pep小学英语三年级下册unit1教案


    Welcome back to school
    Unit1 第1课时
    第1课时:A Let's talk Look and say
    目标
    新课标求学三年级学生图片图手势帮助听懂课堂中简单提问根录音模仿说英语做简单角色扮演英语做游戏游戏中英语进行简单交际英语奇心喜欢听说英语敢开口表达中怕出错误体会英语学乐趣积极合作完成学务
    二教材分析
    单元第课时Let’s talk交际话通介绍新学学介绍国籍出生Look and say基础知识运
    三学情分析
    三年级册教材中学生已学I’m+名字介绍名字节课重学生学会I’m from…介绍国籍出生
    (班学生兴趣度课堂惯制力基础单词知识点掌握程度课堂氛围学生思想状况教师根实际情况分析教师参考优教步学网学生导学反馈)
    四教学目标
    1 听懂话 够正确语音语调意群朗读话
    2 够情景中运句型I’m…I’m from…
    3 够语境中理解新词boy girl UK USA Canada 意思正确发音
    五教学重难点
    1 重点:熟练应句型I’m…I’m from…介绍姓名国籍出生
    2 难点:I’m from国家名果缩写话国家单词前加the(难点预设难点教师根班里实际情况调整)
    六教学评价
    1 通仿读课文分角色朗读正确语音语调表演课文中话(检测目标1达成情况)
    2 通游戏击鼓传花指挥家运重点句型编话(检测目标2达成情况)
    3 通图片仿读课文理解新词意思正确发音(检测目标3达成情况)
    七教学程
    Step 1 Warmup
    1 教师播放三年级册Unit1学歌曲Hello 学生唱
    2 教师欢迎学生返校师生相互问候:
    教师 Today is the first class of this term Welcome back to school Welcome back to our English class Nice to see you(边说边做欢迎动作引导学生理解Welcome back to … 意思)学生……
    Step 2:Presentation
    1 教师介绍名字国籍引导学生介绍
    教师 I’m… What’s your name 学生:…(教师提问名学生整体)
    教师出示中国国旗图片说 I’m from China And you 学生:…果学生说出教师说遍鼓励学生说I’m from China (教师提问名学生整体)
    2 教师播放课文录音引出新朋友Amy Zhang Peng:
    We have a lot of friends last term 教师出示学书物图片:Today we have two new friends 教师出示两新朋友图片:Who are they Listen carefully please
    听完提问Who are our new friends
    3 教师播放课文教师播放A Let’s talk课文动画2遍学生仿读(提醒学生模仿录音中语音语调)
    4 教师播放课文录音逐句仿读
    仿读提问:
    Is Amy from China
    What does Amy say
    What does Zhang Peng say
    找名学生模仿AmyZhang Peng介绍名字国籍尤Amy
    4 学生四组分角色表演话请中2组台表演(学生着课件中原文)
    Step 3:Practice
    1 教师戴AmyMikeSarah头饰模仿AmyMikeSarah语气学生话
    教师:Hi …I’m Amy I’m from the UK What about you
    学生:…
    教师:Hi…I’m Mike I’m from Canada What about you
    学生:…
    教师:Hi…I’m Sarah I’m from the USA What about you
    学生:…
    反复练遍帮助学生理解What about you 意思解Canada
    USA发音然学生分角色表演Look and say请中2组台表演(学生着课件中原文)
    2 游戏1:击鼓传花
    规:教师班学生分4组教师播放音乐四组学生时开始传花(笔袋代)音乐停止时四组名学生花时花学生说:I’m… I’m from…(教师提醒学生游戏中成国家)
    3 游戏2:指挥家
    规:教师先说I’m…I’m from…然意指学站起介绍然学生意指位学生起介绍(做游戏时教师提醒学生介绍里时候具体省市者选喜欢名说)
    4 教师基础较学提高求:Let's talk Look and say基础编话
    Step 4 Summary
    教师引导学生总结课学词汇句型鼓励学生提出问题(教师需提醒学生注意:英语中名名国家名称首字母写China国家名称缩写前面加thethe USA提醒学生注意句子首字母写)
    Step 5 Homework
    1 登陆优教步学网观课文动画正确语音语调朗读课文话(学生)
    2 天学句子I’m… I’m from…学朋友介绍
    3 登陆优教步学网步学预A Let’s learn中单词
    教学反思:



    Unit1 第2课时教学设计
    第2课时:A Let's learn Let’s chant
    教学目标
    1 听说认读表示国家名称单词UK USA Canada China通图片教师讲解够解国家标志性建筑
    2 够教师提供语境中运四国名交流信息
    3 够图片帮助听懂读歌谣
    二教学重难点
    1 重点:听说认读表示国家名称单词UK USA Canada China
    2 难点:CanadaChina发音 (难点预设难点教师根班里实际情况调整)
    三教学评价
    1 通图片游戏消失图片谁跑快学生听说认读表示国家名称单词UK USA Canada China(检测目标1达成情况)
    2 通游戏谁反应快运重点句型(检测目标2达成情况)
    3 通录音唱歌谣听懂学会歌谣(检测目标3达成情况)
    四教学程
    Step 1 Warmup
    师生相互问候介绍名字国籍出生
    Step 2:Presentation
    1 教师出示Panda图片问学生:What’s this 学生:…教师模仿Panda声音说: Hi I’m Panda I’m from the China引导学生欢迎新朋友Panda招呼学生:…
    学生拼单词教师板书单词四线三格中
    教师出示中国图单词学生录音读读教师提名请学生范读
    学生模仿Panda声音介绍名字国籍
    2 Today Panda will travel around the world Let’s travel with him OK
    出示世界图Panda 旅行第站——引导学生说出美国
    学生拼单词教师板书单词四线三格中
    出示美国女神单词学生录音读读教师提名请学生范读开火车读告知USA全称: United States of America
    3 出示世界图Panda 旅行第二站——引导学生说出加
    学生拼单词教师板书单词四线三格中
    出示加国旗单词学生录音读读教师提名请学生范读
    4 出示世界图Panda 旅行第三站——引导学生说出英国
    学生拼单词教师板书单词四线三格中
    出示英国国旗钟单词学生录音读读教师提名请学生范读告知UK 全称:United Kingdom
    5 教师播放A Let’s learn动画学生读学生扮演名外国Hi I’m …I’m from the …介绍
    Step 3:Practice
    1 连连:
    教师出示Mike Sarah Amy Zhang Peng 图片国家名称国旗学生连线
    2 游戏1:谁反应快
    规:学生分四组组代表国家老师说UK代表国家学生快速站起说UK
    操练轮老师说UK代表国家学生快速站起说I’m from the UK
    3 游戏2:谁跑快
    规:教师出示刚学四国家标志性建筑图片学生分四组组选名学生讲台教师说出相应国家英文名学生快速跑相应图片前面说出单词手拍图片新拍正确说出单词学生组分轮分数组获胜
    4 游戏2:消失图片
    规:教师课件叠加放干张国家国旗代表性建筑然图片次消失谁知道消失图片代表国家谁回答快准确回答正确学老师准备礼物
    5 学唱 Let’s chant 歌谣
    教师出示张男孩图片说:Lookthis is a boy教师出示张女孩图片说:Lookthis is a girl然两张图片放起说:They are good friends
    教师学生观察Let’s chant部分图片组讨姓名国籍:I’m Mike I’m from Canada
    播放Let’s chant动画学生听遍次播放动画学生唱练遍学生组单位赛
    Step 4 Summary
    教师引导学生总结课学词汇句型鼓励学生提出问题(教师需提醒学生注意:英语中名名国家名称首写字母写China国家名称缩写前面加thethe USA)
    Step 5 Homework
    找天学四国家国旗爸爸妈妈说说国家英文名称
    教学反思:



    Unit1 第3课时教学设计
    第3课时:A Let’s spell Listen and write
    教学目标
    1 够通听例词发音观察例词结构中字母知道字母a单词中发 æ
    2 够练基础独立拼读出单词
    3 够四线三格中正确描红单词注意字母间距
    二教学重难点
    1 重点:掌握音标 æ 读音会拼读含æ 单词
    2 难点:学生发准æ (难点预设难点教师根班里实际情况调整)
    三教学评价
    1 通读例词发音学会字母a发音æ(检测目标1达成情况)
    2 通游戏谁反应快拼读练学会拼读单词(检测目标2达成情况)
    3 通听录音描红单词学会正确描红单词(检测目标3达成情况)
    四教学程
    Step 1 Warmup
    师生互相招呼唱A Let’s chant 歌谣
    Step 2:Presentation
    1 Listen repeat and chant
    (1) 出示猫图片问What’s this 学生:…教师图片出示单词
    样方法引出bag dad hand
    (2) 教师播放录音读引导学生总结:单词中字母a发音相发æ发音口型:嘴巴张嘴角量拉两边呈扁形舌尖抵齿(嘴巴张开放两手指宽度)
    Step 3:Practice
    1 cat 例教师放慢速度夸张口型读单词cat引导学生思考cat音素组成分什音素样方法引出bag dadhand进行拆音训练
    2 游戏:谁反应快
    教师挑3名学生站讲台分定第123音素教师读出单词某素学生判断该音素位置该位置学生立跳该学组分果没反应外两名学生组分:教师说bag bag where is the sound æ in bag One two go
    3 学唱Chant
    Dad has a black cat
    The cat is in the bag
    Dad has a black cat
    The bag is in his hand
    (1) 先播放遍录音学生听1遍说出听含æ单词
    (2) 播放chant动画学生听1遍找出含æ单词
    (3) 播放动画学生唱歌谣
    (4) 学生唱遍全班学生分成2组赛唱歌谣
    4 Read listen and circle
    (1) 学生观察组单词桌间练读单词
    (2) 播放录音学生边听边圈出听单词
    (3) 次播放教师带领学生核答案
    (4) 教师出示更单词学生练拼读:am bad bat sad tap gas
    5 Listen and write
    播放录音学生听录音描红单词
    Step 4 Summary
    教师引导学生总结æ发音课学发音æ单词(请位学生先说学补充老师时评价)
    Step 5 Homework
    正确拼读课第6页单词
    教学反思:



    Unit1 第4课时教学设计
    第4课时:B Let's talk Look and say
    教学目标
    1 听懂话 够正确语音语调意群朗读话
    2 够情景中运句型Where are you from I’m from…
    3 够语境中理解新词she new where student Australia意思正确发音
    二教学重难点
    1 重点:熟练应句型Where are you from I’m from…介绍姓名国籍出生
    2 难点:I’m from国家名果缩写话国家单词前加the(难点预设难点教师根班里实际情况调整)
    三教学评价
    1 通仿读课文分角色朗读正确语音语调表演课文中话(检测目标1达成情况)
    2 通Pairwork游戏朋友运重点句型编话(检测目标2达成情况)
    3 通图片仿读课文理解新词意思正确发音(检测目标3达成情况)
    四教学程
    Step 1 Warmup
    1 播放Part A Let’s chant歌谣学生起唱活跃课堂气氛
    2 展示米老鼠孙悟空麦吉光头强海绵宝宝图片学生模仿物声音做介绍:
    Hi I’m Mickey I’m from the USA
    Hello I’m Sun Wukong I’m from China
    Hi I’m Magic I’m from China
    Hello I’m Baldheaded stronger I’m from China
    Hi I’m SpongeBob Squarepants I’m from the USA
    Step 2:Presentation
    1 师生话引出物介绍场景
    (1) 教师:Do you remember the new students Who are they 学生:…
    教师出示Amy图片 Look this is Amy She’s a new student
    教师:Where is Amy from (强调单词where 解释where意思)学生:…
    (2) 教师戴Mr Jones头饰走学生中间学生话引出句型Where are you from 启发学生运I’m from 回答反复次学生进行交流直Where are you from进行应答:
    教师:I’m Mr Jones Where are you from 学生:…
    3 播放B Let’s talk课文录音学生整体听话学生听完Amy招呼:Hello How are you
    4 教师播放播放A Let’s talk课文动画2遍学生仿读(提醒学生模仿录音中语音语调)
    5 教师播放课文录音逐句仿读
    6 学生三组分角色表演话请中组台表演(学生着课件中原文)
    7 师生刚学容进行话:
    教师:Hello everyone What’s the teacher’s name 学生:…
    教师:What’s the boy’s name 学生:…
    教师:What’s the girl’s name 学生:…
    教师:Where is Amy from 学生:…
    Step 3:Practice
    1 Pairwork
    规:教师出示China Canada USA Australia国旗代表性建筑学生两组问答教师:Where are you from 学生:I’m from…(教师提醒学生游戏中成国家)
    2 游戏:朋友
    规:教师提前请学生带张朋友片学生介绍朋友
    3 教师出示熊猫图片问What’s this 学生:…
    教师模仿熊猫语气家说话Hello everyone I’m a panda My name is Pangpang Nice to meet you 学生:…
    教师出示中国国旗(模仿熊猫语气)I’m from China I love my country
    样方法教加美国澳利亚代表性动物
    学生模仿学国家代表性动物声音介绍:Hi I’m from… Where are you from
    4 教师基础较学提高求:Look and say基础编话
    Step 4 Summary
    教师引导学生总结课学词汇句型鼓励学生提出问题(教师需提醒学生注意:英语中名名国家名称首字母写China国家名称缩写前面加thethe USA)
    Step 5 Homework
    1 登陆优教步学网观课文动画正确语音语调朗读表演课文话(学生)
    2 英语伙伴互问互答(名字国籍)(学生)
    3 Let’s talk基础编话(基础较学生)
    4 登陆优教步学网步学预B Let’s learn中单词
    教学反思





    Unit1 第5课时教学设计

    第5课时:B Let's learn Let’s chant
    教学目标
    1 听说认读单词he she pupil teacher student
    2 够语境中运单词询问回答信息
    3 够图片帮助听懂读歌谣
    二教学重难点
    1 重点:听说认读单词he she pupil teacher student
    2 难点:he she pupil发音(难点预设难点教师根班里实际情况调整)
    三教学评价
    1 通图片游戏听音猜桌学生听说认读单词he she pupil teacher student(检测目标1达成情况)
    2 通游戏听音猜桌运单词询问回答信息(检测目标2达成情况)
    3 通录音唱歌谣听懂学会歌谣(检测目标3达成情况)
    四教学程
    Step 1 Warmup
    1 师生相互问候介绍名字国籍出生
    2 学唱第10页Let’s sing
    (1) 播放歌曲Boy and girl学生听1遍
    (2) 次播放歌曲学生唱2遍
    (3) 男女生赛唱歌谁唱
    Step 2:Presentation
    1 教学单词he she
    (1)教师出示课件简笔画画出男孩女孩学生注意观察课件画什引出he she
    学生拼单词教师板书单词四线三格中
    教师播放录音学生录音读读教师提名请学生范读
    (2)教师出示张男孩女孩片学生分辨heshe
    2教学单词 pupil teacher student
    (1)教师出示课Let’s learn部分图片Look at Wu Yifan and Sarah What are they doing 学生:…
    教师指着Mr Jones说:This is Mr Jones He’s a teacher
    教师指着Amy说:This is Amy She’s a student (教师时引出pupilstudent作)
    学生拼单词教师板书单词四线三格中
    教师播放录音学生录音读读教师提名请学生范读开火车读
    (2) 出示Chen Jie Mike John Zhang Peng Miss White图片学生分说出teacher student
    Step 3:Practice
    1教师出示前书出现老师学生学生句型This is …HeShe is a …介绍
    2 游戏1:听音猜
    规:名学生蒙住眼睛位学生起立问蒙住眼睛学生根声音猜出boygirlboy说hegirl说she猜出1分果猜出具体名学This is …HeShe is a …果猜出加1分(增加趣味性问学生变换声音教师参中)
    3 游戏2:桌
    规:教师学生 This is …HeShe is a …介绍桌
    4 学唱第8页Let’s chant 歌谣
    (1) 教师指着班里名男学说He is a boy指着名女学说:She is a girl然指着两位学说They are students I’m a teacher One boy one girl and one teacher
    (2) 播放Let’s chant动画学生听遍次播放动画学生唱练遍学生组单位赛
    Step 4 Summary
    教师引导学生总结课学词汇句型鼓励学生提出问题
    Step 5 Homework
    天学句型This is …HeShe is a …介绍1名学1名老师
    教学反思:



    Unit1 第6课时教学设计
    第6课时:B Start to read Let’s check
    教学目标
    1 够图片语境帮助认读句子够文段中句子范根真实生活进行口头表达(Start to read)
    2 检测部分求学生够熟练听说单元话部分句型够听说认读词汇部分单词
    二教学重难点
    1 重点:熟练应单元学词汇句型进行交流
    2 难点:单词he sheChina pupil student发音(难点预设难点教师根班里实际情况调整)
    三教学评价
    1 通图片语境帮助认读重点句子进行口头表达(检测目标1达成情况)
    2 通图片复单词通师生话分角色表演复重点句型(检测目标2达成情况)
    七教学程
    Step 1 Warmup
    播放Part B Let’s chant歌谣师生起唱活跃课堂气氛
    Step 2:Presentation
    1 出示课单词图片闪卡形式复单词(重点复黑体部分单词)
    单词图片连线
    2 通师生问答介绍复重点句型参考重点句型:
    I’m… I’m from…
    Where are you from I’m from…
    This is… He’sShe’s a …
    3 教师出示两篇Let’s talk课文图片带领学生起朗读Unit1两Let’s talk
    4 学生组单位分角色扮演挑学生台表演
    Step 3:Practice
    1 Start to read
    (1) 次出示Mike John Miss White Zhang Peng物图片学生四组根学容讨物
    (2) 分请四位学生读四段介绍帮助学生解意
    (3) 学生读遍判断正误
    (4) 师生核答案改正错误句子
    (5) 学生四组讨老师学然请位代表台介绍
    (6) 教师出示张片墙(面物选取3名学生2名老师)学生介绍片墙物
    2 Listen and number
    (1) 学生先谈图片容听录音标序号
    (2) 师生起核答案
    (3) 学生录音读提醒学生注意模仿录音中语音语调
    3 Look and match
    (1) 学生图连线
    (2) 师生起核答案
    Step 4 Summary
    教师引导学生总结单元学词汇句型鼓励学生提出问题
    Step 5 Homework
    1 登陆优教步学网观课文动画正确语音语调朗读表演课文话(学生)
    2 运Let’s talk中重点句型朋友话(基础较学生)
    3 登陆优教步学网步学预Unit 2 A Let’s talk
    教学反思:
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    春***3

    贡献于2020-01-09

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