课题
国宝熊猫
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1根资料问题提示抓住特点介绍熊猫序写
2养成良说写惯继续培养写话兴趣
教学
重点
抓住特点序介绍熊猫
教学
难点
介绍生动趣观察感受写清楚
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
创设情境 谜语激趣
1 动物世界非常奇妙世界：鹦鹉会说话象会搬东西萤火虫会引路蚯蚓会松土……生活中奇妙动物现象相信定观察少吧
2天写写种动物先猜猜什动物呢？种动物解少呢？（课件出示2）
猫捕鼠墨镜离眼问爱啥爱鲜竹叶
3熊猫猜？学熊猫见爱国国宝天写写熊猫
设计意图：营造轻松愉快氛围猜谜形式学生带入课题然引导学生说熊猫解激发学生想说乐说愿
新课
教学
（ ）分钟
二利资源 学表达
1（课件出示3：熊猫图片）
熊猫想解问题呢？
根学生发言教师总结：（课件出示4）
（1）熊猫猫？
（2）熊猫吃什？
（3）熊猫生活什方？
（4）熊猫方白方黑？
（5）熊猫什视中国国宝？
2师生回答题目板书：外形（样子）生活性什视国宝（板书：外形（样子）生活性 什视国宝）
3（课件出示5）
（1）参考信息根课前查找资料围绕面问题介绍熊猫
（2）学生台说
提示：说学清楚完整流利听学专心认真想补充时先举手
（3）组说互相提意见补充推选代表台说
（4）组织学生参评价评价时重鼓励少批评
[设计意图：引导学生进行条理序说鼓励激发学生说信心]
三说写实现迁移
1师：刚朋友介绍国宝熊猫说知道朋友想台说课堂朋友说办呢？写
设计意图：问题引领资料展示教学生写作方法解决疑难问题减轻写作难度理写作思路
设计意图：着痕迹指导学生说写进行牵移降低写作难度激发学生写作兴趣引导学生学会欣赏学会修改量保证水学生获写作快感欣赏欣赏句话欣赏词语
关熊猫想法写写完互相交换着样家知道想说什？
提示：写时候段前面空两格
2学生写老师巡视指导
3写完读读没准确容需需补充新容
4学交换作互相检查问题解答准确
5学生部分作放投影仪指导学生朗读评价修改
师：谁说说篇作写什容？句子写？喜欢文中词语？方修改？（师环节重鼓励抓住文中闪光点指导学生进行写作）
6组里读作提提意见修改
7请朋友作配图画图片
设计意图：书写作引导学生修改培养学生修改作文力耐心
课堂结拓展延伸（ ）分钟
学介绍中老师知道关熊猫知识请学课找找关狗信息然学分享吧
板书
容
作：国宝熊猫
外形（样子） 生活性 什视国宝
教学反思
成功处：
1教师设计节作文指导课国宝熊猫指导孩子根问题提示资料信息课件出示图片先语言生动描述出孩子学会结合熊猫样子生活性视国宝等特点定序描写出
2锻炼学生查找资料搜集资料力
家熊猫较陌生距离生活较远写作前定查找资料解透彻熊猫介绍正确误
足处：教师教学中扮演穿针引线作提供学生信息资料外余学生回答教师定代回答定学生课堂做教学
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
课题
国宝熊猫
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1根资料问题提示抓住特点介绍熊猫序写
2养成良说写惯继续培养写话兴趣
教学
重点
抓住特点序介绍熊猫
教学
难点
介绍生动趣观察感受写清楚
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
创设情境 谜语激趣
1 动物世界非常奇妙世界：鹦鹉会说话象会搬东西萤火虫会引路蚯蚓会松土……生活中奇妙动物现象相信定观察少吧
2天写写种动物先猜猜什动物呢？种动物解少呢？（课件出示2）
猫捕鼠墨镜离眼问爱啥爱鲜竹叶
3熊猫猜？学熊猫见爱国国宝天写写熊猫
设计意图：营造轻松愉快氛围猜谜形式学生带入课题然引导学生说熊猫解激发学生想说乐说愿
新课
教学
（ ）分钟
二利资源 学表达
1（课件出示3：熊猫图片）
熊猫想解问题呢？
根学生发言教师总结：（课件出示4）
（1）熊猫猫？
（2）熊猫吃什？
（3）熊猫生活什方？
（4）熊猫方白方黑？
（5）熊猫什视中国国宝？
2师生回答题目板书：外形（样子）生活性什视国宝（板书：外形（样子）生活性 什视国宝）
3（课件出示5）
（1）参考信息根课前查找资料围绕面问题介绍熊猫
（2）学生台说
提示：说学清楚完整流利听学专心认真想补充时先举手
（3）组说互相提意见补充推选代表台说
（4）组织学生参评价评价时重鼓励少批评
[设计意图：引导学生进行条理序说鼓励激发学生说信心]
三说写实现迁移
1师：刚朋友介绍国宝熊猫说知道朋友想台说课堂朋友说办呢？写
设计意图：问题引领资料展示教学生写作方法解决疑难问题减轻写作难度理写作思路
设计意图：着痕迹指导学生说写进行牵移降低写作难度激发学生写作兴趣引导学生学会欣赏学会修改量保证水学生获写作快感欣赏欣赏句话欣赏词语
关熊猫想法写写完互相交换着样家知道想说什？
提示：写时候段前面空两格
2学生写老师巡视指导
3写完读读没准确容需需补充新容
4学交换作互相检查问题解答准确
5学生部分作放投影仪指导学生朗读评价修改
师：谁说说篇作写什容？句子写？喜欢文中词语？方修改？（师环节重鼓励抓住文中闪光点指导学生进行写作）
6组里读作提提意见修改
7请朋友作配图画图片
设计意图：书写作引导学生修改培养学生修改作文力耐心
课堂结拓展延伸（ ）分钟
学介绍中老师知道关熊猫知识请学课找找关狗信息然学分享吧
板书
容
作：国宝熊猫
外形（样子） 生活性 什视国宝
教学反思
成功处：
1教师设计节作文指导课国宝熊猫指导孩子根问题提示资料信息课件出示图片先语言生动描述出孩子学会结合熊猫样子生活性视国宝等特点定序描写出
2锻炼学生查找资料搜集资料力
家熊猫较陌生距离生活较远写作前定查找资料解透彻熊猫介绍正确误
足处：教师教学中扮演穿针引线作提供学生信息资料外余学生回答教师定代回答定学生课堂做教学
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
