课题
语文园四
课型
语文园
授课
时间
1课时
教学
目标
1交流台交流关键句句子中作关键句改成段落意
2词句段运学会边观察边思考提出问题仿例句写观察认识调移动符号学会修改符号修改句子片段
3通图感悟体验诵读体会古诗滁州西涧帮助学生积累古诗
教学
重点
1采种形式朗读背诵解古诗滁州西涧意思
2阅读词语句子交流关键句学会修改符号修改句子
教学
难点
1学会边观察边思考学会提出问题观察思考写
2助修改符号修改语言片段
教学设计
设计意图
导入
( )分钟
揭题导入
天学语文园容(板书:语文园)
新课
教学
( )分钟
二交流台
板块:交流台
关键句帮助概括段话意寻找关键句关键句概括段意呢?
1(课件出示2)
赵州桥中座桥坚固美观’句话直接写 出第3然段意
(1)组学生围绕面句话进行交流探究句话中体会什?(板书:利关键句概括段意)
(2)组派代表做汇报发言
预设:读句话体会关键句段意
设计意图:出示交流容分析利关键句概括段意学会纳段意方法
2(课件出示3)
时候需关键句进行改造花钟第2然段第1句话关键句句话改植物开花时间什会 ’概括出段话意
(1)组学生围绕面句话进行交流探究句话中体会什
(2)组派代表做汇报发言
预设:知道关键句时候然段意关需改改真正符合段意
3(课件出示4)
关键句段话中位置花钟第1然段关键句第2句话虾第3然段关键句第1句话
关键句位置样呢?判断否关键句?
组派代表做汇报发言
预设:关键句位置固定位置课前课
预设:句话否段意关关没关
4教师结:关键句够直接概括段意段意关需改变准确概括段意关键句位置固定时第句时句时中间判断关键句关键否段意关(板书:关键句段意关位置固定)
三词句段运
板块二:词句段运
1样子写片段
(课件出示5)
设计意图:通读观察例句学写观察记录训练学生表达力边观察边思考力
1读读指名读齐读男女赛读
(板书:学写观察记录)
2说说组交流次仿写提出什求
3组代表发言:
预设:求写段观察记录
预设:求观察时明白疑惑方提出
(板书:动思考提出问题)
4思考写段观察记录(课件出示6)
示例:手碰含羞草叶子叶子马全部合拢起害羞姑娘捏细长茎整条茎垂更叶子合拢敢见似含羞草底?什会碰呢?
(二)修改句子
学修改符号修改病句
(1)回顾册学修改符号?
(改正符号增补符号删符号)(课件出示7)
天学新修改符号:调符号移动符号(课件出示8)
(2)面段话修改部分什问题请修改符号改改(课件出示9)
设计意图:认识两种常见修改符号修改病句提高学生判断分析力准确表达力
(3)仔细观察修改前句子作学解修改符号(板书:修改符号:调符号 移动符号)
观察两种种符号分什作?分什时候?
组交流讨教师结:
调符号调整调位置颠倒相邻部分
移动符号位置颠倒相邻部分调整
(4)集体交流分析句子出现问题补充修改病句
修改:第二句话移动符号根木棍移动面第四句话移动符号移面
三日积月累
板块三:日积月累
1出示古诗学生字
(课件出示10)
2师范读学生读互相交流识记生字朗读
3简介:滁州西涧写景名篇描写春游滁州西涧赏景晚潮带雨野渡见首二句写春景爱幽草轻黄鹂喻乐守节嫉高媚二句写带雨春潮急水急舟横景象蕴含种位奈忧伤全诗表露恬淡胸襟忧伤情怀(板书:滁州西涧)
4(课件出示11)词语解释
滁州:安徽滁州西
西涧:滁州城西俗名称马河
幽草:幽谷里草
5注释组合作交流体会诗句意思
6组派代表参全班交流教师结
(课件出示12)
译文:怜爱生长涧边幽草涧黄鹂深林中啼春潮伴着夜雨急急涌渡口船波浪横漂
(课件出示13)
作者简介:韦应物(737—792)中国唐代诗汉族长安(陕西西安)传10卷韦江州集两卷韦苏州诗集10卷韦苏州集散文仅存篇出苏州刺史世称韦苏州诗风恬淡高远善写景描写隐逸生活著称
7读出韵味
首诗节奏读:
(课件出示14):
独怜幽草涧边生黄鹂深树鸣春潮带雨晚急野渡舟横(板书:标节奏古诗)
8熟读成诵
理解会读基础反复朗读熟读成诵
课堂结拓展延伸( )分钟
四课堂结:
通节课学交流找关键句关键句纳段意作学写观察记录认识调移动符号学会学修改符号修改片段学古诗滁州西涧
板书
容
板书设计
语文园
利关键句概括段意 关键句段意关位置固定
学写观察记录 动思考提出问题
修改符号: 调符号 移动符号
滁州西涧 唐 韦应物
教学反思
成功处:
堂课设计容较丰富先交流找关键句关键句纳段意中作学写观察记录认识调移动符号学会学修改符号修改片段学古诗滁州西涧先放手学生学尝试稍作点拨调动学生学积极性教学效果事半功倍
足处:练学起较枯燥予鼓励产生兴趣学信
备课素材
备课素材
教材分析
语文园3项容分交流台词句段运日积月累交流台版块通交流利关键句纳段意词句段运分安排仿写片段学会新修改符号补充修改片段日积月累部分学唐代诗韦应物诗滁州西涧表达作者忧伤情怀
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