4人教版二年级上册语文教案直接能用


    教版二年级册语文教案
    第组
    教学目标:
    1教师通范读组教材导语激发学生学兴趣
    2学生通感情朗读感受秋天美体会美生活勤劳创造领略然美丽神奇
    3引导学生养成识字惯提醒学生识字阅读程中注意积累词汇
    4注意培养学生合作学惯预惯认真书写惯
    教学重点:识字写字引导学生养成识字惯
    教学难点:学生通感情朗读感受秋天美体会美生活勤劳创造领略然美丽神奇
    教学方法:学 合作学 游戏 表演
    教学具:制生字卡片收集关秋天词语图片
    课时安排:13——15课时
    识字1
    教学目标:
       1会认11生字会写10字
       2正确流利朗读课文
       3收集词语兴趣
    教学重点:掌握课生字音形义
    教学难点:理解词语意思学生感受秋天美丽景色丰收景象解秋天气候特点
    教学方法:游戏 合作 交流 阅读感悟
    教学具:制生字卡片收集关秋天词语
    教学课时:1课时
    教学程:
    导入新课:
      孩子炎热夏天走进凉爽秋天秋天景象真美呀幅彩图画
    二读中识字
      1学生试读词语
      2分组互助读词语开火车读词语
      3出示生字学生认读(读准前鼻音翘舌音字层染淡登翠爽壮)
      4开火车读生字
      5桌卡片抽读
    三朗读感悟
      1教师范读学生边听边想画面
      2分组试读互相帮助力求读正确
      3媒体演示秋天画面说说感受
      4学生边读边想象联系然实际整体感悟词语意思
      5种形式读
      (1)开火车读求读正确流利

      (2)美读求读感情
      (3)读喜欢伙伴听
    四读中巩固识字
      1选词语读词语出示图片选出图景色相应课词语读读
      2分组读会读中词语巩固认读生字
      3编字谜编字谜猜字谜程中识字
    五应中巩固识字
      1生字找朋友(组词语)
      2卡片游戏找朋友
    六写中巩固识字
      1认读字音
      2根规律分析字形记住字形
      宜实边宝盖区宜边实边头
      3分组说说喜欢记字方法
      4说说难写字容易写错字
      5师范写学生观察字田字格中位置
      注意指导偏旁部件占格位置字写正确写美观
      6学生练
    七实践活动
      庆丰收:秋天收获季节农民收获粮食瓜果收获词语分组整理收集秋天词语班展示交流谁获词语丰收
      关秋天词语:
        叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜
        秋风耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节
    板书设计:
    识字1
    /美丽景色:层林染
    秋天 —丰收景象:五谷丰登
    ﹨气候特点:秋高气爽
    课反思:





    1秋天图画
    教学目标:
      1知识目标:掌握课16生字中8生字求会认8生字求会写
      2力目标:正确流利感情朗读课文背诵课文培养学生欣赏力
      3情感目标:体会作者秋天景色勤劳喜爱赞美情培养学生热
    爱秋天热爱然情趣愿意喜欢方式表现秋天
    教学重点:会写波浪作字苹丽劳八生字引导学生朗读中感悟秋天美带喜悦
    教学难点:充分朗读感悟基础引导学生着画面话说说秋天练背诵
    教学方法:集中识字表演朗读
    教学具:苹果卡片朗读带录音机课文插图实物投影仪
    教学课时:2课时
      第课时
    教学目标:
    1通朗读课文学生知道秋天美收获喜庆季节
      2初步认识课生字
      3引导学生正确流利感情朗读课文
    教学重点:熟读课文感情朗读课文背诵课文
    教学难点:初步感悟秋天美
    教学方法:合作识字合作朗读
    教学具:课文放图片苹果卡片
    教学程:
    课前导入创设情境
      1导语:朋友喜欢秋天说说什喜欢秋天(生答)
      啊秋姑娘路欢歌路笑迎着走果园果园里果子成熟田野田野片丰收景色灵巧双手山野装扮成幅美丽图画想欣赏秋天美丽图画
      2学生欣赏秋天景色
      3师:谁认真告诉老师什(生答)
      4渡:秋天景色美美天学文章美朋友想读读
    二认读生字
      1翻书读课文
      2思考:课文句话?(4句)
      3指名分句朗读读评议(注意轻声音节:灯笼高粱)
      4组合作读帮助差读正确读流利
      (1)找出课文中求认读生字读
      (2)出示生字卡片认读
       重点字音:梨 笼 颊浪勤劳
    三诵读课文读中感悟
      1喜欢方式读课文(默读桌互读表演读)
      2找出喜欢认美句子读遍
      3读句子师生欣赏评议练朗读 (学生读句出示相应句子画面)
      ①出示第句话山野画面
      (提示:喜欢喜欢秋天喜悦兴奋语气学传传消息)
      ②出示第二句话梨树苹果稻海高梁画面
      (提示:果子爱表演动作指读范读齐读分组读)
      ③出示第三句话
      (提示:什句子谁会读)
      ④出示第四句话雁飞行画面

      (提示:快天勤劳画出秋天图画赞美豪语气)什喜欢句
      梨树挂起金黄灯笼苹果露出红红脸颊稻海翻起金色波浪高粱举起燃烧火重点句仅进行朗读训练应进行语言文字训练
      :觉句话中词语美?(课件:黑白色秋天图画)觉美?色彩仅图画变美丽句子更生动说出表示颜色词语?说说学教室家庭
    4师生配合读朋友读真听老师想起读
      (课件图文师生配合读)
      5美景色光留朋友眼睛里更深深印朋友脑海里谁课文背出(字隐学生背诵)
    四扩展活动
      秋天收获季节搞颂秋天作品展学伙伴样画秋天落叶做书签写句子歌诗赞美秋天等等班会台展示介绍作品
    五布置作业
      1黑板出示会读中句子读熟背
      2练背诵
    板书设计:
    1秋天图画
    /金黄梨 \
    勤劳画出/红红苹果 \秋天图画
    \金色稻田 /
    \火红高粱 /
    课反思:





    第二课时
    教学目标:1感情朗读课文熟练背诵课文
        2正确端正书写八生字
    教学重点:正确端正书写八生字
    教学难点:感情朗读课文熟练背诵课文
    教学方法:表演式学(包括朗读说话演义课文)
    教学具:朗读带录音机字词卡课文插图实物投影仪
    教学程:
    激情导入读课文
      1学着乐曲读读课文秋天图画次展现眼前(配乐师引读:教师领——秋天啦秋天啦学生——山野……教师领—
    谁秋天样美丽学生——.蓝天雁……)
      2配乐全班齐读课件分演示出列画面:梨树苹果稻海高粱雁生图找句练朗读师图指导直背诵
      3课件秋天风光图轻声背诵
      4开火车背句熟练者奖秋天礼物(梨苹果稻子高梁雁等图片)
    二复词语
      1画面(课件演示)找相应词卡老师带家读:图画梨树灯笼波浪高粱燃烧勤劳
      2词卡贴黑板组织学生分组赛读开火车读计时抢读
      3桌起着画面话说说秋天图画词语卡片准确摆相应方
    三指导写字
      ①字形分析范写
      波浪:三点水左窄右宽字
      灯作:左右结构左窄右宽灯字火字旁撩变点作字右边注意面横长面两横稍短
      字苹:结构短长
      丽:面长横两短横
      劳:旁区分字形样记:力背起捆草旁边热闹
      ②学生先书空描写
      ③利实物投影仪进行写字展示评价
    四拓展活动
      ①合作交流:学生出创作秋天诗歌图画组交流欣赏
      ②组选派代表台展示介绍作品
      ⑤推荐关秋天读物课阅读
    板书设计:
    1秋天图画

    bo lang deng zuo zi ping li lao
    波 浪 灯 作 字 苹 丽 劳
    课反思:




    2黄山奇石
    教学目标:
    1学会认14生字正确读音掌握会写8生字笔划笔
      2正确流利感情朗读课文体会黄山奇石赞叹背诵喜欢部分

      3喜爱黄山黄山奇石
      4通图学文运学生讲读画表演等种方式体会黄山石奇妙激发祖国河山热爱情
      5结合观察图画读中理解语言文字培养观察想象力
    教学重点:读中真切体会黄山石奇特趣
    教学难点:发挥学生动性引导学生读中悟
    教学方法:学探究学图文结合朗读感悟观察想象
    教学具:录音机录音带课件字词卡情景图字典
    教学课时:2课时
    第课时
    教学目标:1学会14生字会认:陡峭臂正确读写课文中新词
       2正确流利朗读课文
       3培养学生合作意识感受合作学快乐
    教学重点:1学会生字正确书写
        2正确流利朗读课文
        3通读课文初步解黄山奇石特点
    教学难点:记忆字形鼓励学生提出问题
    教学方法:学探究学图文结合朗读感悟观察想象
    教学具:课件字词卡情景图字典
    教学程:
    观黄山风光片导入新课
      教师担导游角色播放黄山风光片请学生观讲解:黄山国安徽省著名风景名胜区里风光秀丽景色神奇著名:奇松怪石云海温泉学请认真观会说说什?
      学生说说容
      教师揭示课题:天起黄山景观——奇石教师接着板书课题——黄山奇石
    二初读课文认识生字会认字
     ()教师:学玩愉快意义先做准备工作请家介绍容先读读注意读准生字音果认识汉字请画出
      1学生助汉语拼音读课文画出认识生字理解词语
      2桌学互想帮助解决认字问题果然认识生字做记号
      3教师走收集学生认识汉字生字卡片贴黑板
      4指名学生读带拼音生字解决字音问题
     (二)记忆字形解字义
      1组讨样记字形?说说时样字?
      2组汇报学程组讲字讲组进行补充
      汇报形式:
      (1)读字音
      (2)分析字形课中生字组成词
      (3)扩展词语
      3理解词语意思:(学生理解时结合生活实际联系课文容说)
      闻名:名闻名中外中国外国名
      尤:表示进步
      神奇:非常奇妙
      陡峭:山势坡度直直似
      翻滚:指水云等滚动

     (三)指导书写:
      1学生书字笔描写
      2仔细观察重点笔画位置试着字独立写写范字较笔写进行修改
      3书写程中学生说说字太写?
      4教师指导书写
      (1)出示带田格滚字
      (2)观察字什特点?(左右结构字左窄右宽)
      (3)观察重点笔画位置:滚字:三点水旁提写太横中线收笔右半部分点横公字写横中线面笔画:撇竖提撇捺笔捺左面提高
      (4)教师范写学生观察
      (5)学生独立书写字字写遍
      (6)桌学互查相互纠正
      (7)展示评议
      5生字笔画少难学生生字独立写遍学生问题举手教师辅导
      6展示评议谁写
    三初步课文解课文容
      1学生听录音读课文注意生字正确读音读标出课文然段(6段)
      2读课文提出问题
      3教师走收集问题
    四复巩固
      1词语找出生字卡片补充完整:
      * 秀丽(神)奇 * 奇形怪(状) * 仙(指)路
      2读词拼:组选名代表电脑机出示词语谁读准确
    五布置作业:
      1生字书写生字字写3遍教师巡视纠正学生写字姿势执笔方法
      2抄写词语:神奇风景区弹琴名字翻滚著名巨石
    板书设计:
    奇松怪石云海温泉
                仙桃石:桃子巨飞险牢
                猴子观海:形象逼真
        2. 黄山奇石  金鸡天\
          (奇特)        变 特趣
                五老奔天/
           天狗月狮子抢球仙女弹琴……
    课反思:






                     第二课时
    教学目标:
      1正确流利朗读课文选择喜欢段落背
      2通读课文体会黄山奇石生动趣
    3通观察图画进步理解课文容培养学生观察力想力激发学生祖国河山热爱情
      4引导学生欣赏词佳句培养学生动积累词语意识
    教学重点:1正确流利朗读课文
        2通读课文解黄山奇石特点
    教学难点:结合课文容引发学生展开想
    教学方法:学探究学图文结合朗读感悟观察想象
    教学具:录音机录音带课件字词卡情景图字典
    教学程:
    创设情景朗读感悟
      教师:节课邀请学导游结合画面课文容家介绍黄山希家积极参认真观察谁:佳导游面先练练样概括介绍景点
      1教师请学生导游观察课文中第幅插图话家介绍介绍
      2然学生读读课文第然段做语气谈谈读感觉
      3进行朗读展示
      4学生组织语言进行介绍指名介绍家评议
    二抓住重点进行介绍深入理解
      学知道先整体进行介绍黄山风景区奇石真数胜数接练抓住中代表性处景点进行介绍
      1读课文找找描写黄山奇石段落想想具体介绍奇石边读边书中画画
      2读知道什?谈谈感受教师结合学生说时板书(仙桃石猴子观海仙指路金鸡天)
      3组讨:奇石什样名字?(课文插图进步解黄山奇石奇里)
      4练助插图介绍中奇石(教师时进行指导)
    三指导朗读入情入境
      学已解黄山奇石样子介绍时注意加工语言做绘声绘色语言吸引游客
      1黄山奇石生动趣语气读出?试试
      2教师想读读行?教师范读
      3学生练读
      4组单位读读
    四启发想练讲解
      课文结尾概括介绍怪石表现黄山奇石数量形状怪突出奇石趣学请想
    天狗月狮子抢球仙女弹琴奇石样子动笔画画
      学生结合手中画话介绍
      师:黄山风景区许许奇石出名字结合图片仔细观察胆想根奇石样子起名字家介绍
      (鼓励学生胆想)
    五推选导游进行介绍评选佳导游
      组单位组成员结合处奇石景点进行介绍
      组推选代表进行竞赛
      1进行现场讲解
      2组织家评议
      3颁发导游资格证
      教师总结:通家生动形象介绍知道闻名中外黄山风景区趣奇石怪石黄山天造设宠便处松石云海温泉美处奇置身间觉天间学希前游览感受黄山美丽神奇
    六布置作业:
      1感情朗读课文背诵喜欢段落
      2摘录文中描写优美词句背诵抄写摘录(图文茂)板书设计:
    2黄山奇石

    课反思:





    3植物妈妈办法
    教学目标:
       1.理解诗句解蒲公英苍耳豌豆样传播种子培养学生然热爱情感观察然兴趣
       2.会认12生字会写10生字准备已造句
       3.正确流利感情朗读课文背诵课文
    教学重点:1.会认12生字会写10生字准备已造句
       
    2.正确流利感情朗读课文背诵课文
    教学难点:理解重点词语解植物传播种子方法
    教学方法:学探索式学合作学
    教学具:植物传播种子奥秘字词卡
    教学课时:2课时
    第课时
    教学目标:1初读课文初步解课文容
       2学生字新词
    教学重点:学生字新词
    教学难点:指导分析降旅字形正确读出读音
    教学方法:学探索式学
    教学具:植物传播种子奥秘字词卡
    教学程:
    启发谈话导入新课
      学千姿百态植物点缀着美丽然装扮着生活植物王国奇事十分趣植物样传播种子年年生长繁殖绿色铺满呢读植物妈妈办法课会找问题答案(板书课题:植物妈妈办法)
      (设计意图:通启发谈话利阅读期激发学生乐意阅读欲)
    二整体感知解课文容
      1.教师范读课文
      播放关蒲公英苍耳豌豆样传播种子配乐录片教师伴着生动画面美妙音乐感情朗读课文学生听读课文讨:篇课文中知道什
      2.学生读课文
      (1)请朋友喜欢方式朗读课文遇生字助拼音读遍课文读正确读流利
      (2)组轮流读课文达读正确读流利组长☆没达求课文读遍
      (3)开展会读竞赛鼓励学生走讲台读喜欢段落读评议
      3.讨:课文写什
      (设计意图:通听读读互读赛读等种形式读仅强化学生课文容感知学生读书活动中分享学快乐提高会读信心)
    三识记生字练写字
      1.识记生字
      (1)学生读课文先勾画出生字想想:准备什方法记住生字
      (2)组交流互帮互学
      (3)教师点拨引导学生互教互学基础教师进行类指导:基字加偏旁识字(纷识)换偏旁方法识字(娃洼)适时运媒体课件帮助识字
      (4)课堂交流
      开展会认活动学生走讲台认读生字说出识记生字字形方法说学补充学识记生字方法
      2.练写字
      (1)指导观察10字写美观必须注意什
      (2)学生笔写字第遍描红第二三遍写正确写美观
      (3)教师巡视针性指导:巳已区女字旁女字宽窄样第三笔右边出头
      (设计意图:变动识字写字动识字写字充分调动学生动学积极性学生
    会认活动中仅享识字方法享受成功快乐)
    板书设计:
    3植物妈妈办法
    植物妈妈
    办法
     
     
     
     
         …… …… …… …… 植物妈妈办法……                 
    课反思:





    第二课时
    教学目标:
      1理解诗句解蒲公英苍耳豌豆样传播种子培养学生然热爱情感观察然兴趣
      2正确朗读背诵课文
    教学重点:理解诗句正确朗读背诵课文
    教学难点:理解课文中重点词语解植物传播种子方法
    教学方法:学探索式学合作学
    教学具:植物传播种子奥秘字词卡
    教学程:
    学生学初步理解课文容
      1.学生读课文思考:文中读懂什﹏划出相关语句
      2.课堂交流汇报学成果
      引导学生带着信读课文知道句式汇报学成果(:知道植物妈妈传播种子方面办法知道课文介绍蒲公英苍耳豌豆三种植物传播种子方法……)
      (设计意图:学生学基础充分表达阅读体会仅激发学生学兴趣培养学生学意识惯增强学生学信心)
    二研读课文探究感悟
      1.认位植物妈妈聪明传播种子办法里找伙伴起朗读课文234节想法说说互相问问评评(板书合作学方法:读说问评)(学生合作学精读234节教师巡视参)
      2.全班交流教师相机点拨引导探究感悟:(学生说种植物讲读节)
      学生说觉蒲公英妈妈聪明……时:
      ①说里什问题提出
      生质疑:降落伞底指什着风什意思 (适讨)
      ②起降落伞什着风什感觉(播放课件:蒲公英传播种子全程教师配解说)
      
    ③觉情景美请桌起感情节练读讨样读节
      学生桌练读讨交流感悟读法
      ④蒲公英娃娃着风纷纷出发位朋友想着起旅行样想呢请读读面首诗位朋友起分享快乐
      蒲公英娃娃旅行
      蒲公英娃娃起旅行
      飞高——
      天道路云彩铺成
      着神秘星星
      飞远——
      远方风景定迷
      着作快活旅行
      学生说觉苍耳妈妈聪明……时:
      ①苍耳娃娃样出旅行(播放课件:苍耳传播种子全程教师配解说)动画想知道什
      生质疑:带刺铠甲什样样挂住动物皮毛
      ②指名读节谈读法——谁读法指名读——喜欢谁读法评评——带着理解齐读
      学生说觉豌豆妈妈聪明……时:
      ①喜欢节中句话说说样读(指名读说指导感悟点:啪声炸开蹦着跳着)指名读说说读出种什感觉(谈感悟齐读句子)
      ②起豌豆娃娃样离开妈妈(播放课件:豌豆传播种子全程教师配解说)
      ③学出旅行高兴想象成豌豆谁读读节
      指名读——点评——指名读——愿意读起立齐读
      3结:请家想想蒲公英苍耳豌豆植物妈妈什送孩子旅行呢
      (指名口答结合板书:风动物太阳)
      4.植物妈妈种办法呢读第5节边读边想:节中知道什
      (设计意图:语文课程标准强调:阅读教学重点培养学生具感受理解欣赏评价力教学环节指导朗读线读中感受读中理解读中欣赏元评价贯穿读全程促进学生语文综合力提高)
    三拓展延伸培养学生语文综合实践力
      1.植物妈妈办法知道植物传播种子方法
      (椰子树利位置优势果实成熟流动海水传播种子柳树柳絮风传播……)
      2.植物妈妈传播种子方法首诗写长点着第234节格式写段诗
      3.先读读面段诗说说段诗中知道什分段诗配幅画

    诗配画

      柳树妈妈准备降落伞
      送娃娃
      风轻轻吹
      孩子着风纷纷出发
     
      凤仙花妈妈聪明
      孩子穿件容易破衣裳
      朋友手碰
      孩子蹦着跳着离开妈妈
     
      椰子树妈妈办法
      家安海边
      孩子成熟落
      着海水岸边发芽
     
      樱桃妈妈孩子穿漂亮衣服
      鸟喜欢吃
      拉出粪便
      樱桃种子里发芽啦
     
    4.扩展阅读
      植物妈妈会传播种子植物妈妈办法着呢听说植物妈妈会捕食昆虫呢信请读读捕食昆虫植物办法(文章略)文想想:捕食昆虫植物样捕食昆虫采什办法
      5.结纳:植物王国千姿百态植物王国趣事希做细心孩子做心会然怀抱里发现更趣事物现象更乐趣
      (设计意图:学生时观察关植物知识进行仿说仿写仿画提高学生语文综合力扩展阅读仅培养学生独立阅读力学生加深植物妈妈办法理解开阔学生知识视野)
      会传播种子
      蒲公英降落伞风
      苍耳铠甲动物
      豌豆豆荚太阳
      ……
      会?
      植物妈妈办法
      
    板书设计:
             
    (设计意图:板书仅帮助学生握课文容更重引导学生课文走广阔然通探究活动发现植物王国更奥秘板书中省略号启发学生发现植物传播种子方法板书中问号启发学生发现植物王国更奥秘)
    课反思:





    4古诗两首
    教学目标:
       1会认10生字会写6字
       2正确流利感情朗读课文背诵课文体会诗秋天赞美情
       3喜欢背诵古诗条件背诵课文外古诗
    教学重点:识字写字
    教学难点:朗读感悟
    教学方法:情景识字反复朗读感悟
    教学准备:1字词卡片媒体课件
       2收集作者资料相关诗句
    教学课时:2课时
    第课时
    教学目标:
       1会认6生字会写4字
       2正确流利感情朗读课文背诵课文体会诗秋天赞美情
       3喜欢背诵古诗条件背诵课文外古诗
    教学重点:识字写字
    教学难点:朗读感悟
    教学方法:情景识字反复朗读感悟
    教学准备:1字词卡片媒体课件
       2收集作者资料相关诗句
    教学程:
    切入举偶
      1诵诗导入学古诗国文化精华谁背首家听呀?(学生背诵古诗)古诗呈现出美意境获美感受天学古诗两首诗中写容?
      (学生展示机会体验学快乐时欣赏学劳动成果会起促进作激发学古诗兴趣)
      2图导入出示课文插图引导学生观察说说图中画什?想什?诗中写容想样?天学古诗两首(板题)
      (助美妙图画吸引住学生感受画面启发思考激发学生学兴趣)
    二话台
    ()初读:1助拼音读古诗字音读正确
       2桌互读圈出理解词语
       3组合作学轮读交流理解
    (整体感知解古诗意交流字词理解相互促进提高学古诗效果形成定学力)
    (二)研读:1教师范读引导学生体会情感想画面
    2出示课件展示诗中描绘画面重点引导学生弄清擎雨盖傲霜枝意思
       3读边读边插图理解诗意
       4汇报交流诗意
       5种方式朗读
      (想古诗画面加课件直观效果学生感悟古诗意境理解古诗意思获初步情感体验)
    (三)诵读:1出示图画指名配乐朗读
       2学生练读
       3赛读谁读感情
       4喜欢方式背诵
    (学生阅读古诗实践切复杂分析代学生反复诵 读中初步感受古诗语言凝炼优美)
    (四)写字:1出示写字:首刘枝记学生认读
       2学生观察字形交流样书写
       3教师示范学生评价
       4学生练组展示欣赏评价
       (写字训练学生展示机会体验成功快乐促进学生乐写字)
    (五)拓展:喜欢季节说说什?
       (学生思路受束缚感知年四季享受激发学生热爱生活)
    伴教锦囊:
      苏轼(1037—1101):宋代文学家书画家字子瞻号东坡居士眉山(属四川)唐宋八家诗清新豪放善夸张喻艺术表现独具格
    板书设计:
    4赠刘景文
    荷 橙黄
    秋末{ }→景{ }君须记
    菊残 橘绿
    课反思:





    第二课时
    教学目标:1会认4生字会写2字
        2正确流利感情朗读课文背诵课文体会诗秋天赞美情
        3培养学生古诗喜爱情鼓励学生背诵课文外古诗
    教学重点:识字写字
    教学难点:朗读感悟
    教学方法:情景识字反复朗读感悟
    教学准备:字卡词卡黑板收集古诗
    教学程:
    话台
    ()复
      1种方式认读古诗()中生字
      2挑战背诵古诗()
      (活泼样复方式学生积极参进巩固学知识)
    (二)学
      1出示山行引导学生说说什方法学
      2喜欢方法学教师巡视指导
      3汇报说说学懂什什方明白
      4师生合作解决问题
      (学生语文学学生创设学情境尝试学生学培养学生学意识助学生学力提高)
    (三)细读
      1学生练读想画面
      2指名读读评价
      3教师感情范读学生评点
      4学生找学伙伴起练读
      (朗读评价相结合提高阅读质量)
    (四)诵读
      1出示课件学生感受枫叶满山美丽情景
      2挑战读谁读感情
      3观插图练背诵
      4背诵展示
      (种形式诵读促进学生积累形成性体验进步培养语感)
    (五)写字
      1出示生字:枫学生认读
      2观察字形说说样识记书写
      3教师示范提示重点笔画枫字木字旁捺变成点等
      4学生练组点评
      (观察交流帮助学生掌握写字基技效提高学生写字力)
    二练拓展
      1出示课会填引导学生填写
      2诵诗会学伙伴会背古诗定行积累古诗感情背学听
      (积累成果展示出体验学快乐促进)
    伴教锦囊:
    杜牧(803—852):唐代诗字牧京兆万年(陕西长安)杜牧诗文集樊川文集二十卷诗豪放旷达俊逸诗晚唐成颇高称杜甫老杜
    称杜牧杜
    阅读线:
      描写秋景诗两首:
                 秋夕(杜牧)
       银烛秋光冷画屏轻罗扇扑流萤天阶夜色凉水坐牵牛织女星
                   书河亭壁(寇凖)
       岸阔樯稀波渺茫独危栏思长萧萧远树疏林外半秋山带夕阳
    板书设计:
    4山 行
    (杜牧)
    远寒山石径斜
    白云生处家
    停车坐爱枫林晚
    霜叶红二月花
    课反思:





    语文园
    教学目标:
      1 学中引导学生发现体会发现快乐激发学兴趣愿
      2 帮助学生巩固学生字通朗读词语背歌促进学生语言积累
      3 练口头语言表达力
    教学重点:学中引导学生发现体会发现快乐激发学兴趣愿教学难点:练口头语言表达力
    教学方法:学合作交流
    教学准备:1引导学生收集风景区图片资料
       2秋游计划表
    3生字卡片黑板
    教学课时:2课时
    第课时
    教学目标:
      1认字写字积累词句秋天题开展语文实践活动
      2合作探究中掌握知识培养力
    教学重点:运方法认字写字
    教学难点:积累词句
    教学方法:学合作交流
    教学具:字词卡
    教学程:
    发现
      1学生拼音读字读词词语中认读生字
      2辩字形学生找出组中两字异
      3组词语区组两字意思
      4书中学伙伴什方法学会生字呢?帮告诉家?(形声字声旁识字方法熟字减减方法)
    二会认
      1读准字音重点指导:翘舌音支鼻韵龙
      2扩词练学生口头扩词桌扩词全班开火车扩词
      3改变语境语境中巩固生字
       出示列词语学生认读
       交朋友 交通 支路 支笔 九龙坡 龙头 巨龙 龙舟
       求 请求 利 利益 利
    三会写
      1认读中字
      2引导学生发现组字相点回忆部首木字旁月字旁草字头代表意思
      3书中学伙伴写出样字?
       木字旁:树林枝枫样杨梅柳
       月字旁:明肚脸胆腿脚脑
       草字头:草花蓝苗苹苦荷
       宝盖头:宝安完言家定
    板书设计:
    语文园
    郊——交(立交桥) 球——求(求)
    枝——支(支歌) 帆——()
    笼——龙(龙灯) 梨——利(利)
    课反思:





      第二课时
    教学目标:
      1复单元学生字帮助学生巩固学生字通读词语背歌促进学生语言积累
      2学生提供展示学成果体验学乐趣舞台
    教学重点:复单元学生字帮助学生巩固学生字通读词语背歌促进学生语言积累
    教学难点:积累词句
    教学方法:学合作交流
    教学具:黑板
    教学程:
    日积月累:
      部分会读读读背背组成会读组教材中学生字复现帮助学生加巩固读读背背首表现秋天丰收景象歌会读起促进学生语言积累作
    会读:
      1学生分组采种方式进行朗读全班进行读词训练
      2引导学生选择喜欢词语造句
      3交流词语记忆方法引导学生找出记住词语方法全班交流互相促进
    二读读背背:
      1教师示范读
      2轻声读歌认识字音节读遍
      3引导学生品读谁读味道
      4喜欢方式背诵歌
      5拓展收集秋天歌读学听写写歌展示学
      (朗读时需注意:轻声:庄稼高粱葡萄声:黄澄澄红彤彤)
    三展示台
      次展示台组教学开始引导学生时进行动手动脑创作关秋天作品积累学成果展示容学生制书签贺卡图画诗歌等关秋天学生提供展示成果台学生情享受学快乐教学时教师引导学生开展眼中秋天活动:布置展示角课展出交流培养学生参意识表现意识
    ()出示简易手工作品
      1欣赏评
      2导语:
      作品卡纸树叶花塑料瓶壳做成天制作喜爱作品
    (二)动手做作品:
      写画剪贴等
    (三)展示作品评作品
    四布置作业:
      作品写句话
    板书设计:
    语文园
    展示学生作品
    课反思:






    口语交际——秋游
    教学目标:1学策划秋游活动
    2合作探究中掌握知识培养力
       3乐学乐展示
    教学重点:学策划秋游活动
    教学难点:练口头语言表达力
    教学方法:合作交流
    课前准备:1引时学生收集风景区图片资料
       2秋游计划表
    教学程: 
     1谈话导入创设情境
      学段时间天秋天起做朋友积累秋天优美词语朗读秋天优美诗文找秋天画秋天家想想次秋天旅行呢?天成立家旅行社秋游做计划组旅行社家做计划采家评评家佳旅行社先已旅行社起名字吧
      2挑选景区
      A分组商议:第步应决定干什?
      组已资料出先分说说已建议然家讨家什方开展活动选代表发言教师深入组指导关注学生语言表达谈话态度
    班长持全班讨组陈述组想法理
        组建议…………
    里做什?
    做准备?
    B全班交流组代表台说组设想:商讨出游注意事项
      3秋游活动安排点线路旅行社真八仙海显神通秋游出发前应提醒旅客做准备?面旅行社游客想周会写写出
      学生讨秋游准备教师深入组讨提示点
    采游客提问导游回答方式衣食住行知等五方面谈谈秋游准备
      4总结:
      旅行社通研究讨秋游活动出谋划策出方案步选定方案快快乐乐秋游方案决定送年级朋友供安排秋游参考
    板书设计:
    秋 游
    求:
    1明确点路线
    2说说景点理想法
    3选派组代表陈述组意见
    课反思:





    第单元测试
    声母相字写起(8分)
    前 体 桥 形 腿 低 冰 径
    神 连 省 辽 秀 泊 巨 先
    l t b
    q x d
    sh j
    二组成词语写(8分) 
    (    )   神(    )   观(    )   坐(    )
    棋(    )   伸(    )   现(    )   座(    ) 
    风(    )   象(    )   外(    )   河(    )
    枫(    )   (    )   处(    )   茶(    )
    三写出带面部首字分组词(4分)
    火( ) ( ) 礻( ) ( )
    辶( ) ( ) 木( ) ( )
    四填适词语(9分)
    ( )野花 ( )云朵 ( )景色
    ( )冬天 ( )杨树 ( )月亮
    ( )色彩 ( )春天 ( )夜晚
    五写出列词反义词(9分)
    矮——( ) 寒——( ) 快——( )
    长——( ) 爱——( ) 深——( )
    危险—( ) 光明—( ) 容易—( )
    六选词填空(9分)
    晴 情 青
    1( )朗日子里心( )愉快
    2( )草留足迹
    心 心 关心
    1课堂( )听讲
    2马路定( )
    3学会( )
    彩 采 菜
    1努力学长祖国争光添( )
    2年暑假奶奶领着野挖野( )趁机( )集植物标
    七样子写句子(4分)
    例:仙桃石天飞桃子落山顶石盘
    1太阳东方升起
    2
    八默写古诗山行回答问题(15分)


    1首诗作者 诗
    2首诗两句意思
    3解释诗中词语
    斜 坐
    九爱读回答(17分)
    ()
    兰兰天空飘着朵白云山谷里条溪静静流着远处片绿色竹林竹林边开放着朵朵粉红色野花里空气新鲜里风景美丽
    1段话 句
    2描写颜色词
    3描写动作词
    4括号里填适词语
    ( )天空 ( )竹林 ( )野花 ( )空气 ( )风景 ( )流着
    条( ) 朵( ) 片( )
    十妈妈亲妈妈长什样子请写面
    课反思:




    第二组
    晨风吹拂着校园曙光映着校园棵棵树舒展着柔嫩枝条茁壮成长校门口张张爱笑脸次次庄重敬礼听走廊声声问逐渐弥漫开朗朗书声……彩校园奏起交响乐新天学校生活开始
    学校生活姿彩充满情趣教室里读书画画做作业操场奔跑呐喊做游戏音乐室唱歌跳舞练乐器植物园赏花浇水追蝴蝶……组教材容贴学生生活教学时注意结合学生课课外活动进行教学注意利校外教育资源指导学生创造性开展项活动活动中培养学生广泛兴趣爱陶冶美情操
    教学前指导学生先读读导语然进入识字课文学教学中举行题班会孩子畅欲言谈谈学校生活感受组语文园安排学部首查字法容教学组生字时做铺垫引导学生部首汉字类认识部首
    教学组教材13~16课时
    识字2
    教学目标:1会认11生字会写8生字
        2正确流利朗读课文积累词语体会词语节奏
        3留心观察校园生活体验课余生活彩乐趣
    教学重点:认字写字正确流利朗读课文
    教学难点:积累词语体会词语节奏留心观察校园生活体验课余生活彩乐趣
    教学方法:引导学合作讨探究法
    教学具:情景图课件
    教学课时:2课时
    第课时
    教学目标:1会认11生字会写8生字
    2培养学生识字力
        3正确流利朗读课文
    教学重点:认字写字正确流利朗读课文
    教学难点:培养学生识字力
    教学方法:引导学合作讨探究法
    教学具:情景图
    教学程:
    图引入
      1学生观校园生活图议议说说图画什?
      2说说已学校生活历已感受
    二学生字
      1助图画读课词语画出生字
      2助拼音读准字音桌互相纠正读音
      3检查读音重点读准琴音字模
      4学生独立思考基础交流识字验总结识字方法
    三图读词
      1组合作学找找词语图画中找读读
      2词语图画中没?找出读读
      3次练读词语展示:喜欢读行读行
      4赛读谁读
    四指导书写
      1学生观察田字格中范字然描红
      2教师范写学生写:
        胡:左高右低左右宽乍基相等
        戏:左窄右宽左短右长捺变点
        钢金字旁起笔超第二横
    板书设计:
    识字2
    学间
    生活丰富彩{
    课课外
    课反思:





                    第二课时
    教学目标:1积累词语体会词语节奏
        2留心观察校园生活体会校园生活彩姿
    教学重点:积累词语体会词语节奏
    教学难点:留心观察校园生活体会校园生活彩姿  
    教学方法:引导学合作讨探究法
    教学具:朗读带课件
    教学程:
    复字词
      1已读词语会学请教
      2指名读词语谁读准确读感情
      3检查学生认读词语情况
    二诵读词语
      1教师范读
      2学生评说老师范读教师提示两方面:边读边想象读词语读出画面读出词语韵律
      3学生滋味练读词语指名读第行词语相机评议齐读
      4读三行词语边读边做动作体会指名读喜欢读行读行学生读提问仿佛什?什喜欢词语?什样读?
      5男女生赛读
    6练美读
      ①拍手读读出词语节奏:练书法XXX
       发现什?(3字词语)
       练(出示填空题):()二胡()钢琴()电脑()天气
          ()鸽子()京戏()花草()象棋
      ②发现()里填表示什词语?(练书法XXX )
       说说样词语?出示题:()里填表示动作词
       ()足球()手工()舞蹈()草坪()国旗
      ③边读词语边想画面什?选面句式说?
       出示句式练:
     (1)课余时间学________________
     (2)学爱相喜欢_____喜欢______喜欢______指名说
    三指导写字
      1学生观察描红
      2教师范写学生写

      观左窄右宽左短右长左边字捺变点右边见字撇宜太长竖弯钩舒展开
      弹:左窄右宽左右相等长
      琴:边两王字扁点面字舒展开
      养:中间竖撇笔写成
    四读读说说
      学生先读读课题目意思生字开花谁说说理解词语中积累词语
    五实践拓展学校活动?知道说学听
    板书设计:
    识字2
    练书法 画图画 象棋 谁领
               弹钢琴 拉二胡 唱京戏 畅游文艺天
               栽花草 喂鸽子 养金鱼 探索然秘密
               做航模 学电脑 观天气 立志学科技
    课反思:





    5株紫丁香
    教学目标:
       1会认8生字会写10生字
       2正确流利感情朗读课文背诵课文体会师生间深厚感情
       3树立起尊敬老师心愿
    教学重点:会写课生字读准字音认清字形
    教学难点:学课文学生懂株紫丁香孩子片心意老师问候感激
    教学方法:引导学合作讨探究法朗读法交流法观察法
    教学准备:教师:课件(词语句子)课文挂图
       学生:课前认识紫丁香树翻阅资料查找紫丁香关知识
    教学课时:2课时
    第课时
    教学目标:1会认8生字会写10生字
        2正确流利感情朗读课文
    教学重点:会认8生字会写10生字
    教学难点:正确流利感情朗读课文
    教学方法:引导学合作讨探究法
    教学准备:课件(词语句子)课文挂图朗读带

    教学程:
    切入举偶
      1谈话:朋友春天百花齐放时喜欢什花?(出示紫丁香图片)什花喜欢?群朋友非常喜欢作礼物送老师回事?起解吧(板书课题)
      (喜欢花切入点引导学生初步解紫丁香提出疑问引发学生思考激发学生学兴趣)
      2课件演示:出示媒体课件(课文中插图)引导学生观察说说什?什感受?想知道老师窗前紫丁香谁送?天学株紫丁香(板书)
      (利课件直观作花老师联系起创设特定氛围学生产生强烈求知欲)
    二话台
     ()感知
      1喜欢方式通读全诗遇认识字助拼音读遍
      2四组进行轮读找出明白方研究
      3交流读课文解什?
      (读书交流读结合引导目性读书活动提高学生朗读效果)
     (二)识字
      1学生出生字卡片认读
      2桌交流读互听正音
      3开火车检查生字读音掉拼音遍
      4汇报记忆方法记生字办法说学听
      5出示段口溜检查识记效果(踮起脚尖走进院放书包树草牵牵手唱唱歌笑声甜甜觉疲倦)
      (学基础合作学加深印象探讨交流识字方法进步提高学生识字力改变识字情境促进巩固识字)
     (三)朗读
      1教师范读听说说感受
      2组练读喜欢方式读求读正确读流利
      3分节检查朗读情况
      4赛读通读全诗谁读正确流利
      (学生足够时间读交流读达读正确流利效果节课朗读感悟作铺垫)
      (四)写字
      1出示写字休伸甜院息困读字音认字形
      2观察生字田字格中位置字形特点教师提示书写注意事项
      3教师范写
      4学生练教师检查学生写字姿势写字效果
      5桌互相欣赏提出建议
      (良书写惯时培养写字环节切实做扎实)
    板书设计:
      5株紫丁香
                    关心
               朋友 热爱  老师
                    尊敬
    课反思:





                     第二课时
    教学目标:1正确流利感情朗读课文背诵课文
        2理解课文容体会师生间深厚情意激发学生老师热爱
    教学重点:正确流利感情朗读课文背诵课文
    教学难点:理解什株紫丁香栽老师窗前体会师生间深厚感情
    教学方法:合作讨探究法朗读法交流法观察法
    教学具:师配乐朗读带生字卡片
    教学程:
    话台
     ()导入
      开汽车游戏(教师手生字卡片机抽出张指学生)师:汽车汽车开起生:汽车开里汽车加点油(教师出示生字组词造句)
     (二)精读
      1放歌曲(走老师窗前)谈感受
      2学生练读指导学生读出老师尊敬情
      3教师引读(学生奠定感情基调更体会师生间真势感情)
      4学生选读喜欢节喜爱方式读节
      5配乐朗读全诗老师爱表现出
      (学生体会出师生情感基础形成性化朗读环节)
    (三)品读
      1组读读课文想想说说:什老师窗前栽株紫丁香
      2指读第三节引导学生:帮您消天疲倦句中体会什者联想什
      3果陪老师会老师做点什(学生充分回答)
      (实现课外结合课文理解延伸现实生活助学生更深入感悟激发学生尊师情感)
     (四)背诵
      1说出想老师说话(学说)现紫丁香做切吧
      2观课件画面练背诵
      3组表演背诵
      4全班汇报
      (背诵学生积累方式采辅助手段激发兴趣学生乐参)
     (五)练
      出示课会读中词语
      1桌互相读读读正确
      2全班开火车读
      3学伙伴说词语会写写写会写写写吧写桌展示
      (利
    会读文中词语进行复现学生进行记忆巩固注意引导学生轻松氛围中完成)
     (六)写字
      1出示甜歌牵困四字读字音认字形
      2观察教师范写点评
      3学生练桌展示互提建议
      (展示成果互相评价体验快乐发现足互相促进)
     (七)拓展
      交流积累赞美老师词语名言诗句等
    板书设计:
    5株紫丁香

    学生——————→老师
    绿色枝叶 做伴
    风里沙沙 消疲倦
    盛开花 感谢
    深厚感情
    课反思:





    6选
    教学目标:1认识8生字会写10字   
    2正确流利感情朗读课文   
    3信心懂适方式展示表现懂应服务
    教学重点:指导学生渎课文基础采交流读评价读相结合方式结合读课文正音记形学课生字
    教学难点:朗读课文学生说说段话中体会什谈谈想法
    教学方法:朗读法讨交流法探究法合作学
    教学准备:卡片录音带
    教学课时:1课时
    教学程:
    紧扣题目导入全文
      课文题目选王宁学美心灵展示课文容概括样导
    入:
      1.先出示课题选求课题读
      2.出示阅读求:
      (1)读课文读准字字音读通句话
      (2)想想课文写件什事
      3.检查反馈
      (1)检查生字读音指导学生读林名等生字时区出前鼻音鼻音
      (2)说说课文初步理解
    二分步导读加深体验
      王宁什选劳动委员呢?课文写呢?认真读课文:
      1.请学读课文(课文4段请4学读)
      2.集体评价通范读指名读齐读课文读通
      3.王宁选劳动委员课文写呢?请学边读边画出关句子:选谁呢?教室里静悄悄家想突然王宁站起说:选王宁说:李青朋友爱劳动爱集体样热爱劳动关心集体
    三重点引读拓展延伸
      环节学分3练板块进行

    练:选谁呢?教室里静悄悄家想突然王宁站起说:选’
      练步骤:
      1.应该样语气读句话?
      (选谁呢学思考问题家想时教室里静悄悄句话读出疑问语气声音太重选反映王宁学服务愿种结果出家意料读时候语气真诚坦率)
      2.读读面两句话想想意思:
      教室里静悄悄家想:选谁呢?
      教室里静悄悄选谁呢?家想
      (引导学生较体会两句子学生课文容进步理解学生初步学会捕捉句子中语气信息知道样意思语言方式表达)

    练二:林老师亲切说:王宁说说吧什选?王宁说:李青朋友爱劳动爱集体样热爱劳动关心集体
      练步骤:
      1.样读林老师话呢?(读话注意提示语留心词语帮进步体会作者表达情感)
      2.王宁话该读呢?先学着说话加提示语
      (学生说出王宁认真说王宁诚恳说王宁笑着说王宁回答说等加评价:提示语表示神态表示动作运恰话说更明白)

      练三:王宁话刚说完教室里响起片掌声
      练步骤:
      1.引导学生读句话联系文体会学王宁举动愣喜变化感受学王宁选胆举动鼓励赞赏钦佩情

      2.指导学生王宁话刚说完教室里响起片掌声家说句式表达教室里响起片掌声含意思理解
    板书设计:
    6选

    王宁

    关心集体
    做﹛ 热爱劳动 ﹜孩子
    课反思:





    7分钟
    教学目标:1认识9生字会写8字
        2正确流利感情朗读课文
        3知道时间宝贵懂严格求珍惜时间
    教学重点:引导学生运学方法识字
    教学难点:学课文学生想分秒必争年年生坚持
    教学方法:合作交流朗读感悟
    教学准备:事录音课件生字卡片
    教学课时:2课时
                    第课时
    教学目标:1认识9生字会写8字
        2正确流利感情朗读课文
    教学重点:朗读中识字读准字音
    教学难点:会写8字够正确流利感情朗读课文
    教学方法:合作交流朗读感悟
    教学准备:事录音课件生字卡片
    教学程
    游戏导入
      正式课前全体学立正站两臂侧举动动站立谁坚持久然学谈感受面全体学淡话
      觉分钟长(学生交谈)
      啊分钟说短说长某种情况克制坚持分钟容易天学课文分钟分钟体会定会更深
      读课文想想题目中分钟课文中指什(学生读说说)
      元元睡分钟会迟20分钟呢原藏课文句子里读读课文读懂句子画帮元元20
    分钟找回?(学生读课文画句子分组讨)
    二朗读识字
      1学生课文中画出带生字词语认读识记
      2读课文程中指导学生生字正音注意读准翘舌音钟迟鼻音零鼻音闹注意欠哈欠词中读轻声
      3引导学生运学方法识字说说字已认识什渠道什方法认识:
      (1)熟字加偏旁识字:钟零闹哈迟
      (2)熟字换偏旁识字:快决海悔
      (3)猜谜语识字:门里边市场’’(闹)
      (4)运汉字构字规律识字:哈叹钟迟悔
      4巩固识字
      (1)学间相互考考生字否认识
      (2)找找说说中偏旁字组成新字谁组
      (3)游戏巩固:会认会写生字中选择分组进行组词赛组组词组获胜
    三拓展延伸
      课练找找说说组字练偏旁门口尺欠合中市井等字组成:闹哈吹钟迟进等字果学生合中市井等字果学生门口组成问.应予肯定
    四课堂评价
      节课什收获?
    板书设计:
               
    课反思:





                     第二课时
    教学目标:1.正确流利感情朗读课文
        2.知道时间宝贵懂严格求珍惜时间
    教学重点:正确流利感情朗读课文
    教学难点:知道时间宝贵懂严格求珍惜时间
    教学方法:引导学合作讨探究法
    教学准备:卡片录音带
    教学程:
    创设情境导入新课
    二朗读感悟
      1教师范读学生整体感知课文想想:听老师读课文知道什(学生谈)
      2朗读讨:元元两次叹气说早分钟时候会想什
      (1)先学生读书感悟体会元元时着急心情
      (2)组讨谈谈想法揣摩元元心理
      (3)派代表全班交流
      (4)通朗读表达元元时心情注意读出叹息责语气
      3理解感悟基础讨:觉分钟重什
      学见元元红着脸低着头走进教室时定会受强烈感染——分钟迟整整20分钟分钟耽误学感愧疚悔
      4组讨家领悟分秒重
      5感情朗读课文学生边读边体会元元心情
    三指导写字
      1指导写字分两步进行
      (1)写字前仔细观察写九字部件笔画清楚保证字写正确包字里边巳钟字金字旁笔穿横迟字里面尺末笔捺变点
      (2)仔细观察字部件笔画田字格中位置字写匀称美观悔第六笔撇折第七笔横折钩仔细观察田字格位置支架子缩太留空间两点着想叹哈口字旁口字旁写位置偏闹字门写稍点里边市留出足够空间
      2学生练写
    四实践活动
      1组织学生活动中体会分钟价值
      (1)通查找资料说明分钟做少事(农民解放军清洁工)
      (2)分钟做什题交流切身感受体会时间宝贵  
    板书设计:
    7分钟
    包 欠 元 叹 哈 迟 闹 钟
    课反思:





    8难忘天
    教学目标:
       1认识13生字会写10字
       2正确流利朗读课文体会作者激动紧张邓爷爷崇敬情
       3激发计算机兴趣认识已肩负责重
    教学重点:抓住文中重点词语着重体会紧张激动心情邓爷爷蔼亲认识肩责重
    教学难点:读懂较长文章理解句话含义
    教学方法:学合作交流朗读感悟
    教学具:黑板媒体课件
    教学课时:2课时
      第课时
    教学目标:1初步认识计算等13字会写5字
        2正确较流利朗读课文
        3体会作者激动紧张心情邓爷爷崇敬情
    教学重点:学会课生字理解含生字新词
    教学难点:粗知课文意
    教学方法:学合作交流朗读感悟
    教学具:黑板媒体课件
    教学程:
    导入
      1朋友记邓爷爷植树身影?记说植树绿化世世代代传?天邓爷爷见面会什样子呢?
      2天起难忘天板书课题齐读说说读课题现想知道什?
    二初读课文整体感知
      1带着刚问题读课文思考
      2说说读事解什?学生汇报解决课前提出问题
      3读课文圈出难读认识生字然拼读课文边礼物里生字认真读读
    三识字写字
      1读准字音:指名读领读赛读重点指导读准:算怦容灿生字
      2识记字形鼓励学生识字交流识字方法
      熟字带生字方法识字组词竞赛识字带生字句子板书学生读句子造句识字
      3写字指导:
    指导学生观察生字写法已先试着描红然老师示范提醒:
      A独体字写田字格正中间
    B字笔先写ノ
    C身字第六笔右边出头笔右边出头
    板书设计:
    见邓爷爷
    8难忘天﹛
    心情紧张
    课反思:




    第二课时
    教学目标:1巩固13生字会写余5字
        2正确流利朗读课文体会作者激动紧张心情邓爷爷崇敬情
    3理解少年责培养热爱科学感情
    教学重点:正确流利朗读课文体会作者激动紧张心情邓爷爷崇敬情
    教学难点:理解少年责培养热爱科学感情
    教学方法:学合作交流朗读感悟
    教学具:黑板媒体课件
    教学程:
    导入
      1出示部分词语学生认读巩固识字单读学生领读开火车读
      2天继续难忘天事
    二朗读感悟
      1学生已读课文标出然段句子读通读流利
      2说说已体会读课文提出想知道问题
      3边指导朗读边重点解决两问题:
      (1)什开始较紧张静?
      (2)文题说说什忘天
      围绕第问题着重体会紧张激动心情邓爷爷蔼亲抓住怦怦慈祥微笑高兴紧紧蔼亲等词语进行品读
      围绕第二问题着重体会天收获邓爷爷鼓励认识肩责重引导学生朗读课文谈谈法进行组讨引导学生见邓爷爷邓爷爷蔼亲受邓爷爷称赞等较表面理解升忘肩担负责抓住沉着利仔细赞许兴奋计算机普娃娃抓起等词句进行品读肩担负责学生易理解学生需懂学计算机树立远理想
      段细读理解天仿佛格外蓝阳光仿佛更加灿烂句写作意图天阳光真变呢?什开始样呢?
    三实践活动
      通阅读课外书请教爸爸妈妈帮助网查阅等途径搜集邓爷爷事迹事说名言班展示交流
    板书设计:
    8难忘天

    / 激 动 \
    心情 — 静 — 难忘天
    \高兴兴奋 /
    课反思:





    语文园二
    教学目标:
    1教学时应引导学生进步发现汉字构字特点探索发现中学会识字体验识字乐趣激发识字兴趣学会应
    2学生通认读进行较巩固读音相形字
    3引导学生掌握部首查字法
    教学重点:激发识字兴趣学会应
    教学难点:引导学生掌握部首查字法
    教学方法:学合作交流朗读法观察法较法
    教学具:课件
    教学课时:2课时
    第课时
    教学目标:
    1引导学生识字发现汉字规律识字方法激发学生识字兴趣求知欲
    2通认读进行较复巩固组字音相字形相字
    教学重点:通认读进行较复巩固组字音相字形相字
    教学难点:引导学生识字发现汉字规律识字方法激发学生识字兴趣求知欲
    教学方法:学合作交流朗读法观察法较法
    教学具:课件
    教学程:
    发现
      次活动安排八汉字前熟字新字前字字组成部分形声字中表音部分种较识字方法教学时应引导学生进步发现汉字构字特点探索发现中学会识字体验识字乐趣激发识字兴趣学会应会认进行巩固生字适进行拓展会读进步发现巩固种汉字构字特点
    二会认
      1出示媒体课件(两组汉字错落排列)引导学生读读两字成朋友
      2找找组中两字相点点引导学生发现什识字方法?(熟字加偏旁)
      3方法记住字?
      4种形式读生字喜欢字组词
      5种方法认识字?进行交流

    三会读
      1读读加点字什发现?
      2种形成读词语想想提手旁字什关?
      3说出类似字?
    板书设计:
    语文园二
    白——柏(柏树) 尤——优(优美)
    ——纪(纪念) 生——胜(胜利)
    方——纺(纺线) 弯——湾(台湾)
    ——织(织毛衣) 立——粒(粒米)
    课反思:





      第二课时
    教学目标:
      1学生通认读进行较巩固读音相形字
    2引导学生反复诵读分清姓氏读音相相姓氏部件偏旁
    3学部首查字法查字典
      4学生提供展示学成果体验学乐趣舞台
    教学重点:
    1学生通认读进行较巩固读音相形字
    2引导学生反复诵读分清姓氏读音相相姓氏部件偏旁
    3学部首查字法查字典
    教学难点:学部首查字法查字典
    教学方法:学合作交流
    教学具:黑板
    教学程:
    日积月累
      部分包括三项容:读读读读记记学查字典读读安排五组词语目学生通认读进行较巩固读音相形字读读记记段姓氏歌目引导学生反复诵读分清姓氏读音相相姓氏部件偏旁学查字典新教学容引导学生掌握部首查字法教学时应首先学生明确部首含义进行举例然学生尝试加练程中采取效形式激发学生兴趣轻松氛围中学

    二读读
      1分组赛读求读准字音
      2指读组词较带点字相点点
      3喜欢方式读
      4加点字组词?汇报交流
    三读读记记——姓氏歌
      1学生桌互读姓氏歌
      2回忆学种识字方法谁举例子?
      3种形式反复读
    四学查字典
      1复音序查字典方法查面字:区仙谁快
      2天学种利字部首查字典方法——部首查字法教师介绍部首含义
      3教师举例示范部首查字方法
      4全班分成组请名会部首查字老师引导组员查生字:悟
      5引导学生纳部首查字法步骤
      (确定部首找部首页码数剩笔画查找生字)
      6赛进行书中练评出查字典手
    五展示台
      次展示台露手容限形式拘格学生展示相互学良时机整程中学生真正展示体验快乐引导学生选展示容方式展示做准备展示时露手项活动受时间限定期进行
    板书设计:
    语文园二
    访问 国旗 钢笔 形状 桥梁
    纺线 象棋 刚 粗壮 高粱
    课反思:





       口语交际——想法
    教学目标:
       次口语交际学选课基础谈想法目学生王宁做法正确认识做事信心懂正确表现树立服务意识教学时针班级实际情况引导学生积极参胆表达取长补短相互促进
    教学重点:学生王宁做法正确认识做事信心懂正确表现树立服务意识

    教学难点:引导学生积极参胆表达取长补短相互促进
    教学方法:合作交流
    教学准备:媒体课件
    教学程:
      1创设情境激发兴趣
    (1)出示媒体课件(选课文插图)观引导学生说出样画面
    (2)王宁选劳动委员件事什法?(学生谈)
    (3)王宁选劳动委员家支持谁说说原
      2设定岗位组织竞选
       (1)果班里改选干部会会选
       (2)设立岗位启发竞选(针班级实际情况进行假设岗位)
       (3)组选定岗位进行练
      3竞选展示
    组进行交流选出优秀代表台演说台学进行评议
    板书设计:
    想法
    展示竞选演说
    课反思:





    第二单元测试题
    口试:单元学课文中选段喜欢课文背背
    二拼拼写写
    zǐ xì xià qí nín hǎo bān zhǎnɡ



    wài ɡuó xiū xi yí qiè nào zhōnɡ



    三样子填适词
    天气

    篮球

    鸽子















    四样子改写句子
    例: 李青班劳动委员
    班劳动委员李青
    1 北京首
    ____________________________________________________________________
    2 雪花冬姑娘带礼物
    ____________________________________________________________________
    3 理想名边防军
    ____________________________________________________________________
    五会填
    生字
    部首
    部首外画













    六读面话完成练
    妈妈带院子里种棵丁香树丁香树快长超(chāo)身高常常站丁香树前观察变化早春长出片片心形嫩(nèn)叶然枝头会出现团团紫(zǐ)色白色云许许花朵组成老师说丁香花朵四瓣(bàn)俄(é)罗(luó )斯(sī)朋友告诉说五瓣果发现五瓣丁香花发现幸(xìng)福(fú)
    1面话________句
    2( )里填适词语
    ( )丁香树 ( )树叶 ( )丁香花
    课______________________ 放学______________________
    __________________________________ _________________________________
    3读面话知道丁香花般_______花瓣少数________花瓣
    课反思:



    第三组
    美丽祖国生长方片辽阔土处明媚阳光唱起首歌心头会涌起阵豪感幸福感
    啊谁爱祖国呢?祖国母亲赖生存成长摇篮谁想母亲怀里温暖摇篮里体验份安全感幸福感呢?
    革命战争年代祖国优秀女拯救母亲浴血奋战勇献身新中国成立少流亡海外专家学者爱国士历艰难投入祖国怀抱祖国贫穷落时候感惭愧忧虑祖国天天强起时候昂起头挺起胸心里默念着句诗
    ——骄傲中国
    组教材围绕爱祖国专题编写识字课文语文园突出歌颂祖国悠久历史河山灿烂文化民族精神培植学生爱祖国爱首爱中华民族情感旨中传统文化现代意识相结合三字展现隆重热烈国庆场面欢庆反映国新世纪初重国际竞争中显示实力成功盼祖国早日统雪相信孩子通组学定会祖国国首国灿烂古代文明高度现代文明较深印象爱国情感会提升
    建议教学时学生朗读课文读中感悟蕴含思想感情受潜移默化熏陶切忌盲目拔高求深求透甚脱离课文进行抽象说教外注意引导学生学程中搜集关资料加深祖国解
    教学组教材12~14课时
    识字3
    教学目标:1认识11生字会写8字
        2正确流利感情朗读课文感受祖国伟
        3热爱祖国感情三字种语言形式感兴趣
    教学重点:正确认读课生字书写中求会写字
    教学难点:反复诵读基础学生说说体会
    教学方法:学合作交流朗读背诵
    教学准备:中国图黄河长江长城珠峰图片田字格黑板生字新词卡片
    教学课时:2课时
    第课时
    教学目标:1指导学生具体语言环境中识字
        2正确流利感情朗读课文感受祖国伟
    教学重点:指导学生具体语言环境中识字
    教学难点:正确流利感情朗读课文感受祖国伟
    教学方法:学合作交流朗读背诵
    教学准备:中国图黄河长江长城珠峰图片田字格黑板生字新词卡片
    教学程:
    谈话导入
      1神州山河壮美中华文化源远流长勤劳勇敢华夏女中华民族振兴团结奋斗开拓创新艘满载着13亿炎黄子孙船正迎着
    新世纪潮扬帆远航祖国母亲祖国孩子爱已祖国天起解祖国种风土情吧
      2板书:识字三边板书边学生书空
    二探究学生字
      1利拼音声读出字词会读找学帮忙
      2掉拼音读词语
      3调动学生生活积累识字学生结合名认识州(广州兰州苏州)川(四川银川)岛(海南岛舟山群岛)峡(三峡刘家峡)通江泽民民路民公园民学等名路名公园学校名认识民字
      4台湾岛隔海峡陆家中五生字学生读句时集中认读识记
     
    5学生通生字熟字较识记字形申—神勇—涌鸟—岛夹—峡写—眠—民旅—族州川意思通神州山川致解理解
      6根课文容编韵语巩固识字
    :神州山川壮丽黄河长江奔涌息宝岛台湾隔海相中华民族奋发图强
      7教师抽查学生学情况:
      换偏旁:伸——神勇――涌  减减:写――  眠――民
      加加:夹――峡       猜谜语:海中座山鸟家园
    三写字指导
    (1)巩固音形
      课写字中涉翘舌音较川(chuān)州(zhōu)争(zhēng)族(zú)建议写字前引导学生次认读字巩固读音字三笔写成族字左右结构提醒学生注意
      (2)观察发现
      相似字:川州
      难写字:民族
      (3)重点讲解
      夕:撇宜长第二笔横短撇长
      川:撇写成竖撇中竖应稍短右竖长
      民:字形特点窄宽竖提直斜钩呈弓形量舒展
    板书设计:
    识字3
    / 山河壮丽 \
    神州华夏— 风景画 — 振兴中华
    \ 盼统 /
    课反思:





    第二课时
    教学目标:1指导学生正确书写课生字
    2正确流利感情朗读课文感受祖国伟
        3热爱祖国感情三字种语言形式感兴趣
    教学重点:1指导学生正确书写课生字
    2正确流利感情朗读课文感受祖国伟
    教学难点:感知三字语言形式感悟丰富文化涵热爱祖国感情三字种语言形式感兴趣 
    教学方法:学合作交流朗读背诵
    教学准备:田字格黑板生字新词卡片
    教学程:
    导入
      1已收集祖国风光知识学组交流
      2天解祖国
    二朗读感悟
      1读课文注意读准字音
      2朗读课诵读学生洪亮声音豪语气奋发姿态反复诵读读第三句台湾岛隔海峡陆家低缓深情声音表现宝岛未遗憾盼祖国统心愿
      反复诵读基础学生说说句三字中读出什体会什第二句中读出祖国山河壮美风景画第三句中读出宝岛台湾陆家两岸民盼着早日实现祖国统第四句中读出族民正齐心协力奋发振兴中华努力课文容需学生话致说说句句讲解中华民族情况黄河长江长城珠峰台湾等理名词学生课前解教学时调动学生已知识说说教师适予点拨
      3画出理解方组讨解答组解答组长全班提出
      4提出问题:
      (1)祖国什称神州华夏中华
      (2)黄河长江长城珠峰什样
      (3)台湾什说台湾陆家
      (4)民族指民族什民族
      问题想解算解决呢
      5选取感兴趣问题回家利种途径找答案明天开祖国知识讨会:说说祖国
      理解感悟民族时结合课读读认认中图画词语学生说说知道少数民族
    三实践活动
      少数民族知识知少:搜集少数民族服饰房屋节日风俗惯等方面图片文字资料然班交流民族学搜集资料分类整理学园板报办专栏
    板书设计:
    识字3
    夕 川 州 台 争 民 族
    课反思:





    9欢庆
    教学目标:1认识7生字会写8字
        2正确流利感情朗读背诵课文读出喜庆欢乐气氛
        3加深祖国热爱情
    教学重点:识记生字正确流利感情朗读课文
    教学难点:通朗读感悟体会诗歌表达感情
    教学方法:情景法讨法讲读法
    教学准备:搜集资料解国庆节录片生字新词卡片录音机
    教学课时:2课时
                 第课时
    教学目标:1认识7生字会写8生字
        2正确流利感情朗读课文读出喜庆欢乐气氛  
    教学重点:正确流利感情朗读课文读出喜庆欢乐气氛 
    教学难点:通朗读感悟体会诗歌表达感情
    教学方法:情景法讨法讲读法
    教学准备:搜集资料解国庆节录片生字新词卡片录音机
    教学程:
    激情导入:
      谈话:老师问题想考考家:十月日什日子?课前老师家收集关国庆节资料解什呢?
      学1949年十月日毛席站天安门城楼宣布中华民国成立十月日成国建国日面重温普天庆幸福时刻(课件展示)
    二揭题解题:
      1天学首写欢庆国庆诗读课题
      2结合节感受说说什欢庆?说欢庆国庆节说欢庆什?
      3想想什巧办法记住两字?写两字时注意什?(老师范写学生练写组里交流展示伙伴)
    三识字读文:
      1喜欢方式读课文生字读准遇懂字请教书面枫叶遇难读句子读遍
      2出示会认中生字桌互读
      3玩猜字迷宫游戏巩固生字
      4出示词语读准字音注意乐音字读准欢乐乐曲
      5采种方法检查学生读课文情况
    四精读理解:
      1读课文懂方划起四组商量解决
      2组汇报:读懂什?什没读懂?(师生研究解决)
      课文描写景物?祖国妈妈生日海唱什歌?鸽子会祖国妈妈说什祝福话呢?(师生研究解决)
      3喜欢句子研究读读样读读出感情(指名读互评老师范读读组读齐读)
      4课件展示祖国新面貌问:豪?骄傲?
      5带着种豪骄傲语气读四句
      6怀着祖国热爱情整首诗连起读读
    五拓展延伸

      1欣赏歌曲天生日中国
      2祖国妈妈生日朋友想送什礼物?
    板书设计:
     9欢庆
                ——祖国妈妈生日
               田野 (图) 献  果实
               枫林 (图) 举起  旗帜
               蓝天 (图) 飞着  鸽子
               海 (图) 奏起  乐曲
    课反思:





    第二课时
    教学目标:1正确流利感情朗读背诵课文
        2理解课文容感悟欢庆气氛
        3加深祖国热爱情
    教学重点:理解国庆重意义
    教学难点:感情朗读背诵课文读出喜庆欢乐气氛  
    教学方法:情景法讨法讲读法
    教学具:课文容关资料
    教学程:
    导入复
      1师语:祖国妈妈马度53岁生日起欢庆吧(板书课题)祝妈妈生日快乐
      2学生交流收集国庆节关资料图片等
      3游戏巩固生字
    二美读感悟课文
      1谁愿意读读诗歌作送妈妈第份礼物?
      2朋友爱祖国请读读吧爱表现出
      3双善发现眼睛快快告诉桌通朗读知道什呢?
      4会学朋友定问题问?
      5带着问题发现探究吧
      6首诗歌写景物呢?请听老师读课文划出关词语(教师根学生回答板书:田野枫林蓝天海)
      (1)(贴图画)师语:金黄果实火红枫林洁白鸽子阵阵海涛说美美呢?样读出种美呢?试着读桌听?
      (2)指名读
      (3)完成练( )果实( )旗帜
           
    ( )鸽子( )乐曲
      (4)齐读第句
      7谁庆祝盛节日?
      (1)根学生回答板书:孩子
      (2)想样读第二句话呢?
      (3)师范读句子生读
      (4)认老师读模仿老师语气读认读教教桌
      8组里读读喜欢诗句说说什喜欢
    三指导背诵
      1着板书说说课文写什?
      2请试着背背
      3愿意首诗背伴听?(组背诵评佳背诵者)
      4齐背
    四发散思维想象做画
      1愿意谁加入欢庆行列呢?仿课文中句子说说?
      2祖国妈妈孩子会什方式进行欢庆活动呢?
      3(1)请朋友闭眼睛认真听心想金秋十月田野枫林蓝天海首北京天涯海角处处欢乐海洋果实累累红枫似火白鸽翻飞海涛阵阵……加想象该幅美丽欢乐祥图画呀
        (2)睁开眼睛说说刚闭着眼睛感受什
        (3)快快手中彩笔画吧
      4生绘画组交流
      5展示作品
    五总结升华
        1949年10月1日毛泽东席天安门城楼庄严宣布:中华民国成立万众欢呼礼炮齐鸣五星红旗冉冉升起整中华沸腾整世界震动天起勤劳中国民双手祖国建设越越强全世界中国发生着翻天覆变化作中国感光荣豪全体起立雄壮国歌声中美祝愿献您——祖国妈妈
    板书设计:

    / 十月日
    9欢庆— 国庆节
    \ 祖国妈妈生日
    课反思:





    10北京
    教学目标:1.认识13生字会写10字
        2.正确流利感情朗读课文背诵喜欢部分感受北京美丽巨变化
        3.热爱祖国首意识感情
    教学重点:掌握课生字新词朗读课文背诵喜欢部分
    教学难点:结合课文容理解重点词语
    教学方法:合作学朗读法讨法交流法质疑法
    教学准备:关北京名胜古迹图片生字新词卡片课件
    教学课时:2课时
                     第课时
    教学目标:1.认识13生字会写10字
        2.初读课文初步解然段容
    教学重点:识字写字朗读课文
    教学难点:解然段容
    教学方法:合作学朗读法讨法交流法质疑法
    教学准备:关北京名胜古迹图片生字新词卡片课件
    教学程:

    图说话出示词语
      1出示课文插图播放根课文插图制作媒体课件
      2图说话认读词语
      北京美丽景物景物美里(根学生介绍机出示词语)
    二读句识字
      1激励学生认字
      谁会认生字条中字说说样记住
      (学生复已会生字交流认识生字)
      2开课学生学词学字
      (1)读课文横线画出生字词
      (2)助拼音读词语三角画出词语中生字认认读读
      (3)发现容易读错字正音
      3出示词语卡片领读(老师领读学生老师领读)
    三指导朗读课文感知课文容
      1听教师范读想想:课文围绕句话写
      2朗读课文
      思考:作者抓住景物写出北京美景物分特点
      3学生质疑理解词师生解答(庄严矗立绿树成阴川流息……)
      4指名朗读课文家评议教师进行朗读指导读出北京美丽读出豪读出热爱伟祖国语气
      5组交流搜集北京新变化资料
    四反馈评价节课什收获?
    板书设计:
                        10北京
    绿树成阴 鲜花盛开 风景优美
    高楼厦 名胜古迹
    课反思:




    第二课时
    教学目标:
    1.正确流利感情朗读课文引导学生读懂课文知道北京国首座美丽城市
    2.热爱祖国首意识感情背诵喜欢部分感受北京美丽巨变化
    教学重点:正确流利感情朗读课文引导学生读懂课文知道北京国首座美丽城市
    教学难点:热爱祖国首意识感情背诵喜欢部分感受北京美丽巨变化
    教学方法:合作学朗读法讨法交流法质疑法
    教学具:字词卡
    教学程:
    复导入
      出示生字卡片指名读
      中央 黄瓦 宽阔 雄伟 纪念碑 柏油
      绿树成阴 立交桥 川流息 古迹 优美
      矗立 建设 似 拼图 图案 厦
    二整体感知课文
      1找出三幅图相应段落指名读课文
      2读第然段说说知道什?
      美丽词读重音
      北京美丽呢?通面学会知道
      3读第五然段:段写什呢?(北京真美啊)
    三讲读第二然段
      1放课文录音思考:段中句话?介绍建筑物?
      2出示投影:指出天安门广场纪念碑弄清中央前面中间方位
      3指导读方位词
      4学生练感情朗读
    四学第三段
      1读课文解北京什?
      2结合画面文理解绿树成阴鲜花盛开意思
      川流息什意思?说句话?
      3请带着感情读读段课文
    五学第四段
      1
    指名读课文思考:北京…………说明什?
      2解释名胜古迹练名胜古迹风景优美说话
      3练高楼厦说话
      4指导朗读
    六感情朗读课文
      1组读
      2读喜欢段
    七指导写字
      1找出左右结构字引导发现左右结构字书写什特点
      2教师范写重点指导
      课写字包含独体左右全包围四种结构提示范写易错笔画容易写字
      偏旁字:坛城国图
      突出笔字:央(长横)旁(秃宝盖)
      观察字形边示范边讲解:提土旁横宜短竖起笔高方框充满格子左右应该留出空隙秃宝盖横宜长覆盖面方字弯度弓
      3学生描红练
    八实践活动
      搜集关北京图片明信片片邮票火花文字资料等班展示交流
    板书设计:
            
    课反思:





    11成功 
    教学目标:1认识14生字会写10字
        2正确流利感情朗读课文体会申奥成功时激动欢乐豪
        3增强民族尊心豪感
    教学重点:认识生字规范书写生字正确流利感情朗读课文
    教学难点:体会申奥成功时激动欢乐豪增强民族尊心豪感  
    教学方法:情景法讨法朗读感悟法合作交流法
    教学具:课件生字词语卡片
    教学课时:2课时
    第课时
    教学目标:1认识14生字会写10字
        2正确流利感情朗读课文体会申奥成功时激动欢乐豪
    教学重点:认识课生字新词正确朗读
    教学难点:正确流利感情朗读课文
    教学方法:情景法讨法朗读感悟法合作交流法
    教学具:课件生字词语卡片
    教学程:
    谈话导入
      1成功历请家简单两句话说说做什事成功成功感觉指名述说
      2家说属成功没什成功事情甚千万努力结果呢指名述说
    二创设情境
      1讲述北京申办奥运成功神圣时刻画面
      2记情景谁什时刻
      3学时心情样
    三初读课文
      1激趣:天学篇课文非常生动描述感情景请家开书读读课文课文描述情景否画面样认字助课文边礼物里拼音互相请教
      2学生读书教师巡视指导求学生边读边划出难读词句词句认真读读
    四识字写字
      1出示带生字词语指会读学先示范读读然学生词读两遍检查学生认读情况学生单读指名领读组读巩固
      2朗读重点词句中进步指导认读生字第段中喜讯传……句第二段中挥舞……句第三段中相第……句包含较生字重点指导读正确
      3出示单字学生认读生字找朋友组成词语
      4说说记字方法结合旧字识字反复重现巩固识字
      5写字指导:
      引导学生发现:拥抱扬三字提手旁左窄右宽字泪洋三点水左窄右宽字
      提醒学生注意:1)京横互横长横
             2)申洋二字竖笔
             3)互字中竖折竖横折折笔应该左边斜
             4)匹字笔:横撇竖弯钩竖折
             5)泪眼睛里流出右边眼目日
    板书设计:
     11成功
                 2008 北京 欢乐海洋
                         欢庆锣鼓声
                         激动泪水
                           欢乐群
    课反思:





    第二课时
    教学目标:1体会申奥成功时激动欢乐豪
        2增强民族尊心豪感
    教学重点:正确流利感情朗读课文
    教学难点:体会申奥成功时激动欢乐豪增强民族尊心豪感
    教学方法:情景法讨法朗读感悟法合作交流法
    教学具:课件生字词语卡片
    教学程:
    导入
      2001年夏天夜晚十亿华夏女眼睛盯着电视里萨马兰奇听萨翁稳清晰北京两字时心沸腾电视里遍遍放着赢句话心里遍遍放着豪感成功感北京申奥成功整中国成功次竞争体育竞争济竞争环保竞争文明素养竞争国际形象竞争赢仅北京赢申奥赢更中国赢中华民族赢世界选择北京北京世界惊喜
    二解背景
      学生已知道中国北京申奥情况说家听老师补充部分资料帮助学生解心情
    三朗读感悟
      1教师范读(激动豪语气)学生欣赏说说已欣赏感受:老师读中听出什
      2说说现心情(指名说说已心情)请带种心情朗读课文学生练读课文
      3组开火车朗读谁心情表达出
      4指名朗读相机指导全班学生朗读:第段中约什意思?什约涌街头?北京立刻变成欢乐海洋什意思?第三段中中华世纪坛海歌潮什意思?激动泪水情流淌句话中体会什?
      5老师听家朗读非常感动起豪全世界宣称成功(师生齐读课文)
    四实践活动

      2008年奥运会出力
      学生收集资料解奥运解北京关注体育想想2008年奥运会做什?
    板书设计:
    11成功
                天安门         中华世纪坛
                十万群众       海
                欢呼          歌潮
                       北京
                      欢乐海洋
    课反思:





    12雪
    教学目标:1认识10生字会写8字
        2正确流利感情朗读课文体会课文中老师孩子雪北京情
        3盼台湾回实现祖国统愿 
    教学重点:1学会生字新词读准字音认清字形理解字意规范书写
        2正确流利朗读课文初步解课文容
    教学难点:理解课文程中体会两岸民盼祖国统心情
    教学方法:引导学合作讨探究法朗读法交流法
    教学具:情景图字词卡投影片
    教学课时:2课时
    第课时
    教学目标:
       1.学会课11生字词语读准字音认清字形理解字意规范书写
       2.认识橱盼2生字
       3.观察画面清图意学生初步解课文容
       4.指导学生正确流利朗读课文
    教学重点:
       1.学会课11生字词语读准字音认清字形理解字意规范书写
       2.正确流利朗读课文初步解课文容
    教学难点:1.指导学生学会难字:湾商堆仗银
        2.观察画面清图意初步解课文容
    教学方法:情景法讨法讲读法
    教学具:情景图字词卡投影片
    教学程:
    激情引趣导入新课
      1.学知道台湾省?方解?(结合课前找资料请家介绍介绍:图片媒体解音片关书籍等)
      2.教师出示中国图学生指指台湾省位置
      3.揭示学容:天老师家学新课板书课题雪全班齐读
    二学课生字词语:
      1.学生读课文边读边标出生字画新词助汉语拼音读读
      2.桌间开展相互间学:
      1)开课生字表分读读果读正确进行纠正助工具书查查读准字音
      2)两读读画新词相互解答明白词意利工具书查查解释
      3)学完毕桌相互评议学情况
      3.教师检查学生学情况:
      1)教师出示生字卡片学生读读:(指名读开火车读)
      湾商堆仗银讲毯景洁店省
      读生字程中读准确方时提醒(学生发现问题培养听力)
      2)投影读词语:
      台湾省商店洁白惊奇
      情景雪仗银装堆雪
      先学生练读指名读
      3)结合学生遇难字说说记忆字形方法(教师板书)
      商:先写点横点撇写字框写里面两部分里面八字头口古字写紧凑
      湾:左右结构部首三点水旁右边弯左形右声形声字
      堆:左右结构运熟字换偏旁方法记忆:熟字难掉字旁换土字旁新字注意右边隹住字
      仗:左右结构左边单旁右边丈笔:横撇捺
      洁:左右结构字左边三点水旁右边两熟字:士口字起
      动手书空写写(教师学生进行板演易错方彩色笔标出提醒学注意)
      4)理解词意:(结合学生提出问题进行理解学生先说说意思相互补充利工具书查查)
    三读课文插图初步理解课文容
      1.学生练读课文做正确流利
      2.桌间进行互查
      3.组成员起插图说说画面意思理解课文容练读书
      4.教师检查学生读书情况:
      1)指名读书家进行评价
      2)读完课文什感受?请谈谈
      (台湾朋友见橱窗里棉花作雪没亲眼雪老师讲童年乡北京玩雪情景激起孩子想北京雪愿)
    四练
      1.指导学生进行书写:
      1)学生观察田字格中范字描写
      2)教师学生进行板演进行评价
      
    2.读读生字进行字组词练
      店:商店店长店铺店规饭店
      景:景色情景雪景景致景象
    五总结课学情况
    六布置作业:1.抄写生字词
       2.正确流利朗读课文
       3.提出懂问题
    板书设计:
    12雪
                 台湾   北京
                    盼着
    课反思:





                 第二课时
    教学目标:
    1熟读课文基础理解课文容
      2学生知道台湾省中国部分北京祖国首激发学生热爱祖国盼祖国早日统感情
      3正确流利感情朗读课文
      4继续培养学生参学力感受学乐趣
    教学重点:
    1理解课文容
      2学生知道台湾省中国部分北京祖国首激发学生热爱祖国盼祖国早日统感情
      3正确流利感情朗读课文
    教学难点:
    1学生知道台湾省中国部分北京祖国首激发学生热爱祖国盼祖国早日统感情
      2正确流利感情朗读课文
    教学方法:引导学合作讨探究法朗读法交流法
    教学准备:1挂图 2北京美景录带
    教学程:
    复巩固生字词
      1.请学开生字表词语表快速度熟悉课文生字词语
      2.出示生字词语卡片指名学生读读
    二学课文
      1.声读课文
      1)学生声读课文
      边读边想全文然段?然段告诉什?
      2)指名回答然段
      3)说说知道然段告诉什?
      培养学生边读边思考惯口头表达力(课文11然段)
      2.指名读课文学边听边想想然段告诉什?
      (第二然段写春节时候北京正雪季节台湾朋友通橱窗见棉花作雪没亲眼雪第三然段
    ――第八然段讲述老师孩子段话老师讲童年乡北京见雪情景课文第九然段介绍老师学玩雪情景第十十二然段写孩子渴北京雪说明北京雪景已深深孩子吸引住盼天)
      3.读课文边读边插图图文段文字描绘幅图容
      1)学生图文
      2)指名读读说说
      第幅图描写第二然段容
      第二幅图描写第九然段容
    三逐段学课文
      1.学第二然段
      1)指名读第二然段
      想想两段想告诉什?
      想告诉台湾省难见雪
      2)齐读然段
      读懂什?(商店橱窗里雪景棉花做)
      3)观察彩图体会书中描写想想应该样读?
      春节时候说明北京正雪季节台湾棉花做雪
      两然段台湾孩子渴见雪心情伏笔
      4)练朗读
      2.学第三八然段
      学方法:
      1)先读读课文段句话
      2)想想段话讲什?
      3)段讲什?抓重点词谈谈理解
    四感情朗读段课文
      种步骤学课文第三八段
      1)声读抓住词语体会句子意思
      2)指名抓重点词句谈体会
      段写老师孩子段话写出台湾孩子雪(北京)渴情
      3)感情朗读段
      A学生读出理解根理解认什方应重读读出什样语气样读
      B指名分角色朗读课文
      C教师适范读
      读出感情读出问句语气体现出台湾朋友雪渴北京情
      4)读段课文体会段课文告诉什?
      老师孩子段话中老师告诉孩子北京渴见雪景激发学生北京热爱北京思想感情
      3.学第九然段
      1)声读句话抓词语体会句子意思
      2)指名抓重点词句谈体会
      指导学生课文插图挂图
      学生图指谁堆雪谁雪仗
      雪毯说明雪盖严实铺毯样
      3)感情朗读加动作(教师帮助学生配音乐)
      
    4.学两然段:
      1)学前三段基础进行学:说说读懂什?
      2)组谈谈
      3)参加班级展示
      4)教师指导朗读:
      A 出示句子学生谈谈样理解然读读教师恰时候加范读
      什时候 带 北京 真雪呢?
      里朋友 正盼着 起玩呢
      B 采分角色朗读方法进行朗读时注意疑问句感叹句语气读长句中停顿
      5.观北京风光片激发学生北京热爱北京情感
    五教师总结:
      学北京朋友盼着台湾胞早日回祖国怀抱早日台湾朋友团聚期天吧
    六布置作业:1.学交流台湾关资料
       2.感情朗读课文
    板书设计: 12雪
              台湾省    北京
    难雪 洁白雪花
    洁白棉花 堆雪雪仗
                     盼着统
    早日雪
    课反思:





    语文园三
    教学目标:1感知反义词词语找出反义词朋友
        2复巩固单元部分生字词
       
    3感情诵读歌爱祖国受热爱祖国思想教育
        4学句子_____真___________________学发现生活中美学 流畅语言表达心情抒发情感
        5逐步培养积累语言惯
    教学重点:引导学生发现义词反义词特点
    教学难点:教学生说句子方法培养学生思维力
    教学方法:合作交流观察法较法读读背背
    教学具:字词卡黑板
    教学课时:1课时
    教学程:
    趣味导入
      1讲笑话:
      两女孩明明天天双胞胎长十分相似天妈妈洗澡明明说:妈妈什洗两次呀?妈妈天天旁偷偷笑呢
      呀双胞胎姐妹连妈妈会认错呢
      实肯定啦帮妈妈区区吧
      2出示图片学生找处
            
      游戏:师生碰
      长短_____高_____胖_____前__________
    二学发现
      聪明眼睛亮爱动脑筋天老师考考学够发现什
      1出示生字卡片组生读读师注意较正学生发音
         进—退   买—卖  
    快—慢  正—反
        安全—危险  复杂—简单
      2说说:发现什?
        意思相反词
        买卖长相似东西(十字头)时卖没东西(十字头)时买
      3生书空买卖二字
      4认读生字卡片:
         退 危 险 买 卖 反 杂 简 单
    三学日积月累
      1组词语什规律呢?吧
       中心——中央
      2哦意思非常相朋友词语找找朋友吧
      开课55页谁先找三词语朋友请朋友身边时间三分钟
      3读读记记
    四学
    会读
      1家累吧?读读首歌
       师教读——爱祖国
       爱万里长城爱河
       爱五星红旗爱白鸽
       爱红领巾爱花朵
       爱爸爸妈妈爱老师学
       问爱什爱祖国
      2感情朗读站起读加入动作读
    五学读读说说
      1长首诗歌读真起句子肯定读
       出示句子:花坛真漂亮啊
      2读句子想说什做什?
       生说:想画
        想呆旁边离开……
      3师选择学生说句子加入出示句子生齐读
       花坛真漂亮啊……
      4补充句子:
       北京真_________啊想______________________________
       老师__________啊真想___________________________
       _____真___________啊________________________________
      5想句子记采蜜:
         __________________________________________________________________________________________
    板书设计:
    语文园三
    反义词: 义词:
    进—退   买—卖   著名——名
    快—慢  正—反 特——非常
        安全—危险  复杂—简单 漂亮——美丽
    课反思:





    口语交际——旅游
    教学目标:
    1分组交流搜集资料知道情况导游介绍程中游客时提问导游灵活安排介绍答问两方面容

    2展示搜集组学容相关明信片展示艺术教学时注意引导学生交流课外识字途径
    教学重点:分组交流搜集资料知道情况导游介绍程中游客时提问
    教学难点:导游灵活安排介绍答问两方面容
    教学方法:分组交流全班交流
    教学具:风景名胜图片
    教学程:
    口语交际
      1展示资料选择伙伴
      展示点设教室设宽阔操场甚野外学生展示出资料中解关心风景名胜程中选择交流象完成分组注意选择交流象程中交方法注意事项
      2分组交流
      次口语交际活动重点学生通商量选择面交流方式
      1)导游介绍搜集资料知道情况游客提问导游解答
      2)导游介绍程中游客时提问导游灵活安排介绍答问两方面容
      3)游客先提问导游作答然导游介绍游客没问认必讲情况
      3全班交流
      组推选导游全班介绍风景名胜进行交流时间允许先组代表简单说说准备介绍容家选出两三代表全班交流交流方式组交流样变换方式注意体现师生生生互动
      4总结
      简单总结次活动情况起分享搜集资料验交际验评受欢迎导游’受欢迎游客’等
    二展示台
      次展示台提示三方面容:展示课外识字成果展示搜集组学容相关明信片展示艺术教学时注意引导学生交流课外识字途径展示活动口语交际结合起
    课反思:





    第三单元测试
    知识积累
    1连连找面汉字读音
    zhuó gài bào zhì xī tián shà pēng jì huǐ  liú 

    帜 吸 茁 溉 暴 填 继 厦 悔 怦 留

    2括号里组词
    轻(      )    灭(      )    晴(      )    抱 (      )    场(      )
    (      )    灾(      )    睛(      )    饱(      )     扬(      )

    3写写拼音写词语做正确端正(10知识点)
    Zǐ xì fǎng zhī wēn nuǎn gǎo su yōng bào
    ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

    4样子填填
    (1)条(鱼)        颗(      )        (      )        匹(      )
    (2)(川)流()息     (    )(    )     (    )颜(    )色   (    )(    )
    (3)进——(退)       恨——(    )    危险——(          )    贫——(     )
    (4)翠绿(树)    快乐(       )    健康(       )    火红(        )
    (5)湖水面镜子  (                    )   (                       )
    (6)鸟放飞鸟放飞
       鱼扔进海  (              ) (                         )  
    (7)天空朵云()                  二年级学生(    )
      美秋天啊(    )          活化石(    )
    二阅读理解读求填空
    常池子里睡觉溪里散步江河里奔跑海洋里跳舞唱歌开会
    (           )(      )里(      )里(     )里(     )里
    三生活作(会写字拼音代)
    1面话补充完事(8知识点)
    老师说:喜欢什电视节目?   老师说:什喜欢节目?
    说:                             说:                         
    2图想想少写出三句话
    课反思:




    第四组
    孩子喜欢听事栩栩生物生动曲折情节煦春风吹进孩子心扉事中美事孩子纯洁心灵贴明辨非美丑懂什事该做应该样做
    组教材围绕样问题想问题专题选编启迪成语事学生阅读中识字阅读中感悟生活哲理识字4选三组成语成语组课文容定联系成语事坐井观天学生懂目光短浅眼界狭见识会限道理寓言事葫芦学生懂事物间联系顾结果忽略程童话事柳树枣树风娃娃酸甜学生懂善发现长处正视足做事实际出发认真动脑道理
    教学时针学生喜爱事特点利插图激发动读事引导评价事中事中理解懂事包含道理启发学生胆想象续编事学生事中道理周围世界联系起感悟事感悟生活朗读质疑讨评价想象较学方式
    教学组教材1416课时
    识字4
    教学目标:1认识9生字会写8字  
        2正确流利朗读成语体会中韵律感  
        3初步感知成语特点收集成语兴趣
    教学重点:认识9生字会写8字
    教学难点:正确流利朗读成语体会中韵律感
    教学方法:探索合作交流
    教学具:成语事录音生字新词卡片
    教学课时:1课时
    教学程:
    事引入激发兴趣
      1听老师学讲拔苗助长事揭示课题
      2教师简介成语特点汉语成语四字组成般出处成语字面难理解居成语必须知道源典懂意思杯弓蛇影 
    二初步朗读课文边读边想想成语意思 
      1出示识字中成语  
      2听示范朗读  
      3学生朗读读准字音  
    三资料交流  
      1课前布置预查找资料请教父母解成语意事容
      2学生愿台交流  
    知道XXXX成语意思……  讲XXXX事……  
      3请听学说说听学介绍知道什  
    四读词识字  
      1朗读会字书注音拼读  
      2愿读师生正音提示:寸舌音彰障分清声调
      3出示字卡学生认读  
      4组合作识记生字  
    5指导读全文读出韵味巩固认字  
    五课外阅读指导  
      1读组面课文想想课文课词语意思相相
      2找成语事读读积累喜欢成语
    六指导写字:
      课八写字中六左右结构字书写时重点指导左右结构字引导学生利已知识观察分析字形运左右结构字书写规律字写规范写美观  
    补:第四五两笔短右边竖中线 
    拔:左窄右宽捺舒展右边写成发  
    :注意左边笔  
    助功:右边力字横折钩折笔左斜写垂直
    板书设计:
    识字4
    寸 落 补 拔 功 助 取
    课反思:





    13坐井观天
    教学目标:
      1发挥想象初步理解寓意懂学做事眼界开阔目光短浅见限
      2认识3生字会写8字理解坐井观天井说话井口边际等词语意思
      3分角色朗读课文感情朗读话
    教学重点:青蛙鸟三次话朗读程中理解课文容提高朗读力
    教学难点:读议关键词句提出问题图文帮助老师引导通讨解决问题懂青蛙错原
    教学方法:分角色朗读感悟表演法讨交流法质疑法
    教学准备:剪贴画(青蛙鸟)录音机磁带
    教学课时:2课时
    第课时
    教学目标:
      1学会生字理解新词读懂课文初步解寓意
      2创设情境设置思维训练点引导学生发现问题研究问题发展学生语言思维
    教学重点:学会生字理解新词读懂课文初步解寓意
    教学难点:创设情境设置思维训练点引导学生发现问题研究问题发展学生语言思维
    教学方法:分角色朗读感悟表演法讨交流法质疑法
    教学准备:剪贴画(青蛙鸟)录音机磁带
    教学程:
    课前谈话:
      1
    播放动画:井底青蛙歌曲
      2 青蛙坐井底整天井夸说?(井天)
      3 天呀?
      4 青蛙什会样说呢?
    图引疑揭示学法求
      1 揭题引思:天学关井底青蛙事——坐井观天击出课题释题意
      2图引疑:
      ①(出示插图)学生说说什?(机引导抓住落字停字较理解井)
      ②仔细观察青蛙鸟神态想知道什?(学生图质疑)(设想学生会提:青蛙鸟件什事争?)
      3欣赏课文释疑:边欣赏课文边想想青蛙鸟争什事?
      4引出学法求:天节课动动脑筋读读书提提问题讨问题谁聪明
    二研读课文初步体会寓意
      ㈠尝试学研读2~4然段
      1尝试学文读文边读边想懂方?
      2质疑问难:(估计学生提出疑难词句:天井口说话学生提说话理解时机引导学生围绕说话提问题)
      3思考难点发现问题
      思维训练点⑴:围绕说话讨估计问题:
      ① 什说话?
      ② 青蛙认谁说话?(找找读读第四然段)
      ③ 青蛙认鸟说什话?
      ④什青蛙认鸟说话呢?
      (读议天井口飞远?)
      ⑤朋友认鸟说话?
      4较体会解决问题
      助情境动画演示鸟漫游飞田野飞海……学生体会鸟见识广说话实话
      5引读2~4然段
      6结学法:抓住重点词语提出问题读读想想解决问题
      ㈡迁移学法研读57然段
      1读思疑学句质疑快速轻声读57然段出示句子较提问
      2引导讨解决问题
      思维训练点⑵:谁弄错(估计问题):
      ① 什鸟说青蛙弄错?(读议:边边际)
      ②青蛙笑什?什青蛙认会弄错?
      体验:纸圈成筒作井学生天花板学生亲身体验纸筒壁挡住视线天花板井口学生明白青蛙鸟坐井里天见井口
      ③认底谁错?错?
      ④假鸟劝青蛙?(想象说话)
      ⑤读第七然段思考鸟笑什?(抓住重音字)
      什鸟说弄错前面鸟说弄错什样?
      3学句质疑
      思维训练点
    ⑶:什跳出井口?
      ① 齐读跳出井口吧
      读句话什问题提?
      什鸟青蛙跳出井口呢?
      ② 讨解疑
      5学法结:抓住重点句子提出问题讨解决问题
    三激发想象拓展深化寓意
      1青蛙会会跳出井口天呢?
      2谁愿意表演跳出井口青蛙会说什?(指名台表演)
      3想青蛙说什?
      4结:青蛙样……
      5分角色朗读课文
    四巩固练加深字词记忆
      1认读生字词
      2生字抄写(评议修改)
    板书设计:
          
    课反思:





    第二课时
    教学目标:
      1理解课文容懂坐井观天字面意思中深意引导学生问题全面片面理解做目光短浅
      2分角色正确流利感情朗读课文
      3培养学生联系生活实际联系文插图理解语言文字力
    教学重点:
    1解课文容引导学生问题全面片面理解做目光短浅
      2感情带语气朗读课文
    教学难点:理解课文懂问题全面目光短浅道理
    教学方法:分角色朗读感悟表演法讨交流法质疑法
    教学准备:投影片(插图)
    教学程:
    谈话导入
      板书:观天
      说说观天什意思?没天呢?联系生活实际说说天印象什?(美蓝……)
      天学课文坐井观天板书:坐井
    题目字面什意思呀?(坐井里天)底谁坐井里天呢?结果样呢?
    二进入新课
      ()初读课文整体感知:指名然段读说说事里谁什方什问题争起(青蛙鸟口井处天底争起)
      板书:    ?
      青蛙什方?    (井底)
      鸟什方?    (井)
    (二)细读课文深入理解:
      1天?轻声读课文找找鸟什词形容天(边际)请谈谈认识
      2读读句话说说词样理解鼓励学生联系生活实际文提鸟飞百里等方面理解
      3指导学生语气朗读句话:鸟非常然
      4青蛙认天呢?找相应句子读读
    出示投影片:插图青蛙话:朋友说话天井口飞远?
      读读说说什体会然练朗读体会青蛙语气:非常信
      5青蛙什会认呢?指名读第六然段说说
      投影片:配青蛙图说话:朋友天天坐井里抬头见天会弄错
    读读谈谈理解青蛙什会错?错原什?(教师鼓励中国学联盟胆谈出问题法学生认真听进行相互补充)
      6学生组形式练分角色朗读二——七段做正确流利语气
      (三)整体综合:
      1展开想象说说:果青蛙跳出井口会想什做什?(先练说组织语言回答)
      (知感惭愧见点片面问题
     ……)
      2学生愿结合语气朗读课文果愿意加动作进行表演
    三练
      1分角色朗读课文进行评价
      2说说学成语事感受
    四探究活动
    1分角色朗读课文说说果青蛙跳出井口会想什?说什?
      2请家发挥想续编续演事
    板书设计:

                          13坐井观天
                  青蛙  井口   目光狭   见识少
          天?
                  鸟  边际    目光远   见识
    课反思:





    14葫芦
    教学目标:1会认课6生字会写8字
    2初步感知事物间联系孤立问题
       3正确流利朗读课文体会反问句感叹句陈述句语气
    教学重点:1学会课生字新词
       3正确流利朗读课文
    教学难点:初步感知事物间联系孤立问题
    教学方法:学 合作交流
    教学具:情景图 字词卡
    课时安排:2课时
    第课时
    教学目标:1学会课11生字认读藤哇蚜三字
       2读课文观察画面初步解课文容
       3正确流利朗读课文
    教学重点:1学会课生字新词
       2读课文观察画面初步解课文容
       3正确流利朗读课文
    教学难点:1指导学生学难字挂怪
    2初步感知事物间联系孤立问题
    教学方法:激趣法讨法交流法朗读法质疑法合作学法
    教学具:挂图字词卡
    教学程:
    激情导入揭示课题
      1教师出示实物 —— 葫芦学生认认什?葫芦作中药治病
      2天学葫芦关寓言事葫芦教师板书课题请学读读纠正读音:芦:字音l*第二声读葫芦词时轻声着老师读
      二学课生字词语
    1学生读课文边读边标出生字画出新词助汉语拼音读读
      2桌开展相互间学
      (1)开课生字表分读读果读正确进行纠正助工具书查查读准字音
      (2)两读读画新词相互解答明白词义利工具书查查解释
      3教师检查学生学情况
      (1)教师出示生字卡片学生读读指名读开火车读
      葫  芦  挂    怕  盯  邻  居  治  奇  怪
      读生字程中读准确方时纠正
      (2)投影读词语先学生练读指名读
      葫芦    挂着  雪白  邻居  奇怪  治治  言语
      (3)结合学生遇难字说说记忆字形方法教师板书
      芦:面草字头面户字第笔点注意卢字区分芦葫芦词中读轻声
      盯:左右结构部首目字旁右边丁字左形右声形声字表示目转睛
      怪:左右结构字右字面土字注意字区分
      挂:第六笔横竖两土字排着
      :结构面笔:竖 横 竖 提 撇 竖弯钩
      动手书空教师进行板演易错方彩色笔标出
    (4)理解词意
      结合学生提出问题进行理解学生先说说意思相互补充利工具书查查
      赛 胜课指种葫芦希葫芦长南瓜
      挂 课结(jie)意思
      蚜虫:昆虫身体卵圆形绿色黄色棕色腹部吸取植物汁液农作物害虫俗称:腻虫
      奇怪:纳闷理解
    三读课文插图初步理解课文容
      1学生练读课文做正确流利
      2桌间进行互查
      3组成员起插图说说画面意思理解课文容练读书
      4教师检查学生读书情况
      (1)指名读书家进行评价
      (2)想想课文讲件什事?
      课文讲种葫芦事知道叶子葫芦关系注意葫芦叶子生蚜虫邻居劝听结果叶子蚜虫越越葫芦落
    四指导学生进行书写
      1学生观察田字格中范字描写
      2教师学生进行板演进行评价
    五总结课学情况
    六布置作业:
      1抄写生字词
      2正确流利朗读课文
      3提出懂问题
    板书设计:
    14葫芦
              
    课反思:





    第二课时
    教学目标:
      1认真观察画面懂图意理解课文容
      2知道植物叶子果实关系懂事物间联系孤立问题懂错改等问题严重受损失道理
      3指导学生正确流利感情朗读课文
    教学重点:
      1懂图意理解课文容
      2正确流利感情朗读课文
    教学难点:
    知道植物叶子果实关系懂事物间联系孤立问题懂错改等问题严重受损失道理
    教学方法:激趣法讨法交流法分角色朗读法质疑法合作学法
    教学具:挂图字词卡
    教学程:
    复巩固
      1学生结合生字表读读生字
      2投影读词语先学生练读指名读
      葫芦    挂着  雪白  邻居  奇怪  治治  言语
    二学课文
      1教师范读学生文中标出然段
      2教师出示课文容插图学生边插图边读课文图文段文字描述幅图容桌练说说
      3逐段学课文
      第然段:
      (1)指名读学边读课文边标出句话
      (2)学生说说句话意思谈谈读懂什
    第然段讲种棵葫芦葫芦藤长叶子开花结葫芦非常高兴
    (3)教师强调两点
      A第句中葫芦指种植物课题中葫芦指葫芦果实
      B学生观察画面结合第二句中作者描写时词语谈体会细长葫芦藤绿色叶子雪白花爱葫芦说明葫芦长板书长满绿色叶子
      (4)教师指导学生朗读结合语言文字体会高兴心情爱葫芦哇读出喜爱葫芦语气
      学生练指名读家进行评价
      第二然段:
      (1)声读第二然段边读边想:然段告诉什
      讲见叶子生蚜虫点眼睛盯着葫芦
      (2)学生书中画出想说练读读谈谈应读出什语气先思考遇问题桌商量商量
      (3)指名学生谈想法相互交流
    (4)教师学生起进行纳
      蚜虫怕什满读书时读出满语气种葫芦希葫芦长南瓜 读出满怀希语气
      (5)学生练读指名读进行评价
      (6)思考学想想叶子葫芦什关系
      学生结合资料谈认识教师加补充叶子植物营养器官植物通叶子吸收太阳光二氧化碳根部吸收水分机盐进行光合作产生机物成植物营养叶子死葫芦活
      第三然段:
      (1)组单位进行学练分角色朗读边读边体会邻居种葫芦法
      (2)进行交流叶子虫治意思 种葫芦认叶子虫根治什叶子虫治呢?理:葫芦读语句时读出然语气葫芦读重肯定语气结合学生说板书:蚜虫治)
      邻居话读出诚恳语气表示建议
      (3)分角色朗读家评议
      第四然段:
      (1)学生默读思考:葫芦什掉?板书:落
      (2)引导学生交流:葫芦藤先长叶子开花结果实葫芦开始长生蚜虫没时治疗蚜虫越长越葫芦落
      (3)学生观察画面结合画面展开想象:葫芦掉想什?会做什呢?
      (4)指名读然段教师结:事物间联系孤立问题错改等问题严重悔
    三布置作业:1图说说幅图意思
       2组练分角色朗读课文互评
    板书设计:
               
    课反思:





    15柳树枣树
    教学目标:
    1认识8生字会写10字
    2正确流利感情朗读课文语气表现角色性格
    3懂尺短寸长道理知道长处
    教学重点:识字写字感情朗读课文
    教学难点:通朗读较体会课文容懂道理
    教学方法:游戏朗读感悟讨交流法
    教学准备:课文朗读磁带字词卡媒体课件
    教学课时:2课时
    第课时
    教学目标:1认识8生字会写10字
    2流利感情朗读课文
    3理解课文容
    教学重点:识字写字感情朗读课文
    教学难点:理解课文容
    教学方法:游戏朗读感悟讨交流法
    教学准备:课文朗读磁带字词卡
    教学程:
    创设情境诱发学兴趣
      学喜欢春天?现起找春天吧引导学生齐唱春天里已找春天春天者柳树带朋友枣树呢想知道春天秋天时什?读懂课事找答案(板书课题)
    二识字写字
    1感知生字
    (1)朗读全文边读边画生字
    (2)出示字卡学生找出带字词句子读家听
    (3)正音练
    清声母读:枣思提示:思意思词中读轻声
    清韵母读:忍
    (4)听老师范读课文
    2识字
    (1)出示求认识生字学生识字说说认识生字什办法记住
    (2)组词中识字
    (3)开火车识字
    3巩固生字
    (1)巩固会认字(游戏:听音出示字卡)
    (2)巩固会写字
    三学生练
    板书设计:
    15柳树枣树
    心: 思 弯 穿 (结构)
    三点水:浅 漂 服 (左右结构)
    口:啦 啊
    课反思:





    第二课时
    教学目标:1认识枣浅秃忍呗思八生字
        2正确流利朗读课文语气表现角色性格
        3懂尺短寸长道理长处
    教学重点:通朗读较体会课文容懂道理
    教学难点:学生懂尺短寸长道理长处
    教学方法:游戏朗读感悟讨交流法
    教学准备:媒体课件
    教学程:
    激趣引题
      1孩子柳树喜欢谁?
      2天学篇关柳树枣树童话事板题齐读
      3读课题想知道什?
    二初读课文字词关
      1读课文求:生字音读准句子读通课文读准确
      2树叶中拼音圈出生字读两遍桌学生字条里相互指认生字

      3出示课件检测生字认记情况
      (1)带拼音读指名读老师领读
      (2)掉拼音齐读
      4开火车认读词语(课件出示)
    三研读课文感悟体验
      1结合课文插图心默读课文读懂什遇明白方作记号
      2生汇报师相机引导
      (1)外形方面:
      ①柳树枣树长样?词说说样子?(相机板书)
      ②春天柳树长真美起读读描写句子吧(课件出示句子)学生齐读
      ③师配音美美范读时课件演示柳树生长程
      ④学生评议读
      (2)语言方面
      ①柳树确实长太漂亮着旁边点枣树说呢?
      ②指导感情朗读柳树话
      ③读柳树话认样?
      ④枣树长没点处什柳树呢?(板书:结果实)指导读关句子
      ⑤柳树会结果实?枣树该嘲笑吧?底没?课文中找话读明白
      ⑥桌表演柳树枣树话请组学台表演
      ⑦评议话语气挑战表演
      ⑧读枣树话什想法?柳树呢?
      3生质疑明白方师生释疑
      4组交流讨柳树枣树谁更爱
      5全班交流汇报
    四拓展延伸总结
      1实呀优点缺点贵正视缺点善发现优点起夸夸身边学找找优点吧
      2谈谈天收获
      3齐读长处短处
    五作业设计1正确流利感情朗读课文
        2写两句话夸夸身边
    板书设计:               
    15柳树枣树
    绿绿  弯弯曲曲
    细长 光秃秃
    跳舞   结果实
    长处短处
    课反思:






    16风娃娃
    教学目标:1认识12生字会写8字
        2正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
        3懂做事情光愿行道理
    教学重点:识字写字正确流利感情朗读课文
    教学难点:懂做事情光愿行道理
    教学方法:猜谜语讨法交流法朗读法合作学质疑法
    教学具:字词卡挂图录音机磁带
    教学课时:2课时
    第课时
    教学目标:1认识12生字会写8字
        2正确流利感情朗读课文初步理解课文容
    教学重点:识字写字
    教学难点 正确流利感情朗读课文
    教学方法:猜谜语讨法交流法朗读法合作学质疑法
    教学具:字词卡挂图录音机磁带
    教学程
    谜语导入:
      1猜谜语:云见路树见招手禾苗见弯腰树见招手(风)
      2板书课题:风娃娃长想出门做事想聪明孩子交朋友家想交朋友?快读读吧
    二初读课文
      1声读课文说说已读懂什?什明白组交流
      2感知容:风娃娃做事?读读做坏事呢?读读
      3指导识字:
      1)出示求会认字学生识字
      2)会认字学请教学间介绍认字方法
      3)读课文边读边文中圈出黑板生字反复读带生字句子
    4)老师逐出示生字学生赛读带生字句子谁读准确通
      5)开火车认读生字注意提醒读准字音提示:责踪舌音抽示筝伤翘舌音筝风筝词中读轻声
      4接力读课文求课文读流利
    三指导写字
      重点指导吸极表三字
      吸极二字左窄右宽字重点指导右边字写法笔:第笔撇笔捺舒展称第二笔横折折撇容易写作示范

      表结构短长面写成衣
    板书设计
                  
    课反思:





                    第二课时
    教学目标:1正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
        2懂做事情光愿行道理
    教学重点:正确流利感情朗读课文
    教学难点 懂做事情光愿行道理
    教学方法:猜谜语讨法交流法朗读法合作学质疑法
    教学具:字词卡挂图录音机磁带
    教学程
    导入:
      娃娃洋娃娃木娃娃布娃娃泥娃娃……漂亮爱傻爱淘气爱乖巧爱总娃娃惹爱课文中风娃娃样呢欣赏课文插图说说风娃娃什样子
    二朗读感悟
      1读课文说说:文中风娃娃样娃娃猜 通读全文想想风娃娃做件事情
    学生汇报老师板书:(1)吹风车 (2)吹帆船 (3)吹风筝 (4)吹衣服吹树
    2组合作找出说明风娃娃做事心办坏事段落重点词句读读
      3提问设疑组研读
     (1)风娃娃什想帮做事
     (2)风娃娃什心办坏事
     (3)选择感兴趣问题学基础讨
      4分块研读反馈交流
     (1)研读做事板块
     (2)风娃娃做什结果样

     (3)风娃娃做两件事样想读读句话心里想体会什
      5研读做坏事板块
     (1)风娃娃做什结果样
     (2)风娃娃听责怪样想读读句话
      (3)读读学伙伴话说说想风娃娃说什
    三实践活动:说说风处坏处
    板书设计
                      16风娃娃
            做事:吹风车 吹帆船 (爱)
            心办坏事:吹风筝 吹衣服树 (傻气)  
    课反思:





    17酸甜
    教学目标:
      1) 知识目标:学会课生字新词正确流利朗读课文明白课文容概容
      2) 力目标:感情朗读课文力读出语句应表达出语气培养学生分析力
      3) 德育目标:通课文学学生懂做事敢亲尝试道理
    教学重点:1)掌握课求认识9生字会写8生字
         2)正确朗读课文动物话表情中体会性格特点
    教学难点:读出性格特点动物说话语气感悟做事敢亲尝试道理
    教学方法:学合作交流分角色朗读表演法
    教学准备:生字卡片课文插图朗读带头饰
    教学课时:2课时     
    第课时
    教学目标:1认识9生字会写8字
        2正确流利感情朗读课文
    教学重点:认识会认生字朗读感悟4—7然段
    教学难点:写反犬旁生字
    教学方法:学合作交流分角色朗读表演法
    教学准备:生字卡片课文插图朗读带头饰
    教学程:
    图编事激趣揭题
      1学老师里幅连环画编事?(出示8幅连环画请学生12句话说说幅图容)

      2位朋友根连环画编事(出示课题)题目——(学生齐读课题)写呢?请开课74页听老师读事
      3觉事趣?起学事吧
    二整体感知识记生字
      1请学读课文求:
      A读通课文遇生字新词读遍想想意思
      B时想想:事中出现种动物喜欢谁什?
      2起交流交流:
      A(出示生字词)谁火车头?
    (时正音):酸葡萄狐狸串串迫硬说
      B起读读(三遍)
     C(出示句子)面句子会读?请试试
       狐狸指着架子葡萄说:葡萄酸吃
       猴子迫爬葡萄架摘串嘴里送
       松鼠白兔真明白狐狸什硬说葡萄酸呢?
      D喜欢句读家听?(请程度学生读)
      3现谁告诉老师事中出现种动物?(板书)喜欢谁?(问)
      4哦家挺喜欢猴子找找课文然段写猴子?(4—7)面学部分容
    三朗读感悟相互交流
      1喜欢猴子什呢?请读读部分容边读边想事中找关
      学生朗读交流讨教师纳板书(板书:聪明)
      2里出猴子聪明?课文里找找读家听(猴子轻易相信兔子松鼠话)
      1)组里交流读班里指名读
      2)(出示句子:猴子问松鼠:尝?)里什意思?猴子什两次提出样疑问?书样写?请找找兔子话(桌互读)
      3)读读连忙找朋友?兔子什连忙说?请找出文中原句读读(出示句子):猴子爬葡萄架
           猴子迫爬葡萄架
      喜欢句什?读出猴子迫语气?
      3刚朋友说兔子没吃松鼠说葡萄酸松鼠吃?知道?表演?
      4哦原兔子松鼠没吃说葡萄酸轻易相信话敢尝试现知道猴子聪明里?(出示:时做事亲体验尝试光听话)
      5出示句子:1)猴子吃起葡萄
             2)猴子口口吃起葡萄
      聪明猴子吃葡萄两句话喜欢句?读读
        出示练:1)柳树笑
             2)柳树( )笑
            1)丁丁关窗户
            2)丁丁( )关窗户
      教学容进行延伸尊重学生体差异学生提供语言学实践应机会
    四感情朗读合作表演

      现4—7然段容读读演演(分角色读表演读三位朋友戴头饰)
    五课堂结
      葡萄究竟酸甜?甜结出?酸呢?
      明明甜狐狸什硬说酸呢?节课学
    六指导书写
      1篇课文8会写字节课学三(出示:猴狐狸)谁读?
      2发现字什点?
      3指导范写反犬旁
      4想想办法样记住字?
      5教师范写注意提示猴右边部分写成候
      6学生练写教师巡视指导
    板书设计:
    17酸甜
               狐狸  狡猾
               松鼠  轻信话
               兔子
               猴子  聪明 敢实践
    课反思:




    第二课时
    教学目标:
      1感情朗读课文力读出语句应表达出语气培养学生分析力
      2通课文学学生懂做事敢亲尝试道理
    教学重点:正确朗读课文动物话表情中体会性格特点
    教学难点:读出性格特点动物说话语气感悟做事敢亲尝试道理
    教学方法:学合作交流分角色朗读表演法
    教学准备:生字卡片课文插图朗读带头饰
    教学程:
    复检查
    二书写指导
    三朗读感悟
      1读第段说说狐狸什硬说葡萄酸?
      2指名读读狐狸话指导学生读出狐狸酸酸语气
      3读第然段
      4分角色朗读课文

      5复述事先图复述事台讲事求:态度然方口齿清楚感情
    四实践活动
      选伙伴编排童话剧演演
      ()分析角色
        狐狸:狡猾
        松鼠兔子:老实轻信
        猴子:聪明敢尝试
      (二)分配角色
        组织竞选角色确定导演演员
      (三)编排表演
        想想角色说话导演解说演员表演互相指点
      (四)表演童话评委评分
        持介绍节目组表演评委评分
      (五)总结颁奖
        师生评价总结颁奖:佳导演奖佳编剧奖佳演员奖优秀合作奖
    板书设计:
    17酸甜
                  狐狸   松鼠   猴子
                        兔子
                  (狡猾)(老实轻信)(聪明)
    课反思:





    语文园四
    教学目标:
      1解形声字特点学利形声字结构特点识记生字方法培养学生识字力断扩识字成果验交流
      2学积累词语方法学常标点符号认识种基句式
      3学观察方法提高朗读力书面口头表达力
    教学重点:学利形声字结构特点识记生字方法学常标点符号认识种基句式
    教学难点:提高朗读力书面口头表达力
    教学方法:学游戏观察法交流法讨法
    教学具:成语卡片
    教学课时:2课时
                      第课时
    教学目标:
       1解形声字特点学利形声字结构特点识记生字方法培养学生识字力断扩识字成果验交流
       2学积累词语方法学常标点符号认识种基句式
       3学观察方法提高朗读力书面口头表达力
    教学重点:学利形声字结构特点识记生字方法
    教学难点:学常标点符号认识种基句式
    教学方法:学游戏观察法交流法讨法
    教学具:成语卡片
    教学程:
    发现
      1放手学生观察发现交流讨
      2先学生拼读生字朗读韵语读中发现字特点
      3读学伙伴话学生说泡饱等6字特点
      4认认生字条中生字说说样记住字
      5教师举出声旁包字学生试着认认{苞胞炮等}
    二日积月累
      1读读记记
      {1}读
      {2}师生相互数数字词语游戏
      {3}生生相互数数字词语游戏
      {4}说说词语理解理解方教师讲解
      {5}记住词
      2会填
      {1}朗读感受语气
      {2}填写标点符号
      {3}指导朗读加深三种句式特点认识
      3会写
      {1}学生图然学生说说什?
      {2}指名说引导学生仔细听
      {3}学生评价
      {4}基础机会学生条理句话连起说谁说条理
      {5}说句话写
    板书设计:
    语文园四
    正 二话说
    三心二意 四面八方
    五颜六色 六神
    七嘴八舌 八仙海
    九牛毛 十全十美
    课反思:






                  第二课时
    教学目标:学观察方法提高朗读力书面口头表达力
    教学重点:学观察方法
    教学难点:提高朗读力书面口头表达力
    教学方法:朗读法交流法表演法合作法
    教学具:识字卡
    教学程:
    会读
      1老爷爷孙子驴敢骑回事呢?读读事遇难读方读遍
      2事读桌听听谁读更意思
      3组合作分角色读读议议:认老爷爷应该听谁什
      4更办法(骑会)
      5果遇种事会样做
      6事真趣演演?听议爷孙俩会做呢?编事演演
    二展示台(课前精心布置展示台)
      识字交流站
      学生字办法课学课外集互相交流进步朋友欢迎识字交流站
      1识字卡分摆组桌子中间教教学卡片读
      2找朋友互相学生字
      3练读生字组推荐位参加班级竟赛
      4评选出识字王
    三事会
      1学坐井观天风娃娃酸甜等等事事告诉道理:做事动脑筋知道关动脑筋事呢?讲家听听
      2分组准备讲商量编事加点动作边讲边演
      3组里讲讲讲家听
      4评评谁事讲?里?
      5谁事够方改改?
      6颁奖评出事王优秀评家
    板书设计:
    语文园四
    学生字办法
    课学课外集
    互相交流进步
    课反思:





    口语交际——应该听谁
    教学目标:
       1激发学生交流兴趣愿学生积极动参口语交际活动感受交际乐趣
       2学普通话引导学生逐步养成讲普通话惯
       3交际互动中学生初步说清观点认真倾听解讲话容态度方礼貌
       4体会事中蕴含道理
    教学重点:
    引导学生乐交流说清观点认真倾听讲话交流中发展口语交际力
    教学难点:
    交际互动中学生初步说清观点认真倾听解讲话容态度方礼貌
    教学方法:引导法讨法交流法表演法情境法联系实际
    教学准备:1.制动画片骑驴
        2.制教学图片
    教学程:
    读事解短文容基观点
      1.动画讲事感知短文容
      (点评:课伊始生动趣动画绘声绘色讲解知觉学生带入学氛围学生定会兴趣盎然)
      2.读事解文中爷孙俩骑驴种说法
      (点评:读事动画法代学生事骑驴四种说法逐渐明晰展开交流做准备)
      3.引导学生汇报事中四种说法时板书
      (1)中年认两骑驴
      (2)老认应该尊敬老爷爷骑
      (3)孩子认应该孙子骑
      (4)种菜认驴骑太笨
    二搭建台充分交流
      1.桌交流
      桌相互交流:老爷爷应该听谁?教师提出:说清想法认真听方讲话
      2.组交流观点分组
      (1)调查分组
      A.意爷爷骑驴组
      B.意孙子骑驴组
      C.意骑组
      D.意骑太笨组
      E.四种观点学组
      (点评:
    观点分组学生观点破常规分组中存形式义组学更具实际意义外四种观点学组设计体现教师学生尊重教师学生创新精神培养)
      (2)组交流
      3.汇报交流
      引导学生喜欢方式汇报互相补充团结合作讲清组想法注重师生评价培养学生交际情意态度良交际惯提高交际力
      (点评:通教学评价培养学生交际情意态度良交际惯抓住口语交际教学重点实际教学中处教学预测性更强时生成课程资源教师教学设计中应量考虑发生情况设计相应教学策略样设计更针性)
      4.观点互动交流
      相观点汇报基础引导观点组进行互动交流充分说理说服次创设情境学生交际更深入
      (点评:观点交锋学生交流活动升华互动性更强交际情境然形成时交流中教师恰引导点拨学生会逐渐体会事蕴含哲理)
    三扮演角色感悟道理
      师生扮演角色创设交际情境通样交流学生感悟事蕴含道理:做事见
      (点评:教学环节设计巧妙巧师生角色扮演交际更具实际意义妙交际程单语言交流程更学生思想受启迪情感熏陶释放程)
    四联系实际拓展交流
      引导学生联系生活实际拓展交际空间学生逐步感知交际生活中种需学生生活中更交流
      (评:联系实际拓展交流丰富交际容事骑驴蕴含哲理化学生思想教育水渠成)
    板书设计:
    口语交际——应该听谁
    四种说法:(1)中年认两骑驴
       (2)老认应该尊敬老爷爷骑
       (3)孩子认应该孙子骑
       (4)种菜认驴骑太笨
    课反思:






    第四单元测试题
    会拼音写词语(11分)
    gào sù hú li wú biān wú jì zuò jǐng guān tiān
    ( ) ( ) ( ) ( )
    yī fu sī xiǎng bái tù shāng  xīn bǔ dīng
    ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
    请面词语中成语词语面划——
    二认清楚组词(8分)
    表(       )  挂(      )   穿(      )   棵(      )
    青(       )  蛙(      )   空(      )   颗(      )
    三会写数字成语(12分)
                      二                   三             
    四                  五                   六             
    七                  八                   九             
    写(           )(           )(            )
    四会换偏旁成新字组词(8分)
    例:请——(清)(清 水)
    泡——(  )(     )       层——(  )(     )
    棋——(  )(     )       识——(  )(     )
    五仿写句子(12分)
    例:叶子虫子治?
    叶子虫子治
    1种话听?
                                         
    2事情爸爸做?
                                         
    3河十米宽游久?
                                         
    例:猴子爬葡萄架
    猴子(迫)爬葡萄架
    1朋友起堆雪
                                          
    2花盆明破
                                          
    3姐姐玩起游戏
    六会填标点(3分)
    1爱葫芦哇(   )
    2觉鸟青蛙谁说(  )
    3风筝吹影踪(   )
    请填标点中写句话
    七喜欢读课文填(2+6+5)
    1读柳树枣树事想成语( )
    2酸甜事里 
    (                      )说葡萄酸 (          )知道葡萄甜  (         )(3+1+2)
    3 (          )葫芦藤长满绿叶开出朵 (        )花花谢藤(          )葫芦
    面两句话中找出(          )词语写出葫芦藤样子( )词语写出葫芦花颜色
    八会编事(12分)
    朋友定听少事吧天回作家编趣事请选面词语取题目编事写
    奇怪    意    意思    言语   弯弯曲曲    
    明白    聪明    拔苗助长    断断续续   取长补短 
    课反思:







    第五组
    团结力量力量铁力量钢铁硬钢强置身万合唱情境中时会感浑身劲
    21世纪合作世纪沟通交流合作话分享团队精神观念渐渐深入心
    组教材围绕友相处团结合作专题编排识字5课文语文园团结起力量相互称赞学会欣赏互相帮助谐相处尊重生活方式处处体现着浓郁时代气息现代意识
    教学时学生学会反思言行克服私性中心等良品格学会着想学会欣赏尊重谅解养成豁达性格保持健康心态成受家欢迎
    组课文语言特优美学生朗读读中整体感知感悟课文积累语言运语言语文学生活结合起引导学生学生活中注意友相处团结合作
    教学组教材14~18课时
    识字5
    教学目标:1认识10生字会写8生字
       2正确流利朗读谚语培养学生积累谚语兴趣

    教学重点:认识10生字会写8生字
    教学难点:5条谚语理解
    教学方法:朗读法背诵法探究法
    教学具:配乐磁带
    教学课时:1课时
    教学程:
    谈话激发学生学兴趣导入新课
      天老师带位朋友家谁?出示情景图朋友喜欢博士带礼物带智慧星奖肯动脑会合作积极参学想想智慧星?想奖品先第关老师出填空考家
      团结起__________力量__________集体力量__________谁举例子说明
      师:实谚语说明团结合作精神天节课学识字5                
    二整体感知读准字音
      1读课文
      师:老师告诉秘诀认真读反复读遇难读字拼次边读边思考
      2配乐范读课文
      师:读味道老师想读读
      3学互读学生模仿老师读法趣练读
      师:喜欢老师样读?赶紧读桌朋友听吧
      4读全文
    三学中发现积极探究
      1读中发现什?发现什?学生议
      2组说句谚语理解提出懂方
      :
      (1)心齐泰山移图片抗洪加深谚语理解
      (2)计谋广柴火焰高
      出示课件:柴火烧旺画面学生说说句谚意思理解计谋意思
      (3)根筷子容易折筷子难折断
      指导学生字面理解解容易反义词困难
      (4)树成林怕风线搓绳挑千斤
      出示画面:片树林(讲解关植树防止风沙事)
      出示搓绳画面理解句谚语意思
      (5)花独放春百花齐放春满园出示春天画面
      师:春天样景象?(百花盛开)出示画面
      3选择喜欢谚语读家听说说喜欢理
    四趣游戏巩固字形
      1师生读体会句谚语中前半句半句间联系齐读全文
      2组学组组口令
      3背5句谚语
      4动物交朋友
      出示课件:绿油油草群动物天飞老鹰跑兔象狗等点击会出示生字
      师:博士带动物想动物交朋友?想动物交朋友条件读关动物身生字生字组词语?说明朋友已成朋友谁信心
    五拓展训练穿插写字
      1会读读出生字
      2会记记住什办法记住(熟字换加偏旁识字)
      3会写指导书写
    六总结

      天节课学5句谚语家深印象心齐泰山移等作生活中座右铭时刻提醒教育
    七实践活动收集起谚语读读
      (1) 篱笆三桩汉三帮
      (2) 众划浆开船 
      (3) 宁做错
      (4) 寸行理尺
      (5) 两虎相斗必伤
      (6) 风凉强
      (7) 争两丑两
    板书设计:
    识字5
      (1)心齐泰山移
       (2)计谋广柴火焰高
       (3)根筷子容易折筷子难折断
       (4)树成林怕风线搓绳挑千斤
       (5)花独放春百花齐放春满园
    课反思:





    18称赞
    教学目标:1认识10生字会写8字 
      2正确流利感情朗读课文体会相互称赞带快乐 
       3学着发现身优点 
    教学重点:认识生字会写生字朗读课文
    教学难点:学着发现身优点
    教学方法:种形式朗读学讨交流
    教学具:挂图理解词语实物字词卡课件
    教学课时:2课时
    第课时
    教学目标:1认识10生字会写8字 
       2正确流利感情朗读课文体会相互称赞带快乐 
    教学重点:语言文字中学生字书写8生字
    教学难点:正确流利感情朗读课文体会相互称赞带快乐 
    教学方法:种形式朗读学讨交流
    教学具:挂图理解词语实物字词卡
    教学程:
    创设情景激情导入
      1机表扬:
      (坐真老师称赞)
      (学品放整齐啊称赞)
      (精神真饱满眼睛直注视着老师称赞真棒)
      听老师称赞心里感觉样?  
      2知道非常聪明干时称赞定少请学称赞词说句话
      师:(表现确该称赞发现优点该称赞番啊)真高兴称赞
      3天起学篇称赞题目文章机出示:称赞(齐读课题)题目什问题问?(学生问)
      4学问题目非常问题课文中找答案吧
    二初读课文整体感知
      1放录音朗读课文学生边听边图思考课文讲谁称赞谁?  
      出示:刺猬——獾(互相称赞)
      学生字猬读正音(注意:词语连读时字念轻声)
      图片:刺猬已熟悉浑身长满刺圆滚滚爱极獾解起长相吧图片点击两生字:猬獾四脚带皮毛兽类反犬旁
      2读课文圈出认识生字声读遍读通句话标出然段序号
      3组生字游戏指读
    三认读感知(检查读效果)
      1认
      认读带拼音生字词语
      刺猬獾板凳粗糙泄气傍晚椅子瞧留  
    (学生读教师时正音)
      认读没带拼音生字词语(开火车读)
      2记
      出示生字说说记住生字
      3读
      喜欢方式读课文指名读
    四书写指导
      1发现
      出示课8生字学生说说发现什?
      2会写
      生字写三
    五结
      节课收获真少学篇课文生字新词初步知道课文讲刺猬獾互相称赞事什事称赞方呢?节课学
    板书设计:
    18称赞
               刺猬     獾
               消疲劳    信
                       进步
              (善发现身优点)
    课反思:





    第二课时
    教学目标:1正确流利感情朗读课文体会相互称赞带快乐 
       2学着发现身优点 
    教学重点:通学生阅读实践理解课文容体会课文情感
    教学难点:学着发现身优点 
    教学方法:种形式朗读学讨交流
    教学具:挂图理解词语实物字词卡课件
    教学程:
    复生字导入
      通节课学知道事发生美丽森林讲刺猬獾互相称赞什称赞方呢?天树林弄明白?
      (出示课件)瞧座美丽树林森林里许动物刺猬獾欢迎呢身背着五生字原爱学呀读读字(点击身字)
    二学课文
      () 师:篇课文老师喜欢读读请朋友仔细听边听边记:句刺猬称赞獾话?句獾称赞刺猬话?
      出示句子练朗读关互相称赞句子
      獾说:真干板凳做
      獾接苹果闻闻说:苹果香极没见苹果
      师:称赞时怀着样心情呢?(愉快)带着样语气练读试试吧(请学读读)
      (老师注意真香极没见方读子读出称赞语气真)(谁愿意试试)
      起朗读两句话(师生配合读)
      (二)样称赞会起样神奇效果呢?请学细细读读课文找找相关语句(口头交流两句称赞作句子)
      (三)简短句称赞话什会起神奇作呢?獾样说?(出示獾话)
      獾拉着刺猬手说:
    点泄气时候称赞信瞧已会做椅子点心意收吧理解泄气泄气找义词说说意思(灰心)
      读读句话句话中体会什?齐读
      (四)请学快速读读17节找找獾什情况感泄气?
      出示课件关句子
      獾已做成三板凳板凳做粗糙出做认真
      理解生字粗糙(图理解:粗糙板凳会样呢?)(出示三板凳粗糙程度乱序学生先学生直观理解粗糙意思然学生排列做第板凳第二第三引导学生刺猬话中体会)组读读读懂什?然齐读
      (五)着样粗糙板凳想想獾时会样想呢?
      师:啊獾然做样时更需称赞啊
      时谁发现獾优点?
      (出示第3然段刺猬称赞话)引读:刺猬——————
      (六)听刺猬称赞獾高兴极接着会样做呢?出示课件想想说
      师:啊做需称赞做理想困难时更应该称赞称赞神奇魔棒原想放弃做板凳獾重新燃起信心终做成板凳
      (七)刺猬苹果送獾听獾称赞心情呢?出示课件齐读课文段
      日常生活中决吝啬称赞称赞着巨魔力:(出示)
      (     )称赞__________________________________
      (八) 啊称赞魅力啊综合刚朋友说起听记样句话:称赞带勇气信称赞带进步称赞带成功喜悦(出示)
      齐读句话
    三组分角色读分角色表演读
    四总结:称赞予神奇力量带欢乐生活中善发现身优点予周围更称赞
    五练说话:
      1举例: ***写字写端正想说:进步真啊
      学生说话训练交流
      2做心情卡
       (      )月(      )日(           )夸(             )心里觉(                )
    板书设计:
    18称赞
               刺猬      獾
               疲劳      泄气
               消      信
    课反思:






    19蓝色树叶
    教学目标:1认识9生字会写10字
        2正确流利感情朗读课文
        3懂间应该互相帮助
    教学重点:朗读课文理解什林园园见李丽画蓝树叶脸红
    教学难点:理解李丽林园园绿铅笔什没接绿铅笔
    教学方法:种形式朗读学讨交流
    教学具:挂图理解词语实物字词卡课件
    教学课时:2课时
                    第课时
    教学目标:1认识9生字会写10字
        2会固定句式说话   
    教学重点:认识9生字会写10字
    教学难点:会固定句式说话
    教学方法:学讨交流
    教学具:挂图理解词语实物字词卡
    教学程:
    激发兴趣导入新课
      学树叶般什颜色?(绿色黄色红色)会蓝色树叶呢?读读课文知道
    二初读课文整体感知
      1 读助拼音读准生字
      2 教师范读想想课文然段然段前面标序号
      3 说说课文讲什事
    三种方法识记生字
      1 实物识字:铅笔笔盒课桌美术课
      2 读句子识字
      (1)铅笔削放进铅笔盒准备美术课(铅削盒术红色区)
      (2)皱起眉头吞吞吐吐说:怕注意笔尖弄断(皱吐注红色区)
      3 分辨翘舌音:术惹桌注皱
      4 分辨音字:吞吞吐吐呕吐削铅笔剥削
      5 较形字:术木吐土注住盒削消甲
      6 画出文中生字组成词语读读
      美术课绿铅笔惹爱吞吞吐吐桌子盒子注意皱眉头风景
    四指导写字
      1 分析字结构特点

      2 描红
      3 说说左右结构结构字书写时注意什?
      4 指导(1)左右结构字写左窄右宽
          (2)笔写竹字头时短横写成点
          (3)铅右字
      5 学生练写字写评议谁写工整美观
    五作业设计
      填合适词:
      ()铅笔 ()树叶 ()学
      ()椅子 ()刺猬 ()板凳
    板书设计:
      19蓝色树叶
            you shu tu zhu ke
    术 吐 注 课
    Qian bi zhuo jing na
    铅 笔 桌 景
    课反思:




    第二课时
    教学目标:1通学课文懂间应该互相帮助   
    2够正确流利感情朗读课文
    教学重点:够正确流利感情朗读课文
    教学难点:通学课文懂间应该互相帮助 
    教学方法:种形式朗读学讨交流
    教学具:挂图理解词语实物字词卡课件
    教学程:

      1 认读生字词(课件出示)
      2 捡绿树叶游戏片绿树叶藏着干生字全部认片绿树叶送
    二朗读感悟
      1 学第然段
     (1)读读
     (2)什时候谁发生什讲讲然段写什
      2 学第二四然段
     (1)出示课文插图请学生仔细观察李丽林园园表情想想说什
     (2)读边读边铅笔圈圈画画:李丽林园园次话?
     (3)读第次话李丽话读出谦礼貌语气林园园话读出愿意语气理解
    吞吞吐吐
     (4)读第二次话林园园说?怕什?说明什?
      指导读李丽话分读出请求商量诚恳语气林园园话读出乐意语气
     (5)读第三次话
      a.林园园说话中说明什?
      b.林园园什皱着眉?联系说话画草想象心里想什?
      c.示范读林园园话分读出放心出意料满语气李丽话读出连忙答应语气
     (6)分角色朗读三次话话中认林园园想绿铅笔李丽原什?
      3 学第五然段
     (1)出示第二幅插图说说副图画课文部分容
     (2)图说说李丽林园园分做什想什?
     (3)读第五然段
     (4)讨:林园园着李丽画蓝树叶什脸红?
     (5)假时李丽林园园旁边会林园园说什?脸红词中见林园园会样呢?(会成乐助孩子)
      4.结:遇困难时伸出援助手种责种良行惯做点容易啊
    三指导完成读读说说中练
      1.读句子读出疑问语气注意语气词
      2.说问句
      3.读句子三读出请求语气注意语气词吧
      4.说句请求话吧
    板书设计:
                  19蓝色树叶
            找——→绿铅笔——→蓝铅笔

    吞吞吐吐
    怕弄断皱眉

    脸红——→学困难应热情相助
    课反思:





    20纸船风筝
    教学目标:1认识8生字会写8字
        2正确流利感情朗读课文体会松鼠熊友谊
        3样交朋友维护友谊定感受
    教学重点:学会课生字新词正确读写
    教学难点:体会松鼠熊友谊样交朋友维护友谊定感受
    教学方法:朗读感悟识字合作交流表演法
    教学准备:贴画头饰录音机课件
    教学课时:2课时
                      第课时
    教学目标:1认识课生字读准字音
        2正确流利感情朗读课文体会松鼠熊友谊
        3样交朋友维护友谊定感受
    教学重点:正确流利感情朗读课文体会松鼠熊友谊
    教学难点:样交朋友维护友谊定感受
    教学方法:朗读感悟识字合作交流表演法
    教学准备:贴画头饰录音机课件
    教学程:
    导入新课
      1.天学第二十课谁读课题?
      2.听见(教师指筝字)字读特准确读声?(学生齐答:轻声)
      3.谁知道单独出现时读声?(声)请家起读
      4.教师结:筝字单独出现时读声风组成风筝时读轻声请家齐读课题
    二初读课文
      读课题学定迫想读读课文吧?面请学读课文注意读准字音读通句子遇认识字想办法认识然喜欢方式读课文
    三学生字词
      1.学生词
      家读真热闹松鼠吸引瞧家带什?愿意读?生词读位听读准请位帮助改(出示生词)
      读情况汇报家谁愿意读?(请位起立读词出现问题时纠正)
      2.学生字
      生词家认识生字单独出认识?(课件出示生字)
      单读生字齐读生字
    四学课文
      1.学第然段
      (1)板画
      家表现真出色奖励家老师带朋友玩方(老师边板画边描述:里高高山清清水茂密树林绿绿草美丽花)美?(学生齐答:美 )

        
      听说松鼠熊家建里家家(出示教具熊松鼠家)请家读读第然段家应该建里呢?
      (2)贴房子
      谁愿意家贴合适位置?
      方案:(学生贴)告诉家什样贴?
      方案二:(学生贴错误)学意房子贴里?(意请贴)什样贴呢?
      (学生课相互交流中贴房子位置)
         
      [通精美板画创设美丽童话世界极引起学生兴趣指导学生书中找贴图学生解松鼠熊家位置学会带着问题读书书解决问题]
      (3)戴头饰扮演角色
      里风景样优美熊松鼠家样爱家想想生活里?请家戴做头饰做爱熊快乐松鼠吧 王老师美丽鸟(教师戴头饰走学生中间热情熊松鼠招呼)
      [学生扮演课中角色学生积极参课堂中面学创设活泼谐气氛老师扮作鸟学生交流拉师生间距离二强化学生角色意识学生然进入角色理解体会物情感做铺垫]
      2.学第二六然段
      (1)解课文意
      住山林里(教师手指板画)知道松鼠住山顶熊住山脚成朋友回事呢?请家读读二六然段课文中找找答案吧
      谁知道俩样成朋友?
      方案:(学生读课文原文)话说说?
      方案二:(学生说事细节)句话说说?(指板画)什什俩成朋友?(学生回答机贴纸船风筝)教师指板画总结松鼠住山顶熊住山脚纸船风筝成朋友
      [学生读课文基础训练学生板画帮助简单话概括课文容整体握课文容培养学生概括力]
      (2)重点学三五然段体会松鼠熊高兴心情
      俩收方礼物高兴 书两然段写高兴心情两然段?(出示三五然段)
      试着带着高兴心情读读(学生读)
      里直接写松鼠熊高兴心情?
      方案:(果学生找
    乐坏教师指导朗读句)乐坏说?(高兴高兴极快乐美)读句?(指导朗读)
      方案二:(果学生找句子)词直接写高兴心情找?
      什原样高兴?
      方案:(学生没回答) 纸船风筝什?(教师出示教具装松果祝福语纸船挂草莓祝福语风筝)草莓松果
      啊熊收口松果松鼠收甜甜草莓高兴?
      方案二:(学生找写草莓松果句子)啊纸船风筝收草莓松果呢(教师出示教具装松果祝福语纸船挂草莓祝福语风筝)高兴? 什呢?(教师指祝福话)
      收方祝福收朋友祝福呢 读读祝福话(指导学生朗读读出祝福语气体会松鼠熊高兴心情)
      朗读整第三然段
      [抓住三松鼠熊高兴原:收纸船风筝收松果草莓收祝福话学生体会高兴心情换词方法理解乐坏意思教具渲染性语言激发学生朗读热情烘托高兴气氛句句指导训练学生朗读整然段易难环环相扣收效果]
      熊高兴松鼠呢?样心情读读然段吧
      单读第五然段(教师指导)
      松鼠读第五然段
      (利种形式进行朗读指导学生乐读会读读)
      (3)配乐朗读六然段体会友谊带快乐
      松鼠熊友谊真羡慕音乐声中分享友谊带快乐吧 分工读六然段
      [三五然段作重点单独学师生分工朗读二六然段学生事情节总体连贯感知进步巩固朗读训练结果]
      (4)区漂飘
      读课文程中细心鸟发现秘密呢 藏两句子中请家读读什发现?(出示两句子)
      纸船漂呀漂漂熊家门口
      风筝着风飘呀飘飘松鼠家门口
      方案:(学生发现价值东西)谁发现?(果旧没发现)发现(点击课件漂飘变红)
      纸船漂呀漂漂熊家门口
      风筝着风飘呀飘飘松鼠家门口
      方案二:(学生直接发现两飘区)指导学生谈
      教师结:两字读音相表示意思样漂三点水旁水关表示水漂飘风字旁风关表示风中飘汉字奇妙啊做心定会发现汉字更秘密
      [
    漂飘字区反映汉字形声字特点机进行训练学生初步解形声字声旁表音形旁表义特点展示汉字魅力充分体现语文课堂教学特点]
      3.学第七然段
      活泼鸟天天山林里飞飞天清晨见纸船亲切问候带熊天傍晚见美丽风筝松鼠带深深祝福心紧紧连起(忧伤音乐响起出示第七然段教师深情朗诵)天俩点事吵架山顶见飘扬风筝溪里见漂流纸船
      [音乐欢乐变忧伤教师深情朗诵渲染气氛感染学生情绪学生深入物心世界体会物感情理解课文容]
      4.学八九然段
      (1)熊松鼠刻心情样?(难)告诉鸟原?
      (2)带着难心情读读两然段(齐读)
      (3)原吵架谁理谁明白什天扎风筝折纸船回事呢?
      生:然吵架想着方想成朋友
      5.学第十十然段
      噢原样啊 然吵架心里想着方想方做朋友啊 结果样呢?请家读读第十十然段
      结果样?(熊松鼠)
      友谊失复心情定复杂通读心情表达出?先试试
      (1)学生读第十然段听完读忍住想读读怕读家帮帮出出意?
      受应该读出松鼠实忍受住特想松鼠心情
      果愿意放风筝吧应该读出松鼠想熊急切真诚语气
      家帮助信心读(教师范读)
      想试试?定读更
      单读齐读
      (2)学生读第十然段想什样方式读呢?
      生1:想读家评点
      生2:想听听王彦读然学学
      生3:想读读请王老师评价
      交流程中注意:美丽风筝强调美丽说明松鼠见风筝高兴激动惊喜高兴哭说明次熊友谊激动
      6.拓展练
      (1)啊松鼠纸船放进溪纸船载着深深情意流熊纸船漂会样呢?
      生1:熊纸船漂高兴说:太松鼠
      生2:熊纸船漂高兴哭
      生3:熊纸船漂连忙爬树风筝放空中风筝写着:松鼠非常想念天天盼着呢
      [学生补充句完整话课文容进步理解拓展训练学生组织语言正确表达意思力]
      (2)熊松鼠历切会闹扭?(会)
      知道学会珍惜友谊什话鸟说?
      生1:鸟交朋友时注意点事朋友吵架
      生2:朋友吵架勇承认错误动朋友
      家说太定牢牢记住话颗真诚宽容心朋友呵护友谊愿家永远朋友
      [学完课文设计环节教师鸟身份学生交流丝毫没说教痕迹学生鸟交流感受时初步理解友谊意义样交朋友维护友谊定感受]
    板书设计:
      20纸船风筝
    贴图(熊松鼠纸船风筝)
    课反思:





                      第二课时
    教学目标:巩固识字会写8字
    教学重点:巩固识字会写8字
    教学难点:感情朗读课文
    教学方法:朗读感悟识字合作交流
    教学准备:字词卡
    教学程:
    复巩固
      1轻声读课文
      2指生讲事
    二学生字词
      1黑板出示生词开火车认读
      2出示认生字检查学生字读音情况注意正音交流记字方法
      3意选择词说话
      4读课练中词语鼓励学生抄写会写词语
    三指导写字
      1出示写字种方法记忆
      2教师点拨难写字容易出错字加分析指导
      3指导田字格中正确书写
      (1)教师示范学生认真观察
      (2)学生先书空描红写
    板书设计:
     20纸船风筝
    huai song za zhua
    坏 松 扎 抓
    zhu fu ju xing
    祝 福 句 幸
    课反思:





    21现开始
    教学目标:1会认 9字会写10字
       2正确流利感情朗读课文体会课文中蕴含情趣道理话讲事
       3懂尊重生活惯尊重
    教学重点:懂尊重生活惯尊重
    教学难点:理解狮子什说轮开始说动物星期?
    教学方法:朗读感悟识字合作交流表演法游戏法
    教学准备:字词卡片挂图课前布置学生查找关猫头鹰袋鼠猴子生活性资料
    教学课时:2课时
    第课时
    教学目标:1会认9字会写10字
       2正确流利感情朗读课文解课文容
    教学重点:会认9字会写10字
    教学难点:分析容易错字
    教学方法:朗读感悟识字合作交流讨法游戏法
    教学准备:字词卡片课前布置学生查找关猫头鹰袋鼠猴子生活性资料
    教学程:
    导入新课
      学课前老师布置查找资料找?谁愿意知识家分享?指名学生汇报关猫头鹰袋鼠猴子生活性资料天起学篇关趣童话事
      1.板书课题学生读课题
      2.课题想解什学生质疑交流想解问题
    二示范朗读
      1.提出听求:课文讲现开始样呢?仔细听听听课文讲什事?听什感受?听程中认识字认识字记
      2.教师范读
      3.指名学生交流:听懂课文讲什说说感受
      理解容告诉家鼓励孩子争取发表意见
      (课文意:狮子想找动物接做万兽王猫头鹰袋鼠命令动物改变原生活惯弄动物十分难受猴子动物惯方式生活家拥戴)
    三指导学

      1.读书提出求:划出课生字助拼音读准字音读通句子识记字形扩词划出懂方组讨懂方
      2.读课文认难读词句喜欢方读次
      3.学生组学组中汇报学情况
    四检查学
      1.会读:出示读句子识字指名学生读句子
      (1) 轮流万兽王动物星期(轮期 )
      (2) 第猫头鹰( 第 )
      (3) 动物惯方式日子( 惯式 )
      (4) 狮子见笑眯眯说: 轮郑重宣布现开始猴子万兽王’(眯郑)
      2.指名分然段朗读课文
      喜欢认读然段读家听
    五教学生字
      1.会认:出示生字
      (1)出示生字指名学生认读生字指名学生老师领读生字学生扩词
      (2)说说发现学生生子进行类提高识字力
      (3)学生读读生字卡片互相考考否认识教师开火车等方式检查
      (4)做摘果子游戏
      2.会写:
      (1)出示学生读写字正音
      (2)写字指导找出认难写字教师指导书写黑板范写
      找出认容易写错字说说该注意方课求会写字容易写错字较:令(少点)直(少横)现(笔竖弯勾)等应提醒学生注意
      (3)指导字写时重点指导书写注意:点宜太捺写第字竹字头写整字体太长轮字车字旁写窄四左右结构字两部分紧凑
      (4)学生练写字桌评议认写字旁边画笑脸娃娃
    六拓展学
      结合实际现开始说句话
    板书设计:


           
    课反思:





    第二课时
    教学目标:1正确流利感情朗读课文解课文容话讲事
       2懂尊重生活惯尊重
    教学重点:正确流利感情朗读课文解课文容话讲事
    教学难点:懂尊重生活惯尊重
    教学方法:朗读感悟合作交流表演法讨法质疑法
    教学准备:挂图
    教学程:
    复检查
      1.开火车读生字词
      2.听写词语:令公布直心第名现星期轮流走路
      3.出示课题读读结合课文容题目补充成句完整话:猫头鹰家现开始白天睡觉夜里做事
    二讲读课文
      1.学第1段
      出示狮子图狮子王做什决定呢?学课文第段学生读
      老师引读第然段:狮子想找动物接做万兽王宣布……王宣布什消息?
      学生接读狮子说话结合图指导朗读狮子说话学生加动作神态练朗读读出狮子王种高语气
      2.学第2然段
      (1)出示图幅图讲谁万兽王?课文段写幅图?请朋友读课文第2然段画出写猫头鹰语句﹏﹏画出写动物语句结合图读读句子体会猫头鹰动物心情神态说出感受
      板书:万兽王动物
      (2)谁愿意家汇报学成果?指名回答
      根学生回答结合图重点体会神气极议纷纷苦连天机进行朗读指导
      板书:猫头鹰苦连天
      (3)学生表演家评议
      (4)结段学方法
      3.组合作学第34然段
      请朋友运刚学第2段学方法选择喜欢然段进行组合作学
      4.汇报学情况
      (1)学第3然段课件出示图
      学生汇报学情况重点体会
    激动直摇头机进行朗读指导说说体会
      听读评价中体会直摇头做动作想想动物会想什?会说什?
      图想象动物样苦练跳领?
      板书:袋鼠直摇头
      (2)学第4然段课件出示图
      指名读第4然段朋友边听边动脑提出理解问题重点理解担心欢呼
      家担心什?什会样担心?
      伙什欢呼起?表演欢呼样子?指名回答问题机进行朗读指导
      什猴子拥戴呢?
      板书:猴子欢呼
      5.学段
      (1)学生默读提问:什轮?
      (2)果狮子王会选谁王?想猫头鹰袋鼠说什?
      (根学生回答教师适时点拨猴子前面√)
    三读读演演
      1.读课文读角色认读旁边画笑脸娃娃
      2.学生愿组合分角色表演事老师学评委组评佳表演者
    四拓展练
      1.续编事:猴子兽王动物样生活?
      2.说说班里干部方做?果干部样做?
    板书设计: 
                 21现开始
          万兽王     动物
           猫头鹰       苦连天
           袋 鼠       直 摇 头
          √猴子       欢  呼
    课反思:




    语文园五
    教学目标:1运偏旁类方法巩固识字引导发现偏旁字义关系
        2留心观察周围事物数量词填相应事物名称
        3朗读词语通读记积累词语
        4正确流利感情背歌
    教学重点:运偏旁类方法巩固识字引导发现偏旁字义关系
    教学难点:复巩固学词语够学会观察学会积累
    教学方法:学观察交流种方式练读
    教学具:插图黑板录音机
    教学课时:2课时 
                 第课时
    教学目标:1运偏旁类方法巩固识字引导发现偏旁字义关系
        2留心观察周围事物数量词填相应事物名称
    教学重点:1运偏旁类方法巩固识字引导发现偏旁字义关系
        2留心观察周围事物数量词填相应事物名称
    教学难点:复巩固学词语够学会观察学会积累
    教学方法:学观察交流
    教学具:黑板
    教学程:
    导入
      发现时间次会什新发现呢?
    二发现
      1出示带钅衤疒旁三组字 
        钅  钢  铜  铁  钉
        衤    裙  裤  袄
        疒  病  疼  痛  疯
      2学生读读组里说说发现
      3交流发现:行字相偏旁(字前面点击偏旁)
      知道12字里藏着秘密呢聪明朋友知道(引导学生观察12字钅衤疒字关系)
      (第行钅字旁金字旁金属关第二行字衤字旁衣字旁服装子等关第三行字疒字旁疾病关)
      4组读指名读互读脱掉拼音读
      5知道钅衤疒字?里见字?
       (鼓励学生生活中识字通交流识字验增强识字豪感) 
      6拓展:找找钅衤疒旁字
       教师学生总结:字偏旁字意思关
    三会填
      1出示会填(带词语)
      2根量词填相应事物名称?(组练推荐讲家听)
      3指名领读桌互读拍手读男女生读
      4生活中样词会说? 
      5拓展:
       五颗( )  座( )  ( ) 幅( )  架( )  间( )
      6求填空
           (鸟)    ()     (  )
         (鸡)  (事)  (  )
           (狐狸)    (书包)    (  )
           (  )    (  )    (  )
         块(  )  条(  )  盘(  )
           (  )    (  )    (  )
      7巩固练
          (  )    (  )    (  )
        枝(  )  粒(  )  位(  )
          (  )    (  )    (  )
          (  )    (  )    (  )
        座(  )  排(  )  棵(  )
          (  )    (  )    (  )
    板书设计:
    语文园五
    钅  钢  铜  铁  钉
         衤    裙  裤  袄
         疒  病  疼  痛  疯
    课反思:





    第二课时
    教学目标:1朗读词语通读记积累词语
        2正确流利感情背歌
    教学重点:1朗读词语通读记积累词语
        2正确流利感情背歌
    教学难点:复巩固学词语够学会观察学会积累
    教学方法:种方式练读
    教学具:插图黑板录音机
    教学程:
    会读  
      朋友认填真接着学(点出会读)出示会读中词语
      学生读读词语边读边想:词语什相方?
      学生说说吞吞吐吐(AABB)形式词语
    二读读背背
      走山路首趣绕口令形式歌教学中读熟读成诵学生助插图读中感悟
      1面学首歌:走山路
    2助拼音练读注意读准字音句子读通(配乐朗读)
      3种方式练读:指名读桌互读边评边读组读男女生读齐读边读边做动作……
      4说说读懂什
      5老师指着课件学生发言
      6指导背诵(四组合作开火车)
      7齐背歌(配乐)
    三结
      积累词语会出口成章令语言生动起家积累词语
    四布置作业
      读读天课讲词语
    板书设计:
    语文园五
    书桌 板凳 椅子 棉 运动裤
    领 惯 宣布 称赞 议纷纷
    信 容易 粗糙 疲劳 吞吞吐吐
    课反思:





    口语交际——合作
    教学目标:次口语交际话题合作做成事情选件讲学听听 插话提问题评评件事做谁讲清楚明白
    教学重点:围绕合作题进行口头表达
    教学难点:话讲清楚明白
    教学方法:合作交流评评
    教学具:情境图
    教学程:
      1出示合作图片
      2指导学生简单说出图意(孩子畅欲言)
      3板书课题合作
      4师讲合作做成事
      5组讲合作做成事然组派代表班里讲听插话提问题
    (学生品尝成功喜悦获成功满足感增强口语交际信心勇气)
      6评评件事做谁讲清楚明白
    (应该充分调动学生积极性鼓励发挥聪明智说出独见解培养健康格发展健康性)
      7总结:生活中学间团结友爱发扬团结合作精神样事情做做成功希关心身边事做合格公民
      8展示台
      次展示台展示搜集关团结合作词语谚语等项活动提醒学生提前做准备展示方式灵活样:谁说谚语组搜集关团结合作词语学间进行词语交流合作制作词语卡片互赠喜欢词语
    板书设计:
    口语交际——合作
    1合作做成事情
    2讲清楚明白
    课反思:





    第五单元测试
    读拼音写汉字
    yǐ zi xīn yì xuān bù nán ɡuò zhù fú yì lùn fēn fēn
    ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
    yì huā dú fànɡ bú shì chūn bǎi huā qí fànɡ chūn mǎn yuán
    ( )
    二带点字选择正确读音√
    漂流(piāo piào) 粗糙(zào cāo) 背书包(bēi bèi)
    教书(jiāo jiào) 郑重(chónɡ zhònɡ) 笑眯眯(mí mī)
    三选词填空
    1容易 泄气 鼓励 疲劳
    做板凳( ) 獾(huān)千万 ( )谢谢刺猬支持( )会时刻记心里怕困难( )做瞧瞧
    2沙 纱 蜂 峰 祥 详 评 坪
    ( )窗 山( ) ( )细 ( )
    ( )土 蜜( ) 慈( ) 草( )
    四查字典
    1独( )笔部首查字法应查( )查( )笔
    2瞧( )笔部首查字法应查( )查( )笔
    五填量词
    (       ) (       ) (       )
    块(       ) 条(       ) 盘(       )
    六写出带面部首字谁写
    扌                             氵                         
    辶                             攵                         
    七谁组词组
    清                        根             抓               现
    八样子写词语
    例:  闻  闻               
    1                                       
    2                                       

    例: 神 气 极     跑  跑     立刻 喊 起  
    1         极                     立刻          
    2         极                     立刻          
    九词组填空
    ( )花齐放   ( )兽王   吞吞( )( )   苦( )天   话音刚( )
    十样子连连
    蜜蜂        假山         走走锻炼身体
    猴子        公园里         飞飞采花蜜
    英        花丛中         跑跑做游戏
    爷爷        操场         跳跳找食吃
    十句子写具体
    1蓝天飘着朵白云         
    2黄叶树落               
    3刺猬背着苹果 
    十二读面短文回答问题
    秋天
    天空块覆盖蓝宝石村外池塘睁着眼睛凝着
    美天色白鹅侧着脑袋欣赏映水里影子
    山谷里枫树叶子知道喝酒红团火焰似
    村前村稻子低头弯腰秋风中默默等着收割
    半空中排成字形雁群咿咿呀呀唱着歌告天边慢
    慢飞
    1秋天天空块覆盖 (             )
    2作者写池塘里(         )山谷里(                  )村前村 (              )  半空中(             )
    3读篇短文想什?写
    课反思:





    第六组
    启蒙时期童天真纯净泓清泉欢快流动程体验生感悟然程真情种子发芽程关爱花蕾含苞程时候怕丁点风雨泓清泉泛起涟漪必学生启蒙时期便学真情获真情关爱赢关爱组教材立意
    识字6子形式孩子感受强烈情感窗前气球表现学间友爱假表现弱势群体关爱日记两学生更广阔情感熏陶:浓郁亲情真挚民族情落区少年童情古诗回乡偶书赠汪伦展现令神土情深荡气回肠纯真友谊
    组教材进行情感教育实现情感陶冶培养美情操托组导语献出点爱世界会变更美引领引导学生反复朗读饱含真情语句反复感受真真切切事带领学生感悟教材感知社会生活获美生体验培养爱心教学时充分调动学生生活见闻指导学生提高认识鼓励学生动接触社会解社会关心社会组教材真情关爱专题先点出专题学生通读教材体察发现专题组课文教学程中组织学生参观访问广泛搜集材料通说见闻讲事唱歌绘画情境表演等进行交流组教学专题深入学生心灵中
    教学组教材13——15课时
    识字6
    教学目标:1.认识9生字会写8字
    2.正确流利朗读课文初步感知词语反义关系
    3.识字朗读程中陶冶美情操培养关爱感情
    教学重点:认识课9生字会写8字
    教学难点:初步感知词语反义关系朗读程中陶冶美情操培养关爱感情
    教学方法:朗读法背诵法讨法交流法
    教学准备:生字新词卡片田字格黑板
    教学课时:2课时                 
    第课时
    教学目标:1初步认识9生字
        2正确较流利朗读课文
        3初步感知词语反义关系
    教学重点:识字学
    教学难点:较流利朗读学
    教学方法:朗读法背诵法讨法交流法
    教学准备:生字新词卡片田字格黑板
    教学程:
    谈话引入
      1讲讲时认美丑恶现象例子
      2引导纳谈话导入
    二朗读课文
      1初读感知
     (1)读课文圈出生字学学
     (2)朗读展示喜欢容读伴听正音评议
     (3)引读课文感受词语意思反义词特点
      2读入情
     (1)喜欢句子读家听
     (2)播放歌曲爱奉献
     (3)讲讲身边助乐事
    (4)朗读单元引言
    三指导认字
      1黑板出示相关词语认读正音
      2组学求认识字
    3交流识字验发现识字方法
    (1)生活引路
    引导学生调动生活积累联系生活实际识字沙漠富贵竹煤炭
    (2)词中认字
    仇恨荒漠炭火贫穷富裕饥饿索道奉献永远
    学生生字组词谁组谁记快
    (3)形象意义识字
    示例:漠没水方沙漠
    饥吃粒饭然感饥饿
    富住间房子许田
    四熟读课文巩固识字
    1朗读课文中巩固识字
    2举行抢答赛:利反义词词义相反特点学生熟读成诵基础抢答赛形式活跃课堂气氛培养快速反应力
    板书设计:
    识字6
    美——丑 爱——恨
    真诚——虚假 冷漠——热忱
    贫——富 冷——暖
    饥寒——温饱 索取——奉献
    课反思:





                 第二课时
    教学目标:1巩固生字会写8字
        2流利朗读课文
        3识字朗读程中陶冶美情操树立关爱感情
    教学重点:朗读学
    教学难点:朗读感悟学
    教学方法:朗读法背诵法讨法交流法
    教学准备:生字新词卡片田字格黑板
    教学程:
    复回顾复字词
      1抽读词语卡片评议纠正
      2种形式读词语
      3读生字
      4组词扩展说话
    二诵读课文

      喜欢方式诵读课文
      (桌读选择伙伴读读伙伴听声读边读边品位课文思想韵味)
    1.边读边想:行事物美?丑恶?真诚?虚假?
    2.示范朗读指名读学生读学模仿体会读引导学生读出感情读出韵律感
    3.学生说说课中体会什者提出懂问题冷漠热忱雪中送炭饥寒温饱等较难懂词语适做点解释
    4.诵读积累
    (1)鼓励学生课背
    (2)读读记记课词语写写会写词语
    三写字指导
    (1)教师示范板书生字学生仔细观察鼓励发现字书写特点
    (2)学生分析发现生字书写特点台子试写教师时指导纠正进行辅导课三字学生容易写错应该提醒学生注意:丑中间横写成点暖右边爱字贫面分面贝见
    (3)字写美观指导重点放食字旁书写写食字旁注意两点:横钩横长二竖提起笔处应该离横钩远点
    四实践活动
    1.学(含学期)子背父母长辈听请长辈教子
    2.找意思相反相字构成词语冷暖开关少出入
    板书设计:
    识字6
    chou yong ji bao
    丑 永 饥 饱
    wen nuan pin fu
    温 暖 贫 富
    课反思:



    22窗前气球
    教学目标:
      1认识7生字会写8生字会爱高兴写句子
      2正确流利感情朗读课文体会学间真挚情感
      3懂珍惜友谊培养学生真情获真情关爱赢关爱美情操
      4继续培养良书写惯正确端正整洁书写生字
    教学重点:
    1认识课7生字会写8生字写半包围结构字会爱高兴写句子
      2正确流利感情朗读课文体会学间真挚情感
    教学难点: 
    1引导学生通朗读感悟体会学间真挚情感
      2细心体会科利亚着窗外张逗脸高兴笑句话意思
    教学方法:学合作交流讨法朗读感悟
    教学准备:图片生字词卡学唱歌曲爱奉献
    教学课时:2课时
                     第课时
    教学目标:
      1.认识科亚等7生字会写户亚等8生字
      2.正确流利感情朗读课文理解课文容会爱高兴说句子
    教学重点:认识科亚等7生字会写户亚等8生字
    教学难点:正确流利感情朗读课文理解课文容
    教学方法:学合作交流讨法朗读感悟
    教学准备:生字词卡学唱歌曲爱奉献
    教学程:
    .激情导入
     ()师生齐唱爱奉献
     (二)师:啊献出点爱间永远春天心中怀着份浓浓爱进入天课文学
     (三)教师板书课题学生写会写字齐读课题
     (四)师:窗前气球代表着样爱呢?学课文
    二.初读课文认识生字
     ()教师范读课文学生静听
     (二)学生读课文标然段序号圈出认识生字
     (三)生字识记
      1.出示生字卡片利拼音读准字音
      2.选中生字组组词
      3.觉字记?样记住?桌交流交流
      4.觉字难记?想办法记住然告诉全班学
      5.种方法识记生字(桌互抽识字卡片认记听音辨字换境认记等)
    三.读课文初步理解
     ()认识生字基础快速轻声读课文课文读通
     (二)挑选认读段读家听请学帮评评
     (三)男女生接读课文读完简单讲讲课文讲件什事?
    四.巩固识字指导书写
     ()出示生字新词认读巩固
     (二)学生观察生字选择感兴趣生字说说写字应注意什
      老师相机点拨重点指导字:
      户:独体字点竖中线方框写扁笔竖撇立起
      亚:中间两竖两边点撇
      周:中间面土士
      病:介绍病字旁写法:点居中央横略扬撇长长点低着头提方

     (三)学生写描红教师巡视指导
    五.布置作业
     ()出示课题读读写写中句子齐读
     (二)较爱高兴:读音相字样般东西般动作
     (三)联系生活选择爱高兴说句话
     (四)句子写
    板书设计:
      22窗前气球
                 科利亚笑
                 爱脸
    课反思:





                  第二课时
    教学目标:1正确流利感情朗读课文理解课文容
        2通探究合作交流体会学间真挚情谊
        3懂珍惜友情获美生体验培养爱心
    教学重点:正确流利感情朗读课文理解课文容
    教学难点:懂珍惜友情获美生体验培养爱心
    教学方法:学合作交流讨法朗读感悟
    教学准备:图片生字词卡爱奉献音乐
    教学程:
    .学二段体会孤单寂寞
      ()朋友节课继续学窗前气球节课认识许词语新朋友现老师词语朋友藏气球准确出名字?(出示字词课件):写词语气球升学生逐进行认读
      科利亚 传染病 医院 呆呆 没意思
      (二)着五词语联系课文容词语说句话
      学生交流
      (三)朋友讲课文二段(出示课文容)先读读中感受病中科利亚时样心情?
      学生交流教师机板书:孤单寂寞
      (四)体会孤单寂寞
      1.请细细读两段话文章中句话深切感受科利亚孤单寂寞呢?找出句子读读
      2.联系生活验填空:科利亚想前课余午休时________________现_______感孤单寂寞
      (指名生回答拓宽学生视野联系中深刻体会
    孤单寂寞)
      3.师生接读第二段
      (五)音乐渲染感情朗读
      1.病中科利亚孤单寂寞请先读读两段话孤单寂寞表达出吧
      2.指名两生配乐读
      3.配乐齐读
    二.学三——五段体会学深情
      ()观察插图体会心情转变
      科利亚感觉真没意思时候忽然红气球出现窗前仔细然心情子许(出示图片)
      着图片中科利亚表情说说时心情?(板书:高兴快乐)
      (二)细读课文明白心情变化原
      1.什短短时间里科利亚心情会发生变化呢?(出示三――五段)
      朋友读读三段话找找原吧
      2.交流
      出示填空:科利亚知道(见)
      ______________心情子许(指名生回答角度理解心情变化原)
      3.科利亚猜?会会偶然飘窗前气球呢?
      四组讨文章中找
      交流
      (三)理解语言体验学间深情厚谊
      1.正样科利亚肯定想准米沙想招齐读句子句子中准什意思?找词语代
      准词语出科利亚米沙时关系呢?
      2.互帮互助思想渗透教育:说说时会帮方?
      句式出示填空:科利亚时__________米沙___________
       米沙时____________科利亚_____________
       ……
      3.正时家相互帮助相互关心科利亚传染病住院家想念想出放气球探方法知道学想通气球科利亚说什?
      4.时刻窗前气球已仅仅气球科利亚眼里气球包含着太太东西认气球代表着什呢?
      出示填空:窗前气球______________代表着_____________
      学生交流台板书
      5.教师学生板书进行激情结升华情感
      6.指导学生进行感情朗读三——五段体会科利亚高兴心情
    三.编写诗积淀情感
      ()编写诗歌纳课文容
      1.(出示诗)四组合作编写
        病房_________谁_______
         躺_________________想回家
        科利亚难学办法
         ________飘啦祝_______________
      2.组汇报交流

      (二)出示完整诗全体学生感情朗读
        病房科利亚谁
        静静躺呆呆孤孤单单想回家
        科利亚难学办法
        红气球飘啦祝快快康复早回家
      (三)总结升华情感深化
      学问候祝福爱气球陪伴相信科利亚定早日回家身边朋友通节课学感受学团结友爱快乐体会学友谊珍贵关爱献出爱心集体永远成温暖家
      爱奉献音乐声缓缓响起师生深情演唱
    四.拓展性作业
      ()果科利亚学会想出什办法探?
      (二)课伙伴起演演感事
      (三)身定发生类似感事老师学说说吧
    板书设计:
    22窗前气球
            
    课反思:





    23假
    教学目标:1初步认识课9生字会写课文8字字书写美观
        2正确流利感情朗读课文背诵课文
        3展开想象仿写句子培养关爱关爱环境愿
    教学重点:学会课生字新词
    教学难点:通朗读启发学生爱关爱环境假枝马良神笔朗读感情读出变化感悟课文
    教学方法:学合作交流讨法朗读感悟想象法创设情境法
    教学准备:生字新词卡片田字格黑板
    教学课时:2课时
                    第课时
    教学目标:1初步认识课9生字会写课文8字字书写美观
        2正确流利感情朗读课文背诵课文
    教学重点:学会课生字新词
    教学难点:字书写美观
    教学方法:学合作交流讨法朗读感悟想象法
    教学准备:生字新词卡片田字格黑板
    教学程:
    揭示课题
      1.提问引入:学知知道神笔马良事?喜欢马良什?知道神笔画什?
      2.师:啊马良梦寐求神笔穷做事假文中作者枝马良神笔会做什呢?天学23课假(板书课题)
      3.齐读课题两遍读课题知道什?想知道什?
    二初读课文整体感知识字教学
      1.范读师:想知道诗容?先听老师读遍读书前什悄悄话告诉?(学生逐说出朗读时具体求)边听边思考:假什?(学生回答)师:课文中次出现假枝马良神笔?
      2.整体感知识字读文
      (1)请学生读课文勾出生字词语
      师:想老师样读?相信老师读现淘气捉迷藏找?请家边读书边铅笔勾出生字词语
      (2)说出生字朋友名字
      师:淘气找?淘气朋友什名字呢?请课会认里生字请生字朋友名字三遍刚读时候发现什?
      (3)送生字回家
      师:顽皮生字宝宝蹦蹦跳跳回妈妈温暖怀抱里快起做什呢?谁愿意含生字句子读读?
      (4)找朋友
      师:课文中认识生字朋友离开课文认识?请两位学台找朋友学读学找找领着家读两遍生字卡贴黑板
      师:9生字找仔细字朋友组起词现9生字中找朋友组词(寻食健康)文中说:谁里寻食?文中找出含健康句子读读
      (5)识记生字朋友样子(组讨交流)
      师:9生字朋友认识够想办法记住样子然话会错朋友名字意思啊请四组讨准备什方法记住?
      (6)生字广交朋友送朋友回家
      师:爱淘气交许朋友(组词)请选喜欢淘气帮找朋友找朋友送回家(组成词说句话)
      (7)生字卡片指名读
    ──开火车读──齐读
    三读文感悟
      1.请学生读课文求:读正确
      师:认识生字朋友俗话说:朋友路走现请朋友读课文边读边思考:首诗写节?写作者美愿?(学生读文回答)家没意见?
      2.组互读
      师:三节中喜欢节?(抽读)请家组中读读四读节谁佳朗读员
    板书设计:
              画太阳  树成长 关爱
             23假  画谷粒  鸟吃饱 关爱环境
             (神笔)  画腿  西西奔跑  关爱生活
                    ……
    课反思:





    第二课时
    教学目标:1正确流利感情朗读课文背诵课文
       2展开想象仿写句子培养关爱关爱环境愿
    教学重点:正确流利感情朗读课文背诵课文
    教学难点:通朗读启发学生爱关爱环境假枝马良神笔朗读感情读出变化感悟课文
    教学方法:学合作交流讨法朗读感悟想象法创设情境法
    教学准备:生字新词卡片田字格黑板
    教学程:
    复旧知引入新课
      认读生字
    二感情朗读课文
      1.组交流
      师:读节中读懂什?假树(鸟西西)心里会想?该什样语气读?组讨交流
      2.感悟句子
      师:读读句子喜欢句子说说什?
      树画太阳树成长
      窗前树画红红太阳树冬天快活成长
      鸟画许谷粒
      树鸟画许吃谷粒
      3.拓展说话

      师:……说句话?
      4.创设情境诵读首诗
      (1)第节师:马良神笔真啊画出美画请女生图男生读第节
      (2)第二节师:喜欢爱鸟?会学鸟?男生声学鸟女生轻声读第二节
      (3)第三节师:请学闭眼睛边听边想象首诗关画面(抽读)什?
      5.赛读
      师:敢李老师?读两行读两行二组三四组赛读男生女生赛读学生边读边加动作表演读
      6.说说读程中什体会
      7.指导背诵选出喜欢节背
    三拓展活动
      1.假枝马良神笔画什呢?
      2.家说真相信会画更?请画笔美愿画出写朋友呢想法书格式写写
      3.抽学生台展示
      师:画什?介绍家?注意边老师学该说?
    四指导书写
      1.复写字记住字音认识字形扩词词语说句子
      2.组交流
      师:样记住字?字容易写错?字容易写?
      3.指导书写重点提示:
      哭:两口适中漏写笔点
      双:左边写稍窄捺变点
      食:面写舒展笔点
      操:右方三口写扁超横中线
      场:右半边容易写加强范写指导
    五总结
      师:果枝马良神笔会画东西需献出点爱世界会变更美
    板书设计:
                   23假           
    xun ku liang shi shuang ti cao chang
    寻 哭 良 食 双 体 操 场
    课反思:






    24日记两
    教学目标:1认识13生字会写8字
         2正确流利感情朗读课文懂应该关心困难增强团结互助意识
         3写日记兴趣日记格式开始学写日记
    教学重点:理解课文容懂应关心困难增强团结互助意识
    教学难点:写日记兴趣日记格式开始学写日记
    教学方法:
      分组阅读质疑阅读中探究讨交流结合生活实际提高学生感性认识
    教学准备:1课前布置学生图找贵州解情况
        2准备生字卡相应课件
    教学课时:2课时
                    第课时
    教学目标:1认识13生字会写8字
         2正确流利感情朗读课文学会学
    教学重点:学会课生字新词正确读写
    教学难点:正确流利感情朗读课文学会学
    教学方法:探究法讨法交流法
    教学准备:生字新词卡田字格黑板
    教学程:
    激趣导入
    二初读课文整体感知
    三读课文认识生字
      (常规读文识字法)
    1.认读生字
    助拼音读读果实树叶里生字读课文朗读中进步认识生字教师出示带生字词句学生朗读检查生字认读情况
    2.采种方式识记字形
    学生交流记字方法熟字加偏旁换偏旁:奇寄分份粉少纱斗料作昨沙纱
    3.组词巩固识字积累词汇
    学生生字组词学生手昨天纱布寄信水电费字组词粉条面粉粉刷粉身碎骨颜料材料料事神手套圈套套装寄存寄托
    学生组词完成课拼音写词语
    四流利读文熟识生字
    五默读课文解课文意
    六巩固生字写字指导
      1巩固13生字
      2指导书写8字
    (1)巩固读音
    课八写字中容易读错字较建议书写前指导学生反复读读巩固读音特昨(舌音)娘(声母鼻音)晴(韵母鼻音)三字建议次领读遍
    (2)观察发现
    结构:八字左右结构
    偏旁:昨晴姑娘妹
    部件:份粉
    (3)重点讲解
    女字旁:撇点撇长提超出右边撇
    日字旁:相瘦长
    板书设计:
    24日记两
    fen fen zuo qing gu niang mei du
    份 粉 昨 晴 姑 娘 妹 读
    课反思:





                     第二课时
    教学目标:1正确流利感情朗读课文懂应该关心困难增强团结互助意识
         2写日记兴趣日记格式开始学写日记
    教学重点:理解课文容懂应关心困难增强团结互助意识
    教学难点:写日记兴趣日记格式开始学写日记
    教学方法:
      分组阅读质疑阅读中探究讨交流结合生活实际提高学生感性认识
    教学准备:1课前布置学生图找贵州解情况
        2准备生字卡相应课件
    教学程:  
    复导入
    二朗读感悟
    朗读课重点领会作者关爱思想感情日记容写法直观印象
    1.朗读抓住’做什梦梦想成真问题朗读课文
    2.朗读中感悟
    读第日记注意指导点拨学生梦想没实现心里埋怨妈妈高兴语气读出段朗读难度较指导
    (1)什怪妈妈气呢?
    (2)组织学生讨:认女孩妈妈气?什?
    读第二日记学生思考:做梦梦见什?时指导学生梦中开心事高兴语气读出
    3.较朗读较两日记容情感态度
    思考:妈妈没买心爱白纱裙心情样?什没妈妈买白纱裙?
    三延伸拓展
    教师出示日记格式启发学生:日记写法较想法写写出天中意义事特想记话心情等等
    日记篇幅长短定写真实感受
    板书设计:
                     24日记两
                        
                梦想白纱裙—妈妈买—妈妈买
                (喜欢)   (生气)  (高兴)
    课反思:





    25古诗两首
    教学目标:1认识8生字会写6字
    2感情朗读课文背诵课文体会诗中真情实感
    3懂热爱家乡珍惜友情
    教学重点:认识8生字会写6字
    教学难点:感情朗读课文背诵课文体会诗中真情实感
    教学方法:形式朗读感悟合作交流质疑法表演法
    教学具:字词卡教学挂图课文容相关资料
    教学课时:2课时
    第课时
    教学目标:1认识2生字会写3字
    2感情朗读课文背诵课文体会诗中真情实感
    3懂热爱家乡
    教学重点:感情朗读课文背诵课文
    教学难点:体会诗中真情实感懂热爱家乡
    教学方法:形式朗读感悟合作交流质疑法表演法
    教学具:字词卡教学挂图课文容相关资料
    教学程:
    导入
            1节课学贺知章写首回乡偶书
            2板书课题解题
    二学回乡偶书
            1简介作者背景
             谁介绍首诗作者?
            2齐读指名读思考:首诗讲件什事?
            3助课文注释学诗句记懂问题然组讨{学生学讨}
            4学学真起劲天学会首诗高高兴?放学回家首诗父母讲讲?
          (1)分角色试练表演
          (2)指定组班展示表演
             师:学天学真错学学首古诗什收获?
           (生谈)
            5结:诗少时离开家乡年纪老重返家乡离开家乡久切改变惟乡音改改乡音里流露出诗家乡深情厚意时淡淡忧伤带着家乡思念怀着淡淡忧伤读读首诗
            6指导朗读(试读指名读齐读试背)
            7回乡偶书描绘诗告老返乡相认情景面请学根诗容结合想象试着回乡偶书编成事演演
           (1)组进行编演
           (2)指定组班展示演出师生评议
           8师模仿记者采访贺知章
            9感情朗读想象情景
    三布置作业(选题)
            1回乡偶书完成幅诗配画
             2编事
    板书设计:
    25回乡偶书
    ——贺知章
    少离家老回
    乡音改鬓毛衰
    童相见相识
    笑问客处
    课反思:





    第二课时
    教学目标:1深入理解古诗容作品渗透感情
                     2理解欲闻意思
                     3背诵默写诗改成现代文尝试写诗
    教学重点:通感情朗读古诗解诗意体会诗情
    教学难点:理解桃花潭水深千尺汪伦送情含义
    教学准备:赠汪伦诗句字词卡教学挂图
    教学方法:1结合生活实际突出重点突破难点
       2教师提供学法学资料点播助学培养力
       3学生课前查阅相关资料利学方法学资料学互助
    教学程: 
    复导入
      学喜欢古诗古诗国文学艺术宝库中瑰宝家学背诵古诗愿意展示学成果?
    二教师出示古诗理解诗题作者简介
                               赠汪伦
                               李白
                             李白舟欲行
                             忽闻岸踏歌声
                             桃花潭水深千尺
                             汪伦送情
           赠汪伦诗唐代伟诗李白写赠送意思汪伦李白朋友安徽省泾县诗中提桃花潭安徽泾县西南处名胜李白游桃花潭时汪伦常美酒款时汪伦送行李白作首诗留
    三轻声读二三遍教师指导读准字音
    四边读边想象头脑中留初步印象
    五学生读读
    六教师范读学生划出理解方
    七释词译句
            学生边读边词语意思串联起(读通)
            感悟诗句困难教师予点拔交流
         (李白坐船刚刚走忽然听岸传齐着脚步节拍唱歌声音桃花潭水千尺深汪伦情谊深)
    八朗诵想象
            求学生边吟诵边想象诗中描绘画面
    九总结学古诗方法(黑板出示)
             读:理解题目解字词
             二读:连词译句连句译全诗
             三读:入景入情熟读成诵
    板书设计:
    25赠汪伦
                                ——李白
                            桃花潭水深千尺﹨
    朋友情深义重
                            汪伦送情/
    课反思:





    语文园六
    教学目标:1发现运熟字相加识字方法
    2发现汉字字音现象
    3积累语言学标点符号培养学生爱心
    教学重点:够发现识字规律音字法
    教学难点:积累语言学标点符号
    教学方法:学合作交流游戏法读背法较法
    教学具:熟字卡片黑板
    教学课时:2课时
    第课时
    教学目标:1发现运熟字相加识字方法
    2发现汉字字音现象
    教学重点:够发现识字规律音字法
    教学难点:会准确选择音字读音
    教学方法:学合作交流游戏法较法
    教学具:熟字卡片
    教学程:
    发现:
      1学生助拼音读读字词
    2读泡泡里话
    3发现汉字构字规律找学交流交流(启发学生想想字什方法识记)
      4巩固识字
    拼字游戏巩固识字
    (1) 学生制生字部件卡片进行拼字练
    (2)老师制作课生字外汉字部件学生卡片拼拼拼成什字户—方→房田—心→思口—贝→呗月—→胳
    二会填
    学生读读说说程中发现汉字字音现象
    三会认
    六生字堂认识生字卡巩固通读字读词字组新词巩固:历史历历历目
      采取激励方式组织教学书女孩发现历字两认识字组成谁发现字特点
    四展示台

      展示活动学生组织开展体现性教师做指导
      1教学日记两时鼓励学生记日记提醒学生注意保存
      2学生课桌围成圈作简单舞台布置
      3课前兴趣学生收集爱奉献歌词动识字学唱课堂教学中展示学生新识字新识字贴课室生活识字区里进行表演合唱
      4学生方面展示唱歌跳舞讲关爱奉献事说件令感动事记名言
    板书设计:
    语文园六
    历(日历) 扇(电扇)
    贡(贡献) 确(正确)
    肯(肯定) 愁(发愁)
    课反思:




     
    第二课时
    教学目标:积累语言学标点符号培养学生爱心
    教学重点:积累语言学标点符号
    教学难点:培养学生爱心
    教学方法:学合作交流读背法
    教学具:黑板
    教学程:
    引入
      1师:学天精神面貌错接受老师挑战?
      2师:考说前请帮说完整
       雪中(送炭)  助(乐) 指手(画脚) 迫() 
       吃苦(前) 享乐()
    二学语文园——日积月累
      ()读读记记
      1师(渡):真高兴积累词语希继续样做老师样爱积累词句天收集两句话请家评评句什?
      (1明双眼睛 2聪明伶俐明双机灵眼睛)
      (生答)
      2师(结学生话):哦词语前面加合适词语会表达更清楚具体真聪明样发现现老师里词语前面加合适词语说更具体?(指名回答)
      3组说( )( )?组讨吧

      4组竞赛形式汇报
      5师结汇报:填真错谁读读?
      (二)会填
      1师(渡):读精神试试读句子样棒里句子谁读读?
      (生读句子)家发现缺什?请翻开书第119 页试试加吧
      2汇报什样加?
      3读出样语气?试试吧想想该读出样语气?
      (三)会读
      1师评价:读句子读感情想成读书手?试试读首歌吧
      2读——指名读——师生配合读——四组喜欢方式读
      3四组汇报读书情况师时结读书方式
      4师:藤瓜蜂花云风学什什?(生答)
    三扩展
      师:书书里藏着宝信话找找生读读老师提供材料积累词句写藏宝图中积累
    板书设计:
    语文园六
    健康身体 羡慕眼光
    寒冷北风 遥远方
    心爱裙子 火红太阳
    课反思:




     
    口语交际——想样做
    教学目标:1学生解残疾生活学工作中困难
        2懂关心顾残疾树立助乐思想
        3初步学会倾听交流沟通倾听时集中注意力听清楚想仔细记 心敢胆发表意见提高口语交际力
    教学重点:初步学会倾听交流沟通
    教学难点:倾听时集中注意力听清楚想仔细记心敢胆发表意见提高口语交际力
    教学方法:创设情境法讨法交流法评价法表演法联系实际
    教学准备:录片断课件
    学生准备:身边听家附没残疾解残疾残疾情况生活状况教学程:
    事导入触动心灵

      1天王老师带位特殊朋友想见见?起屏幕(播放红艳生活录)
      2红艳什?红艳样身体缺陷生活方便称残疾(板书)
      3红艳生活片段什感想?天节口语交际课起交流果遇需帮助残疾该样说样做
      利现实生活中真实事例作节课引子直观形象刺激学生感观学生会距离感容易激发交际兴趣欲回常态必拘谨真实然进行口语交际
    二创设情境激发交际欲
      1认识残疾
      朋友身体健康学生活十分方便幸福啊身边种样残疾生活中会遇许常难想象困难起认识(课件展示)
      2谁介绍生活中刚图片中认识残疾类残疾生活中会遇困难?
      教师示范提出听求:听时候听仔细听明白(板书:听仔细明白)
      学生练说提出说求:说时候话说清楚说完整(板书:说清楚完整)
      残疾离学生生活实际较远利课件出示种残疾画面学生残疾初步印象残疾生活致解面交际埋伏笔口语交际课提高口语语言水培养良语言惯学生交际程中通师生评议教师点拨指导加规范特低年级孩子说显尤重
    三联系生活实际促进交际血肉
      1创设情境说说残疾
      朋友生活中会遇残疾然身体缺陷生活中遇许困难
      a盲商店买东西知道该样做?样说?
      b残疾断脚走路方便想风景区观赏美丽风景应该样说?样做?
      c事情告诉聋哑应该样做?
      生生互动:四组交流表演——全班反馈:师生表演生生表演
     (重点指导第场景交际程创设孩子盲交际场创设孩子帮助盲前旁交际场)
      2生活中遇残疾?遇困难?样帮助?
      口语交际目实际应实际应促进学生口语力提高生活中选择话题采取种方式组织活动学生增加交际实践机会
    四联系生活实际拓展交际容
      1朋友知道该样关心帮助残疾实国家残疾相关心重视边说边出示资料:
      *国家1994年8月发布残疾教育条例残疾童正常孩子样学受教育
      *1984年10月全国已成功举办7届残疾运动会特殊运动残疾运动会中崭露头角

      *买票残疾专窗坐车残疾专座规定残疾日常生活提供方便
      2生活中越越加入帮助残疾行列中越越残疾社会心帮助刚见红艳家帮助终够站起起瞧瞧吧(播放录片断)
      适度拓展利丰富学生生活验加深学生情感积淀学生情感升华
    五总结倡导付诸行动
      1朋友身边止残疾许困难需关心帮助找找周围需帮助?想说什?
      2怕句话动作会感世界充满爱朋友说做残疾爱心变成实际行动(擦课题中想)?
      寻找身边实例学生话说课堂气氛活跃情感体验浓厚体现学间纯洁友情私爱心语文外延生活课堂总结学生心灵行产生巨激励作
    板书设计:
    口语交际——想样做
    听仔细明白
    说清楚完整
    懂关心顾残疾树立助乐思想
    课反思:





    第六单元测试
    读拼音写词语
      bǎo     hù         cǎi       mì        qín     láo      nuǎn     huo
    (                )     (                 )    (                 )    (                  )
      huān    yíng      gào    bié         yì     chu        yōu    shāng
    (                    )  (                 )     (              )   (                   )
    二填空
    1教两读音jiāojiào教育教读(     )教书教读(     )
    2群部首(                        )第四笔(                    )
    3月组成新字(                    )月字旁字(                )(               )(                )
    三组词
    直(              )      (              )         民(              )        首(              )
    真(              )      脚(              )         明(              )        道(              )
    四面句子填入组反义词
    1夏天(                     )冬天(                     )
    2做作业(            )(            )容(róng)易(yì)出错(cuò)
    3蜻蜓天空中飞会飞(               )会飞(                )
    4象(                     )老鼠(                         )
    五样子括号里填合适词
    例:(红)桃子                    写(  生字  )                  (  吃  )香
            (               )辣椒                   唱(            )                  (        )快
            (               )草莓(mei)      拉(            )                  (        )清
            (               )卷心菜               (             )                 (        )
    六读句子√错×
    1枫树叶子秋天变红产生花青素         (            )
    2黄狗会生蛋                                                           (            )
    3勤蜂翅13画字                          (             )
    4树没胡左右结构字               (             )
    七面句子补充完整加标点
    1秋天(                                                                   )□
    2觉 (                                                                         ) □
    3(                                                                            )美丽□
    八面词语组成句子写
    1泡泡          快乐       河里               鱼          吹着      
    2        低着头          哭        红
    九默写回乡偶书
                                                                                         
                                                                                         
    十读短文做练
    雪子面麦苗正做着快乐梦梦见春天穿(chuan)着绿裙蓝天跳集(ji)体舞(wu)梦见夏天结满金色麦穗(sui)阳光唱丰收歌
    1段话(          )句
    2麦苗(                    )做梦春天梦见(                          )夏天梦见(                                                             )
    3麦苗成熟季节(                            )
    课反思:








    第七组
    着21世纪高科技突飞猛进球村悄然形成空间站相继兴建新源断开发然清醒意识生存环境正遭较严重破坏警醒类终遭遇灭顶灾保护环境关爱然创造良生存空间
    组导语告诉孩子然幅美丽图画幅画双手描绘识字7首拍手歌仅描绘动物然界生活美情境告诉朋友动物朋友保护动物事四篇课文围绕环保专题选材新颖致贴童生活:朋友清晨林中放鸟巢插警示牌乐鸟高唱红领巾’真游船女孩洁宁长时间面包纸攥手里愿弄脏清澈湖水浅水洼里鱼真该感谢位善良执着男孩条条扔回海父亲鸟知音通动静闻气味父亲清楚知道鸟活动情况语文园中口语交际展示台安排保护动物做鸟巢讲究卫生乱扔垃圾说编做实践活动
    教学组教材教师应采灵活样方式激发学生童心童趣调动学生情感加深学生情感体验学生然意识动物然应该谐相处相融相环保意识植根学生心灵组课文面语文园中安排读词语形字组词填写词语词语接龙样子说句子造句背诵等基础性练引导学生认真练断丰富学生语言积累培养良语感
    教学组教材15——17课时
    识字7
    教学目标:1认识10生字会写8字
        2准确熟练朗读拍手歌读出节奏感
        3保护动物愿
    教学重点:掌握课生字新词正确读写
    教学难点:领悟动物互相存关系保护动物意愿
    教学方法:读背法游戏法讨法交流法
    教学准备:生字新词卡片动物画片
    教学课时:2课时
       第课时
    教学目标:1理解课文容懂保护动物
        2认识课生字准确认读
        3准确熟练朗读拍手歌
    教学重点:1认识课生字准确认读
        2准确熟练朗读拍手歌
    教学难点:理解课文容懂保护动物
    教学方法:读背法游戏法讨法交流法
    教学准备:生字新词卡片动物画片
    教学程
    ()导入新课:
      朋友喜欢动物?喜欢什动物?天起学首关动物拍手歌?(开书)
    (二)初读课文:
      1读读准字音
      2生字圈出声读读
      3游戏:指读说猜
      4谁愿意做老师领家读?(出示字卡片)
        护牢孔雀锦丛鹂灵
        指名读开火车读齐读
      5读课文巩固字音
    (三)学课文:
      1读课文说说读懂什?
      2文中介绍种动物?请默读课文画出动物名字
      3学查找动物资料愿意家介绍介绍?家准备动物图片头饰假种动物请家面前展示?
     (1)组介绍资料交流
     (2)组推荐展示
      4听家介绍什感受?
      5文中介绍种动物外动物趣意思听听介绍?(指名介绍)
      6喜欢动物?愿意读读?(读)
      7发现篇课文什特点?(拍手歌)
      课文拍手歌形式出现读起朗朗口愿意两拍手读读?(两组拍手读)
      8背诵朋友背诵(指名家面前展示)
    (四)总结:
       球类动物家园动物类互相存保护动物责
    (五)实践活动:
      根课学伙伴话说说讲卫生拍手歌组单位编拍手歌全班展示
    板书设计:
                      识字七
               保护动物牢记  动物家
               动物朋友  保护动物事
    课反思:



    第二课时
    教学目标:1学生字新词正确读写
        2熟练朗读课文编拍手歌
    教学重点:掌握课生字新词正确读写
    教学难点:熟练朗读课文编拍手歌
    教学方法:读背法游戏法练法
    教学准备:生字新词卡片动物画片
    教学程:
    趣读课文
      1口令方式读课文
      2集体齐背拍手歌位间拍手
    二巩固识字
      1边读生字卡边字卡摆开
      2学生听字音找字卡
      3猜字谜找字卡
    三指导书写
      1求写字卡贴黑板指名认读组词
      2组讨什方法记住字?
      3学生汇报
      倡导喜欢方式学生字利认字应肯定
      4分类指导写字
      1)分组观察找出点点
      拍护保物鸡猫左右结构左窄右宽
      丛牢:结构丛长短牢短长
      2)学生描红
      3)学生说观察书写时注意事项老师范写
      重点强调物猫左偏旁笔:鸡字左边捺变点反犬旁弯钩太弯
      4)引导欣赏
    四巩固记忆字形
      魔术师:面字加部分组成新字
      ( ) 苗( ) 鸟( ) 白( )
      牛( ) 户( ) 呆( )
    五展示活动
      1展示编拍手
      2学起边拍手边说编拍手歌
    板书设计:
                      识字七
      cong lao pai hu bao wu ji mao
      丛 牢 拍 护 保 物 鸡 猫
    课反思:


    26红领巾真
    教学目标:
    1.学会课8生字8词语认识8字
      2.正确流利感情朗读背诵课文体会鸟活泼爱然谐
      3.爱鸟护鸟意识感受做爱鸟护鸟卫士快乐豪
    教学重点:
    通课文学学生懂保护鸟类感情朗读背诵课文指导识字写字
    教学难点:理解词语
    教学方法:朗读法讨法交流法质疑法探究法合作学
    教学准备:
      1.组织学生参观动物园重点观察鸟类解外形活动特点
      2.生字词卡片朗读课文录音带
    教学课时:2课时
                   第课时
    教学目标:1认识课生字够读准音
       2正确流利感情朗读背诵课文
    3理解课文容体会鸟活泼爱做爱鸟护鸟卫士快乐豪
    教学重点:1认识课生字够读准音
       2正确流利感情朗读背诵课文
    教学难点:理解词语理解课文容体会鸟活泼爱做爱鸟护鸟卫士快乐豪
    教学方法:朗读法讨法交流法质疑法探究法合作学
    教学准备:
      1.组织学生参观动物园重点观察鸟类解外形活动特点
      2.生字词卡片朗读课文录音带
    教学程:
    导入新课
      1.板书课题理解红领巾意思(红领巾少先队员标志里红领巾指少先队员)
      2.提问:课题想知道什?(谁赞扬少先队员真?什赞扬?)
      面带着两问题轻声读课文
    二初读课文
      1.助汉语拼音轻声读课文读准字音先认真读遍桌互相交读听纠正错误读音
      2.画出懂词语
    三检查初读情况
      1.出示带注音生字词卡片先读生词读生字齐读开火车读方法检查生字读音提醒学生注意跃整体认读音节新韵母前鼻音
      2.指名分节朗读课文读评议注音纠正错误读音
    四理解课文指导朗读
      1.齐读第节第句读出设问语气
      2.提问:课文中词出鸟快乐?(求学生轻声读读课文画出表现鸟快乐词句)
      3.指名朗读课文说出表现鸟快乐词句(叽叽喳喳蹦蹦跳跳边唱歌边梳理蓬松羽毛)
      4.指导朗读
      清晨鸟快乐唱歌蹦跳忧虑生活轻松愉快语气朗读第节(齐读分组读读)
      5.结:刚读-画方法学第节面样方法读懂第23节

      6.学生轻声读课文边读边想勾勾画画桌互相讨
      第二节中表现鸟活跃词语:扑棱棱(鸟扇动翅膀飞翔)飞飞活跃捕捉害虫保护翠绿树苗(教师补充鸟类捕捉害虫保护树林)
      朗读时速度较快体现鸟捕捉害虫时非常忙碌
      第三节中勾画出红领巾’放鸟巢少先队员早树林里安放鸟巢鸟安全舒适窝插木牌宣传许鸟鸟忧虑生活
      许鸟严厉禁止鸟朗读句时语气坚决红领巾’真读出赞扬少先队员语气
    五感情朗读课文(齐读分组读读)
    板书设计:
                   26红领巾真
               鸟——保护树木——类朋友
    红领巾——保护鸟类——保护然
    课反思:





                   第二课时
    教学目标:1.学会课8生字8词语认识8字
       2.生字学中学会识字
    教学重点:学会课8生字8词语认识8字
    教学难点:生字学中学会识字
    教学方法:朗读法讨法交流法质疑法探究法合作学
    教学准备:生字词卡片朗读课文录音带
    教学程:
    检查复
      1.出示生字词卡片齐读开火车读读方法检查生字词读音(包括求认识字)
      2.指名感情朗读课文
    二指导背诵课文
      1.引背法指导背诵师:清晨林中谁快乐?——(学生齐背第节)师:清晨林中谁活跃?——(学生齐背第二节)师:清晨林中谁早?——(学生齐背第三节)
      2.学生轻声背诵座位学互相背诵
      3.指名感情背诵课文
    三总结
      提问:鸟什赞扬红领巾真?
    四识记字形指导写字

      1.启发学生偏旁熟字分析羽歌护活字形(羽两歌哥加欠字旁护提手旁加户字活话言字旁换成三点水)
       重点分析字跃:右边夭(笑边)天
          保:右边写成果
          写:边写成宝盖
      2.指导写课练第2题字先读生字笔描1写1范字写1重点指导写字
      歌羽新三字写左右相等活跃保护四字写左窄右宽歌新笔画较写紧凑
    五课堂练
      1.齐读读课练第3题中四短语
      2.齐读读课练第4题中字词句
      3.启发学生爱说句子白兔非常爱妹妹长真爱家狗爱极
    六布置课外活动
      1.课外阅读十万什关鸟类知识书籍活动课学讲鸟类趣闻
      2.老师指导做鸟巢广告牌公园郊区放置鸟巢插许鸟木牌
    板书设计:
    26红领巾真
    yu ling zhuo li yue beng ling chen
    羽 领 捉 理 跃 蹦 灵 晨
    课反思:




    27清澈湖水
    教学目标:
      知识力:1.学会课生字新词
         2.理解课文容体会物思想感情
         3.培养学生朗读力
    程方法:1.解游览时见风景事体会物心情
        2.学课文景事机结合写法
    情感态度价值观:1.通作者游览时见想培养学生环保意识
        2.激发学生然热爱情
    教学重点:理解课文容体会物思想感情
    教学难点:掌握景事机结合方法
    教学方法:朗读法讨法交流法质疑法探究法合作学
    教学准备:教学挂图生字词卡片朗读课文录音带
    教学课时:2课时
                     第课时
    教学目标:1.学会课生字新词
        2.初读课文解然段容提出懂问题
    教学重点:学会课生字新词
    教学难点:正确流利朗读课文
    教学方法:学讨法交流法质疑法合作学
    教学准备:生字词卡片
    教学程:
    ()谈话导入
    学生活环境样愿意生活什样环境里什天起学新课(板书课题:23 清澈湖水)
    (二)学生字扫清阅读障碍
      1.读课文认识字查字典
      2.指名读课文检查生字读音
      3.分析字形
       澈:左中右结构左边氵中间育右边攵
       赏:中结构边足中间冖边员
       赛:14笔边贝
       镜:左右结构左边钅右边竟
       幻:左右结构左边幺右边刁
        演:左右结构左边1右边寅
      4.理解词语意思
       清澈:清透明
       波纹:波浪形成水纹
       欣赏:享受美事物领略中趣味
       变幻:规改变
       表演:做示范性动作
       企盼:盼
      (三)初读课文初步感知课文容
    读课文:课文写件什事
      (四)学生质疑
    板书设计:
          27清澈湖水
    chè juǒn   bō wén  xīn shǒng sà dīu
           澈  卷    波  纹   欣 赏   赛  丢
           jìng huòn  biǒo yan jiāo pàn
           镜   幻   表 演   蕉   盼  
    课反思:





     
    第二课时
    教学目标:1.理解课文容体会物思想感情
        2.掌握描写景写事机结合方法
    教学重点:理解课文容体会物思想感情
    教学难点:掌握描写景写事机结合方法
    教学方法:朗读法讨法交流法质疑法探究法合作学
    教学准备:教学挂图朗读课文录音带
    教学程:
    ()复导入
      指名读课文回忆课文讲件什事
    (二)精读课文理解课文容
      1.学第二三然段
      (1)默读思考画出描写景色句子
      (2)读读画出句子
      (3)作者展现幅样画面感受
      (4)老师结作者两岸山石湖水两方面描写美丽景色山石形状种样青蛙展翅欲飞雄鹰石龟石兔赛跑湖水清澈面镜子映出蓝天白云变幻山峦非常美丽
      (5)洁什没面包纸丢进水里 (湖里美景吸引住没面包纸丢进湖里)
      (6)样优美环境中心情呢(愉悦)
      (7)学生品读
      2.学第四然段
      (1)读课文
      (2)组合作学
      思考:洁欣赏美景时发现什想什会孩说什
      (3)组单位练演课剧
      3.学第五然段
      读课文洁岸寻找什找
    (三)总结全文
      文记叙洁坐游船湖光山色吸引忘记丢掉手中面包纸发现孩香蕉皮扔进湖水里吓跑鱼污染环境时孩行十分满船岸洁急忙寻找垃圾筒面包纸扔进洁行中出什 (中出洁注意保护环境愿意破坏清洁优美环境) 读篇文章说说想法 (保护环境责)
    (四)感情朗读全文
    (五)学生质疑
    板书设计:
            27清澈湖水
        
    洁 欣赏:山石湖水——保护环境 \景
             美
    发现:丢香蕉皮——破坏环境——满 /
    课反思:





    28浅水洼里鱼
    教学目标:
       1.认识7生字会写8字正确流利感情朗读课文
       2.理解课文容学生认识:然界生灵着相互等相互存关系应该相互尊重谐处
       3.解较男男孩做法进步树立保护动物珍惜生命意识
    教学重点:学会课生字新词正确读写
    教学难点:理解课文容体会鱼怜男孩敬佩情 认识然界关系
    教学方法:朗读法讨法交流法质疑法探究法合作学
    教学准备:教学挂图生字词卡片朗读课文录音带课件
    教学课时:2课时
                   第课时
    教学目标:1认识7生字会写8字
    2正确流利感情朗读课文
    教学重点:识字写字
    教学难点:正确流利感情朗读课文
    教学方法:朗读法讨法交流法质疑法探究法合作学
    教学准备:生字词卡片朗读课文录音带
    教学程:  
    导入揭题
      1释题:出示课题引导学生根课题理解质疑围绕课题想提什问题?(出示课件:海里鱼美景)引导学生观察理解导入新课
      2谈话:学海里鱼喜欢鱼?果条鱼心掉进浅水洼里会办?果百条百条更会办呢?天学28浅水洼里鱼课文中男孩样做呢?
      (设计意图:根学生动物喜爱情挖掘学生认知情感然引入课文)
    二初读课文快乐识字
      1喜欢方式读课文画出生字词读准字音
      2学生识记生字词
      3桌相互指读生字交流识字记字方法
      4分组开火车读生字词赛评出优胜组
      (设计意图:学生整体感知课文学生字词尊重学生体位培养学生学惯识字力)
    三读课文初步感知课文

      1学生选择段落学间合作读书全体学生参读书
      2师生评议读书情况
      3读完课文知道什?明白什?
      (设计意图:读促思加深学生课文容整体感知挖掘学生课文容情知体验培养学生读书力)
    四指导写字
      1出示课文写字引导学生观察字结构结构特点什?
      2教师范写重点指导久
      3学生练写字
      4师生评议优秀作业全班展示展示学生谈谈写字验感受
      (设计意图:写字低年级教学重点学生语文水发展基础采灵活写字形式学生学语文基础更培养学生热爱祖国文字)
    五课作业
      查找资料解鱼生存环境
    板书设计:

                     男孩
                     扔
          28浅水洼里鱼       (困)
                     回
                     海
    课反思:




                   第二课时
    教学目标:
      1.正确流利感情朗读课文
      2.理解课文容学生认识:然界生灵着相互等相互存关系应该相互尊重谐处
      3.解较男男孩做法进步树立保护动物珍惜生命意识
    教学重点:理解课文容学生认识:然界生灵着相互等相互存关系应该相互尊重谐处
    教学难点:解较男男孩做法进步树立保护动物珍惜生命意识教学方法:朗读法讨法交流法质疑法探究法合作学
    教学准备:教学挂图生字词卡片朗读课文录音带课件
    教学程:
    复生字
      教师出示生字卡片利形式复课文生字词
    二感悟课文体验情感
      1学生读课文第然段思考:告诉家感受什?
      2启发学生交流阅读感受果海滩见情景会想什?会样做?
      3读课文体验读出组织学生进行朗读评价
      (设计意图:阅读学生性化行学生读中感悟读中明白课文字里行间渗透着鱼怜爱样容易激发学生情心挖掘学生阅读体验促进学生课文容理解感情朗读基础更文中男孩感情产生工鸣做铺垫提高学生朗读水)
      4演读课文第二六然段
      (1)安排组演读:学组单位组长分工读读男孩话读旁白
      (2)检查组演读情况
      (3)全班挑选三名学生进行演读师生评议
      (设计意图:破传统朗读方法充分发挥学生体作鼓励学生创造性表现性化表达读书表演中感受男孩纯真执着珍爱动物优秀品质召唤培养学生合作意识评价意识表现意识促进性健康发展)
      5思维训练提问:演读程中感动什?什?
      6听男孩话男孩表现会想做?动物受伤?谁谈谈力?
      (设计意图:学生表达真切心情学生文融体产生鸣贴生活然真实师生生生互动达心灵沟通)
      7引导学生完成想想说说:出示文字幻灯片组合作完成鼓励表达方式
      8学篇课文什想法?说说心里话
      (设计意图:培养学生具感受理解欣赏力阅读教学重点讨中增强课文感悟体验保护动物珍爱生命)
    三总结课文
      齐读课文简单解事发展序:课文男散步线索紧扣鱼处境命运然展开场景叙写终迥异成童心世界唤起然关系重新审视中见意蕴深广
    四拓展练
      走身边爱动物生活环境遭破坏果出现种情况保护呢?
    板书设计:
                   28 浅水洼里鱼
           鱼困:咫尺   回
           男孩救鱼:走  弯  捡  扔(鱼)
             保护动物 珍爱生命
    课反思:






    29父亲鸟
    教学目标:1认识7生字会写8字
        2感情朗读课文体会父亲爱鸟情护鸟心愿
        3动积累课文中优美词语练会读中词语说句子
    教学重点:感情朗读课文体会父亲爱鸟情护鸟心愿
    教学难点:动积累课文中优美词语练会读中词语说句子
    教学方法:朗读法讨法交流法质疑法探究法合作学
    教学准备:教学挂图生字词卡片朗读课文录音带
    教学课时:2课时
                    第课时
    教学目标:1认识7生字会写8字
        2正确流利感情朗读课文
    教学重点:识字写字
    教学难点:正确流利感情朗读课文
    教学方法:朗读法讨法交流法质疑法探究法合作学
    教学准备:生字词卡片朗读课文录音带
    教学程:  
    导入
      朋友树林里?里美什?
    里鸟美呀解鸟?
    天位父亲鸟事
    二识字写字
      1学生读课文整体感知说说解什
      2学生读文初步识字边读边画出课文中生字已进行组学
      3检查学生否认准记熟字异进行重点提示指导
    提示喃浓声母鼻音n腾鼻音(提示:腾热腾腾词中变读声)味妹惜字形教学生记字方法味什口字旁猎什反犬旁
      4重点指导学生写横变化
      首先指导学生整体观察发现规律喜重群等字通课件放字短横蓝色显示长横红色显示学生发现面书写规律:
    (1)字中横画排列距离应致相等
    (2)字中长横(没)
    接着放手学生描红写亲身感悟字写法
    教师示范书写喜重二字学生观察体会进步感悟前边发现两条写字规律
    板书设计:
    29父亲鸟
    bing ye xi zhong wei qing ke qun
    夜 喜 重 味 轻 刻 群
    课反思:




                   
    第二课时
    教学目标:1感情朗读课文体会父亲爱鸟情护鸟心愿
        2动积累课文中优美词语练会读中词语说句子
    教学重点:感情朗读课文体会父亲爱鸟情护鸟心愿
    教学难点:动积累课文中优美词语练会读中词语说句子
    教学方法:朗读法讨法交流法质疑法探究法合作学
    教学准备:教学挂图朗读课文录音带
    教学程:
    导入
      天起认真读读父亲鸟事  
    二朗读感悟
      1学生读形式应样读桌合作读找伙伴读学生运方式朗读激发朗读兴趣激活朗读热情
      2教师范读充分发挥学生听觉作注意体会教师朗读时表达情感相应语气
      3四组分角色朗读课文二读作者旁白读父亲话读话注意体会父亲深沉爱天真
      4理解词义基础指导语出适语气父亲喃喃说先理解喃喃意思指导学生轻慢语气读父亲说话
      5选读组表演读
    三实践活动
      1说句子:课练会读中选词语练说话鼓励学生展开思维方面角度进行说话练
      2通网书长辈听解关鸟知识查询资料整理班进行交流
    板书设计:
    29父亲鸟
    动静\
    林中鸟 知鸟
    闻气味/
    什时候唱歌 爱鸟
    什时候易受伤
    课反思:





    语文园七
    教学目标:1通组合拆分练帮助学生识字
    2帮助学生积累词汇训练思维灵活性
    3字句改成字句
    教学重点:通组合拆分练帮助学生识字
    教学难点:帮助学生积累词汇训练思维灵活性
    教学方法:创设情境法观察法交流法读背法表演法
    教学具:黑板挂图
    教学课时:1课时
    教学程:
    提示课题
      1.创设情境激趣导入
      (1)猜谜语:嗡嗡嗡嗡嗡嗡飞西飞东……(蜜蜂)出示图片
      (2)蜜蜂飞西飞东干什?(采花粉酿蜜)蜜甜甜?(做尝甜味表情)
      (3)蜜蜂采花粉酿蜜甜学新知识掌握项新领高兴高兴?甜甜?
      (4)蜜蜂样盛开着知识鲜花语文园中情采集知识花粉酿出知识甜蜜吧
      2黑板出示课题:语文园七丛绿草鲜花图片(绿草丛中暂隐藏发现等栏目标题)师生诵编歌:语文园里花香四溢快乐蜜蜂知识花粉酿甜蜜图片演示蜜蜂采蜜动作
      [设计意图:蜜蜂采蜜类语文园学充满童情趣体现学生学体意识动参学体验学快乐]
    二教学发现
      1.演示蜜蜂飞第草丛翻转绿草丛呈现发现花口号:发现细心
      [设计意图:情境设计吸引学生注意激发学生动探究」
      2.出示字组合体音克(结构)放图片黑板示范拆合程相机提示:拆合字部件拆散笔画
      3.组合作观察动手拆合音克(结构)组合体卡片发现中隐藏字写快
      4.指名组展示拆合结果请学生台师生合作演示拆合程板书字

     [设计意图:师生互动等合作学生更轻松动合作探究更积极]
      激励:奖园花
      5.拓展练:树春园等组合体字中选兴趣想出够拆分字组互相考考
     [设计意图:充分尊重学生体体验学生动探究合作体验提供空间]
      6学种新识字方法高兴高兴甜甜?(生做甜表情)已发现花酿成甜蜜
     [设计意图:园花激励甜表情动作符合园中蜜蜂角色情感体验体现成功乐趣]
    三教学日积月累
      蜜蜂飞第二草丛翻开绿草呈现日积月累花口号:日积月累越积越
      1.会接──词语接龙
      (1)书中词父亲→亲→……例通教师节奏示范读父亲亲呀亲呀生生呀带动学生读接龙迅速板书相机指导方法规
     [设计意图:师生读谐氛围中培养语感领悟接龙规提高学效率〕
      (2)选非课词(园)龙头组合作接龙规定时间里快长
     [设计意图:合作探究语文实践活动极拓展语文学空间唤起学生已信息储备利知识积累]
      (3)展示:组带读组接龙词语师生评价口号:日积月累越积越甜甜?
      2.读读说说──字句字句转换练
      (1)指名朗读体会两句子间关系男女生分读齐读
     [设计意图:读中悟悟中读加强语言意象联系体会句子中两事物动动关系]
      (2)指名练(师动作演示引导):鱼放进海里改成____________________________齐读体会
      (3)拓展训练
       ①课堂环境实物等机容结合教师表情动作演示等练字句字句口头转换
       ②教师动作演示引导学生根情境说出字句字句两种句子相互转换
     [设计意图:身边环境实物语言载体学生学创设良学情境师生等话充满亲力互动学生学更轻松更趣更动时结合动作演示提供字句训练转换字句动作演示学生说出字句字句二者转换注意学生认知规律拓展课知识容量知识目标力目标提高学生学效率]
      激励:园花朵园花酿成甜蜜真甜
      [设计意图:时体验享受成功快乐触激脑皮层兴奋点符合童认知心理保持学体良注意状态参动性积极性]
      3.读读背背──花鹿
      (1)出示情境:神秘请学藏讲台面带花鹿头饰语言引导:美丽森林里爱动物(慢慢露出庭角轻轻摇摆)谁?爱?

     [设计意图:文中图画转头饰表演静态动态拉鹿学生距离学生更乐花鹿亲表达情感〕
      (2)指名说出花鹿爱感受培养情感
      (3)读花鹿读出花鹿喜爱情
      (4)指名读评议:读出花鹿爱?
     [设计意图:朗诵学生课文理解认识外化表现朗读应该带性化色彩读指名读表现出花鹿喜爱学生体情感体验予肯定]
      (5)指名学分扮演花鹿山羊白兔表演读花鹿(熟读成诵)
      (6)情感渗透:喜欢?(动物走进学中间)动物成朋友吧
     [设计意图:表演读动物学生中间学生表现动物情感交流体现语文学科实践性培养学生文素养丰富学生精神世界」
    四总结课堂延伸
      演示蜜蜂继续语言园中采蜜(面口语交际展示台等栏目花丛):语文园里花香四溢快乐蜜蜂知识花粉酿甜蜜──啊真甜
      [设计意图:语文园学生学展示特色台断参探究积累创造正蜜蜂停采集花粉酿出甜蜜体验成功享受快乐]
    板书设计:
    语文园七
    词语接龙:
    父亲——亲——生——
    见——
    课反思:





    口语交际——保护益动物
    教学目标:
      1知识力目标:培养学生良说话惯说清想动物交朋友原
      2程方法目标:进行语言规范化训练指导学生话说完整说具体
      3情感态度世界观目标:鼓励学生胆陈述见解积极参言语实践活动培养学生保护动物意识
    教学重点:培养学生良说话惯说清想动物交朋友原
    教学难点:进行语言规范化训练指导学生话说完整说具体
    教学方法:激趣法情境法讨法交流法评议法
    教学准备:媒体课件
    教学程:
    激发兴趣导入新课(说名称)

      1听歌记歌
      蹦蹦跳凉荷叶张床躺面数星星呱呱呱呱天亮
      [求学生听字落进行复述培养学生认真听讲话力]
      师:刚说种动物名字(        )?(提醒学生说完整话)
      2动物然重组成部分喜欢动物?请选择列句式说说课件出示句式:
      A特喜欢___________________________
      B喜欢____________________________________________
      C______________________________________喜欢
      D喜欢喜欢喜欢
      [采种句式表达种意思浅入深符合童年龄特点]
      3家喜欢动物节课起动物交朋友做保护动物卫士
      [出示课题:保护益动物]
    二播放课件情境引入(讲道理)
      1师:瞧老师带动物朋友?
      (课件出示:猫狗孔雀熊猫……等动物)想谁交朋友?什?
      生:特想( )交朋友( )
      [样设计想学动权交学生学生愉快情趣中获取知识]
      师:动物外形爱漂亮声音动听姿态优美物交朋友美享受
      2组单位出事先准备动物图片练说话
      3组派代表台展示交流结果逐图片贴黑板
      [先组交流全班交流教师时纠正学生说话中语病]
      教师结:老师没想课外交动物朋友真起交朋友然类作出贡献朋友交
      4教师指导学生画面说具体
      ⑴课件出示:蜜蜂采蜜动感图引导学生话说完整说具体
      A蜜蜂干什?
      B蜜蜂什方样采蜜?
      C蜜蜂什方样什样花采蜜?
      ⑵刚学说话方法青蛙捉害虫图说具体
      [创设情境教学生意思说清楚方法]
      5媒体展示动物活动场面
      师:动物朋友忙什?
      [学生学知识说教师机指导]
      师结:动物朋友勤劳爱该保护保护保护类
    三互助学拓展思维(想办法)
      1请动物朋友想点办法生活更安全更快乐(组讨)
      [学生商量什办法保护种动物教师巡视机鼓励组成员全员参相机点拨指导]
      2组选派代表家介绍组讨结果
      [教师鼓励学生胆发言表达方法拘格合理行余学质疑制作标语牌宣传画]

      3动手实践:制作标语牌宣传画
      [教师鼓励学生动手动脑积极性肯定学生成绩]
    四教师总结
      学行动起动物爱处说爸爸妈妈邻居听家保护动物动物交朋友真诚爱心然片美丽绿色鸟飞翔鱼快乐游玩动物舒适生活
    板书设计:
    口语交际——保护益动物
    保护动物

    课反思:





    第七单元测试
    拼音写汉字(4分)
    tǐ cāo pǐn chá liáng shí mào shèng
    ( ) ( ) ( ) ( )
    二组成词语(5分)
    热( ) 短( ) 飘( )
    熟( ) 矮( ) 漂( )
    dōu( ) 教 jiào ( )
    dū ( ) jiāo( )
    三填适词语(9分)
    金色( ) ( )说
    雪白( ) ( )说
    爱( ) ( )说
    ( )边际 ( )广场
    ( )精彩
    四写出意思相反词(4分)
    粗(    )  苦(    )  慢(    )  (    )
    五面句子补充完整加标点(16分)
    1玩真开心啊( )
    2( )( )正( )
    3南宁市街道( )
    4( )?
    六造句(10分)
    1边……边……
    2漂亮
    七面排列错乱句子整理成段通话(6分)
    ( )前走座山
    ( )进公园迎面花坛
    ( )花坛右边玉波湖左边月季园
    课反思:






    第八组
    古祖先填海补天射日奔月等美丽幻想天电话电脑悄悄走进生活时坐家中观扣心弦体育赛事观赏精彩纷呈文艺节目时机翱翔万里长空船遨游千里碧波时……许会觉切常已跨入科技时代科学梦想变成现实
    组教材爱科学专题编排生动形象科学童话入深入浅出科学说明文图文茂科学连环画介绍气象航天动植物农业科技等丰富科学知识篇篇课文引入胜连语文园中学生发现汉字构字特点阅读科学动脑短文展示查阅科学资料样编排意图识字读书时吸引学生关注科学爱科学学科学引发孩子研究探索欲动口动手走出教室走出校门扩展视野
    三学期学学生已认识字已初步具备识字领写字水阅读力提高教学时注意学生学探究发现认字方面:引导学生制作字卡阅读中认读合作学加强交流学生字次复现写字方面:整体指导发现规律重视示范教学前先学生单元生字试着认读已认识分课教学时省时高效做准备
    教学组教材15——20课时
    识字8
    教学目标:1认识9生字会写6字
       2正确流利朗读课文积累词语感受语言文字韵律美
       3动阅读中国神话事解科技成果愿
    教学重点:学会课生字新词够正确读写
    教学难点:正确流利朗读课文理解词语意思
    教学方法:学合作交流质疑法朗读法赛法
    教学准备:
      课前学生搜集关造卫星航空母舰宇宙飞船运载火箭资料古代神话传说事资料图片文字介绍音材料等

    教学课时:2课时
                     第课时
    教学目标:1认识9生字
       2正确利朗读课文积累词语感受语言文字韵律美
    教学重点:识字
    教学难点:正确流利朗读课文解课文中介绍神话事科技成果
    教学方法:学合作交流质疑法
    教学准备:
      课前学生搜集关造卫星航空母舰宇宙飞船运载火箭资料古代神话传说事资料图片文字介绍音材料等
    教学程:
    切入举偶
      1讲事:天家带神话事喜欢听?(教师讲古代神话事)课文里许非常精彩事愿意学?
      (听事孩子喜欢件事古代神话事引入课题增长知识激发学生学热情)
      2汇报资料:课前收集许神话事找许关现代科技方面资料谁家介绍?
      (实现课课外衔接培养学生成感训练表达力交流意识)
    二话台
      朗读:
      1读课文边读边画出生字
      2读课文什问题?知道造卫星航空母舰宇宙飞船运载火箭底样高科技成果?生活带什呢?
      (读中发现问题养成边读书边思考良惯联系生活中认知验互相交流培养学生学科学爱科学兴趣)
      3桌互读互评
      识字:
      1合作学记忆
      读生字卡组互考互查说说什方法记忆字?
      2组词练常字进行字开花游戏:射卫载等
      3种形式练读生字生词
      (培养学生识字惯教会识字方法识字中培养学生合作探究意识)
      答疑:
      结合学生收集资料读文中提出问题组织学生进行交流解决学中发现问题产生疑问
      (学文丰富学生相关知识密切结合起体现语文学综合性激发学生爱科学学科学兴趣)
      激趣:
      时代发展科技进步现代科技发展天什样梦想呢?
      (组织学生交流谈话教育学生树立远理想训练学生语言表达力)
      写字:
      1出示会写中卫运组织学生进行观察:样字写工整写漂亮
      2引导学生写字教师巡视指导

    板书设计:
    识字8
    羿射日 造卫星
    精卫填海 航空母舰
    嫦娥奔月 宇宙飞船
    女娲补天 运载火箭
    课反思:





                     第二课时
    教学目标:1会写6字
       2正确流利朗读课文积累词语感受语言文字韵律美
       3动阅读中国神话事解科技成果愿
    教学重点:写字
    教学难点:正确流利朗读课文解课文中介绍神话事科技成果
    教学方法:朗读法赛法交流法
    教学准备:生字新词卡片
    教学程:
    导入
      1抽读字卡桌互检
      2生字生词说句话?(选教师注意学生词否恰准确时评价指导)
    二写字
      1出示会写中宇宙航舰四字引导学生观察四特征
      2教师范写宇航(结构左右结构)
      3学生练写师生评议
      (引导学生观察抓住生字特征进行针性指导确保识字活动高效
    三熟读
      1赛读读齐读(容包括八词语会读中两句话)
      (熟读成诵读中积累读中感悟)
      2…………说话
    四交流
      1组互相讲述四神话事组推选事王台讲述领读讲述词语
      2组交流找卫星飞船火箭等图片
      (结合教学容进行相应扩展培养学生创新力合作意识交流力激发学生学兴趣)

    五较
      1引导学生传说现代科技激发学生爱科学兴趣
      2通神话传说现代科技什感想?
      (挖掘学生性体验激发爱科学学科学愿)
    六实践
      课请学生八词语中选择画幅画写词语
      (体现语文学综合性特点提高学生综合素养)
    板书设计:
    识字8
    wei yun yu zhou hang jian
    卫 运 宇 宙 航 舰
    课反思:





    30什
    教学目标:
       1认识11生字会写8字
       2正确流利朗读课文背诵喜欢部分
       3解水形态变化类密切关系树立环保意识
    教学重点:正确流利朗读课文解水变化类关系
    教学难点:解水三态变化
    教学方法:学合作交流朗读感悟观察法质疑法讨法
    教学准备:1生字词语卡片事录音反映水变化录片课件
        2师生收集水类关系相关资料
    教学课时:2课时
                      第课时
    教学目标:1 学会11生字会认8生字
        2 正确读写求学会词语会温说句子
    教学重点:学会11生字会认8生字
    教学难点:解水三态变化
    教学准备:CAI课件生字词卡片
    教学方法:学合作交流朗读感悟观察法质疑法讨法
    教学程:
    切入举偶
      谜语导入:天老师家带条谜语猜谜底?太阳晒变火烧变缭绕青烟遇冷结成水点(水)(板题)
    二话台
      读

      1学生充分时间读课文时笔标出生字词语懂方
      2指导学生正确流利感情朗读课文师生评议读书情况强调标出生字词语注意难点字音:躁灾舌音稼第四声庄稼词中读轻声等
      3读书交流鼓励质疑说说读完课文解什?懂方教师根学生情况时问题进行梳理纳解答
      (尊重学生体位培养学生读书质疑良惯教师效收集学生读文反馈信息便时调整教学进程走)
      识字:
      1利生字卡片出示会认中11字引导学生组互相指认交流识字方法
      2请学老师带领学读生字词语(参见会读)
      3分组开火车读字词赛评出优秀组读准请组学帮助纠正
      写字:
      1出示会写中晒池浮四左右结构字引导学生观察字特点字田字格中位置找出认难写字
      2教师范写边写边强调重点:晒第九笔竖弯竖弯钩两点水三点水写法异
      3学生描红写练写教师巡视师生评议
      谈话:
      师:学学里已学什会干什接想做什呀?(学生说想干什学生说出活动意)
      1学会词语说说话生字找朋友
      2伙伴起合作读课文读喜欢段落
      3边表演动作边朗读组合作等等方法
      (学生读文识字充分尊重学生意愿鼓励学生选择学方式学容培养学生意识教师注意引导学生根选择进行扎实效学)
      汇报:
      学生根学活动汇报学成果交流学感受
    板书设计:
    30什
    chong shai chi fu
    晒 池 浮
    zai hai hei qi
    灾 害 黑 器
    课反思:



     第二课时
    教学目标:1正确流利朗读课文背诵喜欢部分
        2解水形态变化类密切关系树立环保意识
    教学重点:正确流利朗读课文解水变化类关系
    教学难点:解水三态变化
    教学方法:学合作交流朗读感悟观察法质疑法讨法
    教学准备:1生字词语卡片事录音反映水变化录片课件
        2师生收集水类关系相关资料
    教学程:
    导入
      1喜欢方法记生字词听写生字词然说出样记住字巩固识字桌检查写字情况
      2指读课文师生评议
    二启思
      1通学知道水会断变化水样变化?水变化外什特点呀?想办法问题弄懂呢?
      2学生讨寻找解决问题方法
      3交流方法(学生会提出组读书边读边记画表格填写事表演绘画表现等方法)
      (样设计应该建立学生熟读课文解课文容基础问启思讨探究阅读理解方法充分发挥阅读体作培养学生意识解决问题力根学生特点会找出方法教师充分引导学生注意方法行性帮助学生进行科学效学)
    三探究
      组织学生根提出学方法进行合作学教师时关注组学情况材指导帮助学生选择正确运选择阅读方法确保学质量
    四展示
      1组织学生结合学(组学)汇报学情况注意引导学生弄清问题
      (1)水状态变化程
      (2)水方样子(第3然节)
      (3)水类生活中利弊
      2教师利课件录等方式帮助学生巩固认识理解组织评价组学情况特注重学生合作情况创新方法学态度评价
      (充分相信学引导学生发现探究学发挥教师教学中组织者合作者促进者作培养学生阅读理解力合作学动探究意识)
    五谈话
      知道水作危害?
    六演读
      1引导学生结合文中重点语句体会理解练感情朗读课文教师相机指导:突出重音方法读出落飘愉快轻柔语气读出白云红霞美丽爱沉闷语气读出云沉甸甸轻慢语调读出水静温稍强语气读出水汹涌澎湃等
      2练话说说水变化水性格
      3组织学生分戴水汽云雨雹子雪头饰表演课文容适加运表情
      (读说演科学遵循童思维发展规律充分发挥学生想利童善表现特点学生充满情趣活动中巩固学知识培养创新胆识表演力)

    板书设计:
    30什
             晒 遇冷 变硬球 飘
    ? (水)——→云 ——→雨————→雹子——→雪
    课反思:





    31回声
    教学目标:
      1认识6生字会写8字理解生字组成词语熟字组成新词
      2正确流利感情朗读课文读出欢快奇怪亲切语气
      3读懂课文初步解回声形成原激发探索科学兴趣
      4感受语言美体会文中展示奥秘展开想象培养热爱然思想感情
    教学重点:1认识6生字会写8字理解生字组成词语熟字组成新词
       2正确流利感情朗读课文读出欢快奇怪亲切语气
    教学难点:读懂课文初步解回声成
    教学方法:学合作交流朗读感悟观察法质疑法讨法
    教学准备:1生字词语卡片图片课件
       2课前引导学生生活中体验回声
    教学课时:2课时
                     第课时
    教学目标:1认识6生字会写8字理解生字组成词语熟字组成新词
       2正确流利感情朗读课文读出欢快奇怪亲切语气
    教学重点:认识6生字会写8字理解生字组成词语熟字组成新词
    教学难点:正确流利感情朗读课文读出欢快奇怪亲切语气
    教学方法:学合作交流朗读感悟观察法质疑法讨法
    教学准备:1生字词语卡片图片课件
       2课前引导学生生活中体验回声
    教学程:
    切入举偶
      1谈话揭题:时侯老师喜欢钻空房子里空旷山谷中拉长嗓音停:谁?谁学说话?然总听令兴奋奇回答课前家生活中寻找感觉谈谈体会吧(学生谈感受)(板题:回声)
      (联系课前实际拉课文容学生距离激发学生表达愿然引入课文学)

    二话台
      读:
      引导学生明确学务读课文思考:读课文知道什?注意读准生字字音划出带生字新词懂词句记明白问题
      (培养读力整体感知课文)
      识字:
      1字卡出示会认中生字:呱哩圈纹碰返
      结合课文容引导学生识字读文联系起强调重点字音:呱:读什?呱呱呱谁声?课文里青蛙?(指名读句子指导朗读)圈纹:课文中圈纹组成词语——圈圈波纹(出示)课文插图找找圈圈波纹样?(指名)根课文容词语句话?(出示课文插图圈圈波纹碰河岸返回)
      (结合语言环境进行识字活动避免形式枯燥做识结合提高识字效率训练学生语言)
      2组识字巩固组织组间识字赛  
      写字:
      1出示会写中8字组织学生观察分类学书写
      2写字中三左右结构字字左窄右宽字左宽右窄?指名说(洞纹前者影者)范写生描红写桌评评
      3观察两口框字——圆围口框口字写法(口字左右竖右边折里收口框里收)范写生写
      4范写倒游提醒部分应该写瘦长紧凑提醒写字姿势
      (引导学生进行观察抓住汉字书写规律特点丰富识字写字验提高书写力)
      朗读:
      1分组朗读课文互相评议发挥组合作学优势帮助读书困难学进步
      2指读喜欢读段读段师生评议
      感悟:
      1组织学生通读文回答课前问题读书中弄懂问题回答读相应课文
      2启发思考:青蛙听什声音?关句子画想想声音青蛙听?妈妈样回答青蛙提出问题?关句子画仔细读读
    板书设计:
    31回声
    an wen dong ying
    岸 纹 洞 影
    dao you yuan wei
    倒 游 圆 围
    课反思:






                     第二课时
    教学目标:
      1正确流利感情朗读课文读出欢快奇怪亲切语气
      2读懂课文初步解回声形成原激发探索科学兴趣
      3感受语言美体会文中展示奥秘展开想象培养热爱然思想感情
    教学重点:读懂课文初步解回声形成原激发探索科学兴趣
    教学难点:感受语言美体会文中展示奥秘展开想象培养热爱然思想感情教学方法:学合作交流朗读感悟观察法质疑法讨法
    教学准备:1生字词语卡片图片课件
       2课前引导学生生活中体验回声
    教学程:
    导入
      复巩固字词桌互考老师口形说字带读
    二精读
      1教师指导学生感情朗读课文读出欢快奇怪亲切语气分角色朗读课文
      2启发组合作读书思考:
      青蛙弄明白回声?妈妈告诉青蛙回声做实验谁说说实验做?青蛙妈妈话里知道什?
      教师提供提示:(出示句子引导学生填空)
      青蛙妈妈带着青蛙跳岸( )颗石子( )河里河水激起(  )波纹( )圈圈( )回
      (抓住课文线索突出重点部分引导学生通分角色朗读合作讨完成填空等活动初步解回声现象培养学生合作交流力提高阅读理解语言表达水)
      3教师运媒体图片等进步解释声波加深学生回声现象理解
      4根理解结合课件图片桌周围学互相讲解
      教师根班学生实际选择方式进行提示:
    (1)声音( )碰桥洞( )( )回样青蛙听( )啦返回声音(  )
    (2)…………句式说说青蛙什听回声?
    三拓展
      1出示句子:暑假里妈妈带着明山里游玩山顶明着山喊:喂啦面山喊起:喂啦明感非常奇怪妈妈笑着说:___________
      朋友做明妈妈桌说说究竟回事呀?
      (训练学生语言发展学生思维巩固学生回声现象认知)
      2时生活中认里听回声?解释?
      3结:关声音许奥秘学课寻找吧
    板书设计:
    31回声

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    石壁

    河岸
    水波纹
    课反思:





    32太空生活趣事
    教学目标:1认识14生字会写8字
        2感情朗读课文读出新奇趣语气
        3初步解太空生活常识激发解科技兴趣
    教学重点:1认识14生字会写8字
        2感情朗读课文读出新奇趣语气
    教学难点:初步解太空生活常识激发解科技兴趣
    教学方法:激趣法合作交流朗读感悟质疑法讨法
    教学准备:生字词语卡片图片课件
    教学课时:1课时
    教学程:
    激趣导入
      出示杨利伟坐神州5号遨游太空课件孩子说说心里话师导入新课——天没神州5号坐文中遨游太空宇航员太空中究竟样生活呢?文中找答案
    二引导学生读文
      提出读书求:课文读正确认识字请教身边学
    三交流识字学
      1生读生字认难记生字做记号
      2做老师提醒学
    四检查读书——环节指导学生抓住读书机会
      指名读(余学生抓住读书机会挑战读)
    五围绕重点展开阅读教学
      默读全文思考——杨利伟次太空行做做参谋长提醒该带生活品?完成填空:
      宇宙飞船里睡觉宇航员(杨利伟)必须
      宇宙飞船里喝水宇航员(杨利伟)必须
      宇宙飞船里走路宇航员(杨利伟)必须
      宇宙飞船里洗澡宇航员(杨利伟)必须
      1文中找出关做记号
      2交流生断补充中完成练

      3课件辅助相关情境教学
      4觉太空中生活?
      学生围绕两方面展开:
      A:趣
      1师说——确太空生活中(睡觉喝水走路洗澡)趣说太空生活趣事师板书课题生相关语段读出趣味
      2思考:太空什会发生趣事呢?
      生交流中教师讲解——物体太空中没球引力没重量显轻飘飘会发生趣事
      B:容易
      1师拓展文字(适应太空生活宇航员球刻苦训练例子)
      2围绕刻苦锻炼题展开种句式说话训练:
       想适应太空生活宇航员必须
       想适应太空生活宇航员
       适应太空生活宇航员
    六写字教学
      师——确实现理想必须付出艰辛努力接身边事做起字写端正
      生写字
    板书设计:
    32太空生活趣事
    睡觉——绑睡袋里
    喝水——吸吸
    走路——穿带钩鞋走网格板
    洗澡——水飘浮空中
    课反思:





    33活化石
    教学目标:1认识11生字会写8字
        2正确流利感情朗读课文
        3初步解古生物知识保护珍稀生物意识
    教学重点:
    识字写字感情朗读课文初步解古生物知识保护珍稀动物意识
    教学难点:培养阅读搜集信息力
    教学方法:激趣法合作交流朗读感悟质疑法讨法游戏法
    教学准备:1.做课件头饰
        2.制作种生物形状生字卡片
      
     3.师生起搜集关古生物资料
    教学课时:2课时
                     第课时
    教学目标:1认识11生字会写8字
        2正确流利感情朗读课文
    教学重点:识字写字
    教学难点:感情朗读课文
    教学方法:激趣法合作交流朗读感悟质疑法讨法游戏法
    教学准备:1.做课件头饰
        2.制作种生物形状生字卡片
        3.师生起搜集关古生物资料
    教学程:
    播放课件激趣导入
      1.出示课件学生介绍点古代生物知识然学生说说:什?想什?
      2.板书:化石见化石?里见?什样子?(师简述化石)
      3.板书:活化石活呢?学读课文知道
    二朗读课文初步感知
      1.边读边圈画出认识字想办法认读助拼音认读老师学请教等
      2.指名读课文读师生评议
      3.教师重点领读重点句子相机予指导
      4.轮读五位学生读然段
      5.选读喜欢读段读段
      6.组分工读互听互评读说说:课文介绍种活化石?
    三识记生字
      1.课件出示生字词请老师领读
        博物馆  珍稀  公孙树   灭绝  核桃 
    中华鲟 食肉  历史    硬鳞  缺乏
    2出示生物形状生字卡片
      3游戏:识字擂台赛
      引导学生认读生字交流记字方法
      出示11生字举行识字擂台赛选出擂
    四指导写字
      1.课件出示写字学生认读交流记字方法
      2.观察规律指导书写 
      (1)四左右结构字化代孙植应该样写?
      (2)写灭克应该注意什?
      (3)指导书写历史中竖撇
      3.组推选出作品全班展示师生评议
    五布置作业
      课外找文字资料图片资料做成卡片写说明准备节课家介绍
    板书设计:
    33活化石
    li shi mie ke
    历 史 灭 克
    Hua dai sun zhi
    化 代 孙 植
    课反思:





                     第二课时 
    教学目标:1正确流利感情朗读课文
        2初步解古生物知识保护珍稀生物意识
    教学重点:
    正确流利感情朗读课文初步解古生物知识保护珍稀生物意识
    教学难点:培养阅读搜集信息力
    教学方法:激趣法合作交流朗读感悟质疑法讨法游戏法
    教学准备:1.做课件头饰
        2.制作种生物形状生字卡片
        3.师生起搜集关古生物资料
    教学程:
    复巩固
      1.抽读生字卡片
      2.游戏:识字采果
      出示棵银杏树树结满果子果子写生字认字采果子
    二质疑解疑
      1.朗读课文读想想:方懂?提出组讨
      2.集体反馈师生讨
    三整体感知
    1播放课件优美活泼音乐声中棵枝叶茂密银杏树出现屏幕出示第二然段容
     (1)学生读指名读师生评议
     (2)说说知道什?(集体交流:介绍银杏树奇特爱生存年代久远)
     (3)果棵银杏树出现面前想说什?
      2学生选第三第四然段分组学(步骤)
      3组推选名代表台交流
     (1)播放课件:愉快音乐声中熊猫正竹林里香甜吃着竹子出示第三然段容学生边课件边介绍熊猫
     (2)播放课件:欢快乐曲声中尾中华鲟惬意江河里游动出示第四然段容学生边边介绍中华鲟 
    四情境说话
      假活化石银杏树熊猫中华鲟请家介绍?(先组练介绍戴头饰台作介绍介绍完毕师生评议)
    五教师结

      篇课文介绍银杏树熊猫中华鲟知道三种古生物样子奇特爱生存年代久远知道活化石古生物已越越少撅起手保护吧
    六课练
      1出示课读读写写题全班练读练写
      2扩展练
      ( )   座座( )   朵朵( )  
    双双( )   位位( )
    七作业展示
      出节课作业家展示介绍作品(容限制课介绍三种古生物古生物甚学生喜欢动植物) 
    板书设计:
    33活化石
    银杏树 熊猫 中华鲟
    亿年前树种 祖先食肉 亿年历史
    动物 重怪少
    课反思:





    34农业变化真
    教学目标1认识14生字
        2正确流利朗读课文注意积累兴致勃勃等四字词语
        3助插图解农业知识进步增强热爱科学情感
    教学重点:正确流利朗读课文注意积累兴致勃勃等四字词语
    教学难点:助插图解农业知识进步增强热爱科学情感
    教学方法:激趣法合作交流朗读感悟质疑法讨法游戏法
    教学准备:生字卡片录音机挂图
    教学课时:1课时
    教学程:
    激趣导入揭示课题
      1画面配解说(寒冷冬季百花盛开瓜果飘香彩色棉花纺出五彩线土水中栽培着茁半植物占世界百分七耕养活世界百分二十二口)
      (配图拉学生课文容间距离激发兴趣)
      2知道令惊叹成样?起农业变化真中找寻答案(板书)
    二初读课文整体感知
      1听录音感知课文
      1读课文助拼音读通
    三识记生字
      1语境认读文中画出认识字助拼音读读
      2发挥想组合作学生字
      3水果形字卡做
    摘水果游戏摘水果学带领家识记
      2音出示字卡(老师读生字学生字卡中找出生字谁找快)
    四插图读课文
      a) 学生读课文标出节
      b) 分段指名读
      c) 出示挂图学生观察说说图画容什?分应课文节?读读课文较课文中词
      (图文便理解课文容)
      兴致勃勃成语样指导理解:(1)情境理解全体学生兴致勃勃做件事情做时候告诉兴致勃勃(2)仿文中例句说句子兴致勃勃体育场观足球赛
      词语采取面方法进行教学
    五朗读理解课文
      学生喜欢方式读全文边读边思考:出农业变化真
      a)讨互助解决难读句子
      (组合作培养学生交流合作力突破教学重点)
      b)指名学生选择喜欢段落读读说说通读课文明白什
      (抓住重点突破难点学生仅理解容感受科学技术重性激发学生热爱科学情感)
    六图文结合朗读感悟
      老师次出示挂图清学生配相应文字配选佳讲解员
      (循序渐进设计坡度便学生感悟)
    七总结全文激发情感
      觉农业什会发生变化呢?该做呢?
    板书设计:
                  34农业变化真
                 杂交水稻
                 棚模型
    先进科学技术            
    彩色棉花
                 土栽培
    课反思:






    语文园八
    教学目标:1引导学生发现汉字构字特点展开想象识记字
    2读记成语选择正确词语填空渎短文写真心话
    3简单话全班介绍题容介绍日记查找相关资料
    教学重点:1利部件区分形字扩识字量图说反义词
        2具体语境中区分意思相词语
    教学难点:培养学生朗读说话写话力
    教学方法:学合作交流读背法创设情境法
    教学准备:形字卡片找反义词画面种熟悉动物植物画面枝蜡烛
    教学课时:1课时                 
    教学程:
    发现
      1读泡中话然学生发现许字相部件汉字特点
      2学生展开想象认记字:第三组四字样记衣家手披挂土坡口缸砸破石头
      3说说学生发现必引导指名说:黑白长短高矮少前左右单双
    二读读记记
      1读词语起读
      2创设情境帮助理解:
    太阳出——金光闪闪黄山风景——秀丽神奇兔子跑进树林——影踪广阔海——边际
      3想办法记住词语(学生词语写积累笔记)
    三会选
      1引导学生读词语两句子想象间什联系
      2选词填空请桌检查说说理
    四会写
      1启发谈话:时悄悄话心里藏着没说想说说?
      2组学互相说想说话(容限长短限)
      3说更写样想起呢
      4学生书写教师巡视解组织组学互相读读读评评
    五会读
      1读求读正确流利
      2学赛读读老师听
      3组织学生说说韩愈聪明什方
    六展示台
      1日记展示学生读摆出参观印成册发行全班全年级家长
      2中华鲟等资料资料卡片形式展示然博物馆见闻组介绍班里介绍(条件允许学校组织学生集相关然科学方面资料组织学生进行展示

    板书设计:
    语文园八
    种样 金光闪闪 秀丽神奇
    四海家 影踪 川流息
    迫 苦连天 言语
    课反思:





    口语交际——趣动物植物
    教学目标
      1.简单句式做介绍交流倾听中知道解趣动植物
      2.交新朋友简单介绍懂交基礼仪交中感受愉悦
      3.生物产生兴趣感受动植物间谐友情感
    教学重点:简单句式做介绍交流倾听中知道解趣动植物
    教学难点:生物产生兴趣感受动植物间谐友情感
    教学方法:讨法交流法评价法合作学
    教学准备:请学生解种趣动植物歌曲找朋友
    设计意图:
      趣动物植物教社课程标准实验教材第三册第八单元口语交际容低年级学生动植物着较浓厚兴趣堂课试着学生作种趣动植物通创设交朋友情境引导学生进行趣介绍交层次口语交际活动中学生学善交际乐交际中感受动植物趣
    教学程:                      〖正浏览老百晓线提创设交际情境进行介绍
      1.导入
      2.进行介绍展开互动交流引导:朋友果明白方提问
      机动:弹涂鱼录音介绍作交流:弹涂鱼点留深刻印象?什记住点呢?(学生较趣进行介绍时作样范例引导)
    二营造交际氛围引导交朋友
      1.互相介绍交新朋友
      2.请两组表演引导学生评价:交朋友时候方值学?
      交?重点引导交际:交时态度方然礼貌
      3.播放找朋友度交
    三转换语言角度介绍新朋友
      介绍新认识朋友引导:介绍家时候说呢?果觉满意谢谢果满意补充
    四引导组合情景介绍新朋友

      1.引导学生组成动物园植物园通准备介绍组新朋友
      2.交流评价
    五师生结快乐结束课堂
      师:次聚会认识趣新朋友收获真开心?带新朋友起外面玩吧音乐找朋友中结束
    板书设计:
    口语交际——趣动物植物
    听仔细明白
    说清楚完整
    课反思:





    第八单元测试
    面组字母中组汉语拼音字母表序排列√
    1A B G D E C F____  2H I J K L M N ____
    3C D E F G H I____  4L M Y O P Q R ____
    二选择正确读音音节面√
    1森(sen  shen)  2众 (zong  zhong)  3爷 (ye  yie )
    4(kan kan  kan kan )  5眼睛(yang jing  yan jing )
    三组词
    古 ______ 坐 ______ 辰 ______ 买 ______
     ______ 座 ______ 晨 ______ 卖 ______
    扁 ______ 页 ______  ______ 工 ______
    遍 ______ 顶 ______ 提 ______ 巧 ______
    四括号里填合适词
    (  )云 ( )路 ( )星星
    ( )燕子 ( )白云 三( )葫芦
    片片( ) 棵棵( ) ( )
    五读句子括号里填意思相反词
    1妈妈认问题( )爸爸认问题( )
    2春天天气( )冬天天气( )
    3尺子( )尺子( )
    4树( )窝树( )洞
    5说( )弄( )
    六面词组成两句话
    事  明白  道理 中
    1________________________________________________________
    2________________________________________________________
    七句子补充完整加标点
    1月亮____________天__________ ( )
    2课________________唱歌( )
    3________爱呀__ ( )
    4马_____________________( )
    5______蓝天飘着____________( )
    八 读短文回答问题
    晚饭邻居家姐姐门口凉忽然蜻蜓飞落
    棵树悄悄走捉住蜻蜓真漂亮两眼睛玻璃(bō lí)
    球亮晶晶红翅膀(chì bǎng)住扇(shān)着真喜欢
    姐姐见声喊:放蜻蜓益虫听姐姐话连忙松开手
    蜻蜓飞走
    1.数数全文 (           )段
    2.玻璃球指蜻蜓(                     )
    3.什喜欢蜻蜓?__划出关句子
    4.造句 悄悄:_____________________                                                
    课反思:




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    开***8

    贡献于2020-10-12

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