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摘:班工作然繁琐劳累孩子必须潜心关注心理健康教育关知识加强孩子心理健康教育农村学生心理健康教育没受应重视尤专业心理教师较缺乏心理教育没普学校教育直提倡注重学生心里健康教育心余力足加强学生心理健康教育重担便落班肩
关键词:农村 班 心理健康 策略
身基层线教师事教育工作二十六年度担班发现农村学生心理健康教育没受应重视尤专业心理教师较缺乏心理教育没普学校教育直提倡注重学生心里健康教育心余力足加强学生心理健康教育重担便落班肩加强学生心理健康教育工作实践中进行思考探索
农村学生心理健康问题产生原:
影响学生心理原家庭原家长物质求必应生活度保护干涉学分计较成绩孩子心理需求漠关心种情况会导致孩子形成良格进产生心理障碍许孩子父母离异父母工作常常家形成单亲家庭家中缺少父母沟通家美美产生卑心理班学生父母离异占20父母外出工占60父母方外工占25样孩子父爱母爱渐渐形成健康心里外社会学校老师伴孩子心理着重影响
二学生心理健康问题表现:
学生处生成长起点阶段心理健康问题致表现三方面:成绩竞争父母期值高双重压力产生学厌学弃学逃学等情绪行次叛逆情绪独生子女际关系问题抵制父母老师性格孤僻合群控力差等外心理健康问题社会环境影响导致道德品质方面问题欺负学毁坏公物组建团体等三方面问题然存部分学生中问题果效解决方面会存问题学生身成长生活学产生良影响方面良影响会波周围学影响学校正常序教学工作破坏教育意义
三实践工作中应策略:
()做学生子知倾吐心声
导致学生产生心理障碍素作家长教师教育者身份出现居高学生心灵难敞开难沟通理解种情况学生产生心理问题时正确疏导会身心健康产生良影响损健康成长苏霍姆林斯基说:成孩子真正教育者心奉献见教师时师道尊严摆架子虚心听取学生意见学生成知朋友充分加信样学生会心里话告诉会没完没倾吐心中沉闷快样症药学生学遇困难家庭生活受挫折时心情苦闷情绪失衡时班时帮助安慰开展谈心活动诚恳态度耐心倾听诉说心里积郁情绪渲泄出摆脱良情绪困扰作文教学中布置想老师说题目学生写纸条偷偷夹老师书里等较学生难言隐学生通书面形式老师交流思想老师应该做保密工作针性格学生区分具体情况选适形式学生进行帮助
(二)爱滋润心导航
爱力量穷场绵绵细雨滋润着幼苗茁壮成长班爱学生先条件尊重接纳坚信完善走出阴影种尊重接纳接纳赞错误尊重接纳犯错误学生母亲犯错误孩子样少说听创造条件氛围学生倾诉宣泄情绪尊重理解感受认老师尊重理解拉距离外批评指责受辅导者果批评指责效果话发展步具体说先避开孩子错误角度入手慢慢该生发现问题认清问题解决问题老师果惯皱眉头学生面带笑容学生批评声责骂缺乏解关爱长期会造成学生心情压抑情绪低落仅影响目前学生活严重发展会造成障碍相反时学生活中爱滋润学生心灵心导航学生言行蔼微笑温暖抚摸句亲切问候鼓励眼神……学生便会老师爱中感化健康成长
(三)学生提供表现舞台学生体验成功喜悦
表现童天性班组织活动赛学生提供表现舞台表演品诗歌舞蹈歌曲绘画写作演讲等精彩节目年直坚持课前五分钟演讲惯例学生说件认意义事者讲事等学生展示舞台心里满足衡情展示享受成功喜悦时产生积极心理效应会更远理想努力样旦体验成功喜悦会树立行信心断成功中明确前进方心理更健康
(四)开展丰富彩集体活动
活动培养学生健康心理源泉实际工作中利切机会根学生实际需身心特点精心设计巧妙安排生动活泼健康积极丰富彩集体活动孩子感受集体温暖留守童生日中秋端午节等利节假日组织父母亲情电话发现学生非常乐交交常常失败究原容易接纳容点点足组织学生开展拔河组夺红旗等活动学生体验力量限集体力量穷样活动着需刻意营造存轻松愉悦谐氛围活动交中引导学生互相关心互相学互相激励助集体力量培养优良性品质良心理素质榜样力量穷常利学生般崇敬英模心理引导英雄物学觉培养良心理品质开展讲革命英雄事活动培养健康心理
(五)指导家长孩子创设良家庭环境
学生进行心理健康教育仅仅班远远够家庭父母关系紧张孩子缺少关爱变卑情绪低落易动家庭父母工作忙孩子暇顾放流导致孩子求进暴弃家庭分溺爱孩子娇孩子私性行素心理„„家庭素影响导致孩子心理畸形发展性格孤僻胆忧郁际关系良中心合作等危害着孩子心理健康针问题班应动争取家长交流家长传授孩子身心发展常识家长认识:学生生活温暖愉快家庭中父母长辈正确爱必然会感受家庭温暖安全愉快充满欢乐信心会利学生身心健康发展实际工作中方面利家长会性问题家长进行双交流沟通相互配合方面通电话谈话方式问题家长取联系找出病密切合作架起家长学生教师情感交流桥梁
班工作然繁琐劳累孩子必须潜心关注心理健康教育关知识加强孩子心理健康教育孩子头顶片蔚蓝天空促健康快乐幸福生活成长
参考文献:
1沙莲香社会心理学中国民学出版社出版日期:2015年2月
2学校心理学作译者:徐光兴出版社:华东师范学出版社出版日期:2009年06月
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