教学
容
2祖父园子教案
第（2）课时
备课
日期
月 日
课型
执教
教学
目标
1默读课文解课文容说说园子里做什祖父园子什特处体会出园子里快乐忧心情祖父思念感受作者童年生活情趣
2学作者留心观察生活心感受生活 真实表达感受
教学
重难点
体会园子里快乐忧心情学作者留心观察生活心感受生活真实表达感情
教学资源准备
课件
教 学 程
预学
复检查导入新课
1检查指名学生朗读课文1—3然段
2具独立阅读力学会运种阅读方法较丰富积累良语感注重情感体验发展感受理解力学语文课程标准学生阅读总体目标求节语文课该样方式现祖父园子呢？
展学
节课学生字解祖父园子节课继续作者起走进园子仔细祖父园子底什样感受作者园子里心情体会作者祖父感情
二细读品味体会文意
（）走进园子感受童趣
1默读课文说说祖父园子里做什祖父园子什特处读文章4—15然段标出做趣事认真体会
2组交流组长根交流情况做记录
3组派代表做汇报发言全班交流教师评价相机引导
（1）讲解祖父种白菜
①脚种土窝溜东脚西脚瞎闹时没菜种盖反踢飞描写准确表现种白菜带乐趣
②指导朗读读出调皮
（2）讲解帮祖父铲
①样铲？（锄头乱钩阵谷穗作野草割掉狗尾草谷穗留着）
②指导朗读表现出铲带乐趣
（3）讲解园子里玩耍
①段话中感受什？（感受作者数孩子样活泼动做事专感受园子里植物动物带极快乐）
②指导朗读读出活泼动
（4）讲解帮祖父浇水
①样浇水祖父什？（祖父菜浇着水瓢拼力气水天空扬）
想象萧红喊着雨啰雨啰神情样？（激动欢快开心天真烂漫……）
（3）指导朗读边读边想象动作神情读中表现出激动欢快开心天真烂漫……读出作者快乐顽皮（板书：快乐顽皮）
（二）走祖父感受慈爱
1作者园子里样淘气样调皮祖父样阅读课文5—14然段标出关句段细读感悟
2组交流组长根交流情况做记录
3组派代表做汇报发言全班交流教师评价相机引导问题
（1）慢慢感受什？（感受祖父耐心慈爱）
（2）文段描写祖父次笑？（三次）分样笑？（笑起──笑够──笑）祖父笑中感受什？（感受祖父慈祥蔼亲疼爱孙女）
（3）分角色朗读话体会文章表达情感
4祖父园子中爱胡闹祖父恼正祖父慈爱宽容耐心呵护情园子中嬉戏座园子眼中心里样呢？（座乐园更座爱园）
5教师结：祖父园子慈爱祖父快乐倾注爱心耐心心灵祖父爱放飞孩子天性暖融融爱包围快乐幸福童年
（三）走进景物感受童年生活
1读课文1617然段解什？感受什？
2组交流组长根交流情况做记录
3组派代表做汇报发言全班交流教师评价相机引导问题：
太阳园子里特……站面土墙会回答似
（1）太阳光芒四射亮睁开眼睛亮蚯蚓敢钻出面蝙蝠敢黑暗方飞出句运什修辞手法？表达效果？（运夸张排修辞手法突出太阳光强富童趣）
（2）太阳光芒四射亮睁开眼睛亮蚯蚓敢钻出面蝙蝠敢黑暗方飞出句意思什？（天气非常晴朗切光明）
（3）拍拍手仿佛树会发出声响两声站面土墙会回答似句中感受什？（祖父园子里充满活力）
（4）段话感受什？（祖父园子里充满光明健康漂亮充满活力）
花开……太阳知道
（1）花开…… 运什样修辞手法？（拟排修辞手法）形象表现什？（园子里事物勃勃生机美丽）
（2）切活做什做什样样句段话中起什作？（承启）表现什？（表现作者忧虑生活热爱）
（3）段话描写什？（描写倭瓜架房黄瓜开花结瓜玉米生长蝴蝶飞舞拘束）寄托作者什样思想感情？（作者快乐心情寄托身通拟化描写表现快乐童年生活）
（4）互相交流祖父园子什特处？（祖父园子里连动物植物拘束）
（5）教师结：富孩子气语言样富诗情画意世界孩子心里样子描绘出心中倭瓜黄瓜玉米蝴蝶灵性做快乐受约束着性子生长事情干涉太阳问样感受然作者快乐分开富灵性心感知事物会拘束
4指导朗读：成园子里蝴蝶者朵花者棵树讲述快乐吧（学生朗读课文1617然段）（板书：快乐）
（四）学课文18—20然段
指导学生感情朗读课文18—20然段通适语气快乐心情读出（板书：快乐）
（五）体会物印象
完园子里做事祖父分留样印象？
三回顾总结延伸拓展
1童年记忆中祖父园子样园子？（祖父园子幅色彩明丽富童话色彩画里童年生活方带穷乐趣园子慈爱祖父心灵放飞心灵舒展生）（板书：穷乐趣）
2园子真爱园子真作者短暂坎坷生旅途中间温暖爱怀着永久憧憬追求萧红常常会忆起呼兰河城呼兰河城里住着祖父祖父园子作者颗真诚心呼兰河传记录生活点点滴滴（板书：眷恋童年 怀念祖父）
四回全文领悟写法
1组交流：作者什童年生活写样趣真实吸引读者？
2组派代表做汇报发言全班交流教师评议结：作者留心观察生活心感受生活真实表达感受做想说实写作者描写具体生动系列动作语言心理描写读课文真正走进园子样
练学
读读面句子 体会心感受课文中找出类似句子学交流
1太阳健康漂亮拍拍手仿佛树会发出声响两声面土墙会回答
体会：祖父园子里充满活力感受园子里快乐
2黄瓜愿意开朵花开朵花愿意结瓜结瓜愿意瓜结朵花开没问
体会：作者忧虑生活热爱
拓学
五课堂总结布置作业
1课堂总结：祖父园子节选萧红回忆性长篇说呼兰河传课文描写童年时代祖父园子里劳动情景表现祖父园子童年快乐家园表达作者童年生活眷恋亲怀念孩子气十足腔调春天泥土般新鲜语言诗意浪漫景物描述文表达方式突出特点文章文字然浅显意境美
2作者表面写倭瓜黄瓜等动植物实际通拟化描写寄托快乐心情种情感寄托某物通拟化描述表现喜怒哀乐感情寄情物
种写法写句子？注意表达出真情实感哦
练笔：
晴朗天空飘着快乐白云手舞足蹈青草滚动着顽皮露珠青蛙鸣声里着快乐鸟歌唱样婉转动听
（通白云青草露珠等描写表达出作者快乐心情）
3布置作业：课读读呼兰河传伙伴交流令印象深刻场景
场景交流示例：园子真爱园子真样天天祖父园三样样缺少三十年短暂坎坷生旅途中间温暖爱怀着永久憧憬追求萧红常常会忆起呼兰河城呼兰河城里住着祖父祖父园子
呼兰河传书尾声部分样写道呼兰河城里边前住着祖父现埋着祖父园里蝴蝶蚂蚱蜻蜓许年年旧许现已完全荒凉黄瓜倭瓜许年年种着许现根没…… 切萧红忘难忘着年龄增加相信会体会更深样请记文字情感呼兰河传值读书
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2祖父园子教案
第（2）课时
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日期
月 日
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1默读课文解课文容说说园子里做什祖父园子什特处体会出园子里快乐忧心情祖父思念感受作者童年生活情趣
2学作者留心观察生活心感受生活 真实表达感受
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体会园子里快乐忧心情学作者留心观察生活心感受生活真实表达感情
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1检查指名学生朗读课文1—3然段
2具独立阅读力学会运种阅读方法较丰富积累良语感注重情感体验发展感受理解力学语文课程标准学生阅读总体目标求节语文课该样方式现祖父园子呢？
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节课学生字解祖父园子节课继续作者起走进园子仔细祖父园子底什样感受作者园子里心情体会作者祖父感情
二细读品味体会文意
（）走进园子感受童趣
1默读课文说说祖父园子里做什祖父园子什特处读文章4—15然段标出做趣事认真体会
2组交流组长根交流情况做记录
3组派代表做汇报发言全班交流教师评价相机引导
（1）讲解祖父种白菜
①脚种土窝溜东脚西脚瞎闹时没菜种盖反踢飞描写准确表现种白菜带乐趣
②指导朗读读出调皮
（2）讲解帮祖父铲
①样铲？（锄头乱钩阵谷穗作野草割掉狗尾草谷穗留着）
②指导朗读表现出铲带乐趣
（3）讲解园子里玩耍
①段话中感受什？（感受作者数孩子样活泼动做事专感受园子里植物动物带极快乐）
②指导朗读读出活泼动
（4）讲解帮祖父浇水
①样浇水祖父什？（祖父菜浇着水瓢拼力气水天空扬）
想象萧红喊着雨啰雨啰神情样？（激动欢快开心天真烂漫……）
（3）指导朗读边读边想象动作神情读中表现出激动欢快开心天真烂漫……读出作者快乐顽皮（板书：快乐顽皮）
（二）走祖父感受慈爱
1作者园子里样淘气样调皮祖父样阅读课文5—14然段标出关句段细读感悟
2组交流组长根交流情况做记录
3组派代表做汇报发言全班交流教师评价相机引导问题
（1）慢慢感受什？（感受祖父耐心慈爱）
（2）文段描写祖父次笑？（三次）分样笑？（笑起──笑够──笑）祖父笑中感受什？（感受祖父慈祥蔼亲疼爱孙女）
（3）分角色朗读话体会文章表达情感
4祖父园子中爱胡闹祖父恼正祖父慈爱宽容耐心呵护情园子中嬉戏座园子眼中心里样呢？（座乐园更座爱园）
5教师结：祖父园子慈爱祖父快乐倾注爱心耐心心灵祖父爱放飞孩子天性暖融融爱包围快乐幸福童年
（三）走进景物感受童年生活
1读课文1617然段解什？感受什？
2组交流组长根交流情况做记录
3组派代表做汇报发言全班交流教师评价相机引导问题：
太阳园子里特……站面土墙会回答似
（1）太阳光芒四射亮睁开眼睛亮蚯蚓敢钻出面蝙蝠敢黑暗方飞出句运什修辞手法？表达效果？（运夸张排修辞手法突出太阳光强富童趣）
（2）太阳光芒四射亮睁开眼睛亮蚯蚓敢钻出面蝙蝠敢黑暗方飞出句意思什？（天气非常晴朗切光明）
（3）拍拍手仿佛树会发出声响两声站面土墙会回答似句中感受什？（祖父园子里充满活力）
（4）段话感受什？（祖父园子里充满光明健康漂亮充满活力）
花开……太阳知道
（1）花开…… 运什样修辞手法？（拟排修辞手法）形象表现什？（园子里事物勃勃生机美丽）
（2）切活做什做什样样句段话中起什作？（承启）表现什？（表现作者忧虑生活热爱）
（3）段话描写什？（描写倭瓜架房黄瓜开花结瓜玉米生长蝴蝶飞舞拘束）寄托作者什样思想感情？（作者快乐心情寄托身通拟化描写表现快乐童年生活）
（4）互相交流祖父园子什特处？（祖父园子里连动物植物拘束）
（5）教师结：富孩子气语言样富诗情画意世界孩子心里样子描绘出心中倭瓜黄瓜玉米蝴蝶灵性做快乐受约束着性子生长事情干涉太阳问样感受然作者快乐分开富灵性心感知事物会拘束
4指导朗读：成园子里蝴蝶者朵花者棵树讲述快乐吧（学生朗读课文1617然段）（板书：快乐）
（四）学课文18—20然段
指导学生感情朗读课文18—20然段通适语气快乐心情读出（板书：快乐）
（五）体会物印象
完园子里做事祖父分留样印象？
三回顾总结延伸拓展
1童年记忆中祖父园子样园子？（祖父园子幅色彩明丽富童话色彩画里童年生活方带穷乐趣园子慈爱祖父心灵放飞心灵舒展生）（板书：穷乐趣）
2园子真爱园子真作者短暂坎坷生旅途中间温暖爱怀着永久憧憬追求萧红常常会忆起呼兰河城呼兰河城里住着祖父祖父园子作者颗真诚心呼兰河传记录生活点点滴滴（板书：眷恋童年 怀念祖父）
四回全文领悟写法
1组交流：作者什童年生活写样趣真实吸引读者？
2组派代表做汇报发言全班交流教师评议结：作者留心观察生活心感受生活真实表达感受做想说实写作者描写具体生动系列动作语言心理描写读课文真正走进园子样
练学
读读面句子 体会心感受课文中找出类似句子学交流
1太阳健康漂亮拍拍手仿佛树会发出声响两声面土墙会回答
体会：祖父园子里充满活力感受园子里快乐
2黄瓜愿意开朵花开朵花愿意结瓜结瓜愿意瓜结朵花开没问
体会：作者忧虑生活热爱
拓学
五课堂总结布置作业
1课堂总结：祖父园子节选萧红回忆性长篇说呼兰河传课文描写童年时代祖父园子里劳动情景表现祖父园子童年快乐家园表达作者童年生活眷恋亲怀念孩子气十足腔调春天泥土般新鲜语言诗意浪漫景物描述文表达方式突出特点文章文字然浅显意境美
2作者表面写倭瓜黄瓜等动植物实际通拟化描写寄托快乐心情种情感寄托某物通拟化描述表现喜怒哀乐感情寄情物
种写法写句子？注意表达出真情实感哦
练笔：
晴朗天空飘着快乐白云手舞足蹈青草滚动着顽皮露珠青蛙鸣声里着快乐鸟歌唱样婉转动听
（通白云青草露珠等描写表达出作者快乐心情）
3布置作业：课读读呼兰河传伙伴交流令印象深刻场景
场景交流示例：园子真爱园子真样天天祖父园三样样缺少三十年短暂坎坷生旅途中间温暖爱怀着永久憧憬追求萧红常常会忆起呼兰河城呼兰河城里住着祖父祖父园子
呼兰河传书尾声部分样写道呼兰河城里边前住着祖父现埋着祖父园里蝴蝶蚂蚱蜻蜓许年年旧许现已完全荒凉黄瓜倭瓜许年年种着许现根没…… 切萧红忘难忘着年龄增加相信会体会更深样请记文字情感呼兰河传值读书
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