赵州桥说课稿
说教材
赵州桥篇说明文坚固美观两方面介绍闻名世界赵州桥课文开头先交代赵州桥设计建桥时间然重点介绍赵州桥雄伟坚固美观特点讲作者衷赞美全文层次清晰重点突出通赵州桥设计特点说明赞扬国古代劳动民智慧干
二说教学目标教学重难点
根新课标求教材特点学生年龄特点已知识结构情况制定教学目标：
1学生字词正确读写坚固美观等词语
2正确流利感情朗读课文理解课文容
3解赵州桥结构特点建筑特色感受国古代劳动民智慧干增强民族豪感
4初步学会抓重点词句理解段话学方法学样围绕意思写段话
重点：学生解赵州桥建造特点体会作者表达方法
难点：帮助学生理解赵州桥设计特点处
三说学情
班学生拼音字词基础较预惯字词学相轻松学生处三年级学期年龄阅历浅课说赵州桥感受停留浅表形式激发孩子解赵州桥特点设计妙处难点教学时会引导学生通抓重点词句理解课文总——分写作序作重中重
四说教法学法
教法：
读代讲法：新课标指出：重视培养学生朗读力帮助学生理解课文重手段第1然段较简单第3然段写赵州桥美观部分语言生动优美教学部分学生通种形式读读中理解读中体会
扶放结合法：授鱼授渔课堂教学十分重视学法
指导培养学生学力良读书惯针课特点采举反三扶放结合法首先扶着学生学第2然段教师点拨学生掌握抓重点词理解段话学方法然学生运方法学第3然段旨教学生乐学会学
直观教学法：通投影配合激发学生学课文兴趣突破教学难点
学法：采合作探究组合作学方式扎实语言文字训练中理解课文培养力陶冶情操
五说教学程
（）谈话导入激发兴趣
（出示赵州桥投影片）请学图座雄伟美观桥千四百年受住数次洪水击 八次震摇撼车辆重压千年日巍然挺立洨河知道什桥什方什特点谁设计建造？引起学生兴趣导入天学赵州桥
（二）初读课文检查预情况
1．读课文读准字音读说说搜集赵州桥设计者资料
2．抽查学效果出示带音节生字词卡学生认读然重点讲解易错难懂生字词
3．想想课文讲什读懂什？带着问题：什说赵州桥表现劳动民智慧干国宝贵历史遗产？认真学然段
（设计意图：培养学生学搜集资料力充分发挥学生体性学生学程中效进行学）
（三）读代讲学第1然段
段容较简单学生读找出第段写容（点桥名设计建造者建造年代）理解世界闻名指名读齐读
（设计意图：学生通种形式读读中理解读中体会）
（四） 教学法学第2然段（段教学学生解总——分构段方式找出中心句→围绕重点词理解→总结学方法思路设计）
1段学生解赵州桥雄伟坚固特点学生更容易理
解赵州桥雄伟出示问题学生读思考：全段句话？说说句话意思整然段围绕句话写？波浪线画出指名说出中心句请学生读12句问：两句告诉什？（预设生答：第1句概括写赵州桥非常雄伟第2句具体写桥雄伟具体数字写桥长度宽度走车走进步说明桥宽两句写桥非常雄伟）针列数字说明方法出示投影片采取实际生活相联系方式引导学生：赵州桥五十米长操场跑道长九米宽课室长米想象感受赵州桥雄伟引导学生明白第句总起句面介绍赵州桥长度宽度建筑材料形状特点等围绕雄伟展开具体描写作中学会围绕意思容写具体方法通指导朗读感受赵州桥雄伟（设计意图：阅读教学中渗透写作方法指导效阅读写作进行整合） 2体会赵州桥坚固 理解赵州桥巧妙设计课教学难点学生理解难点学生默读4—6句找出设计巧妙句子横线画出然议议种设计巧妙处围绕设计重点词浅入深设计问题：
（1）赵州桥设计什特点？（拱形桥洞左右两边两拱形桥洞）
（2）种设计什处？（板书四处：减重量省石料击承重）
（3）种设计什作？ （重点理解创举）出示文字投影片：种设计建桥史创举减轻流水桥身击力桥容易水毁减轻桥身重量节省石料学生齐读第遍朗读课文原句序进行第二遍朗读时前两条画线部分容互相交换样学生朗读实践中理解…………容两方面体会列句式关联词语
（设计意图避免讲语法术语学生更容易接受利投影片面容位置交换进行读训练真正做读程中学生充分理解）
3画画赵州桥然指名台展示介绍桥形状特点加深课重难点理解
4填空练：赵州桥设计特点：（ ）种设计优点：（ ）种设计（ ）没（ ）
5总结学法：先找出中心句围绕重点词说说读懂什
（设计意图：首先辅助学生学第2然段教师点拨学生掌握抓重点词句理解段话学方法然学生运方法学第3然段旨学生乐学会学）
（五）运学法学生学第3然段
（1）读组合作讨找出中心句（座桥坚固美观）认识渡句讨纳出承启作然找出重点词——美观（板书：美观）
（2）说说读懂什讨交流指名答
预设答：生A：读懂段话写赵州桥美观生B：读懂段话围绕座桥坚固美观句话写生C：读懂段话写栏板雕刻着精美图案（板书：精美图案）生D：读懂段话写龙三种姿态（投影出示三种龙图片欣赏）
设计意图：电教手段超越时空学生带赵州桥身境亲眼目睹幅幅精美图案学生欣赏美感受美时然会感历史遗产珍贵
（3）引导学生想象龙形态 ………………说说
（4）通指名读读齐读表演读等种形式反复朗读体会美感次感悟作者围绕句话容写具体方法
（5）训练迁移（选择中句话写具体）
①操场真热闹啊
____________________________
②公园真美
____________________________
（设计意图：通说读写方式学生学致效阅读写作进行整合时培养学生想象力创新意识）
（六）读代讲学第4然段
通前面学学生第四段容已心领神会采读代讲法读出豪骄傲感情学生领悟赵州桥国宝贵历史遗产（板书：宝贵遗产）
（七）总结
赵州桥独特建筑风格闻名中外世界许桥梁专家赵州桥参观学充分表现国古代劳动民智慧干国宝贵历史遗产赵州桥旁竖立着李春塑（出示投影片）纪念位伟古代建筑师见赵州桥影响深远
六说板书设计
板书种重教学手段板书简洁重点突出课文思路教师教路学生学路融体学生加深课文容理解达事半功倍效果
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说教材
赵州桥篇说明文坚固美观两方面介绍闻名世界赵州桥课文开头先交代赵州桥设计建桥时间然重点介绍赵州桥雄伟坚固美观特点讲作者衷赞美全文层次清晰重点突出通赵州桥设计特点说明赞扬国古代劳动民智慧干
二说教学目标教学重难点
根新课标求教材特点学生年龄特点已知识结构情况制定教学目标：
1学生字词正确读写坚固美观等词语
2正确流利感情朗读课文理解课文容
3解赵州桥结构特点建筑特色感受国古代劳动民智慧干增强民族豪感
4初步学会抓重点词句理解段话学方法学样围绕意思写段话
重点：学生解赵州桥建造特点体会作者表达方法
难点：帮助学生理解赵州桥设计特点处
三说学情
班学生拼音字词基础较预惯字词学相轻松学生处三年级学期年龄阅历浅课说赵州桥感受停留浅表形式激发孩子解赵州桥特点设计妙处难点教学时会引导学生通抓重点词句理解课文总——分写作序作重中重
四说教法学法
教法：
读代讲法：新课标指出：重视培养学生朗读力帮助学生理解课文重手段第1然段较简单第3然段写赵州桥美观部分语言生动优美教学部分学生通种形式读读中理解读中体会
扶放结合法：授鱼授渔课堂教学十分重视学法
指导培养学生学力良读书惯针课特点采举反三扶放结合法首先扶着学生学第2然段教师点拨学生掌握抓重点词理解段话学方法然学生运方法学第3然段旨教学生乐学会学
直观教学法：通投影配合激发学生学课文兴趣突破教学难点
学法：采合作探究组合作学方式扎实语言文字训练中理解课文培养力陶冶情操
五说教学程
（）谈话导入激发兴趣
（出示赵州桥投影片）请学图座雄伟美观桥千四百年受住数次洪水击 八次震摇撼车辆重压千年日巍然挺立洨河知道什桥什方什特点谁设计建造？引起学生兴趣导入天学赵州桥
（二）初读课文检查预情况
1．读课文读准字音读说说搜集赵州桥设计者资料
2．抽查学效果出示带音节生字词卡学生认读然重点讲解易错难懂生字词
3．想想课文讲什读懂什？带着问题：什说赵州桥表现劳动民智慧干国宝贵历史遗产？认真学然段
（设计意图：培养学生学搜集资料力充分发挥学生体性学生学程中效进行学）
（三）读代讲学第1然段
段容较简单学生读找出第段写容（点桥名设计建造者建造年代）理解世界闻名指名读齐读
（设计意图：学生通种形式读读中理解读中体会）
（四） 教学法学第2然段（段教学学生解总——分构段方式找出中心句→围绕重点词理解→总结学方法思路设计）
1段学生解赵州桥雄伟坚固特点学生更容易理
解赵州桥雄伟出示问题学生读思考：全段句话？说说句话意思整然段围绕句话写？波浪线画出指名说出中心句请学生读12句问：两句告诉什？（预设生答：第1句概括写赵州桥非常雄伟第2句具体写桥雄伟具体数字写桥长度宽度走车走进步说明桥宽两句写桥非常雄伟）针列数字说明方法出示投影片采取实际生活相联系方式引导学生：赵州桥五十米长操场跑道长九米宽课室长米想象感受赵州桥雄伟引导学生明白第句总起句面介绍赵州桥长度宽度建筑材料形状特点等围绕雄伟展开具体描写作中学会围绕意思容写具体方法通指导朗读感受赵州桥雄伟（设计意图：阅读教学中渗透写作方法指导效阅读写作进行整合） 2体会赵州桥坚固 理解赵州桥巧妙设计课教学难点学生理解难点学生默读4—6句找出设计巧妙句子横线画出然议议种设计巧妙处围绕设计重点词浅入深设计问题：
（1）赵州桥设计什特点？（拱形桥洞左右两边两拱形桥洞）
（2）种设计什处？（板书四处：减重量省石料击承重）
（3）种设计什作？ （重点理解创举）出示文字投影片：种设计建桥史创举减轻流水桥身击力桥容易水毁减轻桥身重量节省石料学生齐读第遍朗读课文原句序进行第二遍朗读时前两条画线部分容互相交换样学生朗读实践中理解…………容两方面体会列句式关联词语
（设计意图避免讲语法术语学生更容易接受利投影片面容位置交换进行读训练真正做读程中学生充分理解）
3画画赵州桥然指名台展示介绍桥形状特点加深课重难点理解
4填空练：赵州桥设计特点：（ ）种设计优点：（ ）种设计（ ）没（ ）
5总结学法：先找出中心句围绕重点词说说读懂什
（设计意图：首先辅助学生学第2然段教师点拨学生掌握抓重点词句理解段话学方法然学生运方法学第3然段旨学生乐学会学）
（五）运学法学生学第3然段
（1）读组合作讨找出中心句（座桥坚固美观）认识渡句讨纳出承启作然找出重点词——美观（板书：美观）
（2）说说读懂什讨交流指名答
预设答：生A：读懂段话写赵州桥美观生B：读懂段话围绕座桥坚固美观句话写生C：读懂段话写栏板雕刻着精美图案（板书：精美图案）生D：读懂段话写龙三种姿态（投影出示三种龙图片欣赏）
设计意图：电教手段超越时空学生带赵州桥身境亲眼目睹幅幅精美图案学生欣赏美感受美时然会感历史遗产珍贵
（3）引导学生想象龙形态 ………………说说
（4）通指名读读齐读表演读等种形式反复朗读体会美感次感悟作者围绕句话容写具体方法
（5）训练迁移（选择中句话写具体）
①操场真热闹啊
____________________________
②公园真美
____________________________
（设计意图：通说读写方式学生学致效阅读写作进行整合时培养学生想象力创新意识）
（六）读代讲学第4然段
通前面学学生第四段容已心领神会采读代讲法读出豪骄傲感情学生领悟赵州桥国宝贵历史遗产（板书：宝贵遗产）
（七）总结
赵州桥独特建筑风格闻名中外世界许桥梁专家赵州桥参观学充分表现国古代劳动民智慧干国宝贵历史遗产赵州桥旁竖立着李春塑（出示投影片）纪念位伟古代建筑师见赵州桥影响深远
六说板书设计
板书种重教学手段板书简洁重点突出课文思路教师教路学生学路融体学生加深课文容理解达事半功倍效果
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