《感知生长》教学设计

感知生长教学设计
教材分析
课教学容分两部分第部分智农植园系统概述包括工作流程基础架构信息采集系统控制设备系统进行较详实介绍二者相互独立具定逻辑关系生长环境类数植物生长状况等信息数采集基础通指令控制设备操控智化理核心第二部分介绍物联网感知教育基群台方面托学校实践基开展感知生长项目研究方面台区域微型智农植园互联互通类型探究活动异合作变现实
学情分析
学生单传感设备定学基础智农植园系统缺乏足够认识学生植物生长素笼统认识台理样缺少验
学校建设农植园实践基直接加利进行现场教学
教学目标求
1 通实观察体验学生知道智农植园特点优势
2 知道温度传感器湿度传感器生长灯等物联网设备作
3 通观察交流剖析分享构建校园农植园组成结构
4 通解传统种植程中存问题感知物联网技术现代农业价值
5 助感知生长项目研究台学生实践研究中感受科技力量
6 通感知生长项目认识形成物联网技术传统生产中（农业）问题解决思考
教学重点难点
重点：植物生长程中智化应
难点：开展感知生长项目研究
教学方法手段
组讨基项目学
课时安排
安排1课时
教学准备
校园农植园基（智农植园模型）教学课件等
教学程
（说明：教学现场学校智农植园基）
身境——现场观察记录
现场布置组务求完成表格
观察：全面浏览（组）选择某局部进行细致观察
记录：观察信息关键词形式记录表格中
思考：1 传统农田种植相？
2 校园农植园优势体现里？
二七嘴八舌——信息交流享
交流分享：组指定成员发言组成员提问回答解释问题（师步板书关键词）
记录汇总：学生发言关键词
（关键词）术语解读知识梳理（分三方面）：（师生学生）
1 设备名称
2 功
3 解决问题
分类梳理：关键词信息类型进行重组（学生发表建议）
三庖丁解牛——现农植园结构
组探究：功建立逻辑模型
分类标准侧重两方面：信息感知智控
（学生组）画模型草图思考问题记录案
四抒见——总结感悟
组汇报总结提升
1 介绍组模型
2 问题分享
五试身手——托台亲历体验
托APP台组现场体验功
六课堂总结：物联网技术种植领域带变化
附：智农植园观察表

日期： 班级：
组成员：
求：1 仔细观察（两角度）：
（1）整体全场观察：种植园全貌概述特点等
（2）局部重点观察：某块区域设施设备特征等
2 记录发现：关键词描述观察物特征记录表
3 独立思考（两方面）：
（1）张草图：种植园某区域植物设施等组成结构草图
（2）问题：疑惑想进步解

观察
区域
描述（植物等）
护设备
整体


区域1


区域2


思考
张草图


问题



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