搭石学资料
搭石篇乡土气息浓厚文章课文截取乡亲摆搭石走搭石幕幕情景展示乡亲善良友爱互敬互帮美品德课文语言质朴意境秀美课重点学生乡亲摆搭石走搭石幕幕情景中体会中性美品味搭石引发感场景感受乡亲纯朴美情感体会间互相关爱带温暖快乐学生事物中发现美
教学目标明确整教学流程环环相扣
秦老师整课时围绕目标：通品读2~4然段中关键语句感受乡亲性美进升华情感受乡亲性美感染熏陶朗读点拨训练情感态度渗透等体现新课标三维目标
秦老师教学搭石课时合理取舍课文容抓住搭石构成家乡道风景中心句紧紧围绕行走搭石两面面走搭石背老走搭石三部分文字通创设情景引导学生品读学生读出美画面美情境体会景美美然谐美时体味语言文字美样语文工具性文性达谐统
二理解词语方法灵活样
秦老师始终注重词语重点句子学指导特指导理解 协调序影绰绰两词语采方法语文味十足
学协调序词语时没直接学生说说什意思句体会幅画面美呢？孩子进入时行走情境中前面抬起脚面紧踏踏声音轻快音乐理解行走井然序
学影绰绰词语时先出示字典中三种解释学生选择学生说明什选学生想象清波漾漾影绰绰’幅样画面？通想象理解词语意境
三读线体验语言文字美
课标指出阅读教学学生性化行老师分析代学生实践秦老师执教程中采师生合作读齐读轮读默读等贯穿始终带领学生走进文学生体会想搭石美读悟情浅入深紧扣家乡道风景展示样风景眼前学完前面抬起脚面紧老师反复导读句话语速慢变快快变慢学生读起错落致走搭石没乱步伐样总结样动作作协调序 学生读中感知文读中领悟词意读中感受语言文字美
听完节课亮点许留困惑：
缺乏写作指导节课果秦老师学完课文问学生作者写出优美文章？学会意识细心观察结果果时关注生活中点点滴滴会捕捉踩脚底搭石呢？然鼓励家：生活中做心会写出优美文章培养学生留心观察心感受惯提高写作力达文性工具性完美统
搭石截取乡亲摆搭石走搭石幕幕情景展示乡亲善良友爱互敬互帮美品德课文语言质朴意境秀美朱乐乐老师搭石第二课时整体感觉正篇课文质朴缺乏质美新课标求教学教学效果良面先四方面讲节课法：
教学目标明确整教学流程环环相扣收较教学效果
朱乐乐老师整课时围绕目标：通品读2~4然段中关键语句感受乡亲性美进升华情感受乡亲性美感染熏陶朗读点拨训练情感态度渗透等体现新课标三维目标整教学线索清晰围绕问题展开先学生读中关键语句然逐句突破通理教材逻辑关系通逐步提问引导创设情境美读感悟等环节体会中体现乡亲助美协调美谦美敬老美课铺垫式启发式提问等教学流程作正搭石样步步学生引教师预设目标中样问题化学生跨越步子直接问学生课文体现乡亲心灵美巧妙学生参课堂程度朗读效果确实朗读感悟方面提高
二 教学设计巧妙教学方法灵活教学媒体运适度娴熟
朱乐乐老师课时教材处理非常巧妙握住教材逻辑灵活教材容进行截取截取充分体现乡亲美心灵语句进行集中研读体现种长文短教意识整教学线清晰采红线串珠法教学活动围绕重点展开学生理解困难时时调整教学方法学生体悟谐美出现思维时候朱乐乐老师急答案告诉学生充分发挥教师语言感染力结合相关图片巧设情境学生引入种氛围中时课堂气氛师生沉浸教师创设种境界中连听课沉浸中认仅反映教师教学机智体现教师良素质节课亮点外亮点指导学生朗读摆搭石文段时候采种朗读法先出示课文原句删掉样定等关键词句子中感受关键词重学生重读部分词意识水渠成
朱乐乐老师课件非常素雅没余动画链接类确实起课堂导作限度发挥课件辅助作
三运新课标理念指导课堂教学体现良教学理念教师素质
朱乐乐老师善孩子构建谐等师生关系教态设计教学活动课堂评价等均体现等合作思想开始游戏导入亲切民气氛中进行激起学生热情引导学生回答评价时态度非常亲切特顾层次学生没便拔高求朗读程度较差学生注重引导句子读通读凸现教师学生尊重凸现学生体性
外朱乐乐老师教学板书教学语言课亮点粉笔字隽美骨力板书容非常简洁力条理清晰教学语言规范注重语言感染力特说定读坚决时候感情非常充沛
四体现教学性
朱乐乐老师教学性体现沉稳学生没老师预设样体会出中协调美时稳住阵脚辟蹊径巧设情境引导学生急学生现成答案令印象深刻时说句：急确学生领悟协调谐美种较抽象东西急
总体说觉朱乐乐老师课实实审美概括
惜课时没完设计容继续听第三课时句话形容：
戏头课时通继续品读关键语句体悟乡亲谦美敬老美升华题播撒理然美间教师感情充沛背诵学生紧走搭石演绎教师作者写作文轶事娓娓道生活实例道理辐射渗透体现课堂教学生活化课外学语文化理念 整课堂起伏非常感染力
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搭石篇乡土气息浓厚文章课文截取乡亲摆搭石走搭石幕幕情景展示乡亲善良友爱互敬互帮美品德课文语言质朴意境秀美课重点学生乡亲摆搭石走搭石幕幕情景中体会中性美品味搭石引发感场景感受乡亲纯朴美情感体会间互相关爱带温暖快乐学生事物中发现美
教学目标明确整教学流程环环相扣
秦老师整课时围绕目标：通品读2~4然段中关键语句感受乡亲性美进升华情感受乡亲性美感染熏陶朗读点拨训练情感态度渗透等体现新课标三维目标
秦老师教学搭石课时合理取舍课文容抓住搭石构成家乡道风景中心句紧紧围绕行走搭石两面面走搭石背老走搭石三部分文字通创设情景引导学生品读学生读出美画面美情境体会景美美然谐美时体味语言文字美样语文工具性文性达谐统
二理解词语方法灵活样
秦老师始终注重词语重点句子学指导特指导理解 协调序影绰绰两词语采方法语文味十足
学协调序词语时没直接学生说说什意思句体会幅画面美呢？孩子进入时行走情境中前面抬起脚面紧踏踏声音轻快音乐理解行走井然序
学影绰绰词语时先出示字典中三种解释学生选择学生说明什选学生想象清波漾漾影绰绰’幅样画面？通想象理解词语意境
三读线体验语言文字美
课标指出阅读教学学生性化行老师分析代学生实践秦老师执教程中采师生合作读齐读轮读默读等贯穿始终带领学生走进文学生体会想搭石美读悟情浅入深紧扣家乡道风景展示样风景眼前学完前面抬起脚面紧老师反复导读句话语速慢变快快变慢学生读起错落致走搭石没乱步伐样总结样动作作协调序 学生读中感知文读中领悟词意读中感受语言文字美
听完节课亮点许留困惑：
缺乏写作指导节课果秦老师学完课文问学生作者写出优美文章？学会意识细心观察结果果时关注生活中点点滴滴会捕捉踩脚底搭石呢？然鼓励家：生活中做心会写出优美文章培养学生留心观察心感受惯提高写作力达文性工具性完美统
搭石截取乡亲摆搭石走搭石幕幕情景展示乡亲善良友爱互敬互帮美品德课文语言质朴意境秀美朱乐乐老师搭石第二课时整体感觉正篇课文质朴缺乏质美新课标求教学教学效果良面先四方面讲节课法：
教学目标明确整教学流程环环相扣收较教学效果
朱乐乐老师整课时围绕目标：通品读2~4然段中关键语句感受乡亲性美进升华情感受乡亲性美感染熏陶朗读点拨训练情感态度渗透等体现新课标三维目标整教学线索清晰围绕问题展开先学生读中关键语句然逐句突破通理教材逻辑关系通逐步提问引导创设情境美读感悟等环节体会中体现乡亲助美协调美谦美敬老美课铺垫式启发式提问等教学流程作正搭石样步步学生引教师预设目标中样问题化学生跨越步子直接问学生课文体现乡亲心灵美巧妙学生参课堂程度朗读效果确实朗读感悟方面提高
二 教学设计巧妙教学方法灵活教学媒体运适度娴熟
朱乐乐老师课时教材处理非常巧妙握住教材逻辑灵活教材容进行截取截取充分体现乡亲美心灵语句进行集中研读体现种长文短教意识整教学线清晰采红线串珠法教学活动围绕重点展开学生理解困难时时调整教学方法学生体悟谐美出现思维时候朱乐乐老师急答案告诉学生充分发挥教师语言感染力结合相关图片巧设情境学生引入种氛围中时课堂气氛师生沉浸教师创设种境界中连听课沉浸中认仅反映教师教学机智体现教师良素质节课亮点外亮点指导学生朗读摆搭石文段时候采种朗读法先出示课文原句删掉样定等关键词句子中感受关键词重学生重读部分词意识水渠成
朱乐乐老师课件非常素雅没余动画链接类确实起课堂导作限度发挥课件辅助作
三运新课标理念指导课堂教学体现良教学理念教师素质
朱乐乐老师善孩子构建谐等师生关系教态设计教学活动课堂评价等均体现等合作思想开始游戏导入亲切民气氛中进行激起学生热情引导学生回答评价时态度非常亲切特顾层次学生没便拔高求朗读程度较差学生注重引导句子读通读凸现教师学生尊重凸现学生体性
外朱乐乐老师教学板书教学语言课亮点粉笔字隽美骨力板书容非常简洁力条理清晰教学语言规范注重语言感染力特说定读坚决时候感情非常充沛
四体现教学性
朱乐乐老师教学性体现沉稳学生没老师预设样体会出中协调美时稳住阵脚辟蹊径巧设情境引导学生急学生现成答案令印象深刻时说句：急确学生领悟协调谐美种较抽象东西急
总体说觉朱乐乐老师课实实审美概括
惜课时没完设计容继续听第三课时句话形容：
戏头课时通继续品读关键语句体悟乡亲谦美敬老美升华题播撒理然美间教师感情充沛背诵学生紧走搭石演绎教师作者写作文轶事娓娓道生活实例道理辐射渗透体现课堂教学生活化课外学语文化理念 整课堂起伏非常感染力
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