Unit 9 Health
教材分析
课浙江省中等职业学校英语第三册第九单元 Health第三课时Keeping Fit and HealthyReading and Writing 单元环节：导入（Lead in）听说（Listening and Speaking）阅读理解（Reading）写作（Writing）单元练（Unit exercises）紧围绕着单元题Health 展开单元话题健康生活贴学生生活实际富时代气息易激发学生学积极性语言情景真实表达道规范词汇现率高符合语言学认知规律展开课话题——健康
Health 课题具较强实性时代感十分利激发学生学兴趣思考动性课容语言知识难便学生掌握通健康生活进步认识学生更状态投入学中身体健康学基础
二课时
1课时
三学情分析
高二商务英语专业学生已学完高两册英语书英语水致分ABC三层次
A层学约占45英语基础较较喜欢学英语课时听懂听会老师讲容课时完成作业积极动复预学甚拓展课外阅读容会考A等听说读写四方面均衡发展
B层学约占整体40中初中英语错初高中衔接理想没适应高中英语容量学刻苦努力仅仅动完成老师布置书面作业忽略学英语朗读背诵强化记忆部分学意识面处境加求提高课堂听课效率课做题读背快重拾语感重获信心部分学时考试般七八十分学然暂时成绩提高明显相信老师指导学努力通强化训练做题技巧点拨希提高A层
C层学约占15初中时失掉学英语信心高中高中英语信息量彻底放弃课听明白干脆听课做作业抄袭单词记住针部分学做思想工作查词典做笔记英语课堂动起老师鼓励争取加入学英语行列营造课堂整体学氛围学较聪明功回B层面希
四设计理念
1 设计理念
英语种信息载体种交流工具英语表达生活感受理性思考学掌握英语效方法基原第想法课堂活起学生动起笔者课堂变成演播室俨然采访脱口秀帮助学生创造说英语情景提供英语表现生活性机会终培养学生学英语兴趣引导学生动学动表达新感受新思维灵活运英语知识远听教师详细讲解记诵单词句型语法困难
2 设计特色
教学策略作课堂教学中线极具独特魅力作恰处数学课堂增添限活力效力全面激发学生学积极性提高学生参度教学中采计策谋略达成教学目标采整套较灵活教学行教师教学实践中教学计划学生身心特点教学原教学模式教学方法种变通性应笔者课堂采六计次教学容新尝试环节安排定目性环节展开定程度赖前环节效实现谓环环相扣完成教学务取良教学效果需环节衔接做充分准备教学设计环环相扣步步营水渠成
五教学目标
教学目标教师课前预先设计实际教师真实教学程出现法预料状况笔者目标预设目标
1 预设目标A
通Cathy talk show环节学生动进入题觉复运已听说部分学知识时然渗透进新课单词词组slim keep fit put on weight hurry off concerned do exercise etc
2 预设目标B
环接环计策中学生学会运重词组句型谈健康
Why don’t you… You should…You ought not to…In order to look slim one should not …
…too much will make people unhealthy …regularly can help people keep fit
3 预设目标C
通节课学培养学生思考分析问题力搜集处理信息力发散性思维口头表达力实际运力程度提高学生学积极性解饮食锻炼等身体健康间关系通讨认识健康饮食生活方式重性够学提出合理建议终制定出家未健康计划引导学生明确健康生活重性意识健康饮食运动间关系结合学知识家朋友提供关健康生活合理建议
六教学重点难点分析
1 教学重点
帮助学生建立健康生活方式
2 教学难点
引导学生理解健康生活重性意识健康饮食运动间关系帮助学生调整心态培养健康乐观生活态度
七教学方法手段
媒体辅助进行情景教学分层教学
八教学准备
1 学生学准备
（1）思考三问题
What will happen to people if they do not have proper exercise
Why are people becoming more concerned about fitness today
What are important things in order to keep fit
（2）预节课关词汇课文容查阅关食物健康方面图片资料总结生活惯总结生活方式
2 教师教学准备
节课Talk Show节目现场课前需简单解位学生活方式健康健康者兼然节目中作例子进行讲解学推敲寻求方案引导学生寻找种健康生活方式然良生活惯指出弊端课冷冰冰文字学生活周围伴更感兴趣会畅欲言达激发学生灵感鼓励英语表达想法目
3 教学环境设计布置
教室布置成演播室讲台位置演播台放置张桌椅学生作观众应该成弧形面讲台分成干排坐样更亲力
4 教学具设计准备
准备段VCR里面包含种健康健康生活方式话筒屏幕样设置真实情景学生身境想说乐说终达学致
九教学程
社会性化创造性等词汇频频出现社会领域教育毫例外需番改革教案作教师教学工作中非常重环更教师观念专业发展程度重体现编写出富性教案促进学生发展已提日程然创新教案设计袭结构摒弃传统教案中空洞化刻板化倾遵循教学纲改变教材基础采弹性化粗线条灵活性原终造出份性化动态化化教案
设计思路
单元题Health关键学生知道健康生第财富面目前生活方式否需改善目前生活模式否健康否存弊端身体革命钱够更学必须强壮体魄必规划未生活活出健康活出魅力十学生组成家庭注定课堂丰富性会效课堂皆准教学方案必须选代表性学生作事公样仅教案中出现真实案例代教案果班分课会教案固定PPT套样定性相教师求更高课前准备课文解程度更加充分学生回答样性导致步会变化程样曲折影响结果愿样健康饮食适运动快乐生活
采取行动
第计：投石问路（T代表 teacher ABC 等代表 students）
教师活动1：欢迎家Cathy脱口秀高兴天家现场起探讨健康生活 首先想采访位场观众
T：Do you exercise every day A： …
T：How do you go to school B： …
T：What do you do after school C： …
T：Do you usually have breakfast D： …
T：What do you have for lunch E： …
T：Do you like fruits and vegetables F： …
学生活动1：纷纷举手回答
（设计意图：化教案仅种性化教案形式享充分权教材独理解感悟力更应该种动态化教案避免预设答案教师某观点克制观点激发容纳学生动态性灵性思维产生首先机问学简单问题等等然问课前调查饮食起居太健康学现数学普遍存问题）
第二计：水推舟
教师活动1：学生展示两张表格图片学生选择完成中务表格
图
图二
务分层
学生活动1：根水ABC三层中选择难度完成务
Level A
Level B
Level C
教师活动2：结合学生展示作业现场提问观众谁生活方式更健康请阐明理
学生活动2：根现场展示畅欲言表达法观点
（设计意图：结合教学实际需灵活创造性教材需教材容编排序教学方法等方面进行适取舍调整实际教学程中学生场回答情况组织课文材料位学生生活方式引导学生健康生活度非常然学生印象深刻）
第三计：现身说法
教师活动1：教师持身份结合图片告诉家亲身历饮食均衡工作繁忙导致身体健康出现问题家寻求帮助分析原
学生活动1： Why don’t you ________ You should ________
You ought not to ________ Perhaps you can ________
教师活动2： 保持健康身体具体应该注意什事项呢
学生活动2：In my opinion you should…to keep healthy you ought not to…
（设计意图：时老师学生课现角色转变作学生会较兴奋够帮助老师老师提建议学生热情旦高涨师生间Free Talk水渠成通教师出5套格式学生巩固课学知识深刻体会健康重性时提高语言表达力语言综合运力达学致境界）
第四计：趁热铁
教师活动１：播放段VCR家程中留意身体健康益身体健康害出理
学生活动1： __________ too much will make people unhealthy
Some people ________ to make themselves look more attractive
_________ regularly can help people keep fit
In order to look slim one should not ___
（设计意图：学生展开讨进行合作探究学时开展竞赛调动学生积极性然学生讨结果写答题板配合图片句型进步巩固课知识语言反复环境中巩固）
第五计：锦添花
教师活动１：众周知生活中关健康俗语知道？
学生活动1：家争先恐回答
教师活动2 展示中英文健康俗语家连线
学生活动2：分应
（设计意图：教材中教学活动难度高低现象时发生教师根学生实际情况进行适修补学生接触关健康英语谚语益增加国历史政治济文化教育风俗惯生活方式等容介绍增进学生异国文化解通谚语中英连线进步学健康知识）
第六计：水渠成
教师活动1：根生活方式未算活出健康活出精彩
学生活动1：完成短文 In order to keep fit I will…in the future
教师活动2：爸爸妈妈微顾应该设计份健康计划
学生活动2：纷纷开始动手设计
（设计意图：活动充分锻炼学生口头表达力通整体阅读填写计划学生认识种生活方式更健康培养学生分析纳力更解彼饮食生活惯贴学生实际激发学生学积极性培养学生语言实践力学生法堂完成健康计划写父母亲学生问题作课回家作业失较做法回家作业便理然成课堂学深化补充延伸）
十教学反思
单元容紧紧围绕食物运动健康 话题进行 备课程中认真研究单元相关知识理清食品健康锻炼健康关系然备课程中准备六计策激起学生学积极性
首先明确疏通文章意作宗旨解食品健康锻炼健康关系作节课终目帮助学理清掌握良饮食生活惯节课明确重点学生完成务程中体验成功设置浅入深易难分层次推进够激发层面学生积极参课堂充分调动学生学英语动性积极性培养学生英语进行交际力
总说节课学生通计策实现语言交际学兴趣参意识团队意识等方面程度提高学生课堂成真正理然寻常收获堂成功英语课结尾定起画龙点睛作教师分钟节课容加简单总结引导学生握学容整节课知识明确概念实际教师帮助学生根红线零散珠子穿起学知识加梳理学生头脑中形成系统网络起课意未绝效果
真正实施程中学生回答反映法事先预料教师课节奏需握
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教材分析
课浙江省中等职业学校英语第三册第九单元 Health第三课时Keeping Fit and HealthyReading and Writing 单元环节：导入（Lead in）听说（Listening and Speaking）阅读理解（Reading）写作（Writing）单元练（Unit exercises）紧围绕着单元题Health 展开单元话题健康生活贴学生生活实际富时代气息易激发学生学积极性语言情景真实表达道规范词汇现率高符合语言学认知规律展开课话题——健康
Health 课题具较强实性时代感十分利激发学生学兴趣思考动性课容语言知识难便学生掌握通健康生活进步认识学生更状态投入学中身体健康学基础
二课时
1课时
三学情分析
高二商务英语专业学生已学完高两册英语书英语水致分ABC三层次
A层学约占45英语基础较较喜欢学英语课时听懂听会老师讲容课时完成作业积极动复预学甚拓展课外阅读容会考A等听说读写四方面均衡发展
B层学约占整体40中初中英语错初高中衔接理想没适应高中英语容量学刻苦努力仅仅动完成老师布置书面作业忽略学英语朗读背诵强化记忆部分学意识面处境加求提高课堂听课效率课做题读背快重拾语感重获信心部分学时考试般七八十分学然暂时成绩提高明显相信老师指导学努力通强化训练做题技巧点拨希提高A层
C层学约占15初中时失掉学英语信心高中高中英语信息量彻底放弃课听明白干脆听课做作业抄袭单词记住针部分学做思想工作查词典做笔记英语课堂动起老师鼓励争取加入学英语行列营造课堂整体学氛围学较聪明功回B层面希
四设计理念
1 设计理念
英语种信息载体种交流工具英语表达生活感受理性思考学掌握英语效方法基原第想法课堂活起学生动起笔者课堂变成演播室俨然采访脱口秀帮助学生创造说英语情景提供英语表现生活性机会终培养学生学英语兴趣引导学生动学动表达新感受新思维灵活运英语知识远听教师详细讲解记诵单词句型语法困难
2 设计特色
教学策略作课堂教学中线极具独特魅力作恰处数学课堂增添限活力效力全面激发学生学积极性提高学生参度教学中采计策谋略达成教学目标采整套较灵活教学行教师教学实践中教学计划学生身心特点教学原教学模式教学方法种变通性应笔者课堂采六计次教学容新尝试环节安排定目性环节展开定程度赖前环节效实现谓环环相扣完成教学务取良教学效果需环节衔接做充分准备教学设计环环相扣步步营水渠成
五教学目标
教学目标教师课前预先设计实际教师真实教学程出现法预料状况笔者目标预设目标
1 预设目标A
通Cathy talk show环节学生动进入题觉复运已听说部分学知识时然渗透进新课单词词组slim keep fit put on weight hurry off concerned do exercise etc
2 预设目标B
环接环计策中学生学会运重词组句型谈健康
Why don’t you… You should…You ought not to…In order to look slim one should not …
…too much will make people unhealthy …regularly can help people keep fit
3 预设目标C
通节课学培养学生思考分析问题力搜集处理信息力发散性思维口头表达力实际运力程度提高学生学积极性解饮食锻炼等身体健康间关系通讨认识健康饮食生活方式重性够学提出合理建议终制定出家未健康计划引导学生明确健康生活重性意识健康饮食运动间关系结合学知识家朋友提供关健康生活合理建议
六教学重点难点分析
1 教学重点
帮助学生建立健康生活方式
2 教学难点
引导学生理解健康生活重性意识健康饮食运动间关系帮助学生调整心态培养健康乐观生活态度
七教学方法手段
媒体辅助进行情景教学分层教学
八教学准备
1 学生学准备
（1）思考三问题
What will happen to people if they do not have proper exercise
Why are people becoming more concerned about fitness today
What are important things in order to keep fit
（2）预节课关词汇课文容查阅关食物健康方面图片资料总结生活惯总结生活方式
2 教师教学准备
节课Talk Show节目现场课前需简单解位学生活方式健康健康者兼然节目中作例子进行讲解学推敲寻求方案引导学生寻找种健康生活方式然良生活惯指出弊端课冷冰冰文字学生活周围伴更感兴趣会畅欲言达激发学生灵感鼓励英语表达想法目
3 教学环境设计布置
教室布置成演播室讲台位置演播台放置张桌椅学生作观众应该成弧形面讲台分成干排坐样更亲力
4 教学具设计准备
准备段VCR里面包含种健康健康生活方式话筒屏幕样设置真实情景学生身境想说乐说终达学致
九教学程
社会性化创造性等词汇频频出现社会领域教育毫例外需番改革教案作教师教学工作中非常重环更教师观念专业发展程度重体现编写出富性教案促进学生发展已提日程然创新教案设计袭结构摒弃传统教案中空洞化刻板化倾遵循教学纲改变教材基础采弹性化粗线条灵活性原终造出份性化动态化化教案
设计思路
单元题Health关键学生知道健康生第财富面目前生活方式否需改善目前生活模式否健康否存弊端身体革命钱够更学必须强壮体魄必规划未生活活出健康活出魅力十学生组成家庭注定课堂丰富性会效课堂皆准教学方案必须选代表性学生作事公样仅教案中出现真实案例代教案果班分课会教案固定PPT套样定性相教师求更高课前准备课文解程度更加充分学生回答样性导致步会变化程样曲折影响结果愿样健康饮食适运动快乐生活
采取行动
第计：投石问路（T代表 teacher ABC 等代表 students）
教师活动1：欢迎家Cathy脱口秀高兴天家现场起探讨健康生活 首先想采访位场观众
T：Do you exercise every day A： …
T：How do you go to school B： …
T：What do you do after school C： …
T：Do you usually have breakfast D： …
T：What do you have for lunch E： …
T：Do you like fruits and vegetables F： …
学生活动1：纷纷举手回答
（设计意图：化教案仅种性化教案形式享充分权教材独理解感悟力更应该种动态化教案避免预设答案教师某观点克制观点激发容纳学生动态性灵性思维产生首先机问学简单问题等等然问课前调查饮食起居太健康学现数学普遍存问题）
第二计：水推舟
教师活动1：学生展示两张表格图片学生选择完成中务表格
图
图二
务分层
学生活动1：根水ABC三层中选择难度完成务
Level A
Level B
Level C
教师活动2：结合学生展示作业现场提问观众谁生活方式更健康请阐明理
学生活动2：根现场展示畅欲言表达法观点
（设计意图：结合教学实际需灵活创造性教材需教材容编排序教学方法等方面进行适取舍调整实际教学程中学生场回答情况组织课文材料位学生生活方式引导学生健康生活度非常然学生印象深刻）
第三计：现身说法
教师活动1：教师持身份结合图片告诉家亲身历饮食均衡工作繁忙导致身体健康出现问题家寻求帮助分析原
学生活动1： Why don’t you ________ You should ________
You ought not to ________ Perhaps you can ________
教师活动2： 保持健康身体具体应该注意什事项呢
学生活动2：In my opinion you should…to keep healthy you ought not to…
（设计意图：时老师学生课现角色转变作学生会较兴奋够帮助老师老师提建议学生热情旦高涨师生间Free Talk水渠成通教师出5套格式学生巩固课学知识深刻体会健康重性时提高语言表达力语言综合运力达学致境界）
第四计：趁热铁
教师活动１：播放段VCR家程中留意身体健康益身体健康害出理
学生活动1： __________ too much will make people unhealthy
Some people ________ to make themselves look more attractive
_________ regularly can help people keep fit
In order to look slim one should not ___
（设计意图：学生展开讨进行合作探究学时开展竞赛调动学生积极性然学生讨结果写答题板配合图片句型进步巩固课知识语言反复环境中巩固）
第五计：锦添花
教师活动１：众周知生活中关健康俗语知道？
学生活动1：家争先恐回答
教师活动2 展示中英文健康俗语家连线
学生活动2：分应
（设计意图：教材中教学活动难度高低现象时发生教师根学生实际情况进行适修补学生接触关健康英语谚语益增加国历史政治济文化教育风俗惯生活方式等容介绍增进学生异国文化解通谚语中英连线进步学健康知识）
第六计：水渠成
教师活动1：根生活方式未算活出健康活出精彩
学生活动1：完成短文 In order to keep fit I will…in the future
教师活动2：爸爸妈妈微顾应该设计份健康计划
学生活动2：纷纷开始动手设计
（设计意图：活动充分锻炼学生口头表达力通整体阅读填写计划学生认识种生活方式更健康培养学生分析纳力更解彼饮食生活惯贴学生实际激发学生学积极性培养学生语言实践力学生法堂完成健康计划写父母亲学生问题作课回家作业失较做法回家作业便理然成课堂学深化补充延伸）
十教学反思
单元容紧紧围绕食物运动健康 话题进行 备课程中认真研究单元相关知识理清食品健康锻炼健康关系然备课程中准备六计策激起学生学积极性
首先明确疏通文章意作宗旨解食品健康锻炼健康关系作节课终目帮助学理清掌握良饮食生活惯节课明确重点学生完成务程中体验成功设置浅入深易难分层次推进够激发层面学生积极参课堂充分调动学生学英语动性积极性培养学生英语进行交际力
总说节课学生通计策实现语言交际学兴趣参意识团队意识等方面程度提高学生课堂成真正理然寻常收获堂成功英语课结尾定起画龙点睛作教师分钟节课容加简单总结引导学生握学容整节课知识明确概念实际教师帮助学生根红线零散珠子穿起学知识加梳理学生头脑中形成系统网络起课意未绝效果
真正实施程中学生回答反映法事先预料教师课节奏需握
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