11最新整理小学人教版语文三年级下册全册教学设计


    三年级语文册教案
    1 燕子

    教学目标:
    1会认9生字会写出14生字正确读写22词语
    2感情朗读课文背诵课文
    3理解课文容抓住描写燕子春天语句感悟燕子活泼爱春天生气勃勃景象培养热爱然春天思想感情
    4学作者细致观察表达方法积累词佳句
    教学重难点:
    引导学生体会燕子爱作者细致观察描写生动方法
    课时安排:
    二课时
    教学程
    第课时
    导入:
    说说解春天
    朋友没留意观察周围没嗅春气息?没找寻春天已悄悄足迹
    二初读课文划出生字生词读准字音读通句子
    三学生字
    1读准字音
    俏:悄区读音字形
    拂:错读成 fó
    2识字找规律
    3交流
    4巩固运
    5桌抽读
    四读课文感知课文意
    五提出懂问题
    六写字
    1读准字音
    2注意容易写错字
    燕聚演倦漾
    3观察字形结构
    4练书写

    第二课时
    理清课文线索体会作者观察方法
    1第然段:处燕子
    2第二三然段:远处燕子飞行姿态
    3第四然段:远处音符般燕子
    4结:学远观察方法运时观察中
    二朗读感悟
    1读全文说说什感受?
    2读课文想象画面进入课文描述意境中
    3讨:课文写燕子特点?
    (1)外形特点
    读第然段读说说燕子外形特点(活泼机灵)
    朗读表达燕子活泼机灵
    (2)飞行特点
    读二三然段找找燕子飞行特点(轻快)
    通朗读感受燕子飞行时欢快心情
    (3)停
    体会课文什五线谱方
    读读四然段学作者观察细致描写生动
    4横掠湖面掠真起找找样词语体会体会
    5喜欢句子家读读?
    三背诵
    四音乐配读全文
    五练摘抄喜欢句子
    板书设计:
    羽毛 乌黑光亮
    外形 翅膀 俊俏轻快
    尾巴 剪刀似
    1燕子 春天赶
    飞行 快轻
    休息 电线——五线谱
    燕子——音符
    教学反思:

    2古诗两首
    教学目标:
    1会认4生字会写7生字正确读写碧玉妆成裁出剪刀万紫千红等词
    2背诵两首诗话说出诗句意思
    3体会诗热爱春天然感情感悟然美
    教学重难点:
    体解诗句容体会作者思想感情记背诗句
    教学时间:2课时
    教学程

    第课时
    导入:
    回忆记忆中春天样家说说
    二检查预
    1读生字文中生字注音
    2抽读
    3老师教写生字
    易错音:妆滨裁
    易混淆:咏泳滨宾载裁紫紧
    4抽读齐声读
    二学咏柳
    1简介贺知章:唐诗字箱子真代表作回乡偶书采莲
    2解题:春天里柳树样呢?春天百花成天景象什样?语言学诗句形容?(说)古代诗样描述春天景色齐读课题:
    咏柳:咏赞美
    4诗样赞美柳树呢?家读古诗说说读懂什(结合注释读)懂作记号
    5交流汇报12句
    (1)碧玉:绿色玉
    妆:扮
    树:满树
    万条:枝条
    绦:种丝带
    前两句意思:高高柳树长满翠绿新叶碧玉装饰扮样
    (2)思考:作者什作什样喻?(引导学生想象春天万物复苏柳树会发出新叶新叶刚长出颜色光泽接碧玉)
    (3)朗读
    6交流汇报34句:
    (1)细叶:细细嫩叶
    似:
    裁:裁剪
    两句意思:细细嫩叶谁裁剪出呢?原二月春风剪刀裁出呀
    (2)思考:两句采什样形式?(问答)什作什?喻中体会什?
    (3)指导朗读
    7朗读全诗感悟诗境
    前两句写柳两句写柳渡写春整首诗描写中休会诗柳春抱着种什样感情?反复朗诵体会诗赞美柳树歌颂奏感情
    三深情朗读
    语速适中情感饱满基调高昂注意停顿
    四 背诵全诗
    板书设计:
    咏柳
    唐 贺知章
    碧玉/妆成/树高
    万条/垂/绿丝绦
    知/细叶/谁裁出
    二月/春风似/剪刀
    第二课时
    复导入
    复〈咏柳〉集体背诵引入〈春日〉
    二 解题:
    1朱熹:南宋思想家教育家文学家
    2春日春天里
    三初读初通诗意
    1读全诗抽读
    2分组讨学读懂什懂作记号勾出理解词
    3交流:提出懂词板书查阅字典理解
    胜日:晴日天气晴朗日子
    寻芳:游览赏玩美风景
    泗水:水名
    滨:水边
    光景:风光景色
    时:形容时间短
    新:新鲜奇丽
    4词意思考:诗什样天气什方游览心情样?读出
    5整理出前两句意思:天气睛朗日子里诗泗水边死头观赏风景里风光限时间许新鲜奇丽景色映入眼帘
    6说说二句中体会什?指导朗读
    7运样方法学34句
    读勾出懂词讨交流解词解意
    等闲:常便
    识:认识
    东风:春风
    万紫千红:形容百花争艳景色
    总:
    诗意:常知道春风春风究竟什样呢?见万紫千红景色明春风带边景色
    指导朗读34句说说体会引导学生理解包含诗歌中哲理
    四读感悟诗境
    联系诗意说说已理解体会诗春天赞美情
    五 指导朗读背诵
    板书设计:
    春日
    胜日寻芳 边光景
    东风面 万紫千红
    教学反思:



    3荷花
    教学目标:
    1会认3生字会写12生字正确读写荷花等词语
    2感情朗读课文背诵喜欢部分积累优美语句
    3理解课文容感受荷花美丽培养爱美情趣热爱然情感
    4体会作者丰富想象学边阅读边想象画面读书方法
    教学重难点:
    1感受荷花美丽姿态体会作者丰富想象培养然美体验
    2理解重点语句
    教学时间:两课时
    教学程:
    第课时
    引入
    师出示课题:荷花
    师:见荷花?什样呢?
    生说师屏幕展示荷花图
    二初读课文正音
    1生读课文读准字音
    2指名读正音
    3分组读
    二读课文解容
    1生边读边想课文讲什
    2交流文章条理
    第节:公园荷花
    第二三节:荷花生长种优美姿态
    第四五节:观赏荷花时想象感受
    三学课文第节
    1指名读
    2说说知道什
    明确:第节告诉赏荷花时间物点
    3提问:节出荷花什特点:(花香)
    赶紧出想荷花急切心情
    4朗读
    四学第二三节
    1生读二三节
    勾画难理解句子
    2师出示果——起
    请生谈法
    3引导读第三节
    师生图作者样写出池荷花
    喜欢句?什?
    交流:
    荷叶:圆盘(喻)
    :形象写出荷花突现出格外引注目
    (理解读)
    师引读:——————
    想象荷花姿势
    语言描绘荷花?
    (生抒已见)
    朗读第二节
    4读第三节
    谈理解
    (荷叶荷花种美妙姿态微风吹拂更番样风韵)
    生想象动态荷花图
    5朗读二三节
    五学生字
    师作易错字指导
    六作业:
    1朗读全文背诵123节
    2听写词语
    3观察喜欢花
    第二课时
    朗读123节
    二学45节
    1出示荷花图
    师:美荷花呀着着仿佛变成朵朵美丽荷花进入精彩画卷中
    2齐读第四节
    3池中朵荷花会听想什呢?
    生带问题读第四节(生抒已见)
    4美读第四节
    5读第五节
    思考:会忘记荷花呢?(美景吸引忘做什)
    出什:(作者荷花赞美然赞美)
    三学写作特点
    1生讨文写法特点
    2交流
    运种修辞手法(请生文中找出)
    抓住荷花特点进行描写
    词准确
    写实想象结合文章更加生动
    三练笔
    1生读全文
    2师作者荷花写美样喜欢花写
    3交流课前观察花
    4师引导分成部分写写出特点写生动
    5生动笔写师巡视指导
    6交流作评讲
    7生继续完成
    四作业:
    1完成作
    2预第四课
    板书设计:
    3 荷花
    ……    
    ……  千姿百态       (美)
    ……
    教学反思:



    4* 珍珠泉
    教学目标
    1正确流利感情朗读课文
    2解珍珠泉美丽体会作者热爱然热爱家乡感情
    3体会抓特点表述景物方法
    4积累课文优美语言
    教学重难点:
    课教学重点解珍珠泉美丽体会作者表达思想感情
    教学时间:1课时
    教学程:
    引入新课
    1谈话导入:面课文中感受春天燕子爱夏日里荷花美然切神奇美妙感觉泉水样
    2见泉水?生介绍解泉水资料
    3读资料袋解泉水引入乡珍珠泉
    二导语引入学课文
    1引导读懂连接语明确阅读求:课文写珍珠泉特点表达作者样感情
    2根求学课文:
    初读课文:读准字音解课文容伙伴交流读印象感受
    读课文:根课文提示展开讨理解容体会感情
    感情朗读课文:读中进步体会语感积累优美语句
    3学生分组学课文教师巡视指导学
    三汇报交流学成果
    1课文什序写排排序:
    ( )潭水四周泉水涌动特点
    ( )家乡泉水喜爱
    ( )珍珠泉位置
    2读书检查学情况:
    想想读出关语句
    (1)珍珠泉周边景物样?
    (2)潭水什样?
    (3)泉水样出什珍珠泉?
    说说:珍珠泉什特点?交流总结:
    (珍珠泉四周绿色环绕水绿色清深泉水完水泡阳光涌出形成彩珍珠)
    3品读课文体会情感
    (1)认写语句画读遍家交流:什喜欢句子?样读表达出感情?
    (2)体会作者描写细腻观察仔细体会作者表达思想感情
    (描写太阳光水泡潭底石头情景:水面潭底金色光斑银色光斑交错着水泡闪亮闪亮射出红光黄光绿光紫光……串串彩色珍珠啊引导学生感受文字描写流动中美色彩绚丽)
    (读潭底水泡情景时开始水泡摇晃着越升越高越越水面绽开扑哧笑中消失水泡作写融入感情中体会作者喜悦心情语气轻松活泼夸奖天真活泼孩子)
    (朗读珍珠泉周围景物强调绿字绿青苔绿草绿树绿水水水样绿绿周围绿树绿草染似水样深样清……三样读出绿美感赞叹感情绿……清……强调绿程度读出赞叹感情)
    (美丽珍珠泉村珍珠泉发心豪赞美强调重音停顿读出豪感)
    4背诵抄写喜欢优美语句
    四拓展学
    想想:家乡景物爱美丽处布置学生想回忆观察
    板书设计:
    4*珍珠泉
    绿——深绿 纯绿 染绿
    珍珠泉 水 深
    清——见潭底
    泡——美——活彩色珍珠 永干涸
    (美 丽)——————(热 爱)
    教学反思:







    语文园
    教学目标:
    1口语交际:学生解家乡景物增强热爱家乡美感情提高口头表达力
    2作:写出景物特点定序写清楚丰富想象表达家乡热爱情
    3发现:学生发解词语意思体会汉语言丰富积累语言
    4日积月累:学准确运量词积累词语
    5宽带网:引导学生关注然景物扩展观察范围学作家敏锐细致观察描写方法积累语句
    教学时间:
    第课时:教学口语交际
    第二三课时:作教学
    第四课时:发现日积月累宽带网教学
    教学程:
    教学口语交际
    1师引入:单元起感受然美荷花珍珠泉燕子融入作者喜爱赞美情家乡样迷风景介绍家听听?
    2组介绍:轮流说互相启发感染听听学补充提问发言学回答
    3组评议互相评价:说说谁观察细致讲清楚谁讲动留深刻印象谁说特点
    评出家认推荐班发言
    4全班交流评:评出进步学
    5师总结:师根学生表现情况说听纪律表达等方面进行总结
    二教学作
    1师引入:节课相互介绍家乡景物定受启发学观察仔细说出景物特点定序说清楚说出真情实感节课说喜欢景物写
    2明确作求:
    (1)指名生说说写景物文应注意什
    (2)师补充纳:
    A写出景物特点
    B定序写清楚
    C表达热爱家乡感情
    D丰富想象
    3写作方法指导:师珍珠泉例讲写作时应注意方
    A写出珍珠泉特点:泉水中水泡阳光射彩色珍珠
    B条理清楚:先写清珍珠泉位置写泉周围景色泉水特点接着写水泡似珍珠表达珍珠泉喜爱赞美
    C文章感情真挚
    D想象丰富:泉周围开着花编花环泉水美丽姿珍珠想象许孩子吹泡泡玩
    4生写作师巡视指导
    5交流:选出写作说出里?全班交流
    6师选出特点作讲评
    7生根作进行修改桌互相提建议修改
    8办爱家乡题作展
    三教学发现
    1生读词语
    2指名读正音
    3结合查字典弄明白词语意思
    4思考:发现什?明确词中两字意思相反合成词时表达出外意思
    5指生举例说明发现
    :呼吸
    6扩展:说说类词语积累词语
    四日积月累会填教学
    1生读题试着填空
    2交流短语填句子讨填处
    3试着量词填否正确:道(束)金光
    4填读读
    读读背背
    1师请生根拼音读词
    2指名读正音读
    3结合生活实际体会词意
    4明确:词分描写花草日月山峦成语
    5扩展:说说积累描写然景物
    6读背词语
    五宽带网教学
    1师引入:注意清晨荷叶滚动露珠?见夏日野外草?山间流淌溪水?
    2生读宽带网容
    3交流喜欢描写
    4师引导学生积累明确宽带网求:课外阅读中关然描写记做成卡片放入成长记录袋中
    5作业:读读背背抄写听写积累精彩片段
    教学反思:

    5翠 鸟
    教学目:
    1会认11生字会写13生字正确读写翠鸟苇秆腹部衬衫透亮 泡泡尖长清脆眨眼逃脱饲养渔翁石壁消念头等词语
    2感情朗读课文背诵喜欢部分
    3感受作者翠鸟喜爱情培养学生保护动物动物谐相处意识
    4体会作者抓住事物特点进行描写说明
    教学重难点:
    1感受作者翠鸟喜爱情培养学生保护动物动物谐相处意识
    2体会作者抓住事物特点进行描写说明
    教学时间:2课时
    教学程:
    第课时
    创设情境触发性
    师述:学听--(媒体课件播放百鸟争鸣声)听什?
    喜欢鸟?喜欢鸟?什?
    二揭示课题
    渡:呀鸟类朋友喜欢天认识位新朋友--翠鸟起名字(齐读课题)话说说翠鸟
    1翠鸟双红色爪子
    2翠鸟羽毛漂亮
    ……
    三初读课文检查生字词预情况
    1读音:赤衬衫(翘舌音)秆衬衫泛翁(前四者前鼻音鼻音)
    2引导学生运学识字方法识记生字联系已学生字加减者换偏旁办法学生字:秆绣褐者联系生活验结合班级学姓氏学翁颜色衣服学赤褐衬衫等秆腹衬衫泛泡饲陡属左右结构
    3引导学生观察发现结构特点然重点放部件例指导写字笔画需特说明:指导翠翁秆透时注意间联系分羽禾部件
    四抽读课文解课文致容
    五课堂作业:
    1写生字
    2抄写生词
    六读文勾出理解方节课交流
    第二课时
    检查回家读书情况
    1抽读
    2组读
    3齐读
    二读文作画张扬性
    1师述:学读认真读完课文翠鸟解呢?   (学生发言抓住翠鸟特点进步解翠鸟样子生活性活动)
    渡:学通读书已理解课文容课文描述翠鸟外表活动生活性喜欢翠鸟?喜欢什?
    2课堂训练:面请学擅长方式选择喜欢容进步深入学课文谁收获谁喜欢翠鸟外形部分?愿意亲手画画翠鸟?请 桌组合作画课文中描写翠鸟喜欢翠鸟捉鱼部分学请站起老师喜欢读部分容已练读七八遍觉够读出翠鸟捉鱼情景想老师?赶快练找伙伴切磋老师没两部分喜欢?肯定爱学孩子总样学完部分学部分家开始吧
    (学生分组学教师学生起探讨)
    3师述:刚学学投入读书认真交流位学愿意展示画翠鸟?家画课文容否相符(实物投影组送画)
    4结:学真起根感悟想象画出美图画说明读懂课文老师画翠鸟(媒体课件展示)忘记涂色家着提示介绍样子呢?练说说(学生练)
     三评读感悟凸显性
    1师:翠鸟漂亮机灵擅长捉鱼学部分容学起吧(学生合作学汇报交流)
    2评议
    3师结:
    翠鸟太爱应该保护翠鸟家陡峭石壁难捉翠鸟应该生活然里捕捉果捉活久会害鸟类朋友捉实翠鸟全世界60种天认识中种爱生灵然中快乐生活着吧(媒体课件播放:种样翠鸟)
    四拓展延伸放飞性
    师:学节课家着力量读懂课文定少收获疑问请家结合收获疑问布置道家庭作业题
    选作:
    1:现鸟家淘气朋友捣坏鸟造窝鸟舒适温暖家
    2:准备做期关喜欢鸟手抄报家认识鸟
    3:回继续电脑查阅关翠鸟资料进步解翠鸟
    4:想全市朋友发出倡议:爱护鸟吧类朋友
    五全课总结
    师:课堂天天课堂实课外更学语文空间希带着节课收获疑问继续探索继续研究老师永远做学朋友
    板书设计:
    外形:颜色鲜艳巧玲珑
    5 翠鸟 活动:等鱼 贴飞停注视等
    捉鱼 蹬飞叨贴飞喜爱
    住处:隐蔽
    教学反思:

    6燕子专列
    教学目:
    1会认11生字会写14生字正确读写欧洲瑞士舒适空调启程特殊长途骤降疲劳饥寒交迫温暖政府救护车厢致谢等词语摘抄喜欢句子
    2感情朗读课文解课文容
    3体会恶劣气候环境奉献爱心关系感受样写表达效果
    4感受贯穿全文爱心增强保护环境爱护鸟类意识
    教学重点:
    引导学生通课文整体握重点词句理解体会贯穿全文爱心增强保护环境爱护鸟类意识
    教学难点:
    领会描写恶劣气候环境容奉献爱心关系感受样写表达效果
    教学时间:2课时
    教学程:
    第课时
    复交流
    1背诵第课燕子
    师:活泼机灵燕子然开勃勃生机年春天瑞士燕子差点濒死亡谁救?(类)
    2 交流课前搜集关瑞士资料
    媒体出示:瑞士欧洲中部陆国家法国意利奥利列支敦士登德国接壤面积413万方公里口704万(1995年)日耳曼占84法兰西意利居民数信基督教天教城市绿化率约61首伯尔尼瑞士山高原组成西北侏罗山脉中部南部阿尔卑斯山脉瑞士境湖泊莱茵河罗讷河等发源山间谷气候温高山较寒冷水力丰富少量煤铁石油铀矿瑞士济发达均国民收入居世界前列工业金融业旅游业发达济三支柱钟表业历史悠久产量居世界前列誉称:钟表王国1950年9月国建交)
    二初读课文检查生字词学情况
    1朗读课文圈画认识者容易读错生字结合语言环境认读
    2教师检查认读情况机纠正错误读音
    3组单位互相检查
    4通熟字带生字识字:区——欧户——启步——涉相——厢
    5类结合
    (1)求会写生字集中起引导学生观察发现结构特点:欧洲瑞舒殊骤涉踏救属左右结构启疲载属半包围结构然指导写注意结构例舒予写成矛涉右半部分步写点注意载笔
    (2)指导写注意结构例舒予写成矛涉右半部分步写点注意载笔
    三读课文解课文致容理清文章叙述序
    1抽读齐读默读思考:
    (1)课文写件什事?
    (2)联系课文容说说题目意思?(运送燕子专列车)
    2分组读文
    (1)说说然段讲什?
    先写坐专列里燕子送行然描述事情发生单独介绍姑娘贝蒂救助冻僵燕子回开头送行幕
    (2)相机渗透:倒叙方法首尾呼应
    四课堂作业
    (1)写生字
    (2)抄生词
    三读课文提出懂问题节课交流解决
    第二课时
    学生交流互解纳整理课前提出懂问题
    二教师组织讨学解答重点问题体会课文思想感情学表达方法
    1读悟课文
    边读边思考学生生活中燕子飞时气候什样瑞士燕子遇情况什
    2细读课文引导学生体会课文表达感情
    (1)谁拯救?
    政府:读书第二然段
    :读书第三然段
    姑娘:读书第四然段
    (2)通三然段具体描写课文表达样思想感情?(燕子关爱情)
    三学生分组学
    1语句体会家燕子关爱情请勾出读读
    2描写感动读出家分享
    四全班交流教师抓住重点句子关键语句指导朗读进行语感训练体会作者表达方式
    (1)课文中学伙伴泡泡够作出决定真起引导学生感受瑞士政府作出决定难贵联系题目:反映燕子关爱——作动物燕子坐专列专列运送燕子政府关心燕子方面举动包含着非般意义作政府够样命令关心群遇难燕子确难贵件事情国家事相实太微足道
    (2)出示:居民纷纷走出家门着料峭春寒顶着满天飞舞雪踏着冻坚硬山路四处寻找冻僵燕子引导学生理解三层面:字面意义进行延伸纷纷字面指拯救燕子四处指寻找燕子范围广泛:二透字面意义感受深层涵纷纷四处反映保护动物博爱心拯救燕子付出辛苦劳动等等:三说明表达效果运着顶着踏着三动词够较体现气候环境恶劣畏惧高尚品质
    (3)普通居民中贝蒂孩子父母道出示:覆盖着皑皑白雪山间岩缝里寻找冻僵燕子天救护十燕子脸冻通红手冻僵硬点样天寒冻恶劣天气中孩子应该受保护够起畏寒冷拯救更弱更需保护燕子进步体现保护动物维护生态环境博爱心
    (4)燕子送车站站台欢送批特殊客样举动体现没燕子作动物作富性情客更深层次表明动物朋友应该谐相处环保题出示:列漂亮舒适空调列车正准备起程站台站满送行句话中漂亮舒适站满送行三词语值体会透三词表面意义应该体会燕子作朋友重视
    四总结升华体会
    1师述:文讲述关爱保护燕子感深事表现类动物博爱心种浓浓关爱情贯穿整篇课文
    2齐读课文然段
    3果中燕子类致谢
    五课堂训练
    练笔:想贝蒂说句话(贝蒂行赞赏表达贝蒂否恶劣天气中冻坏关心贝蒂身启示请贝蒂介绍时拯救燕子时想法见闻
    ……学生围绕关燕子专列容贝蒂话
    板书设计:
    6 燕子专列
    气温骤降   料峭春寒  冻死
    风雪止  漫天飞舞雪 冻僵
    饥寒交迫   坚硬山路  僵硬
    皑皑白雪

    教学反思:


    7村庄事
    教学求
    1会认9生字会写13生字正确读写森林郁郁葱葱等17词语摘抄含义深刻句子
    2感情朗读课文解课文容
    3领会爱护树木保护环境维护生态衡道理
    4联系文生活实际理解含义深刻句子体会表达效果
    教学重点
    理解含义深刻句子解村庄变迁程原
    渗透法制容:
    中华民国森林法实施条例
    第二十条 禁止毁林开垦毁林采种违反操作技术规程采脂挖笋掘根剥树皮度修枝毁林行
    第二十九条 采伐森林林木作商品销售必须纳入国家年度木材生产计划农村居民采伐留山薪炭林留房前屋零星林木外
    教学难点
    联系生活实际理解文蕴涵深刻道理
    教学课时:2课时
    教学程
    第课时
    揭示课题明确学目标
    1出示课题:村庄事
    2质疑提问:读课题想知道什呢?
    学生质疑问题:
    样村庄呢?村庄会发生什样事?
    教师问题写黑板
    二初读感知
    1学生读课文边读边画出课生字新词
    2学生读课文笔画出容易读准读词句然反复练读直满意止
    3分节指名读课文相机检查巩固生字新词读音
    山谷森林郁(yù)郁葱葱湛(zhàn)蓝甜润盖房裸(luǒ)露扩(kuò)栋(dòng)栋式样应工具家具锋利喘气黎明洪水清澈(chè)造犁(lí)咆(páo)哮(xiào)
    4全班交流认记生字方法
    加加:口+包→咆 牛+利→犁 木+东→栋
    :广——扩 ——郁 甚——湛 果——裸
    三检查预
    1结合学生收集资料适解国森林覆盖率森林破坏情况植物水土流失植物环境保护等相关知识
    2学生针课文进行质疑第二节课进行回答
    预认真动提出问题学生予表扬
    3完整齐读课文
    四指导写字
    1认读写字
    2争做写字老师找找字容易写错该写
    森葱犁喘黎田字格中例应该协调
    葱中间匆勿
    裸左边部分衣补示补
    黎部右边写成衣撇勿
    3抄写遍
    第二课时
    设置悬念引导质疑
    村庄发生什样变化?变化原什?
    二阅读感悟交流
    1出示阅读求学生进行阅读
    2桌互相说说中感悟
    三引导探究理解课文
    1学第二然段
    指名读然理解谁家想盖房谁家想造犁拎起斧头山树木棵棵砍
    (1)两谁表认指没例外表明里山砍树没约束限制
    (2)拎字表达种意心态
    (3)棵棵表示数目确定突出没砍树作回事
    2学第三然段
    (1)齐读第三然段然思考:中读懂什?什懂方?
    (2)分四组交流提问
    (3)读完什样感受?读书方式表达出?
    3学第四五然段
    (1)样家家户户着锋利斧头日子错句话样理解?句子掉意思会变?
    (2)什没——斧头前包括锋利斧头句话什样感悟感受?
    四总结升华领悟道理
    1读读泡泡里话想村庄说学生选择角度阐述想法:谴责命错误行表达情心生活提出建议等
    2果村庄员请说说该保住村庄
    3师生讨:保护动植物保护环境类永恒话题面惨痛教训应该做?
    简单介绍中华民国森林法实施条例相关容紧扣该做话题学生知道立法环境保护重手段
    五作业设计
    1根阅读感受抄写体会积累词句
    2四组单位设计保护环境行动方案
    板书设计:
    7村庄事
    郁郁葱葱森林
    美丽{清澈见底河水 }斧头→ 什没?
    村庄 清新甜润空气
    教学反思:


    8* 路旁橡树
    教学目标
    1认识课三生字理解课文容
    2引导学生树立环保意识
    教学重点难点:
    理解筑条路定颗高尚心句话含义
    课时安排:课时
    教学程:
    初读课文解容
    1师:家乡烧火集市卖顾关规定盲目山砍树时候片林子见山留光秃秃裸露泥土心里难位苏联教育家讲述样事……
    2揭示课题:路旁橡树
    3学生教师起初读课文读准求认识生字
    4事讲家听
    二探究课文领悟道理
    1组单位读课文课文读通读
    2读懂然段?先说说然理解通朗读表达出
    3什懂?
    4讨:建筑计划修改?
    5说说课文方感动?
    6意筑路工颗高深心种说法?什?
    7认颗高尚心?
    8学生读两然段
    三总结课堂迁移升华
    1筑路工做法中懂什?
    2果教师家乡者第十课中村庄面着加节制砍伐者说?
    3提出建议?
    板书设计:
    8* 路旁橡树
    橡树 粗壮 高 挺拔
    工工程师 高尚心
    保护环境

    语文园二
    教学目标:
    1保护环境题展开综合性实践活动培养调查访问查找资料力探究
    力口语交际力写作力树立保护环境意识
    2培养学生观察力发现力加强喻句认识
    3积累反义词
    4背诵描写景物优美古诗句培养古诗领悟力
    教学重难点:
    1保护环境题展开综合性实践活动培养调查访问查找资料力探究
    2背诵描写景物优美古诗句培养古诗领悟力
    教学时间:二课时
    教学程:
    第课时
    口语交际:
    1导入:学家乡美?美生活环境中出现谐状况段时间观察环境问题?
    2交流:调查组派出代表根组调查情况采数图片方法围绕
    方面全班进行汇报交流:调查方面容?采什方法?调查中什发现?解
    周围环境受污染?污染原什?
    3讨保护家乡环境做点什题改善家乡环境提出条切实
    行具体建议
    调查组先组讨然推选出代表全般介绍组学出谋划策
    作:
    1学家围绕环境保护做调查研究工作通刚交流定保护
    环境进步认识愿意解情况写成篇短文?写调查解
    情况写年家乡环境变化写综合性学活动中发生趣事情
    2学生写作教师巡视引导学生时积累语言材料特新鲜感语句
    鼓励学生创意表达
    3交换作互相修改教师学生作中存问题予指导进步学予
    鼓励组织学生展示作
    第二课时
    发现:
    1学生读两组句子学伙伴话
    2发现什?第二句话里?
    3仿例子说组样句子?
    日积月累:
    读读认认:
    1学生渎助拼音读准生字
    2抽生读桌互师声互齐读
    3拓展:列举时学生活中积累反义词
    读读背背:
    1学生助拼音读古诗句读准字音
    2采取种形式读古诗句
    3采取种形式背古诗句
    展示台:
    安排学生围绕环境保护题获综合性学成果进行交流展示
    采取制作保护环境标语牌保护环境建议书保护环境手抄报等形式单独制作
    起制作优秀作品进行奖励
    教学反思:

    9 寓言两
    教学目标:
    1认识5生字学会12生字理解盘缠式等词语
    2语言讲述亡羊补牢南辕北辙两寓言事
    3懂两寓言蕴涵寓意
    教学重难点:
    理解两寓言寓意
    课时安排:两课时
    教学程:
    第课时
    导入新课
    东西丢会办?(营造良环境学生胆表述想法)天学寓言亡羊补牢告诉什道理齐读课题解题(结合预):亡什意思?牢指什?
    二感知全文
    读思考:课文讲件什事?
    三细读理解课文
    1第然段
    (1)渡:羊什少?样丢?
    (2)理解窟窿羊圈意思(二词简单学生验积累生活状况较准确理解两词语意思需引导孩子观察感受)
    (3)想想说说养羊时心情(表演)
    2第二三四然段
    (1)样想?样做?
    (2)认做法?算样劝?
    (组表演教师机培养学生语言力创造性思维)
    (3)听劝告?结果?(引导学生品味两字)
    3第五然段
    (1)羊丢养羊心情?现样做?读读勾勾
    (2)感情朗读然段
    四提示寓意拓展思维
    1讨养羊历中吸取什验?(引导学生说出寓意)
    2认养羊样?说出理?(引导学生进行辩)
    五指导书写生字
    重点提示:窿字丢横叼字笔提
    六作业
    亡羊补牢寓言讲父母听

    板书设计:
    亡羊补牢
    丢 劝 丢 修 没丢
    (悔)
    错 改 算晚


    第二课时
    谈话导入:
    家里学校般情况愿意走路少走路?般愿意走路浪费时间明明该南走偏偏北走回事呢?太聪明?现
    二感知意:
    1读南辕北辙寓言读懂什?懂?做符号
    2组交流全班交流解决问题重点词语:提醒式盘缠
    三熟读悟
    1采种形式分角色朗读课文(学生量阅读中获取知识抛弃教师烦琐讲解)
    2课文中讲?根理解楚国取名字说明理
    3(学生说理实际评价)真笨?蛮讲理?理什?(引导学生解析课文)
    4假楚国朋友会劝?样劝?桌组表演
    5底楚国?说说理(相机引导学生仔细阅读课文然段)
    6想楚国说点什呢?
    四总结寓意
    讨:做法?什?
    五学生字
    重点提示:街衔缠字忘点
    六拓展
    交流家收集寓言事

    板书设计:
    南辕北辙
    朋友 楚国(学生取名字)
    南边 马跑快
    越远 车夫式
    天 盘缠
    …… ……
    教学反思:


    10 惊弓鸟
    教学目标:
    1认识5生字学会12生字理解手事等词语意思
    2理解课文基础感情朗读课文
    3培养学生复述课文力善观察勤动脑意识
    教学重难点:
    理解课文然段更羸说话
    教学时间:两课时
    教学程:
    第课时
    导入新课
    1说说关鸟成语(:石二鸟)
    2根预中理解谈谈惊弓鸟意思(学情估计:整成语意思学生意会言传教师重引导喻意义须学生时说出)
    二整体感知解课文容
    学法:学讨交流
    方式:组学
    出示学思考题
    1读课文读准音语句读通时标出然段
    2采查字典结合语境理解词语方法理解新词意思
    3课文讲件什事?
    三全班交流学情况
    1(班学生拼音问题)认读生字弦惨二字
    2谈谈理解新词意思
    3文讲件什事?(更羸放空箭射雁)
    四质疑
    读课文明白方?请提出(讨解决讨解决堂解决师生梳理纳成中心问题)
    五指导书写生字
    提示:魏注意鬼中撇折点猎换偏旁愈忘记横雁双旁
    六结
    七作业
    想办法解决课纳问题
    第二课时
    导入新课明确目标
    节课初步解课文容节课深入学课文谁说说节课纳问题?面细读课文充分发表法
    二指导学课文
    1读课文思考:
    (1)然段写更羸箭射雁?
    (2)六九然段写什?
    (3)课文叙述序样?(先说事情结果讲事情原)
    2集体交流
    3学15然段
    (1)指读15然段思考:读然段知道什?(学生充分读充分说)
    (2)话说说件事?(引导学生加进表情动作等特注意直飞直掉二词)
    (3)指导朗读
    更羸魏王说话时应样语气?(更羸信心魏王怀疑结果令魏王吃惊)
    方法:a学生练读 b 教师指导(适时候范读) c指名分角色读
    4学69然段
    (1)渡:更羸知道箭雁射?
    学生默读思考然组讨
    (2)集体交流
    引导学生理解:
    认真观察:飞慢听惨
    分析:受伤孤单失群害怕
    推断:箭射雁
    (3)话复述69然段容?
    (4)朗读指导
    三结
    1话说说惊弓鸟词意思(引导学生说出喻意义)词说句话?
    2学课文什收获?
    四作业布置
    组复述全文
    板书设计
    10惊弓鸟
    观察 分析 判断
    飞慢 受伤 害怕 掉
    惨 孤单群 高飞
    教学反思:


    11 画杨桃
    教学目标:
    1理解课文容知道事物角度会结果学生中受科学思想方法教育
    2通理解老师说段话中句句联系学生样段话写清楚
    3学课生字新词练……………………说话严肃熟悉造句
    4朗读课文背诵两然段
    教学重点难点:
    1联系全文容理解老师通画杨桃件事说道理
    2理解老师说段话中句句联系体会样段话写清楚
    教学时间:三课时
    教学程:
    第课时
      检查预情况
      1出示杨桃实物挂图引导学生描述加深杨桃认识
      2联系预中问题引导学生概括课文容
      二读课文理清文章脉络知道文章写件什事
      1默读思考讨:(作者)实杨桃画成五角星笑?
      2教师范读课文学生注意辨析学老师说话时语气语调注意生字发音
      3齐读课文
      4思考(桌讨):篇文章写件什事?(篇课文写学四年级次图画课练画杨桃时发生事情)
      5问促读理清文章脉络
      (1)课文段落写次图画课发生件事?(第2然段倒数第2然段)(文章描写细致部分文章重点部分)
      (2)开头第1然段写什?(讲父亲样教学画)(文章第1部分)
      (3)文章然段写什?(讲父亲老师话生受)(文章第3部分)
      结:通面阅读练清楚知道篇文章三部分构成属总—分—总式结构第2部分全文重点
      三细读课文语言环境中识字解词(根预情况生字词做强化)
      1指名读课文第1然段抓住重点词语理解课文容
      叮嘱:三提醒嘱咐意思
      想然:指顾实际情况根脑子里印象判断
      走样:失原样子画走样:画样子
      结:段解作者初做画严谨态度父亲严格求次教诲结果
      2分角色读读课文第2部分
      (1)选择名学生读旁白外名学生读学甲名学生读学乙余学生读家话教师读老师话
      (2)教师部分出现生字板书黑板指名读读句子达正音解义目
      审(sh7n)晌(sh3ng):翘舌音
      肃(s)):舌音笔:(8笔)
      熟悉(x9):知道清楚
      哈(h1):拟声词课指放声笑时发出声音3指名读课文然段
      诲:四声(hu@)字义教导诱导受:益处
      生受:辈子帮助处4抽读生字新词卡片识记生字
      5读课文注意读准字音体会词义进步熟悉课文  
    第二课时
    谈话导入
    二讲读课文
    1课文第3部分入手达牵动全文目
    (1)请学齐读课文然段理解受什意思生受呢?
    (2)生受词中估计出作者写篇文章时约什年龄?(约年事已高老年)(生受词出文回忆手法写发生学四年级节美术课件事)
    ①作者生受教诲定作者终生忘谁教导作者终生忘呢?(老师父亲话)讲容样?词出?(相似词中出讲容样)相似相相前面修辞词样理解?(特十分)
    ②请学找出父亲老师话轻声读读体会相点什
    2学课文第1部分(第1然段)
    (1)指名读父亲话(出示写父亲话投影片黑板)
    (2)出示投影齐读思考:父亲话层意思?(两层)
    层说什意思?(第层说应该样做认认真真观察画件东西画时观察样子老老实实画第二层意思说样做顾实际情况根脑子里事物印象判断画画实际观察样子样学会画画)
    结:父亲正反两方面讲画画时该样做该样做道理话中出作者父亲作画研究作者学画启蒙老师话仅作者学画画时受益影响作者生处事:画画处理问题应该实事求客观实际出发坚持科学思想方法
    3学课文第2部分
    (1)分析老师说话第层意思
    ①指名读课文中倒数第2然段老师说段话(出示写老师话投影片黑板)
    ②老师说段话句?(五句)
    ③引导分析老师说段话中前三句话意思
    A第句说家杨桃非常熟悉说明什呢?(说明作者学杨桃乡非常清楚杨桃外形)
    B第二句话中段话中起什作?句话中想什?(词转问题方面观察角度杨桃样子样)(句话回想起著名画家达·芬奇老师说句话:鸡蛋角度形状样然鸡蛋角度形状样更况具肩部肥底部略尖削五条棱明显特征杨桃呢)
    C第三句话中真什意思?(特)时候指什时候?(指恰巧面杨桃底部观察点观察时候)
    D三句话画杨桃例说明什道理呢?(说明事物角度会样子)
    结:老师前三句话紧紧围绕画杨桃例子说明:事物角度会样子明确指出换角度杨桃根杨桃真五角星肯定观察仔细认真书中第幅插图杨桃角度两种样子中种样子真五角星(板书:角度结果)
    ④齐读老师说前三句话加深理解
    (2)讲读课文第2然段
    ①作者次图画课杨桃真画成五角星样子课文然段写意思?(指名读)(板书:画成五角星)
    ②作者杨桃画成五角星原?(两)第原什呢?(座位前排边方)说明什?(说明作者杨桃角度学时杨桃角度)前面学
    老师说句话?(投影读读)
    ③作者杨桃画成五角星第二原什呢?(作者认认真真老老实实画结果)
    ④指导学生文中第二幅插图
    结:作者杨桃画成五角星样子两原第二原认认真真说明想然相信实际相信眼睛老老实实画作者遵爸爸叮嘱样画
    (3)导读分析第35然段
    ①学作者画什哈哈笑?(认作者画根杨桃)
    ②课文中写两学生两句话句末尾问号句叹号表示意思样?(样)表示出情感程度相?(相十分肯定语气表明作者杨桃画成五角星)
    A第句反问修辞手法果改成陈述句表达语气变没?
    B指导学生朗读两句话读出嘲笑叽讽语气
    ③学作者画哈哈笑(板书:学哈哈笑)说明什?(说明没考虑作者杨桃角度二杨桃已十分熟悉)
    (4)讲读课文第612然段
    ①老师听学议作者画学态度样?先样做?中词语请找出(走座位坐审视讲桌杨桃)老师什坐作者座位审视?(老师坐座位杨桃角度进行观察判断画否准确)(板书:老师审视)
    ②老师审视什没直接告诉家画举起作者画问家?(老师目学生亲审视做法悟出角度事物结果哲理)
    ③听学生回答老师态度变样?(严肃起)什变呢?(发现作者明明画准确全体学说种现象引起老师深思意识仅数学懂作画起码求更懂科学思想事物)文中词出老师严肃神情延续久?(半晌)(半晌会说明老师处理件事认真进行考虑)样考虑呢?(先摸清认杨桃画成五角星笑学)
    ④指导学生朗读——笑里破折号表示学意拉长声回答读声调高声音长
    (5)指导学生学第1317然段
    ①认笑学老师没批评责备请轮流坐’座位目呢?(作者杨桃角度观察亲眼事实真相觉接受教育)(板书:轮流)
    ②第学回答老师问话时什中间加省略号?(引导学生理解省略号里特殊作省略容)
    指导朗读声调声音低读出意思承认错误语调刚——笑读法恰恰相反
    ③引导学生找出关词语体会作者写第学话省略学话种抓住重点叙述处
    (6)剖析老师说话
    ①老师学生回答语气中已知道学态度转变抓住件事势利导启发学中懂道理老师态度发生变化什样态度说面番话?颜悦色什意思?
    ②默读老师话找找第句说应该样画意思指名读句句话实际学批评?
    ③老师说话中句话作者绘画态度肯定?找出读读
    ④结:老师说两句话意思连起分析难出老师画杨桃件事告诉学生:事物角度会样子学会种问题方法
    ⑤引导学生回顾课文容总体理解老师说段话含义
    A通课文精读品味老师话始终紧扣画杨桃件事叙述文重点包含着两层意思前三句第层说明事物角度会样子两句第二层告诉懂道理应该样做
    B通老师说五句话学仅明白作者样段话写条理清楚明白含义父亲教诲相似处
    第三课时
    感情朗读全文
    二指导完成思考·练第三题
    1读题目明确题两点求
    2读第例句学生体会带点词语意思法(1)句讲作者座位杨桃样子否定时样子肯定时样子(2)启发学生联系实际…………练说话:
    ①明长爸爸倒妈妈
    ②身扮学生演员
    ③画天鹅点倒丑鸭3读第二例句学生体会带点词语意思法
    (1)句子否定忙着发笑做法肯定考虑家什角度观察做法
    (2)启发学生…………造句
    :①成绩面前沾沾喜寻找足争取更进步
    ②听听意见
    三完成课第四题作业启发学生严肃熟悉造句
    四指导学生抄写生字(注意字形)
    级字丢笔丶
    肃字面书写规先中间两边
    晌字时间关日字旁写成口字旁
    悉字中间米成字头
    五指导背诵课文两然段
    六指导学生求进行练笔
    板书设计:
    11 画杨桃
    爸爸话-什样画什样
    画-认认真真老老实实
    老师话-什样画什样
     
    教学反思:



    12* 想没想
    教学目标:
    1.正确流利感情朗读课文
    2.读懂课文容解事蕴含道理
    3.培养独立阅读力
    教学重难点:
    1 培养独立阅读力
    2 读懂课文容解事蕴含道理
    教学时间:1课时
    教学程:
    揭题
    读课题课题想知道什?天请学读懂篇课文
    二回忆学法学课文想想读懂篇文章步骤什?
    1助拼音读通课文
    2读课文解课文容
    3围绕问题读课文理解课文
    4感情朗读谈体会
    三反馈
    1桌互读
    2抽生读检测读音
    3说:课文写件什事?
    (前位画师三徒弟画骆驼徒弟画许骆驼二徒弟画许骆驼头徒弟山间画
    两头骆驼师傅赞扬事)
    4什徒弟会师傅赞扬呢?
    (思维独特想没想创新力受赞扬)
    5联系实际谈谈读篇课文想法?
    6分角色表演
    四结
    板书设计
    12 想没想
    徒弟——细笔画满
    二徒弟——画许头
    徒弟——画山头骆驼——画师满意
    (动脑创新)

    语文园三
    口语交际
    1揭题
    期夸身边学次口语交际课请学介绍介绍什呢?请读题
    2介绍
    (1)介绍什呢?(特点:长相性格爱优点缺点)
    (2)想说注意:序抓住特点说具体)
    (3)桌互说互相评议补充
    (4)组说选出说学台
    (5)组代表台说家评议评评谁说象
    3进行修改说请朋友老师评价
    二作
    1节课说现请特点写画张相
    2想想:先写什写什写什
    3写
    4抽生读作家评议
    5读修改
    6请朋友帮提意见
    7师选篇集体评改
    8次修改
    9誊写
    三发现
    1读句子发现什?
    (组中两句话表达方式样意思相)
    2师讲解:实际反问句变陈述句意思会发生改变
    3请读句子发现什?
    (反问句换陈述句反问句中掉问号变句号
    4样子说类似两句子
    四读读记记
    读句子句子什句?
    (喻句)
    2喻句:种事物作种事物事物间相相似处
    3句子什处?
    (文章更形象生动)
    4找出学课文中类似句子谁找快准
    5交流
    6样子说
    五读读背背
    1读句子
    2交流句意
    3背
    4抽生背
    5集体背
    六成语事
    1助拼音读通事
    2想想:成语什意思?讲件什事?告诉什道理?
    3讨交流
    4反馈
    5交流读成语事


    教学反思:



    13时间赛跑
    教学目标:
    1认识忧哀等6生字会写赛疼等13生字正确读写赛跑假等19词语
    2理解课文容理解课文中含义深刻语句感情朗读课文背诵喜欢部分
    3积累关珍惜时间格言
    教学重难点:
    理解课文容理解课文中含义深刻语句感情朗读课文背诵喜欢部分
    教学时间:
    教学程:
    第课时
    导入新课
    课前收集关珍惜时间格言谁说说
    天学篇关时间课文时间赛跑齐读课题读想知道什?
    二读课文学生字
    1选择喜欢方式朗读课文:朗读圈点生字桌互听互读等求字音读正确课文读通
    2学生字读准字音想办法记住字形
    3桌出生字词语卡片互相认读正音
    4检查生字词学情况指名读
    5全班开火车赛读组读响亮准确    
    6组交流学生字巧记字形方法
    7推选读学老师领读生字词
    三读课文解意
    1理解懂词语
    (1)提出懂词
    (2)指名理解懂词说说什方法理解
    (3)师纳方法:①联系文理解②查词典③问父母④网
    2解段容
    (1)学生读课文
    3说说知道段写什(学生想说段说边读边想简回答课文写件什事?
    4解文容
    四识记字形指导书写
    1认读求写13字分组词
    2熟字较识记字形
    3写字练
    第二课时
    导入新课
    学节课继续学请读课题
    二理解课文容
    ()学第然段
    学请回忆读学时候外祖母世外祖母生前疼爱外祖母样呢?()请学读第然段词语句子体会什?
    (二)学二——四然段
    1老师引读课文二——四然段
    2说说知道什里知道?
    3什疑问?
    4分角色朗读课文
    (三)学五六然段
    1齐读课文五六然段
    2想什?
    3齐读课文
    (四)学第七然段
    1读课文
    2什着急悲伤什高兴快乐呢?
    3齐读课文
    (五)学第八九然段
    1齐读课文
    2说说然段容
    3齐读课文
    三明白道理
    学课明白什道理受什启发
    四 交流体会谈感受
    1齐读格言
    2桌互相交流心体会
    板书设计:
    13时间赛跑
    寸光阴寸金 寸金难买寸光阴
    光阴似箭 日月梭
    假直时间赛跑成功
    教学反思:




    14检阅
    教学目标:
    1认识俱纠等5生字会写俱众等14生字正确读写检阅议等21词语
    2理解课文容感情朗读课文
    3学童队员团队精神博莱克勇敢参精神
    教学重难点:
    理解课文容学童队员团队精神
    教学时间:两课时
    教学程:
    第课时
    导入新课
    天学14课齐读课题读想什?预课文知道篇课文讲什容呢?面起吧
    二初读课文理解课文容
    1读课文
    2说说然段段意
    3概括说说篇课文容
    4齐读课文
    三学会认字
    1勾出会认字桌学
    2桌互相考考
    3指名读齐读
    4开火车检测
    四学会写字
    1指名教读会写字
    2齐读生字
    3喜欢方法记住生字桌交流
    4指名说说什方法记住生字
    5四组讨生字组词
    6说说字容易写错需提醒家
    7作业:练写字


    第二课时
    导入新课
    检阅讲国家欢庆什节日?究竟呢起课文
    二学课文容
    ()学二然段
    1齐读课文
    2说说交代什?
    (二)学三——九然段
    1读课文
    2事情已商定家表情里出重事情需商量谁愿意第开口呢?
    3解决呢?家满意体会什?
    4选择喜欢句子感情朗读课文指名朗读齐读
    5分角色朗读课文
    (三)学第十然段
    1默读课文
    2发现段中标点符号什特点?(2感叹号)感情非常强烈
    3读读读出感情
    4齐读
    (四)学十——十六然段
    1齐读课文
    2句子中体会博莱克时心情指导朗读
    3讨:观众什说伙子真棒伙子真棒?
    4想博莱克说句话话写
    (五)明白道理升华感情
    1学课明白什
    2博莱克什精神值学?
    三齐读课文次体会文中感情
    板书设计:
    14检阅
    博莱克 左腿截肢 拄拐走路
    欢庆国庆 掌声淹没议声
    走第排 全队保持致
    教学反思:

    15 争吵
    学目标:
    1会认嫉 妒等13生字会写匠 等14生字够正确读写石匠 抄写等14词语
    2正确感情朗读课文
    3解克莱谛争吵前表现理解父亲说话
    4逐步懂学间应该团结友爱相互宽容学着处理学间发生问题
    教学重难点:
    解克莱谛争吵前表现理解父亲说话
    教学时间:两课时
    教学程:
    第课时
    谈话导入
    童年生活丰富彩条河停翻腾着浪花朵浪花段动事时欢唱着优美歌时倾诉着丝烦恼起学生活学难免磕磕碰碰学争吵?请组说说然找学全班讲讲
    天意利学生——争吵(板书课题)
    二初读课文扫障碍
    1请轻声读课文注意读准生字课文读通
    2分节指名读课文相机检查巩固生字新词读音
    石匠 抄写 墨水 意 报复 缩回 诚心诚意 承认 缘 愤怒 独 戒尺 料 然
    三检查预质疑解难
    1结合课件简单介绍意利
    2学生针课文容质疑:
    谁谁争吵?
    争吵?
    争吵前表现样?……
    (预认真动正确解疑学予表扬定困难学予帮助)
    四指导写字完成作业
    1认读写字
    2争做写字老师:字容易写错该写请想想然提醒家
    承字8画第2笔弯勾
    缘字注意右边写法笔
    愤字12画书写时注意间架结构
    3抄写
    (1)书中田字格中生字铅笔描红特注意写结构字墨骂毕时注意部位位置
    (2)抄写子中求字笔正确间架结构恰
    第二课时
    复生字新词
    1指名读生字新词进步巩固生字词语
    2课文讲件什事?
    二学课文
    1请学快速浏览课文思考老师提出问题
    2教师板书课题课件出示问题:
    a)课文讲谁谁争吵?
    b) 什争吵?
    c)克莱谛争吵前表现样?
    3请学通读书找出相应答案然抽学生说说
    4评读课文体会泡泡意思:
    泡泡:说外边等着方俩想样?
    泡泡二:里挨真呢?
    5学细读课文分角色演演
    桌读演挑选学生台表演
    6表演结束教师问扮演者:通表演体会争吵前心理变化?
    7受克莱谛优秀品质
    课文中句子出克莱谛:宽容度吃苦耐劳孝敬父母生活俭朴知错认错等优秀品质
    8反复读父亲话体会话意思
    父亲话中领悟什?
    课文中出样?
    三交流读感想
    1完整朗读课文
    2读篇课文家会感想请家交流
    四拓展练
    1学间难免磕磕碰碰吧?请讲件学间发生件事情事情起结果说清楚
    2写写学发生件事
    板书设计:
    15争吵
    安 悔 勇气承认错误
    (弄脏子)争吵 相互谅解 彼宽容
    克莱谛 悲哀 温 动认错


    教学反思:



    16* 绝招
    教学目标:
    1正确流利朗读课文感情朗读物话
    2理解课文容体会童年生活快乐感受童真童趣刻苦求知愿
    教学重点:
    1正确流利朗读课文感情朗读物话
    2理解课文容体会童年生活快乐感受童真童趣
    教学难点:
    激发努力学领刻苦求知愿
    教学时间:1课时
    教学程:
    第课时
    谈话导入
    1学两样手领会弹钢琴吹笛子舞蹈唱歌做菜洗衣武术甚独特领谁够现场表演?抽生表演
    2刚学表演绝招真错国北方朋友绝招呢?——16*绝招(板书课题)面起学篇课文
    二初读感知
    1请轻声读课文遇生字拼读括号里注音读通方反复读遍课文读畅
    2分然段指名朗读检查
    3讨疏解:
    a孩子试绝招?
    b试绝招?
    C佩服谁绝招?
    D柱子样练绝招?
    4学生讨抽生说说
    5快速浏览课文谈谈课文讲什?
    课文讲三胖二福柱子等伙伴试绝招事
    三分角色朗读
    1交代务:首先明白角色说话动作然学组分角色朗读先组练然组间赛
    2组安排角色组练教师巡视
    3挑学进行赛
    4学评议推选优胜组
    四讨深化
    1读事觉绝招样?
    2绝招什?
    3结:绝招先天禀赋更通天努力具领想具众绝招定刻苦训练坚持懈
    五拓展:
    说说手领什?样领?学生活中样领更层楼?
    板书设计:
    16* 绝招
    三胖 憋气时间长 先天禀赋
    二福 武术 刻苦训练 坚持懈
    柱子 法 努力学领刻苦求知


    教学反思:




    语文园四
    教学目标:
    1.口语交际:教学招学交流手领交流时做然方表达流利通介绍演示学增强生活实践力
    2.作练:写学会样领会会程写具体表达出真情实感
    3.发现:发现形声字构字规律发现规律时积累词语
    4.日积月累:填空练中丰富语言形成语感初步感受初步法读读背背12词语运中感悟词语意思法进行词语积累
    5.拓展延伸:通阅读图画图说成语培养观察阅读理解力
    教学时间:三课时
    第课时
    口语交际 教学招
    1激趣导入
    节课学学绝招非常佩服柱子表示果场定会令吃惊绝招老师回准备准备节课展示展示?
    2示范交际
    抽准备充分学进行演示老师扮演记者进行采访余学生感兴趣问题提问
    引导学生示范交际进行评议
    3交流
    首先交代次口语交际求:教说清楚准备教招应该做招里练成学领学什疑难问题马提出
    学生组合互教互学交流
    4全班交流
    交流基础组推荐出介绍家感兴趣班进行交流探讨进行评价评出班绝招
    5结延伸
    刚学表演确实令家佩服实学长处勤学苦练练身领希家练机会展示出更手绝招

    第二课时
    作指导 写学会样领
    1.谈话:口语交际中学展示许领回忆会领日常生活中学领:煮面条洗碗洗手绢……学校学领:画画速算弹钢琴做手工……
    2.学生交流:会领?
    3.引导学生注意阅读作提示:领学会学领程中趣事什体会写时候会学会程写具体表达出真情实感
    4.学生构思作教师巡视困难学进行辅导
    5.放声朗读检查修改读读句子否通词语否恰标点否正确
    6.学生相互交流相互评议
    7.全班交流实物投影仪展示师生评议
    8.次修改声读读
    9.誊写作文字迹工整
    第三课时
    探索 日积月累
    .发现
    1轻声朗读课中词语读准字音注意词语中带点字想想什发现
    2桌交流:发现告诉学听听学发现什讨交流
    3全班交流说说发现
    4教师引导结:词语中组两词语中带点字读音完全相左边字右边字声旁左边字加部首成右边字
    5齐读词语积累词语
    6拓展练:找出具种规律词语?
    二.日积月累
    会填:
    光彩夺目(春天)(宝石)(焰火)
    清澈见底(溪)(湖水)(池塘)
    弯弯曲曲(流淌)(爬行)(流远方)
    颜悦色(说)(点点头)(着)
    鲜花开(美)(正艳)(幅五彩缤纷织锦)
    时间(真快)(太慢)(闪电样)
    三.读读背背
    1助拼音读词语求读准确
    2熟悉词语练说话
    3词语懂提出质疑
    4发现词语说什?
    5读读背背词语谁记记快
    四.图说成语
    仔细观察图画解图画什根画面成语积累猜出谜底:开门见山材举两三长两短题做百发百中
    收集画迷互问互猜
    根成语画出图画


    教学反思:





    17贵沉默
    教学目标:
    1 认识14生字
    2正确流利感情朗读课文
    3感受父母爱学会关心父母
    4.学物语言动作神态描写中体会物心理
    教学重点:
    体会孩子情绪变化学关心
    教学难点:
    领会什说沉默贵
    教学时间:两课时
    教学程:
    第课时
    模拟情节导入课文
    1模拟课文情节
    (1)爸爸妈妈知道生日天?
    (2)生日天爸爸妈妈祝贺呢?
    (3)知道’祝贺’请举手
    (4)中间谁知道爸爸妈妈生日请举手
    2导入课文
    学刚模拟天学篇课文贵沉默
    什说种沉默贵呢?什情况沉默?
    二初读课文
    1读课文读准字音理解词义
    2读通课文
    三检查初读情况
    1指名读课文正音
    2学课生字(略)
    3指出理解词语
    四读课文勾画出喜欢语句交流说说什喜欢?

    第二课时
    .理解课文容
    1图画场景
    2书中找出关描写时表现语句声读读中体会出什
    (1)声读读
    (2)体会感悟
    (3)指导朗读
    二出示第二幅图体会贵沉默意思
    1幅图第幅图什变化?
    2默读课文部分中找找学什情况沉
    默?
    3时表现什变化?文中画
    (1)声读读
    (2)什体会?
    (3)想象时心里会想什呢?
    (4)假知道?
    4学想想什说种沉默贵?
    (果没沉默旧会引起家思考懂
    珍重爱沉默学会
    行动关心爸爸妈妈说种沉默贵)
    三.拓展延伸:学篇课文想说什做什?
    (帮助父母做力事回报爱)
    板书设计:
    17贵沉默
    知回报 → 沉默 ← 懂回报
    回报父母
    关爱父母


    教学反思:



    18朋友
    教学目标:
    1初读课文读准字音读通课文
    2课文分段纳段意概括容
    3学阮恒珍惜友情舍精神
    教学重难点:
    教学重点体会描写阮恒献血时动作表情语句解时复杂心情继续练抓住课文容中前者教学难点
    渗透法制容:
    中华民国献血法
    第二条 国家实行偿献血制度国家提倡十八周岁五十周岁健康公民愿献血
    第五条 级民政府采取措施广泛宣传献血意义普献血科学知识开展预防控制血液途径传播疾病教育新闻媒介应开展献血社会公益性宣传
    第十五条 保障公民床急救血需国家提倡指导择期手术患者身储血动员家庭亲友单位社会互助献血
    教学时间:两课时
    教学程:
    第课时
    揭题审题
    1通预课文知道课题中指谁?指谁?指点恒读音间发生件什事呢?
    2通预课文知道课题朋友句话阮恒救姑娘原
    3示标
    二初步感知课文
    1出示预求:A请学读读B篇课文预求讲三方面[介绍事情发生背景概括容提出预求理解挽救垂危]
    2篇课文非常感面首先请学听录音想想:
    A播音员阿姨样读?样读?达读准字音读通课文目?
    B想想阮恒献血然段写?画出描写献血时神情动作句子波浪线作标记
    C觉课文中方感?喜欢记号标出
    3交流:
    A 觉课文中方感?请读读说说觉什感
    B课文中5—11然段讲阮恒献血请读出描写献血时神态动作语句
    C分指名读读1—4然段12—14然段注意读准字音读通课文
    D出示课文中生字新词休克 输血 迫眉睫 阮恒 草垫 擦拭 抽泣 捂住 呜咽 竭力
    E分组读课文
    4 篇课文写事文章事情发展序篇课文分段请草稿纸写出
    5 请运连接段意方法纳容
    6 朗读课文
    三讲读课文第部分
    1指名读课文思考:阮恒样情况输血?请三角标出关键词语画出关重点句
    2出示:
    (1)查确认姑娘伤严重果立刻抢救会休克流血死
    (2)输血迫眉睫医生护士具血型
    (3)位女医生告诉孤果补足姑娘失血定会死问否愿意献血
    3交流:
    (1)迫部首{ }查{ }画音序查字法应查音序{ }字典中解释:a 逼迫b 急促c 接 迫眉睫中迫意思应{ }
    (2)果…………说话
    (3)姑娘急需输血种情况成语形容呢?D指导朗读
    4结:
    四作业 熟读课文
                 第二课时
    复:
    1 通节课学初步阅读课文够做读准字音读通课文面老师检查
    A出示生字词
    B昨天学课文第部分部分讲什?
    2 姑娘生命危旦夕输血迫眉捷时阮恒举起颤抖手阮恒样献血呢?什动献血姑娘?节课学重点
    二 讲读课文第二部分:
    1默读课文思考:
    (1) 阵沉默阮恒样举起手?请划出关动词想想通词说明什?
    (2) 课文节开始真正写阮恒献血?开时表现样?划出关语句
    (3) 献血时阮恒什停哭?请找出样句子三角划出表示哭意思词
    2 四组进行交流
    3 全班交流:
    A出示:阵沉默手颤抖举起忽然放然举起
    B出示:抽血程中阮恒动动句话说
    C出示:会突然啜泣全身颤抖迅速手捂住脸会开始呜咽次试图手掩盖痛苦接着时啜泣变成持续断低声哭泣眼睛紧闭着牙咬着拳头想竭力制止抽泣〔抓住情感变化体会物紧张痛苦复杂心〕
    4感情朗读注意读出层次
    5插图复述容
    6结段真切写阮恒输血时动作神情作者感情变化
    三讲读课文第三部分:
    1阮恒什哭伤心?什献血姑娘?读课文第三部
    2交流
    3里出阮恒样孩子?注意联系文思考问题
    四组交流:
    1文中公阮恒什献血?
    2什样痛哭呢?
    3学解中华民国献血法?(相机引入中华民国献血法相关容)
    教师引导学生认识国家制定献血法目保证医疗血需安全保障献血者血者身体健康发扬道义精神促进社会义物质文明精神文明建设
    五结标质疑:
    六插图想象说话求:认真观察插图话说说画物动作神态心情样〔选择中物重点说〕
    七作业:
    1摘抄表示哭词
    2写出列词语义词试图( ) 竭力( ) 安慰( )持续断( )
    3填空
    眼睛( )着牙( )着拳头想竭力( )抽泣句话中出阮恒心情( )
    板书设计:
    18 朋友
    (神情动作)     (心活动)
    举 放 举    犹豫
    啜泣 捂      害怕 掩饰
    呜咽 掩盖    更害怕 掩饰
    哭泣 咬     非常害怕 竭力掩饰
    教学反思:




    19 七颗钻石
    教学目标:
    1会认8生字会写15生字正确读写钻石焦渴水罐喜出外匆匆忙忙反正递忍住唾沫涌出新鲜等词语
    2感情朗读课文
    3水罐次次变化中体会爱心神奇力量感知童话丰富想象力
    4体会懂关心懂爱心生活
    教学重点:
    1会认8生字会写15生字正确读写钻石焦渴水罐喜出外匆匆忙忙反正递忍住唾沫涌出新鲜等词语
    2水罐次次变化中体会爱心神奇力量感知童话丰富想象力
    教学课时:2课时
    教学程:
    第课时
    课前交流
    1交流读童话事简单交流
    2交流作者
    二读通课文
    1读课文注意读通字音准字形
    2组开火车读课文
    三认字
    1读准字音
    竟匆鼻音绊咽前鼻音葱凑舌音瞬翘舌音
    咽音字
    2开火车认读
    3记忆字形
    4词竞赛
    5开火车认字组词
    四写字
    1重点指导:
    (1)渴沫涌左边相三点水
    (2)渴—竭哀—享联系记忆
    (3)累边系舔 右部字舔—添
    (4)凑左边三点水沫右边未
    2学生书写
    3听写
    第二课时
    通读课文提问
    1接力读课文边读边思考解什?什问题?
    2学生全班交流
    二理解课文
    1教学第然段
    (1)齐读第然段
    (2)泡泡中提示语体会时水重引导第然段表达容
    (3)抓住干涸干枯焦渴死等关键词语引导学生体会时水重
    2体部分教学
    课文体部分教学水罐神奇次次变化线索进行水罐神奇次次变化体现:
    空木水罐——水木水罐——掉端端正正水然满——银水罐——金水罐——中跳出七颗钻石接着里面涌出股巨清澈新鲜水流
    (1)空木水罐水木水罐:姑娘母亲爱水罐发生神奇变化
    (2)水罐掉端端正正水然满:引导学生重点理解喜出外真想喝够等词句体会姑娘心情感受姑娘母亲爱正姑娘母亲爱水罐次显示出神奇
    (3)水罐变成银:引导学生第然段许动物焦渴死想象:狗渴极走动
    (4)水罐变成金:姑娘母亲认快死水姑娘喝水罐次变化原母亲姑娘爱见水罐神奇姑娘身爱心献出爱心水罐会发生神奇变化
    (5)水罐里跳出七颗钻石接着里面涌出股巨清澈新鲜水流:抓住忍住咽口唾沫等关键词句引导学生解姑娘时想喝水体会水动行
    3重点理握爱心题引导学生较事情节:
    姑娘母亲找水姑娘分水狗喝母亲水姑娘喝姑娘水路喝出爱心题
    三升华容
    理解课题
    思考:什课文神奇水罐水罐变化罐水等作题目七颗钻石 ?
    四课延伸
    课选做题
    教学反思:
    19七颗钻石
    装满水 爱母亲
    变成银 爱动物
    爱心神奇力量 变成金 爱女
    跳出钻石 爱
    涌出水流


    教学反思:







    20妈妈帐单
    教学目标:
    1学默读课文
    2读懂课文容体会母爱私价懂动帮父母做事
    3培养独立阅读力
    教学重难点:
    1读懂课文容体会物思想感情
    2理解妈妈彼份帐单含义
    课时安排:1课时
    教学程:
    第课时
    导入课文
    1引导学生回顾贵沉默容相机提问激趣
    贵沉默中孩子门懂回报父母爱着篇课文中彼懂什呢?
    2结合连结语提示学生默读课文解课文讲件什事
    二渎课文理解
    1提出默读求
    2学生默读思考
    3学生汇报
    三读课文理解
    1引导学生提出问题帮助理解课文
    2重点问题交流:
    (1)样彼妈妈60芬尼放餐盘旁作法?
    (2)果妈妈帐单写0芬尼认该写少?
    四课堂延伸
    引导学生谈谈帮助父母做什事时想做样评价时做法?
    板书设计:
    20* 妈妈账单
    爱 > 60
    价 私 声
    教学反思:


    语文园五
    第课时
    口 语 交 际
    教学目标:
    1进步培养学生口语交际力
    2体会父母爱激发学生爱爸爸妈妈情感
    3具体生动讲事努力语言动
    课前准备:
    整理综合实践活动程中收集父母爱资料
    收集关爱父母名名言
    教学程:
    讲事启发谈话提示学活动:
    1师动情讲述事妈妈礼物
    2师述:学爸爸妈妈爱微知道方面事呢?
    生先组里讲述知道关父母爱动事举手交流
    例:奇迹名字父亲血乳等
    3 结:听感事家心里定话说时生活中知道爸爸妈妈样关心?
    二引导交流进步体会父母爱
    1师述:学爸爸妈妈倾注限爱意天家谈谈某件具体事情说结合感受谈边说事情边加入感受
    2学生组交流
    3请代表台交流
    三引导交流激发爱父母感情
    1师述:爸爸妈妈爱知道学家里稍意方便常爸爸妈妈吵闹意乱发脾气知道学家孝敬父母孩子通综合性学觉应该爱父母呢?
    2学生讨交流
    3师述:前做呢?
    4师述:开展综合性学程中做关爱父母事情?做事情程中什感受呢?
    四创设情境激发交流欲
    1师述:朋友前调皮孩子知道父母究竟爱天终明白父母知道爸爸妈妈表达爱意帮助想办法?
    2生讨交流推举出组优秀建议
    五活动结
    六布置作业:
    通节课活动交流学生布置作业
    第二课时

    提出务
    综合性学中已解感事口语交际活动中已深深体会父母爱次作请两件事写写父母爱写写发生父母间感事
    二选材构思
    1件事感触深?件事龙脉样?点考虑事情想清楚:事情发生时间  事情发生点  事情中物  事情起  事情  事情结果  整件事情中心情什变化?
    2学间交流交流注意事情交代清楚
    三动笔起草
    1师述:面请学动笔起草注意写写整件事情中心情
    2学生动笔写师巡视指导
    四作业:回家作文读爸爸妈妈听听听意见

    第三课时
    (讲评修改)
    朗读欣赏
    家邀请代表性二位学朗读作
    评议
    1 师生评议
    2针已发现问题修改作
    三读欣赏誊写



    第四课时
    学目标:
    1学生解字义现象明确具体语言环境中理解词意义
    2类认识槐梧等八字
    3积累名诗句
    教学程:
    发现
    1学生声读课文中两组句子
    2实物投影显示学生交流:发现什?
    (1)指名读句子
    (2)学生交流发现教师引导总结
    3师总结:
    汉字语言环境里意思汉字字义现象知道汉字准确意思放具体语言环境中
    二读读认认
    1读韵文做加字漏字
    2出示求会认生字学生观察什特点?
    3学生字:助拼音读准字音
    4桌互相检查教师抽查认读情况
    5读韵文解树木常识
    三读读背背
    1学生读古诗
    2谈谈首诗理解
    3师谈谈古诗意
    4学生背诵古诗

    教学反思:



    21 太阳
    教学目标:
    1运边读边想方法读懂然段理解课文容初步解太阳特点太阳类密切关系激发学生学然科学兴趣
    2学课生字词初步体会数字说明较说明作方法学会果…………造句
    3正确流利朗读课文背诵课文然段
    教学重点难点
    引导学生运边读边想阅读方法读懂课文解太阳类密切关系
    教学时间:两课时
    教学程:
    第课时
    导入新课
    朋友天起解太阳
    二学生读课文通查字典读解生字词理解词语划指名段读课文检查初读课文情况纠正读音
    1读准课生字读音特注意翘舌音:氏兽殖蔬
    舌音:存发音
    2防止读错音字读音:
    传 chuán (传说传递) dōu ()
    zhuàn (传水浒传) dū (首市)
    差 chà (差) 漂 piào (漂亮)
    chā (差错差数) piāo (漂浮)
    chāi (出差)
    3正字:
    (1)抵字右半部分面点氏面没点强调记忆
    (2)繁字结构较复杂引导学生分析记忆注意面部分系
    (3)殖字右半部直中间少横
    (4)蔬字面笔画学生注意少点
    三然段轻声读课文出示句子:
    1太阳离亿五千万公里远
    2太阳百三十万球抵太阳
    3太阳会发光会发热火球
    4果没太阳球会植物会动物
    5太阳云雨雪
    6太阳风
    7太阳光杀菌力
    8没太阳没美丽世界
    四引导学生发现句子段落间关系段中心句
    五指名读报课文求读报正确然段间结构段间掌握适停顿
    第二课时
    学第1然段:
    1指名读第1然段
    2指出课文引羿(古夏代穷国君善社射箭)射日传说做开头羿射日传说真实信?
    (信神话传说)
    3然信课文什引做文章开头呢?做开头说太阳离亿五千万公里远?
    ()
    然课文羿射日传说做开头觉什作?
    4段羿射日传说太阳离亿五千万公里间实渡实什意思?词?
    5接着课文写太阳离远什写法说明太阳远呢?(数字)
    (数字说明问题读者印象具体确切较强说服力)
    二学第23然段
    1指名读第23然段
    提问:两然段什写法说明太阳热?写太阳时太阳什作较?写太阳远时什钢铁作较?
    三学第4然段
    1指名读第4然段段写太阳类关系非常密切事实说明种密切关系呢?然段中句话纳段意思找出
    段第二句意思第三句意思致致?
    第二句词?(果…………)
    2 果…………造句?
    3课堂造句练:教师提出假设事实学生补充结果
    果明天雪
    星期六果爸爸妈妈休息
    村前条河果架起座桥梁
    四学第五然段
    1读第五然段根前面概括段告诉:太阳云雨雪什?根面问题画出段中答案:
    雨雪什生成?(云)
    云什生成?(数水滴)
    水蒸气里?(面水)
    面水变成水蒸气?(吸收太阳热变成)
    五学第六然段
    1提问:段写太阳产生风谁句话纳:风什?(风流动空气)空气什会流动?(空气方冷方热缘)空气什会冷热?(区吸收太阳热量空气热区吸收太阳热量少空气冷)
    2教师适补充:空气热胀冷缩特性受热胀变轻会升移动着冷空气会补充形成流动形成风
    六读第78然段简说说太阳杀菌力利防病治病实例(师生举例)
    七通读课文结合板书总结
    学太阳篇课文获关太阳特征知识明确太阳类密切关系正太阳热距离远送光明温暖美丽爱世界
    板书设计:
    远:亿五千万公里
    走:三千五百年 飞机:二十年
    特点 :百三十万球
    21 太阳(火球) 热:表面温度:六千摄氏度
    中心温度:表面温度三千倍
    动植物生长
    球关系密切  天气变化
    类生存  
    没太阳没美丽爱世界
    教学反思:




    22 月球谜
    教学目标
    1会认8生字会写14生字正确书写夜幕降悬挂奥秘探索等词语
    2正确流利朗读课文
    3解月球奥秘激发学生爱科学爱科学热情
    教学重难点
    1会认8生字会写14生字正确书写夜幕降悬挂奥秘探索等词语
    2解月球奥秘激发学生爱科学爱科学热情
    教学时间:两课时
    教学程:
    第课时
    导入课前交流
    学通节课学解太阳奥秘解月球知识?(生交流收集资料)
    天起探寻月球奥秘(板书课题)
    二初读课文
    1循序渐进读课文
    第遍:边读边找出带课生字词语助边拼音子音读正确
    第二遍:读课文进行测试否需助课生字表
    2互帮互助学生字
    出示生字卡请已握学生做老师带领家起巩固教师时纠正读音点评
    3序逐段反馈指名逐段朗读课文
    4现解月球关知识
    三指导生字
    1出示生字词渎指名读读准字音
    2学生合作学讨记住生字介绍识字方法
    3指导书写
    第二课时

    听写词语听写桌互相批改
    二交流细读课文
    1指名读第然段
    会遐想呢?
    月球遐想探索月球奥秘付出巨努力
    2读26然段边读边想:
    做努力?
    月球什样世界?
    课文写月球没解开谜?
    3懂问题
    4组讨
    5全班交流讨
    三总结全文
    读篇课文什感受想法?
    四布置作业
    1收集描写月亮诗句
    2课外留心科学新发展
    板书设计:
    22月球谜

    遐想??试验??研究
    (继续探索解开奥秘)
    教学反思:




    23 家跨信息高速路
    教学目标:
    1认识4生字会写14生字
    2理解课文容体会电脑网络神奇带方便
    3正确流利朗读课文
    教学重点:
    感情朗读课文理解课文容初步认识网络处
    教学难点:
    增长学生见识激发学生信息技术兴趣关心信息技术社会生活中应
    教学时间:两课时
    教学程:
    第课时
    导入
    朋友电脑朋友常网呢网络什收获呢?课前搜集资料家展
    示吧(生台展示)啊网络带许欢乐许知识进入神奇网络世界吧
    二初读课文学生字
    1勾出生字词语
    2助拼音读准生字读音
    3出示生字卡齐读生字
    4掉拼音桌互考
    5开火车读
    6交流识字方法
    7读课文课文读通
    8指名分段读
    三读课文感知课文意
    四写字
    注意鼠警敞字写法
    第二课时
    复生字
    二学课文
    1指名读第段家电脑网高兴极读出欢呼劲
    2读第二段思考:什说球变成村庄呢?(生讨)
    3默读3-5段边读边想:
    网学什意思容?
    4组交流:什疑问?什想法?
    5全班交流
    6齐读第6段
    三总结课文
    学篇课文什体会学新知识?
    四作业布置
    1网搜集电脑发展史关功介绍
    2学交流网收获
    板书设计:
    23 家跨信息高速公路
    互联网(奇妙)
    查阅信息 建立联系 网络购物


    教学反思:



    24* 果园机器
    教学目标:
    1正确流利朗读课文握文章意
    2感受科学技术发展生活带巨改变激发学生神奇科技世界兴趣探索欲
    3提高文章略读力
    教学重难点:
    激发学生神奇科技世界兴趣探索欲
    教学时间:课时
    教学程:
    引入激趣
    1出示智狗玩具指名台玩玩(通玩耍感受智狗聪明灵活激发强烈奇心求知欲)
    2师引导:机器狗趣聪明啊机器样会干呢?想知道?请读读: 24课 果园机器(师板书课题)
    二读课文理解意
    1课文讲什事较简短句话说?先说桌听听(然指名说注意引导学生容说清楚完整)
    2课文中机器样呢?方趣?找关句子勾出反复读遍
    3组学交流感受
    三读课文想想课文中读什明白方?
    四着科学技术迅猛发展机器领会越越作越越网查找相关资料交流交流更解神奇科技世界(指名汇报收集资料)
    五听着家收集资料学情禁瞪眼睛停发出衷赞叹家底赞叹什?谁说说(师总结:机器干令赞叹日新月异高科技令赞叹勤劳智慧勇创造类更令称赞)
    六作业:(练笔)展开想象想想想发明什样机器领先说爸爸妈妈听写
    板书设计:
    聪明干
    24* 果园机器 类勇创造 科技迅猛发展
    充电

    语文园六
    教学目标:
    1口语交际:培养学生创造力想象力表达力注意听听学发明创造互相交流交流时做态度然方表达流利容较充实
    2作练:写篇想象作文写出想象奇特合理做清楚明白容新鲜感培养学生写作良惯
    3发现:动发现音字引导学生音`形`义加区分
    4日积月累:读读背背关天气谚语读读认认关调料字词语
    5拓展延伸:通宽带网解科学技术领图书馆`网等收集更资料作成剪报
    教学重难点:
    1口语交际
    2作练
    教学课时:4课时
    教学程:
    第课时
    口语交际 想发明机器
    激趣导入
    学着科学技术发展生活断改变宇宙奥秘断探索知道太阳许特点登月旅跨信息高速路发明干农活果园机器……
    机器帮干什?展开想象想象发明机器告诉学注意听听学发明果谁发明感兴趣起探讨
    二组交流
    前两方学组成四组相互交流想象分享发明创造快乐探讨机器领交流时互相问答互相补充互相评价
    ……
    三全班交流
    组推荐出介绍`家感兴趣班进行交流探讨进行评价
    四结延伸
    学发明真神奇真美妙生活中留心观察心思考勤动手善动脑发明收获
    想真正发明想象中机器必须掌握丰富科学知识希努力学掌握科学知识科学技长想象成现实

    第二课时
    作指导 写篇想象作文
    1.前天孩子想象事物写进日记里口语交际中交流想象中机器孩子发抿创造真神奇美妙面先交流写日记听听学意见
    学生交流评议学优点
    2.口语交际中学日记里发现学想象中新发现许更发明想说天选择感兴趣想写容写篇想象作文
    学生讨交流:感兴趣什?准备写容?
    提示:动调节温度衣服行走飞鞋推房子马路机器……说样子说奇特领……
    准备介绍事物描述学听
    3.学生起草教师巡视
    4.放声朗读检查修改读读句子否通词语否恰标点否正确
    5.学生相互交流相互评议
    6.全班交流实物投影仪展示师生评议
    7.次修改声读读
    8.誊写作文注意格式字迹工整
    第三课时
    探索 日积月累
    发现
    1轻声朗读课中词语读准字音注意行两词语中加点字想想什发现
    2组交流:发现告诉学听听学发现什讨交流
    3指名朗读注意正音齐读巩固
    4全班交流说说发现
    5教师引导`结:六行词语行带点音字字音引导学生音`形`义加区进行扩词练
    6拓展练:交流课外解音字
    二读读认认
    1读读歌注意带拼音字想想什发现
    2学生畅欲言谈发现教师加引导学生明白词语指常调料味道
    3八字扩词
    4说出外调料味道关字
    三读读背背
    1导入:见蜜蜂跳什舞知道蜜源致花开放知道致点钟……实然界中许秘密等探索天学首农谚揭示预测明日天气面读读吧
    2学生朗读谚语带音节字拼读拼读注意读准字音
    3组合作学交流先组朗读相互正音交流收获感兴趣问题进行探讨
    4抽组朗读全班交流
    5师生读齐读
    6谁先背
    7背诵赛
    四宽带网
    1.科学技术真神奇暗天日海底世界探索克隆模样……请课前收集方面资料学交流交流说出资料源
    2读课文中列举例子读谈谈体会
    结激励:身边许事物着穷奥秘留心观察勇探索掌握丰富先进科学文化知识许未科学家发明家

    教学反思:



    25 太阳家
    教学目标:
    1认识彤陪会写彤霞陪趁4字正确读写红彤彤晚霞等5词语
    2正确流利感情朗读课文读懂课容
    3背诵诗歌
    4结合生活实际理解太阳家感受世界民家
    教学重点:
    1识字写字正确读写词语
    2读懂诗歌理解太阳家
    教学难点:
    读中感悟太阳家表达出世界充满爱愿
    教学时间:两课时
    教学程:
    第课时
    引入新课
    1配乐朗读课文阳光
    学生听谈感受板书:太阳
    根收集资料学21课太阳介绍解太阳
    2提问:太阳谁?
    揭示课题板书:家
    二初读识字整体感知
    1检查预
    出示生字卡片认读组词
    区:陪倍培赔
    抽读词语
    2阅读课文读准字音勾画懂语句
    3指名读课文正音
    三指导朗读背诵
    1朗读读出诗歌理解
    2桌互读交流读感受
    3指名读全班交流想法
    4指导背诵
    朗读读熟诗歌
    尝试背诵学伙伴互相抽背
    指名背交流背书方法
    四指导生字书写
    1认读四求写生字组词
    2指导生字书写重点指导霞
    3抄写五词语
    第二课时
    复导入
    1板书课题指名背诵
    2配乐背诵会背起背
    3听写词语订正
    二朗读感悟理解诗意
    1教师范读课文边听边想:知道什?
    2交流:诗中知道什?
    重点引导:
    太阳做事?说说试仿课文写句
    天中太阳做事:
    金光鲜花洒


    指导朗读二节
    3朗读三四诗节伙伴想国家朋友说句话猜猜会说什?先说身边伙伴听说家听听
    次朗读三四节
    4朗读全文
    三拓展认识交流课前收集信息
    1国家里快乐朋友……知道国家?(出示世界图引导注意帮助学生区国家区)
    2解国家家介绍(简介绍旨激发学生解世界兴趣)
    四积累优美词句
    1诗句感兴趣?感情读读
    2摘抄诗句

    板书设计:
    25 太阳家
    洒金光鲜花
    东升 拔树 睦相处
    太阳家 陪朋友戏水 团结友爱
    西落 国家

    教学反思:



    26 面五星红旗
    教学目标:
    1认识摊奈凝竖拇会写窄脖等13字正确读写假日背包等18词语
    2正确流利感情朗读课文
    3默读课文读懂课容解面包店老板态度变化原
    4感受中外民间友情谊懂热爱祖国值尊敬
    教学重点:
    1识字写字正确读写词语
    2读懂课文解面包店老板态度变化原感受中外民间友情谊
    教学难点:
    读中感受中外民间友情谊懂热爱祖国值尊敬
    教学时间:两课时
    渗透法制容:
    中华民国国旗法
    第三条 中华民国国旗中华民国象征标志公民组织应尊重似国旗
    教学程:
    第课时
    引入新课
    1出示五星红旗什?板书课题:面五星红旗
    2提问:国旗什含义?方五星红旗?
    阅读课资料袋
    渡:课文里面五星红旗出现什方呢?起阅读
    二初读课文感知意
    1读课文想想:课文写件什事?
    2检查:课文写什?
    3出示生字卡片认读
    4出示词语认读根学生质疑情况理解部分词语
    5身边学伙伴分段读课文进步熟悉懂方做记号
    三朗读感悟理解课文
    1国外读书第假日决定做次漂流旅行旅途中发生什事?回答朗读二三然段理解处境
    2镇面包店里希老板帮助什态度呢?默读4—12然段~~~勾画出描写面包店老板态度变化句子想想什会样变化
    交流:指名读句子相机指导
    3讨:老板态度什会样变化?
    提示:脸奈眼里闪出亮光竖起拇指老板前态度180度转弯变化仅仅面五星红旗?什会竖起拇指?
    朗读1112然段
    4引导结:想老板说点什?
    四积累优美词句
    课文中少感句子找出读读
    摘抄句子
    第二课时
    复导入
    1出示生词认读
    2回忆:课文讲件什事?
    3声读课文说说面包店老板前态度变化变化原
    渡:老板前态度样转变面五星红旗直接关系题
    二指导朗读深化认识
    1默读课文( )五星红旗国旗句子勾画出
    2交流(注意定序)相机指导朗读
    收拾背包……出发
    防止丢失……系脖子
    *突然……闪出亮光……什?’
    *犹豫……展开什犹豫?
    面做工精致……鲜艳
    老板……面包
    *愣……凝视……五星红旗时会想什?
    摇摇头……趔趔趄趄外走
    时……五星红旗
    3交流读感受
    4引导结:语句中读懂什?
    五星红旗赢尊敬信更赢友谊
    5渗透法制知识:中华民国国旗法
    第三条 中华民国国旗中华民国象征标志公民组织应尊重似国旗
    三拓展知识
    1认识国家国旗?
    2展示图片拓展认识
    四指导生字书写
    1出示求写生字确定音序组词
    2指导书写重点提醒漆鼻换摔笔画
    3抄写生词

    板书设计:
    26 面五星红旗
    联系实际 举 系
    抓重点词 凝视 爱国旗 爱祖国
    联系文 摇头 尊敬 尊重

    教学反思:



    27 卖木雕少年
    教学目标:
    1认识尼驮等11字会写卖售等14字正确读写游览工艺品等20词语
    2正确流利感情朗读课文感受少年中国民友感情
    3读懂课容明白少年什送木雕
    教学重点:
    1识字写字正确读写词语
    2读懂课容明白少年什送木雕感受中国民友感情
    教学难点:
    读懂课容明白少年什送木雕感受中国民友感情
    教学时间:两课时
    阅读世界国民间友情谊事
    教学程:
    第课时
    引入新课
    1板书课题:卖木雕少年读课题
    2读课题想知道什?板书部分重问题
    二检查预学生字
    1(出示生字词语卡片)提问:认识字词?读读(指名读学生边听边正音)
    2词语理解?结合文联系生活实际理解部分词语
    3声读课文巩固生字识记想想:课讲件什事?
    4指名分段读课文学留心听读样
    5交流:课文讲件什事?
    组讨评评谁说清楚简单指名说
    6交流:通昨天预天读听什收获?(引导学生谈读文感受鼓励学生表达性化感悟)
    四指导生字书写
    1出示写生字卡片学生认读
    2巩固识记:分组交流记字窍门
    提出组解决问题
    3扩词练检查积累
    4指导生字书写
    5结写字情况
    四课作业
    1听写课词语(见词语表)
    2进步读熟课文找找描写卖木雕少年言行句子
    3?标出理解方问题提笔记
    第二课时
    复导入
    1出示词语卡片认读
    2听写部分词语订正巩固
    3回忆:课写件什事?
    二读文感悟
    1提问:卖木雕少年什关系?
    引导分角色读1314然段突出朋友
    2质疑:游客少年卖木雕会朋友呢?起阅读课文
    读文提出求:边读边~~~~ 勾画出描写少年言行句子想象时想
    3身边伙伴交流勾画句子谈谈读想法
    4集体交流
    指导朗读第次话部分(5—8然段)
    理解两次出现遗憾想想少年什感遗憾
    指导朗读第二次话部分(11—15然段)
    理解中国朋友想想少年什样说
    5学伙伴读课文说说感受
    引导:课文体现少年中国民友感情
    三指导朗读深化认识
    渡:卖木雕少年爱呀读出中国民友感情?
    1找找句子体现中国民友感情
    2朗读句子读出感受
    3分组交流
    4指名朗读
    四总结积累
    1想位黑少年说点什?(发言)
    2学完课文什发现?
    说容涉思想感情写作特点等
    引导找出四字词语摘抄
    3选做题
    刚学黑少年说许心里话愿意写写?
    板书设计:
    27 卖木雕少年
    介绍木雕
    挑选木雕    中国民友谊
    放弃木雕
    赠送木雕

    教学反思:




    28* 中国国际救援队真棒
    教学目标:
    1正确流利感情朗读课文
    2读懂课文容解课文表达思想感情
    3培养独立阅读力
    教学重难点:
    1重点:感受中国民国家民帮助友谊
    2难点:震救援等方面知识
    教学时间:课时
    教学程:
    ()阅读资料提示课题
    1学生阅读课资料袋激发学生兴趣
    2出示课题:中国国际求援队真棒(指导学生骄傲语气读出)
    3师:想知道篇通讯样报道中国派出救援队帮助救灾事?请继续阅读课文吧
    (二)整体感知
    (1)读课文字音读准确句子读通
    (2)读读想想课文讲件什事情?
    (三)讨交流
    1交流读疑难
    读课文理解方需提出起研究?
    2 重点讨交流方出中国受灾国家帮助?组合作方式引导学生互相补充
    首先震发生中国立震灾区派出救援队飞机赶受灾严重方(救灾速度快)
    思考:受灾严重城市什?听什?闻什?
    次受灾严重余震断发生情况救援队然投入工作(怕危险体现道义牺牲精神)
    思考:做救援工作呢?
    救援队搜索犬帮助救出男孩(高超救援技术救援成功)
    值提方时属国救援队负责范围
    果名男孩会中国救援队说什呢?
    (四) 感情朗读课文
    1 喜欢方式读课文
    2 展示:学生读喜欢方学参评价
    3 齐读课文
    (五) 综合拓展
    1 交流:学交流知道中国救援队事情?
    (1)组交流
    (2)班级交流
    2教师结
    3课选择感兴趣词句段进行摘抄养成积累惯

    板书设计:
    仔细
    28*中国国际救援队真棒 顾疲劳 坚持战斗 细心
    搜寻超强——救灾明星
    教学反思:




    语文园七
    教学目标:
    1 口语交际:通读课外书报刊电视听广播解中国民世界民友情况发现告诉学注意听听学发现互相交流交流时做态度然方表达流利容较充实
    2作练:写写感兴趣想写容做容具体句子通
    3动发现成语构词特点引导学生识记十二条成语
    4读读认认通生字加偏旁组字连词认识八生字词语读读背背优美古诗名句培养学生古诗句欣赏力
    5通趣味语文解关言说法提高学语文兴趣
    教学重难点:
    作练:写写感兴趣想写容做容具体句子通
    学程:
    口语交际
    谈话导入
    学生活球天发生着数事情国际时事动态国新闻目暇接天会产生道完科学成果航天飞机次次宇宙探素生物工程突飞猛进眼花缭乱然中植物奇闻动物轶趣太知识等解世间真善美假丑恶太事值交流……天节课起讲述家解奇妙世界
    组交流
    1交代讲述倾听求
    讲学讲清楚听明白听学认真听提问补充
    2先组展示搜集资料简介绍讲容
    3组成员新闻发言形式交流信息教师巡视
    全班交流
    1组汇报组评出佳发言
    2挑选名佳发言全班交流评议讲述情况仪态否然方语言否流利声色谈谈中获什信息
    激发兴趣拓展练
    1世界真奇妙说知道节课学交流量搜集资料介绍容开千世界扇窗口通扇窗口解色彩缤纷世界信息里搜集请学谈谈
    2学生交流
    3学喜欢交流信息办世界真奇妙电台利课前时间发布信息请学组单位进行准备

    谈话激趣
    学生活丰富彩许祖国秀美山川旅游令心旷神怡景物记忆犹新许生活中事想起会发笑外事现然悔迭许直埋藏心里愿没倾诉许压抑已久委屈时刻苦恼已许生活中形形色色喜欢喜欢觉愉快舒服觉扭难受许想象力丰富常遨游想象天空许奇思妙想吐快……次作次作家想写什写什想样写样写现请家读读作提示什启示
    学生读作提示明确作求:写想写容具体句子写通
    开启思路
    1播放电影
    请家闭眼睛放电影样生活中历事景物周围接触种瑰丽想象播放遍注意想想留印象深想写什
    2定格放
    请家睁开眼睛学定丰富样画面想写什呢?请闭眼睛组画面定格放仔细细节
    3慢放重现
    作提示中条求:容写具体写具体呢?请家刚定格放画面脑子里慢放重现镜头镜头仔细写事情仔细清楚事情前果写景物理清序写物想想什喜欢喜欢()?……
    组交流
    1组学交流想写什?初步算样写?写具体?互相帮助提提建议
    2全班交流说说写什算样写互相启发鼓励学想未想写未写容
    试写初稿
    学生试写教师巡视进行指导发现问题时指出
    评议初稿
    1组轮流读读作进行评议教师巡视解代表性作
    2请两位学生朗读作师生评议
    赏析优秀片段
    组推选两优秀片段请学进行赏析
    修改作
    1针已发现问题修改作
    2誊写作注意书写工整
    展示优秀作
    学生优秀作贴展示台学参观评议
    发 现
    读读
    1请学轻读词语读准字助拼音桌请教
    2开火车轮读词语
    想想
    读词语什发现?
    1发现
    2组交流
    3全班交流

    1根词语规律想出样词语?现谁积累词语请学生写黑板(事事意官官相护夸夸谈窃窃私语念念忘闷闷乐等)
    2赛速记:分钟时间读记记住少词语
    说说
    意说句话段话词语□教学设计
    日 积 月 累
    读读认认
    1轻声读组词语求读正确
    2出示词语请学生轮读
    3题中组字什处?
    (组中左边已学熟字右边字熟字加偏旁组成)
    4助拼音读准生字条中12生字
    5朗读巩固
    6说说学汉字方法
    读读背背
    1读少古诗古诗容反映纯真友情浓浓乡情永恒亲情天学
    2轻声读书提供诗句中生字拼读正确诗句读通
    3指名读──组齐读──声读
    4品味诗句意思试着读出感情
    5指名读诗句师生评议
    6练背诵──指名背诵
    7鼓励学生喜欢方式积累诗句收集描写
    春天诗句描写边塞战争诗句反映送诗句等
    趣 味 语 文
    事引入
    夫妇丈夫嗜烟成癖妻子屡劝丈夫戒烟总见效天妻子灵机动吟副叠字联劝:根根支支抽抽扔扔张张民币丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁丈夫听副联沉思良久发誓戒烟拟副拆字联勉:信言取信必然言信烟火常见抽烟起火应该戒烟事中位妻子叠字联进句忠言丈夫拆字联立句誓言忠言誓言谓妙趣
    横生说言趣说法(出示题──说言)
    说言激趣
    1猜猜:表示吉祥话──吉言
    名说话──?
    精炼著名话──?
    宣誓说话──?
    走写话──?
    2读读
    A轻声读课中容
    B指名读
    3想想
    类似话说出?毕业际送学话赠言
    A组说
    B全班交流
    拓展活动
    1说笔
    写作关笔趣说法写文章写信文件代笔文章里前段段埋伏线索伏笔死前写文字字画绝笔谦称文字字画拙笔等等
    2课积累关语言文字方面趣话题收集成长记录袋里
    教学反思:


    29 古诗两首
    教学目标:
    1会认8生字
    2背诵两首诗体会诗中丰富想象
    3话讲讲牛郎织女嫦娥奔月事
    教学重难点:
    1背诵两首诗体会诗中丰富想象
    2话讲讲牛郎织女嫦娥奔月事
    教学时间:三课时
    教学程:
    第课时
    读单元导语解单元学容(板书:神话事民间传说)
    二解乞巧节学乞
    1引入课题:天学29课古诗两首第首齐读乞巧(乞三声区乞——气)
    2通课前搜集信息解乞巧?(四组交流抽说补充见124页)
    三读诗(学霄 )讲牛郎织女神话事体会诗中丰富想象
    1读齐读诗
    2学霄(霄夜雨字头肖)
    3诗中讲什神话事?(板书:牛郎织女)
    4生课前搜集资料讲事
    (1)四组交流补充(图书)教师参交流补充
    (2)抽讲学生补充
    (3)出示课件牛郎织女神话事画面师说白见
    (4)位学生讲讲事(出示事课件)
    5出示简笔画:天星星真样事?(板书:古丰富想象)
    四读诗理解意
    1根事信息读理解诗意声说话
    2四组交流师参加
    3抽说余补充(年度七夕(乞巧节)天夜晚家家户户抬头际夜空见牛郎织女鹊桥相见家家乞巧节时着秋月穿针织女乞取智巧)
    4读诗背诗
    (1)齐读
    (2)赛朗读(男女生)
    (3)桌互读
    (4)齐读
    (5)背(提示:根第12句意)
    a背 b互相抽背 c齐背
    五拓展
    知道什神话事讲学听听

    第二课时
    引入课题讲嫦娥事体会丰富想象
    1节课学第二首古诗嫦娥齐读课题
    2根课前搜集信息资料讲事体会丰富想象
    (1)四组交流(出示资料)讲事师参加
    (2)抽讲余补充教师补充
    (3)出示嫦娥神话事课件(师配说白见)
    (4)生讲讲(次出示课件)
    (5)神话事体会什?(板书:丰富想象)
    二学诗生字
    1读诗 注意生字读音
    2学生字抽说音形义
    烛(翘音生活中见蜡烛火字旁右虫)
    晓(天快亮时左日旁右尧右没点)
    3学诗
    (1)根课前预学诗意四组讨(讨交流懂方)教师参
    (2)抽说师生起根诗意信息理解诗意(启发:第句长河渐落晓星沉知间云母屏风烛影深屏风映着烛影说明夜晚)
    诗意:烛影映云母屏风快天亮公没入睡想嫦娥眼着碧海青天夜夜心情孤独猜想嫦娥应该悔吃死仙药
    (3)读诗读诗
    a 读
    b互抽读
    c齐读
    d背
    三拓展
    课搜集神话明间事准备园八事会讲

    第三课时

    1读两首诗
    2说诗意
    二讲讲外神话事(四组)
    三写字
    1分析音形义(行学方法分析)
    2抽说易错应注意方区:乞——气 晓右角添点霄扁盖住区偷——愉
    3写
    4评
    四作业:回家听写

    教学反思:



    30 西门豹

    教学目标:
    1会认7生字会写14生字正确读写理田烟稀少老百姓眼睁睁旱灾迎接徒弟扑腾提心吊胆渠道灌溉收成等词语
    2正确流利感情朗读课文
    3运课文中生动形象语句分角色表演事
    4学课描写物言行表现物品质写法受破迷信教育
    教学重难点:
    1.教学重点:引导学生理解西门豹巧妙破迷信
    2.教学难点:引导学生理解西门豹办法妙里
    教学时间:三课时
    教学程:
    第课时
    读课题说说理解(战国时期魏国官)
    二读课文学生字词
    1范读课文(求听清楚生字音)
    2读课文说说生字音形义词义
    3四组讨生字音形义词义(求:互帮)师参
    4出示课件生字词抽说音形义词义
    旱灾:长时缺水造成庄稼死亡
    提心吊胆:形容十分担心害怕
    5读生字新词
    (1)齐读
    (2)抽读
    (3)掉音节齐读
    三提出懂词合作解决
    邺:古代名
    开凿:孔挖掘
    灌溉:水输送田里
    四读课文整体感知课文意
    1默读课文想想课文层次意思(定时间读书)
    2四组讨教师参
    3抽说:根课文容师生探讨评议(板书:发现灾情—调查—惩治—开渠)
    4齐读课文
    第二课时
    复引入:
    节课知道文容写西门豹派治灾调查弄清原害开渠面仔细阅读课文西门豹言行样
    二阅读课文西门豹言行解西门豹品质
    1读勾出西门豹说话行动想想表现什品质?(定读书时间)声说说
    2研究(四组)教师参(根课文)
    3探究(全班教师根课文)
    4读课文:
    (1)感情朗读课文
    (2)桌分角色朗读课文
    (3)感情齐读课文
    三表演课文
    1选伙伴组组练表演师巡视发现表演
    2选组表演
    四拓展
    回家搜集民间事准备讲学听
    第三课时
    读课文
    二写字:
    1四组说说易错字注意方
    2抽说
    区:淹——掩 官—— 早——旱 姓——性
    注意:睁(目字旁) 溉(右边)
    3书写
    三作业:回家听写
    板书设计:
    善调查研究
    智慧讲策略
    30西门豹 破迷信尊重科学
    民办实事
    教学反思:

    31 女娲补天
    教学目标:
    1会认5生字会写13生字正确读写轰隆隆等15词语
    2复述事积累优美生动词语
    3学女娲拯救类怕危险怕困难甘奉献精神
    教学重点:
    1会认5生字会写13生字正确读写轰隆隆等15词语
    2学女娲拯救类怕危险怕困难甘奉献精神
    教学难点:
    1复述事积累优美生动词语
    2学女娲拯救类怕危险怕困难甘奉献精神
    教学课时:两课时
    教学程:
    第课时
    开课激趣导入:
    朋友天抬头着蓝蓝天空广阔博宇宙深测会想什呢?天起欣赏流传千古神话事——女娲补天(板书课题)
    二读课文学生字
    1读课文勾画生字词
    2组学谁方法?
    3交流汇报(熟字带生字加减换偏旁字形较)
    冶——治(读音字形)音字挣课文中读zhēng读zhèng燃熄炼注意写法字意
    三熟读课文解事意
    1抽生读喜欢段落
    2讨:课文讲件什事?
    3师纳:课文讲古时候女娲拯救处水深火热中着生命危险补天事赞扬女娲勇敢善良品质怕危险甘奉献精神
    四布置作业:写生字抄词语

    第二课时
    复巩固
    1听写词语
    2朗读课文说说事意
    二继续学新课
    1感悟事神奇:围绕课文女娲真起展开讨
    天空塌露悲惨景象
    求雨神熄灭天火 (勾画讨)突出女娲神力
    造船拯救
    神火冶炼五彩石
    2找出表现女娲补天艰难词语
    三积累优美生动词句(勾画理解抄写)
    1天塌情景叠词运(轰隆隆道道黑黑熊熊火等)
    2冶炼五彩云石动词运(找挖放炼化装端泼等)
    3结尾段抒情流畅余味深长
    四熟读基础进行复述
    1熟读课文记住事情节板书回忆
    2教师示范部分全篇话背全文
    3桌讲事量详细清楚明白
    板书设计:
    寻石(天夜找啊找啊终) 善良勇敢
    31 女娲补天 炼石(挖放冶炼五天五夜) 怕困难
    补天(装端泼) 甘奉献

    教学反思:




    32 夸父追日
    教学目标:
    1解课文容体会神话传说神奇
    2交流事中收获
    3培养独立阅读力
    教学重难点:
    1体会夸父身折射出精神优秀品质
    2树立征服然改造然信心培养坚强息顽强拼搏精神
    教学时间:课时
    教学程:
    揭示课题质疑问难
    1出示夸父(词语读正确?)
    预设:正音字典音(齐读)
    2夸父什意思?
    预设:A夸夸父亲(干字义分析方法 两字合起意思)
    B名(知道?真爱学老师没教会读课文)
    3出示课题:夸父追日(齐读课题)
    4读课题什问题?
    预设:A夸父什追日? (边板书边评价:追日写出篇课文容紧紧抓住追日问真干)
    B夸父追日?
    C夸父追日结果?
    二初读课文理清脉络
    1请学读读课文课文然段写夸父什追日?然段写追日?写夸父追日没然段?

    2反馈
    (1)夸父什追日课文第然段(推荐学读读正确读流利)
    (2) ①然段写夸父追日呢?(2——4)
    ②三然段生字较先读读生字
    A 出示 虞渊 渭河 瀚海 泽 指名读什发现?
    预设:A 名
    B 渊泽河海四字带三点水字义水关溪流湖泊江河海洋称呼
    C 瀚海泽读出?(泽瀚海千里宽)
    B出示 伏身子 前抛读什特点?(表示动作词语)
    C出示咕嘟咕嘟颓然手杖读正确?指名读
    D词语连起读读词语读遍
    ③词语读非常正确请三位学读读课文234段课文读正确?
    (3)起读夸父追日结果然段
    三品读课文体会精神
    ()研读夸父追日原
    1夸父什追日呢?请读读课文第然段
    2读懂什?
    预设:A喜欢黑暗喜欢光明
    评价:黑暗——光明……应该读?
    B追赶太阳抓住固定天永远充满光明
    评价:1充满光明理解?
    2难道仅仅喜欢光明追日?整片神州光明起读永远充满光明
    3结:夸父喜欢光明喜欢神州永远充满光明追敢太阳抓住太阳——起啊
    (实夸父巨族名称神土子孙生活北方座成载天山身材高威猛强悍长早美生活奋斗着方冬季漫长夏季短太阳天东方升起匆匆西方落山积雪根融化夸父族民生活寒冷冬天黑暗中夸父族想太阳追回永久高悬成载天空断光热该啊族中选出名英雄追赶太阳夸父名称送) 补充资料
    (二)研读夸父追日
    夸父追日呢?分组合作研究
    出示 日逐走 渴欲饮 道渴死 (读读三词)
    出示 1请组选择词语结合课文2——4然段读
    2句子读懂词语?什感受?
    反馈:日逐走
    谁说说词
    1词义(追着太阳跑)句话读懂?(夸父着手杖提起双腿迈开步风似奔跑着西斜太阳追眨眼跑两千里)(显红:追跑)
    评价:读懂逐追古代走现跑
    2追快(显红:眨眼两千里风似奔跑)
    评价:夸父跑真快啊风样追逐着太阳眨眼跑两千里相眨眼杭州跑北京神话事传奇色彩
    3读:夸父跑速度快读出
    渴欲饮
    谁说说渴欲饮理解
    1词义(渴想喝水)里读懂?(咕嘟咕嘟霎时间两条河喝干没止住口渴)(显红:霎时间)
    评价:巨喝水真饮干江河水起句话读读
    道渴死
    1喝水喝够?
    2学研究道渴死?
    预设:A夸父北方跑想喝泽里水
    师:什泽呢?渴老师听读懂道渴二字死呢?
    B没泽座山颓然倒山河倒发出巨响
    夸父倒心情?
    (伤心悲痛……)怀着样沉痛心情读倒句话
    感悲痛仅仅——(巨族族山河甚追逐太阳)
    C夸父遗憾着西沉太阳长叹声便手杖奋力前抛闭眼睛长眠
    叹会叹什?
    预设:(感失)种失读出:
    (觉辜负乡亲希)种遗憾读出:
    师:躺夸父遗憾着太阳动弹种奈读出:
    师:夸父已筋疲力已站起没屈服全身力气口气奋力手杖前抛谁知道夸父抛什?
    出示句式:夸父手杖奋力前抛——(挽留太阳指明方……
    师:夸父种困境中绝境中然坚强息精神读出
    什感受?
    预设:A遗憾夸父没追日死真遗憾
    B难受(难受惜)夸父追太阳渴死路真惜
    C起夸父追求太阳光明甘愿生命交换种执着种奉献牺牲精神感叹
    板书:执着 奉献 牺牲

    四课外拓展
    1第二天早晨太阳东方升起接着读——(课文段)
    2学果追寻光明吃着鲜美桃子着茂密桃林什想夸父说?请写
    3夸父追日神化事早出现山海(课件)面样写:夸父日逐走入日渴欲饮饮河渭渭足北饮泽未道渴死弃杖化邓林读懂意思?(教师范读)老师段古文告诉家会发现中国神化事富趣味意味深长
    师:课文学知道夸父仅仅留巨形象更精神巨征服然改造然决心坚强息顽强拼搏精神直全类全民族延续着

    板书设计:
    32 夸父追 日
    什追?
    日逐走 执着
    追? 渴欲饮 奉献
    道渴死 牺牲
    没追?

    教学反思:



    语文园八

    教学目标:
    1口语交际:学生解神话传说事神奇积累优美生动词语提高口语交际力
    2作:展开想象翅膀事情发展序定条理编写神话传说事
    3发现:学生发现角度区形字增强学生独立识字力
    4日积月累:解成语构词方式歇语类型丰富学生语言表达力
    5成语事:引导学生助字词典等工具学成语读懂事理解寓意
    教学时间:
    第课时:教学口语交际
    第二三课时:作教学
    第四课时:发现日积月累成语事
    教学程:
    第课时
    口语交际
    1教师引入:单元学西门豹女娲补天夸父追日篇神话传说事体会神话传说事神奇优美生动情节知道读神话传说?天开展事会选事家讲讲
    2分组互相介绍:介绍讲事定序事容讲清楚听讲学认真
    3组评议:谁事吸引讲清楚条理情节生动趣?
    4评出组事王帮助学修改事讲更生动
    5全班交流评出班级事王积极发言口语交际进步学生加鼓励
    6教师总结:神话传说事国文化部分表达古代劳动民美愿课选事读读

    第二三课时

    1教师:节课学互相介绍解神话传说事神奇事吸引果神话传说事中物想变成什?节课次变机会展开想象翅膀围绕假会变变成物编事
    2明确作求:
    (1)指明学生说说想象应方面想想什?
    (2)教师补充:
    想象胆异想天开
    想象拘形式古中外未设想
    例:变成纳米医生体旅行变成神鸟守卫美丽森林变成火星居民离开受污染球加倍珍惜火星清洁美丽环境等
    (3)作方法指导:
    女娲补天例讲清作方法
    叙述事时定序
    事中物真情实感
    叙述事具体特情节写清楚
    表达方式样化想写写
    3学生作教师巡视指导
    4学生交流作:选出写作说说里?全班交流
    5教师选出特色作讲评
    6学生根作修改桌互改提出修改意见
    7举办假XX题班队会

    第四课时
    发现
    1学生读词语
    2教师指名读词语注意正音
    3结合词义说出带点词意思
    4思考:发现什?带点字部分部首偏旁相字字读音意思完全
    5学生举例说说理解:旧狠狼
    6结:注意区分形字正确书写
    二教学日积月累
    1学生读读读写写读读背背
    2交流:成语什特点?
    第横排数字式成语第二横排ABAC式第三横排AABB式第四横排反义词形式
    3课外收集种形式?试试
    4读读记记
    三读读背背
    1读读发现词学词形式什区?
    教师讲解:种形式歇语般两部分组成前部分喻部分解释全句意思
    2学生结合前部分事理解部分喻
    3读读歇语发现次出现歇语前部分特点?
    教师:前部分全历史事神话事
    4找找历史事神话事?
    5课外收集歇语
    四成语事
    1教师引入:学期学成语事天学趣成语事
    2学生朗读事
    3引导学生助字典等工具书学成语理解喻义
    4结合生活实际举例说说成语理解运
    5作业:抄写背诵日积月累
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    文档贡献者

    开***8

    贡献于2020-10-15

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