写8生字理解绿毯惊叹回味等词语
2正确朗读课文理清文章结构
3品味课文美景背诵课文第然段
教具
准备
课件：歌曲天堂老舍先生简介词语解释草原风景图片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
创设情境激情导入
1出示课件2教师播放腾格尔歌曲天堂请学欣赏
2播放完毕谈话导入：首歌唱出什方美丽景色？草原定知道天课（板书课题：草原）学生齐读课题草原请学分组交流课前解关草原资料谈谈草原感知
天作家老舍起走进蒙古走进辽阔草原
2 简介作者写作背景出示课件3
老舍原名舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日）字舍予笔名老舍满族正红旗生北京中国现代说家著名作家杰出语言师民艺术家中华民国第位获民艺术家’称号作家长篇说骆驼祥子产生较国际影响老舍文学语言通俗简易朴实华幽默诙谐具较强北京韵味
四十年前老舍先生蒙古草原参观访问记录时草原见感天紧老舍先生脚步走进草原感受草原伦美丽风光淳朴热情民族风情
草原歌曲导入创设出草原蓝天白云碧千里氛围学生初步感受草原美激发学兴趣
解作者写作篇文章背景助学生理解课文感受真情
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文解决字词
1学生读课文求：
（1）声流利读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导出示课件45
（1）翠色欲流：欲流快流出形容绿色浓润流淌似
（2）渲染：国画种画法水墨淡色彩涂染画面分出层次加强艺术效果喻夸形容
（3）洒脱：（言谈举止风格）然拘束
（4）迂回：回旋环绕
（5）碧千里：千里形容宽广形容十分广阔片绿色
（6）襟飘带舞：衣襟裙带迎风飘动
（7）鄂温克：国少数民族分布蒙古黑龙江省
（8）天涯：形容极远方
（9）勾勒：线条画出轮廓
三读感知理清结构
1学生声朗读课文想想：作者方面介绍草原？什序材料串接起？方留深刻印象？
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结
（板书：初见草原迎客客话）
四细读课文品味美景
1老舍先生笔草原底什样呢？请学仔细阅读文章第然段想想草原景色底美里语句中感受画出关句子想想语句带样感受
2学生作批注品读探究
3学生组交流学结果教师适时引导学生抓重点词句交流感受
4教师根交流结果纳：（先写草原景象抓住天空空气丘羊群景物天空面序写写产生感想）作者样抓住景物特点运生动语言描绘草原美丽景色？
教师重点导读理解语句：羊群会丘会走里边绿毯绣白色花（句话运样修辞手法？什作什？体会喻生动形象）
种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗（句话写草原美丽风光作者留深深感慨字里行间流露出作者草原感叹赞美）（板书：风光美）
五图片展示欣赏美景
出示课件6媒体出示草原风景图片草原歌曲请草原草原约定辽阔草原等配乐学生感官感受草原美景
鼓励学生种方法识记生字理解词语体现学生学体性动性觉性提高学力培养学生爱写字动理解词语兴趣教会学生正确写字方法理解词语方法养成良学惯基础
环节设计教师帮助学生找梳理结构方法帮助学生整体握课文容学作者组织材料方法
环节设计学生学探究文话够作者话学生成课堂真正学课文欣赏优美文章基础
环节教学生抓住重点语句理解文章体会作者情感设计理解文章重方法
图片声音刺激学生感官学生更直接感受草原风光美助学生深刻理解课文留深刻印象
课堂结拓展延伸（ ）分钟
六课堂总结布置背诵
1节课学生字词老舍先生道欣赏草原美丽风景想数学种动想马草原呼吸清新空气仰蔚蓝天空切记脑海中吧
2请学课背诵课文第然段
背诵优美段落学生积累优美语句提高学生语文素养培养学生语文爱
课堂作业新设计
读拼音写汉字
达慕会赛马骑手手执马biān（ ）字排开身穿华丽衣shang（ ）扎着彩色腰带洋溢着青春活力声令听见马tí（ ）声响群jīn（ ）飘带舞道彩hóng（ ）般绿tǎn（ ）飞远方
射箭摔jiāo（ ）等赛吸引着众牧民许漂亮蒙古族姑娘rěn（ ）住羞sè（ ）面庞婀娜身姿悦耳笑声赛场添道靓丽风景
二面画线字选择正确意思填相应括号里
疾：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速猛烈
群马疾驰（ ） 疾恶仇（ ） 积劳成疾（ ） 疾苦（ ）
三写出列词语义词
寂静（ ） 羞涩（ ） 拘束（ ） 洒脱（ ） 回味（ ）
四结合课文容选择正确答案
1种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗句话中种境界指（ ）
A草原天空明朗空气清鲜碧千里翠色欲流种诗画情境
B天底碧千里茫茫
C四面丘绿丘绿
D羊群白色花丘中国画
2境界里连骏马牛时候静立动回味着草原限乐趣句子理解正确（ ）
A作者出骏马牛心思
B作者根时情景想象
C骏马牛确实回味草原乐趣
答案
鞭 裳 蹄 襟 虹 毯 跤 忍 涩
二④ ③ ① ②
三安静 害羞 拘谨 潇洒 体会
四1A 2B
第二课时
教学
目标
1探究学课文抓住重点词语理解课文容
2理解课文容时增强热爱草原草原民感情
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生背诵课文第然段
2谈话导入新课：节课学课文第然段领略草原美丽风光节课继续老舍先生走进蒙古族民蒙古包感受蒙古族民热情友
检查背诵环节设计节课做衔接学生重温草原美丽景色激发情感学新课做准备
新课
教学
（ ）分钟
二初入草原感受洒脱
出示课件8汽车走百五十里达目百五十里全草原走百五十里草原草原行车十分洒脱方错走初入草原听见点声音见什东西忽飞忽落鸟
指名读说说句话中读懂什？什懂问题？
重点理解洒脱：
（1）洒脱词结合文换成什词？（拘束……）
（2）语句出草原行车十分洒脱？（方错走）
（3）教师描述学生感受：洒脱没红灯绿灯障碍没行车辆拥堵路翠色欲流收眼底忽飞忽落鸟相伴令少呀
（4）指导朗读表现洒脱：谁读出种洒脱感觉家赛赛
三深读感悟体会热情
1导入：草原美景令陶醉行车洒脱令草原民族风情更令难忘老舍先生道走蒙古包会会蒙古族胞
2读课文25然段思考：果词概括草原民特点想什？（热情客）
3草原民热情客方面出？
学生回答教师指导纠正
4请学试试词语前面加情字组成词会更深切感受草原民滚烫心呢？（板书：情美）
出示课件9
迎接 相见 款 联欢 话
（1）现请学认真读读课文读完组学起想想词语加词前面合适
（2）学生发言填词教师点拨指导课件完成填空次填：热情 激情 盛情 情 深情
（3）交流结：
热情迎接 激情相见 盛情款 情联欢 深情话
（板书：热情迎接 盛情款 深情话）
5老舍先生访问草原序步步感受草原深情？
（1）热情迎接：
①语句感受份热情？
阵风吹似——真快表现草原民迎接远方客急切心情
条彩虹飞什彩虹喻？——仅穿着色衣服更重喻种热情
立刻拨转马头欢呼着飞驰着……想象时车马相遇情景果场会什感受？
②草原民扑面热情令感动否读出草原民热情？感情朗读段话
（2）激情相见：
①否想象时相见样情形──学生兴表演教师机采访：刚说什？听懂蒙古族语？果听懂认说什？
②感情朗读读出激动兴奋情
（3）盛情款：
①出什款远方客？
②吃喝忘歌助兴宾拘束乐融融
③感情朗读
（4）情联欢：
①联欢项目什呢？
②说明：蒙古喜爱传统项目骑善射歌善舞蒙古力美展示
（5）深情话：
①出示课件：出示课件10背景夕阳西草原难舍难分离音乐（蒙语演唱蒙古）响起
②教师导引：夕阳西宾双方站蒙古包外着际草原分耳边悠扬马头琴声质朴高亢蒙古民歌回响嘴里喷香奶茶鲜美羊肉回味穷脑海中雄健力明快强烈蒙古舞蹈然历历目手握着手样热握着握住散……真──舍难舍难分（引导学生说出表示舍离成语）
③正──出示课件11蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
太阳已偏西谁肯走句话表达感情？（句话表达蒙古族民汉族民深厚情谊惜感情）
带着惜情集体朗读句话
抓住重点词语洒脱理解课文环节学生解草原开车情形引导学生角度解草原特点
环节词语概括文段容设计考查学生概括力整体握文章力
设计填空环节培养学生概括力准确运词语力
学生分组学逐步感受草原民热情培养学生合作探究力优秀文欣赏力
次学迎接相见款联欢话环节感受作者语言特点学文章写作方法
学完环节学生带着感情读读段课文加深课文理解培养学生阅读力相互促进相益彰
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四课堂总结布置作业
1课文具体写作者见草原美景蒙古族民热情客远道迎客盛情款客情景草原风光美蒙古族民迎客客情美留深刻印象草原美丽风光深深陶醉草原民热情客更深受感动民族团结互助家心愿学中华民族团结业贡献份力量吧
2作业
（1）抄写课文中优美句子
（2）背诵课文第然段
课堂总结学生遍回顾课文中描写美景草原民热情明确中心升华感情
抄写背诵两道作业题布置学生勤积累提高语文素养
板书
容
风光美（初见草原）
热情迎接（迎客）
盛情款（客）
深情话（话）
草原
情美
课堂作业新设计
括号里填合适词语
空气（ ） 歌声（ ） 天空（ ）
草原（ ） 骏马（ ） 线条（ ）
二阅读草原片段回答问题
次草原里天处更爱空气清鲜天空明朗总想高歌曲表示满心愉快天底碧千里茫茫四面丘绿丘（ ）羊群会丘会走里边绿毯绣白色花丘线条柔美（ ）（ ）样处翠色欲流轻轻流入云际种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗境界里连骏马牛时候静立动回味草原（ ）
1根课文容短文补充完整
2作者片段中概括草原特点__________________
3简说说文中写景物表达作者什样心情？
4写出列词语义词
惊叹（ ） 柔美（ ） 奇丽（ ）
5读读短文中画线句子边绿毯指______________白色花指__________________中国画指____________________样写感觉_______________________
三填空
草原著名作家 写篇散文通具体记叙描写表现草原秀美 蒙古族民 作者
诗句表达热爱草原赞美草原民真挚情感
答案
清新 嘹亮 湛蓝 辽阔 奔驰 柔
二1绿 绿色渲染 墨线勾勒中国画 限乐趣
2空气清新天空明朗碧千里
3天空气丘羊群愉悦
4感叹 优美 瑰丽
5草 羊群 丘 草原风光美丽
三老舍 然风光 热情客 蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
教学反思
反思整教学程认成功处两方面：
助媒体进入美意境
利媒体教学手段化理性感性化静止抽象生动形象富表现力特殊功子草原风情——草原精华景点场面呈现学生面前学生视觉听觉感受草原美学生快陶醉然景色美音乐美中激发学生学兴趣
二尊重学生性化理解关注学生独特感悟体会
节课教学中坚持鼓励学生文进行性化开放性阅读理解想着样学生认识文理解统教学设计中草原民迎接远客部分问学生：什前迎接草原民作彩虹学生回答种样合理予肯定鼓励学生胆想象踊跃发言接问题：蒙古族民见原客什马交谈立刻拨转马头？学生样出五花八门答案学生评价教学生设身处想象样充分调动学生求异思维发散思维学生想象容丰富语言表达更切合心实际
教学永远缺憾课时教学中认足方存足存两方面：
1学生学动性没发挥老师二五段学中放手够学生学质疑解决问题力没充分锻炼
2面学生出色表现时找出更合适评价语时候明明知道学生表现急找合适话语进行评价惯真棒极等遍足果反复会变枯燥味失表扬意义
教学中指导者角度出发更加注重培养学生探究力认真学课堂评价语言争取恰分时位评价学生
备课素材
教材分析
篇散文字里行间浸润着浓郁草原风情：碧千里草原风光欢迎远客盛情款深情话动情景令难忘怀文作者第次访问蒙古草原时见闻感通见闻感赞美草原美丽风光民族间团结
文层次井然作者事情发展序叙述先描写草原秀美景色描写草原迎客场面草原联欢情形作者移步换景景简明力含义丰富诗句结束全文安排序脉络清楚衔接紧密推进然课文写景语言优美善运喻拟写法形似神似生动贴切时失纯朴简练生动感三情景交融描写然风光客相见联欢惜处处流露出作者赞美情
作者介绍
舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日）字舍予笔名老舍满族正红旗名舒庆春生北京中国现代说家著名作家杰出语言师民艺术家新中国第位获民艺术家称号作家著长篇说坡生日猫城记牛天赐传骆驼祥子等短篇说赶集等老舍文学语言通俗简易朴实华幽默诙谐具较强北京韵味
1966年8月24日中国作家老舍堪忍受红卫兵暴力批斗北京太湖投湖1978年初老舍反恢复民艺术家称号
文章相关资料介绍
奶茶：
奶茶原中国北方游牧民族日常饮品少已千年历史元起传遍世界目前中国印度阿拉伯英国马西亚新加坡等区种类奶茶流行
中国境维吾尔族乌孜克族哈萨克族柯尔克孜族藏族蒙古族等均制作奶茶惯新疆奶茶原料茶牛奶羊奶乌孜克族烧奶茶般铜壶铝锅先茶水煮沸然加入牛奶烧煮搅匀茶乳完全交融加适量食盐成饮时奶茶盛入碗中稍加酥油羊油胡椒
藏族蒙古族奶茶砖茶羊奶牛奶酥油煮成加盐调理味道偏咸南方港式奶茶称丝袜奶茶饮奶茶惯起源英国午茶制法红茶混浓鲜奶加糖制成乳量糖份较冷热饮均 奶茶藏族蒙古族牧民日常生活中缺少饮料奶茶茶叶青砖茶砖茶含丰富维生素C单宁蛋白质酸芳香油等体必须营养成分奶茶包括时流行港式奶茶丝袜奶茶鸳鸯奶茶果汁雪泡冰红茶绿茶泡沫红茶绿茶调味茶饮酷乐冻芋头妈妈优格八系列200品种奶茶般做法先茶捣碎放入白水锅中煮茶水烧开煮茶水较浓时漏勺捞茶叶继续烧片刻边煮边勺搅拌茶水浓缩加入适量鲜牛奶奶粉勺搅拌茶乳交融次开锅成馥郁芬芳奶茶
奶豆腐：奶干蒙古语称胡乳达蒙古族牧民家中常见奶食品牛奶羊奶马奶等凝固发酵成食物形状类似普通豆腐豆腐豆腐名味道微酸微甜乳香浓郁牧民爱吃常泡奶茶中食出远门干粮解渴充饥做成拔丝奶豆腐宴席道风味名菜
手抓羊肉：手抓羊肉国西北蒙藏回维等民族喜爱传统食物相传千年历史原手抓食名吃法三种热吃(切片笼蒸热蘸三合油)冷吃(切片直接蘸精盐)煎吃(底锅煎热边煎边吃)特点肉味鲜美腻膻色香俱全
鄂温克：鄂温克族东北亚区民族居住俄罗斯西伯利亚中国蒙古黑龙江两省区蒙古国少量分布俄国称埃文基鄂温克鄂温克族民族称意思住山林中
鄂温克民族语言文化具独特性属阿尔泰语系日常生活中鄂温克数民族语言没民族文字
鄂温克游牧发展定居事畜牧业生产方式群传统文化具极丰富性突出服饰文化饮食文化
蒙古包：蒙古族牧民居住种房子适牧业生产游牧生活
蒙古包包宽敞舒适特制木架做围栏支撑两三层羊毛毡围裹成马鬃驼毛拧成绳子捆绑成顶部支架盖篷布呈天幕状圆形尖顶开天窗面盖着四方块羊毛毡通风采光便搭建便拆卸移动适轮牧走场居住
蒙古包独特制作技艺体现蒙古族审美观高超技蒙古包着代观赏价值时具实价值艺术价值济价值
陈巴尔虎旗：隶属蒙古治区呼伦贝尔市位中国蒙古治区呼伦贝尔市西北部处呼伦贝尔草原腹东部东北部分牙克石市额尔古纳市接壤东南海拉尔区毗邻南边接着鄂温克族治旗西新巴尔虎左旗交接西北俄罗斯隔额尔古纳河相中俄边境线总长1939公里（系水界）
课文相关资料
歌曲1
美丽草原家
作曲：阿拉腾奥勒
作词：火华
美丽草原家风吹绿草遍花
彩蝶纷飞百鸟唱弯碧水映晚霞
骏马似彩云朵牛羊似珍珠撒
啊啊哈嗬咿
牧羊姑娘放声唱愉快歌声满天涯
牧羊姑娘放声唱愉快歌声满天涯
美丽草原家水清草美爱
草原绿色海毡包白莲花
牧民描绘幸福景春光万里美画
啊啊哈嗬咿
牧羊姑娘放声唱愉快歌声满天涯
牧羊姑娘放声唱愉快歌声满天涯
歌曲2
天堂
填词：腾格尔
谱曲：腾格尔
蓝蓝天空清清湖水
哎耶绿绿草原家
哎耶奔驰骏马洁白羊群
哎耶姑娘家哎耶
爱家家天堂
老舍文章
蒙风光（节选）
1961年夏天——作家画家音乐家舞蹈家歌唱家等二十应蒙古治区乌兰夫志邀请中央文化部民族事务委员会中国文联进行组织蒙古东部西部参观访问八星期陪蒙古文化局布赫志安排参观程序甚长时间林区牧区农区渔场风景区工业基古迹学校展览馆参加处文艺活动交流验互相学处受领导志族民欢迎帮助十分感激
作引面愿分段介绍蒙风光
渔场
渔场东海太湖祖国北边离满洲里远说达赉湖信边疆北边够鱼请里会认识祖国辽阔蒙古仅风沙骆驼前说样蒙古什塞外资源丰富宝建设祖国必少宝
说：里水深鱼厚吃湖中鱼非常肥美水鱼肥三条河流入湖中三条河草原湖水碧千顷——草原青未绿波前湖飞翔着许白鸥碧岸翠湖青天白鸥间游荡着渔船等迷美景
游湖开船位广东青年长十分英俊肩阔腰圆身力气热爱座湖怕冬天严寒什天南北兴高采烈里工作喜爱文学读少文学名著喜爱文学藏温暖图书馆里碰碰北国冬季坚冰出鱼支援蒙古穷宝藏没肯动手采取便连鱼会死水里惜忘位青年姓名相信会原谅会求名求利里
风景区
札兰屯真愧塞颗珍珠幽美呀象苏杭明媚没天山万古积雪气势独具风格幽美迷没什工雕饰纯系然山川草木谁指出里景谁否认处处美丽没什石碑刻着什什烟树什什奇观纯朴方静静等着游没游呢没关系意装饰起游索诗词便充满纯朴诗情词韵
四面山奇峰没古寺静静青天绣成翠环环中间条河河岸里里少便长着绿柳白杨头黄牛群白羊阳光方低着头吃草见牧童许恐怕藏柳荫钓鱼呢河岸绿高坡绿绿色直接远远青山种绿色梦里忘象细致染心灵里
绿草中少花呀石竹桔梗许说名毫矜持开着色花吐着种香味招数风蝶闲散忙碌飞飞必找亭必找石礅便坐绿吧风清凉日光暖凉暖间想闭眼睡谓陶醉许样吧？
夕阳山该回路处绿草木总厌里片荞麦开着密密白花里片高粱微风里摇动着红穗必须立定常东西放里仿佛众正荞麦高粱越觉全部风景然然幽美亲切间屋金黄瓜哟半天仿佛没见
札兰屯蒙古五分美说成十分呢？点便苏杭桂林山水作较假非话公说法便千秋天苍苍野茫茫里越发显恰非里单纯宣传美景指出希矫正蒙古种正确法知道点实际情况象札兰屯美丽者听口外关外等名词便想起八月飞雪万里流沙生畏
载九六年十月十三日民日报
课作业
基础积累巩固
熟读课文√画出文中加点字正确读音
1丘线条柔美绿色渲（xuān xuàn）染墨线勾勒（lè lēi）中国画样处翠色欲流轻轻流入云际
2远远见条迂（yù yū）回明玻璃带子——河
3牛羊起马群隐（yǐn wěn）隐鞭子轻响
4马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟（jǐn jīn）飘带舞条彩虹飞
5见立刻拨（bá bō）转马头欢呼着飞驰着汽车左右前面引路
二辨字组词
竟（ ） 陈（ ） 啼（ ） 稍（ ）
境（ ） 阵（ ） 蹄（ ） 捎（ ）
蛟（ ） 虹（ ） 毯（ ） 便（ ）
跤（ ） 红（ ） 毡（ ） 鞭（ ）
三求写句子
1草羊群绿毯白色花（缩句）
2骏马牛静立动回味草原限乐趣（仿写句子）
3草原民远客语言通草原民远客十分亲热（合适关联词语两句子连成句话）
阅读力提升
四课文整体梳理：文中叙述序列环节排列起
深情话 盛情款 情联欢 热情迎接 激情相见
五重点段落品析
访问陈巴尔虎旗汽车走百五十里达目百五十里全草原走百五十里草原草原行车十分洒脱方错走初入草原听见点声音见什东西忽飞忽落鸟走许久远远见条迂回明玻璃带子——河牛羊起马群隐隐鞭子轻响快快忽然阵风吹远处丘出现群马马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟飘带舞条彩虹飞十里外欢迎远客见立刻拨转马头欢呼着飞驰着汽车左右前面引路静寂草原热闹起：欢呼声车声马蹄声响成片车着马飞丘见座蒙古包
1 百五十里全草原走百五十里草原句话方面介绍草原？（ ）
（1）颜色 （2）形状 （3）气味 （4）
2 阵风吹似说明什？
3十里外欢迎远客句话中出什？
4段描写中感受美丽草原风光外感受什？请写出吧
思维创新拓展
六请发挥想象蒙古包会说什？做什呢？（发挥）
参考答案：
1xuàn lè 2 yū 3yǐn 4jīn 5bō
二 究竟 环境 陈设 阵雨 啼 马蹄 稍微 稍走 蛟龙 摔跤 彩虹 红色 毛毯 毡子 方便 鞭子
三1羊群花
2鸟枝头鸣 歌唱幸福美新生活
3草原民远客然语言通十分亲热
四热情迎接 激情相见 盛情款 情联欢 深情话
五1（4）2说明牧民骑马速度快3句话中出牧民老远迎客说明十分热情客4感受草原民粗犷豪放热情客性格
六示例：蒙古包微笑着说：欢迎草原作客草原美丽景色饱眼福吧草原美食更饱口福说完端出奶茶手抓羊肉招
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