人教版五年级数学上册期末复习计划3篇


    人教版五年级数学上册期末复习计划3篇 篇一 指导思想通过对本册内容的系统整理和复习,帮助学生进一步理解、掌握本学期所学习的内容,并把各单元的内容联系起来,形成比较系统的知识体系,圆满完成本学期的教学任务,为学生进一步学习和发展奠定基础。 一、班级情况分析:从学习习惯和兴趣方面说来,学习习惯和学习兴趣有待提高,大部分同学都能完成作业,但学习数学的积极性不高,上课时思想开小差的现象还时有发生,还需要进一步培养。 部分同学的基础较差,在这方面有待强化。 部分的学生已经掌握了本学期所学的知识,并能运用这些知识解决简单的实际问题。 二. 复习目标 1、使学生进一步加深对负数和小数的认识,能正确使用负数描述一些简单的生活现象,能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,并能用小数描述一些简单的事物,会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。 2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法,能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算,能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便计算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据具体情境合理求出积、商的近似值。 3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,能应用公式正确计算一些平行图形的面积,并解决一些简单的实际问题。 4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义,能正确进行土地面积单位间的简单换算。 5、使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用,能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图,能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析,提出一些简单的问题并加以解决。 6、使学生在整理与复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用本册教材所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,提高解决简单实际问题的能力。 7、使学生在整理与复习的过程中,进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况,体验与同学交流和成功学习的乐趣,感受数学的意义和价值,发展数学的积极情感,增强学好数学的自信心。 三..复习措施1、逐单元、有重点进行复习提纲挈领式的队本学期所学内容进行复习。 采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。 看,看课本中有关运算方法、算理的语句。 读,读这些词句,做到对本单元心中有数。 想,通过自我反思,自查这个单元有些什么困难,及时提出,解决。 练,通过作课本以及练习册上的有关练习,做到巩固知识。 说,对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来,理清思路。 评,通过学生自评、互评,加深对题的印象2.在复习分块章节中,重视基础知识的复习,加强知识之间的联系。 使学生在理解上进行记忆。 比如:基础概念、法则、性质、公式这类。 在课堂上在系统复习中纠正学生的错误,同时防止学生机械地背诵;但是对于计量单位要求学生在记忆时,比较相对的单位,理顺关系。 3.在复习基础知识的同时,紧抓学生的能力。 (1)四则混合运算计算方面,重地在整数、小数、分数的四则混合运算,既要提高学生计算的正确率,又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习; (2)在量的计量和几何初步知识上,多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力,利用习题类型的衍射性指导学生学习; (3)应用题中着重训练学生的审题,分析数量关系,寻求合理的简便的方法,练讲结合,归纳总结,抓订正抓落实; (4)其它的在复习过程中穿插进行,以学生的不同情况作出具体要求。 4.在复习过程中注意启发,加强导优辅差。 对学习能力较差,基础薄弱的学生,要求尽量跟上复习进度,同时开“小灶”利用课间与课后时间,按最低的要求进行辅导。 而对于能力较强,程度较好的学生,鼓励他们多看多想多做,老师随时给他们提供指导和帮助。 5在复习期间,引导学生主动自觉的复习,学习系统化的归纳和整理,对学生多采用鼓励的方法,调动学习的积极性。 6.在复习当中,对学生的掌握情况要及时做到心中有数,认真地与学生进行反馈交流。 以期达到复习目的.四、复习时间安排12月26日认识负数、多边形面积的计算。 12月27日认识小数、小数的加法和减法。 12月28日找规律、解决问题的策略。 12月29日公顷和平方千米、统计。 12月30日、12月31日小数的乘除法(一)、(二)。 1月4日整理与复习。 1月5日、1月6日、1月9日、1月10日综合练习复习。 篇二 一、 复习指导思想: 整理本学期以来的学习内容, 按知识重、 横向关系进行梳理, 构成网络。 抓住 平时学习过程中的问题, 深入开展复习。 做到课课复习目标明确, 重点突出, 解决难点。 充分发挥复习课---梳理、 查漏补缺、 进一步发展的作用。 期末复习, 相对单元复习来说, 知识容量来较多、 复习时间较短, 这就要求我 们对复习课需要做一个合理的规划。 做到有计划、 有步骤, 多而不漏, 多而不 乱的复习局面。 二、 复习内容要点: 1. 小数乘法 2. 小数除法 3. 简易方程 4. 多边形面积计算 5. 可能性 6. 数学广角 三、 复习策略: 1. 按单元, 适当调整, 由前到后; 从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统 梳理; 2. 在系统梳理的基础上进行针对复习, 主要针对第一步复习发现或存在的问题 进行强化、 纠正、 补救等方面的复习工作 3. 综合复习、 分层练习, 做到在练中复; 在复中练, 纵横交错混杂进行。 四、 复习进程大致安排: 以下复习安排, 只是初步的计划。 如果在复习进程中遇到不科学或不合适, 要做相应的调整。 总之, 一切根据学态动向实施复习进程。 小学五年级数学上册复习教学知识点归纳总结 第一单元小数乘法 1、 小数乘整数(P2、 3) : 意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如: 1. 5×3 表示 1. 5 的 3 倍是多少或 3 个 1. 5 的和的简便运算。 计算方法: 先把小数扩大成整数; 按整数乘法的法则算出积; 再看因数中 一共有几位小数, 就从积的右边起数出几位点上小数点。 2、 小数乘小数(P4、 5) : 意义——就是求这个数的几分之几是多少。 如: 1. 5×0. 8 就是求 1. 5 的十分之八是多少。 1. 5×1. 8 就是求 1. 5 的 1. 8 倍是多少。 计算方法: 先把小数扩大成整数; 按整数乘法的法则算出积; 再看因数中 一共有几位小数, 就从积的右边起数出几位点上小数点。 注意: 计算结果中, 小数部分末尾的 0 要去掉, 把小数化简; 小数部分位 数不够时, 要用 0 占位。 3、 规律(1) (P9) : 一个数(0 除外) 乘大于 1 的数, 积比原来的数大; 一个数(0 除外) 乘小于 1 的数, 积比原来 的数小。 4、 求近似数的方法一般有三种: (P10) ⑴四舍五入法; ⑵进一法; ⑶去尾法 5、 计算钱数, 保留两位小数, 表示计算到分。 保留一位小数, 表示计算到 角。 6、 (P11) 小数四则运算顺序跟整数是一样的。 7、 运算定律和性质: 加法: 加法交换律: a+b=b+a 加法结合律: (a+b) +c=a+(b+c) 减法: 减法性质: a-b-c=a-(b+c) a-(b-c) =a-b+c 乘法: 乘法交换律: a×b=b×a 乘法结合律: (a×b) ×c=a×(b×c) 乘法分配律: (a+b) ×c=a×c+b×c【(a-b) ×c=a×c-b×c】 除法: 除法性质: a÷b÷c=a÷(b×c) 第二单元小数除法 8、 小数除法的意义: 已知两个因数的积与其中的一个因数, 求另一个因数 的运算。 如: 0. 6÷0. 3 表示已知两个因数的积 0. 6 与其中的一个因数 0. 3, 求另一 个因数的运算。 9、 小数除以整数的计算方法(P16) : 小数除以整数, 按整数除法的方法 去除。 , 商的小数点要和被除数的小数点对齐。 整数部分不够除, 商 0, 点上小 数点。 如果有余数, 要添 0 再除。 10、 (P21) 除数是小数的除法的计算方法: 先将除数和被除数扩大相同的 倍数, 使除数变成整数, 再按“除数是整数的小数除法” 的法则进行计算。 注意: 如果被除数的位数不够, 在被除数的末尾用 0 补足。 11、 (P23) 在实际应用中, 小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入” 法保留一定的小数位数, 求出商的近似数。 12、 (P24、 25) 除法中的变化规律: ①商不变性质: 被除数和除数同时扩大 或缩小相同的倍数(0 除外) , 商不变。 ②除数不变, 被除数扩大, 商随着扩大。 ③被除数不变, 除数缩小, 商扩大。 13、 (P28) 循环小数: 一个数的小数部分, 从某一位起, 一个数字或者几个 数 字 依 次 不 断 重 复 出 现 , 这 样 的 小 数 叫 做 循 环 小 数。 循环 节: 一 个循环 小数的小 数部分, 依次不断重复出 现的 数字。 如 6. 3232……的循环节是 32. 14、 小数部分的位数是有限的小数, 叫做有限小数。 小数部分的位数是无 限的小数, 叫做无限小数。 第三单元观察物体 15、 从不同的角度观察物体, 看到的形状可能是不同的; 观察长方体或正 方体时, 从固定位置最多能看到三个面。 第四单元简易方程 16、 (P45) 在含有字母的式子里, 字母中间的乘号可以记作“· ” , 也可 以省略不写。 加号、 减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。 17、 a×a 可以写作 a· a 或 a , a 读作 a 的平方。 2a 表示 a+a 18、 方程: 含有未知数的等式称为方程。 使方程左右两边相等的未知数的值, 叫做方程的解。 求方程的解的过程叫做解方程。 19、 解方程原理: 天平平衡。 等式左右两边同时加、 减、 乘、 除相同的数(0 除外) , 等式依然成立。 20、 10 个数量关系式: 加法: 和=加数+加数 一个加数=和-两一个加数 减法: 差=被减数-减数 被减数=差+减数 减数=被减数- 差 乘法: 积=因数×因数 一个因数=积÷另一个因数 除法: 商=被除数÷除数 被除数=商× 除数 除数=被除数÷商 21、 所有的方程都是等式, 但等式不一定都是等式。 22 、 方 程 的 检 验 过 程 : 方 程 左 边 =…… 23、 方程的解是一个数; 解方程式一个计算过程。 =方程右边 所以, X=…是方程的解。 第五单元多边形的面积 23、 公式: 长方形: 周长=(长+宽) ×2——【长=周长÷2-宽; 宽=周长÷2- 长】 字母公式: C=(a+b) ×2 面积=长×宽 字母公式: S=ab 正方形: 周长=边长×4 字母公式: C=4a 面积=边长×边长 字母公式: S=a 平行四边形的面积=底× 高 字母公式: S=ah 三角形的面积=底× 高÷2 ——【底=面积×2÷高; 高=面积×2÷底】 字母公式: S=ah÷2 梯形的面积=(上底+下底) × 高÷2 字母公式: S=(a+b) h÷2 【上底=面积×2÷高-下底, 下底=面积×2÷高-上底; 高=面积×2÷(上底+下底) 】 24、 平行四边形面积公式推导: 剪拼、 平移 25、 三角形面积公式推导: 旋转 平行四边形可以转化成一个长方形; 两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形, 长方形的长相当于平行四边形的底; 平行四边形的底相当于三角形的底; 长方形的宽相当于平行四边形的高; 平行四边形的高相当于三角形的高; 长方形的面积等于平行四边形的面积, 平行四边形的面积等于三角形面积的 2 倍, 因为长方形面积=长×宽, 所以平行四边形面积=底× 高。 因为平行四边形面积=底×高, 所以三角形面积=底× 高÷2 26 、 梯 形 面 积 公 式 推 导 : 旋 转 27、 三角形、 梯形的第二种推导方法老师已讲, 自己看书 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形, 知道就行。 平行四边形的底相当于梯形的上下底之和; 平行四边形的高相当于梯形的高; 平行四边形面积等于梯形面积的 2 倍, 因为平行四边形面积=底× 高, 所以梯形面积=(上底+下底) ×高÷2 28、 等底等高的平行四边形面积相等; 等底等高的三角形面积相等; 等底等高的平行四边形面积是三角形面积的 2 倍。 29、 长方形框架拉成平行四边形, 周长不变, 面积变小。 30、 组合图形: 转化成已学的简单图形, 通过加、 减进行计算。 第六单元统计与可能性 31、 平均数=总数量÷总份数 32、 中位数的优点是不受偏大或偏小数据的影响, 用它代表全体数据的一 般水平更合适。 第七单元数学广角 33、 数不仅可以用来表示数量和顺序, 还可以用来编码。 34、 邮政编码: 由 6 位组成, 前 2 位表示省(直辖市、 自治区) 篇三 一、复习指导思想:复习计划整理本学期以来的学习内容,按知识重、横向关系进行梳理,构成网络。 抓住平时学习过程中的问题,深入开展复习。 做到课课复习目标明确,重点突出,解决难点。 充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。 期末复习,相对单元复习来说,知识容量来较多、复习时间较短,这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。 做到有计划、有步骤,多而不漏,多而不乱的复习局面。 二、复习内容要点:1.小数乘法2.小数除法3.简易方程4.多边形面积计算5.可能性6.数学广角三、复习策略:1.按单元,适当调整,由前到后;从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理;2.在系统梳理的基础上进行针对复习,主要针对第一步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作3.综合复习、分层练习,做到在练中复;在复中练,纵横交错混杂进行。 四、复习进程大致安排:以下复习安排,只是初步的计划。 如果在复习进程中遇到不科学或不合适,要做相应的调整。 总之,一切根据学态动向实施复习进程。 工作总结 一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学经验及教训。 1、要提高教学质量,关键是上好课。 为了上好课,我做了下面的工作:⑴课前准备:备好课。 ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生本文来自小草范文网努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。 从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 5、“进无足赤,人无完人“,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。 走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

    下载文档到电脑,查找使用更方便

    文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

    需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

    下载文档

    相关文档

    人教版五年级数学上册期末复习计划3篇

    人教版五年级数学上册期末复习计划3篇篇一指导思想通过对本册内容的系统整理和复习,帮助学生进一步理解、掌握本学期所学习的内容,并把各单元的内容联系起来,形成比较系统的知识体系,圆满完成本学期的教...

    7个月前    243    0

    人教版五年级语文上册期末复习计划

    人教版五年级语文上册期末复习计划一、指导思想1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学...

    5个月前    273    0

    人教版数学五年级上册复习计划整理完整的

    数学五年级上册复习计划一、学情分析:现已经完成了本学期新课教学任务,学生对新知识的掌握不是令人满意,特别是学生在小数的乘除法计算和简易方程这两大块内容方面,有困难的学生比较多。为了使本学期的复...

    8个月前    1898    0

    【统编人教版】五年级语文上册期末复习计划及教案

    统编人教版五年级上学期期末复习计划一、复习总目标:根据本册教材的内容和特点,结合本班实际,把本学期知识进行系统归类,突出重点。抓好薄弱环节,认真设计练习,面向全体学生,对差的学生做好查漏补缺的...

    7个月前    1598    0
    教案   计划   期末   语文   上册  

    人教版六年级上册数学期末复习计划、教案

    六年级上册数学期末复习计划一、指导思想通过总复习,把本学期所学的知识进一步系统化,使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固,计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高,全面达...

    9个月前    407    0
    教案   计划   期末   数学   上册  

    人教部编版五年级上册语文期末复习计划

    五年级语文上册期末复习计划一、学生学习情况分析    大部分学生对字词掌握情况较好,独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在...

    8个月前    2661    0

    人教版二年级上数学期末复习计划

    小学二年级数学期末复习计划(第一学期)一、复习目的:数与代数:1、使学生进一步认识乘、除法的含义,体会乘、除法的内在联系;能熟记乘法口诀,能熟练的口算表内乘除法,会用竖式计算表内乘、除法,并能...

    6个月前    317    0

    四年级上册数学期末复习计划

    小学四年级上册数学期末复习计划   一、复习时间 : 1月5日­-------1月20日   二、复习形式: 分类复习、综合复习   三、复习内容 本册教材11个单元:1、除...

    11年前    15880    0

    人教版五年级上册数学期末测试卷 (4)

    人教版五年级上册数学期末测试卷 (4)姓名 班级 分数 一、 填空( 37分 )1、在4、 12 、21 、30 、31、45 、...

    7个月前    913    0

    人教版五年级数学上册期末测试卷 (2)

    ………………………………………………密………………………………封………………………………线………………………………………………… 人教版五年级数学上册期末测试卷考试要求:考试过程中监考老师发现...

    7个月前    488    0

    人教版五年级上册数学期末测试卷+(1)

    学校 班级 姓名 考号 五年级期末调研测试 数学试卷 温馨提示:1....

    7个月前    1207    0

    人教版五年级数学上册期末测试A卷及答案

    一、填空。(每空1分,共24分)1、根据18×64=1152,可知1.8×0.64=(  ),11.52÷6.4=(  )。2、686.8÷0.68的商的最高位在(  )位上,结果是(  )。3...

    2年前    2893    0

    人教版小学语文六年级上册期末复习计划

    小学语文六年级上册期末复习计划一、复习目标:  字:  1、生字表里所有的生字组词,听写。  2、多音字组词,能正确区分所学的形近字、同音字。  3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字...

    5个月前    154    0
    计划   语文   小学   期末   上册  

    人教版五年级下册语文复习计划及复习教案

    五(1)班下册语文复习计划 一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。 2、...

    10个月前    1268    0

    人教版五年级语文下册复习计划

    人教版五年级语文下册复习计划 一、学生学习情况分析 大部分学生对字词掌握情况较好,独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要...

    1年前    697    0

    小学语文五年级上册复习计划

    本次期末复习阶段坚持以人为本的教学理念,确保学生的主体地位,首先引导学生主动地进行复习和整理。再通过课堂上组织讨论,合作学习等多形式的复习活动,让学生参与复习的全过程,巩固已学过的学习方法,不断...

    5个月前    212    0

    人教版五年级数学下册期末测试A卷及答案

    人教版五年级数学下册期末测试A卷及答案 一、认真读题,仔细填空。(每空1分,共20分) 1、在比10小的数里,(    )既是3的倍数又是2的倍数。 2、最大的二位偶数与最小的质...

    1年前    2496    0

    人教版五年级数学下册期末测试B卷及答案

    人教版五年级数学下册期末测试B卷及答案 一、填空。 5.在(  )里填上适当的分数。 500千克=(  )吨   30mL=(   )L 45秒=(   )分   30cm=(...

    1年前    2283    0

    人教版二年级上语文期末复习计划

    二年级上册语文期末复习计划匆匆的时间又带走了我们的岁月,半年的时间在和学生的共同生活中过去了,面临的是期末的检测,这是对学生成绩的检测,更是对学生生活是否有价值的检测,更是对老师的价值观的检测...

    5个月前    150    0

    小学四年级上册期末复习计划

    期末复习,应该讲究科学的态度和方法,调动学生的复习积极性。为了更好的提高学生的学习成绩,突出优秀生,重视潜力生,提高发展生,有的放矢的做好复习。

    2年前    946    0

    文档贡献者

    奋力前行

    贡献于2020-01-14

    下载需要 10 香币 [香币充值 ]
    亲,您也可以通过 分享原创文档 来获得香币奖励!
    下载文档